Контент-платформа Pandia.ru:     2 872 000 материалов , 128 197 пользователей.     Регистрация


История Россия (стр. 1 )

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
 просмотров

ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ

ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Международный финансовый институт XXI века

Кафедра «Социально-политические науки»

ИСТОРИЯ РОССИИ

ПОСОБИЕ ДЛЯ ПОСТУПАЮЩИХ НА СПЕЦИАЛЬНОСТЬ «ЮРИСПРУДЕНЦИЯ»

Правила приема, программа вступительного экзамена,

методические указания, образцы тестовых заданий

Москва 2006

УДК

ББК

Работа подготовлена на кафедре «Социально-политические науки»

Ответственный редактор:

Пляйс Я. А., доктор исторических наук, профессор

Составители:

Анохина С. Л., к. и.н., проф. (тесты по теме 17); Круглов А. А., к. и.н., доц. (тесты по теме 13); Нестеренко Е. И., к. и.н., проф. (тесты по теме 6); Муравьева Л. А., к. и.н., доц. (тесты по теме 5); Петухова Н. Е., к. и.н., доц. (тесты по темам 11, 12, 14); Разманова Н. А., д. и.н., проф. (памятка абитуриенту; методические рекомендации; программа вступительного экзамена; тесты по темам 7, 8); Расторгуев С. В., к. и.н., доц. (общее составление и редакция тестов; тесты по темам 1, 3, 10, 14, 15, 16); Рябчикова Л. Н., ст. препод. (тесты по темам 2, 3); Хайлова Н. Б., к. и.н., доц., (тесты по темам 4, 9); Ястремский А. М., д. и.н., проф. (тесты по темам 15, 16)

Рецензенты:

Сумароков В. Н., доктор экономических наук, профессор

(Финансовая академия)

Сучков И. В., доктор исторических наук, профессор

(Московский государственный открытый педагогический университет им. М. А.Шолохова)

История России: Пособие для поступающих на специальность «Юриспруденция»/Правила приема, программа вступительного экзамена, методические указания, образцы тестовых заданий. М.: Финансовая академия, 2006. с.

ISBN

Издание предназначено в помощь абитуриентам, сдающим профильный экзамен по специальности «Юриспруденция». В нем на основе программы вступительных экзаменов даются примеры решения различных видов тестов, аналогичных экзаменационным. Приводятся рекомендации по работе с фактическим, хронологическим и аналитическими материалами при подготовке к экзамену. Указаны основные требования и критерии оценки ответа абитуриента. Даны примеры конвертирования баллов, полученных на ЕГЭ. Указан список учебной литературы.

© Коллектив авторов, 2006

© Финансовая академия при Правительстве РФ, 2006


I. ПАМЯТКА АБИТУРИЕНТУ

Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации является одним ведущих вузов нашей страны. Она возглавляет Всероссийское учебно-методическое объединение, охватывающее более 700 вузов финансово-экономического профиля РФ и стран СНГ, поддерживает обширные связи с зарубежными учебными заведениями аналогичного направления. Академия располагает высококвалифицированными преподавательскими и научными кадрами, позволяющими осуществлять профессиональную подготовку будущих специалистов на современном высоком уровне. На протяжении своей истории Академия подготовила десятки тысяч выпускников, уделяя особое внимание приоритетным задачам развития страны.

В современных условиях все большее значение приобретает укрепление правовой основы предпринимательской деятельности, в том числе в финансовой сфере. Откликаясь на требования времени, Академия наряду с традиционными финансовыми специальностями расширяет подготовку по специальности «Юриспруденция» применительно к финансово-экономической деятельности.

Настоящее Пособие ставит задачу помочь абитуриентам подготовиться и успешно сдать вступительный экзамен по дисциплине «История России». Задаче соответствует структура Пособия. Оно открывается основными положениями из «Правил приема…», относящимися к специальности «Юриспруденция». Далее следует программа вступительных экзаменов и список литературы. В Пособии приведены также все виды тестов, аналогичные тем, что вынесены на вступительный экзамен.

Кроме того, абитуриент может испытать свои силы на пробных тестированиях во время Дней открытых дверей, которые в Академии проводятся дважды в год. Дополнительные сведения об условиях вступительных экзаменов в Финансовую академию на специальность «Юриспруденция» можно получить в приемной комиссии Москва, ул. Кибальчича,.; ; (ст. м. «ВДНХ»); e-mail: *****@***ru.

В Академии организованы подготовительные курсы. Справки можно получить: Москва, ул. Бориса Галушкина,.; ; (ст. м. «ВДНХ»). Трамвай 11 маршрута.

II. ИЗ ПРАВИЛ ПРИЕМА

ØВ Академию принимаются граждане, в том числе иностранные, имеющие среднее (полное) общее или среднее профессиональное образование.

ØЗаявления подаются в «Международный финансовый институт XXI века» на специальность «Юриспруденция» по очной форме обучения с 15 по 30 июня; экзамены – с 1 июля. Перевод заявлений на другие специальности и в другие институты после начала экзаменов не допускается.

ØЗачисление по специальности «Юриспруденция» по очной форме обучения проводится 13 июля.

ØПри равенстве конкурсных баллов преимущественное право на зачисление имеют:

1.  лица со стажем практической работы по избранной специальности более одного года; выпускники средних профессиональных и начальных профессиональных учебных заведений, поступающие на родственные специальности;

2.  лица, награжденные по окончании средней школы золотой (серебряной) медалью; окончившие среднее специальное учебное заведение с дипломом с отличием;

3.  выпускники факультета довузовской специализированной подготовки МФЭИ, школ и гимназий, имеющих специальные двухгодичные классы экономической подготовки (школы № 000, № 000, «Наследник»; гимназии - Московская международная, № 000, № 000, № 000, № 000; подготовительные курсы Финансовой академии при наличия удостоверения о получении профильной специализированной подготовке);

4.  военнослужащие, уволенные в запас в течение последних трех лет;

5.  лица, имеющие общий стаж работы более двух лет;

6.  лица, имеющие поощрительные грамоты, выданные школами, а также полученные на городских или республиканских конкурсах или олимпиадах, проводимых по профилю вступительных экзаменов;

7.  лица, имеющие свидетельства о прохождении производственной практики или курсов по профилю избранной специальности.

Ø  К заявлению о приеме в Академию поступающие прилагают: 1) документ о среднем образовании с вкладышем, 2) свидетельство о результатах сдачи Единого государственного экзамена (для лиц, сдавших ЕГЭ), 3) 6 фотокарточек размером 3x4, 4) приписное свидетельство и предъявляют документы, удостоверяющие личность и гражданство.

Ø  Для абитуриентов, поступающих на специальность «Юриспруденция», проводятся экзамены в форме письменных тестов по истории (профильный экзамен), по русскому и иностранному языкам. Результаты по каждому вступительному экзамену оцениваются по 10-балльной системе.

Ø  Лица, окончившие с медалями (золотыми, серебряными) образовательные учреждения среднего (полного) общего или начального профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, лица, окончившие с отличием образовательные учреждения среднего профессионального образования, которые имеют государственную аккредитацию, сдают один вступительный экзамен по профильным направлениям подготовки Академии, устанавливаемым ежегодно приемной комиссией. Профильной для специальности «Юриспруденция» является дисциплина «История России».

Ø  При сдаче профильного экзамена на 10 баллов лица данной категории освобождаются от других испытаний и зачисляются в Академию, а при получении иного положительного количества баллов сдают оставшиеся экзамены.

Ø  Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников и члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Правительством РФ, принимаются без вступительных экзаменов по направлениям подготовки (специальностям), соответствующим профилю олимпиады.

Ø  Вне конкурса при получении положительных оценок на вступительных экзаменах зачисляются: военнослужащие, уволенные в запас и имеющие свидетельство о праве на льготы, установленные Правительством РФ; дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды 1-й и 2-й групп, которым по заключению врачебно-трудовых экспертных комиссий не противопоказано обучение в вузах.

Ø  Вступительные экзамены проводятся по программам Академии, разработанным на основе программ Министерства образования и науки РФ для общеобразовательной средней школы.

Ø  Баллы, полученных абитуриентами при сдаче Единого государственного экзамена, конвертируются в 10 балльную систему, принятую в Финансовой академии для оценки результатов вступительных экзаменов.

БАЛЛЫ

по результатам ЕГЭ

БАЛЛЫ

по результатам

вступительных

экзаменов в ФА

2005 год

2006 год

100-98

100-98

10

97-88

97-94

9

87-78

93-90

8

77-69

89-80

7

68-59

79-70

6

58-49

69-60

5

48-41

59-50

4

40-35

49-43

3

34-0

42-0

2

III. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Экзамен по предмету «История России» является профильным экзаменом при поступлении на специальность «Юриспруденция». Продолжительность экзамена 2 часа. Для успешной сдачи экзамена абитуриенты должны:

§  ориентироваться в главных проблемах курса;

§  понимать содержание основных категорий исторической науки;

§  сознавать системный характер общества и государства;

§  понимать сущность исторического процесса;

§  понимать важнейшие факторы его развития;

§  сознавать роль и значение исторических знаний в юриспруденции.

В основу программы вступительного экзамена положены требования средней школы по названному предмету. Хронологические рамки программы охватывают все важнейшие периоды отечественной истории, начиная со времени расселения восточных славян и создания Древнерусского государства и до наших дней, включая события 2005 года по социально-экономической, военно-политической, историко-правовой и культурной проблематике. Составители программы вступительного экзамена, в первую очередь, ориентировались на материалы учебников по истории России, созданные известными российскими учеными А. А.Даниловым и Л. Г.Косулиной. Эти учебники широко используются в школах.

При составлении программы учитывался профиль Академии. Тестовые задания были расширены за счет включения в них ряда вопросов по истории экономики и финансов нашей страны.

Особенностью подготовки высококвалифицированных кадров по специальности «Юриспруденция» является знание исторических предпосылок и условий развития отечественной правовой мысли, сущностного содержания наиболее значительных правовых актов российского государства, важнейших административных и социальных реформ. В программе обращается особое внимание на становление и развитие российского законодательства и его влияния на экономическую и социально-политическую жизнь страны. В связи с этим можно рекомендовать абитуриентам при подготовке к вступительному экзамену обращаться к другим учебникам и учебным пособиям, список которых приведен ниже.

В ходе подготовки к вступительным экзаменам, в целом, полезно обратить внимание на определяющие исторический процесс факторы: природно-географический, демографический, религиозный, наличие сословного строя, главенствующую роль государства, наличие оппозиции в обществе, чередование реформ и контрреформ, развития России по пути европеизации и модернизации. Это позволит выявить основные закономерности многовекового российского исторического процесса, более уверенно ориентироваться в главных проблемах курса.

Составители настоящего Пособия убеждены, что главное – это умение учащегося рассуждать, формировать собственную позицию на основе анализа имеющихся данных. Чем их больше, чем они разнообразней, тем более адекватное суждение о том или ином явлении можно вывести. Поэтому во время подготовки к экзамену фактами пренебрегать нельзя. Вместе с тем, их простое заучивание не принесет много пользы. Нужно уметь еще оперировать фактами. Именно на это экзаменационные тестовые задания и нацелены. В силу указанных требований при подготовке к вступительному экзамену абитуриенту придется освоить большой объем не только фактического, но и аналитического материала.

Даже при наличии у учащегося хорошей памяти запоминание дат, событий, имен и т. д. представляет собой немалую трудность. Чтобы легче усвоить материал, надо уметь правильно читать учебник и рационально организовать запоминание прочитанного. В основе должен лежать принцип понимания причинно-следственных связей. Целесообразно начинать подготовку с первых глав учебника, так чтобы по мере освоения материала раскрывалась логика исторического процесса, и не выпускались те сюжеты, которые учащемуся известны лучше, чем другие. Выявлению взаимосвязи событий способствуют хронологические таблицы, как правило, присутствующие в любом учебнике истории. Они обычно располагаются либо после главы или раздела, либо в конце учебника или на форзацах. В соответствии с хронологическим принципом организованы и те тестовые задания, которые предлагаются в настоящем Пособии для решения их абитуриентами.

При чтении и запоминании учебного материала вначале надо уяснить главную проблему того или иного периода и выяснить, почему она возникла, из каких источников сформировалась, т. е. понять предпосылки и причины рассматриваемого вопроса. Затем следует рассмотреть собственно ход событий, какие проекты решения вопроса и кем предлагались, и наконец, какой вариант был осуществлен. Очень важно выделить и установить в порядке значимости итоги и последствия изучаемого явления, так как это поможет не только понять историческое значение всей эпохи, но и «перекинуть мостик» к следующему временному периоду, когда, в полной мере проявляются как положительные, так и отрицательные последствия предыдущего времени, разрешаются порожденные им противоречия.

При этом полезно задаваться вопросами «почему?» и «зачем?». Например, при изучении России второй половины XVI века, рекомендуется подумать, почему Иван Грозный, стремясь полностью сосредоточить власть в своих руках, созвал сословно-представительный орган – Земский собор? Или, при изучении политики М. С.Горбачева, известной как «перестройка», задуматься: появление в СССР в конце 1980-х годов некоммунистических партий – это проявление силы или слабости КПСС, до этого обладавшей монополией на власть? Самостоятельно учащийся не всегда сумеет задаться подобными вопросами, поэтому обязательно вчитываться и отвечать на вопросы в конце параграфа.

Следует отметить, что современные школьные учебники по истории России структурно организованы вполне корректно. Кроме упомянутых вопросов для повторения и закрепления материала, в учебниках отчетливо выделены необходимые для запоминания имена исторических лиц, даты, некоторые понятия. Приводятся интересные выдержки из документов изучаемой эпохи – памятников права, летописей, воспоминаний и т. д. Учебники богато иллюстрированы, снабжены цветными картами, схемами сражений и т. д. Это помогает формированию у учащегося видеоряда, способствует возникновению ассоциаций, в конечном счете, помогает прочнее, глубже запомнить учебный материал.

В современной исторической науке многие вопросы являются предметом научных споров. Стремление всесторонне оценить значение и последствия деятельности исторических лиц вызывает среди ученых дискуссии. С тем, чтобы абитуриент не сталкивался с проблемой неоднозначной интерпретации некоторых сюжетов российской истории, экзамен проводится путем тестирования на бланке, содержащем тестовые задания, варианты ответов и матрицу для внесения в нее правильных ответов. Таким образом, абитуриент при сдаче экзамена имеет возможность продемонстрировать качество своей подготовки на объективном материале – знании дат, исторических фактов и событий, выдающихся исторических личностей.

В экзаменационный билет включено 40 тестов. Каждый правильный ответ расценивается как ¼ балла, таким образом, четыре правильных ответа дают абитуриенту 1 балл. Задания относятся к тестам закрытого типа и включают в себя три вида:

§  определить правильный ответ или правильные ответы;

§  установить соответствие;

§  установить хронологическую последовательность.

Рассмотрим, как следует отвечать на типичные для вступительного экзамена тестовые задания. Те, где требуется определить правильный ответ, имеют различную степень сложности. В самом заголовке теста отражено, требуется ли дать один или несколько правильных ответов, поэтому абитуриент должен внимательно вчитываться в его формулировку. Например:

№ 1. Определить правильный ответ:

Торговый путь «из варяг в греки» соединял Древнюю Русь с:

А) странами Западной Европы

Б) Византией

В) странами Востока

А

Б

В

+

№ 2. Определить правильный ответ:

В России в XVII в. свою автобиографию в виде «Жития» написал:

А) патриарх Никон

Б) патриарх Филарет

В) протопоп Аввакум

Г) царь Алексей Михайлович

А

Б

В

Г

+

№ 3. Определить правильный ответ:

Окончательное закрепощение крестьян произошло в результате принятия документа:

А) «Судебника» Ивана III

Б) «Соборного уложения» Алексея Михайловича

В) «Жалованной грамоты дворянству» Екатерины II

Г) Указа об «урочных летах» Федора Ивановича

Д) «Судебника» Ивана IV

А

Б

В

Г

Д

+

Тестовые задания № 1 и № 2 требуют от абитуриента конкретных знаний об особенностях хозяйственной жизни Древней Руси, о важнейших событиях XVII века и их участниках. Оба задания не выходят за пределы того или иного исторического периода. В тесте № 3 также требуется выбрать один правильный вариант. Однако это задание повышенной сложности, так как для ответа на него следует знать сущность важнейших законодательных актов, формировавших сословный строй России на протяжении более 300 лет.

В билеты включены тестовые задания, где требуется найти два и более правильных ответа, что создает определенную трудность. Например:

№ 4. Определить правильные ответы:

Итоги Смоленской войны в царствование Михаила Романова:

А) Смоленск возвращен России

Б) Смоленск и Северские земли остались за Польшей

В) Россия выплатила полякам контрибуцию

Г) польский король отказался от претензий на московский престол

А

Б

В

Г

+

+

№ 5. Определить правильные ответы:

Основные преобразования Петра I:

А) создание регулярной армии

Б) издание 35-томного Полного собрания законов Российской империи

В) учреждение Сената

Г) замена приказной системы коллегиями

Д) начало строительства сети железных дорог

А

Б

В

Г

Д

+

+

+

№ 6. Определите правильные ответы:

Исторические лица, возглавлявшие действия белогвардейских военных формирований в годы гражданской войны гг.:

А) Л. Г.Корнилов

Б) А. И.Деникин

В) П. Н.Милюков

Г) А. В.Колчак

Д) П. Н.Врангель

А

Б

В

Г

Д

+

+

+

+

Тестовые задания № 4 и № 5 требуют хороших знаний событий XVII и XVIII веков. Они несколько сложнее тестов № 1 и № 2. Трудность тестового задания № 6 состоит в том, что все названные в нем исторические личности противостояли большевикам, однако только П. Н.Милюков не выходил за рамки политической борьбы.

Еще одна трудность, с которой может столкнуться абитуриент, представлена в тестовых заданиях № 7 и № 8. В некоторых случаях требуются более детальные знания или развернутая характеристика того или иного исторического явления. Например:

№ 7. Определите правильные ответы:

Экономическое развитие СССР в середине 1980-х гг. характеризовалось явлениями:

А) резким снижением реальных доходов на душу населения

Б) экстенсивным развитием народного хозяйства

В) эффективностью жестко централизованного управления экономикой

Г) усилением дефицита товаров потребления

Д) формированием «теневого сектора» в условиях плановой экономики

А

Б

В

Г

Д

+

+

+

№ 8. Определите правильные ответы:

Основные положения «нового политического мышления», выдвинутые М. С.Горбачевым:

А) соблюдение баланса национальных интересов

Б) создание «общеевропейского дома»

В) образование «однополярного мира»

Г) свобода выбора каждым народом своего пути развития

А

Б

В

Г

+

+

+

Теперь обратимся к заданиям, где надо установить соответствие. В этих тестах, как правило, проверяются знания об исторических личностях и их роли в развитии нашей страны в разных сферах – политике, культуре, военном деле и т. д. Например:

№ 9. Установить соответствие:

Государственные и общественные деятели начала ХХ в. и их деятельность:

Имя:

Деятельность:

1. П. А.Столыпин

А) проведение аграрной реформы

2. С. Ю.Витте

Б) создание партии социалистов революционеров

3. В. М.Чернов

В) подписание мирного договора с Японией по итогам русско-японской войны

4. Г. А.Гапон

Г) подготовка проекта законосовещательной Думы

5. А. Г.Булыгин

Д) организация мирного шествия рабочих к Зимнему дворцу 9 января 1905 г.

1

2

3

4

5

А

В

Б

Д

Г


№ 10. Установить соответствие:

Ученые конца ХIХ – начала ХХ вв. и их деятельность:

Имя:

Сферы деятельности:

1. И. П.Павлов

А) аэродинамика

2. Д. И.Менделеев

Б) физиология

3. В. О.Ключевский

В) химия

4. К. Э.Циолковский

Г) история

5. Н. М.Пржевальский

Д) география

1

2

3

4

5

Б

В

Г

А

Д

В некоторых тестовых заданиях на соответствие требуется установить основное содержание, сущностную характеристику некоторых значимых для дальнейшего развития России событий. Они составлены в пределах одного исторического периода и основное требование в этом случае – четко разбираться в содержательной стороне исторического процесса. Например:

№ 11. Установить соответствие:

Исторические события и их содержание в первой половине XIX в.:

События:

Содержание:

1. восстание декабристов

А) учреждение III Отделения собственной е. и.в. канцелярии

2. административная реформа Александра I

Б) точная фиксация наделов и повинностей крепостных крестьян

3. административная реформа Николая I

В) снижение налогов, введение общинного самоуправления для государственных крестьян

4. инвентарная реформа

Г) попытка политического переворота

5. попечительная реформа

Д) учреждение Государственного совета

1

2

3

4

5

Г

Д

А

Б

В

В билеты включены тестовые задания, позволяющие выяснить, насколько хорошо владеют абитуриенты понятийным аппаратом, без чего невозможно выявить и проанализировать основные тенденции и явления, характерные для определенного исторического периода. Например:

№ 12. Установить соответствие:

Исторические понятия и их сущность в эпоху Древней Руси:

Понятия:

Сущность:

1. гривна

А) крестьянин

2. смерд

Б) славянские деньги

3.полюдье

В) путь сообщения между реками

4. переволока

Г) место сбора дани и торговли

5. погост

Д) сбор дани в Древне Руси

1

2

3

4

5

Б

А

Д

В

Г

Третий вид тестовых заданий – установить хронологическую последовательность – направлен не только на выявление наличия знаний у абитуриента судьбоносных исторических дат, таких как год Крещения Руси, установления династии Романовых, прихода к власти в России большевиков, окончания Великой Отечественной войны советского народа. Они известны всем образованным и культурным людям в нашей стране.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Мы в соцсетях:


Подпишитесь на рассылку:
Посмотрите по Вашей теме:

Проекты по теме:

Россия - темы, архивы, порталы
XXI век в планах:
Основные порталы, построенные редакторами

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумагиНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалоги
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьер

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказЭкономикаРегионы РоссииПрограммы регионов
История: СССРИстория РоссииРоссийская ИмперияВремя2016 год
Окружающий мир: Животные • (Домашние животные) • НасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШкола
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовМуниципалитетыМуниципальные районыМуниципальные образованияМуниципальные программыБюджетные организацииОтчетыПоложенияПостановленияРегламентыТермины(Научная терминология)

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства