Консультация на тему: Развитие познавательной мотивации у детей дошкольного возраста в процессе конструктивной деятельности



Муниципальное  дошкольное  образовательное учреждение  детский сад  № 2 г. Липецка

Консультация на тему:

Развитие познавательной  мотивации  у детей

дошкольного возраста в процессе  конструктивной деятельности.

Липецк  2014

       

Задачи, которые трактует ФГОС ДО  по образовательной области «Познавательное развитие»:

  -  развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; 

  -  формирование познавательных действий, становление сознания;

  -  развитие воображения и творческой активности;

  -  формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о  свойствах и  отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.),

  -  формирование представлений о  малой родине и Отечестве,  о социокультурных ценностях  нашего народа, об  отечественных традициях  и праздниках;

  - формирование  представлений  о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.

Конструирование -  обладает широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического воспитания детей.

В процессе целенаправленного обучения у дошкольников,  наряду с техническими навыками, развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются такие ценные качества личности, как аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели.

Благодаря конструированию у дошкольников формируется способность активно думать, осознанно ставить перед собой задачи и находить пути их решения. При этом ребёнок производит необходимые умственные операции, проверяя их практикой. У него развивается также творческое воображение, что немаловажно для любой деятельности, как в детском саду, так и в школе. Установлено, что старшие дошкольники способны в процессе предметно-чувствительной деятельности выделять существенные свойства предметов и явлений, устанавливать связи между отдельными предметами и явлениями и отражать их в образной форме.

Виды  конструктивной деятельности:

-  конструирование  из строительного материала и деталей конструкторов,

-  конструирование из бумаги, картона,

-  конструирование из  различного природного (мох, ветки, шишки, камни, желуди, семечки) и бросового (картонные коробки, деревянные катушки,  какие - то металлические вещи и т. п.) материалов.

Виды конструирования -  техническое и художественное.

К техническому конструированию относится конструирование из строительного материала, деталей конструкторов, крупногабаритных модулей, а также конструирование на базе компьютерных программ.

К художественному конструированию относится конструирование из бумаги и конструирование из природного и  бросового материалов.

Методические  пособия  по  конструированию:

  «Конструирование и художественный труд в детском саду».

  « Строим  из ЛЕГО».

    Занятия по конструированию из строительного материала.

    Творим и мастерим. Ручной труд.

    «Веселые самоделки из бумаги.

  «Поделки из ткани, ниток, тесьмы».

  «Детское творческое конструирование»

  Рей Гибсон  «Поделки. Папье-маше»

  Е. Е. «100 поделок из ненужных материалов»

    «Фантазии круглый год»

Задачи по конструированию:


Возраст  детей


Техническое конструирование


Бумага и природный материал


2 – 3 года




В совместной с педагогом деятельности  формировать  у детей знания  об элементах строительных конструкторов: название деталей (кубик, кирпичик), некоторые  их свойства, способы крепления.


3 - 4 года

- формировать у детей умения  самостоятельного возведения простых конструкций (гараж, дом, шкаф, горка) и их преобразования (высокие, низкие дома);

- учить детей  овладевать  средствами конструирования, в том числе  в  работе со строительными материалами (кубик, кирпичик, пластина, призма), создавать  по заданному взрослым образцу элементарные  простейшие  постройки  (дорожка, поезд, башенка, лесенка, забор, домик);

- учить сооружать предметные конструкции, состоящие из двух-трёх основных частей (ворота, мебель, горка) с использованием схематической формы изображения, в которой переданы основные части конструируемых объектов и показана связь этих частей;

- учить создавать простейшие постройки путем размещения по горизонтали кирпичиков, пластин и накладывания четырех-шести кубиков или кирпичиков друг на друга.

- учить  детей овладевать  средствами художественного труда, в том числе: выполнения мелких деталей общей работы из бумаги, применения приемов и способов создания изделий с фактурной поверхностью (сминание, разрывание, скручивание);



4 - 5 лет


- учить детей  самостоятельно создавать  простые конструкции (мост, скамейка, машина, дом) и варианты их преобразования (домик для сказочных персонажей);

- учить использовать детали с учётом их конструктивных свойств  преобразовывать конструкции в длину, ширину, высоту;

- учить конструировать по образцу, схеме, условиям, замыслу, украшать свои  постройки;

- учить давать  пространственные характеристики  объектов — протяжённости (высоты, ширины); установления месторасположения частей и деталей (сверху, снизу, над, под и др.); анализа объектов (части, детали и т. п.),

- различать детали конструктора по цвету и форме (кубик, кирпичик, пластина, призма, брусок, цилиндр);

-  располагать кирпичики, пластины вертикально (в ряд, по кругу, по периметру четырехугольника), ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии;

-  создавать варианты конструкций с добавлением других деталей (на столбики ворот ставить трехгранные призмы, рядом со столбиками – кубики и т. д.);

-  изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту, длину (низкая и высокая башенка, короткий и длинный поезд);



- формировать умения рассматривания веток, шишек, корней растений, камней с целью обнаружения в причудливой форме природного материала какого-то образа и рассказывания о нём;

- учить проявлять  творческую  активность  в скреплении деталей различным образом (изменении положения деталей), в экспериментировании с новыми конструктивными материалами,  самим открывать способы крепления и создания простейших конструкций для игры; побуждения к рассказу о результатах деятельности;

- учить овладевать средствами художественного труда, в том числе овладения двумя способами складывания квадратного листа бумаги: по диагонали и пополам,  с совмещением противоположных сторон и углов;

- учить практически знакомиться со свойствами разной бумаги;

-  владеть способами конструирования путем складывания квадратного листа бумаги:  по диагонали  и  пополам с совмещением противоположных углов и уметь изготавливать простые поделки на основе этих способов



5 - 6 лет



- учить  создавать  конструкции (здания, транспорт, мосты) и их преобразованию (фантастические, исторические сооружения), представления объекта в разных пространственных положениях, определения вариантов изменения формы при замене одних деталей другими, в различных взаимодействиях между собой, проявления творческой активности в скреплении деталей различным образом (изменении положения деталей);

- учить сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост для транспорта);

- различать и правильно называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма, брусок, цилиндр, конус);

-сооружать постройки, объединенные общей темой (улица, машины, дома);

- преобразовывать свои постройки в соответствии с заданными условиями (машины для разных грузов; гаражи для разных машин и др.);


- владеть обобщенными способами формообразования в работе с бумагой (закручивать прямоугольник в цилиндр, круг – в тупой конус) и создавать разные выразительные поделки на основе каждого из них;

- создавать игрушки для игр с водой, ветром, для оформления помещений в праздники, для игр – драматизаций, спортивных соревнований, театральных постановок и т. д.;

-  осваивать способы изготовления предметов путем переплетения полосок из бумаги, ниток, ткани, а также пользоваться  техникой  Папье - Маше.




6 -7 лет

-формировать  умения  создавать конструкции (мосты, транспорт, дома, крепости) и учить их преобразовывать (сказочные крепости, домики), представления объекта в разных пространственных положениях, определения вариантов изменения формы при замене одних деталей другими, в различных взаимодействиях между собой;

- различать и правильно называть основные детали строительного материала (кубик, кирпичик, пластина, призма, брусок, цилиндр, конус, арка, полуарка, полусфера);

- учить использовать детали с учетом их конструктивных свойств (устойчивость, форма, величина);

- соединять несколько небольших плоскостей в одну большую;

- делать постройки прочными, связывать между собой редко поставленные кирпичи, бруски, подготавливая основу для перекрытий;

- учить варьировать использование деталей в зависимости от имеющегося материала;

- создавать различные конструкции одного и того же объекта с учетом определенных условий, передавая не только схематическую форму объекта, но и характерные особенности, детали;


- учить  видеть  в плодах, семенах, кореньях и других природных и бросовых материалах интересные  образы, которые можно совершенствовать путём составления, соединения различных частей, с использованием разнообразных соединительных материалов (проволоки, пластилина, клея, ниток, ткани); проявления творческой активности в использовании разнообразных конструктивных материалов;

-  в работе с бумагой учить сгибать лист в разных направлениях



Планирование по конструированию в средней группе


Месяц

Вид деятельности

Тема образовательной деятельности


Задачи образовательной деятельности

Сентябрь

Конструирование из природного материала


«Ковер из листьев»

Учить составлять композицию из осенних листьев, творчески дополнять композицию деталями, развивать фантазию и творчество.

Сентябрь

Конструирование из бумаги

«Вагоны»

Познакомить со способом – складывание квадрата пополам, добиваясь совпадения сторон и углов, развивать глазомер.

Сентябрь

Конструирование из строительного материала


«Дом»

Учить детей сооружать  постройки в определенной  последовательности с перекрытиями, по образцу определять, из каких деталей сделаны отдельные части постройки, в какой последовательности её выполнять, познакомить с понятием «фундамент».

Октябрь

Конструирование из природного материала


«Ёжик»

Учить детей видеть образ в природном материале – сосновые шишки, использовать для закрепления частей пластилин, делать поделки аккуратными и устойчивыми.

Октябрь

Конструирование из строительного материала

«Гаражи для  машины»

Учить создавать знакомые  сооружения, делать перекрытия,  учить преобразовывать  постройки в длину, ширину, соблюдая заданный принцип конструкции.

Октябрь

Конструирование из бумаги


«Самолет»


Продолжать знакомить детей  со свойствами бумаги,

учить складывать лист пополам, работать с клеем аккуратно.


Ноябрь

Конструирование из строительного материала


«Мебель»


Учить  строить различные предметы  мебели – кровать, диван, объединять постройки единым сюжетом, сообща  обыгрывать их.

Закреплять конструктивные навыки детей (приставлять, прикладывать, перекрывать), представления о строительных деталях и их свойствах.


Ноябрь

Конструирование из природного материала


«Птичка»


Учить составлять образ из частей (голова, туловище), соединять между собой детали – шишки, желуди - пластилином.


Ноябрь

Конструирование из бумаги

«Фонарики»



Учить складывать 3 круга пополам, склеивать их между собой, действовать по показу воспитателя слаженно, четко соединяя половинки кругов.


Декабрь

Конструирование из природного материала


«Снеговик»

Учить составлять образ снеговика  из частей, дополнять  деталями, скреплять  места соединения, воспитывать желание украсить свой участок.

Декабрь

Конструирование из бумаги

«Игрушки на ёлку»

Формировать умения  в обрывании бумаги по контуру, скатывании бумажных шариков, составлении изображения из частей на плоскости.


Декабрь


Конструирование из строительного материала


«Мост»

Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, основание, спуски. Формировать умение строить мост несложной конструкции,  делать постройку устойчивой.

Стимулировать творчество и самостоятельность детей.

Январь

Конструирование из бумаги

«Будка для собаки»

Продолжать учить детей складывать лист пополам, аккуратно работать с клеем.

Январь

Конструирование из строительного материала


«Ворота»

Закрепить умение делать постройку, соразмерную игрушке, уточнить понятия «высокий», «низкий».

Учить самостоятельно отбирать детали  для постройки.

Январь

Конструирование из бросового материала

«Прокатим зайчика на санках»

Учить детей создавать санки из бросового материала(спичечных коробок),  развивать чувство цвета, формы.

Февраль

Конструирование из бумаги

«Открытка для папы»

Продолжать знакомить детей  со свойствами бумаги.

Закреплять умения складывать прямоугольный лист пополам.

Февраль

Конструирование из строительного материала


«Башня»

Учить сооружать постройку  с перекрытием, упражнять детей в употреблении слов - длинный, спереди, сбоку, слева, справа.

Учить самостоятельно отбирать детали  для постройки.

Февраль

Конструирование из природного  материала


«Веселые зверята»

Продолжать учить детей создавать образы животных из природного материала, развивать у детей творчество, воображение.

Март

Конструирование из строительного материала


«Кораблик»



Дать детям обобщенное представление  о кораблях, о их  строении – нос, корма, днище, палуба.

Учить делать постройку  корабля, сочетать в постройке  детали по форме и цвету, устанавливать пространственное  расположение постройки.

Март

Конструирование из бумаги


«Цветы»


Учить самостоятельно выполнять  работу по образцу, воспитывать аккуратность, развивать умение  доводить начатое дело до конца.

Развивать воображение, творчество детей.

Март

Конструирование из природного материала

«Вазочка для цветов»

Учить детей украшать баночки из под йогуртов семенами, показать зависимость узора от формы и размера изделия.

Развивать воображение, творчество детей.

Апрель

Конструирование из природного материала


«Мышка»

Учить детей использовать различный природный материал, соединять детали с помощью пластилина, делать поделки разнообразными и устойчивыми.


Апрель

Конструирование из бумаги


«Корзиночка»

Закреплять умение складывать квадрат пополам, делать надрезы, соединять и склеивать их.

Развивать воображение, творчество детей.


Апрель

Конструирование из строительного материала


«Самолет»

Дать  детям элементарные  представления о самолетах, их назначении, строении. Учить строить по образцу, закреплять конструкторские умения и навыки.  Развивать воображение, творчество детей.



Май

Конструирование из строительного материала


«Домик с заборчиком»

Учить детей соблюдать план постройки, учитывать цвет, форму, размер деталей, закреплять умение делать перекрытия, сочетать детали по цвету.

Развивать  творчество  детей.



Май

Конструирование из природного материала


«Пчелка»

Продолжать учить создавать знакомые образы при помощи природного материала, развивать воображение, мелкую моторику рук.

Воспитывать аккуратность.



Май


Конструирование из бумаги


«Вертушка»

Учим делать игрушки для игры с ветром, самостоятельно нарезать полоски, приклеивать к основанию палочки, соединять в центре.

Развивать творчество, воображение.




Познавательная мотивация – стремление  узнать что – то новое, у детей для этого необходимо вызвать интерес к деятельности.

Познавательная мотивация складывается из  познавательного  интереса, познавательной деятельности, творчества  ребенка, познавательной  активности, любознательности.

Показатели выраженности познавательной мотивации:

-  эмоциональная вовлеченность ребенка в деятельность,

-  целенаправленность деятельности, ее завершенность,

-  степень инициативности ребенка.





Подпишитесь на рассылку:


Детские таланты
Развитие ребенка с первых дней жизни

Развитие ребенка

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства