Материалы 4-й межтерриториальной выставки педагогической продукции

Государственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Представительство ИРРО

Материалы 4-й межтерриториальной

Выставки педагогической продукции

22 апреля 2008 года

Красноуфимск

Каталог педагогической продукции. Материалы 4-й межтерриториальной Выставки педагогической продукции. – Красноуфимск, 2008. С. 64.

Составители: , ,

© Представительство ИРРО. Красноуфимск. 2008

Вместо предисловия

Четвертая межтерриториальная Выставка педагогической продукции в 2008 году посвящается 70-летию Института развития регионального образования Свердловской области.

Цель Выставки: содействие повышению качества нормативно-программного и учебно-методического обеспечения образовательного процесса в образовательных учреждениях западной территории Свердловской области.

Способствуя распространению педагогического опыта, стимулируя творческую активность педагогов, Выставка является одной из эффективных форм профессионального общения работников системы образования.

На выставку – 2008 г. представлены учебно-методические материалы, программное обеспечение образовательного процесса в ОУ разного уровня: дополнительного, коррекционного, дошкольного, общего, начального и среднего профессионального образования.

Участниками стали руководители, методисты, преподаватели общеобразовательных и специальных дисциплин образовательных учреждений ГО Красноуфимск, Красноуфимского, Артинского и Ачитского городских округов, Красноуфимского округа, Красноуфимских профессиональных училищ № 97, 115, Красноуфимского сельскохозяйственного профессионального лицея, Ачитского, Артинского, Сергинского профессионального лицея, медицинского училища № 6, Домов детского творчества, дошкольных образовательных учреждений.

Как показывает опыт прошлых лет, представленные материалы вызывают интерес не только молодых специалистов и начинающих педагогов, но и опытных педагогических работников различных ОУ, методистов и руководителей ОУ.

Составители благодарят за помощь в подготовке материалов руководителей муниципальных методических служб и образовательных учреждений.

Ф., МОУ «Сызгинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Образова­тельный процесс в сельской малокомплектной школе». Образовательная программа.

В программе представлены разделы: «Краткие сведения о составе и структуре ОУ, его основных достижениях и проблемах»; «Целевые ориентиры, ценностные основы и принципы построения образовательного процесса в школе»; «Модель выпускника школы»; «Содержание и организация образовательного процесса»; «Воспитательная система»; «Критерии реализации образовательной программы»; «Характеристика средств получения информации».

Цель эксперимента: основываясь на преимуществах малокомплектной школы, создать модель индивидуализированного образователь­ного процесса.

, МОУ «Бугалышская СОШ», Красноуфимский округ.

«Химия и окружающая среда». Программа элективного курса, методическая разработка цикла занятий по разделу «Химизация сельского хозяйства»

Программа может быть использована учителями для расширения содержания базового курса химии в рамках предпрофильной подготовки для учащихся 9 и 11 класса с учетом их интересов и склонностей.

Рабочая тетрадь поможет учащимся проанализировать полученную информацию. Предлагаются задания разной направленности: на обобщение информации, рассуждение, составление схем, таблиц, выполнение практических работ, проведение социологических исследований, подборка фотографий, создание презентаций, проектов. Весь учебный процесс построен на деятельностном подходе. Учащиеся не только изучают проблемы, но и предлагают свои пути решения.

Для учителей предлагается методическая разработка занятий и электронное приложение в виде презентации.

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

«О край родной, край, сердцу милый!». Внеклассное занятие.

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своем селе, участвовать в их развитии, социально-экономическом и культурном обновлении.

, МОУ ООШ № 4, Красноуфимск.

Фрагменты уроков-игр, основанных на реализации коммуникативной методики обучения английскому языку (7 кл).

В основе уроков лежит коммуникативная методика обучения английскому языку, по учебнику , , 7 класс. (Москва «Просвещение», 2003)

Представлено семь фрагментов уроков с играми, реализующих методику коммуникативного подхода обучения английскому языку с дидактическим материалом.

, МОУ «Приданниковская СОШ», Красноуфимский округ.

«Письмо Президенту». Творческая работа учащихся.

Работа организована в рамках фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала», конкурса «Мы выбираем будущее» и направлена на формирование гражданской позиции младших школьников. В ходе работы учащиеся осмысливают роль Президента для будущего России и чувствуют себя частью общества, осознают свою сопричастность к событиям в нашей стране. Работа способствует овладению технологией создания проектов, повышению мотивации к учению, приобретению новых знаний путем поиска информации, дискуссии.

, ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж», Красноуфимск.

Программа мотивационных курсов по информатике для поступающих в педколледж на базе 11-летнего образования на обучение по специальности 050202 «Информатика».

Цель программы: создание условий для мотивации выпускников общеобразовательной школы на педагогическую профессию и качественную подготовку (самоподготовку) по информатике в соответствии с требованиями к вступительным испытаниям.

Курс построен на методике подготовки к ЕГЭ по информатике. Дидактический материал включает тестовые задания ЕГЭ частей А, В, С, упражнения устного и практического характера по всем темам школьного курса информатики.

В комплект кроме программы включены: минимум теоретических сведений по школьной информатике; материалы для входного и итогового контроля (со шкалой оценивания); задания по всем темам в соответствии со спецификацией ЕГЭ; разбор задач по информатике в форме ЕГЭ по каждому разделу кодификатора; тренировочные бланки ответов (аналогичные бланкам ЕГЭ); электронный учебно-методический пакет, включающий нормативные документы; демо-версии ЕГЭ; основные теоретические положения по всем разделам.

, МДОУ Детский сад комбинированного вида № 52, Красноуфимск.

Коррекционно-развивающая работа по подготовке к обучению грамоте старших дошкольников с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, в условиях логопункта. Рабочая программа и методический комплект к программе.

Рабочая программа направлена на преодоление речевых недостатков у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи, подготовку к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста и успешному обучению на следующей ступени образования.

, МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

Развитие познавательных способностей средствами математического образования в школе первой ступени. Цикл уроков.

Основой уроков является УМК «Гармония». Главное средство организации учебной деятельности - учебные задания, дополнительные – средства наглядности, занимательный материал (стихи, считалки, загадки, пословицы, скороговорки, веселые задачи, ребусы, кроссворды), дидактические игры и т. д. Предполагается опора на опыт детей, их предметно-действенное мышление. Для развития познавательных способностей используются задания в занимательной форме, а также стихи, игры, групповые формы работы и т. д. Уроки становятся царством смекалки, фантазии, игры, творчества.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

КИМы по истории и обществознанию.

, МОУ «Приданниковская СОШ», Красноуфимский округ.

«Психолого-педагогическая подготовка к ЕГЭ». Цикл занятий.

Цель занятий: психологическая подготовка к экзаменам учащихся, повышение их уверенности в себе, в своих силах при сдаче экзаменов.

Задачи: обучение выпускников и их родителей способам релаксации и снятия эмоционального и физического напряжения, повышение сопротивляемости стрессу; обучение учащихся способам волевой мобилизации и поддержания рабочего самочувствия в ходе подготовки к экзаменам; обучение приемам активного запоминания. Используемые методы: дискуссии, мини-лекции, тренинговые упражнения.

, МОУ «Сызгинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Гигиена и здоровье школьника». Цикл уроков в 8-м классе и рекомендации для классных часов.

Цикл содержит разработки некоторых уроков 8 класса по биологии в разделе «Человек», составленных в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего образования по биологии». Он предназначен для работы с учебником под редакцией «Биология. 8 класс. Человек: учебник для общеобразовательных учебных заведений. (2-е изд., испр. – М: Дрофа, 2004.)

Даются рекомендации учащимся по соблюдению правил личной гигиены, советы по профилактике заболеваний желудочно-кишечного тракта, по исправлению осанки и др.

Цель работы: воспитание у школьников привычки к здоровому образу жизни, к соблюдению правил личной гигиены, в связи с растущими психоэмоциональными нагрузками на детей в школе и дома.

, ГОУ НПО СО «Артинское профессиональное училище», Артинский ГО.

Электронная рабочая тетрадь по химии для обучающихся в учреждениях НПО.

Рабочая тетрадь входит в новый комплект пособий, пред­назначенных для отработки основных правил, формул, типов за­дач, изучаемых в курсе органической химии. Разные по уровню сложности задания в форме упражнений, таблиц и рас­четных задач помогут преодолеть трудности, возникающие при применении знаний на практике. Особенность тетради – ее универсальность. Предлагаемый мате­риал соответствует образовательному стандарту по химии для старшей школы, поэтому может использоваться при работе в классе и дома с любым школьным учебником по органической хи­мии. Включены задания повышенной сложности, задачи, в которых наряду с известными явлени­ями, понятиями, даются новые, неизвестные. С целью формирования специальных компетенций включены задачи с профессиональной направленностью, производственным содержанием.

, МДОУ «Криулинский детский сад», Красноуфимский округ

Физическое развитие детей старшего дошкольного возраста. Рабочая программа.

В программе раскрыты особенности технологии организации физкультурно-оздоровительной работы с детьми: пути обеспечения высокого уровня двигательной активности; особенности взаимодействия с детьми; способы формирования у детей осознанного отношения к движениям; условия формирования на физкультурных занятиях предпосылок учебной деятельности.

Как стать президентом? Программа – проект развития правовой культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Цель: знакомство детей в доступной и соответствующей возрасту форме с правовыми основами государства. Проект направлен на развитие у детей старшего дошкольного возраста основ правового сознания, имеет ярко выраженную социальную направленность, предполагает осознание ребенком своего места в обществе и способствует его успешной социальной адаптации в окружающем мире. Содержание программы определено элементарным минимумом правовой культуры, заданным государственными требованиями.

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

«Семья и школа». Программа взаимодействия ОУ с семьей.

Программа предназначена для создания эффективной системы взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьёй, в том числе с семьями и учащимися, находящимися в социально опасном положении. Программа предполагает включение родителей в совместную со школой воспитывающую деятельность; правовое просвещение родителей, оказание помощи родителям в семейном воспитании; организацию здорового образа жизни ребенка в семье и школе; совместную со школой организацию социальной защиты и психологической поддержки детей; создание системы массовых мероприятий с родителями, работу по организации совместной общественно значимой деятельности и досуга родителей и детей.

Программа включает в себя информационную справку о школе; аналитическое обоснование; обозначение целей и задач; планирование деятельности по реализации программы, исходя из поставленных целей и задач; ожидаемые результаты.

, МОУ «Артя-Шигиринская ООШ», Артинский ГО.

«Письмо как разновидность урока» (5 класс); «Как писать письма» (6 класс). Цикл уроков

Задача учителя-словесника – возродить традиции забытого эпистолярного жанра, сконцентрировать внимание учащихся на ценностях родного языка. Учителям необходимо работать над формированием умений учащихся создавать различные письма.

Разработки предполагают использование компьютера и мультимедийного проектора. Задания подобраны с учётом возрастных возможностей учащихся (творческие минутки «Собери письмо», диктант-кроссворд, групповая работа). Физкультминутка снимает усталость глаз и напряжение учащихся.

Реализуются межпредметные связи: русский язык – литературы, русский язык – история.

, МОУ «Артя-Шигиринская ООШ», Артинский ГО.

Развитие компетентности учащихся в сфере учебно- познавательной деятельности на примере изучения темы «Световые явления».

Средством формирования компетенций является развитие учебно-познавательного интереса. Разработанные автором циклы уроков направлены на перевод учащихся на более высокий уровень сформированности учебно-познавательного интереса, что приводит к повышению качества образования и повышению уровня сформированности учебных действий. В результате учащиеся смогут лучше ориентироваться в разнообразных учебных и жизненных ситуациях, будут более приспособлены к постоянно меняющимся условиям нашей жизни.

Башкирцева Е. А., ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Акционерская кампания». Методическая разработка деловой игры.

Урок позволяет приобрести знания об акционерских обществах и специфике управления акционерской кампанией: получить навыки в проведении рекламной компании, продаже и приобретении акций, закрепить навыки в проведении экономических расчетов, расчете налогов; получить навыки приема решения о распределении прибыли акционерного общества; воспитать чувство коллективизма, взаимопомощи.

, МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 10», Красноуфимск.

Комплексная рабочая программа по коррекции нарушений речи у детей старшего дошкольного возраста.

Программа разработана в соответствии с потребностями и возрастными характеристиками детей старшего дошкольного возраста, включает блоки: звуковая сторона речи, лексико-грамматический строй речи, взаимодействие субъектов коррекционно-развивающего процесса.

, МОУ «Березовская ООШ», Артинский ГО.

«Народоведение», «Человек имеет право», «История села Берёзовки», «Неотложная помощь при несчастных случаях, травмах». Программы элективных курсов.

Представленные программы отвечают основным требованиям к структурным определениям программ курсов по выбору. При составлении программ используется технологический подход, предполагающий конструкцию учебного процесса от заданных установок (социального заказа, образовательных ориентиров), компетентностный и деятельностный подход.

При построении программ используется линейный подход в сочетании со спиралевидным, так как приобретение основных компетенций учащимися предполагает знания основ материала по предмету истории, обществознания, права, политологии. Учащиеся имеют возможность постепенно и непрерывно расширять знания по конкретной учебной проблеме, что существенно экономит учебное время.

Программы обеспечивают формирование навыков практической деятельности (овладение учащимися новыми способами деятельности), активных способов обучения. Способ развёртывания содержания учебного материала соответствует стоящим в программе целям обучения.

Программы элективных курсов служат дополнением к правовому, историческому и политологическому образованию по предметам истории и обществознания, изучаемых в основной школе.

Учебно-методические комплекты, обеспечивающие реализацию программ, представляют собой целостную систему, учитывают положения образовательной программы школы. Предложенный способ презентации программы позволит многим педагогам сделать успешной реализацию составленной программы курса перед образовательным сообществом.

, МДОУ Детский сад «Сказка», Артинский ГО.

Развитие музыкальных способностей у детей дошкольного возраста. Набор детских шумовых инструментов для творческого музицирования.

Комплект состоит из детских шумовых инструментов, выполненных детьми совместно с родителями и педагогами дошкольного учреждения. Каждый музыкальный инструмент является для ребенка предметом изучения. Шумовые инструменты участвуют в развитии основ интонационного слуха и образно-ассоциативного мышления. С их помощью дети осуществляют прямой перенос природных и бытовых звучаний на инструмент, закрепляя за звучанием определенный смысл (часы, гром, дождь и т. д.). Под руководством педагога дети учатся творить, используя для этого звуки.

Данное пособие заинтересует музыкальных руководителей и педагогов детских дошкольных учреждений.

, , , , МОУ СОШ № 3, Красноуфимск.

Программа школы развития «Дошкольник».

Программа обучения будущих первоклассников основана на ГОС образования в период детства. Школа развития обеспечивает преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием, выявляет и развивает творческие способности детей, развивает коммуникативные способности и социальные навыки, помогает установить содержательное взаимодействие с семьями воспитанников. В программе отражены основные принципы работы педагогов, порядок и условия приема в школу развития, организация образовательного процесса, планируемый результат. К работе школы привлекаются: учитель-логопед, педагог-психолог. Родителям детей, обучающихся в школе развития, предлагаются лекции и индивидуальные консультации. Обучение в школе развития по желанию родителей учащихся может заканчиваться комплексной психолого-педагогической диагностикой ребенка, определяющей его готовность к школьному обучению.

, МОУ «Артинский лицей», Артинский ГО.

Программа мониторинга развития интеллектуальных способностей учащихся 4 класса на занятиях кружка «Умники и умницы».

Цель программы мониторинга: выявить степень сформированности мыслительных операций учащихся 4 класса. Подобраны диагностические задания и методики к ним, упражнения разного уровня сложности, разработан мониторинг развития интеллектуальных способностей, которые позволяют выявить у учащихся умения сравнивать, классифицировать, строить умозаключения, выделять закономерность, давать определения, рассуждать. Предложенные методики позволяют учителю подготовить учащихся начальной школы к обучению в среднем звене, выявить слабые стороны, которые могут быть развиты при дальнейшем обучении.

Основанием для разработки данной программы является авторская программа «Мир логики», использовались задания для диагностики , .

, ГОУ НПО СО «Сергинский профессиональный лицей», Нижнесергинский район.

«Кухни народов мира». Рабочая учебная программа факультативного курса.

Цель - воспитание уважения к традициям других народов путём ознакомления обучающихся с историей их кулинарных особенностей.

Разработка предназначена для обучающихся 3 курса по специальности «Повар - кондитер». Будущий специалист должен обладать обширными знаниями, для того чтобы успешно конкурировать на рынке труда.

, филиал «Подгорновская начальная школа – Детский сад», Красноуфимский округ.

Карта индивидуального развития ребенка с приложениями.

Карта позволяет отследить развитие ребенка, а представленные в приложении критерии – определить уровень развития, что облегчает проведение диагностической работы в ДОУ. Наиболее удобной является диагностика трех уровней: высокого, достаточного и ниже достаточного. Эти ступени показывают уровень развития ребенка и достижение результата образования.

, МОУ «Сажинская СОШ», Артинский ГО.

Развитие компетенций на уроках английского языка. Методические разработки уроков.

Автор использует методы интерактивного обучения, метод проектов, форму урока-лаборатории с целью развития социальной и коммуникативной компетенции детей.

Проекты позволяют интегрировать знания из различных областей знаний, формировать и развивать способность ставить перед собой задачи, намечать пути их достижения, планировать и анализировать свою деятельность.

В организационной системе «урок-лаборатория» дети определяют направление, объем, темп и средства своего обучения. При работе над литературным переводом автор использует форму урока - лаборатории.

, МОУ «Азигуловская СОШ», Артинский ГО.

Презентации к урокам, внеклассным мероприятиям, выполненные в Power Point; конспекты, дидактические, раздаточные материалы, выполненные в текстовом редакторе Word; тематический пакет карточек по русскому языку для 5 класса.

Повторительно-обобщающие уроки сопровождаются презентациями: уроки-путешествия (обобщающий урок по теме «Лексикония», урок-закрепление по теме «Синонимы»), урок-игра («Кто хочет стать знатоком фонетики?»). Удобно проецировать объемные тексты на экран. Если текст дан с пропущенными буквами, учащиеся вставляют их прямо на доску специальным маркером и др.

, , ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 000», Красноуфимск.

Экономическая сфера жизни общества. Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь призвана помочь учащимся составить целостное представление о рыночной экономике и ее механизмах, выработать принципы экономического поведения.

Развитие базовых коммуникативных компетенций учащихся, умений работать с информацией, анализировать ситуацию на основе уже имеющегося жизненного опыта формирует культуру экономического мышления, столь необходимую в повседневной жизни.

, , , , , МОУ «Сажинская СОШ», Артинский ГО.

Сборник «Информационные технологии. Из опыта работы учителей» включает материалы педагогов творческой группы «ШИК», в котором содержатся статьи по использованию информационных технологий в учебной и внеклассной деятельности. В сборнике раскрываются этапы работы использования ИКТ. Особое внимание уделено использованию презентаций, созданию проектов и оцениванию деятельности обучающихся.

Адресован преподавателям общеобразовательных учреждений.

В сборнике «Интерактивное обучение» рассматриваются некоторые аспекты теоретических основ интерактивного обучения. Предлагаются методические рекомендации, разработки уроков, внеклассных мероприятий. Материалы сборников можно использовать в учебной деятельности и для проведения интерактивных семинаров с педагогами.

, МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

Дизайн одежды. Программа элективного курса

За последние несколько лет отечественное производство одежды значительно выросло и претерпело ряд существенных преобразований. Возникла необходимость подготовки профессиональных кадров в области дизайна одежды. Поэтому была разработана программа данного курса, целью которой является знакомство школьников с основами специальности художника – проектировщика костюма и овладение начальными навыками и умениями в данной области.

, МОУ СОШ № 2, Красноуфимск.

Формирование ценностей здорового образа жизни – основа здоровьесбережения школьников. Дидактические и методические материалы.

Стратегической целью образования является создание школьной среды, способствующей физическому и нравственному оздоровлению детей, поддержанию уровня имеющегося здоровья, его укреплению, формированию навыков здорового образа жизни, воспитанию культуры здоровья, нейтрализующей и снижающей негативное действие внешних и внутренних средовых факторов, повышающей стрессоустойчивость школьников. Данные материалы разработаны и внедряются с целью сохранения и укрепления здоровья учащихся 1-й ступени обучения, формирования у родителей, педагогов, детей ответственного отношения к собственному здоровью.

, МО общеобразовательная школа-интернат, Красноуфимск.

«Её величество Мода». Разработка внеклассного занятия школы-моды «Шедевр».

Внеклассное занятие знакомит с основами плетения из традиционных и нетрадиционных материалов, элементами декора в народном костюме; позволяет расширить и закрепить знания и умения при пошиве плечевого изделия с использованием элементов декора из нетрадиционных материалов. Занятия такого типа способствуют реализации социокультурного подхода при обучении основам швейного производства.
Обучающиеся выполняют практическое задание: плетение отлетной части костюма - в завершение образа сценического костюма.

, МОУ ДОД «Дом детского творчества», Красноуфимск. «Сказка о Мухе Цокотухе и …»

, МОУ «Ачитская СОШ», Ачитский ГО.

«Твой помощник по химии». Справочник.

Справочник содержит основные темы курса неорганической химии. Он используется при изучении, повторении, обобщении и систематизации учебного материала, а также при самоподготовке к урокам, проверочным и контрольным работам, к выпускным и вступительным экзаменам. В виде таблиц и схем представлены основные вопросы курса неорганической химии. В продаже можно приобрести пособия, содержащие таблицы и схемы, но недостатком их, на взгляд автора, является небольшой формат, плохая бумага (как правило), чёрно-белое и однообразное исполнение.

Пособие создано при участии самих обучающихся.

В кабинете химии имеется 15 экземпляров настоящего пособия, а также имеется электронный вариант - у учителя и отдельных учеников.

, МОУ СОШ № 2, Красноуфимск.

Электронные тесты по русскому языку и математике для учащихся начальной школы.

Интерактивные электронные тесты по русскому языку и математике можно использовать для оценивания образовательных достижений учащихся начальной школы. Содержание пособия направлено на проверку учебных умений, формирование и развитие логического и алгоритмического мышления, подготовку к использованию компьютера в дальнейшей учебной деятельности.

, МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества», Красноуфимский округ.

«Мониторинг в образовательной деятельности педагога дополнительного образования». Сборник информационно-методических материалов.

Сборник адресован педагогам дополнительного образования; содержит материал по вопросам мониторинга образовательной деятельности.

, МОУ «Усть-Машская СОШ», Красноуфимский округ.

Нетрадиционные (игровые) педагогические технологии на уроках физики. Педагогические разработки по физике.

Использование на уроках физики игровых технологий не вредит традиционным приемам педагогической техники. Все игры направлены на развитие «Я-концепции».

Успешность применения зависит от количества учащихся: при наличии параллелей проблем не возникает. В классах, где учится 14 человек и более, тоже не возникает трудностей, но при количестве учеников в классе 8 и менее, возникают проблемы, связанные с необходимостью разработки индивидуальных заданий. А это уже моральная трудность для учителя: чем меньше людей – тем больше работы! Предлагаемый в работе вариант практически всеобъемлющий.

, лицей, ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж»

Английские песни для детей. Сборник песен для основной школы.

В сборник включены английские песни, отражающие различные лексические и грамматические трудности английского языка. Сборник состоит из 12 песенок и заданий на английском языке, адресован детям среднего школьного возраста. К сборнику прилагается аудио­кассета длительностью звучания 12 минут.

Материалы могут быть использованы как в классе, так и для организации самостоятельной работы.

, МО Школа – интернат, Красноуфимск.

Решение задач по теме «Плотность, масса, объём вещества». Урок физики. Буклеты по физике и математике.

Материал способствует совершенствованию полученных знаний при работе с задачами; позволяет проверить уровень самостоятельной деятельности обучающихся по применению знаний в практических ситуациях, способствует развитию любознательности и творческой активности обучающихся на уроках физики.

Создание буклетов по разным темам курса математики и физики позволяет систематизировать и обобщить материал, расширить кругозор обучающихся. При самостоятельной работе по составлению буклетов дети используют различные источники информации, развивают информационно-коммуникационную компетентность.

, ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 000», Красноуфимск.

«Рекомендации по составлению портфолио педагога за межаттестационный период». Методическая разработка.

В пособии представлены материалы по составлению портфолио педагога за межаттестационный период.

Цель портфолио – повышение профессиональной компетентности педагогов для достижения качественного результата образования.

В Приложении представлены информационная карта аттестующегося педагога, схема оценки методического портфолио педагога, открытый перечень для определения составления методического портфолио педагога, алгоритм оценки по самообразованию.

, МОУ «Артинский лицей», Артинский ГО.

Словарь диалектных особенностей речи жителей Артинского района.

Словарь содержит 80 слов, комментарии к особенностям произношения отдельных слов, отдельных частей речи. Работа над созданием словаря способствовала развитию языкового чутья и повышению грамотности учащихся, развитию наблюдательности за своей речью и речью окружающих, формированию навыков систематизации материала и развитию коммуникативных навыков общения с людьми разных поколений.

, ГОУ НПО СО «Ачитское профессиональное училище», Ачитский ГО.

«Методические рекомендации для аттестующихся педагогических и руководящих работников».

Рекомендации разработаны с целью информирования педагогического коллектива о содержании и процедуре аттестации.

Содержание методических рекомендаций включает в себя следующие разделы: Выдержки из «Положения о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»; Порядок установления первой квалификационной категории; Порядок продления квалификационной категории; Документация. Рекомендации по прохождению «нулевого этапа»; Формы аттестации; Рекомендации по написанию аналитического отчета.

, , МОУ СОШ №2, ГО Красноуфимск.

«Программно-целевой подход в решении проблем негативных социальных явлений среди несовершеннолетних в ОУ». Программа.

Работа включает в себя программу по созданию условий, обеспечивающих профилактику негативных социальных явлений среди учащихся, конспекты мероприятий: педагогический совет «Диагностика и планирование работы с трудными детьми», родительское собрание «Соприкосновение: интеграция психолого-педагогических усилий семьи и школы», внеклассное мероприятие старших классов «Правовое ассорти».

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3 с приоритетным осуществлением направления социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Использование метода проекта для обеспечения успешной адаптации детей дошкольного возраста и учащихся начальной школы. Методические и практические материалы по организации проектной деятельности детей в образовательном учреждении.

Теоретические и практические материалы по организации проектной деятельности детей в адаптационные периоды включают в себя вопросы психологического обеспечения успешной адаптации ребёнка при переходе из дошкольного образовательного учреждения в 1 класс и из начальной школы в среднюю. В теоретической части даётся обоснование возрастных особенностей, социальной ситуации развития ребёнка в тот или иной возрастной период, психолого-педагогических требований к статусу первоклассника и пятиклассника. Здесь же раскрываются основные направления деятельности педагога-психолога по подготовке детей к смене социальной ситуации развития.

Практическая часть включает в себя опыт работы по организации проектной деятельности детей в рассматриваемые возрастные периоды. Практические материалы содержат макеты будущих классов, мини-сочинения детей о своей учительнице, классном руководителе, стенные газеты, созданные в процессе продуктивной творческой деятельности.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Комплексно-методическое обеспечение развития творческих способностей учащихся на уроках производственного обучения.

Данная продукция направлена на развитие творческих способностей на уроках производственного обучения по профессии: «Продавец, контролер-кассир», способствует развитию мышления, познавательных интересов, формированию компетенций, полипрофессиональных и ключевых.

Деловые игры, конкурсы способствуют развитию коммуникативных способностей, толерантности у учащихся, вызывают интерес к изучаемому материалу, требуют разрешения проблемных ситуаций.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Фитбол-аэробика. Методические рекомендации по физической культуре.

Цель работы - представить преподавателям физической культуры методику современных оздоровительных упражнений, которые можно включать в урочные и неурочные формы обучения.

Описано одно из новых оздоровительных направлений физической культуры - фитбол-аэробика. Предложен комплекс физических упражнений, направленных на развитие отдельных физических качеств (сила, гибкость, координация, выносливость). Аэробная часть комплекса тренирует сердечно-сосудистую и дыхательную системы организма.

Фитбол-аэробика не имеет возрастных и других ограничений, применяется для учащихся с разной физической подготовленностью и группой здоровья.

Методические рекомендации могут быть использованы преподавателями физической культуры образовательных учреждений любого типа и вида.

, МОУ ДОД «Дом детского творчества», Красноуфимск.

Методические рекомендации по разработке образовательных программ дополнительного образования детей.

Разработка и реализация образовательных программ, отвечающих современным требованиям, является необходимым условием успешного развития системы дополнительного образования. Их содержание определяется с учетом возраста обучающихся, вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения. Содержание образовательной программы нового поколения должно определяться возможностью построения в её рамках для каждого обучающегося индивидуального образовательного маршрута, при прохождении которого он войдет на определенный уровень образованности. Несмотря на многообразие требований к написанию программы, выполнение некоторых общих рекомендаций позволит педагогу оптимизировать работу над главным документом.

, МОУ ООШ № 7, Красноуфимск.

Презентации слайд-фильмов и творческие работы обучающихся по географии.

Представленные работы могут быть полезны как учителям, так и ученикам. Эти работы дают возможность «конструировать» школьные уроки и другие учебные занятия, определяя их оптимальное содержание, формы и методики обучения. Способствуют повышению учебной мотивации школьников, делают занятия наглядными и выразительными, способствуют более прочному усвоению учебного материала.

Новизна состоит в формировании новых моделей учебной деятельности, использующих информационные и коммуникационные технологии.

, МДОУ детский сад «Солнышко», Артинский ГО.

Организация исследовательской деятельности дошкольников по освоению окружающего мира. Методический сборник.

В сборнике представлен опыт работы педагогического коллектива по организации исследовательской деятельности дошкольников. Освещены управленческие и методические аспекты реализации проекта, представлены конспекты занятий для всех возрастных групп (от 2 до 7 лет), серия опытов по изучению свойств воздуха, а также рекомендации для родителей по организации детской исследовательской деятельности дома. Материалы данного сборника могут представить практический интерес для методистов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений, для родителей дошкольников, заинтересованных в развитии познавательной активности ребенка.

, МОУ СОШ № 3, Красноуфимск.

Решение генетических задач. Программа факультативного курса по биологии (10-11 классы). Методическая разработка.

Разработан и успешно ведётся курс «Решение генетических задач». Генетика - одно из приоритетных направлений современной биологической науки. Облегчает усвоение содержания этого раздела решение задач по генетике разных уровней сложности. Использование таких задач развивает у ребят логическое мышление и позволяет им глубже понять учебный материал по этой теме, дает возможность осуществлять эффективный контроль уровня усвоения учащимися знаний. Содержание задач основано на реальных примерах из области генетики растений, животных и человека. Это позволяет углубить и закрепить знания, полученные ранее.

В рамках факультатива большинство учащихся качественно усваивают материал данной темы, а наиболее «продвинутые» учащиеся имеют возможность углубить знания по этой теме.

В приложении имеются разработки занятий и задания для зачета.

Факультатив позволяет учащимся овладеть знаниями одной из самых сложных тем курса биологии и является средством подготовки к ЕГЭ (в части С есть задания на умение решать генетические задачи).

, МДОУ Детский сад комбинированного вида № 52, Красноуфимск.

Развитие музыкальных способностей у детей с общим недоразвитием речи III уровня. Рабочая программа.

Рабочая программа построена с учетом специфики речевой группы при комплексном взаимодействии всех специалистов, работающих с детьми данной группы. Рабочая программа составлена в связи отсутствием эффективных педагогических моделей работы по музыкальному воспитанию с детьми, имеющими нарушения речи.

П., МОУ «Саранинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Юные друзья пожарных» (10 класс). Рабочая программа кружка по ОБЖ.

Программа создана с целью развития познавательного интереса в области противопожарной безопасности, для повышения эффективности работы по пре­дупреждению пожаров и привлечения школьников к пропаганде правил безопасного поведения в ЧС.

Цель программы: обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о пожароопасных ситуациях в быту, известных им из курса ОБЖ предыдущих классов и приобретенных самостоятельно в процессе повседневной деятельности.

Направление работы: изучение пожароопасностей и способов защиты от них; оказание первой помощи при ожогах, при отравлении угарным газом; действия при пожаре; пропаганда правил безопасного поведения в ЧС.

, МДОУ Детский сад № 19, Красноуфимск.

Взаимодействие музыкального руководителя с семьями воспитанников по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

Педагогический проект включает в себя план мероприятий по патриотическому воспитанию детей во взаимодействии с родителями. Разработана система занятий, бесед, праздников по данной теме. Проект направлен на формирование патриотических чувств в ходе ознакомления с боевыми традициями нашего народа, воспитание уважения к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, конкретных исторических фактов, доступных детям и вызывающих у них сильные эмоции.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 10, Красноуфимск.

«Умка». Психолого-педагогическая коррекционно-развивающая рабочая программа.

Программа направлена на развитие творческого мышления и воображения детей. В основе ее реализации лежит собственная активность детей, а также предполагаются совместные усилия всех участников образовательного процесса.

, МОУ «Ачитская ООШ», Ачитский ГО.

Русский народный костюм, его разнообразие и развитие. (7 класс, 4 урока). Цикл уроков.

Разработка включает в себя планы уроков; содержание рассказа учителя; наглядные пособия (иллюстрации); дидактический материал (раздаточный); имитацию двух костюмов: «коми - пермячки», «уральской казачки».

Цель занятий: знакомство с бытом и трудом русского народа, развитие творческих способностей, и навыков ручных работ.

В процессе урока использованы игровые технологии и технологии адаптивной школы. В учебниках нет углубленного развития этой темы, поэтому тема является новой. Информация собрана из разных источников в течение года.

, МОУ «Криулинская СОШ», Красноуфимский округ.

Как написать проект? Практическое пособие для учащихся 8-11 классов и их учителей.

Пособие адресовано учащимся – старшеклассникам и их педагогам, родителям, занимающимся проектной деятельностью в рамках специального элективного курса или общеобразовательных предметов и просто интересующихся эти методом.

Пособие построено таким образом, что любой обучающийся может использовать его как инструкцию, добиваясь при этом высокого результата проектной деятельности. Живой доступный язык, примеры из жизни, литературы, популярных кинофильмов позволяют быстро освоить проектный метод. Методические рекомендации соответствуют логике исследовательской деятельности и правилам её оформления. Составитель пособия обобщает собственный педагогический опыт по организации проектной деятельности, а также опыт ряда авторов, работающих по данной проблеме. Данное пособие может быть использовано в системе организации проблемно-ориентированного обучения, обучения в деятельности, когда учащийся непосредственным образом включается в активный познавательный процесс.

Правовое образование школьников и молодёжи. Сборник материалов.

Представленные разработки в рамах правового образования школьников и молодёжи составляют лишь часть из большого количества материалов, созданных автором на протяжении ряда лет (уроки, внеклассные и внешкольные мероприятия, формы и виды правового всеобуча в летнее время). Материалы сборника, разнообразные по формам и содержанию, помогут организаторам досуга увлекательно и с пользой организовать в летнем лагере самоуправление, провести интересные мероприятия. Автор стремится помочь всем интересующимся сориентироваться в видах и формах, методике проведения подобных мероприятий со школьниками и учащейся молодёжью.

Адресовано учителям, организаторам детского оздоровительного отдыха, студентам средних специальных учебных заведений.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Инструментарий оценивания профессиональных компетенций выпускников по профессии «Повар. Кондитер».

Система оценивания качества образованности выпускников занимает центральное место в образовании.

Предлагается материал для разработки инструментария оценки на Государственной итоговой аттестации выпускников по профессии «Повар. Кондитер» на основе компетенций. Компетенция идентифицируется с функцией. Выполнение какой-либо функции требует действия, а действия – умений. Именно в умениях интегрируются знания, навыки и отношение к деятельности. Эта тема наиболее актуальна на пороге проектирования и реализации профессиональных программ в условиях модульного обучения, основанного на компетенциях.

, лицей ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж», Красноуфимск.

Серебряный век русской литературы. Методический комплект.

Методический комплект содержит материал для уроков по изучению программного материала - поэзии Серебряного века.

Подобран разнообразный материал: воспоминания современников, биографические данные, фрагменты из работ биографов, исследователей творчества.

Формы уроков: лекция, сообщения учащихся, эвристическая беседа, урок-загадка, урок-монтаж, групповая творческая работа.

, МОУ «Ювинская СОШ», Красноуфимский округ.

Программа элективного курса «Увлекательный мир истории», 5 класс.

Курс предназначен для обучающихся 5 класса общеобразовательных школ, ранее не изучавших историю как отдельный предмет. Представлена система деятельности учителя по обучению навыкам работы с историческим текстом, картой, атласом, справочниками; по созданию творческих работ; взаимодействию обучающихся в коллективе. Автором разработаны критерии оценивания подготовки обучающихся. Занятия позволяют осуществлять личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении. В разных формах организуется деятельность обучающихся в течение всего курса.

, МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества», Красноуфимский округ.

«Шьём вместе». Программа дополнительного образования художественно-эстетического направления.

Программа рассчитана на занятия с детьми 10-15 лет в течение трех лет обучения, по 216 часов ежегодно, причем, количество практических часов должно превышать теорию. Для лучшего усвоения материала проводятся индивидуальные занятия и консультации – 2 часа в неделю – всего 72 часа.

Цель программы: выявление и развитие способностей детей.

Задачи программы: приобретение общих представлений о назначении одежды, ее классификации и стилях; усвоение элементарных знаний об истории костюма; изучение размеров и пропорций человеческого тела и приобретение умения с помощью одежды корректировать свой внешний облик; знание основ моделирования и овладение навыками конструирования, технологии пошива одежды и др.

, МОУ «Крыловская СОШ», Красноуфимский округ.

Организация индивидуального подхода как условие формирования общеучебных умений младших школьников.

На процесс формирования общеучебных умений младших школьников, несомненно, влияет реализация индивидуального подхода в процессе обучения. Показатели сформированности общеучебных умений для 1-4 классов представлены в виде таблицы. Диагностика уровня сформированности ОУУ представлена в круговых диаграммах.

, МОУ «Саранинская СОШ», Красноуфимский округ

«Подари мне цветок». Элективный курс.

Программа предметно-ориентированного курса предназначена для формирования практико-ориентированных умений и навыков учащихся по теме «Вегетативное размножение комнатных растений». Она включает в себя материал по биологии и экологии. Объем - 15 учебных занятий.

Комнатные растения широко используются как демонстрационный материал для постановки опытов и наблюдений при изучении практически всех тем ботаники, общей биологии, некоторых вопросов зоологии и анатомии, физиологии и гигиены человека.

Внеурочная работа по данной программе предлагает задания для выполнения во внеурочное время. Программа позволяет решать важные учебно-воспитательные задачи, углублять биологические знания учащихся.

, МОУ – СОШ № 3, Красноуфимск.

«Природа и мы». Устный журнал.

Цели: показать масштабы негативного воздействия человека на окружающую среду, которое привело к экологическому кризису; убедить учащихся в необходимости возврата к принципу единства природы и человека; вызвать у детей стремление к сохранению природы для спасения собственного «бесценного дара – жизни», которая оказалась под угрозой из-за неразумного хозяйствования человека; побудить в детях желание быть активными защитниками окружающей среды; смотивировать на участие в конкурсах на экологическую тему.

Коллектив учителей МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

«Моделирование профильной образовательной среды». Сборник методической продукции.

В сборнике представлены учебный план, составленный в соответствии с правом ведения образовательной деятельности по программам углублённого изучения некоторых предметов; программы элективных курсов; методические разработки уроков и внеклассных занятий, классных часов; контрольно-измерительные материалы.

, ГОУ НПО «Сергинский профессиональный лицей». Комплект материалов для олимпиады по истории (1,2 туры).

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3 с приоритетным осуществлением направления социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Развитие музыкально-ритмических способностей детей средствами музыкально-игрового творчества. Рабочая программа с приложениями.

Рабочая программа составлена с учётом целенаправленного и постепенного усложнения заданий в течение всего учебного года. Целью программы является раннее выявление и развитие музыкальных способностей детей средствами ритмических упражнений в играх, пении, хореографических движениях, и во время игры на музыкальных инструментах. Сценарии праздников и развлечений включают в себя разнообразные музыкально-игровые упражнения, в которых дети могут показать ритмический рисунок. Эти упражнения органично вписываются в содержание и тематику детских праздников и развлечений. Сборник музыкально-ритмических игр содержит образцы игр, которые способствуют развитию чувства ритма в различных видах музыкального репертуара (песнях, слушании музыкальных произведений, танцах, музыкальных играх). Игры составлены с учётом возрастных особенностей детей дошкольного возраста.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 4, Красноуфимск.

Воспитание у детей дошкольного возраста осознанного отношения к природе через экологические акции. Программа дополнительного дошкольного образования. Цикл занятий.

Усвоение знаний и применение их в практической деятельности становится основой формирования у детей бережного отношения к ближайшему природному окружению, началом становления экологической культуры и экологического сознания. Занятия направлены на развитие умений осуществлять посильную экологическую деятельность.

, МОУ «Саранинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Экология родного края». Рабочая программа.

Программа является дополнительной по отношению к школьному курсу географии, опирается на знания и умения, полученные в ходе изучения этого курса, использует межпредметные связи. Она соотносится с программой краеведения, акцентируя внимание на естественно научном исследовании своего края, опирается на туристские навыки в организации походов и экспедиций. К обучению по данной программе допускаются учащиеся в возрасте от 12 до 17 лет, при условии обязательного разрешения врача на участие в походах. Учебный курс способствует усвоению основ природоохранной работы, воспитанию личности высокой экологической культуры, знакомит с экологически неблагополучными объектами Красноуфимского округа и окрестностей посёлка Сарана, памятниками природы, историей родного края.

А., МОУ ООШ № 7, Красноуфимск.

«Узоры на Урале: обрядовые полотенца, уральский обрядовый костюм». Программа и методические рекомендации к элективному курсу, 6 класс.

Цель курса: формирование интереса учащихся к культуре своего народа, к ее древним корням, воспитание на ее традициях гражданина и патриота своей Родины.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Методика разработки инструментария для оценки ключевых компетенций по профессии «Бухгалтер».

Автор достаточно полно, в популярной форме рассказывает о разработке «Листа оценки ключевых компетенций» по профессии «Бухгалтер».

К каждому конкретному виду деятельности определены признаки, которые проявляются при сдаче междисциплинарного экзамена «Технология организации профессиональной деятельности» и выпускной практической квалификационной работы по профессии «Бухгалтер» в рамках Государственной итоговой аттестации.

На основании Листа оценки ключевых компетенций автор рассказывает о разработке «Рейтингового листа оценки ключевых компетенций».

Рекомендуется преподавателям спецдисциплин и мастерам производственного обучения.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Использование интерактивных технологий на уроках производственного обучения. Педагогический проект.

В педагогическом проекте излагаются теоретические аспекты интерактивных форм обучения, предлагается разработка уроков производственного обучения по профессии «Бухгалтер» с применением интерактивных технологий.

Уроки носят обобщающий характер, представлены в виде уроков-конкурсов, где прослеживается связь с практикой и другими специальными дисциплинами.

Разработка уроков основана на использовании различных интерактивных методик, которые предполагают совместную учебно-познавательную деятельность, корректность в общении, активность каждого участника команды, заинтересованность в происходящем. Используемые методики позволяют обучающимся быть лично причастным к образовательному процессу, процессу профессионального становления.

Предложенные уроки снабжены необходимым дидактическим материалом и предполагают использование новых информационных технологий.

Представленный педагогический проект может быть рекомендован мастерам производственного обучения и преподавателям специальных дисциплин по профессии «Бухгалтер».

, МОУ «Пристанинская ООШ», Артинский ГО.

«Школьный Пресс-центр». Авторская программа кружка.

Программа кружка направлена на формирование познавательных потребностей учащихся, расширение и углубление знаний о родном крае, формирование умений и навыков общения и грамотного письма, воспитание нравственных качеств личности.

Представлены материалы о жизни школы и села, опубликованные в школьной газете «РМИД», в СМИ: «Артинские вести», «Городок», «Областная газета», отзывы учащихся.

, МОУ ООШ № 4, Красноуфимск.

Карточки для индивидуальной работы, для коррекции знаний обучающихся. Дидактические материалы по алгебре, 8 класс.

Карточки содержат теоретический материал, образцы решения заданий по указанной теме, а также практические задания, необходимые для закрепления и развития знаний, умений и навыков учащихся, предусмотренных программой. Теоретические сведения и образцы решения позволят слабым ученикам опираться на них при самостоятельной работе с аналогичными заданиями. Использование карточек поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома, в соответствии с индивидуальным темпом работы каждого ученика и уровнем его подготовки.

Решение этих заданий предусматривает умение распознавать понятия в стандартных ситуациях, применять знания в стандартных условиях или при небольших отклонениях от них. Эти задания по уровню сложности соответствуют большей части основных задач учебника.

В каждую карточку включены вопросы для самопроверки, задания, позволяющие ученику - оценить уровень своих знаний по теме, а учителю -обеспечивает оперативную обратную связь: как идет процесс обучения, какие трудности или недочеты имеются у конкретного ученика в овладении знаниями и умениями.

В процессе использования карточек у учащихся повысился интерес к изучению алгебры, улучшились результаты выполнения домашних заданий, самостоятельных работ.

, лицей ГОУ СПО «Красноуфимский педколледж», Красноуфимск.

Методическая разработка проектной деятельности. Компьютерные презентации к урокам МХК и ИЗО.

Дается краткая характеристика эпохи, стиля в искусстве, приводятся примеры творчества художников, создававших свои работы в данное время, в данном стиле или направлении.

Презентации позволяют после изучения нового материала, знакомства с творчеством художника или особенностями эпохи закрепить изученный материал с помощью тестов, вопросов, сопоставлений.

Данный материал может быть использован учителями МХК, ИЗО.

, МОУ «Барабинская СОШ», Артинский ГО.

«Школа психологических знаний». Цикл родительских собраний.

Работа содержит описание активных форм взаимодействия с родителями. В основе лежит дифференцированный подход и задача повышения педагогической культуры родителей. В работе с родителями целесообразно применять тренинговые занятия, которые способствуют положительной мотивации к совместной работе школы и семьи.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

«День Знаний». «История развития дорожных знаков». Разработки классных часов

Разработки предназначены для учителей-предметников, классных руководителей, организаторов воспитательной работы, социальных педагогов, учащихся. Материал может использоваться в качестве дополнительного материала при проведении бесед на уроках КБЖ, ИЗО и др., классных часов, общешкольных мероприятий, во внеурочной деятельности.

Основная задача – развитие познавательных интересов и способностей учащихся, предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма.

П., МОУ ООШ № 7, Красноуфимск.

«Фигурная нарезка овощей», «Основы конструирования и моделирования одежды», «Основы технологии изготовления одежды». Программа и методические рекомендации к элективным курсам, 9 класс.

Цель: подготовить учащихся к преобразовательной деятельности в общественном производстве; создать оптимальные условия для развития личности и профессионального самоопределения в процессе участия в различных видах учебной и трудовой деятельности.

, ГОУ НПО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», Красноуфимск.

«История лицея». Исторический альманах.

Посвящается всем выпускникам, работникам лицея и будущим учащимся, которые хотят получить профессию в нашем лицее.

В тяжелое для страны время было основано наше училище - в 1944 году. Учащимися были дети, оставшиеся без родителей. Они учились, осваивали профессии токаря, слесаря, кузнеца. Помогали фронту в тылу: писали письма домой для раненых солдат в госпиталях, ухаживали за ранеными, обрабатывали земельный участок, на котором росли овощи на питание. Работали на практике, на ремонтном заводе, эвакуированном из Ленинграда, точили гильзы для «катюш».

Учащиеся держали экзамен на верность Родине, приближая победу.

, МОУ «Свердловская СОШ», Артинский ГО.

«Юные друзья природы». Программа эколого-биологического кружка.

Цель программы: углубленное изучение природы родного края, её ресур­сов, а так же воспитание экологически грамотного поведения. Задачи: развитие познавательного интереса к природным ресурсам родного края; формирование умения выявлять экологические проблемы своей местности; воспитание бережного отношения к окружающей среде и своему здоровью; активизация учащихся в исследовании объектов природы.

, МОУ ДОД «Дом детского творчества», Красноуфимск

«Основы народного и декоративно-прикладного искусства. Знакомство с техникой ПАСТЕЛЬ». Программа мастер-класса.

Цель программы: создание условий для творческой самореализации личности через освоение обучающимися средств и техник графического изображения окружающего мира, развития художественно-творческих способностей детей.

Ведущая идея мастер-класса сводится к более глубокому и детальному изучению изобразительных и выразительных возможностей, техники и методов работы мягким графическим материалом – пастель - в разных жанрах изобразительного искусства.

«В Графическом царстве, в изобразительном государстве». Учебное занятие (для детей 7-8 лет).

Конспект учебного занятия по программе "Рисунок", реализуемой в Детской художественной школе учреждения дополнительного образования. Форма - путешествие в сказочную страну - позволяет в игре познакомить детей 7-8 лет со средствами и техникой графики, мобилизует творчество и воображение детей.

Конспект может быть интересен педагогам дополнительного образования художественно-эстетической направленности и учителям изобразительного искусства общеобразовательных учреждений.

, МОУ «Приданниковская СОШ», Красноуфимский округ.

Опыт применения программ офисного пакета при разработке дидактических материалов в контексте тестовых и проектных педагогических технологий. Дидактический материал.

Представлено три примера использования программы Power Point при изучении темы «Рельеф» и «Карта» в 6 классе.

Примеры выполнены в соответствии со следующими положениями: доступность подачи материала, разнообразие способов визуализации, лёгкая модифицируемость в сочетании с большой степенью интерактивности. Наиболее интересно предложение по использованию данных модулей как основы для разработки оригинальных проектов, то есть, следование концепции структурного программирования, когда для достижения цели совсем не обязательно выполнять все этапы разработки, используя заранее подготовленные модули для решения типовых задач.

, МОУ ООШ № 7, Красноуфимск.

«Арифметика решения текстовых задач» (5 класс). Программа и методические рекомендации для учителей к элективному курсу. Сборник рекомендованных задач по курсу для учащихся.

Цель курса: адаптация учащихся при переходе из начальной в основную школу; развитие математического мышления в процессе решения текстовых задач; формирование устойчивого интереса к математике; приобщение к истории математики как части общечеловеческой культуры.

Курс рассчитан на 34 часа, предлагает компактное и четкое изложение теории вопроса, уровень сложности задач варьируется от простых до конкурсных и олимпиадных.

Курс является открытым, в него можно добавлять новые фрагменты, развивать тематику или заменять какие-либо разделы другими. Программа мобильна, т. е дает возможность уменьшать количество задач при установлении степени достижения результатов.

Программа может быть эффективно использована в 5 классах с любой степенью подготовленности, способствует развитию познавательных интересов, мышления учащихся.

В сборнике для учителя представлена полная программа курса, подробные конспекты 34 занятий по всем темам курса, которые включают уроки-зачеты, урок-лотерея, уроки-презентации со всеми дидактическими материалами и методическими рекомендациями.

В сборнике для учащихся содержатся задачи по темам курса, в т. ч. и для домашней работы, алгоритмы решения некоторых видов задач.

Н., МОУ ДОД "Ачитская детская школа искусств", Ачитский ГО.

"Волшебная гелька". Комплект журналов-альбомов по графике

Предназначен для учителей изобразительного искусства дополнительного образования. В альбомах представлены рисунки детей от 6 до 16 лет и методические рекомендации к работе новым графическим материалом - чёрной гелевой ручкой.

, , ГОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж», Красноуфимск.

«Реализация оценочной деятельности педагога в соответствии с требованиями подхода, основанного на компетенциях». Программа посещения и анализа учебного занятия.

Представлена программа посещения администрацией ОУ учебных занятий педагогов с целью определения уровня их профессиональной компетентности в плане осуществления им оценочной деятельности в условиях подхода, основанного на компетенциях; выявления проблем и прогнозирования путей их решения. Данная программа может использоваться педагогами с целью самооценки деятельности, направленной на реализацию новых подходов к оцениванию уровня достижений обучающихся.

Предметом анализа представленной программы выступает осуществление педагогом оценочной деятельности. Функция оценки сегодня приобретает особую важность в связи с формированием организационно-содержательной модели ОСОКО (РСОКО); переходом на третий этап введения Р(О)К ГОС НПО и СПО Свердловской области, связанный с созданием системы оценки качества результата профессионального образования.

Новизна продукции – в отборе и структурировании критериев (показателей), положенных в основу анализа организации оценочной деятельности педагога на учебном занятии с позиций подхода, основанного на компетенциях.

, ГОУ НПО СО «Сергинский профессиональный лицей», МО Нижнесергинский район.

Химические салоны красоты. Дидактические материалы для предметной недели по предмету химия.

В рамках проведения предметных недель мож­но провести Презентацию салонов красоты. Соз­даются четыре творческие группы, отвечающие за поиск инфор­мации, оформление, рекламу и обобщение найденного материала и изготовление памяток-рецептов, в рамках одного из салонов: «Декоративный макияж», «Бархатистая кожа», «Империя ароматов», «Золотистый локон».

В каждой группе должны быть рекламные агенты (отвечают за оформление рекламного плаката на две­ри кабинета, в котором происходит презентация данного са­лона), модели (представляют салон на подиуме), мастера (де­лают прически, маски, наносят макияж, изготавливают духи), докладчики, оформители (отвечают за внешний облик салона).

Цель мероприятия: закрепление и углубление знаний по темам «Кислородсодержащие»; развитие коммуникативных, творческих и познавательных компетенций, посредством реализации межпредметных связей предметов химия, история и факультатива «Электронная презентация».

А, , ГОУ НПО СО «Артинское профессиональное училище», Артинский ГО.

«Система внутренней оценки индивидуальных образовательных достижений обучающихся учреждений НПО в условиях реализации подхода, основанного на компетенциях». Разработка тематического педагогического совета.

В проекте рассмотрены проблемы, исторические аспекты, подходы к оценке образовательных достижений обучающихся, сделан анализ нормативной документации по данному направлению деятельности, обобщён опыт педагогов образовательного учреждения по разработке системы оценивания индивидуальных образовательных достижений. Разработано мультимедийное сопровождение проекта, сборник методических рекомендаций.

Для руководителей, заместителей руководителя, методистов.

, МО школа-интернат основного общего образования, Красноуфимск.

«Отвести беду». Цикл занятий нетрадиционной формы по работе с родителями, сценарий нравственно-правового вечера для родителей.

Ведение разъяснительной работы среди учащихся и родителей в области антисоциальных явлений во взаимодействии всех участников образовательного процесса через родительские собрания необходимо. Но современным родителям неинтересны скучные формы проведения таких собраний, только нетрадиционные формы могут их заинтересовать и побудить задуматься над тем, как отвести беду от своих детей. Нравственно правовой вечер «Отвести беду» тому пример.

, МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

«Музыкальная мозаика». Рабочая программа вокально-хорового кружка.

Цикл занятий является дополнением к урокам музыки в разделе вокально-хорового пения и рассчитан на 2 года обучения. Содержание программы базируется на основе художественно-образного, нравственно-эстетического постижения азов музыкального искусства (вокального, хорового, речевого), на основе программы по музыке , а также программы «Основы этнической культуры» , . Работа с детьми строится в логике личностно-ориентированного взаимодействия. Педагог уделяет внимание поисковой активности самих воспитанников, что побуждает их к творческому выполнению заданий.

, МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества», Красноуфимский округ.

Мастерская музейных дел. Сборник сценариев музейных мероприятий. уч. год, в 2-х томах.

Предлагаемые сценарии предназначены для организации различных мероприятий на базе музеев образовательных учреждений (школьных музеев), а также школьных тематических вечеров и внеклассных мероприятий.

В I-ом томе представлены сценарии музейных праздников, а во II-ом томе – сценарии народных праздников, проводимых с использованием музейных материалов.

«Школа туристских вожаков». Программа дополнительного образования с приложением.

Программа предназначена для учащихся 5-11 классов. Рассчитана на 4 года обучения. Основная цель программы – подготовка туристского актива: организаторов туристской деятельности среди детей и юношества.

Программа включает разделы: «Туристско-краеведческая подготовка», «Организаторская подготовка», «Судейская подготовка», «Специальная физическая подготовка».

Приложение содержит материалы для проведения практических занятий с обучающимися по данной программе.

Аннотированный каталог литературы и CD-дисков методического кабинета МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества» по туристско-краеведческому, культурологическому и естественнонаучному направлениям деятельности.

Представлен аннотированный список литературы по туристско-краеведческому, культурологическому и естественнонаучному направлениям деятельности, а также перечень периодических изданий, имеющихся в методическом кабинете МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества».

Каталог составлен с целью улучшения информационно-методического обеспечения образовательного процесса, предназначен для учителей ОУ и педагогов ДО, занимающихся работой с детьми.

«Краезнатцы». Альманах материалов конкурса знатоков родного края уч. год.

В альманах вошли фотографии, рисунки, литературные работы и компьютерные презентации. Адресуется учащимся и педагогам образовательных учреждений всех видов и типов, а также всем знатокам родного края.

, ГОУ НПО «Артинское профессиональное училище», Артинский ГО.

История развития эстетики. Информационно-методический комплект.

ИМК имеет целью создание оптимальных условий для знакомства и систематизации знаний о культуре разных эпох (античность, средневековье, Возрождение, классицизм, просвещение, модернизм), развитие творческих способностей обучающихся, формирование собственной мировоззренческой позиции в восприятии культурных ценностей. Структура: пояснительная записка, содержание, подборка теоретического и иллюстративного материала, тесты, мультимедийные презентации для сопровождения уроков, список информационных источников.

Предназначен для преподавателей эстетических дисциплин, МХК, истории, классных руководителей.

«Из опыта воспитания художественного вкуса обучающихся на уроках эстетики». Сборник.

Освещен опыт работы преподавателя по воспитанию художественного вкуса обучающихся на уроках эстетики. Представлен теоретический материал, методические подходы, игры, кроссворды, творческие задания для обучающихся, образцы выполненных работ обучающимися.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 15 с приоритетным осуществлением социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Предупреждение нарушений в развитии социально- эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста. Рабочая программа.

Программа направлена на создание условий, обеспечивающих свободное выражение эмоциональных состояний, чувств; осознание собственной ценности, умения принимать себя таким, какой есть; развитие гибкости поведения, способности адекватного реагирования на различные жизненные ситуации, умение применять ценностные этические нормы взаимоотношений, навыков совместной деятельности, общения; овладение «языком» эмоций, как способом выражения собственного эмоционального состояния; повышение уровня психологической грамотности педагогов и родителей. Программа носит развивающий и предупреждающий характер (предупреждение социально неприемлемого поведения и связанных с ним психоэмоциональных проблем) и реализуется через игровую деятельность детей, создание комфортного психологического климата и благоприятной предметно – пространственной среды.

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

«Земля наш общий дом». Серия сценарных разработок по экологическому воспитанию детей младшего и среднего звена.

Мероприятия направлены на формирование личности, усвоившей духовные ценности культуры родного края, имеющей сознательную и нравственные позиции, на воспитание любви к родному краю, родному дому, на развитие в детях чувства красоты. Формы мероприятий: экологическая телепередача, линейка, праздник «День Земли», выступление агитбригады.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3 с приоритетным осуществлением направления социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста средствами фонетической и логопедической ритмики. Рабочая программа с приложениями.

Фонетическая и логопедическая ритмика является универсальным средством коррекции различных речевых нарушений у детей, имеющих речевую, двигательную и интеллектуальную патологию, нарушения слуховых функций. Применение фонетической и логопедической ритмики в системе комплексных коррекционно-логопедических занятий позволяет активизировать межанализаторные связи, все сенсорные каналы восприятия для оптимальной переработки информации ребёнком. Подборка комплекса занимательных упражнений, а также наглядно-иллюстративный материал помогают ребёнку в процессе постановки и автоматизации звуков в опоре на свой чувственный опыт. Упражнения могут выполняться детьми под музыкальное сопровождение.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Не сломай судьбу свою». Педагогический проект.

Изложен сценарий мероприятия, целью которого является привлечение внимания учащихся к проблеме курения, формированию негативного отношения к вредным привычкам. Издание снабжено анкетами, буклетом «Методика отказа от курения». Представляет интерес для классных руководителей, социальных работников, мастеров производственного обучения. Может быть использована в работе с подростками.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

Контрольные работы по экономике.

Предназначены для проверки знаний, умений учащихся 10 класса по окончании изучения разделов программы, содержат тестовые материалы и критерии оценивания.

Контрольно-измерительные материалы разработаны для учителей и обучающихся, работающих по программе «Экономика. Программа для 9-10 классов общеобразовательных школ (8-9 кл.)».

Содержание работ универсально и может быть использовано учителями, работающими по другим учебникам и программам.

«Швейное дело». Программа.

Программа предназначена для учащихся старшего школьного возраста (9-10 кл.) и рассчитана на 2 года обучения. Объем учебного времени составляет 68 часов.

Курс способствует закреплению, углублению и расширению знаний и умений, полученных девочками в общеобразовательной школе, предполагает, прежде всего, практическое обучение и совершенствование приобретенных навыков.

Основной целью является создание условий для художественно-эстетического развития личности ребенка, подготовка к самостоятельной жизни.

Основные разделы программы: материаловедение, машиноведение, рукоделие, конструирование, моделирование, технология обработки швейных изделий, творческий проект.

Программа адресована учителям трудового обучения для проведения занятий кружков, а также всем желающим научить детей использовать свой досуг в разумных целях.

, МОУ ДОД «Красноуфимский районный Дом детского творчества», Красноуфимский округ.

«Серебряное пёрышко 2008». Альманах литературного творчества учащихся образовательных учреждений МО Красноуфимский округ, в 2-х частях.

В альманах вошли стихотворные и прозаические опыты участников районного конкурса детского и юношеского литературного творчества «Серебряное пёрышко - 2008». Адресуется учащимся и педагогам образовательных учреждений всех видов и типов, а также всем любителям словесности.

, МОУ «Сажинская СОШ», Артинский ГО.

«Отец. Отчество. Отечество». Исследовательская работа и коллективно-творческая деятельность в 3 классе на уроках и во внеклассной работе.

Проект разработан в рамках Года семьи. Он позволяет интегрировать знания из различных образовательных областей. Использование индивидуальных, групповых форм работы (задания в командах, группах, социологический опрос, взаимное обучение, взаимопроверки и т. д.) способствует развитию творческих возможностей ребёнка. Особое внимание уделяется конкретным способам деятельности, применению приобретённых знаний и умений в реальных жизненных ситуациях. Предложенные методы работы адекватны возрастным особенностям младшего школьника, направлены на развитие социальной и коммуникативной компетенции детей.

, МО Школа – интернат, Красноуфимск.

Активные формы уроков математики. Конспекты трёх уроков.

Урок математики - обобщения и систематизации по теме «Действия с обыкновенными дробями» (6 класс), помимо обучающих задач, ставит задачу - расширить знания об истории города Красноуфимска, воспитывает любовь к родному краю, познавательный интерес к предмету. Урок проведён в форме игры – путешествия.

Урок алгебры - урок изучения нового материала, практикум с элементами систематизации по теме «Уравнения, сводящиеся к квадратным» (8 класс).

Урок математики по теме «Упрощение выражений» (5 класс) - урок обобщения и систематизации материала в форме путешествия «Поиск сокровищ затонувшего корабля», на котором организовано повторение, обобщение и систематизация материала по теме. Были созданы условия для контроля и самоконтроля усвоения знаний и умений, созданы условия для самовыражения учащихся; повышения мотивации учения.

, ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 97», Красноуфимск.

«Портфолио педагога: проблемы составления и защиты». Методическая разработка семинара.

Представлены: программа семинара, презентация, ход семинара рабочие материалы. Цель: повышение компетентности педагогов и руководителей УНПО по проблеме составлении портфолио за межаттестационный период.

«Портфолио руководителя». Каталог.

Каталог портфолио – перечень основных материалов, которые могут входить в портфолио руководителя за межаттестационный период.

Представлены материалы по разделам: информационная карта; перечень документов, фиксирующих профессиональное развитие; перечень разработанных программ, планов, отчетов, проектов, презентаций; перечень семинаров, конференций, круглых столов, педагогических чтений; перечень методических материалов; перечень материалов проведенных исследований, перечень достижений педагогического коллектива по результатам учебно-методического обеспечения образовательного процесса; перечень сборников, включающих выступления; развитие ИМК; использование новых идей и технологий в профессиональной деятельности.

Материалы могут использоваться руководителями, методистами педагогами учреждений начального профессионального образования.

«Методинформ». Информационный бюллетень.

Представлены три номера ежемесячного информационного бюллетеня, освещающих основные события деятельности педагогических и руководящих работников училища.

, ГОУ НПО СО «Артинское ПУ», Артинский ГО.

«Кирпичная кладка по однорядной системе перевязки швов» (профессиональная образовательная программа НПО «Мастер общестроительных работ»). Педагогический проект урока производственного обучения.

Структура проекта: план, вопросы для повторения теоретического материала, инструкция по технике безопасности, требования к организации рабочего места каменщика, профессиональная спецификация специальной компетенции по выполнению кирпичной кладки по однорядной системе перевязки швов, технологические карты для выполнения производственных работ, контрольные ведомости, домашние творческие задания, ресурсы Интернет для дополнительного знакомства.

В проекте представлены новые подходы к оцениванию образовательных достижений обучающихся, разработанные на основе функциональной карты.

, МОУ ООШ «Школа – интернат № 6», Красноуфимск.

География Красноуфимского района. Элективный курс.

Региональный компонент географического образования предполагает комплексное изучение школьниками своего края (района). Способствовать повышению знаний, умений, а также изменению отношения к окружающей действитель­ности, воспитанию любви к своему району может учебное пособие. В последнее время появляются учебные пособия по гео­графии отдельных областей и районов. Пособия «География Красноуфимского района» до недавнего времени не было, хотя изучение географии своего края предусмотрено программой. Поэтому возникла необходимость в его написа­нии.

, МОУ «Ачитская СОШ», Ачитский ГО.

«В здоровом теле – здоровый дух!» Учебный проект.

Проект направлен на формирование осознанного поведения по сохранению и укреплению учащимися собственного здоровья. Учебный проект может быть использован учителями как начальных, так и старших классов.

, МОУ «Сажинская СОШ», Артинский ГО.

«Методика использования компьютерных презентаций на различных этапах урока». Цикл уроков в виде презентаций на тему «Векторы».

Представленный СD-диск содержит комплект мультимедийных презентаций, объединенных одной темой «Векторы».

Содержание проекта: уроки по теме «Векторы»; тренировочные задачи; практические работы (геометрия + информатика); тестирование.

Качество изображения, выполняемого мелом на доске, не выдерживает никакого сравнения с аккуратным, ярким, чётким и цветным изображением на экране.

В зависимости от подготовленности учащихся, один и тот же материал можно объяснять и очень подробно, и рассматривая только базовые вопросы темы. Темп и объём излагаемого материала определяется по ходу урока.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Инструкционные карты по производственному обучению профессии «Бухгалтер».

Выполнение какой-либо функции требует действия, а действие – умений. Предлагаемые инструкционные карты предназначены для учащихся 1-го и 2-го курсов для быстрого и правильного оформления первичной бухгалтерской отчётности.

Дидактический материал может быть рекомендован начинающему мастеру производственного обучения.

, МОУ «Поташкинская СОШ», Артинский ГО.

«Процентные расчеты на каждый день». Сборник. Учебная программа факультатива для учащихся 8 класса.

Приложения к сборнику: задачи централизованного тестирования (сборник); мультимедийная презентация учителя «Процент - это осознанная необходимость?»; буклеты: «Справочник по процентам», «Банковские операции»; сборник задач по теме «Проценты» (пособие для учащихся); ученические мультимедийные презентации: «Банковские операции», «Распродажа», «Тарифы», «Голосование».

Предлагаемый сборник включает материалы из практического опыта творчески работающего учителя математики и Программу факультативного курса с учебно-тематическим и поурочным планированием. Активные формы обучения (лекция, деловая игра, презентаций), применяемые на занятиях факультатива, реализуют деятельностный подход, повышают мотивацию обучающихся, способствуют познавательной активности.

Опыт будет интересен преподавателям общеобразовательных учебных учреждений.

, лицей ГОУ СПО «Красноуфимский педагогический колледж», Красноуфимск.

Развитие экологической культуры младших школьников при изучении темы «Природные зоны нашей страны».

Работа ориентирована на формирование экологического мышления, уважительного, ответственного отношения к природе. Работа с детьми строится на основе личностно-ориентированного взаимодействия, делается акцент на самостоятельном экспериментировании и поисковой активности самих детей. Уроки содержат познавательный материал, позволяют ощутить «проблемы» живых существ. Материалы могут быть использованы студентами педагогического колледжа для подготовки к урокам, учителями начальной школы.

, МО школа-интернат, Красноуфимск

Электронный тест по русскому языку «Виды обстоятельственных придаточных предложений» в 9 классе (компьютерная версия )

Данная форма контроля отвечает требованиям технологичности, эффективности, известной трудности и коррелируемости задания с критерием. Кроме того, это экономичная форма работы в плане временных затрат, позволяющая получить быстрый и объективный результат, способствующая привитию навыков работы с информационно-коммуникативными технологиями.

Электронный тест содержит 10 заданий разного типа.

Работа с тестом позволяет ученикам проявлять самостоятельность в выборе последовательности решения заданий, экономит время, гарантирует быстрый результат (молниеносное оценивание), объективность оценки, не затрудняет проявление индивидуальных особенностей: темп работы, способы деятельности по решению учебной задачи, обеспечивает индивидуальность работы и конфиденциальность результатов.

«Путешествие в страну Глаголию». Методическая разработка контрольной работы по русскому языку в 5 классе.

Работа представляет собой веселую ролевую игру, в ходе которой ученики получают возможность предъявить знания по теме «Глагол».

Данная форма контроля носит ярко выраженный игровой характер, снимающий напряжение учеников; контрольные задания отражают все блоки изученной темы и представляют собой не академическую проверку, а ролевое участие каждого ученика в игре-путешествии; в обязательные задания.

Контрольная работа состоит из 7 этапов-заданий, направленных на проверку уровня усвоения орфографических знаний и умений в рамках темы.

, ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 000, Красноуфимск.

«Сопротивление материалов». Рабочая тетрадь учащегося.

Цель: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности и навыков самостоятельной работы.

Рабочая тетрадь может быть использована преподавателями специальных дисциплин по предмету «Элементы технической механики».

, , ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Интегрированный цикл занятий по предметам «Риторика», «Деловая культура», «Профессиональная этика и эстетика».

Занятия направлены создание атмосферы творческой активности, опирающейся на мотивацию успешности, постоянного продвижения вперед в совместной деятельности с учителем и другими учениками. Учебный материал организован так, чтобы учащиеся имели возможность выбора при выполнении заданий; происходит активная мотивационная учащихся к проблемной, исследовательской образовательной деятельности.

В этих занятиях выполняются все требования к деятельностным технологиям: диалогичность, деятельностно-творческий характер, направленность на поддержку индивидуального развития учащегося, предоставление необходимого пространства свободы ученику для принятия самостоятельных решений, творчества, выбора содержания и способов учения и поведения.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 10, Красноуфимск.

«Сказочка-распевочка». Разработки сценариев, праздников, сборник сказок.

Комплект разработан на основе фонопедического метода развития голоса с целью формирования певческих навыков детей, воспитания интереса к музыкальной и вокальной деятельности

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

«Занимательная физика». Программа элективного курса. 8 класс.

Программа направлена на развитие способностей учащихся в области технического творчества на базе теоретических знаний, получаемых на уроках (электричество и магнетизм). Программа представляет собой единый теоретический курс и материалы для самостоятельной творческой деятельности учащихся.

На практических занятиях учащиеся конструируют модели и игры (разработки всех практических занятий прилагаются). Для реализации программы курса требуется покупка небольшого количества материалов (перечень в пояснительной записке).

Большое количество практических работ помогает глубокому и осознанному усвоению программного материала на уровне применения знаний в новых условиях.

Программа рассчитана на 17 часов.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Путешествие в прошлое». Рабочие листы курса по выбору.

Материал поможет классному руководителю, организатору детского досуга детей и заместителю директора по воспитательной работе создать систему воспитательной работы, включающую учебную, досуговую (внеурочную), трудовую деятельность, дополнительное образование. Методически правильно организованная деятельность по реализации программы станет средством профилактики бездуховности, эмоциональной бедности, интеллектуальной узости, школой поддержки, одобрения и ободрения любого ребенка. «Путешествие по планете Знаний» поможет обогатить личность высоконравственными переживаниями, подкрепить их знаниями и необходимыми навыками.

В., МОУ «Артинский лицей», Артинский ГО.

Рабочая программа (модуль). «Интеграция содержательной линии «Культура здоровья» в федеральный компонент образовательного стандарта по русскому языку в 9 классе. Сложноподчинённые предложения».

Представленная рабочая программа (модуль) служит обучению, мотивирует учащихся на ведение ЗОЖ, на сохранение и укрепление нравственного и физического здоровья, отвечая при этом современным требованиям к содержанию образования по русскому языку в школе 2-й ступени. В ней указаны педагогические условия реализации стандарта, учебно-методическое обеспечение и контрольные параметры оценки достижения поставленных задач.

Тексты приложений научно-популярного, публицистического и художественного стилей рассчитаны на работу со сложноподчинёнными предложениями.

, МОУ ООШ № 4, ГО Красноуфимск.

«Юный корреспондент». Программа дополнительного образования.

Занятие журналистикой способствует формированию социально активной личности. Особый акцент в программе кружка сделан на формирование коммуникативной, языковой, информационной компетенций. Занятия формируют у учащихся представление о характере деятельности журналиста, то есть, несут элементы предпрофильной подготовки. Ученики имеют возможность проявить себя и добиться успеха в разных видах деятельности. Кружок тесно связан с такими учебными дисциплинами, как русский язык, риторика, информатика, курс «Сочинения разных жанров».

Программа кружка рассчитана на учащихся 9-х классов, предполагает ежемесячный выпуск школьной информационной газеты и презентации кружка с использованием компьютерных технологий.

, МОУ «Артинский лицей», Артинский ГО.

Обобщающий урок риторики в 5 классе.

Урок является обобщающим в цикле занятий по теме «Основы работы по созданию текста». Цель данного урока: обобщить полученные знания по созданию текста.

, МДОУ Криулинский детский сад, Красноуфимский округ.

Развитие детей раннего возраста. Рабочая программа.

Представленная рабочая программа развития детей раннего возраста направлена на создание эмоционально-благоприятных условий для полноценного физического и психического развития ребенка на основе усвоения общественно выработанных способов использования предметов, освоения начал игры и развития в ней символической функции мышления, а также успешного перехода на следующий возрастной этап. Содержание каждого раздела направлено на освоение ребенком практических навыков гармоничного взаимодействия с предметным, природным и социальным миром (ближайшее пространство).

, , , П., МОУ «Нижнеиргинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Мониторинг воспитательной работы. Презентация по теме экспериментальной работы». Сборник статей из опыта работы.

В сборнике представлен опыт организации самоуправления по коммунарской методике, ведется речь о социально-ориентированной деятельности школы, о воспитательной системе школы как пространстве для самовыражения учащихся. Авторы надеются, что представленные материалы будут полезны для руководителей ОУ и педагогов.

«Организация ученического самоуправления по коммунарской методике как фактор успешной социализации личности учащихся». Брошюра с подборкой рекомендаций, анкет, тестов по диагностике воспитательной работы в школе.

Д., Красноуфимский РДДТ, МО Красноуфимский округ.

«Портрет Страшилы». Занятие-путешествие.

Методическая разработка занятия-путешествия по художественному труду в детском объёдинении «Умелые руки» в системе дополнительного образования. Занятие носит игровой характер, игра позволяет школьнику воспринимать серьёзную и трудную работу, как интересную и понятную.

, МОУ СОШ № 3, ГО Красноуфимск.

Рабочая программа по технологии. 5 класс.

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, с учетом опыта трудовой и технологической деятельности, полученного учащимися при обучении в начальной школе.

Программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представления о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа составлена с учетом потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки.

Каждый раздел включает в себя основные теоретические, практические работы и рекомендуемые объекты труда. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

Предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Город Звёзд». Подпрограмма программы развития «Школа самореализации» по воспитательной работе.

Данная программа призвана помочь заместителю директора по воспитательной работе, классному руководителю, организатору досуга детей создать воспитательную систему, направленную на формирование «образа успешного человека». Суть программы сводится к предоставлению возможности учащимся самостоятельно выбирать сферы приложения сил, добиваться успеха, реализовав свои потенциалы. В программе описан механизм работы «Города Звёзд», где организационной моделью выступает орган ученического самоуправления, место и роль классного руководителя в реализации программы.

, МОУ «Большетурышская СОШ», МО Красноуфимский округ.

Проект спортивной и игровой площадок для детей и юношества.

Проект предусматривает ремонт и восстановление имеющихся спортивных сооружений и снарядов, а также строительство новых площадок и сооружений.

Цель: создание условий для организации урочных и внеурочных форм занятий физической культурой.

, , МОУ «Артинская СОШ №1», Артинский ГО.

«Дополнительное образование и социокультурная среда ОУ». Управленческий проект.

В проекте описана система управленческой деятельности по преобразованию школьной среды через систему дополнительного образования с учётом возможностей и потребностей социума. Предлагаются необходимые изменения в инфраструктуре ученической, педагогической и родительской среды, планируемые действия по дополнению функциональных обязанностей членов творческой группы и краткая аннотация локальных актов, необходимых для реализации проекта. План управленческих мероприятий и традиционных дел представлен как конечный продукт проекта.

Проект дополняют программы деятельности никоторых детских объединений ОУ № 1: фольклорного ансамбля «Русичи», подросткового клуба “Игра”, детский социальный проект по самоуправлению «Апрельский портфель».

, МОУ ДОД Дом детского творчества, Красноуфимск.

Развитие дошкольника: звук, мысль, слово. Образовательная программа дополнительного образования детей 3-5 лет.

Программа реализуется на основе принципа разноуровневой подготовки дошкольников в зависимости от индивидуальных возможностей ребёнка. Цель программы: создание педагогических условий для развития и совершенствования речевой деятельности как условия расширения личностно-жизненного, познавательного опыта ребёнка. Программа предлагает насыщенное содержание. Содержание включает следующие направления: развитие слухового внимания и фонематического, речевого слуха; развитие артикуляционной моторики, голосового аппарата; развитие речевого и физиологического дыхания; знакомство с художественной литературой и произведениями народного литературного творчества; детское творчество.

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

Учебные модули для учащихся в курсе географии в 9 классе по теме «Хозяйство».

Предлагаемые учебные модули по теме «Хозяйство России» разработаны с учетом дифференцированного обучения. Большое внимание уделяется организации учебной деятельности учащихся, самостоятельной работе, самоорганизации, рефлексии, самооцениванию. Структура и содержание учебных модулей направлена на формирование ключевых компетентностей учащихся: исследовательской, информационной, коммуникативной, кооперативной. Пошаговое овладение содержанием учебного материала, рефлексия собственных учебных достижений и работы позволяют учащимися определять пути дальнейшего продвижения по теме. Включение тестовых заданий способствует подготовке учащихся к ЕГЭ по географии – материал включен в содержание ЕГЭ.

, С., МОУ «Уфимская СОШ», Ачитский ГО.

Развитие речевых умений учащихся в процессе обучения изложению. Цикл уроков с мультимедийным сопровождением.

Конспекты уроков содержат материал, предназначенный для обучения школьников письменному пересказу (изложению) и соответствуют авторской концепции и программе «Гармония» для 2 класса. Цель работы не только в том, чтобы учить воспроизводить текст, но обеспечивать развитие умения достаточно свободно выражать свои мысли и чувства. При работе над изложением используется тетрадь-задачник, в который вынесена значительная часть заданий, задачник дает возможность сэкономить время, разнообразить упражнения.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Программа реализации проблемного обучения на уроках спецдисциплин по профессии «Коммерсант в торговле». Педагогический проект.

В проекте излагаются теоретические аспекты проблемного обучения и способы его организации, прилагается Программа реализации проблемного обучения на уроках «Товароведения».

Программа реализации проблемного обучения на уроках товароведения основана на использовании различных направлений: учебно-исследовательская работа обучающихся как часть профессиональной подготовки; игровые методы проведения учебных занятий (активные методы обучения); лабораторные занятия с решением проблемных ситуаций; семинар с использованием анализа конкретных ситуаций и др.

Проект может быть рекомендован мастерам производственного обучения и преподавателям специальных дисциплин по профессии «Коммерсант в торговле».

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Программа аудита материальных ресурсов в ГОУ НПО СО КСХПЛ».

Данная программа предполагает анализ всех существующих материально-технических условий по каждой образовательной программе и дает ответ на вопросы: что имеется в составе материально-технической базы образовательного учреждения для обеспечения Р(О)К ГОС НПО и СПО Свердловской области и что отсутствует, как обеспечить реализацию образовательных программ, какие управленческие решения приняты и др.

Результаты проведенного аудита, выявленные проблемы и противоречия позволят разработать Программу по ресурсному сбережению и эффективному развитию материальных ресурсов образовательного учреждения, которая будет составной частью Программы развития образовательного учреждения.

, МОУ «Александровская СОШ», Красноуфимский округ.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку (часть А и В).

Программа дает возможность повторить материал, включенный в содержание ЕГЭ (части А и В) за небольшой отрезок времени (17 часов). Материал представлен в виде обобщающих таблиц и может быть демонстрироваться на экране. Содержание раскрывает спецификацию ЕГЭ по русскому языку в части А и В. Методика занятий предполагает практическую работу в разных формах: решение задач, тренировочные упражнения, тестовый контроль.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

Применение метода проектов при изучении курса биологии в 5 – 11 классах. Методические материалы учителя биологии.

В работе раскрыты инновационные технологии, история метода проектов, типология проектов, основные этапы организации проектов, место и роль данного метода в развитии системы образования.

Цель: выявить педагогические возможности метода проектов в становлении творческой личности учащихся.

, МОУ «Нижнеиргинская СОШ», Красноуфимский округ.

Элективные занятия по толерантности. Темы: «Добра и зла житейские приметы»; «Принимайте других такими…»; «Музей толерантности»

Для развития у школьников терпимости по отношению к другим людям, воспитания сострадания, умения жить с другими людьми в мире, принимать других людей такими, какие они есть, способность поставить себя на место другого разработан цикл элективных занятий. Данные занятия могут быть использованы во внеклассной работе и на классных часах. В «Музее толерантности» ребятам предлагаются задания на закрепление знаний и самопроверку: «Толерантен ли я?».

, ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6 г. Красноуфимска».

Формирование положительной Я – концепции. Комплект методических разработок для кураторов учебных групп.

Представлен комплект методических разработок часов общения, составленных педагогом-психологом и апробированных в группах первого года обучения. Предложены разнообразные формы психологического взаимодействия куратора (или педагога-психолога) с группой студентов, направленные на развитие самосознания и положительной самооценки студентов. Все виды взаимодействия в рамках часов общения обеспечивают условия психологической поддержки студентов и создают предпосылки для преодоления психологических затруднений, препятствующих успешному обучению.

А., МОУ «Приданниковская СОШ», Красноуфимский округ.

«История театра. История кино. История музеев». Цикл курсов по выбору учащихся - для общеобразовательных школ и внешкольных учреждений. Предлагаются для изучения МХК на начальном этапе.

Методические разработки уроков по истории театра: «Театр – искусство коллективное», «На балу у Терпсихоры». Данные уроки могут быть проведены в рамках курса по выбору «История театра», интегрированных уроков, классных часов и внеклассных мероприятий. В ходе занятий учащиеся знакомятся с видами и жанрами искусства. Уроки предполагают деятельностную форму организации: театрализацию, урок-сотворчество.

«Демидовы – кто они? Деспоты или меценаты?», «Культура малых народов Урала». Методические разработки уроков по художественной культуре Урала.

Данные уроки могут представлять интерес для учителей МХК, ИЗО и истории в рамках темы «Духовная культура Урала», а также во внеклассной и внеурочной деятельности по патриотическому и эстетическому воспитанию.

«Обряды весны и лета». Сборник сценариев народного календаря, разработки могут быть интересны всем, кто пропагандирует любовь к народному искусству: учителям, классным руководителям, организаторам внеклассной работы, библиотекарям, педагогам дополнительного образования. Три сборника являют собой целостное представление о традициях и обрядах календарных праздников русского народа.

, , МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 10, Красноуфимск.

«Растишка». Рабочая программа педагогов I-й младшей группы кратковременного пребывания.

Группы кратковременного пребывания призваны включить в образовательный процесс детей из социума, не посещающих ДОУ постоянно. Программа разработана в соответствии с потребностями и возрастными характеристиками раннего возраста группы кратковременного пребывания с учетом ГОСа, нормативно-правовой базы образования периода детства, «Программы воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией , , для детей от 1 года до 3-х лет. Целью данной программы является развитие личности ребенка в процессе предметной и игровой деятельности. Работа с детьми проводится в системе, знания и навыки, полученные на занятиях, закрепляются в разных видах деятельности, кроме этого, предполагаются знания родителям, которые ведут закрепление дома.

, МОУ «Березовская ООШ», Артинский ГО.

«В мире английского языка», «Немного обо всем». Сборники элективных курсов для учителей английского языка.

Содержание программ элективных курсов по английскому языку является мобильным, т. е. каждый преподаватель может использовать свою литературу, менять контрольно-оценивающую систему, текстовую работу, способы и формы работы. Содержание программ представлено в кратком варианте, что позволит учителям варьировать его.

Программы данных курсов апробированы в МОУ «Березовская ООШ». Дети, освоившие данные программы, являются участниками олимпиад, занимаются углубленным изучением английского языка, что показывает востребованность и актуальность данных элективных курсов.

«Праздник - дело серьезное!». Сборник элективных курсов для преподавателей-организаторов общеобразовательных учреждений.

Содержание программ элективных курсов представлено в кратком варианте, что позволит учителям варьировать его или на основе данных программ составлять свои собственные.

, , МОУ «Артинский лицей», Артинский ГО.

Цикл интегрированных уроков. Использование ИКТ на интегрированных уроках истории и библиотечного дела.

Содержание урока «История письменности» базируется на межпредметном материале: знание истории книжного дела позволяет расширить знания о культуре древних государств, о культуре нашей страны.

Информационное мини-исследование учащимися на тему «Древняя Русь в IX-XII веках» представлено в разработке интегрированного урока «Поиск информации в библиотеке».

Воспитание уважения и любви к своей малой родине, пропаганда краеведческих знаний реализуется через игру «Артизнайка». Вопросы историко-краеведческой игры разработаны по принципу телевизионной программы «Кто хочет стать миллионером?».

Сочетание классических и нетрадиционных форм и методов обучения способствует заинтересованности ребят в изучении истории, а также повышает качество работы и преподавателя, и библиотекаря.

, ГОУ НПО СО «Красноуфимское профессиональное училище № 000», ГО Красноуфимск.

Контроль и учёт знаний учащихся на уроках информатики в форме тестов, тезисов и диктанта на карточках с таблицей (цифровой код).

Задания с выборочным ответом на этапе контроля, когда производится оценка подготовленности учащихся по теме, направляют усилия учащегося на использование определённого приёма мыслительной деятельности, побуждают учащихся к самооценке и самоконтролю умений, знаний и их комплексного применения на практике.

Предложенный тест в большой степени учитывает сложный характер самого предмета изучения – информатики и особенностей её функционирования и развития.

Контроль позволяет провести поэлементный анализ усвоения материала, так как большое количество вопросов, включаемых в тест, даёт возможность в каждом чётко выделить конкретный элемент знания и установить, насколько он усвоен учащимися.

В тестах нового поколения целенаправленно усилена ориентация на дифференцированную по степени сложности и уровню усвоения материала оценку предметных достижений учащихся, что позволяет использовать тестовые задания в качестве форм аттестационного контроля. Подобные тесты используются на уроках информатики и электротехники в течение двух лет, динамика положительная.

, ГОУ НПО СО КПУ № 97, Красноуфимск.

«Таблицы по физике». Методическое пособие по предмету.

В таблицах представлены основные законы, явления, агрегатные состояния веществ. Цель использования: активизация мыслительной деятельности учащихся в процессе самостоятельной работы на уроках физики.

Таблицы используются при групповой, индивидуальной и парной работе учащихся. Преимущество представленных таблиц заключается в том, что в них представлен концентрированный, самый необходимый объём информации по основным темам:

Таблицы могут использоваться преподавателями физики в ОУ начального профессионального образования.

, МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

«Азбука здоровья». Программа, методические разработки занятий.

Программа ориентирована на формирование у ребёнка признания ценности здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, расширение знаний и навыков по гигиенической культуре. Программа включает в себя вопросы не только физического, но и духовного здоровья. Методика работы с детьми строится в логике личностно-ориентированного взаимодействия с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую активность самих детей. Занятия содержат познавательный материал, соответствующий возрастным особенностям детей в сочетании с практическими заданиями (тренинг, оздоровительные минутки, упражнения для глаз, для осанки, дыхательные упражнения и пр.), необходимыми для развития навыков ребёнка. Данная программа и разработанные занятия по ней могут быть использованы учителями начальной школы, воспитателями групп продлённого дня, а также воспитателями ДОУ.

, МОУ «Сухановская СОШ», Артинский ГО.

«Удивительный мир степеней». Методические разработки уроков.

В основе уроков - организация творческой деятельности детей, что позволяет учителю добиваться повышения качества знаний и обученности школьников.

Введение элементов исследовательской деятельности учащихся, модульной технологии и ИКТ позволяет педагогу не столько учить, сколько помогать учиться, направлять познавательную деятельность учащихся. Эффективным средством развития творческих (коммуникативных) способностей учащихся являются дидактические и деловые игры на уроках.

, , МОУ ООШ № 4, Красноуфимск.

«Модель инклюзивного образования МОУ ООШ № 4». Опыт работы школьного ПМПк.

Цель разработки: внедрение в образовательный процесс модели инклюзивного образования, что в сочетании с традиционным обучением гарантирует: комфортный и результативный процесс обучения для всех субъектов образования (включая детей с ограниченными возможностями здоровья); обеспечение реальной социализации личности.

В целях оказания психолого-педагогической поддержки обучающихся с особыми образовательными потребностями в классах возрастной нормы общеобразовательной школы разработаны подходы к нормативно-правовому регулированию образовательной деятельности, организации процесса инклюзии, представлена модель инклюзивного образования, мониторинг коррекционно-развивающей деятельности и документы службы сопровождения психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк).

, , преподаватели ГОУ СПО СО «Медицинское училище № 6», Красноуфимск.

Реализация деятельностного подхода в организации внеаудиторной работы со студентами.

Данная работа представляет собой серию методических разработок внеаудиторных занятий, построенных на основе интегративного подхода в обучении, реализуемого через организацию игровой деятельности студентов. Применение разнообразных форм интеллектуальных игр, представленных авторами, обеспечивает успешную реализацию развивающей функции обучения, создаёт условия для проявления разнообразных форм социальной и интеллектуальной активности студентов.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Личностно-ориентированный подход в профессиональном образовании». Педагогический проект.

В проекте излагаются теоретические аспекты личностно – ориентированного обучения, предлагается разработка урока производственного обучения. Отражена деятельность педагога по внедрению личностно-ориентированного подхода. Представлена программа реализации личностно-ориентированного подхода на уроках производственного обучения.

Проект может быть рекомендован преподавателям специальных дисциплин и мастерам производственного обучения НПО.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

Программа «История Отечества и Урала» для учащихся.

Создана к программе учителя «История Отечества и Урала», которая содержит технологические карты урока, обширный дополнительный материал, призванный помочь сформировать ключевые компетенции учащихся, максимально облегчить подготовку учителя и учащихся к уроку.

Данная программа апробирована, может быть предложена учителям истории, учащимся.

Рабочая программа кружка «Урал. Человек. Истоки».

Программа адаптирована для дополнительного образования, отобран материал для теоретических и практических занятий. Содержит технологические карты, признанные помочь и максимально облегчить подготовку учителя и учащихся к занятиям. Каждая технологическая карта предполагает различные формы и методы проведения занятия. Программа представляет интерес для заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, учителей истории, педагогов дополнительного образования.

«Школа самореализации». Программа развития МОУ «Натальинская средняя общеобразовательная школа» на гг.

Программа развития на гг. разработана на основе анализа реализации Программы развития школы гг, мониторинга удовлетворённости участников образовательного процесса качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации. Она определяет цели образования с учетом приоритетов и стратегии государственной политики, помогает построить концепцию развития, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления, задачи продуктивного процесса обучения и воспитания и поэтапно их реализовать в течение 4 лет. Предназначена для руководства работой школы в режиме их развития.

«Школа самореализации». Образовательная программа МОУ «Натальинская СОШ» в рамках программы развития уч. год.

Образовательная программа школы направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание воспитательно-образовательной среды, способствующей развитию индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной среды для саморазвития и самореализации ребёнка, использования личностно-ориентированных форм и способов взаимодействия, сохранения и укрепления здоровья, внедрение прогрессивных педагогических технологий. Адресована администрации, методистам, преподавателям.

«Добро пожаловать в Натальинскую общеобразовательную школу». Составители: авторский коллектив под руководством Трифановой .

В книге можно познакомиться с историей школы, педагогами - мастерами своего дела, традициями школы, инновационной работой в образовательном учреждении. Адресована широкому кругу читателей.

Система работы по формированию «Портфолио» обучающихся 1,2, 3 ступеней и учителей представлена в брошюрах: «Из опыта педагогического коллектива МОУ «Натальинская СОШ» по формированию «портфолио» обучающихся, учителей»; «Портфолио». Общие положения; Дневник достижений обучающихся 1 ступени; Дневник достижений учащихся 2 ступени; Самоанализ собственных планов и интересов; Дневник достижений обучающихся 3 ступени; Дневник достижений учителя (в соответствии с критериями конкурса «Лучших учителей России»); Программа профессиональной деятельности учителя в межаттестационный период. Как пример представлена Программа профессиональной деятельности

Материалы адресованы учащимся, родителям, администрации, учителям.

, , МОУ «Саранинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Широкая Масленица». Сценарий.

Мероприятие проводится для ознакомления учащихся с традициями Масленичной недели. Цель мероприятия – формирование устойчивого интереса к наследию русского народа, к национальным традициям. Предлагается сценарий организации масленичной недели и заключительного праздника, участниками которых являются учащиеся, педагоги и родители.

, МОУ СОШ № 2, Красноуфимск.

Программа «Мониторинг качества образования МОУ СОШ № 2»

Представлена программа, которая включает обоснование актуальности, пояснительную записку, алгоритм проведения мониторинга, схему мониторинга успеваемости, методические рекомендации, результаты мониторинговых исследований и др.

, МОУ «Артинская СОШ № 1», Артинский ГО.

Введение в комбинаторику. Методическое пособие.

Преподавание теории вероятности должно строиться средствами компетентностного подхода в образовании. Компетентностный подход выдвигает на первое место не информированность ученика, а умение разрешать проблемы, возникающие в разных ситуациях. При таком подходе учебная деятельность, приобретая исследовательский характер, сама становится предметом усвоения.

Хиценко Н. В., ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

«Социально-профессиональное самоопределения обучающихся». Программа.

В программе спланирована деятельность всех участников образовательного процесса, целью которых является развитие высокого уровня профессионального самоопределения обучающихся, достижение профессиональной зрелости выпускников. Направления деятельности: реклама профессий и спектра образовательных услуг; представление ОУ и создание имиджа ОУ; создание системы непрерывного профессионального образования; профессиональное жизнеустройство.

Реализация программы позволяет определить возможные пути решения и перспективы профориентационной работы в ОУ по вышеперечисленным направлениям и при тесном сотрудничестве добиться решения вопросов профориентации обучающихся и профессионального самоопределения выпускников.

Данная Программа реализуется в 2008 году в рамках «Комплексного плана профориентационной работы в ГОУ НПО СО КСХПЛ».

Программа может быть использована в работе руководителей и специалистов по профориентационной работе образовательных учреждений.

, МО Школа-интернат основного общего образования, Красноуфимск.

Рабочая программа педагога психолога. Приложения: Программы адаптации детей 1 класса, Программа адаптации детей 5 класса, Программа профориентации 9 класса.

Настоящая программа содержит описание работы педагога-психолога по различным направлениям: развитию процесса адаптации учащихся школы-интерната, формированию здоровьесберегающего образовательного процесса. Программа рассчитана на педагогов-психологов, на специалистов, занимающихся воспитанием и обучением.

, МОУ ООШ № 4, ГО Красноуфимск.

«Краеведение», «География Урала», «География Свердловской области». Программы элективных курсов.

Программы элективных курсов по краеведению, географии Урала и географии Свердловской области разработаны с целью формирования у обучающихся интегрированных знаний об окружающем мире по истории, географии, этнографии, культуре, экономике и экологии своей местности – города, области, региона.

Разделы: Введение; История; Природа; Население и экономика; Экология.

Программы предусматривают типы уроков, соответствующие возрасту обучающихся: лекции, практические и семинарские занятия, а также туристско-экскурсионную деятельность.

, МОУ ООШ № 4, Красноуфимск.

«Практическая физика». Программа творческого объединения.

Актуальность курса обусловлена необходимостью повысить интерес к изучению научных дисциплин посредством выхода на практическое применение школьных знаний в быту.

Кроме того, учащиеся этого возраста любознательны и активны, им нравится исследовательская, экспериментальная деятельность, и представленный курс позволяет реализовать себя в качестве исследователя и пользователя компьютера.

Программа включает в себя темы (блоки): «Вода, ее свойства и очистка, водоохранная деятельность»; «Приборы, измерение физических величин, оценка погрешности»; «Лабораторные работы на кухне»; «Простые механизмы и их разновидности».

Коллективная исследовательская работа членов объединения в форме компьютерной презентации была представлена на городской научно-практической конференции.

, МОУ «Ачитская СОШ», Ачитский ГО.

Игровые технологии на уроках общественных дисциплин как условие активизации деятельности учащихся. Педагогический проект.

Цель работы: определить методические условия использования игровых технологий на уроках общественных дисциплин, способствующие активизации деятельности учащихся.

Раскрыт образовательный смысл игровых технологий; дается классификация педагогических игр; формулируются методические принципы организации и проведения ролевых и деловых игр на уроках общественных дисциплин. Раскрыта система использования игровых технологий на основе личного опыта. Даны авторские сценарии уроков, внеклассных занятий (8 сценариев).

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

Лесные растения. Подборка материалов к урокам в 1-4 классах.

Материал к урокам окружающего мира знакомит с растительным миром своего края. Основные задачи: расширение кругозора учащихся; развитие интереса к познанию природы; развитие навыков самостоятельной работы учащихся со справочной, энциклопедической литературой.

, МОУ ДОД «Дом детского творчества», Красноуфимск.

«Оберег». Учебное занятие.

Цель: создание условий для формирования умения защищать свой домашний очаг. Новизна - в деятельностном подходе к формированию потребности укрепления семейных уз у обучающихся. Материал можно использовать на учебных занятиях в учреждениях дополнительного образования.

«В мастерской архитектора» (для детей 9-10 лет).

Содержание: конспект учебного занятия, иллюстративный материал, используемый на учебном занятии, фотографии готовых изделий.

Опираясь на современные подходы к учебному занятию в учреждениях дополнительного образования, автор предлагает конспект занятия "В мастерской архитектора…" в рамках программы "Художественный труд" для обучающихся 9-10 лет. Используются приёмы, способствующие продуктивной деятельности ребёнка на учебном занятии; формированию потребности в самовыражении, экологичном преобразовании мира.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

Основы информационной культуры школьника. Программа.

Библиотеке принадлежит ключевая роль в развитии у учащихся представления о поиске информации с целью расширения базы знаний и выработки у них навыков обращения и работы с информационными источниками.

Главная цель курса - научить рациональным приемам работы с книгой; поиску, анализу и синтезу информации; привить умения и навыки информационного обеспечения учебной и научно-исследовательской деятельности. Программа представляет интерес для библиотекарей школ, педагогического сообщества.

, ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск.

Структурная модель «Программы развития образования в КСХПЛ».

Структурная модель «Программы-5» представлена на основе Концепции Федеральной целевой программы развития образования на годы. При разработке модели Программы учтены основополагающие правовые акты по вопросам разработки и реализации программ развития образования Свердловской области и программного документа «Основные направления развития системы образования в Свердловской области на годы».

Структурная модель «Программы-5» адресована руководителям, методистам и специалистам образовательных учреждений. Логическое структурирование содержания модели поможет разработать Программу развития образовательного учреждения, осуществить мониторинг ее реализации и увидеть достижения результата этапов реализации Программы развития содержания образования в конкретном образовательном учреждении.

, , ГОУ НПО СО КСХПЛ, Красноуфимск

Методика составления Программы развития кадрового потенциала в ОУ. «Инструментарий для проведения кадрового аудита в ГОУ НПО КСХПЛ».

Управление персоналом - одна из важнейших составляющих управленческой деятельности. Для проведения аудита персонала разработан соответствующий инструментарий: программа аудита персонала; план деятельности рабочей группы; матрица по определению механизмов принятия решений; матица обязанностей звеньев организационной структуры; матрицы для анализа деятельности управленческой команды; опросные листы; тесты и др.

Представленный инструментарий прошел апробацию в процессе аудита кадрового потенциала в КСХПЛ в период 2007 года. По результатам аудита определены ориентиры деятельности Рабочей группы по развитию кадрового потенциала в лицее.

Рабочей группой выявлены «узкие» места в кадровых процессах и даны рекомендации по устранению выявленных недостатков. Предполагается дальнейшая коррекция предложенного инструментария.

Материалы могут быть полезны руководителям и методистам образовательных учреждений.

, МОУ «Натальинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Я учусь, я развиваюсь». Программа коррекционно-развивающего обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Основной целью составления данной программы является сохранение и формирование психологического здоровья детей с ограниченными возможностями для успешного обучения, адекватного поведения, дальнейшей их адаптации и социализации в обществе. Программа предусматривает развитие и коррекцию всех сфер деятельности школьника, опираясь на диагностику учащихся. Программа учитывает возрастные особенности детей данного периода: основные новообразования каждого года обучения.

В программе даны задачи каждого занятия, содержание, формы организации и методики. В приложении перечислены источники, указаны авторы. Данная программа апробирована в классах коррекционного обучениякл.). Можно применять и для занятий с детьми, имеющими трудности в обучении в начальной школе.

, ГОУ НПО «Красноуфимский сельскохозяйственный профессиональный лицей», Красноуфимск.

Великая Отечественная война гг: начальный период. Методическая разработка по истории.

Формы: исследовательская работа обучающихся с историческими источниками, совместная работа учителя и обучающихся по ознакомлению с новым материалом, аналитическая беседа, прослушивание музыкальных отрывков.

На уроке используется мультимедийная презентация POWER POINT.

Обучающиеся анализируют исторические документы, отвечают на вопросы. В ходе совместного обсуждения делаются определенные выводы, которые записываются в тетради. Все тезисы сопровождаются мультимедийной презентацией.

Используемые методы и приемы обучения: самостоятельная исследовательская деятельность обучающихся, анализ конкретных ситуаций, совместное обсуждение, дискуссия, а также применение мультимедийной презентации направлены на овладение знаниями, развитие мышления, познавательных интересов.

Данная методическая разработка является экспериментальной, но уже получены определенные положительные результаты. Планируется дальнейшая работа в данном направлении.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3 с приоритетным осуществлением направления социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Методическое и дидактическое обеспечение рабочей программы социально-личностного развития воспитанников.

Представленные материалы отражают специфику накопления ребёнком социального опыта, развития его эмоционально-чувственной сферы, личностных качеств. Наглядно-иллюстративный материал и дидактические игры помогают ребёнку усвоить социальные нормы и правила, знакомят его с традициями общества, в котором он растёт и развивается, особенностями взаимоотношений. Комплексы сюжетно-ролевых игр дают детям возможность проиграть и прожить различные бытовые ситуации. В рабочей программе предусмотрена система мониторинга личностных достижений каждого ребёнка.

, МДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 3 с приоритетным осуществлением направления социально-личностного развития воспитанников, Красноуфимск.

Организация познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Методические материалы по организации познавательной деятельности детей дошкольного возраста, разработки различных форм проведения городского методического объединения «Ребёнок познаёт мир», конспекты занятий с детьми по организации поисково-исследовательских действий в нерегламентированной деятельности, наглядно-иллюстративные материалы по использованию метода проектов в дошкольном образовательном учреждении. Теоретические материалы включают в себя методические рекомендации по формированию у детей целостной картины мира, модели познавательной деятельности, формы организации исследовательской деятельности, условия педагогического руководства, образовательные достижения ребёнка, приобретаемые в ходе проектной, исследовательской и экспериментальной работы. Практические материалы содержат конспекты открытых занятий с детьми в разных возрастных группах дошкольных образовательных учреждений города, в которых отобраны и апробированы наиболее оптимальные приёмы организации детских исследований и экспериментов. Сюда же входят методические разработки различных форм проведения заседаний городского методического объединения: деловая игра, круглый стол, консультация, педагогическая мастерская.

, МОУ «Усть-Машская СОШ», Красноуфимский округ.

«Права человека. Избирательное право». Программа элективного курса.

Программа предназначена для учащихся 4,5,6 классов, она знакомит учащихся с правами человека, в том числе с избирательным правом.

Разработка включает в себя поурочное планирование (10 часов), проведение занятий в форме игры, развивающее творческий потенциал школьников. Предназначена для учителей начальных классов, истории и обществознания.

, МОУ «Артинская СОШ № 6», Артинский ГО.

«Вода. Растворы. Растворение». Цикл уроков химии, 8 класс.

Пересматриваю содержание учебного материала с целью оптимизации учебного процесса и более широкого применения на практике деятельностного подхода.

Разработано тематическое планирование по теме «Вода. Растворы. Растворение».

, МДОУ Криулинский детский сад, Красноуфимский округ.

Познание окружающего мира. Рабочая программа.

Рабочая программа как раздел комплексной рабочей программы «Познавательное и социальное развитие дошкольников» включает в себя задачи социального и познавательного развития ребенка. Программа определяет содержание и условия дошкольного образования, обеспечивающие интеллектуальное и социально-личностное развитие ребенка, формирование у него универсальных, в т. ч. творческих способностей до уровня, соответствующего возрастным возможностям, на основе присвоения ребенком нравственных общечеловеческих (универсальных) ценностей, расширение и обогащение ориентировки в окружающем мире; а также развитие эмоциональной сферы детей.

, , В., МОУ «Нижнеиргинская СОШ», Красноуфимский округ

Дневник здоровья ученика начальной школы.

«Дневник здоровья», включающий в себя различные памятки и таблицы по контролю за здоровьем, предназначен для развития у младших школьников мотивационных основ сохранения, улучшения своего физического и духовного здоровья.

Сборник «Здоровье ученика в режиме дня школы»

Сборник содержит план проведения дня ДРК по данной проблеме, анкеты, рекомендации по сохранению здоровья детей во время их пребывания в школе. Сборник предназначен для педагогов ОУ.

, , МОУ Ювинская СОШ, Красноуфимский округ.

«Неделя детской книги». Цикл внеклассных занятий по литературному чтению.

«Неделя детской книги» проводится ежегодно для учащихся 1-4 классов. В проведении занятий участвуют библиотекари школы и Дома культуры, родители, педагоги, ученики среднего звена, руководитель школьного музея. Занятия посвящаются писателям-юбилярам, произведениям писателей Урала, чтению любимых книг. Занятия повышают интерес учеников к чтению, развивают их творческие способности, расширяют кругозор, развивают речь, учат анализировать свои поступки и поступки окружающих, мыслить.

, МОУ «Ювинская СОШ», Красноуфимский округ.

«Грани талантов». Программы школьных объединений, цикл интеллектуальных занятий.

Объединение «Грани талантов» включает в себя три направления работы: «Время и досуг», «Юные интеллектуалы», «Творческий полёт». Цель объединения: повышение роли детского объединения в развитии интересов, способностей, талантов и социальной защите личности в формировании общей культуры обучающихся.

Планируемая деятельность объединения включает подготовку и проведение мероприятий в ходе учебно-воспитательного процесса: календарные праздники, школьные и внешкольные мероприятия, интеллектуальные, эвристические олимпиады по предметам, научно-практические конференции, выставки ДПИ, конкурсы плакатов, фестивали, исследовательские проекты, подборка материалов, выпуск газет и т. д.

Каталог педагогической продукции. Материалы 4-й межтерриториальной выставки педагогической продукции. – Красноуфимск, 2008. С.

Составители: , ,

© Представительство ИРРО. Красноуфимск. 2008