ВЫПУСК №2-2011 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА»
СОДЕРЖАНИЕ КОМПАКТ-ДИСКА:
1. ДОКУМЕНТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
1. Локальные акты
1. Положение о психологической службе школы (образец)
Структура положения о психологической службе школы
2. Должностная инструкция педагога-психолога
3. Функциональные обязанности педагога-психолога
4. Состав Психологической службы образовательного учреждения
5. Программы и методы диагностической работы
6. Развивающие, коррекционные программы
2. Формы документов
2.1. Планы работы и учет видов работы
1. Годовой (перспективный) план работы педагога-психолога
2. График работы педагога-психолога на неделю
3. График (расписание) педагога-психолога на рабочую неделю
РТ График (расписание) педагога-психолога на рабочую неделю
4. Циклограмма работы педагога-психолога
5. Журнал учета видов работы педагога-психолога (титульный лист)
5.1. Диагностика
5.2. Консультирование
5.3. Индивидуальная развивающая и коррекционная работа
5.4. Групповая развивающая и коррекционная работа
5.5. Просветительская работа
5.6. Экспертная работа
5.7. Организационно-методическая работа
6. Мероприятия, посещаемые педагогом-психологом в течение учебного года
7. Психологическое сопровождение городских экспериментальных площадок в образовательном учреждении
План работы педагога-психолога по ГЭП
8. Методические рекомендации по ведению отчетной документации педагога-психолога образовательного учреждения
9. Рекомендации по оформлению аналитического отчета и статистической справки
2.2. Сведения, необходимые для работы
1. Карта анализа урока
Памятка "Психологический анализ урока"
2. Функциональные обязанности педагога-психолога
3. Программы, используемые психологом в работе
4. Сведения об учителях образовательного учреждения
5. График посещения уроков на месяц
6. Расписание звонков
2. ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ПЕДАГОГОВ
1. Диагностика психологического здоровья обучающихся
1. Методика диагностики уровня школьной тревожности Филлипса
1.1. Текст опросника
1.2. Бланк ответов
2. Личностная шкала проявления тревоги
Текст опросника
3. Диагностика состояния агрессии (опросник Басса-Дарки)
3.1. Бланк ответов
3.2. Памятка "Агрессия"
2. Диагностика психологического здоровья педагогов
1. Опросник для определения стрессоустойчивости педагога
2. Методика диагностики уровня эмоционального выгорания ()
2.1. Опросник
2.2. Бланк для заполнения
3. Методика определения стрессоустойчивости и социальной адаптации Холмса и Раге
3.1. Бланк ответов
3.2. Памятка "Дезорганизующие эмоциональные состояния"
4. Методика оценки нервно-психической устойчивости педагога
4.1. Вопросы анкеты
4.2. Бланк ответов
5. Методика диагностики уровня социальной фрустрированности (модификация )
Бланк ответов
6. Методика экспресс-диагностики невроза К. Хека и Х. Хесса
7. Шкала переутомления Экклза (для взрослых)
Бланк опросника
8. Методика по определению родительской и профессиональной тревожности
8.1. Методика по определению родительской и профессиональной тревожности. Вариант для педагогов
8.2. Методика по определению родительской и профессиональной тревожности. Вариант для родителей
9. Шкала субъективного благополучия
Ключи к шкале субъективного благополучия
3. ПОДГОТОВКА К ЕГЭ, ГИА
1. Планы работы
1. Пример плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ
2. Форма плана мероприятий по подготовке к ЕГЭ
3. Пример плана работы по психологическому сопровождению ЕГЭ
4. Форма плана работы по психологическому сопровождению ЕГЭ
2. Диагностика
1. Методика "Выбор ЕГЭ"
1.1. Методика "Выбор ЕГЭ". Анкета 1
1.2. Методика "Выбор ЕГЭ". Анкета 2
2. Тест 1 "Определение типа восприятия"
Обработка результатов
3. Тест 2 "Определение типа восприятия"
3.1. Ключ
3.2. Памятка "Типы восприятия информации"
4. Анкета для родителей и учителей
Ключ
3. Групповая работа с обучающимися
1. Занятия на повышение самооценки
1.1. Конспект занятия
1.2. Памятка "Подходы к работе учителя для повышения самооценки обучающихся"
2. Занятие на релаксацию
3. Проект "Алгоритм работы по подготовке к ЕГЭ с учетом особенностей обучающихся в рамках предпрофильного и профильного обучения"
4. Тест о правилах и процедуре проведения ЕГЭ
5. Психологический тренинг с элементами психодрамы "ЕГЭ: с чувством, с толком, с расстановкой"
4. Работа с детьми "группы риска"
1. Задачи психологического сопровождения обучающихся, имеющих личностные трудности в процессе подготовки и сдачи ЕГЭ
2. Характеристика детей "группы риска"
3. Стратегии работы с детьми "группы риска" в процессе подготовки к ЕГЭ
4. Работа с обучающимися по подготовке к ЕГЭ. Развивающие задания
5. Упражнения для подготовки обучающихся к ЕГЭ
6. Занятие в сенсорной комнате
Опорный конспект занятия
5. Работа с родителями
1. Рекомендации для родителей "Помощь обучающимся при подготовке к экзаменам"
2. Проведение родительского собрания с учениками в форме деловой игры
4. РАБОТА С ОБУЧАЮЩИМИСЯ
1. Оценка уровня социальной адаптированности, активности обучающихся
1. Оценка личностного роста обучающихся
1.1. Опросник "Личностный рост"
1.2. РТ Бланк ответа
2. Методика "Самоанализ (анализ) личности"
2.1. РТ Бланк опроса для обучающегося
2.2. РТ Самоанализ личности обучающихся класса
3. Методика изучения социализированности личности обучающегося
3.1. РТ Бланк оценки социализированности учащегося
3.2. РТ Оценка социализированности обучающихся класса
4. Методика "Моя семья"
РТ Бланк опроса
5. РТ Оценка уровня сформированности классного коллектива
Критерии оценки уровня сформированности классного коллектива
6. Методика определения уровня самоуправления в коллективе
6.1. РТ Бланк ответов
6.2. РТ Оценка уровня самоуправления классного коллектива
2. Развитие творческой активности обучающихся
1. Концепция развития творческой активности личности
Бланк регистрации творческой активности обучающегося
2. Педагогические приемы стимулирования творческой активности
Памятка "Развитие творческой активности детей с особенностями развития и ОВЗ"
3. Психологические приемы стимулирования творческой активности
4. Факторы, препятствующие проявлению творческой активности обучающихся
5. Приемы, способствующие развитию творческой активности личности
Памятка "Компьютерная анимация, как средство развития творческой активности"
6. Анкета по выявлению творческого потенциала обучающегося
7. Диагностика творческой активности детей младшего школьного возраста по методике "Альбом"
7.1. Бланк для обработки результатов по методике "Альбом"
7.2. Альбом 1
7.3. Альбом 2
8. Модель выпускника, обладающего высоким уровнем развития творческой активности
9. Рекомендации для родителей по развитию творческой активности детей
3. Оценка нравственного развития обучающихся
1. Оценка нравственно-духовного развития обучающихся
1.1. РТ Карта оценки духовно-нравственного развития обучающегося
1.2. РТ Анализ оценки духовно-нравственного развития обучающихся класса
2. Оценка нравственной воспитанности обучающихся
РТ Тест "Размышляем о жизненном опыте"
3. Методика "Приоритет жизненных ценностей"
3.1. РТ Опросный лист для обучающихся
3.2. РТ Оценка приоритета жизненных ценностей обучающихся класса
4. Методика "Оценка толерантности"
4.1. РТ Бланк опроса для обучающихся
4.2. РТ Оценка толерантности обучающихся класса
4. Оценка коммуникативных умений обучающихся
1. Методика выявления коммуникативных склонностей обучающихся
1.1. РТ Бланк опроса "Выявление коммуникативных склонностей обучающегося"
1.2. РТ Оценка уровня развития коммуникативных склонностей обучающихся класса
2. Методика "Я - лидер"
2.1. РТ Бланк опроса
2.2. РТ Оценка лидерских качеств обучающихся класса
5. РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ
1. Повышение психолого-педагогической компетенции учителя
1. Психологическое консультирование педагогов
2. Возможные трудные ситуации и пути их преодоления
3. Разработка педагогического совета "Психолого-педагогическая компетентность учителя"
4. Психолого-педагогический аспект успеха
5. Ситуация успеха и ее типы
6. Создание ситуаций успеха в практической деятельности учителей
2. Профилактика эмоционального выгорания
1. Опросник по определению уровня "эмоционального выгорания" педагога
Бланк опросника
2. Самодиагностика эмоционального выгорания
Области профессионального выгорания
3. Семинар для педагогов "Синдром профессионального сгорания и его профилактика"
4. Тренинг для профилактики эмоционального выгорания педагогов "Доверие"
3. Оценка умений педагогического общения и профессиональной направленности педагога
1. Понятие стиля педагогической деятельности
2. Стили педагогического общения
3. Стили педагогической деятельности
4. Методика оценки умений педагогического общения
РТ Методика оценки умений педагогического общения
5. Опросник "Оценка профессиональной направленности личности учителя"
Обработка результатов
6. Анкета для выявления творческого потенциала и творческой реализованности педагогов
Карта анализа урока
6. РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
1. Начальная школа
1. Родительское собрание "Как помочь ребенку учиться: практическое руководство родителям первоклассников"
2. Родительское собрание "Психологические особенности первоклассников в адаптационный период"
Памятка "Как помочь ребенку привыкнуть к школе"
3. Родительское собрание "Значение режима дня для психологического и физиологического здоровья младшего школьника"
3.1. Режим дня младшего школьника
3.2. Особенности развития младшего школьника
3.3. Гигиенические требования при выполнении домашних заданий
3.4. Необходимые условия успешного воспитания и обучения в школе
3.5. Памятка родителям первоклассников
3.6. Презентация учителя
3.7. Презентация педагога-психолога
4. Родительское собрание "Развитие мышления у младших школьников"
4.1. Рекомендации по развитию понятийного мышления
4.2. Рекомендации по развитию понятийного мышления и логической памяти при выполнении домашнего задания
4.3. Рекомендации по развитию самостоятельности мышления
5. Родительское собрание "Развитие саморегуляции и планирования у младшего школьника"
5.1. Памятка для родителей "Рекомендации по организации дня младшего школьника"
5.2. Планирование и самоконтроль в младшем школьном возрасте
6. Родительское собрание "Наши трудные дети"
6.1. Анкета для родителей
6.2. Восемь заповедей для родителей
7. Родительское собрание "Повышение эффективности взаимодействия через осознание и переименование родительских установок"
8. Родительское собрание "Поощрение и наказание как метод воспитания ребенка в семье"
8.1. Анкета для обучающихся начальных классов
8.2. Памятка для родителей "Дети учатся тому, что видят вокруг себя!"
9. Родительское собрание "Трудности перехода из начальной школы в среднюю"
9.1. Памятка для педагогов
9.2. Памятка для родителей
2. Средняя школа
1. Родительское собрание "Не хочу учиться! Или Давайте будем учиться вместе!"
1.1. Анкета для родителей "Самооценка конструктивного поведения во взаимоотношениях с детьми"
1.2. Памятка "Чем могут помочь родители, если ребенок испытывает школьные трудности"
1.3. Пять качеств родителя, необходимых в общении с ребенком
1.4. Советы психолога для сохранения благоприятного климата в семье
2. Родительское собрание "Особенности режима дня обучающихся средней школы"
2.1. Памятка "Особенности подросткового возраста"
2.2. Памятка "Портрет современного подростка"
2.3. Памятка "Основные правила взаимодействия с подростком"
2.4. Памятка "Особенности режима дня подростка"
2.5. Особенности подрасткового возраста
2.6. Особенности режима дня подростка
3. Родительское собрание "Особенности школьной адаптации пятиклассников: чем мы можем помочь"
3.1. Методика изучения удовлетворенности обучающихся школьной жизнью
3.2. Анкета для учителей-предметников
4. Родительское собрание "Переходный возраст: особенности контакта с подростками"
5. Родительское собрание "Подростковый возраст"
5.1. Рабочий лист
5.2. Текст № 1 "Формирование личности в онтогенезе"
5.3. Текст № 2 "Рождение личности"
5.4. Текст № 3 "Особенности развития подростков"
5.5. Текст № 4 "Чувство взрослости"
5.6. Текст № 5 "Особенности подросткового возраста"
6. Родительское собрание "Подростковый кризис и его особенности"
6.1. Анкета для родителей
6.2. Памятка "Подготовка к выступлению на родительском собрании"
7. Семинар "Как понять своего ребенка"
7.1. Анкета для родителей
7.2. Рекомендации для оптимизации детско-родительских отношений
3. Старшая школа
1. Родительское собрание "Зависимое поведение и виды зависимостей"
1.1. Презентация к собранию
1.2. Тест "Определение зависимости от азартных игр"
Признаки зависимости от азартных игр
1.3. Тест "Определение Интернет-зависимости" (вариант 1)
1.4. Тест "Определение Интернет-зависимости" (вариант 2)
1.5. Этапы развития зависимости от наркотиков
1.6. Признаки наркотического опьянения
1.7. Памятка родителям "Что делать, если ребенок уже начал употреблять наркотики"
2. Родительское собрание "Профессиональное самоопределение подростков"
Советы для родителей
3. Родительское собрание "Психологические особенности десятиклассника"
Тест "Знаете ли вы юношескую психологию?"
Ключ
4. Родительское собрание "Психологическое сопровождение обучающихся старшей школы"
4.1. Памятка "Вопросы по которым можно и нужно обращаться психологу"
4.2. Тест "Трансактный анализ общения"
4.2.1. Утверждения
4.2.2. Бланк ответов
5. Родительское собрание "Режим дня старшеклассника при подготовке к сдаче ЕГЭ"
5.1. Презентация
5.2. Советы родителям "Как помочь детям подготовиться к экзаменам"
5.3. Рекомендации по питанию
7. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1. Презентации
1. Лекционное занятие "Готовность к школьному обучению"
1.1. Презентация к занятию
1.2. Рекомендации психолога родителям
2. Конструктивное взаимодействие педагога с ребенком
3. Личность ребенка в работе педагога
4. Мотивация учения и ход ее формирования
5. Обучение детей с учетом психофизиологии
6. Педагогический совет "Личность учителя, как ведущая составляющая эффективности учебно-воспитательного процесса"
7. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся начальной школы
2. Портфолио педагога
1. Творческое портфолио педагога
2. Портфолио как средство развития творческой активности
3. Структура тематического портфолио "Творческие достижения педагога"
8. НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
1. Документы, регламентирующие деятельность педагога-психолога образовательного учреждения
2. Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся
3. Письмо "О психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательного учреждения"
4. Письмо "Об обеспечении успешной адаптации ребенка при переходе со ступени начального общего образования - на основную"
5. Положение о службе практической психологии
