Контент-платформа Pandia.ru:     2 872 000 материалов , 128 197 пользователей.     Регистрация


Урок по теме «Мир природы в лирике Ф. И. Тютчева, в музыке Ф. Листа и в картинах И. И. Левитана»

 просмотров


Урок по теме «Мир природы в лирике Ф. И. Тютчева, в музыке Ф. Листа и в картинах И. И. Левитана».

    Образовательная цель: помочь вызвать зрительные образы, проанализировав стихотворение «Неохотно и несмело…», отрывок из пьесы Ф. Листа «Гроза», картины И. И.Левитана; понять настроение, чувства авторов. Развивающая цель: развивать навыки исследовательской деятельности, ассоциативное мышление, речь воспитанников. Воспитательная цель: прививать интерес к поэтическому слову, поэзии, музыке и живописи; учить бережному отношению к природе.

Оборудование урока: компьютер, презентация, учебники, отрывок из пьесы Ф. Листа «Гроза», картины И. И.Левитана.

Тип урока: развитие речи

Не то, что мните вы, природа…

В ней есть душа, в ней есть свобода.

Ф. И. Тютчев.

Ход урока.

1.  Организационный момент.

2.  Вступительное слово преподавателя.

Любите ли вы стихи? Что ближе каждому из вас: стихи или проза? А можете ли вы ответить: почему?

В чём секрет поэзии?.. В умении видеть необычное в обычном. В умении слышать – вслушиваться в звуки жизни и «переводить» их на язык слов. Поэзии доступен весь мир, каждый поэт выбирает то, что волнует его. Любой знак жизни может стать толчком для рождения стихотворения.

Оглянитесь вокруг! Нас окружает природа… Сколькими красками, яркими и тусклыми, разукрашена она! Сколько звуков наполняют мир своим звучанием! Я не ошибусь, если скажу, что нет ни одного поэта, который бы не объяснился в любви природе. Она – велика и могущественна, она – нежна и жестока, она прекрасна своей изменчивостью! Летом – светит солнце, осенью – идёт дождь, зимой – воет ветер и метёт метель. В каждом времени года есть что-то особенное, неповторимое. Вот это особенное и заставляет поэтов браться за перо, художников – за кисть, музыкантов сочинять музыку и передавать свои мысли и чувства в волшебных словах, звуках, картинах, которые раскрывают красоту каждого времени года.

Объявление темы и постановка целей урока.

Итак, разговор у нас сегодня пойдёт о том, как в поэзии воспевается, в музыке звучит, в картинах изображается природа.

3.  Работа с эпиграфом урока.

(Выразительное чтение преподавателем).

Не то, что мните вы, природа…

В ней есть душа, в ней есть свобода.

Ф. И. Тютчев.

– Какие ключевые слова можно выделить?
(Природа, душа, свобода).
– Как вы понимаете это выражение?
(Природа свободна. У природы есть душа. Природа живая.)

4.  Словарная работа.

Объясните значение выделенных вами слов. В словаре И. С.Ожегова мы найдем такое толкование:
Душа – внутренний, психический мир человека.
Свобода – отсутствие ограничений, стеснений в чем-нибудь.
– Какова основная мысль эпиграфа?
(Природа – живое существо, она свободна, у нее есть душа).
- Кому принадлежат эти строки?

5.  Слово преподавателя.

1.  Ф. И. Тютчев вошёл в русскую литературу прежде всего как певец природы, мастер пейзажной лирики. tut4ev_2

2.  Беседа с классом.

- Что такое пейзаж? (Описание природы или пространства внешнего мира)
– Почему Тютчева считают мастером пейзажной лирики? (Он изображает природу не со стороны, ни как наблюдатель или фотограф. Он пытается понять душу природы, услышать ее голос. Природа у поэта живое, одухотворенное существо.)
Постараемся мысленно «увидеть» и «услышать», «ощутить» то, что описывал автор.

6. Слушание стихотворения «Неохотно и несмело».

Фонохрестоматия.

7. Словарная работа.

– Как вы понимаете значение следующих слов: «нива», «окаймить», «смятение», «сиянье».

Толковый словарь Ожегова:

Нива – обработанное поле, пашня, посевы.
Окаймить (кайма) – очертить.
Смятенье – смущение, переход в беспорядочное состояние, тревога…
Сияние – ярко блистать, светить лучами, радоваться, веселиться, праздновать.

8. Анализ стихотворения. Беседа с классом.

– Какую картину рисует поэт?
(Приближение грозы.)

- Что такое гроза? Какие чувства она вызывает?

– Как Ф. И. Тютчев изображает в стихотворении приближение грозы?
(Принахмурилась земля, потускнело солнце, теплые порывы ветра, дальний гром.)

– В какое время года мы застаём мир тютчевского стихотворения?
(Это начало весны.)

– Что помогает нам понять это?
(Зеленеющие нивы.)

– Какие картины можно нарисовать к каждому четверостишию?
(В первом четверостишии плывут тучи и прячут за собой солнце, поэтому земля принахмурилась. Теплый ветер несет с собой запах дождя.
Во втором четверостишии яркая молния освещает своим блеском поля.
В третьем четверостишии мы уже слышим не далекие раскаты грома, а уже здесь.
В последней строфе слова солнце и сияние поднимают настроение. И страх перед грозой уже не чувствуется.)

– Какими словами передает он изменения в природе?
(Принахмурилась, прогремело, порывы ветра, тучи, гроза, струя молнии, раскаты.)

– Какие художественные приёмы позволяет зримо представить эту картину?
(Олицетворения «принахмурилась земля», «солнце смотрит», «пыль летит».)

Какова роль олицетворений?
(Роль олицетворений заключается в том, чтобы изображать неживых существ и явления в роли живых существ, приблизить природу к чувствам человека.)
Метафоры «молния пробилась», «молнии струя», «земля потонула».
Эпитеты «зеленеющие нивы», «пламень белый и летучий».

– В каких строках поэт использует аллитерацию для передачи своих впечатлений от наблюдения за грозой? Отметим наиболее показательные:

Ветра тёплого порывы,
Дальний гром и дождь порой...

И раскаты громовые
Всё сердитей и смелей.

– Какая часть речи в ней отсутствует во второй строфе стихотворения? Что автор этим хочет показать? (Глаголы. Они создают ощущение ожидания.)

– Как вы понимаете строки: «И в смятенье потонула вся смятенная земля»? Что значит «смятенная»? Подберите к этому слову синонимы. Что их роднит? Чем они отличаются друг от друга?

– Какое настроение вызвало у вас начало стихотворения?
(Грустное, печальное.)

- Меняется ли настроение на протяжении стихотворения?

– Как передаются в стихотворении ощущения, настроение?
(От неуверенности, смятения до радости.)

– Какой изображается природа в стихотворении?
(Живой, одухотворённой.)

– Как стихотворение перекликается с эпиграфом нашего урока?
(В стихотворении природа тоже одушевленная, т. е. у нее есть душа.

9. Природа в музыке. Ф. Лист «Гроза».

http://*****/message_picture/afisha_851_big.jpg

1. Слово преподавателя.

Услышать звуки природы, озвучить её помогает нам музыка. Прослушайте отрывок из пьесы венгерского композитора Ф. Листа «Гроза».

Звучит отрывок из пьесы «Гроза».

Пьеса «Гроза» входит в фортепианный цикл пьес под названием «Годы странствий», в котором автор передал впечатления от творений великих мастеров. В этом цикле Лист выразил свои размышления, создал картины природы.

2.  Беседа с классом.

- Что вы услышали в этой музыке? Какой звучит природа?

– Каково звучание музыки, создающей образ грозы? (Громкое)

– Как предстает в музыке бегущий с горы поток? (Стремительное, быстрое движение музыки сверху вниз)

– С помощью каких средств музыкальной выразительности создаются пейзажные зарисовки в музыке? (Громкости звучания, скорости звучания)

- Подумайте, каким строкам стихотворения Тютчева соответствует эта музыка? С какими строками созвучна?

Природа живая, она говорит с человеком. Мы не просто слышим эти звуки, но в нашем воображении создаются картины природы.

10. Природа в живописи. Картины И. И. Левитана.

Картинка 5 из 25888

1. Слово преподавателя.

Очеловечивание природы, одухотворение природы, её яркость, динамичность, характерны и для русской живописной традиции, идущей от Левитана. Живопись, как и слово, – прекраснейшая возможность для человеческого общения, установления духовного родства. В отличие от литературы живопись воспринимается мгновенно, хотя любоваться ею можно до бесконечности. В том и состоит искусство, чтобы в одном, пусть даже небольшом, пейзаже передать гармонию мира, великую силу природы. В пейзажных полотнах Левитана нет изображения человека. Но своим лирическим восприятием художник очеловечивает природу. Краски его картин звучат ярко и насыщенно. Основную тональность придает освещение. Ярким примером этого является картина «Буря. Дождь» (1899).

гроза

2.  Беседа с классом.

- Что вы видите на картине?

- Какие краски преобладают?

Что объединяет все три произведения искусства?

11. Творческая работа.

Представьте, что вы оказались в весеннем лесу, поле, на лугу… Опишите ваши ощущения, чувства.

12. Рефлексия.

– Какой вывод вы можете сделать на основе услышанного и увиденного? (Разные виды искусства своими средствами выражают чувства и мысли автора, создавая целостный образ природы).

Задание на самоподготовку: выучить стихотворение наизусть; выполнить задания в р. т.

Прокомментируйте:

Регистрация
Мы в соцсетях:


Подпишитесь на рассылку:
Посмотрите по Вашей теме:

Лирика

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумагиНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалоги
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьер

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказЭкономикаРегионы РоссииПрограммы регионов
История: СССРИстория РоссииРоссийская ИмперияВремя2016 год
Окружающий мир: Животные • (Домашние животные) • НасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШкола
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовМуниципалитетыМуниципальные районыМуниципальные образованияМуниципальные программыБюджетные организацииОтчетыПоложенияПостановленияРегламентыТермины(Научная терминология)

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства