Анализ внеучебной воспитательной деятельности педагогического коллектива и классных руководителей

Задачи  воспитательной работы на новый учебный год:

?  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России

O   Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;

O  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

o  развитие детской организации как основы для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

O  Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

O   Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка.

Воспитание детей строится на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре. Создание соответствующей атмосферы – основная задача школьного психолога, социального педагога и классного руководителя. Классные руководители, психолог, социальный педагог, заместитель директора по воспитательной работе продолжали составление перспективных планов воспитательной работы школы, сотрудничая с учащимися и родителями, культурно-массовыми организациями. Особое звено их деятельности – педагогическая поддержка позитивного развития «трудных» детей, и тех учащихся, которые находятся в психологически сложных ситуациях и требуют к себе особого внимания и контроля.

В учебном году в школе обучалось 922 учащихся, всего 39 классов. В течение всего учебного года велась активная работа по организации воспитательного процесса с учащимися.

В своей работе классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как: тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания, «огоньки»

 Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно и активно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: , , Каменщикова объединение классных руководителей работало над проблемой: «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах». Было проведено 6 заседаний, согласно плана работы.

В марте месяце в школе прошел педсовет   по воспитательной работе на тему: «Гражданско-патриотическое воспитание в классах казачьей направленности». С опытом работы по организации гражданско-патриотического воспитания в школе выступили и ., , о работе военно-патриотического клуба «Патриот», как средства воспитания защитников Отечества, рассказала руководитель клуба

Духовно-нравственное воспитание.

2011 год является юбилейным годом космонавтики. В течение всего года педагогами школы были подготовлены и проведены открытые внеклассные мероприятия по различным направлениям и посвященные памятным датам: уроки гражданственности, уроки мужества, мероприятия в рамках празднования года космонавтики и др.

с учащимися 3-в класса провела урок гражданственности для учащихся 2 класса.  Ведущими мероприятия были ученики 3-в класса. Эмоционально и доступно они рассказали о государстве, государственных  символах страны: гербе, гимне, флаге,  Конституции  нашего государства, о его многонациональном народе, его истории и культуре. Отдельная страница мероприятия была  посвящена городу Новороссийску, его гимну, флагу. В исполнении учащихся 3-в класса прозвучали песни и стихи о Родине, о Кубани.  В заключении учащиеся 2 класса ответили на вопросы третьеклассников, которые показали, что мероприятие достигло своей цели.

Учитель русского языка и литературы . вместе с учениками 5-б класса провела  устный журнал «Посмотри, как хорош город тот, где ты живешь!» Мероприятие способствовало формированию представления об истории и особенностях нашего города, его символике и о том, что его процветание  зависит от деятельности каждого его гражданина. На  нем прозвучали Гимн Кубани в исполнении учащихся,  стихи собственного сочинения о городе ( ), рассказ о почетном гражданине города, о космонавтах города Новороссийска. Мероприятие сопровождалось мультимедийной презентацией.

«Чтобы помнили» - так называется мероприятие, подготовленное учителем истории совместно с учащимися 11-Б класса. Проникновенные песни военных лет, чтение стихов поэтов-фронтовиков сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров кинохроники  военных лет, что  способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем.

Учителем  истории подготовлена и проведена игра-конкурс «Дорогами истории», в которой участвовали 4 сборные команды из двух 7 классов. В состав жюри вошли ученики 11 класса. Конкурс включал 8 туров, были подготовлены стенгазеты о крупнейших военноначальниках. Проведенное мероприятие способствовало воспитанию интереса к истории  Отечества, развитию творческих способностей учащихся, сплочению классных коллективов.

В следующем учебном году методическое объединение классных руководителей продолжит работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах путём введения новых образовательных педагогических технологий». Однако,  в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя,  в школе предлагается создать методическое объединение по 3 возрастным группам (1-4 классы, 5-8 классы и 9-11 классы).

Вторая проблема,  над которой работал педагогический коллектив школы вместе с активом учащихся  – создание школьной детской общественной организации. В марте 2010 года было  проведено МО классных руководителей на тему «Роль детских организаций в воспитательной системе школы», на котором было решено  создать творческую группу из числа педагогов и учащихся, провести конкурс проектов детских организаций среди школьников.

С целью активизации деятельности классного ученического самоуправления и выбора основных направлений деятельности для вновь создаваемой школьной  организации,  был предложен конкурс проектов детской школьной организации, среди учащихся  5-8 классов. Задача, которую поставил перед коллективом школы данный конкурс – это более активное  вовлечение мальчишек и девчонок в творческую деятельность.

Предварительно в классных коллективах должно было пройти обсуждение проектов, лучший из которых мог быть представлен на общешкольном конкурсе. Проект  содержал следующие критерии  представляемой организации:

1.  Название организации

2.  Цель и задачи организации

3.  Основные направления деятельности организации

4.  Структуру организации

*возраст  членов организации

*процедура вступления,

*структурные подразделения – отряды, звенья, ступени

5.  Девиз организации

6.  Символы и атрибуты организации:

*гимн

*флаг

*галстук

*значок

7.  Эмблему организации.

 Но, к сожалению, в конкурсе проектов не приняли участие, ни учащиеся, ни классные руководители. Это является большим минусом в работе всего педагогического коллектива.

Однако, несмотря на большую недоработку учителей и учащихся, в школе все же была создана детская организация «Казачья республика «Искра». Посвящение в казачата учащихся школы проходило в два этапа: 1 этап - учащиеся 5-7 кл., 2 этап- учащиеся 2-4 кл. Всего в школе созданы 21 класс казачьей направленности. Учащиеся «Казачьей республики» 06.г. приняли участие в фестивале детских организаций, который проходил в городском театре города Новороссийска. На городском фестивале были представлены два коллектива - учащиеся 3-в кл. ( кл. рук. ) и 7-в класса ( кл. рук. )

Коллектив школы принял участие в смотре стендов по патриотическому воспитанию в честь годовщины ВОВ, большинство работ было подготовлено учащимися под руководством ,  Была проведена большая работа по сбору материала для школьного музея. Хочется отметить работу по сбору материала для музея учителя истории В этом году наш школьный музей в рамках месячника военно-патриотической работы занял 2 место в городе.

В школе продолжилась работа органов ученического самоуправления – ученического совета. В его состав вошли представители классных коллективов с 8 по 11 класс, выбранные на классных собраниях.  Возглавляли совет лидерская группа в составе:

Основными целями и задачами школьного самоуправления являются:

* становление воспитательной системы через формирование единого общешкольного коллектива;

* приобщение личности к общешкольным ценностям, усвоение личность социальных норм через участие в общественной жизни школы;

* создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

* развитие творчества, инициативы, формирование активной преобразованной гражданской позиции школьников;

* создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, взаимоуважение детей и взрослых;

*организация досуговой деятельности учащихся.

Заседания ученического совета проходили один раз в месяц. На заседаниях обсуждался план подготовки и проведения мероприятий, анализ  общешкольных ключевых дел, подводились итоги рейтинга общественной активности классов. На заседаниях совета также заслушивались информация о работе с учащимися, состоящими на разного видах учета.

Анализируя работу ученического самоуправления школы, можно сделать вывод, что в этом учебном году члены ученического самоуправления школы более активно подключались к работе, добросовестно выполняли вверенные им поручения, оказывали активное содействие в организации и проведении тех или иных развлекательно-познавательных мероприятий.

 Первым крупным делом, в котором учащиеся ученического самоуправления приняли участие -   день самоуправления, который проводила администрация Новороссийского района. Учащиеся 10-11 кл. активно приняли участие в данном мероприятии: главой Раевского с/округа была Янченко Анна, зам. глава – Мирошниченко Юлия, начальником отдела по работе с молодежью – Мальцева Ева и др. Все должности были закреплены за старшеклассниками. Ребята почти профессионально справились с новыми должностями.

 В заключение  дня прошел концерт, подготовленный силами самих же учащихся. Жаль, что не все  старшеклассники решили попробовать себя в роли работников администрации, но в целом  мероприятие достигло  своей цели.  Всем членам администрации и педагогам надо активнее подключаться к проведению данного мероприятия.

 Так же членами совета старшеклассников были организованы и проведены 3 общешкольные дискотеки, приуроченные к празднику «Мисс Осень», «Новогодний карнавал» и акция «В здоровом теле - здоровый дух». Практически все члены совета были участниками новогоднего представления, показанного для учащихся начальной школы, среднего звена и старшеклассников.

Члены совета старшеклассников в течение учебного года были участниками городских мероприятий. Активно участвовали члены школьного ученического совета в работе городской школы «Лидер. Отмечена активная деятельность Янченко Анны, Мальцева Евы. В апреле месяце в  городе решением  молодежной  учредительной конференции была создана молодежная общественная организация «Городской  союз молодежи», в который вошли и наши учащиеся ученического самоуправления. В состав совета этой организации от нашей школы выбраны Янченко Анна, Мальцева Ева.

В мае месяце 3 учащихся нашей школы ( ) приняли участие в работе молодежного движения «Сколково». Ребята находились 3 дня в кадетском корпусе, где с ними работали опытные вожатые и воспитатели, которые обучали их, как правильно работать с молодежью.

Анализируя работу ученического самоуправления, можно оценить их деятельность положительно. В целях активизации школьного самоуправления, считаю необходимым продолжать работать над детской общественной организации в школе и в будущем учебном году провести выборы  лидеров в виде деловой игры.

 В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,  организации школьных праздников, «огоньков». Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе. В противном случае, никакой эффективности и положительной результативности в дежурстве по школе не предвидеться. Да и классному руководителю дежурного класса надо более активно подключаться к дежурству, а не работать спустя рукава. В этом учебном году дежурство было по полдня, но результат желает лучшего. Дежурный учитель и класс должны заступать на дежурство 7.40, а зачастую они подходили к 8.00. Такое отношение к работе недопустимо. В целях усиления работы дежурного класса необходимо администрации вести строгий контроль с регистрацией в специальном журнале дежурства.

В течение учебного года проводились мероприятия различного характера. Так в марте прошел конкурс, посвященный Масленице и конкурс «Пасха в моей семье». Большинство ребят, принявших активное участие в конкурсе – это учащиеся начальной школы. Они боле добросовестно отнеслись к конкурса «Пасха в моей семье», что касается учащихся среднего и старшего звена, то результат был неудовлетворительный. Почему? Неужели ребята перешли в среднее звено и перестали проявлять активность? Скорее всего, мы с Вами, уважаемые коллеги перестали проявлять эту активность, поэтому и результат такой!

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

1. Общешкольные мероприятия.

Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

·  Повышению уровня общительности каждого в отдельности;

·  Развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

 Традиционные общешкольные мероприятия:

 Сентябрь:

«Здравствуй, школа».

Торжественная линейка, посвященная «Дню знаний».

Неделя здоровья.

Октябрь

«Золотая осень».

День Учителя.

 Осенний марафон ( направлен на пропаганду здорового образа жизни).

Ноябрь:

«Интеллектуальный марафон».

«Мамы милый и светлый идеал».

Игра «Что? Где? Когда?».

Декабрь

«Новогодний калейдоскоп».

Конкурс на лучшую новогоднюю открытку.

Мастерская Деда Мороза ( лучшее новогоднее оформление класса).

Новогодние праздники.

День Конституции РФ.

Январь

«Выдумывай, пробуй, твори» (участие в городских конкурсах).

«Город мастеров».

 Февраль

«Этих дней не смолкнет слава».

Вечер встречи выпускников.

Почта «Святого Валентина».

Конкурс «А ну-ка, парни!».

Март 

«В кругу школьных друзей».

Женский день 8 марта.

Конкурс «А ну-ка, девушки!».

Концерт «Славлю имя твое, женщина!».

«Книжкина неделя».

Апрель

«Живи, Земля!».

«Космический марафон!» ( 50 лет первому полету в космос).

Весенний антинаркотический марафон.

День Земли.

Экологические десанты по уборке пришкольной территории.

Май

  «Никто не забыт, ничто не забыто».

  День Победы.

 Вахта Памяти.

 Последний звонок.

 Июнь

«Детский смех разливается всюду!».

Июня – праздник детства.

  Выпускные вечера в 9 и 11 классах.

  Первым коллективно-творческим делом  сентября  месяца была линейка, посвященная Дню знаний и классные часы, посвященные Уроку гражданственности и уроки, посвященные 50-летию первого полета человека в космос. Линейка прошла не на должном уровне, подвела музыкальная аппаратура. Это является большой недоработкой организаторов линейки.

Каждую четверть проводились линейки по итогам учебно-воспитательного процесса. На линейках награждались классы – победители рейтинга общественной активности и победители школьных, районных и городских конкурсов, проходивших в данной четверти, а также в обязательном порядке с ребятами проводилась профилактическая беседа о правилах поведения в общественных местах, о последствиях за нарушение Закона КК 1539, курении в общественных местах, пропуски уроков. Данные линейки способствовали повышению уровня общественной активности учащихся, предупреждению нарушений Устава школы.

Трудовому воспитанию способствуют генеральные уборки школы, проводимые 1 раз в четверть. Экологические десанты  на  пришкольной территории и территории парковой зоны, которые  прошли осенью и весной, были посвящены 50-летию первого полета человека в Космос.

Воспитанию любви и бережного отношения к природе способствовало КТД апреля месяца «Живи, Земля!», в ходе которого прошли экологические десанты по уборке пришкольной территории от мусора и День Земли, в котором активно приняли участие 10-б класс (кл. рук. ), 10-а кл. ( .кл. рук. ). В классах прошли классные часы «Земля – наш общий дом». Для учащихся начальной школы был организован конкурс рисунков «Как прекрасна Земля и на ней человек!».

Победителям конкурса  стали учащиеся 1-а кл. ( .кл. рук. , 1-в кл. (кл. рук. () и 4-б кл. (кл. рук. ). Лучшие рисунки были представлены на городскую выставку.

В апреле месяце учащиеся нашей школы приняли участие в экологическом субботнике, посвященном Дню птиц. Ребята сделали своими руками 3 скворечника и выехали в город для участия в акции.

Приоритетным направлениями в воспитательной работе школы в данном учебном году  было патриотическое, нравственное, экологическое воспитание  и формирование здорового образа жизни.

Внеурочная занятость

Творческое воспитание учащихся ведется, прежде всего, через систему дополнительного образования. Кружки творческого направления, секции, где каждый учащийся может реализовать себя как личность творческую, спортивную, приобрести навыки возможно будущей профессии. Это является еще одним важным звеном в системе воспитательной работы  школы. Анализируя эту работу,   можно отметить, что большинство учащихся школы  занимаются в различных кружках, секциях, факультативах. В целом в кружках, секциях как при школе, так и через систему дополнительного образования занимаются 913 чел. Цифра хорошая, однако стоит заметить, что в ней не учтено, что один и тот же учащийся может посещать 1-2 или более секций или кружков. К сожалению, получить данные о детях, посещающие 1-2 и более кружков и секций не представилось возможным, т. к. многие классные руководители не собрали такие сведения. Так что работать есть над чем, тем более в рамках выполнения закона КК № 000 установка дана на 100 % охват учащихся внеурочной занятостью.

Всего на базе школы работают 21 кружок и 6 секций. В школе созданы кружки: вокальный (), стрелковый(), «Что? Где? Когда? (), оформительский «Краски мира» (), «ИЗО и художественный дизайн» () , «Патриот» (), «Школа безопасности» (), « Эволюция волонтера» )«ДЮП»(), «ЮИД»(), клуб «Закон и подросток» (), клуб «Молодой избиратель» (), «Основы журналистики» () , «Авиомодельный», ().В связи с тем, что в школе создана детская организация «Казачья республика «Искра» работают кружки казачьей направленности: «История и традиции кубанского казачества» (), «Фольклор кубанского казачества» (, ), «Основы православной культуры» (), «Боевое искусство кубанского казачества» ().

Кроме этого, в школе работали спортивные секции: волейбол (), баскетбол (), теннис (), акробатика (), «Дзюдо», «Самбо» ().

В течение всего учебного года классными руководителями и руководителями кружков и секций проводилась большая работа по вовлечению несовершеннолетних к занятиям. Не заняты внеурочной занятостью 13 учащихся. Из учащихся, стоящих на внутришкольном  учете заняты все несовершеннолетние – 10 чел. – 100%. Но все мы с вами прекрасно знаем, что если учитель не будет заинтересован в организации внеурочной занятости несовершеннолетнего и не будет его контролировать, то занятость останется только на бумаге. В особом внимании нуждаются те учащиеся, которые состоят на разного вида учетах и проживают в «неблагополучных» семьях.

Направления	уч. год	уч. год
	Спортивные секции при школе	270чел. – 31 %	303чел. – 33%
	Спортивные секции от доп. образования	195 чел. – 23%	220 чел. – 24%
	Художественно - эстетические	157чел. –17,5 %	167 чел. -18,1%
	Нравственно - правовые	75 чел. -9%	83 чел. – 9%
	Технические	-	30 чел. -3%
	Гражданско - патриотические	105чел. -11,5%	110 чел.-12%
	Всего:	802 чел – 92%	913 чел.- 99,1%

Теперь о качестве работы кружков и секций. Если качеству работы спортивных секций можно только радоваться, основываясь на количестве призовых мест и качестве участия в общешкольных, общегородских спортивных соревнованиях, то с творческими кружками дело обстоит намного сложнее. Ведь о качестве работы можно судить по организованным выставкам детских работ, по участию в конкурсах и т. д. а что мы видим? Где выставки детских работ? И есть ли они вообще?

Есть такие руководители, творчество которых мы видим. Результативный выход деятельности кружка отмечен у (вокальный), (оформительский,) («ДЮП»), («Что? Где? Когда?»), спортивные секции (волейбол, баскетбол, теннис). Стрелковая подготовка, осуществляемая в кружке, позволила команде занять 2 место в районных соревнованиях. Кружок «Что? Где? Когда?», руководимый имеет хороший результат – 6 место в городе по итогам чемпионата по интеллектуальным играм. Члены кружка «ДЮП», под руководством неоднократно организовывали выезды в пожарную часть, а так же члены дружины активно принимали участие в творческих городских конкурсах по пожарной безопасности. Руководителем вокального кружка подготовлены учащиеся  5-10 классов, ставшие неоднократными участниками и победителями городских конкурсов. Работы учащихся из оформительского кружка «Краски мира» под руководством выставлялись на  городском конкурсе, где некоторые из них получили высокую оценку, а также на семинаре для заместителей директоров в январе месяце. Приятно отметить, что открытие авиамодельного кружка у нас в школе под руководством дало хорошие результаты. Учащиеся нашей школы стали участниками городского авиамодельного конкурса, посвященного первому полету человека в космос. Сам руководитель в ноябре 2010г. получил почетную грамоту от Союза космонавтов города за активное участие и вклад Российской космонавтики. 10 лучших работ учащихся нашей школы были выставлены на городской конкурс.

Но необходимо отметить, что большинство руководителей работали недобросовестно. Хотелось бы, чтобы в новом учебном году руководители кружков пересмотрели планы своей работы и показали свое мастерство, организую выставки, участвуя в конкурсах, проводя мероприятия.

 

Конкурсы и акции

Ни для кого не секрет, что уровень участия детей в мероприятиях зависит, прежде всего, от степени заинтересованности и неравнодушия самого классного руководителя, в чем и проявляется его мастерство как воспитателя: показать собственным примером правильность отношения личности ко всему происходящему, а уж дети как губки впитывают. Хорошим примером служит участие наших коллег , , в творческих конкурсах, посвященных различным праздникам и датам. Их сценарии праздничных мероприятий были высоко оценены городским жюри. А бывает и по-другому. Например, почему одни и те же классные руководители организуют детей к участию во всех мероприятиях и сами активно принимают участие в них, а другие или выборочно, или вообще не предлагают участвовать детям. Это элементарное не выполнение или игнорирование своих должностных обязанностей. Почему некоторые классные руководители не считают нужным организовывать детей для участия в различных творческих конкурсах как школьного, так и городского уровня, считая это лишь пустой тратой времени. Ведь с таким успехом воспитания мы вырастим, может быть, и грамотную, обученную, но пустую, бездушную личность!!! Да и сами педагоги и классные руководители особо не горят желанием и не считают нужным участвовать в творческих конкурсах городского и краевого уровня.

Конечно, если сравнивать участие в конкурсах учащимися школы за прошлый год, то мы увидим небольшую динамику в положительную сторону. Но все же это довольно таки низкий уровень участия в конкурсах. Ведь порой приходится просто заставлять классного руководителя принять участие в том или ином конкурсе.

Название конкурса	Фамилия имя учащихся	Класс	Место	Учитель
Неделя экологии «Черное море» 20.10-31.10.2011гг.		9-А кл. 5-Бкл.
	9-А 10-Б	1 место
	8-Б 1-А	Лауреат
	3-В 3-В 3-Б	1 место 1место 1место
Акция «Подарок любимому городу»	Санникова Анна Никитина Ксения	3-Б 9-А	Лауреаты лауреаты
Конкурс, посвященный Дню учителя		9-А 3-Б 3-В 3-В 3-В	1 место Лауреат Лауреат Лауреат Лауреат	Санникова ЮА.
Конкурс «Школа здоровья в России: содействовать здоровью и повышать качество жизни»		9-А 9-А	Лауреат Участник
Конкурс « Я выбираю ответственность»		8-Б 6-А 9-В
Сочинение «Мой любимый учитель»		8-Б 11-А	Участник городского конкурса
Конкурс сочинений «Героями не рождаются»		8-Б
Конкурс по маршалу Жукову		11-Б	Участник городского конкурса
«Очень бабушку свою, маму мамину люблю»		5-б 5-а 5-а
Конкурс на лучшее чтение патриотического стихотворения		11-А 10-А	1 место 2 место
Конкурс сочинений «Я хочу стать…»		6-Б	Участники
Конкурс рисунков «Охрана труда»
Фестиваль «Настроение»	3-В 7-В 1-А		1место
Фестиваль «Вдохновение»	3-В 7-В 1-А 1-В		1 место
Фестиваль «Моя Россия»	3-В 7-В 1-А 1-В Танц. группа «Багира»		1 место
Конкурс сочинений «Воины - интернациналисты»			Лауреат
«Юные дарования» по сказкам Чуковского	Иваненко		1 место Участники
Конкурс фотопроектов «Путь к звездам»		9-А 5-Б	Участник Призер
Конкурс «Служба спасения - 01»		8-Б	Участники
«Театральный серпантин»	1-А 3-В 7-В		1 место 1место, 2 место
«Пасха в Кубанской семье»		1-А 1-Б 3-В 1-В 4-А 6-Б	1 место
«Человек и космос»		5-Б	1 место
Конкурс граффити «Мы из будущего»		9-А	Лауреат
«Звонкие голоса»	Танц. группа «Багира»		1 место 1 место
«Берегись автомобиля»		3-В	1 место
Конкурс агитбригад «Мы выбираем жизнь»	9-10 кл.		2 место
Конкурс «Лучший урок письма»		9-Б 9-Б 5-Б	Призеры
Конкурс «Безопасное колесо»	7-б кл		1 место

Работа с родителями

Чтобы ребенок рос нравственно и духовно здоровым, необходимо укреплять связи с семьей, повышать ее педагогическую культуру на основе дифференцированного подхода к семье, разнообразных форм и методов индивидуальной и коллективной работы с родителями. Каждую четверть в школе проводились общешкольные тематические родительские собрания. Тематика собраний носила различный характер: организация горячего питания, лицензированная охрана, пропаганда здорового образа жизни, профилактика вредных привычек, подготовка к итоговой аттестации и ЕГЭ, организация внеурочной занятости, «Закон Краснодарского края «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае». Основные положения», «Разговор о важном: как уберечь ребенка от пагубных привычек», «Роль домашнего задания при обучении школьников», «Духовно-нравственное воспитание», «Профилактика курения, алкоголизма, наркомании. Альтернатива есть» и др.

На собраниях организовывались встречи с представителями сопредельных служб профилактики, демонстрируются видеоматериалы, слайд-шоу, распространяются памятки для родителей, используются различные формы и методы работы с родителями. В школе стали уже традиционными соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья, участие родителей со своими детьми в классных и общешкольных мероприятиях, в конкурсах и праздниках, в работе Управляющего совета школы и многих других мероприятиях. В школе создан клуб «Закон и подросток», в работе которого также принимают участие родители. И конечно же, большую роль играет привлечение родителей к рейдовым мероприятиям по реализации Закона № 000, где родители становятся не сторонними наблюдателями, а активными участниками воспитательного процесса подрастающего поколения.

Анализируя взаимодействие с родительской общественностью,

можно отметить, что  в школе успешно действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Решением общешкольного родительского комитета введена охрана школы за счет родительских средств. Родительский всеобуч осуществляют классные руководители, завучи, психолог  согласно  запланированной  тематике. Общешкольные родительские собрания проводились в течение года регулярно, согласно плана работы школы. Проведено 4 общешкольных родительских собраний. Родители являются помощниками классных руководителей  в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров.

Военно-патриотическое воспитание

Большое значение в воспитании будущих защитников Родины имеет подготовка и участие школы в городской Спартакиаде допризывной молодежи, которая проходила в этом году в несколько этапов. Есть результаты, которые нас могут порадовать, ну а в будущем году, надеюсь, эти результаты станут лучше:

№ п/п	Вид соревнований	Уровень соревнований	Результат
1	Спартакиада допризывной молодежи в рамках месячника военно-патриотического воспитания	район	2 место
2	Соревнования «А ну-ка, парни!»	район	2 место
3	Спартакиада допризывной молодежи «Солдатами не рождаются»	город	2 место
4	Соревнования допризывной молодежи по гиревому спорту	район	2 место
5	Кросс допризывной молодежи ко Дню Победы	район	3 место
6	Соревнования «Школа безопасности»	город	3 место
7	Спартакиада допризывной молодежи в рамках месячника военно-патриотического воспитания	район	2 место
8.	Соревнования допризывной молодежи по стрельбе	Город	2 место

Наши ребята хорошо справились со всеми трудностями учебно-полевых сборов, стали участниками и заняли почетное третье место в соревнованиях по гиревому спорту. И все это заслуга учителя ОБЖ

В рамках февральского месячника оборонно-массовой работы и военно-патриотического воспитания прошли традиционные общегородские и общешкольные мероприятия. Наиболее значимыми были операция «Бескозырка», конкурс инсценированной песни среди 5 -8 –х классов, конкурс на лучшее чтение патриотического стихотворения, рыцарский турнир среди юношей 8-х классов, а также был организован выезд в военную часть ст. Раевской кл. руководителем 5- б кл. .

Совместными усилиями учащихся в Доме культуры станицы прошел концерт «Встреча трех поколений». Во всех мероприятиях классы приняли самое активное участие, что показывает высокий уровень воспитания учащихся школы как достойных граждан своей Родины, уважающих историю своей страны, своей малой родины. Эти ставшие традиционными мероприятия необходимо продолжать проводить и в последующие годы, хотя стоит учесть выявленные недостатки в подготовке и проведении данных мероприятий, так необходимо откорректировать положения о проведении вышеперечисленных конкурсов.

В течение всего учебного года продолжало свою деятельность тимуровское движение. Как и в предыдущие годы, учащиеся навещали ветеранов, закрепленных за классами, оказывали им посильную помощь, поздравляли с праздниками. К сожалению, с каждым годом ветеранов ВОВ становиться все меньше, поэтому следует уделять им как можно больше внимания, нельзя забывать и о ветеранах педагогического труда, которые работали в стенах нашей школы.

В прошедшем учебном году было проведено много мероприятий, которые в дальнейшем могут стать традиционными: особое внимание уделяется акциям.

Патриотическому воспитанию учащихся в нашей школе уделяется внимание не только в период военно-патриотического месячника, но и в течение всего года. В сентябре месяце ребята активно принимают участие в мероприятиях, посвященных Дню освобождения станицы и города. 3 раза в год несут вахту памяти у мемориала станицы и ежегодно стоят в почетном карауле у Поста №1. Ежегодно учащиеся школы принимают участие в конкурсе цветочных композиций «Салют Победы!». Надо заметить, что в этом году участие в конкурсе приняли не все классы. Победителями стали учащиеся 5-б класса (кл. рук. ), 6-а кл. (кл. рук. ), 7-в кл. (кл. рук. ), 8-б кл. (кл. рук. ), 9-г кл. (кл. рук. )

В конкурсе стенгазет, посвященном дню защитника Отечества, приняли участие всего 5 классов: 5-в кл. (кл. рук. ), 6-а кл. (кл. рук. ), 7-а кл. (кл. рук. ), 8-а кл. (кл. рук. ), 10-б кл. (кл. рук. ). Остальные классные руководители либо не донесли информацию до ребят, либо проигнорировали. Работы учащихся 6-а кл. и 8-а кл. были отправлены на городской конкурс.

Такие конкурсы способствуют развитию творческих способностей учащихся, раскрытию новых талантов. 

В  городском конкурсе патриотической песни учащиеся нашей школы заняли призовые места (учителя , , )

Живое общение  с ветеранами  формирует  у детей чувство сопричастности и гордости за наш народ-победитель, готовность прийти на защиту Родины. В данном направлении хочется отметить кл. руководителей 5-х классов , , а так же кл. руководиб кл.

Уже традиционным в канун Дня Победы стал конкурс «Смотр строя и песни». В этом году этот конкурс прошел и среди учащихся начальной школы и надо сказать, что большинство учителей начальной школы добросовестно отнеслись к данному мероприятию. Хочется еще отметить, что проводя такие мероприятия, в первую очередь необходимо обращать внимание на внешний вид учащихся.

 Конкурс «А ну-ка, парни!» для учащихся 9-11 классов стал кульминацией праздничных мероприятий в школе. Конкурс прошел на  высоком  эмоциональном  уровне. На мероприятии присутствовали представители станичного казачества.

Болельщики активно поддерживали выступающих участников. Анализируя проведенное мероприятие можно отметить, что оно  способствовало формированию необходимых качеств и навыков у учащихся  для выполнения воинского долга в рядах Вооруженных сил РФ,  развитию творческих способностей учащихся, пропаганде здорового образа жизни, военно-патриотическому воспитанию учащихся.

В ходе КТД «Никто не забыт, ничто не забыто!»  с 4 по 9 мая все учащиеся школы не на словах, а на деле подтвердили свое уважение к ветеранам и проявили чувство патриотизма. Об этом говорят мероприятия, которые были проведены в школе: шефство над памятниками, акция «Чистая станица», чествование ветеранов на дому, Вахта Памяти, конкурс цветочных композиций, конкурс рисунков, кросс и др.

9 мая в день Победы все учащиеся и педагоги школы участвовали в шествии и митинге у Мемориала павшим героям в боях за Родину в гг.

Главным результатом деятельности общешкольного коллектива по патриотическому воспитанию  является трепетное и уважительное отношение к ветеранам Великой Отечественной войны, гордость за  нашу Родину,  народ-победитель и желание старшеклассников служить в рядах защитников Родины.

Работа по  формированию здорового образа жизни.

Анализируя проведение общешкольных мероприятий, мы видим, что в течение всего учебного года в школе проводятся различные мероприятия, направленные именно на профилактику здорового образа жизни. Воспитание у подрастающего поколения потребности вести здоровый образ жизни невозможно без профилактической работы, в процессе которой решается важнейшая задача по сохранению здоровья подростков и молодежи.

В ходе городского осеннего  антинаркотического марафона с 18.  проведен конкурс рисунков и плакатов «Нет – вредным привычкам!». Победителям  конкурса были вручены грамоты.  Для учащихся  8- 11  классов проведены правовые беседы на темы «Ответственность несовершеннолетних за употребление спиртных напитков, распространение и употребление наркотиков».Учителями начальной школы   были подготовлены и проведены для учащихся начальной школы мероприятия по программе «Полезные привычки».

В рамках марафона «В здоровье наша сила» прошла дискотека для старшеклассников «Осенний балл».

6 марта состоялся конкурс "А ну-ка, девушки» среди учащихся 9-11 классов. Целью конкурса было выявление творческих личностей и пропаганда здорового образа жизни.

Приятно отметить, что в конкурсе приняли участие все классные коллективы 9-11 классов.  Участницы хорошо подготовились и конкурс прошел зрелищно и познавательно, т. к. девушки показали свое обаяние,  умение держаться на сцене, выходить из сложных ситуаций,  кулинарные и музыкальные способности  и свой интеллект. Все участницы были награждены призами и грамотами.

Анализируя проведенное мероприятие, можно отметить, что оно достигло своей цели и данный конкурс так же как и конкурс «А ну-ка, парни!» способствуют сплочению классных коллективов и выявлению лидеров в классах и пропаганде здорового образа жизни.

В рамках городского  осеннего  антинаркотического марафона было проведено общешкольное родительское собрание для родителей учащихся 5-11 классов, на котором выступили руководители кружков и секций, которые еще раз показали родителями свое мастерство и умение в рамках организации здорового образа жизни подрастающего поколения.

В апреле в рамках профилактики и пропаганды здорового образа жизни был проведен конкурс волонтеров среди школ города, где наши ребята заняли 1 место в районе и 2 место в городе (рук. ). В мероприятиях, посвященных Дню борьбы со СПИДом, ребята приняли участие в конкурсе рисунков, победителем стала Тураева Кристина (9-б кл.).

Проведенные мероприятия способствовали формированию негативного отношения к наркомании, алкоголизму, табакокурению и формированию здорового образа жизни.

В школе работает социально-психологическая служба по разным направлениям, затрагивая различные категории детей и семей, используя все имеющиеся программы и планы. Основное направление работы данной службы - профилактика и предупреждение безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних.

В школе разработан план мероприятий по профилактике и предупреждению безнадзорности, преступления и правонарушения, имеется план по профилактике наркомании и табакокурения.

В будущем учебном году планируется разработать программу по профилактике наркомании и табакокурения.

За учебный год была проведена следующая работа: индивидуальные профилактические беседы, и организация лекций специалистами сопредельных служб профилактики: инспектором, врачом – наркологом, врачом СПИД–центра г. Новороссийска, уголовно-исполнительская инспекция, просмотр фильмов и спектаклей, направленных как на профилактику преступлений и правонарушений, употребления алкогольных, наркотических и ПА веществ: посещение планетария с прослушиванием лекций по антинарко, презентация «Скажи наркотикам нет!» и др.

В МОУ СОШ № 24 на учете на 01.09.10г. состояло 16 человек (из них 10 – на ВШУ, 6 – на учете в ОПДН). В сентябре 2010 года с учета ОПДН были сняты с учета 4 учащихся по выбытию из школы и 1 – по исправлению; с ВШУ в сентябре месяце были сняты 3 несовершеннолетних: 2- по выбытию, 1- по исправлению.

В октябре 2010г. на учет в ОПДН была поставлена несовершеннолетняя

Романова Анна (10-А кл.).

В апреле 2011г. на учет в ОПДН был поставлен еще один несовершеннолетний 9-г класса Ханенко Дмитрий

Таким образом, на конец учебного года на ВШУ состоит 7 учащихся ( ).

На учете в ОПДН состоит 3 несовершеннолетних ( )

Со всеми учащимися, состоящими на учете, систематически осуществляется комплекс профилактических мероприятий, направленных на личностную переориентацию и формирование социально приемлемых способов поведения, недопущение правонарушений и преступлений.

На каждого учащегося этой категории заведены индивидуальные карты, в которых содержится общая информация о подростке и его семье, есть характеристика, акт МБУ, план индивидуальной работы, карта наблюдений, табель успеваемости, дневник наблюдения, где отмечается текущая работа с подростком и динамика его поведения и успеваемости. Все учащиеся данной категории вовлечены в полезную внеурочную занятость, они не только занимаются в кружках и секциях, но также принимают участие во внеклассных спортивных и познавательно-обучающих мероприятиях: «А ну-ка, парни!», «Спорт вместо наркотиков», конкурсы и мероприятия.

С каждым подростком данной категории работает школьный психолог , у которой также заведены индивидуальные карты на каждого учащегося, состоящего на учете. Психолог проводит как индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете, так и групповые занятия и тренинги, направленные на профилактику преступлений, правонарушений, безнадзорности, употребления алкогольных, наркотических веществ, на пропаганду здорового образа жизни, формирование толерантного отношения друг к другу, положительных качеств человека.

За каждым учащимся, состоящим на учете, закреплен приказом директора педагог-наставник, чаще всего это классный руководитель ученика. Это позволяет расширить спектр контроля за данными учащимися, а также возможность оказания всесторонней помощи. Психологом школы были разработаны индивидуальные планы работы с каждым учащимся, даны рекомендации классным руководителям и учителям–предметникам, что положительно сказывается на индивидуальной работе с этой группой ребят и позволяет проследить как положительную, так и отрицательную динамику.

В результате этого по сравнению с предыдущими учебными годами снизилось количество учащихся, поставленных на учет как внутри школы, так и в ОПДН, т. е. учащихся, увеличилось количество снятых с учета, что свидетельствует о положительной динамике профилактической работы среди учащихся

Мониторинг учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ОПДН

Учебный год	На начало года	Поставлено всего	Снято всего	На конец года	Из них в ОПДН
	12/9	0/1	2/4	10/6	6
	10/6	0/2	3/5	7/3	3

В школе ведется учет учащихся «группы риска», с которыми проводилась и проводится аналогичная работа классными руководителями, замдиректора по учебно-воспитательной, воспитательной работе, психологом, социальным педагогом и школьным инспектором ОПДН. Однако в «группу риска» в основном попадают учащиеся, перешедшие в среднюю и старшую школу, где часто мы имеем уже факт грубого нарушения Устава школы, яркое проявление девиантного поведения и, что особенно негативно, совершение правонарушения и преступления. Поэтому необходимо активизировать работу по выявлению учащихся «группы риска» на раннем этапе, т. е. в начальной школе.

В школе разработан совместный план работы со СПИД-Центром и наркодиспансером, инспекцией по делам несовершеннолетних. В ноябре 2010г и марте 2011 года прошел месячник правовых знаний, в ходе которого с учащимися проводили беседы профилактического характера специалисты, инспектор ОПДН, медицинский работник. Однако, несмотря на большую проделанную работу, все же 2 несовершеннолетних учащихся школы совершили противоправные деяния: это кражи. Ослабленный контроль со стороны родителей в момент переходного возраста, невыявление на раннем этапе в качестве учащихся «группы риска», отсутствие бесед о том, что действия, совершенные по неосторожности или по недостижению возраста, также являются преступлением, слабость характера, недостаточная работа социально-педагогической службы привели к тому, что подростки нарушили закон.

Также проводится работа с семьями из категории социального риска. На начало учебного года 8 семей такой категории состояло на учете. Классные руководители, замдиректора, школьный инспектор ОПДН, психолог и социальный педагог посещали данные семьи по месту жительства, проводили работу с родителями, индивидуальные беседы, заслушивали на заседаниях родительских комитетов классов, Советах профилактики. Оказывалась помощь по воспитанию несовершеннолетних в этих семьях, проводилась работа по исправлению обстановки в семье, оказывалась помощь в материальном отношении. В течение учебного года на учет были поставлены семьи Фоненштиль, Пластун, Глушко, Казаковы-Гора. Данные семьи состоят на учете за невыполнение родителями своих обязанностей должным образом и злоупотребление спиртными напитками. Две семьи, ранее состоящих на ВШУ (Крылосовых и Лапшовых), где проживает несовершеннолетние дети, поставлены в категорию СОП. За данными семьями осуществляется межведомственный контроль.

На конец учебного года11 семей состоит на учете, 4 семьи состоит на учете в ОПДН (Медведева, Нежмакова, Тращеева, Крылосова).

Надо отметить, что выявление семей социального риска на раннем этапе находится не на должном уровне, хотя где, как не в начальной школе, можно четко увидеть и проследить проблемы, возникающие в семьях.

Необходимо хорошо знать семьи своих учащихся, в случае негатива в той или иной семье сразу же сообщать в соответствующие инстанции. Негатив легче искоренять вначале, нежели потом искать приемлемые пути исправления. Если мы своевременно, уважаемые коллеги, выявим семью и предпримем необходимые меры, то нам с вами будет намного легче работать.

Пользуясь тем, что мы живем в сельской местности, где друг друга все знают, большинство классных руководителей не посещают учащихся по месту жительства, не регулярно работают с семьями, подходят формально к заполнению необходимых документов. Поэтому при общем количестве учащихся (922 чел.) 11 семей социального риска (что составляет 1,2%) вызывает сомнение в добросовестном отношении классных руководителей к обследованию семей учащихся.

По сравнению с предыдущими годами количество семей, состоящих на учете, увеличилось, но возросшее количество нельзя считать отрицательным моментом в работе. Напротив, большее количество семей, попавших в поле зрения для проведения индивидуальной работы с ними, свидетельствует о положительных результатах в данной сфере деятельности школы.

Мониторинг семей учащихся, находящихся в социально опасном положении и состоящих на внутришкольном учете и учете в ОПДН
Учебный год	На начало года	Поставлено всего	Снято всего	На конец года	Из них в ОПДН
	10	2	4	8	2
	8	4	1	11	4

Уже 3 года в школе работает инспектор ОПДН ., что положительно сказалось на работе по профилактике правонарушений, преступлений, употребления алкогольных психотропных веществ. проводила беседы в классах, индивидуальные беседы с учащимися, состоящими на учете, допускающими нарушение Устава школы, совместно с преподавателями и индивидуально посещала семьи учащихся по месту жительства, участвовала в межведомственных рейдах по выполнению Закона № 000, участвовала в заседаниях ШВР, Советах профилактики, педсоветах, выступала на родительских собраниях.

Ежемесячно (по необходимости чаще) в школе проводился Совет профилактики, в состав которого входят представители сопредельных служб. За отчетный период было проведено 10 заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались различные вопросы: персональные дела учащихся, информация и отчеты классных руководителей о проделанной работе по вопросам профилактики, занятость учащихся в каникулярное время, особенно учащихся, состоящих на внутришкольном учете, из категории социального риска. Каждую четверть проводилась корректировка списков по снятию и постановке на учет детей и семей.

В ходе реализации Закона Краснодарского края № 000 от 21.07.08 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений подростков в «Краснодарском крае» разработан совместный план с ОПДН г. Новороссийска и разработан график рейдовых дежурств педагогического коллектива.

За отчетный период прошло 12 заседаний Штаба ВР, на которых рассматривались вопросы планирования работы как с учащимися, так и с родителями, обсуждались графики участия педагогов и родителей в межведомственных рейда, приглашались учащиеся, выявленные в ходе рейдов, и их родители для профилактической беседы.

Однако не все учащиеся соблюдают основные положения Закона, не все родители ответственно подходят к данному вопросу, поэтому в течение учебного года были учащиеся, выявленные в ходе ночных рейдов. Однако по сравнению с предыдущим годом общее количество выявленных и выявленных в летний период значительно снизилось, что свидетельствует об эффективности работы Штаба ВР и всего педагогического коллектива школы.

Мониторинг выявленных учащихся
месяц	Сент.	Окт.	Ноябрь	Дек.	Янв.	Февр	Март	Апр	Май	Июнь	Июль	Авг	всего
	4	2	5	2	4	1	3	5	3	7	5	7	48
	1	0	0	1	0	2	0	0	0	1	0	0	5

Летняя кампания в нашей школе в этом году прошло под девизом «Лето - это маленькая жизнь». В период летних каникул была организована для всех учащихся полезная деятельность как в школе, так и вне ее: лагерь дневного пребывания «Огонек» и «Казачок» (, , ), оздоровительная и игровая спортивная площадка (), рембригады (, , ), кружки и секции, трудовые бригады при администрации Раевского сельского округа.

В систему профилактической работы с учащимися включены вопросы профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, пожарной профилактики. Это и организация лектория, родительские собрания, тематические классные часы, тренировочные эвакуационные занятия, участие в творческих конкурсах на заданную тематику, практические занятия, участие в конкурсе-соревновании И в этом направлении в течение прошедшего учебного года сделано немало, есть и результаты. Так в районном этапе соревнований «Безопасное колесо» наша команда ЮИД заняла 1 место и приняла участие в городских соревнованиях, а команда, в состав которой вошли ребята из 9-10 классов принимала участие в зональных соревнованиях агитбригад по пропаганде соблюдения закона КК № 000 и заняла 2 место.

Выводы:

Конечно же, подводя итог всей нашей работы за прошедший год, хочется отметить, что есть у нас еще масса недоработок, которые хотелось бы в будущем учебном году исправить. В нашей школе много педагогов и ребят творческих и способных. Так почему же мы не можем построить свою работу так, чтобы было как можно больше положительных результатов. Наверное, мы просто устали и уже больше ничего не хотим? Ведь чего греха таить, каждый знает, как качественно он проводит классный час, а иногда и вообще не проводит. А порой все классные часы похожи один на другой: только учеба, поведение, питание, попечительский взнос. А куда девались диспуты, экскурсии, походы, просмотры кинофильмов и их обсуждение? Ведь новое - это хорошо забытое старое. Поэтому, начиная со следующего учебного года, необходимо всем классным руководителям пересмотреть свою работу с классам, организовать самоуправление внутри класса, откорректировать планы воспитательной работы на год. И вы сами почувствуете, как станет легко работать с детьми, а дети, в свою очередь, потянуться к вам.

По итогам проведенного анализа необходимо:

- учителям начальной школы активизировать работу по раннему выявлению учащихся и семей «группы риска» и своевременно информировать сопредельные инстанции и службы;

- классным руководителям среднего и старшего звена своевременно организовывать работу с семьями, нуждающимися в помощи;

-классным руководителям активизировать в классах работу по вовлечению учащихся в конкурсах школьного, городского и краевого уровня;

- продолжить оперативное взаимодействие со службами системы профилактики для оказания помощи детям и семьям, находящимся в социально опасном положении;

- совершенствовать методическое мастерство классного руководителя, способного компетентно и с полной отдачей заниматься осуществлением воспитательной деятельности и эффективно решать вопросы воспитания школьников;

- разработать мониторинг участия всех классов во всех мероприятиях, оценивать качество участия;

- активизировать и внести коррективы в работу дополнительного воспитания и внеурочной занятости учащихся;

- продолжить работу методического объединения классных руководителей над темой - провести обучающие семинары, заседания МО классных руководителей по вопросу профилактики и безнадзорности учащихся.