Анализ воспитательной работы ГС(К)ОУ школы-интерната №2 за учебный год

Воспитательная работа в школе-интернате направлена на реализацию общешкольной задачи: «Создание оптимальных условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

В воспитательной работе с учащимися школа-интернат руководствуется Законом РФ «Об образовании», общенациональной программой развития воспитания детей в РФ до 2010 года, Уставом школы-интерната, внутренними приказами и локальными актами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников учебно-воспитательного процесса. Воспитательная работа направлена на создание оптимальных условий для развития личности детей и подростков средствами воспитания.

Работа в учебном году была направлена на решение следующих задач:

1.Создание оптимальных условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

2. Социализация воспитанников, обучение культуре поведения на основе управления собой и своими эмоциями, овладение основными моделями социальной и коммуникативной компетентности, расширение социальных контактов воспитанников.

3.Оказание помощи воспитанникам в самореализации. Содействие юношеству в выборе профессии.

1 задача

Создание оптимальных условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического развития и формирования здорового образа жизни.

В школе-интернате обучаются дети с ослабленным здоровьем, требующие постоянного внимания со стороны специалистов, поэтому коллективом педагогов была разработана комплексная программа «Здоровье», которая предполагает систематический мониторинг развития физических качеств, заболеваемости воспитанников, комплекс мероприятий педагогов и специалистов, направленный на реализацию и решение поставленной задачи.

Главные направления работы:

*Создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей

* Введение в содержание воспитания и образования детей знаний о своем здоровье и навыков ценностного отношения к нему.

* Обеспечение двигательной активности детей

* Организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи детям

Формирование здоровьесберегающей среды в школе-интернате включает в себя: проведение мониторинга физической подготовленности учащихся, лечебно-профилактическую работу, развитие двигательной активности учащихся, работу с педагогами и родителями учащихся по формированию потребности у учащихся в ЗОЖ.

Проведение мониторинга физической подготовленности учащихся реализуется через выявление прироста уровня физических кондиций у учащихся, смотр которого происходит в школе-интернате 2 раза в год (сентябрь, май) по следующим параметрам: прыжки в длину с места, бег, упражнения на гибкость, бег на скорость, выносливость.

Показатели развития физических качеств учащихся 1-4 классов школы 8 вида /в %/

Показатели развития физических качеств учащихся 1-4 классов школы 7 вида /в %/

Показатели развития физических качеств учащихся 5-9 классов (в %)

Из приведенных диаграмм видно, что существует незначительное повышение уровня развития физических качеств у абсолютного большинства учащихся начальных классов. Положительная динамика просматривается в уменьшении % детей, имеющих очень низкий уровень развития физических качеств учащихся и увеличении показателей среднего и высокого уровня. (по сравнению с началом учебного года). Из диагностического обследования учащихся 5-9 классов видно, что показатели развития физических качеств улучшились, но незначительно.

Лечебно-профилактическая работа реализуется через проведение диагностики уровня здоровья учащихся, которая включает в себя: углубленный медицинский осмотр учащихся, флюорографической обследование.

Мониторинг состояния здоровья учащихся за 3 последних учебных года показал, что

Количество хронически больных детей.

Наименование заболевания

уч. г.

уч. г.

уч. год

Кол-во

В %

Кол-во

В %

Кол-во

В %

Нервно-психические (ММД-минимальная мозговая дисфункция), эписиндром

342

96,6

311

95

267

72,5

Болезни желудочно-кишечного тракта

17

4,8

14

4,3

22

5,9

Сердечно-сосудистые заболевания

18

5,1

18

5,5

8

2,1

Нефрологические заболевания

7

2

3

0,9

9

2,4

ЛОР патология

75

21,2

68

20,8

116

71,5

Заболевания органов зрения

79

22,3

84

25,7

62

16,8

Нарушения осанки

345

97,5

282

86

137

37,2

Из таблицы видно, что на первом месте по-прежнему остается нервно-психический синдром (хотя произошло снижение на 22,5%), увеличилось количество ребят с ЛОР патологией, значительно снизился % воспитанников, имеющих нарушение осанки, заболевания органов зрения.

Мониторинг заболеваемости воспитанников проводился по следующим показателям: понижение зрения, сколиоз, лор-патология, костно-мышечная патология, сердечно-сосудистые заболевания.

Мониторинг состояния заболеваемости воспитанников выявил следующее:

1.  Значительно снизилась заболеваемость органов зрения, сколиозом, сердечно-сосудистыми болезнями.

2.  Увеличилось количество заболеваний ОРВИ, желудочно-кишечного тракта, острого бронхита.

Коррекционно-профилактическая работа направлена на предупреждение и своевременное выявление отклонений в развитии и состоянии здоровья воспитанников, а при наличии недугов на профилактику обострений и прогрессирования болезненного процесса ( физпроцедуры, успокаивающие процедуры, препараты). Но, следует отметить, что нет системы в проведении профилактического лечения воспитанников, только по запросу.

Развитие двигательной активности реализуется по следующим направлениям:

1.  Утренняя гимнастика для воспитанников круглосуточных групп.

2.  Организация физкультминуток на уроках, часов здоровья на прогулках.

3.  Организация спортивных соревнований

4.  Работа спортивных кружков, секций

5.  Участие в городских и областных соревнованиях.

* увеличилось количество спортивных секций, за счет введения новых секций :Фитнес-аэробика» от СЮТ и новая школьная секция: «Спортивное ориентирование».

*Увеличилось количество учащихся, посещающих спортивные секции

Распределение учащихся по спортивным секциям

Отмечается хорошая посещаемость и занятость в секциях в структурном подразделении (руководитель Павлов М. И), низкая посещаемость секции «Спортивные игры» (руководитель Солодухина Н. А), вопрос с наполняемостью группы был решен за счет привлечения к занятиям учащихся 3-4 классов. Учащиеся школы-интерната приняли участие в 5 городских соревнованиях и областных соревнованиях по троеборью. Но, следует отметить и слабую заинтересованность руководителей секций в участии ребят в городских и областных соревнованиях, в проведении товарищеских встреч и соревнований.

На протяжении 2-х лет тесно взаимодействуем с педагогом-психологом регионального социопсихологического центра Денисовой М. В, которая работает с детьми «Группы риска» по программе «НЕзависимость», для учащихся старших классов были проведены мероприятия «Последствия табакокурения», « Опасности 21 века» (профилактика наркомании, СПИДаклассных руководителей и 12 воспитателей прослушали курсы по проблеме «Реализация учебно-методического комплекта «Все цвета кроме черного» и получили свидетельства.

Формируется портфолио программы «Здоровье», в которое входят: мониторинг физического развития воспитанников, сценарии мероприятий, положения о проведении соревнований.

Коллектив школы-интерната был отмечен благодарственным письмом мэра города за активное участие по профилактике ЗОЖ,

Выводы:

1. Работа проводилась в соответствии с комплексной программой «Здоровье».

2. Результаты мониторинга (проводился в начале и конце года) воспитанников показал, что существует положительная динамика в развитии физических качеств у всех детей.

3.Мониторинг заболеваемости показал, что снизилась заболеваемость органов зрения, сколиозом, сердечно-сосудистыми болезнями, но увеличилось количество заболеваний ОРВИ, желудочно-кишечного тракта, острого бронхита.

2. Систематически проводились занятия ЛФК, массаж для детей со сколиозом, часто болеющих, но нет системы в пролечивании детей круглосуточного пребывания, нуждающихся в нем по показаниям врача.

2. Проведены все запланированные общешкольные мероприятия, но руководители спортивных секций И не проявили инициативы в проведении товарищеских встреч, соревнований между учащимися СП и школы-интерната.

3. Воспитанники школы-интерната приняли активное участие в городских и областных мероприятиях.

4. Отмечена хорошая организация и посещаемость спортивных секций СП (Руководиетль Павлов М. И), слабая организация и проведение занятий в секции «Спортивные игры (руководитель Солодухина Н. А).

5. Налажена совместная работа по формированию ЗОЖ с педагогом-психологом регионального социопсихологического центра

6. Продолжить сбор портфолио программы «Здоровье».

Предложения:

1. Продолжить работу в соответствии с комплексной программой «Здоровье».

2. Продолжать мониторинг заболеваемости и развития физических качеств воспитанников.

3. Систематически проводить профилактическое пролечивание детей по показаниям врача психоневролога.

4. Вменить в обязанность воспитателей и классных руководителей ведение Паспорта здоровья на учащихся.

5. Включить в план спортивно-оздоровительной работы на новый учебный год соревнования, праздники, товарищеские встречи с учащимися структурного подразделения.

6. Продолжить сотрудничество с региональным социопсихологический центром по профилактике ЗОЖ.

7. Детскому СДС оформить стенд «Наши успехи», систематически освещая спортивные результаты.

8. Продолжить сбор портфолио программы «Здоровье», включить методические рекомендации по организации и проведению мероприятий разного уровня, фотографии, грамоты.

9. Организовать работу спортивных секций для учащихся начальных классов.

2 задача

Социализация воспитанников, обучение культуре поведения на основе управления собой и своими эмоциями, овладение основными моделями социальной и коммуникативной компетентности, расширение социальных контактов воспитанников.

Подготовлена и включена в работу программа «Дорога в будущее», ориентированная на учащихся 7-17 лет, с учетом коррекционной направленности учреждения, способствующая решению проблем формирования личности, реабилитации и социальной адаптации. Данная задача решается через организацию детского самоуправления, дополнительного образования, общешкольных и классных творческих дел, участие в городских и областных мероприятиях.

Мониторинг уровня воспитанности показывает, что уровень воспитанности повышается за счет систематической, планомерной и индивидуальной работы по всем направлениям воспитания.

Детское самоуправление работает в соответствии с программой «Радужная» и продолжает свое развитие, в каждом классе есть свой отряд, присутствует символика (девиз, отрядная песня). Традиционным стало проведение фестиваля отрядной песни, где ребята не только исполняют песню, но учатся держаться на сцене, соревноваться и отстаивать честь своего отряда. Дети вместе с педагогами учатся планировать свои классные дела, участвовать в школьных мероприятиях. Хорошо это прослеживается в 6-б классе (классный руководитель Горькова В. В), в 4-в классе (классный руководитель Ниматулаева С. Н), в 5-б классе ( классный руководитель Королева О, В, воспитатель Колбасова Т. П), в 6-в классе (классный руководитель Карпеева Г. Ю). Но недостатьчно педагоги предоставляют ребятам самостоятельности в выборе и планировании классных дел, педагогами и воспитанниками не продуманы отличительные знакисвоих отрядов.

Работает мастерская «Путь к успеху», где ребята из классных и школьного активов учатся формировать классные органы самоуправления, планировать свою деятельность. Был выбран Совет старшеклассников, но без помощи педагогов они обойтись не могут, так как среди ребят нет явных лидеров, способных взять на себя роль организаторов, инициаторов дел. Слабо работал школьный пресс-центр, ведущими в выпуске школьных газет по-прежнему являются педагоги.

Занятость учащихся в школьном самоуправлении

Дополнительное образование: работа продолжается в соответствии с «Программой развития дополнительного образования», действуют 3 центра: «Здоровье», «Найди себя» и мастерская «Дело мастера боится» , где каждый ребенок может выбрать занятие по интересам, проявить свои творческие способности.

А) количественные показатели

--- увеличилась занятость учащихся в детских объединениях

— увеличилось количество детских объединений.

Участие детей в блоке дополнительного образования

— повысилась занятость детей «группы риска» в детских объединениях

--- снизилось количество стоящих на учете в ОДН

---- Увеличилось количество ребят, занимающихся в учреждениях дополнительного образования города

Занятость учащихся в учреждениях дополнительного

образования города

Проведены все запланированные общешкольные коллективные творческие дела, в которых приняли участие все воспитанники школы-интерната. На высоком уровне, с использованием интересных и разнообразных форм прошли мероприятия под руководством Исаенко В. А, В соответствии с воспитательным планом работы, с большим охватом детей проводились общешкольные мероприятия в структурном подразделении под руководством педагога-организатора Чумаковой Е. А и музыкального руководителя Бахмуриной хороший уровень подготовки и проведения мероприятий воспитателями Бодровой Е. С, Федоровой В. П, Колбасовой Т. П, Здрецовой Е. В, классными руководителями Загуменновой Л. М, Королевой О. В, Чекуниной Т. Е,

— увеличилось на 25% участие в городских мероприятиях

б) качественные показатели:

Высокая результативность работы детских объединений выражается в победах школы-интерната в конкурсах и соревнованиях различных уровней.

Количество призовых место неуклонно растет: г - 13, 17, 2008-2е полугодие)-19. (Приложение ) В традиционном фестивале детского творчества наши воспитанники выступают на уровне общеобразовательных школ. В этом году ребята заняли 3 место в номинации хор и 3 место в номинации «выставка» Традиционно принимают участие в конкурсе юных инспекторов дорожного движения (г- 2 место, место).

В этом году были организованы занятия новой секции «Спортивное ориентирование», руководитель секции представлял наших ребят на городских и региональных соревнованиях. В итоге ребята заняли 1 место и получили кубок за победу в городских соревнованиях по спортивному ориентированию, 2 место в 1 матчевом соревновании среди школ-интернатов, 1 и 2 место в личном зачете среди девушек,3 место в первенстве г. Тольятти.

Налажено тесное взаимодействие с учреждениями дополнительного образования: от СЮТ работают 2 секции «Греко-римская борьба», «Фитнес-аэробика» и «Кружок «Начальное техническое моделирование». Следует отметить работу руководителя кружков Поротиковой О. Н, которая вместе с ребятами приняла активное участие в выставке детского творчества, а воспитанники, занимающиеся в кружке «Фитнес-аэробика» заняли 3 место в зональном конкурсе.

Учащиеся школы-интерната принимали активное участие в городских мероприятиях и были награждены грамотами, дипломами и памятными подарками.

Педагоги и воспитанники - это коллектив единомышленников, стремящийся к одной цели побеждать, развиваться и поднимать имидж учебного заведения.

Выводы:

Работа проводилась в соответствии с программой «Дорога в будущее». Проводится диагностика уровня воспитанности учащихся 1-9 классов (заполняются сводные листы, графики на начало и конец года, составляется сравнительный анализ), уровень воспитанности повысился. Детское самоуправление работает в соответствии с программой «Радужная», начинают складываться традиции, символика отрядов, но по-прежнему, нет лидеров среди ребят, способных увлечь других своими планами и перспективами, ведущая роль, по прежнему, принадлежит педагогам. Количество детских объединений увеличилось до 19, занятость детей до 85% за счет появления новых ДО: «Спортивное ориентирование», «Художественная вышивка», «Умелые руки», « Ажурное вязание», 2 кружка от СЮТ «НТМ» и «Фитнес- аэробика». В результате планомерной и систематической работы, привлечения воспитанников «группы риска» в школьные ДО снизилось количество стоящих на внутришкольном учете и в ОДН. На хорошем уровне, с большим охватом детей прошли общешкольные и классные мероприятия.

7.  Учащиеся школы-интерната приняли активное участие в городских мероприятиях, в реализации концепции «Город- воспитательная система», тесно сотрудничали с СЮТ через организацию детских объединений.

Предложения:

Продолжить работу по программе «Дорога в будущее», планировать больше мероприятий, направленных на овладение основными моделями социальной и коммуникативной компетентности, расширение социальных контактов воспитанников. Развивать школьное и классное детское самоуправление, традиции школы через программу «Радужная» Наладить работу школьного пресс-центра, школьной радиостудии. Продолжать работу по развитию дополнительного образования через открытие новых детских объединений, вовлечение большего количества ребят в занятия. Принимать активное участие в реализации городской концепции «Город - воспитательная система» через участие в городских акциях, мероприятиях, праздниках и т. д. Расширять взаимодействие с учреждениями дополнительного образования города через совместную работу по воспитанию и развитию детей, открытие детских объединений на базе школы-интерната.

3 задача

Оказание помощи воспитанникам в самореализации. Содействие юношеству в выборе профессии.

Результаты деятельности: разработана и включена в работу программа «Выбор» (трудовое воспитание и профессиональное самоопределение), которая строится на основе 2-х групп принципов: общепедагогических и специальных для коррекционной школы.

Формы работы: творческие мастерские, круглые столы, смотры-конкурсы мастерства, коллективно-творческие дела и акции

Формы работы

Анкетирование по выбору профессии

 

Предпрофильные курсы

(библиотечное дело, общественное питание, растениеводство)

 

Круглые столы, экскурсии, классные часы, встречи с людьми разных профессий, выставки

 

Городская ярмарка профессий, посещение Дней открытых дверей учебных заведений

 

Обучение в профессиональном лицее 32

 
Скругленный прямоугольник: Профориентационная
 работа
 

Ведется совместная работа по предпрофильной подготовке с ЦВР «Успех» и СЮТ.

а) количественные показатели:

— увеличилось количество предпрофильных курсов до 5-ти.

— увеличилось количество занимающихся на курсах

При участии и поддержке ПЛ-32 осуществляется допрофессиональная подготовка учащихся по специальностям:

автослесарь,

— пекарь-кулинар (при школе-интернате существует пекарня),

— озеленитель ( программа «Школьный парк»)

— штукатур-маляр (школьные мастерские).

Функционируют школьные производственные мастерские, позволяющие закрепить полученные навыки. Налажено тесное взаимодействие с городским центром занятости через организацию экскурсий на предприятия, проведение совместных круглых столов с приглашением людей разных профессий, выступления на родительских собраниях.

Центр занятости помогает в трудоустройстве на летний период, созданию школьных бригад, с открытием трудовых книжек и выплатой заработной платы.

г трудоустроены на летний период 42 человека - 11,6%, в трудовых бригадах работали 58 человек-16 %.

Результаты деятельности дают нам право с уверенностью говорить, что школой-интернатом создаются условия для развития мотивации старшеклассников к повышению профессионального уровня и желания связать свое будущее с выбранным профилем деятельности, формированию определенной нравственной и жизненной позиции выбора.

Катамнестические данные на выпускников показывают, что профориентационная работа помогает им определиться с выбором профессии и продолжить обучение.



Подпишитесь на рассылку:

Воспитательная работа

Проекты по теме:

Педагогика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.