Философия: практическое руководство – Часть 44

Образование и науки | Эта статья также находится в списках: , | Постоянная ссылка

5.  Чем отличается понятие “архетип” от понятия “бессознательное” в философии фрейдизма?

Вариант 13.

1.  Человек — это существо символическое, создающее мир символов и живущее в нем. Кому из философов IV модуля принадлежит такое определение человека: М. Шелеру, Э. Фромму, Э. Кассиреру?

2.  Существует ли, на ваш взгляд, прямая, непосредственная взаимозависимость между наукой и нравственностью, моралью и политикой, правом и нравственностью?

3.  В чем вы видите принципиальное, главное отличие между пониманием содержания и природы научного знания в классической философии от их понимания философами IV модуля?

4.  Ряд философских течений IV модуля обращаются к анализу форм познавательной и практической деятельности, характерных для древних, первичных этапов культурного развития человеческого общества. Что конкретно их интересует, на какие вопросы бытия современного человека они ищут ответы в культуре прошлого?

5.  Каково содержание понятия “деконструкция” в философии структурализма и понятия “деструкция” в экзистенциализме?

Вариант 14.

1.  Проблема отчуждения человека присутствует в философских теориях первого, второго и третьего модулей, а в четвертом доминирует. Почему и в чем специфика ее постановки в философии IV модуля?

2.  Почему философы IV модуля противопоставляют логические методы познания историческим, социокультурным? Кто положил начало такому противопоставлению: П. Наторп, П. Тейяр де Шарден, О. Шпенглер?

3.  Почему поэтический (художественный) язык, с точки зрения ряда философов IV модуля, более совершенен для выражения отношения человека к миру, к его бытию, чем научный? Есть ли основания для противопоставления языка науки языку искусства?

4.  Как вы считаете, можно ли практически изменить объект деятельности, не прибегая к насилию над ним? Каково ваше отношение к насильственным методам решения конфликтных ситуаций в обществе?

5.  Каково содержание понятий “парадигма” и “научно-исследовательская программа” в философии постпозитивизма?

4.11.0.0. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА СЕМЕСТРОВЫХ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ №2 ДЛЯ ЗАОЧНИКОВ

1.  Философия в структуре общественного сознания, ее место и роль в жизни современного общества.

2.  Философия и мировоззрение.

3.  Роль философии в разработке фундаментальных норм, принципов, идеалов, ценностей культуры.

4.  Дискуссии о предмете философии, ее месте в современной духовной культуре.

5.  Проблема человека в отечественной и зарубежной философии.

6.  Обоснование идеи самоценности человеческой жизни, уникальности человеческой личности.

7.  Поиск единых оснований и характеристик человеческого бытия.

8.  Проблема отношения сферы ценностей и сферы бытия.

9.  Проблема человеческой деятельности в отечественной и зарубежной философии.

10.  Опредмечивание, объективация, отчуждение.

11.  Деятельность, познание, практика.

12.  Кризис научного рационализма, его причины и пути выхода.

13.  Наука и культура, наука и философия.

14.  Наука, научно-технический прогресс и глобальные проблемы современности.

15.  Экология человека, общественных отношений и среды обитания.

16.  Проблема языка в современной зарубежной и отечественной философии.

17.  Язык и общение, язык и социальное развитие.

18.  Проблема метода в отечественной и зарубежной философии.

19.  Единство и различие логических и исторических методов познания и действия.

20.  Метод как содержательная основа понятий. Проблема технологизации знания и действия.

21.  Специфика постановки и решения проблемы свободы в отечественной и зарубежной философии.

22.  Свобода и справедливость, проблема их гармонизации.

23.  Философия об истоках деспотизма.

24.  Гносеологическая проблематика отечественной и зарубежной философии.

4.11.1.0. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ФИЛОСОФСКИХ ШКОЛ ИЛИ ТЕЧЕНИЙ

1.  П. Я. Чаадаев, П. Д. Юркевич ________ Марбургская школа

2.  П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев, Н. К. Михайловский _____ Франкфуртская школа

3.  А. А.Богданов, Г. В. Плеханов, В. И. Ленин __ Эмпириокритицизм

4.  С. Н. Булгаков, Б. П.Вышеславцев _______ Философия жизни

5.  М. А. Бакунин, П. А. Кропоткин _______________ Прагматизм

6.  К. Н. Леонтьев, С. Радонежский, А. Рублев _______ Реализм

7.  В. И. Вернадский, Н. И. Лобачевский _______ Неопозитивизм

8.  М. В. Ломоносов, Д. И. Менделеев _______ Операционализм

9.  Е. И. Рерих, Н. К. Рерих _____ _________________Семантика

10.  И. М. Сеченов, В. Ф. Эрн, И. О. Лосский _____ Феноменология

11.  Ф. М. Достоевский, Л. Н. Толстой ________ Экзистенциализм

12.  В. С. Соловьев, Н. В. Гоголь__________________ Неотомизм

13.  Н. Ф. Федоров, П. А. Флоренский, Д. Л. Андреев _____ Христианский эволюционизм

14.  Н. А. Бердяев, С. Л. Франк __________________ Персонализм

15.  А. Н. Радищев, П. И. Пестель, А. И. Герцен .____ Фрейбургская школа

16.  А. Ф. Лосев, Л. Н. Гумилев________________ Структурализм

17.  В. В. Розанов ______________________________ Фрейдизм

18.  В. И. Иванов ____________________________ Герменевтика

19.  Н. Г. Чернышевский __________ Философская антропология

20.  Э. В. Ильенков, П. В. Копнин, _____ Зарубежный марксизм

Образование и науки | Эта статья также находится в списках: , | Постоянная ссылка
Мы в соцсетях:




Архивы pandia.ru
Алфавит: АБВГДЕЗИКЛМНОПРСТУФЦЧШЭ Я

Новости и разделы


Авто
История · Термины
Бытовая техника
Климатическая · Кухонная
Бизнес и финансы
Инвестиции · Недвижимость
Все для дома и дачи
Дача, сад, огород · Интерьер · Кулинария
Дети
Беременность · Прочие материалы
Животные и растения
Компьютеры
Интернет · IP-телефония · Webmasters
Красота и здоровье
Народные рецепты
Новости и события
Общество · Политика · Финансы
Образование и науки
Право · Математика · Экономика
Техника и технологии
Авиация · Военное дело · Металлургия
Производство и промышленность
Cвязь · Машиностроение · Транспорт
Страны мира
Азия · Америка · Африка · Европа
Религия и духовные практики
Секты · Сонники
Словари и справочники
Бизнес · БСЕ · Этимологические · Языковые
Строительство и ремонт
Материалы · Ремонт · Сантехника