Гимназия №100 города Челябинска, годовой план на 2010-2011 учебный год – часть 7

Архивы документов (Гим)      Постоянная ссылка | Все категории

Советы:




ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ И КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

Отчет учителя-предметника по результатам административного, тематического контроля,

по работе по определенным содержательным линиям

Работа ___________________ контроля. Предмет_________________

Класс(ы)_____________ Учитель________________ Дата проведения работы_________

Вопросы

Классы

В классе

Писало работу

Написали на «5»

Написали на «4»

Написали на «3»

Написали на «2»

Общий процент по работе

Качественный процент по работе

Средний балл по работе

Средний балл по итогам четверти

Характеристика работы:

Количество заданий в работе

Количество заданий в части А

Количество заданий в части В

Количество заданий в части С

п/п

Название содержательной линии или узловой темы.

Количество заданий по данной содержа тельной линии.

% от общего количества

1

Анализ выполнения работы:

Вопросы

Классы (кол-вочеловек)

Итого (% от общего кол-ва)

Название содержательной линии:

Выполнили без ошибок

Допустили ошибки (прописать ошибки)

Не приступили к выполнению

Справились с заданием (в процентах)

Выводы: (на что обратить внимание при дальнейшей работе: как и зачем устранять недочеты, с кем работать по устранению ошибок)

Отчет классного руководителя по результатам успеваемости и посещаемости за 200__-200__ учебный год

Класс_______ Классный руководитель________________________________________

на 5.09.10

выбывшие

прибывшие

на конец

четверти

пропуски

успеваемость по классу

% успеваем.

всего

по

болезни

по заявлен

соревнов.

без уваж.

причины

отличники

на 4 и 5

на 2

н/а

на 2 и н/а

с одной 3

с одной 4

%общий

% качества

 

1

триместр

 

2

триместр

 

3

триместр

 

год

 

Движение:

 

Прибыли

Выбыли

 

ФИ

откуда

№ приказ

ФИ

куда

№ приказ

 

1

триместр

 

2

триместр

 

3

триместр

 

год

 

Отчет учителя _________________ по неуспевающим, не аттестованным, имеющим одну»3» или «4» по предмету

Ф. И.О.

учителя

Ф. И. ученика

«2»

«н/а»

одна «3»

одна «4»

Причина

Проделанная работа

Итоги успеваемости

Отличники

ФИ

На «4» и «5»

ФИ

Имеют одну «4»

Имеют одну «3»

Дальнейшая успеваемость

уч-ся с одной «3» в сравнении с предыдущим триместром

ФИ

предмет

ФИ

предмет

1

триместр

2

триместр

3

триместр

Год

Итого

Неуспевающие и часто пропускающие учащиеся

Неуспевающие и н/а

Часто пропускающие

ФИ

предмет

проделанная работа

ФИ

количество пропущенных уроков

проделанная работа

1

триместр

2

триместр

3

триместр

Год

Итого

В работе по ученику отметить работу с учителем-предметником, с родителями, с советом профилактики, с классным самоуправлением.

Отчет классного руководителя по посещаемости за 200__-200__ учебный год

Класс_______ Классный руководитель________________________________________

Дата

Всего

пропусков

Из них по

болезни

Из них по

заявлениям

Из них на

соревнованиях

Из них без

уважительной причины

сентябрь

октябрь

ноябрь

1 триместр

декабрь

январь

февраль

2 триместр

март

апрель

май

3 триместр

год

Дата

Пропускающие без уважительной причины (Ф. И., количество пропусков)

сентябрь

октябрь

ноябрь

1 триместр

декабрь

январь

февраль

2 триместр

март

апрель

май

3 триместр

год

ПРОГРАММЫ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧИТЕЛЯ И УЧАЩИХСЯ НА УРОКЕ

В РАМКАХ ЗАДАЧ ШКОЛЫ

Лист наблюдения урока. Анализ содержания урока.

Ф. И.О. учителя __________________________ Предмет _________________________ Дата _________ Класс________

Тема урока ______________________________________________________________

Оборудование урока:

- какие средства обучения использовал учитель

- подготовлены ли наглядные пособия и ТСО

- как подготовлена классная доска к уроку

Тип и структура урока:

-Какой тип урока избран

-Место урока в системе уроков по данному разделу

- Как осуществлялась связь урока с предыдущими уроками

- Каковы этапы урока, их последовательность, логическая связь

- Соответствие структуры данному типу урока

- Как обеспечивалась целостность и завершенность урока

Содержание урока:

- Соответствует ли содержание программе, задачам урока

- Формированию каких знаний, умений, навыков он способствует

- С каким материалом уч-ся работали впервые, какие знания, умения и навыки формировались и закреплялись на уроке

- Как материал урока способствовал развитию творческих сил и способностей уч-ся

- Какие общеучебные и специальные умения и навыки развивались

- Как осуществлялись межпредметные связи

- Соблюдались ли внутрипредметные связи

- Способствовало ли содержание урока развитию интереса к учению

Выводы:

Лист наблюдения урока. Анализ реализации принципов обучения.

Ф. И.О. учителя __________________________ Предмет _________________________ Дата _________ Класс________

Тема урока ______________________________________________________________

 Оборудование урока:

- какие средства обучения использовал учитель

- подготовлены ли наглядные пособия и ТСО

- как подготовлена классная доска к уроку

Тип и структура урока:

-Какой тип урока избран

-Место урока в системе уроков по данному разделу

Реализация принципов обучения:

-В чем выразилась научность обучения, связь с жизнью, практикой

- Как реализовывался принцип доступности обучения

- С какой целью использовался каждый вид наглядности

- Как соблюдался принцип систематичности и последовательности формирования универсальных действий

-Как достигалась сознательность, активность и самостоятельность уч-ся, как осуществлялось руководство учением на уроке

- В какой мере осуществлялось развитие уч-ся на уроке

- Какой характер познавательной деятельности преобладал (репродуктивный, поисковый, творческий )

- Как реализовывались индивидуализация и дифференциация обучения

- Как стимулировалось положительное отношение к учению

Выводы: 

Лист наблюдения урока. Анализ методов обучения.

Ф. И.О. учителя __________________________ Предмет _________________________ Дата _________ Класс________

Тема урока ______________________________________________________________

Оборудование урока:

- какие средства обучения использовал учитель

- подготовлены ли наглядные пособия и ТСО

- как подготовлена классная доска к уроку

Тип и структура урока:

-Какой тип урока избран

-Место урока в системе уроков по данному разделу

Методы обучения:

- Объяснительно-иллюстративные

- Репродуктивные

- Методы проблемного обучения

а/ проблемное изложение

б/ частично-поисковые

в/ исследовательские методы

- Методы контроля и самоконтроля

- В какой мере применяемые методы соответствовали задачам урока

- Какой характер познавательной деятельности они обеспечивали

- Как планировалась и проводилась самостоятельная работа и обеспечивала ли она развитие познавательной самостоятельности уч-ся

- Какова эффективность использованных приемов и методов обучения

Выводы: 

Лист наблюдения урока. Анализ организации учебной работы на уроке.

Образование


Для учителей и педагогов

Избранные статьи по педагогической практике

Архивы документов (Гим)      Постоянная ссылка | Все категории
Мы в соцсетях:




Архивы pandia.ru
Алфавит: АБВГДЕЗИКЛМНОПРСТУФЦЧШЭ Я

Новости и разделы


Авто
История · Термины
Бытовая техника
Климатическая · Кухонная
Бизнес и финансы
Инвестиции · Недвижимость
Все для дома и дачи
Дача, сад, огород · Интерьер · Кулинария
Дети
Беременность · Прочие материалы
Животные и растения
Компьютеры
Интернет · IP-телефония · Webmasters
Красота и здоровье
Народные рецепты
Новости и события
Общество · Политика · Финансы
Образование и науки
Право · Математика · Экономика
Техника и технологии
Авиация · Военное дело · Металлургия
Производство и промышленность
Cвязь · Машиностроение · Транспорт
Страны мира
Азия · Америка · Африка · Европа
Религия и духовные практики
Секты · Сонники
Словари и справочники
Бизнес · БСЕ · Этимологические · Языковые
Строительство и ремонт
Материалы · Ремонт · Сантехника