Методическая ориентировка по проведению мероприятий в дни летних каникул

Архивы документов (При) [Природа]      Постоянная ссылка | Все категории

Отдел культуры Житковичского райисполкома

Районный методический центр

методическая ориентировка

по проведению мероприятий в дни летних каникул

«Ура! Каникулы!»

Летние каникулы – это не только оздоровительная компания, но и время нравственной закалки детей, их духовного обогащения, ярких впечатлений, самодеятельного творчества, активного познания нового.

Дети освобождаются на достаточно длительное время от авторитарного влияния школы, от систематической заботы и контроля родителей. Они получают именно то, что им нужно больше всего – ощущение свободы, самостоятельности, возможности делать то, что им хочется. И чтобы эта свобода не пересекла в «ничего неделанье» или хулиганство, культработникам необходимо создать соответствующие условия для обеспечения содержательной занятости детей.

На основе использования многообразия досуговой деятельности и учёта детских интересов следует помочь ребятам найти дела увлекательные, соответствующие возрастным особенностям.

Младшим школьникам свойственны : эмоциональность, стремление, к массовым действиям, склонность к подражанию. Наиболее характерные формы клубной работы с детьми этого возраста – детские праздники и массовые игры, где принципы игры занимает ведущее место. Малыши непременно должны быть активными участниками организуемого действия.

В общении с подростками надо помнить, что средний возраст стремиться к самостоятельности, однако ещё не способен проявить её в полной мере. Для этой группы весьма актуальна соревновательность в любом его виде деятельности.

Старший возраст 14-16 лет. Наиболее характерные черты для этого возраста – самостоятельность, взаимодействие в социальном окружении, стремление реализовать свой опыт. Планируя мероприятия с этой категорией, работайте вместе с ребятами. Им можно доверять дела, но при этом предупреждайте их об ответственности за результаты деятельности. Помните, что любое проведённое вами мероприятие должно способствовать развитию организаторских навыков, стимулировать творчество и инициативу, укреплять межличностные связи, удовлетворять естественные потребности детей в общении.

Мы рекомендуем клубным учреждениям разработать планы на период летних каникул, включив предлагаемые мероприятия для различных возрастных групп.

Для младшего школьного возраста:

«Считалки» – это короткие рифмованные стихи, как правило, весёлые и смешные. Счетом решают, кому водить, но сам процесс выбора водящего при помощи считалки является для детей игрой.

Игроки становятся в кружок. Кто-нибудь начинает произносить считалку и при каждом слове указывает на участников. Тот, на кого выпадает последнее слово, идёт водить.

Например: Раз, два, три, четыре, пять,

Нам друзей не сосчитать,

А без друга в жизни туго.

Выходи скорей из круга.

Тики – таки, тики – таки,

Ходят в нашей речке раки.

Стали раки воду пить,

Выходи, тебе водить!

Бежит зайка по дороге,

Да устали быстро ноги.

Захотелось зайке спать.

Выходи, тебе искать!

Белки зайцев угощали,

Им морковку подавали.

Все орешки сами съели,

А тебе водить велели.

Раз, два, три, четыре,

Кто у нас живёт в квартире?

Папа, брат, сестрёнка,

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой щенок, сверчок и я-

Вот и вся моя семья!

Раз, два, три, четыре, пять,

Всех начну считать опять.

Встречаются считалки, где необходимо назвать какое – нибудь число.

Например:

Подогрела чайка чайник,

Пригласила восемь чаек:

«Приходите все на чай

Сколько чаек, отвечай?

На кого пало слово, тот должен быстро назвать какое – нибудь число. Когда число названо, начинается расчёт, и на кого падает последний счет, тому и водить.

Игровая программа «Мы тоже можем так»

(на основе стихотворения Михалкова «Так»)

( Ведущий читает стихотворение. Его помощник показывает детям движения, которые должны повторять они.)

Ведущий: Зимой и летом, круглый год,

Журчит в лесу родник.

( Дети ходят произвольно.)

Ведущий: В лесной сторожке здесь живёт

Иван Кузьмич – лесник.

Стоит сосновый новый дом;

Крыльцо, балкон, чердак.

( Дети ходят высоко подняв колени.)

Ведущий: Как будто мы в лесу живём,

Мы поиграем так!

Смотри скорей, который час!

Тик – так, тик-так, тик-так,

Налево раз, направо раз!…

Мы тоже можем так.

( Дети кладут руки на пояс, выполняют наклоны сначала в правую, а потом в левую сторону)

Ведущий: Чтобы стать похожим на орла

И напугать собак,

Петух расправил два крыла….

Мы тоже можем так!

( Дети вытягивают руки в стороны. Плавно поднимают и опускают их)

Ведущий: Пастух в лесу трубит в рожок

Пугается русак.

Сейчас он сделает прыжок,

Мы тоже можем так!

( Дети приседают на корточки, изображают ушки зайчиков руками, прыгают на месте на двух ногах.)

Ведущий: Идёт медведь, шумит в кустах,

Спускается в овраг,

На двух ногах, на двух руках…

Мы тоже можем так!

( Дети становятся на четвереньки, передвигаются сначала в одну, потом в другую сторону.)

Ведущий: Иван Кузьмич сказал : «Пора!»

Заждался мой земляк.

Я выезжаю со двора…

Мы тоже можем так!

( Подражая милиционеру, руками показывают путь – дорогу в одну, потом в другую сторону.)

Ведущий: Иван Кузьмич принёс хомут

И ласточку запряг, и вожжи взял,

И новый кнут…

Мы тоже можем так!

(Дети становятся парами друг за другом, цепляются руками: один кучер, другой лошадь.)

Ведущий: Сначала рысью, а потом

Сменили рысь на шаг, -

Конь через мост идет шажком…

Мы тоже можем так!

( Дети бегут по кругу сначала в одну сторону, потом в другую, затем переходят на шаг.)

Ведущий: Поесть, попить и снова в путь…

Мы тоже можем так!

(Дети приседают и показывают движениями, как они устали: наливают чай, пьют его – имитируют движения.)

( В конце программы желательно приготовить для детей сладкий стол, провести конкурс загадок.)

Для среднего возраста

Игры

«Укротители диких зверей»

Возьмите небольшие листы бумаги, напишите на каждом название животного. Листы раздайте детям и попросите их нарисовать то животное, которое они получили. Пока они этим заняты, поставьте в круг стулья, на один стул меньше, чем детей. Дети занимают стулья, а один из играющих становится укротителем диких зверей. Он медленно идёт по кругу и называет подряд всех животных. Тот, чьё животное названо, встаёт и начинает медленно идти вслед за своим укротителем. Как только укротитель произносит слово «Внимание охотники», все играющие, включая укротителя, стараются занять пустые стулья. Тот, кому места не хватило. Становиться укротителем диких зверей.

«Попробуй приколи!»

Эта игра проводится на улице, в теплую погоду. Возьмите несколько прочных шаров, налейте в них воду, завяжите и подвесьте их на дерево или на перекладину. Игроку завязывают глаза, несколько раз переворачивают, а затем дают палку и этой палкой он должен пробить шар с водой.

Награда победившему – прохладный душ в жару и небольшой приз.

«Ха-ха-ха»

Задача игроков состоит в том, чтобы не засмеяться.

Дети садятся и становятся в круг, и один из игроков произносит, как можно более серьёзно: «Ха!». Следующий говорит: «Ха-ха!», третий «Ха-ха-ха!», и так далее. Тот, кто произнесёт не правильное количество «Ха!» или засмеется, выбывает из игры.

Игра продолжается, а те кто выбыл, стараются делать все, чтобы рассмешить оставшихся в кругу игроков (только не дотрагиваться до них). Кто засмеется последним – победил.

«Веселые эстафеты»

«Лягушки» – прыжки на корточках.

«Утята» – кто быстрее пройдет утиным шаром.

«Бег кенгуру» – прыжки с мячом между камнями.

«Гусеница» – вызываются две команды с четным количеством человек. Участники каждой команды берутся за талию друг друга. По команде ведущего игроки начинают прыгать ( бежать) с различными препятствиями, огибая различные стойки. Команда, которая вернётся на прежнюю позицию раньше, считается победителем.

Для старшего возраста

Конкурсная программа «Мистер Х – мужчина ХХ1 века»

Количество участников конкурса 5-7 человек.

Необходима предварительная подготовка конкурсантов.

1.Визитные карточки.

В них определяется обзор конкурсанта, например: «Д’Артаньян, Рэп – мальчик и т. д. Участники конкурса костюмированы. Разрешается группа поддержки до 5-ти человек, предполагается музыкальное оформление этого конкурса.

2.Звезды эстрады – заранее с каждым участником подбирается образ одного из популярных исполнителей эстрады, фонограммы, костюм.

3. Участниками конкурса заранее готовятся маски Мистера – Х

Парашютики для розыгрыша «Приза удачи».

Другие конкурсы рассчитаны на моментальное решение задания, импровизацию участников. Предусмотрен конкурс для зрителей. Конкурсантов оценивает жюри по 3-х бальной системе за каждый конкурс. При подведении итогов конкурса победителю присваивается титул «Мистер Х».

Художественное оформление:

Красочно оформленная арка и подиум, эмблема конкурса на заднике сцены, игровые места участников продумываются в соответствии с их образами. Слева – «стока» ведущего.

Обязательно световое оформление.

(Звучит фонограмма. Выходит ведущая).

Ведущий: Добрый вечер! Леди энд джентльмены, Дамы и господа!

Судари и сударыни! Спадары і спадарыні!

Вам удивительно повезло, только сегодня у вас появилась возможность познакомиться, пообщаться, да просто увидеть титулованного «Мистера Х». Кто он, «Мистер Х – мистер ХХ1 века»? Он находчив, умён, оригинален, музыкален, ритмичен, весел, он истинный джентльмен.

Вы хотите знать его в лицо? Пожалуйста, но только в финале программы, ведь он сам ещё не знает, что титул принадлежит ему.

Переходим к делу. Сегодня с нами юноши, бросившие вызов госпоже удаче, они будут сражаться за титул «Мистер Х».

(Звучит музыка. На сцену входят участники конкурса в чёрных масках.)

Ведущий: Хорошо быть мужчиной,

И в беде роковой.

Вознестись над кручиной,

Подшутив над бедой.

Зажечься лучиной, И кручину забыть

Хорошо быть мужчиной, только надо им быть!

Господа, снимите маски! И предъявите ваши визитные карточки, как истинные джентльмены это делают при знакомстве.

Визитки бывают разные: с вензелями и без них, строгие и не очень… Однако, в каждой из них мы находим все необходимые сведения о ее владельце.

( Участники обмениваются визитными карточками передают свои визитки в жюри.)

Ведущий: Знакомство было очень приятным.

Позвольте нам представить визитную карточку коллегии прекрасных вельмож, это представительными прекрасной половины человечества. Они будут вас вдохновлять, хвалить на протяжении всего конкурса.

(Ведущий представляет членов жюри.)

1.Конкурс комплементов.

И так, ваша задача, уважаемые мистеры, произнести комплимент в адрес наших прекрасных дам – членов жюри.

( Музыкальная пауза. Конкурс «оценка»)

2. Конкурс интеллектуалов.

Вам, наши милые юноши, сейчас надо дать ответ на непростой вопрос: «Почему люди не летают как птицы?»

( Ответы конкурсантов.)

3. Конкурс модельеров.

Многоуважаемые мистеры, вам на время придется обрести профессию модельера и выбрать в зале среди прекрасных сударынь, модели соответствующие названиям на ваших карточках.

( Раздаются карточки с названием моделей нумерацией. Музыкальная пауза.)

Ведущий: Мы открываем наш подиум моделей и начинаем представление моделей. Нам будут представлены следующие модели:

1.Первое свидание

2.Молодёжная тусовка

3.На пикнике

4. Девушка из светского общества.

5.Конкурс «Звезды эстрады»

«Мистер Х»граф, принц. Талант перевоплощения гармонирует с высоким чувством достоинства в любой роли. Вот где стоит поучиться мастерству актера. Сейчас наши мистеры и покажут нам свой талант перевоплощения.

Урок танцев.

Ведущий: У наших юношей сегодня отличная возможность продемонстрировать свои танцевальные возможности.

( Участники приглашают девушек. Исполняется танец «Макарена» )

Ведущий: Стрелки часов не стоят на месте и время движется и приближает нас к присвоению титула «Мистер Х»

( Решение коллегии Прекрасных дам. Объявляется победитель и вручаются призы. Звучит фонограмма.)

Дискотека.

Составитель

Методист РМЦ

Шагун Н. С.

Отдел культуры Житковичского райисполкома

Районный методический центр

методические рекомендации

по экологическому воспитанию

Уважаемые работники культуры!

Человечество за весь период существования сталкивалось и сталкивается с множеством экологических проблем, большая часть которых возникла по вине самих людей. Сейчас от каждого из нас зависит, какой станет планета Земля в XXI веке, будут ли у человечества шансы на жизнь в самом ближайшем времени и в отдаленном будущем.

Судьба природы – наша судьба.

Предлагаемые формы работы смогут расширить кругозор посетителей, повысить их культурный уровень, а главное, убедить в том, что забота об окружающей среде дает процветание, а неразумное использование и разрушение приведут к гибели природы. Все материалы, представленные здесь, могут быть использованы для проведения массовых мероприятий:

- экологическая агитбригада «Мы хотим, чтобы от народа, не страдала

природа»

-экологический вечер «Я – мать Земля»

-конкурсная программа «Мисс Экология»

-тематическая программа «День биологического разнообразия»

-экологический праздник «Новый взгляд»

- экологическая викторина «На досуге: что, где и почему?»

-подвижные игры экологической направленности»

-экологи веский урок «В гостях у Лесовичка»

-вечер загадок «Экологический калейдоскоп»

-игра-конкурс «Экологическая мельница»

- пресс- конференция «Планета в опасности»

-викторина «Что такое экология

- конкурс мудрейших «Экологический кроссворд»

- деловая игра «Спасти планету»

- развлекательно-познавательная программа «300-ас»

- игровая программа «Ребятам о зверятах»

- экологическая сказка «Сказка о золотом карасе»

- театрализованный экологический праздник «Новые приключения

мальчика-с пальчика»

-игра «Экологическое ассорти»



«Многоликая планета» (материал для беседы)

В природе все настолько тесно взаимосвязано, что исчезновение

одного какого-то вида растений или животных может повлечь

за собой цепную реакцию негативных последствий. Сегодня это

знают даже школьники. Безусловно, за миллионы лет эволюции

жизни на Земле появлялись и исчезли тысячи видов флоры и

фауны. Достаточно вспомнить хрестоматийные примеры, касающиеся динозавров и мамонтов. Менялся климат,

происходили всевозможные природные катаклизмы, не надо

сбрасывать со счетов и ответственный отбор.

Человек разумный тоже шел своим путем, боролся за место под солнцем, стремясь не только выжить, но и пожить хорошо.

Но, как известно, все имеет свою цену.

И за блага цивилизации приходится расплачиваться, причем зачастую не самому человеку, а дикой природе.

Только за последние четыреста лет исчезло около 40 видов’

млекопитающих и 350 видов птиц. И каждые четыре из пяти

видов, которые могут исчезнуть, оказались в такой ситуации

вине человека.

Напомнить о ценности всего живого на земле призван Международный день биологического разнообразия, который был провозглашен Генеральной ассамблеей ООН и ежегодно отмечается 22 мая.

C 1993 года наша страна — активный участник всех

международных мероприятий, она вносит свой вклад в

реализацию положений данного документа.

В настоящее время в Беларуси функционирует (заповедник

Березинский биосферный), 4 национальных парка

Беловежская пуща», «Припятский », « Бравславкие oзеpa»,

«Нарочанский»), а также 97 заказников местного значения, 910

памятников природы. Общая площадь особо охраняемых

природных территорий составляет 1636,5 тысяч гектаров или

7,9 процента территории республики.

Сегодня в республике находится под охраной 2358 мест

обитания и произрастания 355 редких видов животных и

растений, занесенных в Красную Книгу Республики Беларусь.

Началась в республике и работа над созданием Зеленой книги, в

которую будут включены отдельные территории, нуждающихся

в особой охране.

Важную роль играет информирование населения экологическое просвещение, образование и культура.

В Беларуси очень много людей, неравнодушных к тому, в

каком состоянии мы оставим землю нашим потомкам. Пусть на

ней вольготно живется людям и животным, и растениям! Не

будем мешать друг другу и постараемся сохранить многоликую

планету.

«Любить природу – это…»

(вечер – дискуссия)

Люди нередко говорят, что любят природу, а потому

стараются чаще бывать в лесу, в поле, слушать птиц, собирать

грибы

А теперь, попробуйте вы, ребята, продолжить строку:

Любить природу — это…

Ваш ответ не должен быть длинным.

Скажите то, что вы считаете важным. А если вам захочется

вспомнить какой – то интересный случай, связанный с природой,

рассказать о чем-то, что вы видели в лесу, в поле, на болоте,

сочинить стихи в защиту природы, нарисовать обитателей леса,

сделать фотографии на встрече с природой – действуйте!

А за самые лучшие рассказы, стихи, рисунки, фотографии

о природе будут и памятные призы.

СЦЕНАРИЙ

экологического урока

«От врагов вы мой лес защитите»

Цель: Расширить представление детей о лесе, воспитать наблюдательность и положительное отношение к окружающей природе.

Ведущая: Здравствуйте, дорогие ребята!

Я очень рада вновь встретиться с вами на нашем экологическом

занятии.

Давайте вспомним девиз занятия:

«С голубого ручейка

Начинается река.

А занятие -

Начинается с улыбки!

(Дети повторяют слова вместе с ведущей)

Ведущая: Ребята! Посмотрите на эту картинку!

(показывает картинку, на которой изображен лес)

Что на ней изображено?

Кто может жить в этом лесу?

Ведущая: А еще в этом лесу живет Старичок – Лесовичок, который сегодня пришел к нам на занятие. Знаете, почему его так назвали?

Потому что он родился, рос и всю жизнь живет в лесу – следит там за порядком.

(Появляется «Старичок — Лесовичок»)

Лесовичок: Словно сказочной книги страница, Лес открылся, листвою звеня. Понимаю и зверя, и птицу, И они понимают меня.

Сегодня мы будем говорить с вами о лесе и о растениях, которые

в нем растут.

Ребята! Кто из вас был в лесу?

Расскажите, что вы там видели?

Вам понравилось?

( Ребята отвечают)

Что понравилось больше всего? (Ребята отвечают)

Лесовичок: (показывает на картинке большие деревья)Ребята, как называются эти растения. (дети отвечают)

Правильно, ребята. Эти большие деревья называют - дуб, береза, сосна, клен, тополь и т. д. (показывает на картинках разные цветы) Дети, а вы догадались, какие это растения? (дети отвечают, называют цветы) Ребята, я сегодня принес вам листы бумаги, чтобы вы дорисовали эти картинки. Что вы видите на листах? Может ли такое дерево жить?

Давайте оживим эти деревья и дорисуем корни, листья. А чтобы нашему дереву было не скучно, нарисуйте вокруг него друзей — другие деревья, кусты, цветы.

(Звучит музыка. Дети выполняют задание. Из детских рисунков тут же оформляется мини — выставка)

Ведущая: Лесовичок, посмотрите, на нашу выставку рисунков.

Каждый ребенок нарисовал разные деревья, цветы, кустарники. И получился у нас красивый, замечательный … .Лес!

Лесовичок: Молодцы ребята, вы хорошо рисуете и знаете, где растут деревья. И я хочу сказать вам:

Очень опасно стало в лесу, Отчего – я никак не пойму! Кто бутылки и мусор бросает? Кто костры без конца разжигает?

Кто животных и птиц истребляет? Кто спокойно в лесу жить мешает? Так, друзья, скоро лес весь погибнет, И беда всех людей настигнет.

Я прошу: Помогите! Спасите! От врагов вы мой лес защитите!

Ведущая: Ребята, а чем мы можем помочь Лесовичку?

Какие правила поведения на природе вы знаете?

(Дети отвечают)

Лесовичок: Ребята, мне очень понравилось ваше занятие.

Я надеюсь, что вы, ребята, такие внимательные и добрые, всегда готовы прийти на помощь природе. Примите мои подарки в честь нашей дружбы.

(вручает детям орешки)

Ведущая: До свидания, Лесовичок, до новых встреч, друзья!

СЦЕНАРИЙ

экологической агитбригады

«Мы хотим, что б от народа не страдала природа»

Оформление; Сцена зала оформлена под лесную поляну.

Оформлена выставка книг о защите природы. В зал входит ведущая.

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята!

Я хочу сказать вам, что проблемы экологии, охрана

природы все больше волнует человечество. И это

понятно.

Земля – наша единственная в мире оби гель.

Мы плотью, кровью и мозгом принадлежим

природе, находимся внутри ее и зависим от нее.

Именно поэтому мы собрались сегодня, чтобы

рассмотреть взаимоотношения между обществом и

природой.

/Звучит веселая музыка, на сцену выходят два мальчика, в руках у них пустые бутылки и пакеты/

1-ый: Кто не любит на природе

Погулять весной с друзьями, Посидеть у тихой речки И послушать соловья!

2-ой: Только надо на природу

Взять 5 литров лимонада. Ящик чипсов и орешков, Чтоб не тратить время зря!

1-ый: Запалить костер побольше,

Покричать, чтоб было слышно. Птицам, что* у нас есть голос,

А потом все сразу съесть!

2-ой: И идти домой спокойно, Мы ж на отдыхе устали, А бутылки и бумагу Мы оставим прямо здесь!

/Мальчики оставляют мусор, уходят. Выходят другие участники агитбригады/

1-ый: Кто не любит на природе

Провести часок – другой,

При хорошей, при погоде

Так не хочется домой.

У реки, в лесу, и в поле можно время провести, Только так. Чтобы природе нам урон не нанести!

2-ой: Только так, чтоб на поляне, Где зеленая трава, Вдруг не выросла бы свалка Из бумаги и стекла. Чтоб в реке не мусор плавал, А карась, налим, сазан, Чтоб никто природу нашу Никогда не обижал.

/Звучит песня в исполнении детской вокальной группы из м/ф «Бременские музыканты» «Песня друзей»/

Текст песни: Ничего на свете лучше нету,

Чем бродить друзьям по белу свету, Тем, кто дружен, не страшны тревоги! Нам любые дороги! Нам любые дороги!

Мы свое призванье не забудем!

Смех и радость мы приносим людям.

Нам дворцов заманчивые своды,

Не заменят никогда свободы!

Не заменят никогда свободы!

Наш ковер – цветочная поляна,

Наши стены – сосны - великаны,

Наша крыша – небо голубое,

Наше счастье – жить одной судьбою!

Наше счастье – жить одной судьбою!

(Участники вокальной группы уходят)

Ведущая: Взрослым и детям давно пора знать, Что для природы важнее всего – Это везде чистоту соблюдать, И больше не надо почти ничего.

Ведущий: Мусору свалки, а птице гнездо, Белкам и зайцам – леса и поля, Не загрязняй никогда, ничего, И будет тебе благодарна земля.

(Хорошие ребята выводят на сцену мальчиков, которые принесли мусор и разбросали его)

1-ый: Чтобы не было на свете вот таких ребят, как эти,

Чтобы берегли природу все: и взрослые, и дети, Надо просто стать добрее, Надо вспомнить, что мы люди, И тогда природа наша тоже Нас с тобой полюбит.

(Звучит «Песенка Красной шапочки» и к/ф «Про

Красную Шапочку»)

Участница уходит. Звучит треск, шум,

Ведущий: Что за шум, что за гам, что за новость? У людей не осталось совести? Где побудут всего 5 минут Кучи мусора сразу растут.

(Выходят все участники агитбригады)

2-ой: Мы не зря здесь на сцене,

Мы хотим в самом деле, Чтоб совсем от народа Не страдала природа.

1-ый: Чтоб бутылочек на пляже,

, Близко не было даже, А в лесу на поляне Банки чтоб не лежали.

2-ой: Сколько будет природа мучится?

Ждать, когда человек научится Уважать ее и заботиться, А не то, это плохо кончится.

1-ый: Мы не зря здесь на сцене,

Мы хотим в самом деле, Чтоб совсем от народа Не страдала природа!

Чтоб металл и бумага Там, где надо лежали, Чтобы звери и птицы Могли нами гордится!

(В исполнении всех участников агитбригады звучит песня «Самая счастливая»)

Текст песни: Выглянуло солнышко, блещет на лугу, Я навстречу солнышку, по траве бегу. И ромашки белые, рву я на лету, Я веночки сделаю, солнышко вплету (3 раза)

День искрится радостью, даль меня манят,

Надо мною радуга весело звенит,

У ручья под ивою слышу соловья,

Самая счастливая в это утро я (3 раза)

Собрала в ладошки я чистую росу, Радугу и солнышко я в руках несу, И дразню я песнею ветер озорной, И танцуют весело все друзья со мной. (3 раза)

(Дети становятся в круг и танцуют все вместе)

Ведущий: Дорогие друзья!

Я думаю, что вы поняли, что бережное отношение к природе должно стать нормой поведения каждого из нас.

До свидания! До новых встреч!

Архивы документов (При) [Природа]      Постоянная ссылка | Все категории
Мы в соцсетях:




Архивы pandia.ru
Алфавит: АБВГДЕЗИКЛМНОПРСТУФЦЧШЭ Я

Новости и разделы


Авто
История · Термины
Бытовая техника
Климатическая · Кухонная
Бизнес и финансы
Инвестиции · Недвижимость
Все для дома и дачи
Дача, сад, огород · Интерьер · Кулинария
Дети
Беременность · Прочие материалы
Животные и растения
Компьютеры
Интернет · IP-телефония · Webmasters
Красота и здоровье
Народные рецепты
Новости и события
Общество · Политика · Финансы
Образование и науки
Право · Математика · Экономика
Техника и технологии
Авиация · Военное дело · Металлургия
Производство и промышленность
Cвязь · Машиностроение · Транспорт
Страны мира
Азия · Америка · Африка · Европа
Религия и духовные практики
Секты · Сонники
Словари и справочники
Бизнес · БСЕ · Этимологические · Языковые
Строительство и ремонт
Материалы · Ремонт · Сантехника