Учимся, играя

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Баткатская средняя общеобразовательная школа»

СОГЛАСОВАНО Педагогический совет Протокол №__________ «___» __________ 20__ г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МОУ «Баткатская СОШ» ________ ………. «___» _________ 20__ г.

Программа

внеурочной деятельности

« Учимся, играя»

Время реалирации программы

уч. год

Авторы –разработчики:

Паспорт программы

Название программы	«Учимся, играя»
Назначение программы	осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.
Составители	учитель начальных классов
Принципы реализации программы	n  принцип целостности учебно-воспитательного процесса; n  личностно - ориентированный подход – предоставление возможности каждому ребенку для самореализации, самораскрытия; n  принцип вариативности – создание условий для самостоятельного выбора учащимися форм деятельности; n  деятельностный подход – включение детей в реально значимые и социально значимые проекты; n  принцип мотивации деятельности учащихся – предусматривает добровольность включения ребенка в ту или иную деятельность; n  принцип педагогического руководства – организация совместной деятельности педагогов и учащихся на основе взаимопонимания и взаимопомощи.
Цель	осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.
Задачи	n  выявить интересы, склонности, способности, возможности гимназистов к различным видам деятельности; n  оказать помощь в поисках «себя»; n  создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; n  развить опыт творческой деятельности, творческих способностей; n  создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков; n  развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества; n  расширить рамки общения с социумом;
Ожидаемые результаты	n  Формирование коммуникативной, информационной, социальной компетентностей и т. д. n  Развитие творческой, познавательной способностей и активности. n  Воспитание уважительного отношения к родному краю и т. д. Может быть представлен на выставках, соревнованиях, конкурсах, конференциях.

Нормативно-правовая и документальная основа

n  Концепция модернизации дополнительного образования детей Российской Федерации.

n  Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ.

n  Письмо Министерства образования РФ от 2.04.2002 г. № /13 «О повышении воспитательного потенциала общеобразовательного процесса в ОУ.

n  Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодежных объединений в ОУ (Письмо Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000/28-16).

n  Должностная инструкция зам. директора по УВР.

n  Должностная инструкция кл. руководителя.

n  Устав

Введение

Как известно цель обучения ставится в соответствии с запросами общества. На данный момент целью обучения РФ является всестороннее гармоничное развитие подрастающего поколения, становление самостоятельной, свободной, культурной, нравственной личности, сознающей ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права и свободы других граждан, конституцию и законы, способной к взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами, различными расовыми, религиозными, этническими и социальными группами. Создать условия для развития мотивации личности к познанию и творчеству.

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения детей, имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность. Она организуется с целью удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно-полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях…Создание системы работы по внеурочной деятельности с возможностью выбора индивидуальной образовательной траекторией.

Назначение программы:

  Создать условия для развития мотивации личности к познанию и творчеству.

  Создание системы работы по внеурочной деятельности с возможностью выбора индивидуальной образовательной траекторией.

Актуальность.

Младшие школьники в процессе обучения и во внеурочной деятельности получают достаточно большой объем идейно - нравственных представлений. Они знают и понимают, как надо поступать хорошему ученику, т. е. имеют представление о нравственном поведении. Но всегда ли они так поступают? Нет, не всегда. Расхождение между представлениями о нравственном поведении и поступкам объясняется многими причинами. Одна из них состоит в том, что учителю легче объяснить детям, как надо поступать, чем приучить их к правильному поведению. Комплексный подход к воспитанию ставит перед учителем важную задачу формирования в единстве сознания и поведения младшего школьника.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными, насыщенными работой над осознанием общественных событий и строились на основе самых высоких нравственных отношений.

Идея: Непрерывность основного и дополнительного образования

Цель:

Создание системы работы по внеурочной деятельности для интеллектуального и творческого развития ребенка

Задачи:

n  выявить интересы, склонности, способности, возможности гимназистов к различным видам деятельности;

n  оказать помощь в поисках «себя»;

n  создать условия для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

n  развить опыт творческой деятельности, творческих способностей;

n  создать условия для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

n  развить опыт неформального общения, взаимодействия, сотрудничества;

n  расширить рамки общения с социумом;

n  подготовить педагогов.

Условия реализации программы

1.  Кадровые (педагоги)

2.  Материально-технические.

3.  Финансовые.

4.  Информационно-методические (пособия, методическая литература и т. п., интернет)

Содержание программы

Это краткое описание разделов и тем внутри разделов. Содержание тем раскрывается в том порядке, в котором они представлены в учебно-тематическом плане. Описание темы включает:

• ее название;

• основные узловые моменты;

• формы организации образовательного процесса (теоретические, практические).

Изложение ведется в именительном падеже. Обычно первая тема — введение в программу.

Краткое описание основных способов и форм работы с детьми, планируемых по каждому разделу: индивидуальных и групповых; практических и теоретических; конкретных форм занятий (игра, беседа, поход, экспедиция, экскурсия, конференция и т. п.). Желательно пояснить, чем обусловлен выбор конкретных форм занятий.

Методы работы:

Портфолио, проектирования, игровые

Тематическая программа

n  Возрастные особенности и их психологические особенности.

n  Особенности набора детей (свободный,);

n  Число обучающихся по годам обучения (2003г. – 5 учащихся; 2004 г.- 10 учащихся, все учащиеся 1 класса);

n  Режим занятий: до 297 часов в год; 9 час. в неделю

Перечень разделов:

n  « Здоровый ребёнок – успешный ребёнок!»

n  « Школа вежливых наук»

n  «Правила этикета»

n  « История Баткатского края»

Внеучебная (внеурочная) деятельность

Направления внеурочной деятельности	Количество часов в неделю	Всего
1. Общеинтеллектуальное	0,5	14
2. Спортивно – оздоровительное	3	94
3. Социальное	0,5	14
4. Общекультурное	3,5	115
5. Духовно - нравственное	1	38
Итого	8,5	275

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Сентябрь

	5 Экскурсия « Моя школа-мой дом»;	12	19 Беседа « Твой новый режим дня»	26 Поздравить Женю!
	6 «Как я выгляжу»- беседа	13Экскурсия « Моя деревня»; Изучение ПДД «дорога в общеобраз. учреждение и домой»	20	27
31 Подготовка стихов на линейку посвящённую Дню Знаний.	7 « С чего начинается Родина»	14	21 Изготовление поделок из природного материала; Проект «Моя малая Родина»	28 «Герб Томской области»
1 Кл. час « День Знаний»; Родительское собрание «Готов ли ребёнок к школе?»	8Игры на свежем воздухе. Беседа о правилах личной гигиены.	15Игры на свежем воздухе «Баткатский край - мой край!» (Экскурсия в школьный музей)	22Игры на свежем воздухе	29Игры на свежем воздухе
2 Спортивно – игровое развлекательное мероприятие (поход)	9 Разучивание стихов и песен об осени; Поздравить Вику	16 Динамическая прогулка « В гости к берёзкам»	23 Уборка прикреплённой территории.	30 Кл. час « Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики»

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное –1

Ø  Спортивно – оздоровительное – 9

Ø  Социальное –1

Ø  Общекультурное – 9

Ø  Духовно – нравственное - 6

Ø  Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Октябрь

2/3 Разучивание стихов об учителе; выход к В для поздравления с Днём старшего поколения и днём Учителя.	10 Поздравить Влада и Стаса,	17 Подготовка к утреннику « Осенний бал»	24	31 (Осенняя площадка) Игра « Знакомство»;
4 « Кого называют пешеходом, водителем, пассажиром»- беседа	11	18 Беседа « Как случайно не стать преступником»	25 Защита проекта « Моя малая Родина»
5 Беседа « Сменная обувь. Зачем она?»	12 « Правила поведения в гостях» - игра.	19 « Товарищи и друзья» - беседа	26 Знакомство с настольными играми (шашки); Родительское собрание « Социализация как условие успешной адаптации первоклассника
6 Игры на свежем воздухе	13 Игры на свежем воздух	20 Игры на свежем воздух	27 Утренник « Осенний бал»; Игры на свежем воздухе.
7 Беседа « Плохо одному»	14 «Осень в природе» - экскурсия.	21 « Герб Шегарского района» - экскурсия в школьный музей	28 Беседа «Осторожно – тонкий лёд!». Инструктаж по технике безопасности во время каникул.

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 0

Ø  Спортивно – оздоровительное –7

Ø  Социальное – 1

Ø  Общекультурное – 13 Духовно – нравственное - 2

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Ноябрь

	7	14 Подготовка и проведение « Весёлых стартов»	21 Беседа « Как завоевать друзей»	28
1 ДК «Весёлая эстафета»;	8 Беседа « Транспорт и его виды»,	15Математические головоломки	22Математические головоломки	29Математические головоломки
2 ДК « В гостях у времён года»; Встреча с сотрудницей ДПС Конкурс рисунков « Мой Светофорик»	9	16 Приготовление подарков для деда Мороза	23 Изготовление коллективной поделки для районного конкурса «Зимний букет»; подарок для мамы.	30 « Подарки для ребят из детского сада»; Проект « Дикие животные»
3 ДК « Пираты Карибского моря» ( поиск клада); Конкурс поделок из пластилина « Пират»	10 Проект « Числа в загадках»	17	24 Посещение школьного музея «Кто такие сибиряки?» Проект « Моя семья»
4 День независимости. Конкурс рисунков, беседа.	11Кл. час « Профилактика от гриппа»	18 ДК « День рождения деда Мороза» игровая программа	25 Родительское собрание на тему «Как родители могут помочь ребёнку хорошо учиться».

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное –3

Ø  Спортивно – оздоровительное – 3

Ø  Социальное – 3

Ø  Общекультурное – 4+6

Ø  Духовно – нравственное –4

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Декабрь

	5 Подготовка и проведение недели «Здравствуй, гостья Зима!» Беседа « Бескорыстие в дружбе»	12 Беседа « Верность слову»	19 Разучивание стихов и песен о новогоднем празднике; Беседа « Что такое этика и этикет»	26 Поздравить Персиянову Лену с днём рождения; Спортивное соревнование «Зимние забавы»
	6	13 « Помоги птицам!» - изготовление кормушек	20	27 Игры на свежем воздухе « Мчимся с горки ледяной…»
	7 Проект « Украшаем класс к Новому году»	14 Подвижные игры на свежем воздухе	21Работа « Мастерской Деда Мороза»	28Спортивные соревнования. Эстафеты на санках.
1 Математический КВН	8 Кл. час « Здоровые зубы – залог здоровья»	15Беседа «Польза и вред воды»	22 «Первые сибиряки города» - беседа	29 Новогодний утренник
2	9 Родительское собрание на тему «Как помочь ребёнку стать внимательным»; -Конкурс стихов о зиме;	16 « Какие опасности подстерегают на улицах и дорогах»- утренник	23 Кл. час « Жизнь без правил»; Итоги окончания 1 полугодия.	30 Зимняя экскурсия. Окрестности вокруг села.

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 2

Ø  Спортивно – оздоровительное –7

Ø  Социальное – 1

Ø  Общекультурное – 7+8 ( подготовка и обсуждение)

Ø  Духовно – нравственное –

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Январь

	16 Беседа о вежливых словах и их применении.	23	30 Беседа « История вещей. Посуда» Экскурсия в школьный музей.
10	17 Чтение и обсуждение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»	24 Беседа о вреде курения и алкоголя.	31 Проект « Мой класс и моя школа»
11 Проект « Чайный сервиз»	18	25 КВН « Мои любимые сказки»
12 Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе	19 Кл. час « Не будь равнодушным»	26 Подвижные игры со скакалками. Беседа « Грипп и другие инфекции. Как с ними бороться»
13 Изучение ПДД « Поведение в жилых зонах и дворовых территориях»	20 Беседа « Жилище сибиряков»	27

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное –2

Ø  Спортивно – оздоровительное –5

Ø  Социальное – 2

Ø  Общекультурное –2

Ø  Духовно – нравственное - 3

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Февраль

	6 Игры на свежем воздухе; Родительское собрание на тему «Приёмы и формы работы с текстом на уроке чтения».	13 « Семейный уклад»- беседа с фотовыставкой; 17 Разучивание песен и стихов о защитниках Отечества.	20 Создание классной газеты «Папы – защитники Отечества!»	27 ДК
	7 Выставка книг о защитниках Отечества, их чтение с последующим обсуждением	14 Приготовление подарка для любимых людей в честь Дня Влюблённых;	21 Конкурс рисунков «Наша Армия родная»; Подготовка к утреннику.	28 ДК
1 Беседа «Поведение в библиотеке и музее» . Посещение школьного музея «Наши защитники Отечества»	8 Беседа « Как вести себя с людьми с ограниченными возможностями»	15 Приготовление открыток и сувениров для пап;	22 Утренник «Храбрые мальчишки, нечего тужить, в армию пойдёте тоже вы служить…»	29 ДК
2 Подготовка к участию в общешкольных мероприятиях в рамках месячника по военно - патриотическому воспитанию	9 Кл. час « Откуда берутся грязнули?» Спортивная эстафета.	16 Занятие по ПДД «Светофор и его сигналы. Светофоры для водителей и пешеходов»; Спортивные игры.	23
Игра « Мы все модельеры»	10 Составление поздравительного письма «Письмо солдату»: -Составление текста; -Рисунки;	17 Конкурс стихов о защитниках Отечества;	24 ДК

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное –2

Ø  Спортивно – оздоровительное –3+4 ДК

Ø  Социальное – 0

Ø  Общекультурное –8 +4 ДК

Ø  Духовно – нравственное – 8

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Март

	5 Создание классной газеты « Мамы всякие важны, мамы всякие нужны…» Игры на свежем воздухе.	12 Подготовка к утреннику « Прощание с Азбукой»; Игры на свежем воздухе	19 Родительское собрание на тему « Гиперактивные дети»;	26 ДК
	6 Конкурс рисунков «Портрет моей мамы»; - оформление выставки;	13 Проект « Живая Азбука»; Соревнование по шашкам;	20 « Сказки – волшебство, чудо и правда»; - конкурс рисунков;	27 ДК
	7 Утренник « Мама. мамочка, мамуля!»	14 «Добро и зло в сказках» - беседа; -конкурс рисунков; -викторина;	21 Проект « Речной флот»;	27 ДК
1 Разучивание стихов и песен к Международному женскому дню 8 марта; Приготовление открыток и сувениров для мам.	8	15 Беседа « Имена и фамилии»; Проект « Что означает моё имя?»	22 Утренник « Прощание с азбукой»	28 ДК
2 Экскурсия « В гости к весне»; Беседа « наступает весна. Как ваше здоровье?»	9	16 Изучение ПДД «Правила поведения на тротуаре, пешеходной дорожке, обочине».	23 Инструктаж по технике безопасности во время каникул;	29 ДК

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 1

Ø  Спортивно – оздоровительное – 6 +5 ДК

Ø  Социальное – 3

Ø  Общекультурное –11 +5 ДК

Ø  Духовно – нравственное - 1

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Апрель

1 День Смеха: - конкурсы; - игры; - соревнования	8 Что мы узнали и чему научились? « Заочное путешествие по школе вежливых наук»	15 Конкурс рисунков ко дню птиц;	22 Конкурс рисунков «Здоровье планеты – наше здоровье»	29
2 Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе;	9 « Занимательный русский язык»: -ребусы, шарады; -кроссворды; -загадки;	16 Изучение ПДД « Что такое проезжая часть дороги»;	23 Настольные игры: шашки;	30 Изучение ПДД «Пешеходный переход»; Родительское собрание на тему «Как избежать стрессов и психических расстройств младших шк.
3 «Семьи. Что такое родословная?»- беседа; Проект « Родословная моей семьи»	10« Занимательный русский язык»: -ребусы, шарады; -кроссворды; -загадки;	17 Беседа « Правильное питание – залог здоровья»	24 Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе;
4 « Сказка – ложь, да в ней намёк…»- подготовка и инсценирование сказок;	11 Разучиваем новую физминутку «Инопланетяне»;	18 Что мы узнали и чему научились? -викторина « Проверь себя»	25 Проект « Мои домашние питомцы»;
5	12 Беседа « Как стать космонавтом?» - конкурсы; - игры;	19 «Праздник вежливых ребят»: - конкурсы; - игры; - викторина;	26 Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе;

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 2

Ø  Спортивно – оздоровительное – 7

Ø  Социальное – 2

Ø  Общекультурное – 8 Духовно – нравственное -2

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Май

	6 Экскурсия в школьный музей « Наши ветераны и труженики тыла»; Игры на свежем воздухе;	13 Беседа « Мы принимаем гостей»: -викторина; -концерт. Игры на свежем воздухе	20 Подготовка к утреннику « До свидания, 1 класс»; Спортивные эстафеты на свежем воздухе	27 ДК
	7 Конкурс рисунков ко дню Победы; Выставка рисунков;	14 Викторина « Мой любимый герой»	21 Беседа « Впереди лето - возможности для отдыха в летнее время»	28 ДК
1 Выставка книг о Великой Отечественной войне; - чтение и обсуждение произведений;	8 Урок « Мужества и Славы» с приглашением тружеников тыла;	15 Игры на свежем воздухе	22 Спортивные Эстафеты на свежем воздухе	29 ДК
2 Конкурс стихов о Великой Отечественной войне; Игры на свежем воздухе;	9 Митинг посвящённый дню Победы( принять участие)	16 Посещение школьного музея « История родного края»; Игры на свежем воздухе	23 Родительское собрание « Итоги окончания 1 класса»; Игры на свежем воздухе	30 ДК
3 Работа на пришкольной территории;	10 Работа на пришкольной территории;	17 Проект « Сказочная страница»;	24 Утренник « До свидания, 1 класс!»; Инструктаж по ТБ во время каникул;	31 ДК

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 1

Ø  Спортивно – оздоровительное –12 + 5ДК

Ø  Социальное – 1

Ø  Общекультурное – 4 +5 ДК

Ø  Духовно – нравственное – 6

Тематическое планирование воспитательной и внеурочной деятельности.

Июнь

3 « День Знакомства» -Игра « Знакомство» -Поход к доктору « Мой рост и вес» - Операция « Уют»	10 « День безопасности» - Игровая программа « «Правила ГАИ – правила твои»; -Минута здоровья «Витамины»	17 « День фантазии» -Церемония бантиков»; -Праздник – соревнование « Что в голову придёт…» -Минута здоровья;	24 «День музыки» -Конкурс « Музыкальная страна»; -Игры на свежем воздухе; - Минутка здоровья;	31 « День экологии» -Экологический круиз; - Сбор лекарственных растений; - Игра « Угадай, чей голосок?»
4 « День идей» -Подготовка к празднику открытия; -Ярмарка идей; -Минута здоровья «Шаловливые ручки»; ДК	11 « День следопыта» - Игра « Зарница»; -Спортивная эстафета; - Трудовой десант; -ДК	18 « День сказок» -Игровая программа « Сказочный мир царя Берендея»; -Минута здоровья; -ДК	25 « День задора» -«Праздник здоровья»; -Игры на свежем воздухе; -ДК	1 « День закрытия сезона» -Праздничный концерт; -Минутка здоровья «Гигиена в доме»;
5 « День открытия сезона» -Праздничный концерт «Здравствуй, лагерь!» -Подвижные игры на свежем воздухе;	12	19 « День именинника» -«Как на наши именины…» -Весёлые старты; -Шахматной - шашечный турнир; -Минута здоровья;	26 « День золотоискателей» -Поиск клада; - Конкурс « раскрытие природной тайны»; -Игры на свежем воздухе;
6 « День поэзии» -Игровая программа «По сказкам Пушкина»; -« наш вернисаж» ( рисунки по сказкам) -Минута здоровья; -ДК	13 « День независимости» -« Славься Отечество наше»; -Экскурсия к стенду «Символика России»»; -ДК	20 « День привидений» -Театрализованная игровая программа; -Костюмированный бал; -ДК	27 «День цветов» -Цветочный этикет; - Концертная программа; -Минутка здоровья « правильное питание»; -ДК
7 « День талантов» - Музыкальный ринг; --Правила личной гигиены;	14 « День здоровья» - Спортивный праздник; - Весёлые старты; - Минута здоровья « Зелёная аптечка»	21 « День памяти» - Митинг; -Встреча с ветеранами и тружениками тыла; -Конкурс стихов и песен;	28 «День юмора» - Развлекательная программа « Самый смешной человечек»; - Подвижные игры на свежем воздухе;

Итого проведено часов:

Ø  Общеинтеллектуальное – 0 Духовно – нравственное - 2

Ø  Спортивно – оздоровительное – 18 +4 ДК

Ø  Социальное – 0

Ø  Общекультурное – 17 +4 ДК

Общее количество часов внеурочной деятельности в 2011 – 2012 уч. году

Месяц	Общеинтеллектуальное направление	Спортивно-оздоровительное	Социальное направление	Общекультурное направление	Духовно - нравственное	Итого
Сентябрь	1	9	1	9	6	26
Октябрь	0	7	1	13	2	23
Ноябрь	3	3	3	10	4	23
Декабрь	2	7	1	15	4	29
Январь	2	5	2	2	3	14
Февраль	2	7	0	12	8	29
Март	1	11	3	16	1	32
Апрель	2	7	2	8	2	21
Май	1	17	1	9	6	34
Июнь	0	21	0	21	2	44
Итого	14	94	14	115	38	275

Учебно-тематический план

(с указанием времени на практическую и теоретическую части).

Количество часов аудиторных	Количество часов внеаудиторных
148	127

Ожидаемый результат:

Формирование коммуникативной, информационной, социальной компетентностей и т. д.

Развитие творческой, познавательной способностей и активности.

или

Воспитание уважительного отношения к родному краю и т. д.

Может быть представлен на выставках, соревнованиях, конкурсах, конференциях.

Эффекты:

Формирование коммуникативной компетентности

Диагностика эффективности:

Личностная (методика диагностики личностного роста школьника).

Коллектива (методика изучения уровня развития детского коллектива).

Педагог (методика диагностики профессиональной позиции педагога как воспитателя).

Рекомендуемая литература:

  « Я иду на урок в начальную школу»; Внеклассная работа (Сценарии школьных праздников)

Москва « Первое сентября» 2000г.

  Театрализованные праздники « Летим мы на крыльях мечты»; Издательство « Феникс» 2004г.

  , « Сценарии школьных праздников»; Дрофа Москва 2005г.

  «Оригами» Конструирование из бумаги; Москва « Росмэн» 2002г.

  Азбука развлечений « Путешествие в страну игр»;Союз Санкт – Петербург 1997г.

  ; « Страна пальчиковых игр» (развивающие игры и оригами для детей) КРИСТАЛ Санкт – Петербург 1998г.

  , « Поём, играем и танцуем дома и в саду» Популярное пособие для родителей и педагогов; Ярославль « Академия развития» 1998г.

  ; « Внеклассное чтение» Пособие для учителя; Москва 2006

  Игры праздников « Через игру к совершенству»; Лист Москва 1999

  Утренники ( Самые лучшие сценарии для школы ) Москва АСТ Минск 2005г

  « Начальная школа от А до Я» Практическое руководство для учителя; Ростов – на – Дону Феникс 2006г

  « 100 игр, сценариев и праздников»( Для детей детского сада и начальной школы); Москва « Аквариум» 2000г.

  Журнал « Начальная школа» 2010г ( №8, №1, №2, №7, №10, №12); 2011г ( №1, №2, №4)