ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Бийский технологический институт (филиал)
государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Алтайский государственный технический университет
им. »
ФИЛОСОФИЯ
Методические рекомендации и планы семинарских занятий
для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения
Бийск
Издательство Алтайского государственного технического
университета им.
2010
УДК 1 (076)
Ш 51
Рецензент: к. ф.н., доцент каф. философии БПГУ
|
Философия: методические рекомендации и планы семинарских занятий для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения / ; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2010. – 37 с.
Методические рекомендации разработаны в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и предназначены для студентов всех специальностей.
УДК 1 (076)
Рассмотрены и одобрены на заседании
кафедры гуманитарных наук.
Протокол № 10 от 01.01.2001 г.
a , 2010
a БТИ АлтГТУ, 2010
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение………………………………………………….…………… |
4 |
|
1 Общие рекомендации………………………………….………….... |
6 |
1.1 Как подготовиться к семинарскому занятию………………… |
6 |
|
1.2 Как подготовиться к докладу или сообщению………………. |
6 |
|
1.3 Рекомендуемая литература………………………….………… |
8 |
|
2 Семинар 1. Вводная тема. Мировоззрение и его исторические типы…………………………………………………………………… |
10 |
|
3 Семинар 2. Философия как тип мировоззрения…………………. |
13 |
|
4 Семинар 3. История философии и ее связь с историческим |
14 |
|
5 Семинар 4. Материя как предмет философского осмысления…. |
17 |
|
6 Семинар 5. Сознание………………………………………………. |
18 |
|
7 Семинар 6. Диалектика как теоретическая система и метод |
20 |
|
8 Семинар 7. Проблема человека в философии……………………. |
22 |
|
9 Семинар 8. Человеческая деятельность и ее содержание……….. |
24 |
|
10 Семинар 9. Общество как предмет философского анализа……. |
27 |
|
11 Семинар 10. Философия истории………………………………... |
31 |
|
Примерный список вопросов для экзамена………………………… |
35 |
ВВЕДЕНИЕ
К изучению философии студенты приступают со смешанным чувством: зачастую она представляется им чем-то очень абстрактным, оторванным от жизни и далеким от повседневных проблем. Она пугает множеством непривычных и иногда труднопроизносимых терминов, большим количеством вопросов и объемом изучаемого материала. Все эти трудности вполне реальны. Но не следует их бояться.
Философия – средоточие многовековых поисков ответов на существенные вопросы об окружающем мире, его устройстве и основных свойствах, о человеке, его сущности и природе, месте человека в мире и его предназначения в нем. Эти вопросы, пусть и не так теоретически строго сформулированные, волнуют каждого человека: их решение необходимо для самоопределения, для ориентации в окружающей действительности как основание для самостоятельного выбора жизненного пути.
Изучение курса философии в институте создает возможности для приобщения к этой многовековой мудрости, переведения своих обыденных мировоззренческих представлений на теоретический уровень. Конечно, работа предстоит нелегкая и к этому надо подготовить себя, настроиться соответствующим образом.
В настоящее время существует большое количество философской литературы: произведений самих философов, учебников, хрестоматий, пособий. Самостоятельно разобраться во всем этом многообразии сложно. Поэтому желательно посещать лекции и тщательно их записывать. Это облегчит подготовку к семинарским занятиям и экзаменам, позволит лучше сориентироваться в море философских проблем, школ и направлений.
В данных методических рекомендациях содержатся в компактной и систематизированной форме вопросы по всем изучаемым темам, отдельно выделены новые термины и для самопроверки предложены дополнительные вопросы, ответить на которые невозможно без хорошего знания пройденного материала и достаточно высокого уровня понимания изучаемых проблем.
Следует обратить внимание на то, что многие философские термины встречаются в научной и даже обыденной речи и поэтому кажутся интуитивно понятными и простыми. Как правило, это обманчивая простота. Она скрывает смутность и неопределенность наших представлений о сложных явлениях окружающего мира. Поэтому возможно чаще обращайтесь к толковому, этимологическому и философскому словарям. Вы сами скоро убедитесь, сколько новых и интересных открытий ожидает вас.
Наш мир огромен и сложен, а простых ответов на сложные вопросы не существует. Поэтому не следует расценивать многообразие философских направлений, школ, стилей и учений как недостаток: мол, философы сами между собой не могут договориться, а еще других берутся учить. По большому счету, философы никого не учат: они, по определению, «любят мудрость», стремятся к ней и приглашают других присоединяться к ним на этом трудном, но увлекательном пути поиска истины. Эти поиски корнями своими уходят в глубокую древность, но при этом всегда современны, потому что вечны вопросы, сформулированные И. Кантом: Что я могу знать? На что я могу надеяться? Что я должен делать? Что такое человек?
1 ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1.1 Как подготовиться к семинарскому занятию
Внимательно просмотрите список предложенных вопросов. Прочитайте соответствующий материал в своих лекционных записях. Работайте с карандашом в руках, структурируйте свои записи (как правило, на лекции на это не хватает сил времени): выделяйте главные моменты, доказательства выдвинутых положений, следствия и выводы, основные понятия. Желательно даже составить для себя краткую опорную схему всей пройденной темы. Это облегчит запоминание, сделает материал обозримым и выявит его логику.
Затем переходите к изучению учебника или пособия из основного списка литературы. То, что, по вашему мнению, дополняет, поясняет или иллюстрирует уже разобранные вопросы, лучше выписать, помещая в зависимости от объема либо на полях, либо на специально оставленных местах, либо в тетрадь для семинарских занятий. Заранее продумайте, какой вариант вам больше подходит. С учебником надо работать дома, не обязательно носить его с собой на занятия. Не забывайте, что кроме учебников есть учебно-методическая литература, различные пособия, материал которых излагается в виде схем, таблиц, упражнения и тесты.
Если после работы над текстом лекции и учебника остались не совсем понятные вам термины, понятия, имена – обратитесь к словарям, энциклопедиям и справочникам. Возьмите себе за правило возможно чаще пользоваться этими источниками знаний: это обогащает память, расширяет эрудицию и способствует развитию интеллекта.
Чтобы проверить, насколько хорошо вы подготовились к занятию, попробуйте ответить на ситуационные вопросы. Если не получается, значит вам необходимо снова проработать соответствующую тему.
1.2 Как подготовиться к докладу или сообщению
Если вы хотите, чтобы сделанный вами на семинаре доклад оказался полезным и интересным, его необходимо тщательно готовить. Сначала прочитать соответствующий раздел в лекции и учебнике – необходимо понять, какими знаниями будут располагать слушающие вас сокурсники. Затем определить цель вашего доклада: дополнить имеющийся материал, проиллюстрировать его примерами или выйти за пределы учебного материала, рассмотреть новые вопросы или аспекты изучаемых проблем. После этого переходите к изучению рекомендованной литературы. Если есть возможность и желание, поищите дополнительные источники, обратитесь к возможностям Интернета.
При подготовке доклада или сообщения не ограничивайтесь пересказом источников. Вступление к докладу должно содержать обоснование актуальности выбранной темы: поразмышляйте, почему данный вопрос волновал людей раньше и продолжает волновать теперь, чем он важен для них. Сопоставьте существующие точки зрения, постарайтесь определить их слабые и сильные стороны. Не стесняйтесь высказывать свое мнение, отношение к проблеме. При работе над докладом опирайтесь на имеющиеся у вас знания, житейский и профессиональный опыт.
Результатом работы над источниками будут различного рода конспекты, выписки, ксерокопии с подчеркнутыми и выделенными местами. Это еще не доклад, а только черновой материал к нему. Ваша задача – переработать этот материал, структурировать и упорядочить, сделать обозримым и удобным для понимания. На этом этапе работы необходимо уточнить план. Выделить вступление, где вы обоснуете необходимость и полезность той информации, которую вы собираетесь предложить своим слушателям. Основная часть работы предполагает последовательное и четкое изложение основных положений с доказательствами, обоснованиями и иными аргументами. В заключении коротко резюмируется основной смысл работы, дается ее оценка, делаются выводы, цель которых показать, что поставленные в работе цели достигнуты.
Текст доклада готов. Но подготовка к докладу еще не завершилась. Если вы просто будете читать свой доклад, не отрываясь от бумаги, то слушатели скоро устанут и заскучают. Поэтому надо уметь не читать, а рассказывать. Для этого нужно составить тезисный план, заглядывая в который вы не потеряете нить рассказа, выписать значимые цитаты, которые нужно передать точно, выделить и пояснить основные термины и понятия. Если из прочитанных вами источников смысл некоторых терминов не совсем ясен – обратитесь к словарю или энциклопедии. Докладчик должен хорошо владеть материалом. Возможно трудные или сложные термины, имена заранее написать на доске, чтобы слушателям легче было ориентироваться. И напоследок подумайте, какие вопросы ваш доклад может вызвать, попробуйте предугадать и подготовиться. Желательно порепетировать, рассказав ваш доклад какому-нибудь добровольному слушателю или хотя бы самому себе.
И тогда ваши слушатели получат удовольствие и новые знания, а вы – моральное удовлетворение от хорошо сделанной работы и хорошую оценку.
1.3 Рекомендуемая литература
1.3.1 Основная литература
1. Философия: учебник / под. ред. проф. . – М.: Юристъ, 2004.
2. Философия:учебник для вузов / под. ред. проф. , проф. . – М.: ЮНИТИ–ДАНА, 2003.
3. Голубинцев, для технических вузов / , , . – Ростов-н/Д, 2008.
4. Философия: учебник для студентов технических вузов /
[и др.]; под ред. , . – М.: ИНФРА–М.; Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2002.
5. Канке, . Исторический и систематический курс: учебник для вузов / . – М.: Логос, 2001.
6. Кемеров, в социальную философию: учебник для вузов / . – М., 2001.
7. Родчанин, для технических вузов (исторический и систематический курс): учебник / , . – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2006.
8. Философия истории: учеб. пособие / под ред. проф. . – М.: Гардарики, 1999.
1.3.2 Учебно-методическая литература
1. Романов, . Исследования – тексты – схемы – таблицы – упражнения – тексты: учебное пособие / ,
– М.: Педагогическое общество России, 2003.
2. Баранов, практикум: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям / ; под. ред. проф. . – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2005.
3. Философия (конспект лекций в схемах). – М.: Изд-во ПРИОР, 2002.
4. Иоселиани, методических рекомендаций, текстов и контрольных заданий по философии: учебник / . – М.; Воронеж; Изд-во «МОДЭК», 2001.
1.3.3 Хрестоматии
1. Алексеев, по философии: учебное пособие / , . – М.: Гардарика, 1997.
2. Антология русской философии. В 3 т. – СПб.: Сенсир, 2000.
3. Хрестоматия по истории философии: учебное пособие для вузов. В 3 ч. – М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1997.
4. Кемеров, по социальной философии /
, . – М.: Академический проект, 2001.
1.3.4 Справочные издания
1. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская энциклопедия. –1989.
2. Философский энциклопедический словарь. – М.: ИНФРА-М. – 1997.
3. Современный философский словарь / под общей редакцией профессора . – Лондон, Франкфурт-на-Майне, Париж, Люксембург, Москва, Минск: ПАНПРИНТ, 1998.
4. Новая философская энциклопедия. В 4 т. – М.: Мысль,
2000–2001.
5. История философии: энциклопедия. – Минск: Интерпрессервис: Книжный дом, 2002.
2 СЕМИНАР 1. ВВОДНАЯ ТЕМА. МИРОВОЗЗРЕНИЕ
И ЕГО ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ
1. Менталитет и мировоззрение.
1.1 Общая характеристика менталитета.
1.2 Структура и основные характеристики мировоззрения.
1.3 Обыденное и специализированное мировоззрение, их достоинства и недостатки.
2. Исторические типы мировоззрения.
2.1 Мифология как исторически первый тип мировоззрения. Мифология и магия.
2.2 Современная мифология.
2.3 Религия как тип мировоззрения.
2.4 Религия в современном мире.
3. Мировоззрение в современную эпоху.
3.1 Мировоззрение в эпоху глобализации.
3.2 Идеология и политический плюрализм.
3.3 Тотальная идеологизация и проблема деидеологизации.
Ситуационные вопросы
1. Как соотносятся понятия «менталитет» и «мировоззрение»?
2. Чем обусловлена необходимость мировоззрения для общества и человека?
3. Что такое идеал? Какова его роль в мировоззрении?
4. В чем сходство и в чем отличие мифологии и религии как типов мировоззрения?
5. Почему мифология продолжает существовать в настоящее время? В чем отличие современной мифологии от первоначальной?
6. В чем причина живучести религиозного мировоззрения?
7. Какие позитивные и негативные моменты можно выделить в религиозном мировоззрении?
8. Почему до середины XIX века мы можем говорить только о локальных мировоззрениях? Почему в настоящее время необходимо глобальное мировоззрение? Существуют ли локальные мировоззрения в нашу эпоху?
9. Чем отличаются понятия «мировоззрение» и «идеология»?
10. В чем состоит деидеологизация политики, образования?
Терминологический словарь
Менталитет, мировоззрение, догматизм, эклектика, идеология, тотальная идеологизация, деидеологизация, мифология, религия, монотеизм, политеизм.
Темы для докладов и сообщений
1. Мировоззрение на рубеже тысячелетий.
2. Мифология в современном мире.
3. Мифология и политика.
4. Происхождение религии.
5. Религия и наука.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Бобков, подходы к пониманию мировоззрения / // Философские науки. – 2005. – № 3.
2. Делокаров, основания современной цивилизации и ее глобальный кризис / // Общественные науки и современность. – 1994. – № 2.
3. Зотов, на рубеже тысячелетий / // Вопросы философии. – 1989. – № 9.
4. Назаретян, как глобальная проблема современности: синергетический взгляд / // Вопросы философии. – 2009. – № 5.
5. Пуляев, миропонимание и проблемы общественного развития накануне XXI века / , , // Социально-политический журнал. – 1996. – № 5.
Тема 2
1. Автономова, : хаос и логос / // Заблуждающийся разум?: Многообразие вненаучного знания. – М.: Политиздат, 1990.
2. Майданов, как источник знания / // Вопросы философии. – 2004. – № 9.
3. Петров, и научно-техническая революция /
// Вопросы философии. – 1992. – № 6.
4. Туровский, и философия как формы знания / , // Философские науки. – 1991. – № 10.
5. Щукин, В. Г. В мире чудесных упрощений (К феноменологии мифа) / // Вопросы философии. – 1998. – № 11.
Тема 3
1. Иорданский, новых утопий / // Свободная мысль. – 1996. – № 4.
2. Кравченко, мифология: вечность и современность / // Вопросы философии. – 1999. – № 1.
3. Кара-Мурза, сознанием / -Мурза. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2002.
4. Левандовский, мифа. Миф как средство легитимации власти в России / // Свободная мысль. – 2002. – № 2.
5. Силин, и дело / // Свободная мысль. – 1996. – № 6.
6. Чудинова, мифы // Социально-политический журнал. – 1996. – № 6.
Тема 4
1. Бухбиндер, А. Почему люди верят в Бога / А. Бухбиндер // Вопросы философии. – 2002. – № 5.
2. Дольник, В. Кто сотворил Творца? В. Дольник // Знание – сила. – 1993. – № 1.
3. Гарин, такое этика, культура, религия? / . – М.: ТЕРРА-Книжный клуб, 2002.
4. Касавин, веры. Авраам и Иов / // Вопросы философии. – 1999. – № 2.
Тема 5
1. Ахундов, и религия в системе культуры / , // Вопросы философии. – 1992. – № 12.
2. Вайнгартнер, П. Сходство и различие между научной и религиозной верой / П. Вайнгартнер // Вопросы философии. – 1996. – № 5.
3. Гивишвили, ли у естествознания альтернатива Богу? / // Вопросы философии. – 1995. – № 2.
4. Кулаков, науки и религии / // Вопросы философии. –1999. – № 2.
5. Левин, ли религиозное знание приравнять к научным гипотезам? / // Вопросы философии. – 2004. – № 11.
6. Планк, М. Религия и естествознание / М. Планк // Вопросы философии. – 1990. – № 8.
7. Сошинский, в системе мироздания / // Вопросы философии. – 2001. – № 9.
3 СЕМИНАР 2. ФИЛОСОФИЯ КАК ТИП МИРОВОЗЗРЕНИЯ
1. Общая характеристика философии.
1.1 Философия и мифология. Философия и религия. Философия и наука.
1.2 Структура философии.
1.3 Функции философии.
2. Многообразие типов философствования.
2.1 «Основной вопрос философии» и варианты его решения.
2.2 Рационализм и иррационализм. Диалектика и метафизика.
2.3 Гносеологические и социальные корни основных философских направлений.
Ситуационные вопросы
1. Какова этимология слова «философия»?
2. Что такое абстрактное мышление? Где, кроме философии, оно используется?
3. Почему «основной вопрос философии» так называется? Какие его модификации вы можете назвать?
4. Имеет ли основной вопрос философии смысл только в рамках философии или вне ее тоже?
5. Приходится ли нам в повседневной жизни сталкиваться с решением (или хотя бы постановкой) философских проблем?
6. В чем заключаются философские основания физики, химии, других наук?
7. В чем разница между объективным и субъективным идеализмом?
8. Почему в истории философии не сохранилось имен философов-солипсистов?
9. Если большинство философов признают познаваемость мира, то означает ли это, что они говорят об одном и том же?
Терминологический словарь
Философия, рефлексия, абстракция, онтология, гносеология, аксиология, антропология, материализм, идеализм объективный, материализм субъективный, монизм, дуализм, плюрализм, солипсизм, скептицизм, агностицизм, постулат.
Темы для докладов и сообщений
1. Проблема «основного вопроса философии».
2. Философия в современном мире.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Дерюгин, С. В. «Основной вопрос философии»: вариант решения проблемы / // Философские науки. – 1991. – № 1.
2. Ойзерман, вопросы философии / // Вопросы философии. – 2005. – № 11.
3. Свинцов, вопрос философии: миф или реальность? / // Общественные науки и современность. – 1995 – № 4.
4. Соколов, вопрос философии в его историко-философской конкретности и развитии / // Философские науки. – 1990. – № 8.
Тема 2
1. Берлин, Исайя Назначение философии / Исайя Берлин // Вопросы философии. – 1999. – № 5.
2. Гусейнов, как утопия для культуры / // Вопросы философии. – 2009. – № 1.
3. Исаев, как экзистенциальный выбор /
// Философские науки. – 2005. – № 6.
4. Кучуради, И. Философия перед лицом мировых проблем /
И. Кучуради // Вопросы философии. – 2004. – № 3.
5. Философия в современной культуре: новые перспективы (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2004. – № 4.
4 СЕМИНАР 3. ИСТОРИЯ ФИЛОСОФИИ И ЕЕ СВЯЗЬ
С ИСТОРИЧЕСКИМ ПРОЦЕССОМ
1. Происхождение философии.
2. Античная философия. Характер первых философских систем и их проблематика.
3. Теоцентризм средневековой философии и антропоцентризм философии эпохи Возрождения.
4. Новоевропейское мировоззрение и философия.
5. Немецкая классическая философия как завершающий этап развития классической философии.
6. Становление неклассической философии.
6.1 Отражение новых исторических условий мировоззрении.
6.2 Новые проблемы и новые формы философствования.
6.3 Общая характеристика иррационализма, позитивизма, вульгарного материализма, марксизма.
7. Основные направления современной философии.
8. Русская философия: основные этапы развития.
Ситуационные вопросы
1. Как вы охарактеризуете появление философии с точки зрения необходимости и возможности?
2. Как взаимосвязано изменение положения человека в обществе и возникновение философии?
3. Как в борьбе реализма и номинализма отразилась борьба материализма и идеализма?
4. Как изменилось положение человека и его самоощущение в эпоху Возрождения?
5. Что такое научная революция? Почему мы говорим о таком событии применительно к XVII веку? Как это отразилось на развитии философии?
6. В чем отличие материалистического сенсуализма и идеалистического?
7. Каковы основные принципы классической философии?
8. В чем состоит отличие классической и неклассической философии?
9. Какие актуальные проблемы нашего времени отражаются в современной философии?
10. Когда появилась русская философия? Каковы характерные черты ее развития?
11. Каковы тенденции развития современной философии?
Терминологический словарь
Космоцентризм, Логос, теоцентризм, антропоцентризм, утопия, Возрождение, Просвещение, сенсуализм, рационализм, эмпиризм, иррационализм.
Дополнительная литература
1. Евлампиев, русской философии: учебное пособие для вузов / . – М.: Высшая школа, 2002.
2. Замалеев, по истории русской философии
(XI–XX вв.) / . – СПб.: Изд. торг. дом «Летний сад», 2001.
3. Зотов, западная философия: учебник /
. – М.: Высшая школа, 2001.
4. История философии: учебное пособие / под ред. и . – М.: Приор,1997.
5. Любутин, западно-европейской философии / , . – М.: Академический проект, 2002.
6. Мареев, философии (общий курс): учебное пособие для вузов / , . – М.: Академический проект, 2003.
Темы для докладов и сообщений
1. Философия как история философии.
2. Современная философия: основные проблемы и направления.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Волков, Г. Н. У колыбели науки / . – М., 1971. (Предисловие).
2. Жоль, для любознательных: Пропедевтика к философии или предварительное знакомство с основными разделами философского знания. Чтение занимательное и небесполезное для любознательного юношества / . – М.: Просвещение, 1993.
3. Мотрошилова, и развитие философских идей: Историко-философские очерки и портреты / . – М.: Политиздат, 1991. (Разд. 1).
Тема 2
1. Кузнецов, и роль философии в западной культуре XX века (Основные задачи и проблемы исследования) / // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. – 1997. – № 1.
2. Марков, XX века: основные направления и проблемы / , , // Социально-политический журнал. – 1996. – № 2, 3.
3. Соколов, возможна мировая философия / // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. – 1999. – № 2.
5 СЕМИНАР 4. МАТЕРИЯ КАК ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФСКОГО ОСМЫСЛЕНИЯ
1. Проблема бытия в истории философии.
2. Формирование философских и естественнонаучных представлений о материи. Основные этапы.
4. Движение как всеобщий способ существования материи.
5. Пространство и время как формы существования материи.
6. Научная картина мира и современные представления об организации материи.
Ситуационные вопросы
1. В чем смысл дискуссий о бытии и небытии?
2. «Понятие материи» и «определение понятия материи» - чем отличаются эти термины?
3. Может ли существовать философское учение, которое не обращалось бы так или иначе к понятию «материя»?
4. Как различные философские направления трактуют понятие «материя»?
5. Какие исторические этапы развития понятия «материя» мы можем выделить?
7. Как рассматривается проблема неисчерпаемости материи в свете современной науки?
Терминологический словарь
Бытие, материя, субстанция, атрибут, движение, пространство, время, антропный принцип, релятивизм.
Темы для докладов и сообщений
1. Современные философские дискуссии о проблеме бытия.
2. Философия и научная картина мира XX века (единство и различие).
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Казан, бытия и небытия. К постановке вопроса / // Вопросы философии. – 2001. – № 6.
2. Кутырев, бытия (Явление нигитологии и его критика) / // Вопросы философии. – 2000. – № 5.
3. Селиванов, А. И. К вопросу о понятии «ничто» / // Вопросы философии. – 2002. – № 7.
4. Солодухо, и небытие как предельные основания мира / // Вопросы философии. – 2001. – № 6.
5. Чупахин, бытия / // Философские науки. – 2005. – № 2.
Тема 2
1. Самойлов, С. Когда фундамент разобрали С. Самойлов // Знание – сила. – 1993. – № 9.
1. Сценарий рождения материи // Знание – сила. – 1995. – № 7.
2. Кулаков, Ю. Какой представляется мне теоретическая физика XXI века / Ю. Кулаков // Знание–сила. – 1994. – № 12.
3. Философия науки / под ред. : учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Трикста, 2004. - Разд. VII, гл. 3.
6 СЕМИНАР 5. СОЗНАНИЕ
1. Сущность сознания как философская проблема: основные подходы.
2. Теория отражения. Сознание как высшая форма отражения.
2.1 Отражение как атрибут материи.
2.2 Основные этапы развития отражения.
3. Сознание и язык.
Ситуационные вопросы
1. В каком смысле вульгарен вульгарный материализм?
2. Может ли сознание возникнуть на небиологической основе?
3. Почему для возникновения сознания недостаточно одной только биологической основы, а требуется еще социальный фактор?
4. Обладают ли животные сознанием? Мышлением? Языком?
5. Обладает ли только что родившийся ребенок сознанием?
6. В чем заключается «эффект Маугли»?
7. Какое влияние на философскую проблему сознания оказывает развитие кибернетики?
8. Что такое «искусственный интеллект»?
Терминологический словарь
Гилозоизм, вульгарный материализм, отражение, опережающее отражение, сознание, знак, язык.
Темы для докладов и сообщений
1. Современные философские и естественнонаучные гипотезы о природе сознания.
2. Искусственный интеллект как проблема науки и философии.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Гурьев, происхождения сознания / . – М.: Изд-во РУДН, 1997.
2. Манеев, биополевой формации как субстрата жизни и психики человека / // , Панин по философии: учебное пособие. – М.: Гардарика, 1997.
3. Юлина, сознания: альтернативные стратегии исследования / // Вопросы философии. – 2004. – № 10, 11.
4. Васильев, и сознание: выходы из лабиринта /
// Вопросы философии. – 2006. – № 1.
Тема 2
1. Зинченко, об искусственном интеллекте / , // О человеческом в человеке. – М.,1991.
2. Павлов, ли неискусственный интеллект? / // Вопросы философии. – 2005. – № 4.
3. Петрунин, интеллект как феномен современной культуры / // Вестник Московского университета, сер.7, Философия. – 1994. – № 2.
4. Ракитов, компьютерной революции / . – М.: Политиздат, 1991.
5. Сергеев, В. Искусственный интеллект – это еще и экспериментальная философия / В. Сергеев // Знание – сила. – 1989. – № 6.
7 СЕМИНАР 6. ДИАЛЕКТИКА КАК ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
СИСТЕМА И МЕТОД ПОЗНАНИЯ
1. Исторические формы диалектики и метафизики.
1.1 Происхождение диалектики и исторические этапы ее развития.
1.2 Современные дискуссии о диалектике.
1.3 Исторические формы метафизики.
2. Понятие закона. Классификация законов.
3. Диалектика как учение о всеобщей связи.
3.1 Структурные связи.
3.2 Связи детерминации.
4. Диалектика как учение о развитии.
4.1 Понятие развития.
4.2 Закон единства и борьбы противоположностей.
4.3 Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений.
4.4 Закон отрицания отрицания.
Ситуационные вопросы
1. В чем состоит историческая обусловленность и неизбежность исторических форм диалектики и метафизики? Как эти формы связаны с различными этапами развития науки?
2. Что такое волюнтаризм? Фатализм?
3. В чем заключается отличие диалектического подхода от эклектики и софистики?
4. Что такое догматизм? Сопоставьте его позицию с диалектическим подходом.
5. Почему релятивизм нельзя назвать диалектическим подходом к объяснению явлений действительности?
6. В чем заключается «лапласовский» детерминизм?
7. Каким бы представлялся нам мир, если бы в нем была только необходимость (или только случайность)?
8. К каким последствиям привело бы совпадение сущности и явления?
9. Почему явление, которое лишь частично выражает сущность, богаче сущности? Как это понимать?
10. Почему данные три закона выделяются в качестве основных?
11. Чем отличается философский термин «качество» от понятия «качество» в обыденном смысле?
12. Чем отличается диалектическое отрицание от метафизического?
13. Как связаны понятия «отрицание» и «снятие»?
14. Что произошло с диалектикой в советской философии?
Терминологический словарь
Диалектика, метафизика, закон, категория, единичное, общее, явление, сущность, часть, целое, форма, содержание, элемент, система, структура, причина, следствие, детерминизм, случайность, необходимость, возможность, действительность, противоположность, противоречие, свойство, качество, количество, мера, скачок, отрицание, снятие.
Темы для докладов и сообщений
1. У истоков диалектики.
2. Диалектика XX века.
3. Современные дискуссии о диалектике.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Богомолов, философия / . – М.: Изд-во МГУ, 1985. (Гл. 2).
2. Волков, Г. Н. У колыбели науки / . – М., 1971. (Гл. «Архимедов рычаг диалектики»).
3. Мотрошилова, и развитие философских идей: Историко-философские очерки и портреты / . – М.: Политиздат, 1991. - Гл. 2.
4. Фролов, Прометея. Очерки античной общественной мысли / – Л.: Изд-во ЛГУ, 1991. - Гл. 5.
Тема 2
1. Идеалистическая диалектика в XX столетии. – М.: Политиздат,1987.
2. Ротенфельд, диалектика: конкретный подход к проблеме / // Философские науки. – 1991. – № 1.
3. Рузавин, и современное научное мышление / // Философские науки. – 1991. – № 6.
Тема 3
1. Поппер, К. Что такое диалектика / К. Поппер // Вопросы философии. – 1995. – № 1.
2. Садовский, Поппер: Гегелевская диалектика и формальная логика / // Вопросы философии. – 1995. – № 1.
3. Смирнов, В. прав: диалектическая логика невозможна / // Вопросы философии. – 1995. – № 1.
4. Швырев, нам относиться к диалектике? / // Вопросы философии. – 1995. – № 1.
5. Метлов, в современных условиях / // Философия и общество. – 1997. – № 3.
8 СЕМИНАР 7. ПРОБЛЕМА ЧЕЛОВЕКА В ФИЛОСОФИИ
1. Проблема человека в истории философии.
1.1 Античный космоцентризм и проблема человека.
1.2 Человек в средневековом мировоззрении.
1.3 Проблема человека в эпоху Возрождения и Новое время.
1.4 Деятельностная концепция Гегеля и Маркса.
1.5 Современные учения о человеке.
2. Происхождение человека. Проблема антропосоциогенеза.
3. Проблема сущности и природы человека.
3.1 Биологическое и социальное в человеке.
3.2 Позиции фрейдизма, марксизма, экзистенциализма.
Ситуационные вопросы
1. Как в истории философии менялись представления о сущности человека? С чем это связано?
2. Какие представления о смерти существуют в различных религиозных и философских учениях?
3. Каков вклад современной науки в проблему продолжительности жизни? Какие новые аспекты этой проблемы и проблемы смерти возникли в связи с прогрессом науки?
4. Что такое этология? Какое отношение она имеет к изучаемой нами теме?
5. Что такое «антропный принцип» в современной космологии?
Терминологический словарь
Антропосоциогенез, социализация, этология, психоанализ.
Темы для докладов и сообщений
1. Психоанализ и проблема человека.
2. Проблема человека в экзистенциализме.
3. Человек как предмет философии и науки.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Фрейд, З. Психология бессознательного / З. Фрейд. – М.: Просвещение, 1989.
2. Грюнбаум, А. Теория Фрейда и философские науки / А. Грюнбаум // Вопросы философии. – 1991. – № 4.
3. Мареев, XX века (истоки и итоги): учебное пособие / , , . – М.: Академический проект, 2001. - Гл. 8.
Тема 2
1. Сартр, – это гуманизм / // Сумерки богов. – М., 1989.
2. Сартр, и ничто / // Философские науки. – 1989. – № 3.
3. Камю, А. Бунтующий человек. Философия. Политика. Искусство / А. Камю – М.: Политиздат, 1990.
4. Чуешов, в современную философию /
. – Минск: «ТетраСитсемз», 1998. - Гл. 2.
Тема 3
1. Гуревич, творение Вселенной? / // О человеческом в человеке. – М., 1991.
2. Казначеев, человека: комплекс социоприродных свойств / , // Вопросы философии. – 1988. – № 7.
3. Моисеев, во Вселенной и на Земле / // Вопросы философии. – 1990. – № 6.
5. Юдин, Б. Г. О человеке, его природе и будущем / // Вопросы философии. – 2004. – № 2.
9 СЕМИНАР 8. ЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
И ЕЕ СОДЕРЖАНИЕ
1. Освоение и проблема свободы.
1.1 Деятельность как объяснительный принцип в философии.
1.2 Понятие и сущность свободы.
1.3 Основные типы отношения человека к миру.
2. Практическое освоение мира.
2.1 Материальное производство.
2.2 Общественно-преобразующая деятельность.
2.3 Научный эксперимент.
2.4 Техническая деятельность как проблема современной социально-философской мысли.
3. Познание как исторически развивающееся отношение человека к миру.
3.1 Диалектика процесса познания.
3.2 Истина и ее критерии.
3.3 Многообразие форм знания.
3.4 Наука как сфера деятельности.
4. Специфика практически-духовной деятельности.
4.1 Ценности и их роль в жизни человека и общества.
4.2 Проблема духовности.
Ситуационные вопросы
1. Чем человеческая деятельность отличается от поведения животных?
2. Всякая ли деятельность является освоением?
3. Может ли человек изменять окружающий мир, не изменяясь при этом сам?
4. Что означает «производство людей людьми»?
5. Как связаны деятельность и общественные отношения?
6. Что такое «технократическое мышление» и каковы его последствия в социальной жизни?
7. Что означает термин «научная революция»? Когда впервые в истории европейского общества мы встречаем это явление?
8. Чем отличаются понятия «картина мира» и «научная картина мира»?
9. Сопоставьте науку и философию, науку и религию. Науку и искусство, науку и мораль. Выявите черты сходства и отличия, найдите «точки соприкосновения» этих областей, их взаимосвязь и взаимообогащение.
10. Почему проблема нравственных аспектов научной деятельности так актуальна в наше время? В каких областях это проявляется наиболее ярко?
Терминологический словарь
Освоение, отчуждение, практика, свобода, способ производства, общественные отношения, техника, сенсуализм, рационализм, истина, критерий, ценность.
Темы для докладов и сообщений
1. Проблемы социальной практики в современной России.
2. Техника и техническая деятельность в современном мире: проблемы и перспективы.
3. Философия техники.
4. Проблемы инженерной деятельности в современном обществе.
5. Проблема рациональности в современной философии и науке.
6. Проблема статуса науки в современном мировоззрении.
7. Феномен паранауки в современном обществе.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Кантор, и цивилизация: два фактора «российской судьбы» / // Вопросы философии. – 1994. – № 5.
2. Кравченко, мира и сегодняшней России. Выход из кризиса / // Вопросы философии. – 2002. – № 9.
3. Лапин, социокультурной реформации в России: тенденции и препятствия / // Вопросы философии. – 1996. – № 5.
4. Россман, В. Платон как зеркало русской идеи / В. Россман // Вопросы философии. – 2005. – № 4.
5. Согрин, российской истории и современные реформы / // Вопросы философии. – 2002. – № 11.
Тема 2
1. Баландин, и техносфера / // Вопросы философии. – 2005. – № 6.
2. Воронин, как коммуникационная стратегия / // Вопросы философии. – 1997. – № 5.
3. Наука, техника и культура: проблема гуманизации и социальной ответственности (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 1989. – № 1.
Тема 3
1. Бердяев, Н. Человек и машина / Н. Бердяев // Вопросы философии. – 1989. – № 2.
2. Ортега-и-Гассет, Х. Размышления о технике / Х. Ортега-и-Гассет // Вопросы философии. – 1993. – № 10.
3. Розин, и социальность / // Вопросы философии. – 2005. – № 5.
4. Философия техники в ФРГ. – М.: Прогресс, 1989.
5. Степин, науки и техники: учебное пособие / , , . – М., 1995.
Тема 4
1. Водопьянова, Е. Инженерное сообщество / Е. Водопьянова // Свободная мысль. – 1996. – № 12.
2. Воронин, и мораль / // Вопросы философии. – 2004. – № 10.
3. Граупнер, Р. Человек между современной техникой и моралью: права человека, мораль и профессия инженера / Р. Гаупнер,
Э. Гаупнер // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. – 1995. – № 6.
Тема 5
1. Берега рациональности. Беседа с // Вопросы философии. – 2004. – № 2.
2. Майнбергер, разум и многообразие рациональностей / // Вопросы философии. – 1997. – № 9.
3. Новиков, в ее истоках и утратах /
// Вопросы философии. – 1995. – № 5.
4. Новые информационные технологии и судьба рациональности в современной культуре (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 2003. – № 12.
5. Швырев, как ценность культуры /
// Вопросы философии. – 1992. – № 6.
Тема 6
1. Агацци, Э. Почему у науки есть и этические измерения? /
Э. Агацци // Вопросы философии. – 2009. – № 10.
2. Зинченко, – неотъемлемая часть культуры? /
// Вопросы философии. – 1990. – № 1.
3. Кара-Мурза, и кризис цивилизации / -Мурза // Вопросы философии. – 1990. – № 9.
4. Кнабе, науки и безбрежность жизни / // Вопросы философии. – 2001. – № 8.
5. Ракитов, в эпоху глобальных трансформаций /
// Свободная мысль. – 1997. – № 5, 7.
6. Философия науки / под ред. : учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект; Трикста, 2004. (Раздел V).
Тема 7
1. Дынич, знание и современный кризис научного мировоззрения / [и др.] // Вопросы философии. – 1994. – № 12.
2. Псевдонаучное знание в современной культуре (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 1990. – № 6.
3. Сидорова, как феномен культуры / // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. – 1995. – № 3.
10 СЕМИНАР 9. ОБЩЕСТВО КАК ПРЕДМЕТ
ФИЛОСОФСКОГО АНАЛИЗА
1. Социальная философия и ее задачи.
2. Основные философские подходы к пониманию общества.
3. Структура общества.
3.1 Материальная сфера жизни общества.
3.2 Социальная сфера.
3.3 Политическая структура общества.
3.4 Духовная сфера жизни общества.
Ситуационные вопросы
1. Как связаны в обществе производство и потребление?
2. Что такое труд?
3. Что такое собственность? Какое место она занимает в структуре производственных отношений?
4. Как решалась проблема собственности в истории философии?
5. Что такое интернационализм, национализм, расизм?
6. Что вы можете сказать о взаимосвязи экономики и политики?
7. Всегда ли социальное управление имело политический характер?
8. Что такое гражданское общество?
9. Каковы исторические традиции соотношения гражданского общества и государства в России?
10. Какова этимология слова «демократия»?
11. Что такое политический плюрализм?
12. Какую роль играет идеология в современном обществе?
13. Возможна ли абсолютная деидеологизация?
Терминологический словарь
Способ производства, производительные силы, производственные отношения, научно-техническая революция, каста, слой, сословие, класс, род, племя, народность, нация, политика, государство, право, тоталитаризм, демократия, гражданское общество, общественное сознание, идеология, социальная психология.
Темы для докладов и сообщений
1. Экономическая сфера жизни общества: проблемы современной России.
2. Национальный вопрос в современном мире.
3. Гражданское общество: история и современные проблемы.
4. Демократия как проблема политической философии.
5. Право в современном мире.
6. Проблема свободы: история и современность.
7. Человек в тоталитарном обществе.
8. Отчуждение в жизни общества.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Задорожнюк, ли общество всего лишь «рыночной площадью»? / // Вопросы философии. – 1995. – № 10.
2. Кефели, и экономическая жизнь общества / , // Социально-политический журнал. – 1995. – № 5.
3. Кутырев, , «экономизм» и «после»: драма взаимодействия / // Вопросы философии. – 2001. – № 8.
4. Ракитов, , культура, технология и рынок / // Вопросы философии. – 1992. – № 5.
Тема 2
1. Геллнер, Э. Нации и национализм / Э. Геллнер // Вопросы философии. – 1989. – № 7.
2. Козлов, и этнический нигилизм / // Свободная мысль. – 1996. – № 6.
3. Моисеев, о национализме / // Социально-политический журнал. – 1996. – № 3–8.
4. Руткевич, нации: философские вопросы /
// Вопросы философии. – 1999. – № 6.
5. Скворцов, в процессе социальных изменений / // Социально-политический журнал. – 1996. – № 1.
6. Сингер, Б. Дж. Демократическое решение проблемы этнического многообразия / Б. Дж. Сингер // Вопросы философии. – 1994. – № 6.
Тема 3
1. Водолазов, общество и мир политики /
// Философские науки. – 2005. – № 3.
2. Гражданское общество и проблемы безопасности в России // Вопросы философии. – 1995. – № 2.
1. Иноземцев, и гражданское общество в новом столетии / // Свободная мысль. – 2001. – № 8.
2. Кузьмин, от традиционного общества к гражданскому: изменение человека / // Вопросы философии. – 1997. – № 2.
5. Пернацкий, общество – источник и очаг истории / // Свободная мысль. – 2009. – № 3.
Тема 4
1. Баллестрем, и пределы демократии /
// Вопросы философии. – 1994. – № 7, 8.
2. Гаджиев, демократии? / // Вопросы философии. – 1996. – № 9.
3. Межуев, В. О. О демократии как достаточном основании /
// Свободная мысль. – 1993. – № 12.
4. Степин, и судьбы цивилизации / , // Вопросы философии. – 1996. – № 10.
Тема 5
1. Гражданское общество, правовое государство и право («Круглый стол» журналов «Государство и право» и «Вопросы философии») // Вопросы философии. – 2002. – № 1.
2. Право. Свобода. Демократия. (Материалы «круглого стола») // Вопросы философии. – 1990. – № 6.
3. Соловьев, нигилизм и гуманистический смысл права / // Квинтэссенция: Философский альманах. – М.: Политиздат, 1990.
Тема 6
1. Бузгалин, А. В. «…Это сладкое слово – свобода» / // Свободная мысль. – 1999. – № 8, 12.
2. Гаджиев, Великого инквизитора / // Вопросы философии. – 2005. – № 4.
3. Коган, свободы / // Вопросы философии. – 1997. – № 5.
4. Кэмпбелл, Дж. Свобода и сообщество / Дж. Кэмпбелл // Вопросы философии. – 1992. – № 12.
5. Тульчинский, потенциал свободы / // Вопросы философии. – 1997. – № 3.
Тема 7
1. Блюменкранц, пути и путь идеи: размышления о генеалогии тоталитарных систем / // Вопросы философии. – 2005. – № 9.
2. Ольшанский, психология «винтиков» /
// Вопросы философии. – 1989. – № 8.
3. Чаликова, В. Тоталитарная личность: судьба символа / В. Чаликова // Знание–сила. – 1992. – № 10.
Тема 8
1. Лапин, отчужденного бытия и проблема социокультурной реформации / // Вопросы философии. – 1992. – № 12.
2. Маркович, М. Маркс об отчуждении / М. Маркович // Вопросы философии. – 1989. – № 9.
3. Согомонов, отчуждение: грани малоизученной проблемы / // Освобождение духа. – М.: Политиздат, 1991.
11 СЕМИНАР 10. ФИЛОСОФИЯ ИСТОРИИ
1. Предмет и задачи философии истории.
1.1 Исторический процесс и принцип историзма.
1.2 Цель и смысл истории как философская проблема.
2. Проблема периодизации истории общества.
2.1 Подходы к проблеме периодизации в истории философии.
2.2 Современные трактовки проблемы: формационный и цивилизационный подходы.
3. Движущие силы и субъекты исторического процесса.
4. Социальная философия о современном этапе развития общества.
4.1 Глобальные проблемы современности.
4.2 Кризис современной цивилизации и намечаемые варианты выхода из него.
5. Россия: история и судьба.
5.1 Судьба России как проблема отечественной социальной мысли.
5.2 Проблема русского национального характера и его связи с историей России.
5.3 Россия и социализм.
5.4 Проблема социально-исторической определенности современного российского общества.
Ситуационные вопросы
1. В чем новизна марксистского подхода к историческому развитию по сравнению с предшествующими учениями?
2. Как соотносятся понятия «формация» и «цивилизация»?
3. Как вы охарактеризуете техногенную цивилизацию?
4. Что такое футурология?
5. Как оценивалась роль личности в различных философских концепциях?
Терминологический словарь
Философия истории, прогресс, регресс, фатализм, волюнтаризм, эсхатология, провиденциализм, народничество, славянофильство, западничество, почвенничество, евразийство.
Темы для докладов и сообщений
1. Современные дискуссии об истории и философии истории.
2. Проблема стабильности современной цивилизации.
3. Человечество в начале третьего тысячелетия.
4. Русская идея в ее истории и перспективе.
5. Современные дискуссии о судьбе России.
6. Русский национальный характер.
Рекомендуемая литература
Тема 1
1. Бутенко, истории и XX столетие / // Философия и общество. – 1997. – № 5.
2. Межуев, истории и историческая наука / // Вопросы философии. – 1994. – № 4.
3. Зиммель, Г. Проблемы философии истории / Г. Зиммель // Философия и общество. – 1997. – № 1.
4. Арон, Р. Философия истории / Р. Арон // Философия и общество. – 1997. – № 1.
5. Гобозов, истории: проблемы и перспективы / // Философия и общество. – 1997. – № 2.
6. Философия истории: учебное пособие / под ред. проф.
. – М.: Гардарики, 1999 (Введение).
Тема 2
1. Гирусов, в поисках концепции устойчивого развития / , // Вестник Московского университета. Сер. 7, Философия. – 1996. – № 1.
2. Неклесса, истории / // Вопросы философии. – 2001. – № 3.
3. Панарин, истории / // Вопросы философии. – 1999. – № 9.
4. Плимак, альтернатива современности. Выйдет ли человечество из зоны «мегарисков»? / // Свободная мысль. – 1996. – № 8.
5. Силин, ли наша цивилизация? / // Свободная мысль. – 1995. – № 5.
6. Хантингтон, С. Столкновение цивилизаций? / С. Хантингтон // Свободная мысль. – 1993. – № 17,18.
Тема 3
1. Кантор, -интеграционная спираль всемирной истории / // Вопросы философии. – 1997. – № 3.
2. Моисеев, общество как этап новейшей истории / // Свободная мысль. – 1996. – № 1.
3. Розов, направления мирового развития: Россия на перепутье / // Философия и общество. – 1997. – № 4.
4. Яковец, постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы / // Вопросы философии. – 1997. – № 1.
Тема 4
1. Беленький, вокруг русской идеи / // Социально-политический журнал. – 1996. – № 1.
2. Мильдон, идея в конце XX в. / // Вопросы философии. – 1996. – № 3.
3. Осипов, : национальная идея и социальная стратегия / // Вопросы философии. – 1997. – № 10.
4. Розов, идея как императив разума /
// Вопросы философии. – 1997. – № 10.
5. Гулыга, идея и ее творцы / . – М.: Изд-во «Эксмо», 2003.
Тема 5
1. Кантор, и цивилизация как два фактора «российской судьбы» / // Вопросы философии. – 1994. – № 5.
2. Колипов, Н. Россия в контексте глобальных перемен / Н. Колипов // Свободная мысль. – 1994. – № 2, 3.
3. Пантин, самоопределения России: историческое измерение / // Вопросы философии. – 1999. – № 10.
4. Серов, России: естественные предпосылки целостности и самостоятельности / // Социально-политический журнал. – 1996. – № 1.
5. Согрин, российской истории и современные реформы / // Вопросы философии. – 2002. – № 11.
6. Федотова, история в зеркале модернизации / // Вопросы философии. – 2009. – № 12.
Тема 6
1. Брюшинкин, русской души / // Вопросы философии. – 2005. – № 1.
2. Кантор, В. К. «Карамазовщина» как символ русской стихии / // Вопросы философии. – 2005. – № 4.
3. Карлов, имени, или о русском национальном самосознании / // Вопросы философии. – 1997. – № 4.
4. Кессиди, Ф. Х. О парадоксе России / // Вопросы философии. – 2000. – № 6.
5. Лихачев, Д. С. О национальном характере русских / // Вопросы философии. – 1990. – № 4.
ПРИМЕРНЫЙ СПИСОК ВОПРОСОВ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА
1. Менталитет и мировоззрение. Обыденное и специализированное мировоззрение.
2. Мифология и религия как типы мировоззрения.
3. Мировоззрение в современную эпоху. Идеология и демократия.
4. Общая характеристика философии.
5. Структура и функции философии.
6. Многообразие типов философствования.
7. Происхождение философии.
8. История философии и ее связь с историческим процессом.
9. Проблема бытия в философии.
10. Материя как предмет философского осмысления.
11. Материя и движение.
12. Пространство и время как атрибуты материи.
13. Основные философские позиции по проблеме сознания.
14. Генезис сознания: развитие форм отражения.
15. Диалектика как теоретическая система и метод познания. Исторические типы диалектики и метафизики.
16. Развитие как проблема философии: основные законы диалектики.
17. Самоорганизация и системность.
18. Детерминизм.
19. Проблема человека в истории философии.
20. Происхождение и сущность человека.
21. Биологическое и социальное в человеке.
22. Фрейдизм о природе человека.
23. Марксизм и экзистенциализм о природе человека.
24. Человеческая деятельность и ее содержание.
25. Освоение и отчуждение. Проблема свободы.
26. Материальная практика.
27. Социальная практика.
28. Техника и современные проблемы развития общества.
29. Границы и возможности теоретического освоения мира.
30. Проблема истины.
31. Ценности и их роль в жизни человека и общества.
32. Духовность и проблемы современного российского общества.
33. Общество как предмет философского анализа. Социальная философия и ее задачи.
34. Основные философские подходы к пониманию общества.
35. Структура общества.
36. Философия истории. Основные варианты философско-исто-рических концепций.
37. Проблема прогресса. Периодизация исторического процесса.
38. Субъекты и движущие силы исторического процесса.
Учебное издание
Шестакова Ирина Сергеевна
ФИЛОСОФИЯ
Методические рекомендации и планы семинарских занятий
для студентов всех специальностей дневной и вечерней форм обучения
Редактор
Подписано в печать 03.06.2010. Формат 60?84 1/16
Усл. п. л. - 2,2. Уч.-изд. л. - 2,4
Печать - ризография, множительно-копировальный
аппарат «RISO EZ300»
Тираж 50 экз. Заказ 2010-85
Издательство Алтайского государственного
технического университета
г. Барна
Оригинал-макет подготовлен ИИО БТИ АлтГТУ
Отпечатано в ИИО БТИ АлтГТУ
7
|
|
