Устав муниципального специального учебно-воспитательного учреждения, специальной общеобразовательной школы № 8 открытого типа

УТВЕРЖД УТВЕРЖДЕН Приказом Управления образования Администрации г. Переславля-Залесского Ярославской области №_____________________ от «___» __________ 2007_ года Начальник Управления образования Администрации г. Переславля-Залесского ________________

 

УСТАВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО СПЕЦИАЛЬНОГО

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ,

СПЕЦИАЛЬНОЙ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ № 8 ОТКРЫТОГО ТИПА

г. Переславль-Залесский

2007 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Общие положения………………………………………………….	3
II. Цель, вид и задачи деятельности учреждения………………	5
III. Образовательный процесс………………………………………	7
IV. Участники образовательного процесса……………………….	10
V. Управление образовательным учреждением………………..	15
VI. Имущество учреждения…………………………………………	18
VII. Финансово-хозяйственная деятельность……………………	22
VIII. Оплата труда работников спецшколы………………………..	24
IX. Социальные гарантии, льготы и трудовые отношения……	25
X. Реорганизация и ликвидация учреждения…………………..	25

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Муниципальное специальное учебно-воспитательное учреждение, специальная общеобразовательная школа № 8 открытого типа создано 1 декабря 1994 года на основании Постановления Главы администрации г. Переславля-Залесского Ярославской области от 29.11.94 г. за № 000, путем реорганизации вечерней школы на базе Центра социальной адаптации для детей и подростков с девиантным поведением в целях реализации прав граждан на образование, гарантии общедоступности и бесплатности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. Учреждение призвано обеспечить психолого-педагогическую реабилитацию детей и подростков, направленную на их коррекцию, оздоровление и адаптацию в обществе.

1.2. Учредителем учреждения является Администрация г. Переславля-Залесского . Переславля-Залесского.

Администрация г. Переславля-Залесского .

1.3. Полное наименование: Муниципальное специальное учебно-воспитательное учреждение, специальная общеобразовательная школа № 8 открытого типа.

Сокращенное наименование учреждения: спецшкола № 8.

1.4. Организационно-правовая форма – учреждение.

Тип – специальное учебно-воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением.

Вид – специальная общеобразовательная школа.

1.5. Место нахождения спецшколы: Ярославская область, г. Переславль – Залесский, ул. Кардовского,.

1.6. Спецшкола в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», другими законодательными и нормативными правовыми актами, Типовым положением о специальном учебно-воспитательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением, нормативными правовыми актами Министерства образования Российской Федерации, договором с Учредителем, настоящим Уставом.

1.7. Отношения между Учредителем и спецшколой определяются договором, заключаемым в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Отношения спецшколы с обучающимися и их родителями (законными представителями) регулируются настоящим Уставом.

1.8. Спецшкола является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, расчетный, валютный и другие счета в банковских и иных кредитных учреждениях, печать со своим наименованием, штампы и бланки. Спецшкола вправе от своего имени заключать договоры, приобретать имущественные и личные неимущественные права и обязанности, быть истцом и ответчиком в судах.

1.9. Права юридического лица у спецшколы в части ведения финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку образовательного процесса, возникают с момента регистрации юридическим лицом.

1.10. Право на ведение образовательной деятельности и льготы, установленные законодательством РФ, возникают у спецшколы с момента выдачи ей соответствующей лицензии (разрешения).

1.11. Аттестация спецшколы проводится по ее заявлению один раз в пять лет.

1.12. Права на выдачу выпускникам документов государственного образца о соответствующем уровне образования, на пользование печатью с изображением Государственного герба Российской Федерации, на включение в схему централизованного финансирования возникают у спецшколы с момента государственной аккредитации, подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации. Спецшкола проходит государственную аккредитацию в соответствии с Законом РФ «Об образовании».

1.13. Спецшкола проходит лицензирование, аттестацию и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации.

1.14. Медицинское обслуживание обучающихся в спецшколе обеспечивается штатным медицинским персоналом. В спецшколе создаются условия для работы медицинских работников. Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

1.15. В спецшколе не допускаются создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений).

1.16. Спецшкола обеспечивает питанием обучающихся в собственной столовой. Финансирование питания за счет родителей. Категория учащихся из малообеспеченных семей (при наличии необходимых документов) финансируется с внебюджетного счета спецшколы.

II. ЦЕЛЬ, ВИД И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

2.1. Основной целью деятельности спецшколы является психологическая, педагогическая и социальная реабилитация детей и подростков с девиантным поведением. Спецшкола открытого типа выполняет функции профилактического учреждения и создается для детей и подростков с девиантным поведением; подвергшихся любым формам психологического насилия; отказывающихся посещать общеобразовательные учреждения; испытывающие трудности в общении с родителями; имеющие опыт противоправных действий.

2.2. Основным видом деятельности спецшколы является образовательная деятельность (реализация программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительных образовательных программ). Спецшколой создается система, обеспечивающая развитие личности воспитанника, нуждающегося в особой заботе и защите.

2.3. Порядок обучения, воспитания, содержания и проживания детей и подростков в учреждении устанавливается с учетом их индивидуальности, возраста, пола, а также психического и физического состояния. Данный порядок призван обеспечивать создание условий для психокоррекционной работы на основе индивидуальной социально-психологической диагностики, организацию оптимального распорядка дня, включающего в себя систему оздоровительных воспитательных мероприятий, занятий общественно полезной деятельностью, личное время воспитанников, безопасные условия проживания, максимальную защищенность воспитанников от негативного влияния, социально-правовую помощь.

2.4. Спецшкола создает условия для проживания, питания детей и подростков, обеспечивает одеждой, обувью, предметами вещевого довольствия, согласно установленных норм на весь период обучения с целью социальной реабилитации. При спецшколе действует спальный корпус на 30 мест.

2.5. Основными задачами учреждения являются:

- создание условий для психологической, педагогической и социальной реабилитации обучающихся;

- формирование у обучающихся современного уровня знаний;

- воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осознанный выбор профессии;

- организация учебного процесса, соответствующего объему знаний необходимых обучающимся в рамках Закона РФ «Об образовании»;

- создание условий обеспечивающих коррекцию поведения и образования;

- создание условий гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся.

2.6. Для реализации основных задач учреждение имеет право:

а) самостоятельно разрабатывать, принимать и реализовать образовательную программу, в том числе программу для специальных (коррекционных) классов в соответствии с Законом РФ «Об образовании»

б) самостоятельно разрабатывать и утверждать годовой учебный план на основе базисного, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

в) выбирать формы и методы обучения и воспитания;

г) выбирать систему оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

д) реализовывать дополнительные образовательные программы и программы для специальных (коррекционных) классов и дополнительные образовательные и оздоровительные услуги;

е) привлекать дополнительные финансовые источники, в том числе и валютные, средства, полученные от платных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц, в том числе иностранных граждан;

ж) арендовать и сдавать в аренду объекты собственности;

з) оказывать посреднические услуги, приобретать акции, облигации и иные ценные бумаги и получать от них доход;

и) устанавливать прямые связи с иностранными предприятиями, учреждениями, организациями;

к) осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных организациях в порядке, установленном законодательством РФ.

2.6.1. Оказывать платные дополнительные образовательные услуги за пределами основных образовательных программ.

2.6.2. Осуществлять предпринимательскую, внешнеэкономическую и другие виды деятельности, не запрещенные законодательством РФ и не приносящие ущерб основной деятельности спецшколы; привлекать для осуществления своей уставной деятельности дополнительные источники финансовых и материальных средств, включая использование банковского кредита.

2.6.3. Образовывать образовательные объединения (ассоциации и союзы), в том числе с участием учреждений, предприятий и общественных организаций (объединений).

2.7. Бытовые условия учреждения (планировка, отделка помещений и т. д.) должны способствовать реабилитационному процессу, создавать условия для снятия у воспитанников эмоционального напряжения и агрессии. Спецшкола должна иметь: комплекс жилых и учебных зданий для учащихся; помещения для педагогического, административного и обслуживающего персонала, подсобное хозяйство, пищеблок, спорт-городок, учебно-опытный участок, учебно-производственные мастерские и другие помещения, необходимые спецшколе для достижения цели; материальную базу для проведения лечебных и специальных коррекционных занятий, в том числе медицинские кабинеты (стоматологический, процедурный, допроцедурный, психиатра) помещения для занятий психотерапией, психологических разгрузок и другие; спальные помещения, рассчитанные от одного до трех человек в комнате, санитарные узлы с отдельными кабинетами в соответствии с установленными санитарно-эпидемиологическими нормами; транспортные средства (автобус, легковая и грузовая автомашины).

2.8. В спецшколе создается психолого-медико-педагогическая комиссия согласно типовому положению о специальном учреждениях от 01.01.01 г. № 000.

2.9. Психологическую реабилитацию учащихся, консультативную и профилактическую работу с педагогическими и медицинскими работниками учреждения, родителями (законными представителями) путем переписки, посещения их на дому, личных бесед, проведения родительских собраний осуществляют педагоги-психологи.

2.10. Спецшкола создается при наличии не менее 25 учащихся согласно типовому положению о специальных учреждениях № 000 от 01.01.01 г.

2.11. Наполняемость класса (группы) устанавливается в количестве не более 8-10 человек. На каждый класс (группу) предусматривается воспитатель. В штате учреждения предусматриваются должности дефектолога, педагога-психолога, социального педагога (из расчета по 1 штатной единице на каждые 25 воспитанников), психотерапевта.

III. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

3.1. Спецшкола, исходя из государственной гарантии прав граждан на получение бесплатного среднего (полного) общего образования, осуществляет образовательный процесс, соответствующий всем ступеням образовательного процесса:

I ступень – начальное общее образование, (нормативный срок освоения 5-6 лет);

II ступень - основное общее образование; обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ основного общего образования, условие становления и формирования личности обучающегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению (нормативный срок освоения 5-6 лет);

III ступень - среднее (полное) общее образование; является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение обучающимися общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения (нормативный срок освоения 2 года).

В дополнение к образовательным предметам вводятся предметы для организации обучения по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности. По желанию обучающихся и их родителей может быть введено обучение по различным профилям и направлениям, в том числе в специальных (коррекционных) классах, а также индивидуальное обучение.

3.2. В спецшколе предусматривается очная форма обучения, а при необходимости и заочная, вечерняя формы обучения.

3.3. Образовательный процесс в спецшколе включает в себя общее образование, воспитание, психологическую и социальную реабилитацию несовершеннолетних.

3.4. Содержание начального основного общего и среднего (полного) общего образования определяется образовательными программами для общеобразовательной дневной школы и школы VII вида, принимаемыми и реализуемыми учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

3.5. Организация образовательного процесса в учреждении регламентируется учебными планами, расписанием занятий с учетом специфики учреждения.

3.6. Обучение и воспитание в учреждении ведется на русском языке.

3.7. Знания, умения и навыки обучающихся по результатам текущего контроля и итоговой аттестации оцениваются по пятибалльной системе.

Система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения согласно Положения о промежуточной аттестации учащихся.

3.8. Освоение образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников.

3.9. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы переводятся в следующий класс. Обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по предметам, могут быть решением педагогического совета спецшколы переведены в следующий класс условно, с последующей сдачей задолженности. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

3.10. При выпуске из учреждения учащимся, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, вручаются документы об образовании установленного образца.

3.11. Обучающимся, не завершившим образование одного из уровней (основное общее, среднее (полное) общее), выдается справка установленного образца.

3.12. Спецшкола оказывает помощь родителям в создании условий для обучающихся, нуждающихся в комплексной реабилитации, в организации индивидуального обучения. Сроки устанавливаются рекомендациями психолого-медико-педагогического консилиума и решением педсовета.

3.13. Учебный год в учреждении начинается 1 сентября и заканчивается по истечению 34 недель. Продолжительность каникул в течение учебного года — 30 календарных дней, летом — 11 недель.

3.14. В учреждении установлен следующий режим занятий:

Начало занятий в 9:00, продолжительность каждого урока составляет 40 минут, перемены между уроками от 5 до 20 минут. При режиме школы полного дня график занятий и перемен корректируется.

3.15. Количество классов в учреждении определяется потребностью населения, зависит от санитарных норм и условий для проведения образовательного процесса.

3.16. При проведении занятий по иностранному языку и занятий в кружках и факультативах допускается деление класса на 2 группы по 4-5 обучающихся.

3.17. Дисциплина в спецшколе поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к учащимся не допускается.

3.18. Учреждение несет в соответствии с действующим законодательством РФ ответственность за:

а) невыполнение функций, отнесенных к компетенции учреждения;

б) реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса; качество образования своих выпускников;

в) жизнь и здоровье обучающихся, воспитанников и работников образовательного учреждения во время образовательного процесса;

г) нарушение прав и свобод обучающихся воспитанников и работников образовательного учреждения.

3.19. В своей деятельности спецшкола решает следующие задачи:

- раннее выявление детей, имеющих трудности в социальной и школьной адаптации и оказание им своевременной помощи (педагогической, психологической, социальной, правовой);

- разработка коррекционных учебных программ, методов и методик, стимулирующих развитие учащихся, вариантов организации учебной деятельности;

- обучение практических работников методам реабилитационной педагогики;

- разработка моделей реабилитационного процесса, критериев эффективности профилактической работы, принципов и содержания деятельности учреждения образования по педагогической реабилитации и социальной адаптации.

IV.  УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

4.1. Участниками образовательного процесса являются ученики, их родители (законные представители), учителя и иные работники, задействованные в обеспечении учебного процесса.

4.2. В учреждение принимаются несовершеннолетние дети и подростки от 8 до 18 лет, не имеющие медицинских противопоказаний.

4.3. Прием в 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 классы осуществляется преимущественно из числа детей, выбывших по разным причинам из образовательных учреждений города.

4.4. В спецшколу принимаются дети и подростки в возрасте от 11 до 18 лет, по заключению психолого-педагогической комиссии, рекомендации комиссии по делам несовершеннолетних, заявлению родителей (законных представителей) и с согласия подростка старше 14 лет.

4.5. Прием обучающихся в классы осуществляется при предоставлении следующих документов:

  заявление на имя директора школы;

  выписка текущих оценок по всем предметам (при переходе в течение учебного года);

  личное дело учащегося;

  медицинская карта;

  характеристика на ученика, написанная классным руководителем, заверенная директором школы;

  дневник с годовыми оценками, заверенный подписью директора и печатью школы.

4.6. При приеме в учреждение обучающегося, его родители (законные представители) должны быть ознакомлены с Уставом и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс.

4.7. Обучающиеся в спецшколе имеют право на:

а) получение бесплатного общего образования: основного общего, среднего (полного) общего образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

б) выбор образовательного учреждения и формы получения образования;

в) бесплатное пользование библиотечным фондом;

г) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

д) участие в управлении спецшколой; право избирать и быть избранным в Совет школы;

е) уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации, свободное выражение своих взглядов и убеждений;

ж) свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

з) добровольное привлечение к труду, не предусмотренного образовательной программой;

и) добровольное вступление в любые общественные организации;

к) перевод в другие учебные учреждения города в случае закрытия спецшколы;

л) защиту от применения методов физического и психического насилия;

м) условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья.

4.8. Обучающиеся в спецшколе обязаны:

  выполнять Устав спецшколы;

  добросовестно учиться;

  бережно относиться к имуществу школы;

  уважать честь и достоинство других учащихся и работников школы;

  выполнять требования работников учреждения в части, отнесенной Уставом и правилами внутреннего распорядка к их компетенции.

4.9. Учащимся школы запрещается:

–  приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

–  использовать любые средства и вещества, могущие привести к взрывам и пожарам;

–  применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;

–  производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для себя и окружающих.

–   

4.10. Другие обязанности обучающихся определяются приказами директора учреждения и прежде всего приказами «По технике безопасности».

4.11. Обучающиеся могут быть отчислены согласно Закону РФ «Об образовании» ст.19: п.6,7:

а) по согласию родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и местного органа управления образованием обучающийся, достигший возраста 15 лет, может оставить общеобразовательное учреждение до получения им основного общего образования;

б) по решению местного органа управления образования и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава спецшколы допускается исключение из образовательного учреждения обучающихся достигших возраста 15 лет;

в) в случае согласия муниципального органа управления и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав на отчисление обучающегося директор спецшколы в трехдневный срок издает приказ об отчислении и выдает родителям (законным представителям) копию данного приказа, справку о периоде обучения и текущей успеваемости данного обучающегося.

г) по заявлению родителей в исключительных случаях по достижении 15-летнего возраста для получения образования в учебных учреждениях других ведомств или для устройства на работу;

д) по достижении возраста 18 лет.

4.12. Родители (законные представители) имеют право:

а) выбирать формы обучения;

б) защищать законные права и интересы ребенка

  для этого необходимо обратиться с письменным заявлением к директору учреждения, который обязан в установленный законом срок (не позднее 30 дней с момента получения заявления) дать письменный ответ;

  в случае конфликта между родителями и учителями по поводу объективности выставленной оценки приказом директора создается независимая комиссия специалистов-предметников (лучше с привлечением методиста), которая проверяет знания ученика и выставляет соответствующую оценку.

в) присутствовать на педагогических советах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;

г) участвовать в управлении спецшколы, т. е. избирать и быть избранным в совет школы, Попечительский совет. Принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;

д) при обучении ребенка в семье вернуться в школу на любом этапе обучения;

е) знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости обучающегося:

  посещать уроки учителей в классе, где обучается ребенок с разрешения директора школы и согласия учителя, ведущего урок;

  с оценками успеваемости учащегося родителей знакомит воспиатель в письменной или устной форме.

ж) знакомиться с Уставом учреждения и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс;

з) посещать школу и беседовать с педагогами после окончания у них последнего урока;

и) вносить добровольные пожертвования и целевые взносы для развития спецшколы;

к) принимать решение о необходимости охраны учреждения и вносить добровольные взносы на его содержание;

л) принимать решение на общем родительском собрании об обращении в государственную аттестационную службу о направлении рекламации на качество образования данного учебным учреждением.

4.13. Родители (законные представители) обязаны нести ответственность за:

а) воспитание своих детей и получение ими основного общего образования;

б) ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение учебного года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

в) выполнение Устава учреждения;

г) посещение родительских собраний, проводимых учреждением;

д) бережное отношение обучающегося к государственной, муниципальной, частной собственности.

4.14. Педагогические работники принимаются в спецшколу на работу в соответствии с нормами, закрепленными трудовым кодексом РФ.

Для них обязательны следующие документы:

  заявление о приеме на работу;

  паспорт с указанием места жительства или регистрации по месту жительства;

  диплом об образовании;

  трудовая книжка;

  медицинская справка об отсутствии противопоказаний для работы учителем (воспитателем).

4.15. При приеме на работу администрация спецшколы знакомит принимаемого на работу работника под расписку со следующими документами:

  коллективным трудовым договором;

  уставом образовательного учреждения;

  правилами внутреннего трудового распорядка;

  должностными инструкциями;

  приказом об охране труда и соблюдении правил техники безопасности

  положением о специальном общеобразовательном учреждении для детей и подростков с девиантным поведением.

4.16. Педагогические работники обязаны:

а) соответствовать требованиям тарификационных характеристик;

б) выполнять Устав спецшколы и «Правила внутреннего трудового распорядка»;

в) поддерживать дисциплину в учреждении на основе уважения человеческого достоинства учащихся, исключая методы физического и психического насилия по отношению к ним;

г) принимать участие в разрешении конфликтных ситуаций по письменному заявлению родителей;

д) проходить систематически медицинские обследования.

4.17. Педагогические работники имеют право на:

а) Участие в управлении образовательным учреждением:

  работать в педагогическом совете;

  избирать и быть избранным в Совет школы;

  обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»;

  обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива.

б) Защиту своей профессиональной чести и достоинства.

в) Свободу выбора и использование методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников, методов оценки знаний обучающихся.

г) Повышение своей квалификации.

д) Аттестацию на добровольной основе на любую квалификационную категорию.

е) Сокращенную (не более 36 часов) рабочую неделю, получение пенсии по выслуге лет, длительный (до 1 года) отпуск через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы.

ж) Социальные льготы и гарантии, установленные законодательством РФ.

з) Проведение дисциплинарного расследования нарушений норм профессионального поведения или Устава спецшколы только по жалобе, поданной в письменном виде, копия которой ему передана.

4.18. Трудовые отношения с работниками образовательного учреждения, помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации, предусмотренного статьями трудового кодекса РФ, могут быть прерваны по инициативе администрации в случае:

1. Повторное в течение года, грубого нарушение Устава образовательного учреждения;

2. Применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, воспитанника;

3. Появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим основаниям может осуществляться администрацией без согласия профсоюза.

V. УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ

5.1. Управление государственными и муниципальными образовательными учреждениями строится на принципах единоначалия и самоуправления.

5.2. Трудовой коллектив составляют все работники учреждения. Полномочия трудового коллектива учреждения осуществляется общим собранием членов трудового коллектива. Собрание считается правомочным, если на нем присутствует не менее двух третей личного состава работников спецшколы.

5.3. Общее собрание трудового коллектива имеет право:

а) разработка и принятие устава для внесения его на утверждение;

б) разработка и принятие правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, иных локальных актов.

5.4. Непосредственное руководство учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию, который назначается и освобождается от должности Учредителем.

5.5. Директор учреждения имеет право:

а) представлять интересы учреждение во всех инстанциях, в том числе и судебных с правом подписания мировых соглашений;

б) распоряжаться имуществом и материальными средствами;

в) принимать на работу, увольнять и переводить сотрудников в соответствии со статьями трудового кодекса РФ;

г) утверждать расписание и графики работ;

д) издавать приказы и распоряжения, обязательные для выполнения всеми работниками и учащимися спецшколы;

е) распределять учебную нагрузку (совместно с ПК), устанавливать ставки заработной платы на основе Единой тарифной сетки и решения аттестационной комиссии, определять виды доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах имеющихся средств;

ж) контролировать совместно со своими заместителями по УВР деятельность педагогов, в том числе путем посещения уроков, всех других видов учебных занятий, воспитательных мероприятий;

з) назначать председателей методических комиссий по предметам, секретаря педагогического совета;

и) составлять и утверждать штатное расписание школы, которое согласуется с Учредителем.

к) решать другие вопросы текущей деятельности учреждения, не относящиеся к компетенции Совета школы и Учредителя.

5.6. Директор спецшколы несет ответственность за работу спецшколы в соответствии с п.3 ст.32 ФЗ РФ «Об образовании» и должностными инструкциями.

5.7. В целях рассмотрения сложных педагогических и методических вопросов, организации учебно-воспитательного процесса, изучения и распространения передового педагогического опыта в спецшколе действует педагогический совет, психолого-педагогический консилиум и совет профилактики.

5.8. Членами педагогического совета являются все учителя и воспитатели спецшколы, включая совместителей. Председателем педагогического совета является директор спецшколы. Он назначает своим приказом секретаря педагогического совета сроком на один год.

5.9. Педагогический совет собирается не реже чем 4 раза в течение текущего учебного года. Ход педагогических советов и их решения оформляются протоколами, которые хранятся в учреждении постоянно.

Совет профилактики и психолого-педагогический консилиум собирается по мере необходимости не реже одного раза в месяц.

5.10. Педагогический совет определяет:

а) порядок проведения промежуточной аттестации для учащихся не выпускных классов;

б) количество предметов для проведения итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов;

в) условный перевод учащихся, имеющих академическую задолженность по одному или двум предметам в следующий класс;

г) оставление на повторный год обучения, перевод в класс компенсирующего обучения учащихся, имеющих академическую задолженность по двум или более предметам по результатам учебного года;

д) перевод в следующий класс учащихся, освоивших в полном объеме образовательные программы.

5.11. В качестве общественных организаций в спецшколе действуют общешкольный и классные родительские комитеты. Они содействуют объединению усилий семьи и школы в деле обучения и воспитания обучающихся детей. Оказывают помощь в определении и защите социально не защищенных учащихся.

5.12. Родительские комитеты в классах избираются на классных родительских собраниях в количестве, соответствующем решению собрания. Избранные члены классного родительского комитета выбирают председателя, секретаря. На классном собрании избирается также один представитель в общешкольный родительский комитет.

5.13. Избранные представители классных родительских комитетов составляют общешкольный родительский комитет, избирающий председателя комитета, секретаря, председателей комиссий, которые считают необходимыми создать.

5.14. Родительский комитет школы:

а) Обсуждает кандидатуры и утверждает списки учащихся, которым необходимо оказать материальную помощь в любой форме.

б) Председатель общешкольного родительского комитета является членом педагогического совета.

5.15. Все родительские комитеты имеют право обсуждения вопросов школьной жизни и принятия решений в форме предложений. Эти предложения должны быть рассмотрены должностными лицами учреждения с последующими сообщениями о результатах рассмотрения.

5.16. Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний, которые хранятся в делах спецшколы.

5.17. В спецшколе могут создаваться на добровольной основе органы ученического самоуправления и ученические организации. Спецшкола предоставляет представителям ученических организаций необходимую информацию и допускает их к участию в заседаниях органов управления при обсуждении вопросов, касающихся интересов учащихся.

5.18. Спецшкола имеет право издавать и принимать следующие локальные акты:

а) правила для учащихся;

б) положение о промежуточной аттестации и переводе учащихся;

в) положения о педсоветах и совете школы;

г) положение о фонде материального поощрения;

д) инструкции по правилам техники безопасности;

е) должностные инструкции;

ж) приказы и распоряжения, в том числе устные директора спецшколы и другие различные положения, необходимые для функционирования спецшколы.

Локальные акты учреждения не могут противоречить ФЗ РФ «Об образовании» и настоящему Уставу.

VI. ИМУЩЕСТВО УЧРЕЖДЕНИЯ

6.1. Администрация г. Переславля-Залесского -передачи.

6.2. Имущество, закрепленное за спецшколой на праве оперативного управления, является муниципальной собственностью.

6.3. Спецшкола владеет, пользуется и распоряжается имуществом, закрепленным за ней на праве оперативного управления, в пределах, определенных ГК РФ, Законом «Об образовании» и иными нормативно-правовыми актами, а также Положением о порядке передачи муниципального имущества в оперативное управление, утвержденное Думой 25.03.98 г. № 17.

6.4. Земельные участки закрепляются за спецшколой на праве безвозмездного бессрочного пользования.

6.5. Спецшкола в отношении имущества, закрепленного за ним на праве оперативного управления, осуществляет в пределах, установленных законом, в соответствии с целями своей деятельности, заданиями собственника и назначением имущества права владения, пользования и распоряжения данным имуществом.

6.6. Спецшкола несет ответственность по своим обязательствам денежными средствами, в случае недостаточности денежных средств у учреждения, субсидиарную ответственность по его обязательствам несет собственник его имущества.

УМС не несет ответственности по обязательствам учреждения, за исключением случаев, предусмотренных законодательством РФ.

6.7. Спецшкола не вправе отчуждать или иным способом распоряжаться закрепленным за ней имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ей по смете.

Если в соответствии с учредительными документами спецшколе предоставлено право осуществлять приносящую доходы деятельность, то доходы, полученные от такой деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество поступают в самостоятельное распоряжение спецшколы и учитываются на отдельном балансе.

6.8. Спецшкола вправе использовать имущество, закрепленное за ним на праве оперативного управления, для осуществления в пределах, определяемых законодательством РФ и иными правовыми актами. При этом, доходы от указанной деятельности не подлежат налогообложению, если они в полном объеме реинвестируются в основную деятельность спецшколы.

6.9. Спецшкола имеет право сдавать в аренду имущество, принадлежащее ему на праве оперативного управления только с согласия УМС. При этом в аренду может быть передано не более 50% площади недвижимого имущества, переданного ему на праве оперативного управления.

50% от суммы арендной платы, полученной от сдачи в аренду указанного имущества, подлежит перечислению в городской бюджет. Оставшаяся сумма арендной платы используется спецшколой на содержание переданного в оперативное управление имущества.

6.10. В отношении имущества, принадлежащего спецшколе на праве оперативного управления, спецшкола обязана:

- отражать имущество на своем балансе;

- обеспечивать сохранность имущества;

- обеспечивать нормальные условия его эксплуатации;

- самостоятельно заключать договора на обслуживание;

- заключать договора аренды земельных участков под недвижимым имуществом;

- заключать договора страхования имущества;

- проводить текущий и капитальный ремонт;

- осуществлять амортизацию и восстановление изнашиваемой части имущества, передаваемого в оперативное управление, при этом имущество, вновь приобретенное взамен списанного (в том числе в связи с износом) включается в состав имущества, переданного в оперативное управление, на основании сметы расходов. Списанное имущество исключается из состава имущества, переданного в оперативное управление, на основании акта списания. Включение и исключение из состава имущества, оформляется дополнением к акту приема-передачи.

- списание имущества, переданного спецшколе в оперативное управление, проводится после комиссионного обследования представителей УМС и на основании распоряжения УМС о списании. При этом до истечения амортизационного срока службы списание имущества возможно лишь в тех случаях, когда оно пришло в негодность вследствие аварии, стихийного бедствия либо морально устарели. При полном начислении амортизации имущество может быть списано, если оно изношено, морально и физически устарело, не подлежит ремонту или восстановлению. Указанный факт подтверждается заключением экспертных органов.

- изымать излишнее, неиспользуемое или используемое не по назначению имущество.

6.11. Передача муниципального имущества, находящегося в оперативном управлении одного учреждения в оперативное управление другого производится по решению УМС при согласии передающей стороны.

6.12. В отношении имущества, переданного в оперативное управление, УМС:

- осуществляет контроль за использованием по назначению и сохранностью переданного имущества;

- вправе наложить штраф в размере полученных спецшколой доходов от неправомерного использования, закрепленного за ним имущества, в порядке, установленном договором о передаче муниципального имущества в оперативное управление.

В целях осуществления контроля над использованием по назначению и сохранностью муниципального имущества, учреждениям в оперативное управление, УМС вправе проводить фактические проверки (ревизии, инвентаризации) использования муниципального имущества.

6.13. При осуществлении разрешенной хозяйственной деятельности спецшкола самостоятельно распоряжается доходами от этой деятельности и имуществом, приобретенным за счет этих доходов, которые учитываются на отдельном балансе. Спецшкола не вправе отчуждать или иными способом распоряжаться закрепленным за ним имуществом, приобретенным за счет средств, выделенных ему по смете.

6.14. При осуществлении оперативного управления имуществом спецшкола обязана:

а) эффективно использовать закрепленное на праве оперативного управления имущество;

б) обеспечить сохранность и использование закрепленного за ним на праве оперативного управления имущества строго по целевому назначению;

в) не допускать ухудшения технического состояния закрепленного на праве оперативного управления имущества (это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе эксплуатации);

г) осуществлять капитальный и текущий ремонт закрепленного имущества, при этом возмещению не подлежат любые, приведенные улучшения закрепленного на праве оперативного управления имущества;

д) осуществлять амортизацию и восстановление изнашиваемой части имущества, передаваемого в оперативное управление. При этом имущество, вновь приобретенное взамен списанного (в т. ч. в связи с износом), включается в состав имущества, передаваемого в оперативное управление, на основании сметы расходов. Списанное имущество (в т. ч. в связи с износом) исключается из состава имущества, переданного в оперативное управление на основании акта списания. Включение и исключение из состава имущества, переданного в оперативное управление, оформляется дополнением к акту приема-передачи;

е) самостоятельно списывать имущество, кроме недвижимого имущества и транспортных средств. Представлять результаты списания в УМС.

6.15. Спецшкола не вправе без разрешения УМС и Учредителя продавать, сдавать в аренду, отдавать в залог, вносить в качестве вклада в уставной (складочный) капитал хозяйственных обществ или иными способом распоряжаться имуществом и транспортными средствами.

6.16. Передача муниципального имущества, находящегося в оперативном управлении одного муниципального учреждения в оперативное управление другого, производится по решению Управления муниципальной собственности (УМС) при согласии Учредителя и передающей стороны.

6.17. Имущество, закрепленное за спецшколой на праве оперативного управления, может быть изъято как полностью, так и частично, исключительно в следующих случаях:

а) при принятии Учредителем решения о ликвидации, реорганизации;

б) при нарушении условий, предусмотренных в п. 6.5., п. 6.6. настоящей главы;

в) при использовании имущества не по назначению либо не в соответствии с настоящим Уставом.

Изъятие и (или) отчуждение производится УМС в соответствии с действующим законодательством.

6.18. Спецшкола отвечает по обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами. При недостаточности у учреждения денежных средств ответственность по обязательствам несет Учредитель.

6.19. Спецшкола имеет право:

а) Совершать с учреждениями, предприятиями, организациями, обществами, предпринимателями без образования юридического лица, физическими лицами всякого рода сделки купли-продажи, мены, подряда, займа, страхования, транспортировки и др., а также участвовать в торгах, конкурсах, аукционах, используя для этого и наличную форму оплаты;

б) Создавать хозрасчетные предприятия, филиалы, отделения, представительства, а также участвовать во всякого рода организациях и обществах;

в) Выступать истцом и ответчиком, третьим лицом в суде, заключать мировые соглашения.

VII. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

7.1. Спецшкола финансируется на основании положения о специальных учреждениях п. 82. Норматив финансирования должен учитывать затраты, не зависящие от количества обучающихся, финансирование учреждения осуществляется на основе федеральных, региональных и муниципальных средств, размер которых должен быть не менее расчетно-необходимых затрат на:

1) капитальный и текущий ремонт основных фондов;

2) фонд заработной платы согласно штатному расписанию;

3) содержание основных фондов, включая плату за коммунальные услуги, услуги связи, инвентарь, оборудование;

4) содержание учреждения в объеме всех необходимых затрат.

7.2. Спецшкола может получать дополнительные финансовые средства, оказывая дополнительные платные услуги по ценам, установленным самостоятельно на договорной основе, в соответствии с действующим законодательством, а также в результате занятий предпринимательской деятельностью.

7.3. Источниками формирования имущества и финансовых средств спецшколы являются:

а) средства, получаемые от Учредителя;

б) внебюджетные средства;

в) имущество, переданное учреждению, в оперативное управление;

г) добровольные пожертвования родителей, других физических и юридических лиц;

д) доход от платных образовательных услуг;

е) доход, полученный от реализации продукции и транспортных услуг;

ж) прибыль от предпринимательской деятельности;

з) кредиты банков и иных организаций;

и) проценты по депозитам, акциям, ценным бумагам;

к) средства, полученные в качестве аренды.

7.4. Привлечение дополнительных средств не влечет за собой снижение нормативов и абсолютных размеров финансирования за счет средств его Учредителя.

7.5. Спецшкола самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность. Имеет самостоятельный баланс и расчетный счет, в том числе валютный, в банковских и иных кредитных организациях.

7.6. Не использованные в текущем году финансовые средства не могут быть изъяты или зачтены Учредителями в объеме финансирования будущего года.

7.7. Спецшкола имеет право оказывать платные дополнительные образовательные услуги в соответствии с полученной лицензией.

а) платные дополнительные услуги не могут быть оказаны вместо образовательной деятельности, финансируемой за счет средств бюджета;

б) потребность в платных образовательных услугах определяется путем анкетирования учащихся и родителей (законных представителей);

в) получать лицензию на дополнительные платные услуги;

г) разрабатывать Положение о платных услугах;

д) разрабатывать должностные инструкции;

е) разрабатывать и утверждать учебный план на каждую предоставленную платную услугу;

е) заключать договоры с учителями, специалистами на выполнение платных образовательных услуг;

ж) заключать договоры с родителями (законными представителями);

з) издавать приказ по учреждению об организации платных дополнительных услуг;

и) родители (законные представители) могут оплачивать услуги через отделения Сбербанка, предъявляя в спецшколу квитанции об оплате.

Сбор наличных денежных средств в спецшколе запрещается.

7.8. Доход, полученный от оказания дополнительных платных образовательных услуг и иной хозяйственной деятельности, за вычетом доли Учредителя реинвестируется в данное учреждение на укрепление материально-технической базы, на строительство и ремонт объектов, инженерных сооружений, принадлежащих учреждению, на оплату труда работников учреждения и оказание материальной помощи, на реализацию проектов, связанных с осуществлением целей, задач и основных направлений деятельности, указанных в данном Уставе.

7.9. Спецшколой составляется и утверждается смета расходов, с последующим согласованием с Учредителем.

7.10. Спецшколой устанавливает работникам ставки заработной платы (дополнительные оклады) на основе Единой тарифной сетки и на основании решения аттестационной комиссии. Определяет виды и размеры надбавок, доплат в пределах выделяемых средств, а также составляет штатное расписание, утвержденное в последующем учредителем.

7.11. Не использованные в текущем году финансовые средства, полученные от платных услуг, не могут быть изъяты.

7.12. Спецшкола отвечает по своим обязательствам, находящимся в ее распоряжении денежными средствами и имуществом.

7.13. Управление муниципальной собственностью закрепляет за школой право оперативного управления движимым и недвижимым имуществом на имущество, переданное по акту приема-передачи, в том числе:

а) имущество, закрепленное за учреждением на праве оперативного управления, остается муниципальной собственностью;

б) спецшкола владеет, пользуется, распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с назначением имущества, уставными целями деятельности, законодательством Российской Федерации;

в) при осуществлении разрешенной самостоятельной хозяйственной деятельности учреждение распоряжается доходами от своей деятельности и имуществом, приобретенным за счет этих фондов;

г) спецшкола вправе с согласия УМС и Учредителя сдавать в аренду, передавать во временное пользование, закрепленное за ней на праве оперативного управления имущество на срок не более одного года, осуществлять списание за исключением недвижимого имущества.

VIII. ОПЛАТА ТРУДА РАБОТНИКОВ учреждения

8.1. Заработная плата работников исчисляется, исходя из отнесения работника к определенной квалификационной категории оплаты труда по ЕТС и выплачивается за выполнение ими функциональных обязанностей и работ, предусмотренных договором.

8.2. Штатное расписание спецшколы утверждается директором учреждения и согласуется с Учредителем. Оклады, ставки, заработная плата и доплаты за выполнение дополнительных обязанностей устанавливаются в соответствии с действующими законодательством РФ.

8.3. Дифференцированные доплаты и надбавки к окладам и ставкам за высокое профессиональное мастерство, за выполнение особо важных работ и заданий, за достижения в практической, экспериментальной и методической работе в рамках установленной деятельности спецшколы.

8.4. Доплаты за совмещение профессий, увеличение объема выполняемых работ, а также за выполнение наряду с основной работой обязанностей временно отсутствующего работника без ограничения размеров этих доплат и перечней совмещаемых профессий (должностей).

8.5. Размеры, порядок и сроки назначения выплат указанных в пунктах 8настоящего Устава определяются в соответствии с Положением о надбавках и доплатах работников, утвержденным советом учреждения по представлению директора. При этом суммарные размеры заработной платы работника не ограничиваются.

IX. СОЦИАЛЬНЫЕ ГАРАНТИИ, ЛЬГОТЫ И ТРУДОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ

9.1. Все работники спецшколы имеют право на дополнительные льготы за особые условия труда (т. е. 20% надбавку к ставке заработной платы) согласно существующему положению о специальных учебно-воспитательных учреждениях.

9.2. Педагогические работники спецшколы в порядке, установленном законодательством, пользуются правом на нормированный рабочий день, сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на длительный отпуск сроком до 1 года не реже, чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

9.3. Педагогическим работникам спецшколы с целью самообеспечения книгоиздательской продукцией и периодическими изданиями выплачивается денежная компенсация в соответствии с действующим законодательством.

X. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

10.1 Спецшкола может быть реорганизована по решению Учредителя, если это не влечет за собой нарушение обязательств образовательного учреждения или если Учредитель принимает эти обязательства на себя.

10.2. При реорганизации (изменении организационно-правовой формы, статуса) спецшколы, ее Устав, лицензия и свидетельство о государственной аккредитации утрачивают силу.

10.3. Спецшкола может быть ликвидирована в случае и порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

10.4. В случае реорганизации, ликвидации спецшколы Учредитель обеспечивает перевод обучающихся с согласия их родителей в другие образовательные учреждения соответствующего типа.

Устав принят общим собранием трудового коллектива специальной общеобразовательной школы № 8 открытого типа «____»_____2007 г.
Протокол №____