МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа Калманского района Алтайского края, публичный доклад

Опубликован на сайте школы

http://www. *****/oo1284

Зимари

2009

Аннотация

Публичный доклад имеет своей целью доведение до всех участников учебно-воспитательного процесса, общественности основного содержания и результатов деятельности школы за учебный год.

Публичный доклад содержит информацию о школе, её социальном окружении, основных направлениях развития. В нём представлены: состав обучающихся, условия осуществления образовательного процесса, модель управления школой, ресурсы обеспечения учебно-воспитательного процесса, результаты деятельности за учебный год, указаны нерешённые проблемы и направления дальнейшего развития.

Общие сведения о школе

МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа образована в 1930 году, преобразована в среднюю в 1978 году.

Учредитель администрация Калманского района.

Законодательной базой ОУ являются:

·  Конвенция о правах ребёнка

·  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»

·  Закон РФ «Об образовании»

·  Национальная доктрина образования в РФ

·  Концепция модернизации общего образования в РФ

·  Закон Алтайского края «Об образовании»

·  Устав МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа.

Социально-правовые и профессиональные отношения регулируются Коллективным договором МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа.

Школа является образовательным центром, в ней обучаются учащиеся из 5 населённых пунктов.

Школа является спортивным центром села, района – в ней проводятся сельские, районные и межрайонные соревнования и олимпиады.

На базе школы проводятся семинары по применению здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.

Учителя школы являются инициаторами и организаторами проведения учительских спартакиад.

В нашей школе 6 золотых медалистов и 13 серебряных.

Сведения об учениках

На начало года в школе обучалось 133 ученика, на конец 126 ученика.

В начальной школе обучалось 37 детей, в основной – 62, в средней – 27.

Это дети из семей с разным социальным положением и разным уровнем благосостояния, в том числе:

Из многодетных семей 14

Из неполных семей 24

Из малообеспеченных семей 95

Опекаемые 2.

7 человек обучались в форме экстерната.

Сведения о педагогах

В школе в году работали 19 педагогов.

Обобщенные сведения о составе и квалификации педаго­гических кадров:

	Всего 19	% к общему числу педагогических работников
Образование: высшее среднее средне специальное	15 - 4	79% 21%
Квалиф категории: высшая первая вторая	11	57,9%
7	36,8%
1	5,3%
почетные звания (отличники просвещения)	1	5,3%
прошедшие курсы повышения квалификации за последние 3 года	15	78,9%

Учитель русского языка и литературы имеет звание «Отличник народного просвещения».

Учитель математики , учитель начальных классов и учитель русского языка и литературы, директор награждены грамотами министерства образования, учитель русского языка и литературы была признана лучшим учителем района по итогам года русского языка, в данный момент названа в числе лучших людей Калманского района. В августе этого года грамотой министерства образования награждена учитель географии и биологии Татьяна Леонидовна Поскотинова.

10 учителей награждены грамотами краевого комитета по образованию, 17 человек имеют грамоты районной администрации и комитета по образованию.

Участие педагогов учреждения в профессиональных педагогических конкурсах за последние 3 года:

год	ФИО	занимаемая должность	тема	район, город, край	результат
		Уч русск языка	Инновационный проект	Край	дипломант
		Уч русского языка	Инновационный проект	Край
		Уч русского языка	Методическая выставка	Район
		Уч математики	Методическая выставка	Район
		Уч нач классов	Методическая выставка	Район
		психолог	Методическая выставка	Район	победитель
		Уч информат	Конкурс видеоуроков	Район
		Уч начальных классов	Интерактивный конкурс проект «Стань волшебником»	межрегиональный
		Уч математики	Методическая выставка	Район
		Уч химии	Методическая выставка	Район
		Уч немецкого языка	Методическая выставка	район
		Уч русского языка и литературы	Конкурс метод разработок « – уникальное явление…»	Край
	,	Учителя русского языка и литературы	Конкурс метод разработок « – уникальное явление…»	Край

Повышение педагогического мастерства учителей организовано в различных формах: обобщение передового педагогического опыта, методические выставки, семинары-практикумы, методический совет, методические объединения.

Социальная среда школы

МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа находится в селе Зимари, расположенном в живописном месте, рядом с Касмалинским ленточным бором, недалеко от города Барнаула. В селе проживает 1271 человек (на 1 января 2008г). В селе находятся молокоперерабатывающий цех , лесное хозяйство Барнаульский филиал , 4 крестьянских хозяйства, 5 ООО, занимающихся сельским хозяйством, 3 магазина (ЧП, ИП, ООО), отделение сбербанка, отделение «Почты России», врачебная амбулатория, СДК, школа, отделение Алтайтелеком.

Население села разнообразно. Механизаторы, работающие в фермерских хозяйствах, работники магазинов, медицинской амбулатории, школы, работники молочного и перерабатывающего производства, лесного хозяйства. Многие жители села работают в городе Барнауле. В селе более 60 безработных.

МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа – основной центр организации досуга молодёжи. Кроме школы, в селе есть небольшой сельский дом культуры и сельская библиотека, с которыми школа сотрудничает. В селе нет детского сада.

В МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа в году обучались 32 ребёнка из других сёл: посёлок Новый, посёлок Прудской, железнодорожный разъезд, казарма.

Сфера сотрудничества школы

МОУ ДОД Калманский районный ДЮЦ		КГУСО «Территориальный центр соц. помощи семье и детям Калманского района»		МОУ ДОД Калманская ДЮСШ		Комиссия и Подразделение по делам несовершеннолетних
МУЗ «Калманская ЦРБ» и Зимарёвская амбулатория		МОУ Зимарёвская средняя общеобразовательная школа		Зимарёвский СДК
Администрация села		Зимарёвская сельская библиотека		Лесное хозяйство Барнаульский филиал		Крестьянско-фермерские хозяйства «ПАЙ», «Афанасьев», ООО«Светлана» ИП «Лазарев »

Организационно-педагогические условия деятельности

В школе 11 классов-комплектов, наполняемость классов от 7 до 18 человек.

Для обеспечения равных стартовых возможностей для детей дошкольного возраста в течение 7 лет осуществляется дошкольная подготовка через кружок «Малышок». С января 2008 года школа осуществляет дошкольную подготовку через группу кратковременного пребывания детей дошкольного возраста.

С целью полного охвата детей всех категорий в школе, кроме очной формы обучения, осуществляется надомное обучение и экстернат.

С 2006 года в школе организована предпрофильная подготовка учащихся.

Для развития интеллектуальных и творческих способностей детей в школе работают предметные и творческие кружки: «Поиск», «Мой компьютер», драматический, «Рукодельница», сельхозмоделирования, «Мастерица», «Умелые руки». Большое внимание в школе уделяется спорту. Работают волейбольная и баскетбольная, зимой лыжная спортивные секции, в которых занимаются дети разных возрастов.

Занятия в школе ведутся в 1 смену, в режиме 6-дневной недели, 1 класс – по 5-дневной неделе. Для учащихся 1 класса предусмотрены дополнительные каникулы в 3 четверти. Продолжительность урока 40 минут, перемен – 10 и 20 минут. В младших и средних классах предусмотрены обязательные динамические паузы в ходе уроков. Уже более 15 лет в нашей школе в каждом классе по 3 часа физической культуры в неделю. В 1 классе 1 час обязательных игр на свежем воздухе. Во вторую половину дня в школе проходят занятия факультативов, кружков, секций, проводятся коллективные и индивидуальные консультации. В школе организовано горячее питание в школьной столовой, питаются 100% учащихся.

Учебно-материальные условия деятельности

Здание школы типовое, находится рядом с лесным массивом. В январе-марте учащиеся занимаются лыжным спортом, лыжня проходит по сосновому лесу. Имеется спортивная площадка, на которой проходят занятия по физической культуре в сентябре, октябре, апреле и мае. Сейчас силами школы и спортивной общественности села ведутся работы по строительству стадиона. В школе имеется спортивный зал, столовая, рекреации служат актовым залом. Работает библиотека, в которой есть небольшой читательский зал, имеется медиатека.

Библиотечный фонд	2001
Художественная литература	668
Учебники	1040
Библиографическая и учебно-методическая литература	151
Справочники и энциклопедии	142
Видеокассеты	10

В рамках реализации КПМО существенно пополнилась медиатека, приобрели в кабинеты наглядные пособия, компьютеры.

В школе существует кабинетная система, работают кабинеты истории, математики, русского языка и литературы, химии, иностранного языка, биологии и географии, 4 кабинета начальных классов, 2 мастерских, информатики.

В рамках реализации КПМО в августе 2008г в нашу школу поступило 305 тыс рублей, из них 150 решением Совета школы было отдано на реализацию программы информатизации образования. В результате обновилось и пополнилось школьное оборудование.

Перечень компьютеров, имеющихся в ОУ:

Тип техники	год установки	количество	где установлен (кабинет)	кем используется
Компьютер Пентиум	2002	2	Каб информатики	Учащиеся, учителя
Компьютер Селерон	2004	1	Бухгалтерия	Гл бухгалтер
Компьютер Селерон	2006	2	Каб информатики	Учащиеся, учителя
Компьютер Селерон	2008	1	Каб директора	Директор
Компьютер Селерон	2008	3	Каб информатики	Учащиеся, учителя
Компьютер в составе интерактивного комплекса	2008	1	Каб информатики	Учителя, учащиеся
Компьютер Селерон	2009	1	Каб замдиректора по УВР	Замдиректора по УВР

Дополнительное оборудование:

наименование	количество	производитель
Сканер	1	Canon
МФУ	2	Xerox
Интерактивный комплекс	1	WriteBoard
Телевизор	1	Sanyo
Видеоплеер	1	JVC
DVD плеер	1	LG
Музыкальный центр	3	LG
Видеокамера	1	JVC
Мультимедийный проектор	1
Копир	1	Canon
Принтер	1	Hp Laserjet
Колонки		Microlab
Микрофоны - наушники		Dialog M-201
Локальная сеть	1	Switch D-Link
Сеть internet		DSL
Набор дисков (методические пособия)
Пакет лицензионного ПО «Первая помощь» – 1 и 2

К концу года наш кабинет информатики не удовлетворял нормам СанПиН только в плане площади. В связи с этим за лето провели переоборудование кабинета в большем помещении. Произведён монтаж железных дверей и решёток, смонтированы жалюзи, проведена электрическая и компьютерная локальная сети.

В школе есть учительская комната, учительская раздевалка, кабинеты директора, методический, замдиректора по ВР, бухгалтера, лаборантские комнаты для биологии, химии, физики, начальных классов, штаб детской организации «Радуга», оборудован медицинский кабинет. В учительской и в кабинете директора есть телефоны.

Все кабинеты освещены в соответствии с нормами СанПиН, на окнах имеются шторы тюлевые и портьерные, в кабинетах имеется водопровод. Ежегодно, в рамках выполнения программы производственного контроля Центром гигиены и эпидемиологии Алтайского края, проводится проверка состояния освещённости школы. По его заключению, освещение соответствует нормам, но необходима замена старых ламп на новые, закрытого типа. По этому поводу администрацией сделана соответствующая заявка.

В кабинетах и школьных коридорах очень много зелёных комнатных растений. Налажено достаточное отопление.

Имеется большой пришкольный участок, на котором выращиваются овощи для школьной столовой, плодово-ягодные кустарники, саженцы яблонек, вокруг школы есть большой яркий цветник. Имеется поле для выращивания картофеля. Картофель выращивают учащиеся и учителя, а обработать землю помогает . Наша школа – одна из немногих, кто на сегодняшний день выращивает овощи для удешевления питания в столовой. Другие отказываются, ссылаясь на колорадского жука, на разорение животными и жителями села, на то, что детей стало мало для обработки участков. Мы всё-таки считаем, что не нужно бросать обработку участков. Дети среднего звена летом отрабатывают производственную практику по 10 дней, работая на участке, 8 и 10 класс обрабатывают картофельное поле. Работа для детей вполне посильная, а удешевление питания составляет 70-80 руб в месяц.

В школе работают 2 внутренних туалета, были поставлены новые унитазы, на аварийный случай имеются туалеты на улице. Часть нашей работы – привитие детям навыков гигиены, в том числе умения аккуратно пользоваться туалетами. Проводятся необходимые беседы, туалеты содержатся в чистоте.

Территория школы огорожена, чтобы уберечь участок от скота, охраняется в ночное время, со стороны дороги по периметру имеются насаждения кустарника, защищающие территорию от пыли.

Условия безопасности

В школе ведётся работа по предупреждению несчастных случаев:

На уроках физкультуры, химии, физики, информатики, технологии, при выполнении различных работ ведётся инструктаж по технике безопасности, имеются инструкции на стендах;

Проводятся классные часы по правилам поведения в экстремальных ситуациях;

Учащиеся начальных классов проговаривают и рисуют схему своего пути от дома до школы;

Регулярно проводятся тренировки эвакуации из здания школы;

Работают эвакуационные выходы, есть планы эвакуации, есть уголок по правилам дорожного движения;

В учебных кабинетах в классных уголках есть инструкции по эвакуации из кабинета и правила, которые нужно выполнять в экстренных ситуациях;

Установлена пожарная сигнализация;

В учебный план включены предметы «Правила дорожного движения» и «Основы безопасности жизнедеятельности», часть из них проводится на улице, на перекрёстке, на дороге.

Регулярно ведётся работа по привитию навыков соблюдения санитарно-гигиенических требований. В школе имеются раковины в кабинетах и возле столовой, обязательно есть мыло, есть самодельный фонтанчик для питья, необходим стандартный.

Ежегодно проводятся медицинские профилактические осмотры, врачебная амбулатория ведёт работу по профилактике различных заболеваний. В сентябре заключено соглашение с Калманской ЦРБ о медобслуживании школы Зимарёвской амбулаторией, составлен график работ в рамках этого соглашения.

Регулярно в школу приглашаются медработники для бесед с учащимися, родителями, раздел медпомощи в курсе ОБЖ ведёт также медицинский работник.

В школе всегда чисто, проводятся влажные уборки, в коридорах и некоторых кабинетах постелен линолеум.

В школьной столовой обеспечена надлежащая чистота, школьные завтраки готовятся только утром, непосредственно перед употреблением. Продукты закупаются только сертифицированные, в организациях, имеющих государственную лицензию. В соответствии с нормами СанПиН куплена посуда по количеству детей, чтобы не использовать посуду дважды в течение одного дня. Теперь нужно поменять стаканы на фарфоровые или фаянсовые бокалы или чашки с ручками.

Регулярно проводится дезинсекция и дератизация, используются дезинфицирующие моющие средства.

Управление школой

Администрация школы состоит из 4 человек:

Директор школы координирует усилия всех участников образовательного процесса;

Заместитель директора по УВР координирует деятельность педагогического коллектива по организации учебно-воспитательного процесса;

Заместитель директора по ВР обеспечивает организацию воспитательного процесса;

Главный бухгалтер ведёт финансовую документацию.

В управление школой входят следующие структуры:

Совет школы, являющийся лидирующим органом управления школой;

Педагогический совет;

Родительский комитет и общешкольное родительское собрание;

Попечительский совет;

Совет старшеклассников;

Штаб детской организации «Радуга»;

Деятельность всех структур определена соответствующими локальными актами, положениями, Уставом школы.

Схематично систему управления школой можно представить следующим образом:

Директор				Совет школы		учредитель
Попечительский совет		Собрание трудового коллектива		Общешкольное родительское собрание		Совет старшеклассников
Совещание при директоре				Педагогический совет		Общешкольный родительский комитет		Штаб детской организации «Радуга»
Административные и производственные совещания			Профком		Родительские собрания в классах		Классный коллектив
Оперативные совещания заместителей директора		Методический совет		Классные родительские комитеты		Совет по профилактике правонарушений
				Методическое объединение
				Творческие группы учителей

Проблемный анализ состояния школы

На основании анализа работы школы за учебный год педагогический коллектив школы выдвинул на учебный год следующие задачи:

·  Формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию;

·  Обеспечить реализацию права на получение каждым учащимся образования в соответствии с его потребностями и возможностями;

·  Формировать у учащихся устойчивые познавательные интересы;

·  Включить каждого ученика в работу на учебных занятиях в качестве активных участников и организаторов образовательного процесса;

·  Повысить качество обучения школьников за счёт технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика;

·  Не допускать ухудшения состояния здоровья учащихся в период пребывания в школе, создать условия для формирования здорового образа жизни.

В прошлом учебном году мы взяли методическую тему «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению».

На основании выдвинутых задач педагогическим советом был утверждён план работы, способствующий их выполнению. И вся работа строилась согласно плану.

Учебный план сохранял в необходимом объёме базовое образование, обсуждён с каждым преподавателем, утверждён на педагогическом совете, прошёл экспертизу в Центре гигиены и эпидемиологии Алтайского края.

С целью углубленного изучения предметов за счёт вариативной части была организована работа факультативов:

-  русский язык: 1кл – 1ч, 2кл – 2ч, 5 кл – 3ч, 6кл – 2ч, 7кл – 1ч,

-  чтение, 1 класс – 1 час,

-  немецкий язык, 4 класс – 1 ч

-  история 3, 4кл – по 1ч

-  математика, 2, 3, 5, 6, 7 класс – по 1ч, 8 – 1,5ч, 10, 11 – по 2ч

-  история культуры Алтая, 5, 6, 7, 8 класс – по 0,5ч.,

-  экология Алтайского края, 5,6 кл – по 1ч, 7, 8 кл – по 1,5ч

-  химия, 8, 10, 11 класс – по 1 ч.,

-  ОБЖ, 8кл – 0,5 ч

-  Биология 6кл – 1ч

Были введены следующие элективные курсы:

9кл:

-  Профильная ориентация,

-  Информационные курсы о профессиональных учреждениях Алтайского края,

-  Интерьер жилого дома,

-  Избранные вопросы математики,

-  Написание изложения,

-  Современная сельхозтехника,

10, 11 кл:

-  Основы журналистики,

-  Основы демографии и здорового образа жизни,

-  Трудные и дискуссионные вопросы истории России 20 века,

-  Устройство трактора МТЗ.

Итоги аттестации за год

Закончили учебный год:

На «отлично» -– 11, 2007 – 12, 2006 – 9, 2005 – 10)

На «хорошо» -– 38, 2007 – 43)

Имеют одну «4» –3, 2007– 2)

С одной «3» - 9(2008–7, 2007– 9),

Оставленых на второй год обучения – нет (2008, 2007 – нет, 2006 – 3, 2005 – 3).

	2009	2008	2007	2006	2005
Качество знаний	44,4	41,5	41	38	40
% успеваемости	100	100	100	98	97
СО	74,7	69,8	70,8	66	68

По району качество знаний – 39,5; по краю – 42%

Эти показатели свидетельствуют о том, что успеваемость в нашей школе стабильна, качество знаний выросло и сейчас выше краевого и районного (впервые за последние годы). Наша задача – удержать эти показатели.

По сравнению с предыдущими годами возросло количество пропусков занятий:

2009 –10216

2008 – 9612

2007 – 8561

2006г – 10578ч

2005 – 11203ч

Но надо сказать, что прирост дают пропуски по уважительным причинам – Бурановский центр, проведение районных мероприятий. Пропуски по неуважительным причинам остаются примерно на том же уровне.

Пропуски уроков
Класс	Всего проп.	б/ув причины	На 1 уч-ся неув.	примечания
1	448
2	484	9	0,9
3	1176	52	4,3
4	483	12	1,5
5	1228	98	8,1
6	633
7	1116	143	20,4	Разовые пропуски
8	1344	243	14,3	Разовые пропуски
9	1124	176	14,6	Разовые пропуски
10	1145	147	14,7	Разовые пропуски
11	1035	43	3,3

Результаты выпускных экзаменов

К экзаменам за курс основной школы было допущено 14 человек, в том числе 2 обучавшихся в форме экстерната.

	Предмет	Экзаменующий учитель	Всего сдавали	«5»	«4»	«3»	«2»
	Алгебра ГИА		14	3	1	9	1
	Русский язык ГИА		14	3	5	5	1
	Обществознание		1	1
	История		2	1		1
	Химия		5	1		4
	Биология		10	2	2	6
	Информатика		2	2
	Литература		4		2	2
	Физкультура		4	3		1
	Алгебра (пересд)		1			1
	Русский язык (пер)		1			1

Двое учащихся закончили основную школу с аттестатами особого образца (с отличием).

К выпускным экзаменам за курс средней школы было допущено 16 человек, в том числе 3 обучавшихся в форме экстерната.

Кроме обязательных экзаменов по русскому языку и математике, были выбраны следующие экзамены по выбору:

История – 1 чел

Обществознание – 6 чел

Химия – 2 чел

Биология – 10 чел.

Пересдавали экзамены 2 чел (1 – русский язык, 1 - математику).

Среднюю школу 1 выпускница закончила с серебряной медалью – Бубенина Мария. Мария показала лучшие результаты в районе по всем предметам, по которым сдавала ЕГЭ, а по русскому языку у неё лучший результат в районе за 6 лет.

Распределение выпускников 2009 года

№		Класс	Распределение
1.	Белова А	11	Алтайский экономико-юридический институт
2.	Бистерфельдт А	11	Алтайский государственный аграрный университет
3.	Бубенина М	11	Алтайский государственный аграрный университет
4.	Гладченко А	11	Алтайский государственный аграрный университет
5.	Государкина Ю	11	Алтайская государственная педагогическая академия
6.	Гусева О	11	Барнаульский торгово-экономический колледж
7.	Жуйкова В	11	Алтайский государственный колледж
8.	Полтаракин А	11	Не учится, совершеннолетний, ожидает призыва в армию
9.	Рябец С	11	Алтайский государственный университет
10.	Селицкая Ю	11	Алтайский государственный аграрный университет
11.	Хорошилов Г	11	ПУ № 2
12.	Чащевая Е	11	ПУ № 33
13.	Щеглов А	11	Алтайский государственный колледж
14.	Красильникова Ю	11э	Барнаульский кооперативный колледж
15.	Подкопаева Н	11э	Трудоустроена, совершеннолетняя
16.		11э	Павловский сельскохозяйственный колледж
17.	Гончарук А	9	ПУ № 16
18.	Ракитная А	9	ПУ № 35

Учебный план на учебный год в основном выполнен.

Практикуется в нашей школе обучение в форме экстерната: три человека окончили среднюю школу, двое – основную, 1 закончил 10 кл, 1 – 8кл.

Одной из главных задач школы является вооружение обучающихся базовыми знаниями, привитие интереса к изучению школьных предметов, при этом сохраняя и укрепляя физическое и психическое здоровье ребёнка. Поэтому вся учебно-воспитательная работа строилась, исходя из этих целей. Многие учащиеся нашей школы занимаются в предметных кружках, посещают факультативные занятия.

Традиционно в нашей школе в октябре-ноябре проходит предметная олимпиада, затем районная.

В районной предметной олимпиаде приняли участие 24 человека, заняли 15 призовых мест. (9, 7, 13, 11 в предыдущие годы). Мездрина Анна принимала участие в краевой олимпиаде по обществознанию, заняла 2 место (руководитель )

Участие в различного рода конкурсах остаётся не слишком активным, разовым: под руководством участвовал в краевом конкурсе по информатике, Бубенина Мария – в краевом конкурсе сочинений, посвящённых юбилею Шукшина (руководитель ). Других участников нет, хотя конкурсов много, живём близко к Барнаулу, вывезти детей не слишком хлопотно и не слишком дорого. Нужно активизировать эту работу.

Активнее проходят у нас международные игры: вновь мы участвовали в международных играх «Кенгуру» и «Медвежонок», впервые – в играх «Золотое руно» по МХК и «Инфознайка» по информатике.

Предметные недели – часть методической работы в школе, направленная на развитие интереса школьников к изучаемым предметам. В этом году на высоком методическом и эмоциональном уровне прошли недели географии и математики. Осталась не проведённой запланированная неделя начальных классов.

В апреле провели слёт отличников и ударников учёбы. Получился очень интересный вечер-концерт.

Огромное значение в работе имеет деятельность учителя по предупреждению неуспеваемости. Этому вопросу ежегодно уделяется большое внимание: проводятся педсоветы, совещания при директоре, МО, МС, семинары, посещаются уроки и т. д. Мы говорим о дифференцированном, индивидуальном подходе в обучении. Я думаю, что это работа постоянная, и её по-прежнему стоит проводить.

В этом году мы стали уделять большое внимание вопросу развития информационной культуры учителей, применению ИКТ в учебно-воспитательном процессе. Провели научно-практический семинар «Использование медиаресурсов в учебно-воспитательном процессе», курсы для педагогов по приобретению пользовательских навыков, индивидуальные консультации пользователей сети Интернет. Думаю, в этом году достаточно будет проводить индивидуальные консультации и небольшие тематические курсы (например, создание презентаций).

Внутришкольные руководство и контроль.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в учебном году являлись:

·  Выполнение всеобуча;

·  Состояние преподавания учебных предметов;

·  Качество ЗУН учащихся;

·  Качество ведения школьной документации;

·  Выполнение учебных программ;

·  Подготовка и проведение итоговой аттестации;

·  Подготовка и проведение работы по аккредитации школы;

·  Выполнение решений педагогических советов и совещаний.

Формы контроля, используемые в прошлом году:

·  Классно-обобщающий контроль в 4, 7 классах

·  Обзорный контроль:

u  За обеспеченностью учебниками,

u  За состоянием школьной документации,

u  За выполнением программ по всем предметам,

u  За организацией повторения и итоговой аттестацией в 9, 11 классах,

·  Работа с «отстающими»,

·  Работа с детьми, имеющими повышенную мотивацию к учению;

·  Система проверки тетрадей и дневников учащихся.

Методы контроля:

·  Наблюдение (посещение уроков, мероприятий)

·  Изучение документации

·  Проверка ЗУН (срезы, к/работы, тесты)

·  Анализ

К организации контроля привлекались учителя, руководители МО, члены МС. И в этом году контроль остаётся на прежнем уровне: что-то будет выноситься на совещания или педсоветы, а что-то – на планёрки или собеседования. Часть контроля нужно передать в ведение родительского комитета, Совета школы.

Методическая работа

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю работу школы, является методическая работа.

Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационального и оперативного использования новых технологий, методик, приёмов, форм обучения и воспитания и в связи с растущими требованиями к качеству обучения, к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ГИА, предпрофильной и профильной подготовкой учащихся 3 ступени. Особое внимание уделяется использованию в учебно-воспитательном процессе медиаресурсов.

Выполняя данные задачи, в прошлом учебном году был составлен и утверждён план методической работы и работы МС. И работа строилась согласно этому плану, в ходе работы вносились некоторые коррективы.

Выполняя задачу по совершенствованию педагогического мастерства, МС держал на контроле вопрос повышения квалификации учителей. Так прошли курсы повышения квалификации в АКИПКРО , ,

В учебном году прошли аттестацию на высшую квалификационную категорию , , на первую категорию , , Бубенин аттестуемые показали открытые уроки, которые прошли на высоком методическом, научном и организационном уровне.

С большой пользой для всех учителей прошла методическая выставка в этом году. Эта выставка ещё раз продемонстрировала высокий уровень методической работы наших учителей. Проекты, представленные на выставку, по мнению МС, были высокого качества исполнения, методически грамотные, интересные, были представлены также работы учащихся – рефераты, доклады, проекты, научно-исследовательские работы. По итогам выставки МС принял следующие решения:

-  в следующие годы сделать выставки тематическими;

-  представлять на выставку только свои разработки, а не материалы, заимствованные из сети Интернет и других источников и собранные в копилку;

-  разработки, представленные на выставку, оформлять с соблюдением правил (цель, задачи, литература, т. д.);

-  разработать критерии оценки работ, представленных на конкурс-выставку.

Тема следующей выставки – итоги года молодёжи и года Шукшина.

Работа с родителями – составная часть наших забот. Провели ежегодное общешкольное родительское собрание. Члены родительского комитета проводили рейды по выполнению режима дня, по соблюдению школьной формы, по соблюдению санитарных норм в школе. Работают родители в избранном Совете школы, участвуют в детских праздниках. Большую помощь оказывают в ремонте школы. Ремонт кабинетов выполняется в основном на средства родителей. Требует контроля сопровождение детей при подвозе в школу.

Анализ  воспитательной   работы   

   Общешкольная методическая тема: «Развитие нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению». В ней отмечена необходимость создания условий для становления и раскрытия личности ребёнка, развития и проявления его способностей, развития конкурентно - способной и социально адаптированной личности. Воспитательная система школы учитывает разнообразие потребностей обучающихся через воспитательные программы, коллективно–творческие дела, классные часы, детские объединения, секции

  Исходя из общешкольной методической  темы, вытекает и цель воспитательной работы

  Основные цели воспитательного процесса:

§  Формирование общей культуры личности обучающихся;

§  Создание условий для успешной социализации в обществе и адаптации на рынке труда;

§  Воспитание гражданственности, духовности, инициативности и самостоятельности;

§  Воспитание уважения к правам и свободам человека;

§  Воспитание любви к окружающей природе, Родине, семье;

§  Формирование здорового образа жизни.

  Практика воспитательной работы показывает, что не менее актуальным продолжает оставаться  преемственность между всеми ступенями воспитания, отдельными направлениями жизнедеятельности  в процессе воспитания. Для обеспечения этой преемственности необходимо программное обеспечение воспитательного процесса в школе.

 Поэтому была создана программа «Воспитательная работа. Программа развития», которая  была принята на педагогическом совете школы 13.09.2007 года.

  Исходя из данных целей, были обозначены основные направления, по которым велась в течение года  воспитательная работа:

1.  Традиционные мероприятия, предметные месячники, декады.

2.  Духовно-нравственное воспитание.

3.  Правовое и гражданско-патриотическое воспитание.

4.  Профессионально-трудовое воспитание

5.  Художественно-эстетическое воспитание.

6.  Воспитание культуры здоровья: физического, психического и социального (отдельная программа).

7.  Развитие школьного самоуправления

8.  Совместная работа с организациями села.

9.  Работа с родителями. Программа «Семья и школа: партнерство и взаимодействие»

10.  Работа по профилактике правонарушений (отдельная программа)

1. Традиционные мероприятия, предметные месячники. декады. 

  Традиции – это то, чем сильна школа, то, что делает её родной и неповторимой, близкой для тех, кто в ней учится, и тех, кто учит. Сложившийся коллектив обязательно имеет свои традиции – передаваемые обычаи, то, что позволяет  иметь своё лицо.  

К традиционным праздникам, которые были проведены в 20учебном году, можно отнести:

·  «1 сентября – День Знаний» - торжественная линейка

·  «День Учителя»

·  Все спортивные соревнования

·  Дни здоровья

·  «Новогодние ёлки»

·  «А ну-ка, мальчики!», «А ну-ка, парни!»

·  «8 Марта»

·  «Последний звонок»

·  «Выпускной вечер»

·    Участие в митинге, посвященном ВОВ

·  Поздравление ветеранов - учителей, ветеранов ВОВ

·  Слёт отличников и хорошистов

2.  Организация работы кружков и спортивных секций ;

Работа кружков и секций должна оказывать помощь в развитии творческих, и индивидуальных способностей обучающихся. В 2учебном году  в школе были  открыты кружки: 1.Мой компьютер;2. Сельхозмоделирование

3-4.Мастерица и Рукодельница; 5.Умелые руки; 7.Драматический; 8. Поисковый, 9.Малышок и спортивные секции. Общее число детей, посещающих занятия, составляет 94 человека -70%. К сожалению, наполняемость кружков оставляет желать лучшего. Чаще всего на кружок приходило от 2 до 4 детей. Спортивные секции – самое большое количество детей – 12человек. Можно отметить результативную работу следующих руководителей кружков: , , чьи кружковцы активно участвовали в школьной и районной выставке детского творчества. Многие ребята были награждены.

 Необходимо отметить, что в течение всего учебного года на контроле оставался вопрос  привлечения обучающихся с асоциальным поведением в кружковую работу.

Классным руководителям необходимо знать, чем занимаются дети из их класса, если не посещают кружок, секцию.

3.Выставки и конкурсы.

 Для развития творческих способностей учащихся организуются выставки, конкурсы

В учебном году прошли:

Районные
Одиссея разума	2 команды
Выставка детского декоративно-прикладного творчества
Пою мое Отечество	1человека Авдонина Екатерина	Дипломы
Безопасное колесо	4участника	Районный - 1место и краевой
Районный конкурс драматических коллективов «Позови меня в даль светлую»
Кафе «Форточка»
Школьные
Конкурс букетов «Бал цветов»		Награждены все классы
Выставка работ детского декоративно-прикладного творчества		Все классы
Фотоконкурс «Я и моя семья»
Выставка поделок «Руками моей мамы»
Выставка «История одной фотографии»

4.Спортивные соревнования

Районные
Баскетбол	1м. - д, 2м. - ю
Лыжные соревнования	2 призовых места,3м.-общекомандное
Волейбол
Лекгоатлетическая эстафета
Четырехборье
Кольцо победы
Школьные
Кросс «Золотая осень»
День прыгуна
Баскетбол
Открытие лыжного сезона
Лыжные соревнования – личное первенство
Лыжная эстафета
Биатлон
Закрытие лыжного сезона
Волейбол/ пионербол
Легкоатлетическая эстафета, к Дню Победы
День здоровья. Общешкольный праздник
Кубок «Трех поколений»

К сожалению, не все дети принимают участие в соревнованиях, и даже в качестве болельщиков. Хотелось бы, чтобы в следующем году был 100% охват учащихся, и своевременное награждение по итогам соревнований.

5.  Работа органов ученического самоуправления

 Много лет в школе работает Детское объединение «Радуга», в него входят учащиеся 5-7 классов и орган ученического самоуправления старшеклассников, объединяющий учащихся 8-11классов – Совет старшеклассников. Совет старшеклассников функционирует на основании Положения, в котором отражены: цель, задачи, основные принципы деятельности Совета, права и обязанности членов Совета. Детское объединение «Радуга» имеет программу. В прошлом году в начальных классах появилась организация «Солнышко»

В течение всего года шло соревнование на лучший классный коллектив. По итогам года –

Старшие классы: 1место – 11класс – 500р.

2место – 10 класс – по 300р.

Средние классы: 1 место – 5 класс -200р.

   Не смотря на то, что в актив школы входят самые инициативные дети, чаще всего инициатива по организации и проведению общешкольных коллективных творческих дел принадлежит педагогам.  Хотелось бы, чтобы самоупраление занималось вопросами дисциплины, учебы и т. д. 

  Следовательно, в будущем учебном году необходимо продолжить работу по организации и поддержке детского самоуправления, более активного привлечения детей к общественной жизни класса и школы. Необходимо продумать самоуправленческую структуру,  связывающую деятельность обучающихся с 1 по 11 класс. 

Перечень крупных общешкольных мероприятий,

проведённых при помощи Совета старшеклассников и объединения «Радуга» в 2007 – 2008 учебном году:

День Знаний Кросс «Золотая осень». День здоровья Выставка цветов «Бал цветов» Посвящение в десятиклассники Операция «Урожай»

День Учителя День науки КВН, посвященный Дню учителя Поздравление ветеранов-учителей Месячник Пожилого человека

Неделя Матери - литературная гостиная Выставка детских работ «Моя мама» Выпуск Школьной газеты к Дню Матери Неделя «Я выбираю жизнь» (профилактика употребления ПАВ)

День Конституции –«День прав человека» Новогодние представления

Конкурс «А, ну-ка, мальчики!»5-7классы Конкурс «А, ну-ка, парни!»8-11классы + команда отцов День Святого Валентина

Конкурс «А, ну-ка, девушки!» Конкурс «А, ну-ка, девочки!» Антинаркотическая акция «Родительский урок» Выставка Детского творчества (школьная)

Игра - викторина «Космический рейс» Слет отличников и хорошистов

Последний звонок Вечер «Прощай, школа!» День здоровья (общешкольный спорт. праздник)

Работа детского оздоровительного лагеря Летняя трудовая практика

Участие школы в мероприятиях, проводимых различными структурами

2учебном году:

1.  Краевая научно-практическая конференция «Здоровое поколение XXIвека»апрель 2009г. – ,

2. Краевой конкурс «Лидер XXI» - Останин Семен

5.  Профориентационная работа

  Для учащихся   9, 11 классов каждый год работает «Уголок Профориентации».

С мая 2008 года реализуется программа «Профориентация». Экскурсии в Зимаревское лесничество, в  

6.  Профилактическая работа по снижению  количества  правонарушений и преступлений

В школе создана  Программа мер по профилактике безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних, учащихся МОУ Зимаревская средняя общеобразовательная школа, на годы

Профилактика правонарушений в школе ведётся по основным направлениям воспитательной работы:

·  работа школьного совета профилактики

·  работа педагогического коллектива с неблагополучными семьями

·  кружковая работа

·  проведение тематических классных часов

·  работа с родителями

·  работа классных руководителей с обучающимися и их родителями

·  тематические встречи учащихся школы с инспектором ПДН

· проведение рейдов в ДК, по соблюдению режима дня.

· посещение неблагополучных семей классными руководителями 1 раз в месяц

  Совет профилактики работает но пользуемся мы им не на полную мощность.

В рейдах участвуют в основном педагоги, хотелось бы более активного участия родителей, общественности, администрации с/с (например домик напротив школы).

Не смотря на все проводимые мероприятия, в прошлом году на учете в КДН стояли 8 человек и 15 на ВШУ Есть 2 опекаемых ребенка.

7. Взаимодействие с социумом

  Администрация школы, педагоги осуществляют воспитательную работу взаимодействуя с:

·  женсоветом

·  с Администрацией села

·  с медпунктом

·  с ДК

· участие общественности в Совете профилактики

· Приглашение жителей села на разные внеурочные мероприятия

8.Трудовые дела

Операция «Урожай»	Уборка картофеля, моркови, капусты, свеклы и т. д.
Субботники	2 раза в год + в индивидуальном порядке за каждым классом закреплена территория
Операция «Тепло»	Утепление окон
Уход за памятником	7класс
Помощь в уборке урожая ООО«Светлана»	Работали 6-11кл.
Уборка территории вокруг конторы

Итоги учебного года –

В школе реализуются следующие программы: «Программа мер по профилактике безнадзорности и правонарушений» - до 2012 года, программа детского объединения «Солнышко», Программа «Профориентация»

Программы выполняются. Программа по профилактике мер…- ежегодные мероприятия выполнены все. Стало более тесным сотрудничество с Инспектором по ПДН, Участковым, на каникулах проводятся рейды в ДК, по соблюдению режима, активно посещаются квартиры детей и семей, находящихся в социально-опасном положении. Два раза в год проходят антинаркотические акции.

Удачные мероприятия:

1.  линейка 1 сентября

2.  выставка цветов.

3.  посвящение в десятиклассники

4.  концерт для пожилых людей «Ностальжи»

5.  литературная гостиная к дню матери «Мир добра и света в поэзии В. Башунова», выставка «Руками моей Мамы»

6.  Новый стенд «Я выбираю жизнь» с красочными фотографиями

7.  новогодние представления

8.  А ну-ка, девушки и парни!

9.  Слет отличников и хорошистов

10.  Последний звонок

Удаются мероприятия те, в которых наибольшее количество заинтересованных, которые лучше спланированы, распределены поручения, в которых заинтересованы не только учителя, но и дети.

Задачи на следующий год:

1.  Совершенствовать систему самоуправления;

2.  Создание условий для вовлечения в работу детских и подростковых объединений всех учащихся и педагогов школы для более полного удовлетворения потребностей и интересов

Анализ работы ДО «Радуга» в 2008/2009 уч. году.

В течение учебного года работа в средних классах велась в соответствии с Программой и Уставом ДО «Радуга» и на основе плана воспитательной работы.

В состав ДО входили 3 отряда: Отряд «Искорки» (5 класс) , отряд «Кристалл» (6 класс), отряд «Звёздочки» (7 класс) В каждом отряде было сформировано самоуправление, оформлены отрядные уголки. Все отряды принимали участие в проводимых мероприятиях.

Организацией внеклассной работы и проведением школьных мероприятий занимался штаб ДО «Радуга». Следует отметить активную работу штаба во главе с председателем Черемновой Татьяной.

Работа велась по направлениям:

1.  Духовно-нравственное и интеллектуальное

Уч-ся приняли участие в Дне самоуправления, игре «Одиссея разума» (команды 5-7, 6 и 8кл. 5кл. –муз. пауза))(дети показали слабую эрудицию, неумение вдумчиво отвечать на поставленные вопросы). также команда 6-8 классов приняла участие в районной игре «Одиссея разума».

В течение года проводились беседы и классные часы по профилактике наркомании, курения и алкоголизма.

Также учащиеся 5-7 классов приняли участие в слёте хорошистов.

2.Гражданско-патриотическое и семейное воспитание.

В течение уч. года уч-ся 7класса (Кл. рук. ) осуществляли уход за памятником. Была проделана большая работа.

Проводились встречи с ветеранами ВО войны и труда, оказывалась им

шефская помощь. Ветераны Великой Отечественной войны, проживающие на территории Зимарёвского с/с были закреплены за отрядами:

1.  . (5кл.)

2.  . (6 кл.)

3.  . (7 кл.)

4.  . (5 кл.)

5.  . (7 кл.)

6.  . (6 кл.)

Но как правило никакой помощи от детей им не требуется. Поэтому забота о ветеранах Вов сводилась к поздравлению их с праздниками.

Также за отрядами были закреплены улицы села, на которых нужно было оказывать помощь нуждающимся в ней.(Отряд «Искорки» (5 класс) – ул. Центральная. Отряд «Кристалл» (6 класс) – Черёмушки, Приозёрная. Отряд «Звёздочки» (7 класс) – Новая.). Активнее оказывали помощь учащиеся 5 класса (командир Шестаков Анатолий)

Учителей – ветеранов поздравляем с праздниками и приглашаем на школьные мероприятия. (Учителя – ветераны. , , )

Уч-ся, по традиции приняли активное участие в праздновании Дня Победы в ВО войне: Классные часы, посвящённые Дню Победы с поздравлением ветеранов, участие в митинге. В феврале проводился конкурс «А ну-ка, мальчики!» (4-6(7кл. не участвовал, т. к. из-за погоды не было подвоза) классы и в начальных классах), конкурс песен на военно-патриотическую тему (все отряды приняли участие), соревнования «меткий стрелок»

Активное участие приняли в общешкольном празднике –кафе «Ностальжи»: подготовили номера х/с, штаб ДО «Радуга» отвечал за приглашение гостей (были составлены списки старожилов с. Зимари, всем им были вручены пригласительные на праздник).

В конкурсе «История одной фотографии» не принял участие только 6 класс (кл. рук. ).

Все отряды приняли участие в проводимых конкурсах рисунков «Я и моя семья», ко Дню космонавтики.

3.Трудовое воспитание.

Учащиеся приняли участие в уборке урожая, уборке территории, работе на пришкольном участке.

4.Художественно-эстетическое воспитание

Все отряды приняли активное участите в общешкольной выставке цветов и выставке «природа и фантазия» (лучшими были признаны работы (5 кл.) и (4 класс).

Праздник Осени прошёл как всегда интересно. Все отряды подготовили оригинальные сценки об осеннем месяце. Активное участие в подготовке и проведении праздник приняли , . Также по традиции на первом празднике 5 класс представил свой отряд и был принят в ДО «Радуга», также были проведены выборы председателя штаба (избрана )

Конкурс «А ну-ка, девочки» позволил девочкам показать свои таланты-кулинарные, интеллектуальные и артистические, были представлены также интересные визитки. В начальных классах конкурсная программа проходила в спортзале.

Интересно прошли Новогодние праздники. В средних классах по традиции спектакль готовил 7 класс(кл. рук. , которая сама участвововала в спектакле и проведении игр), в нач. классах 4 кл.(кл. рук. ). Пожелание начальным классам: на роль Деда Мороза выбирать взрослого артиста, чтобы он участвовал не только в спектакле, но и в проведении игр и конкурсов.

В выставке детского творчества представили свои работы уч-ся 5 и 6 классов, 7 класс участия не принял.

Приняли участие в мероприятиях, проводимых в рамках недели географии (викторине (больше всех набрали баллов уч-ся 7 класса, изготовлении скворечников (кроме 7 класса), вечере).

5.Воспитание культуры здоровья: физического, психического и нравственного

Участие во всех проводимых соревнованиях, Дне здоровья, игре на местности, эстафетах. Проведение бесед о здоровом образе жизни.

В течении года велось соревнование между отрядами, итоги которого подводились каждую четверть и отражались на стендах ДО «Радуга». Критериями соревнования служили участие в делах класса и школы, итоги учебной деятельности, помощь ветеранам и престарелым, организация игр на переменах с младшими школьниками, итоги рейдов по проверке принадлежностей и ношению школьной формы, замечания по поведению на переменах, полученные от дежурных по школе. По итогам учебного года победил отряд «Искорки» (5 класс).

В прошлом году мы ставили задачу активизировать организацию игр на переменах с младшими школьниками. Для этого был составлен график проведение игр по дням недели для отрядов (5 класс – вторник, четверг.

6 класс – понедельник, среда. 7 класс – пятница, суббота.), составлена игротека. Вопрос обсуждался на каждом заседании штаба ДО «Радуга», учитывался при подведении итогов.

Также мною были подготовлены подборки материалов к различным датам и событиям (Новый Год, День Космонавтики, 1 Апреля, к проведению уроков «Права человека» и др.).

Задачи на 2009/2010 уч. год.

1.  Продолжить шефство над ветеранами войны и труда;

2.  Ппроводить мероприятия, способствующих развитию у детей интереса к получению новых знаний.

3.  Разработать положение о соревновании между отрядами. Более активно включать в него начальные классы.

Заключение

В ходе обсуждения данного анализа работы школы педагогический коллектив видит следующие проблемы и пути их решения:

Условия	Сильные стороны	Слабые стороны
1. Кадровые	Школа укомплектована стабильными педагогическими кадрами	Некоторые педагоги нуждаются в мотивации к инновационной деятельности, самопрезентации своего опыта. Большая часть педагогов нуждается в повышении квалификации в освоении ИКТ. Отсутствие условий и возможностей для широкого привлечения молодых кадров.
2.Управленческие	Достигнут определенный уровень управленческой компетентности, управленческих качеств организации обеспечения деятельности коллектива по эффективному функционированию учреждения в изменяющихся условиях. Распределение полномочий и ответственности по функциям совпадает с тем кругом обязанностей и функций, которые несут администраторы в своей деятельности. Администрация умеет ориентироваться на личные умения подчиненных при распределении обязанностей, ставить конкретные задачи, создавать творческую обстановку и объективно оценивает результаты работы, оперативно принимать решения и заботится о должностном росте подчиненных. Достигнут высокий уровень взаимодействия с профсоюзным комитетом, органами ученического самоуправления, общественностью.	Не всегда хватает юридических знаний, навыков менеджмента. Слабая мотивация родительской общественности к управлению учебно-воспитательным процессом.
3. Организационные	Высокий уровень организации КТД, кружковой работы, спортивных мероприятий, сложилась система самоуправления школьников.	Отсутствие квалифицированных специалистов творческих специальностей для дополнительного образования: музыкального руководителя, хореографа, художника и т. д. Невозможность 100%-ного охвата дополнительным образованием детей, проживающих за пределами села Зимари.
4. Информационные	Имеется возможность для активного использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе, разрабатываются мультимедиа-материалы, проекты. Школа подключена к сети Интернет, имеет электронную почту, сайт.	Слабая материальная база, нет информационного обеспечения для создания сетевой школы. Отсутствие программного обеспечения к интерактивному комплексу. Отсутствие возможностей у большинства детей в приобретении компьютеров и подключении их к сети Интернет.
5.Психолого-педагогичесике	Мониторинг качества обучения и воспитания, сопровождение ребёнка на протяжении всех учебных лет, консультирование родителей, учащихся. Организовано дошкольное образование. Сотрудничество с КГУСО «Территориальный центр социальной помощи семье и детям Калманского района»	Отсутствие школьного психолога, социального педагога, школьного инспектора по делам несовершеннолетних, кабинета психологической разгрузки.
6. Методические	Сложилась определенная система методической работы школы, повышения квалификации педагогических кадров. Отработаны механизмы аттестации. Созданы портфолио учителей. Каждый учитель имеет методический день.	Недостаточная методическая база школьной библиотеки, нет возможности осуществлять повышение квалификации учителей за пределами региона.
7. Социально-бытовые	Все педагоги обеспечены жильём, проживают в селе Зимари, обеспечиваются льготами на коммунальные услуги. Имеется возможность в организации досуговой деятельности. Ежегодный медицинский осмотр.	Отсутствие условий для санаторно-курортного обслуживания педагогов.

Наряду с вышеобозначенными внутришкольными вопросами, существуют проблемы, решение которых зависит от социокультурных условий села, на территории которого расположено образовательное учреждение, всей образовательной системы России.