Положение рассмотрено и одобрено «Утверждаю»
На заседании педагогического совета Директор школы
МОУ СОШ №2 г. Алексеевки
протокол от 10.11.09
Положение о классном часе
в МОУ СОШ №2 г. Алексеевки Белгородской области.
I. Общие положения.
Настоящее положение регулирует вопросы содержания, организации, продолжительности, частоты и обязательности проведения классных часов и классных собраний.
Положение разрабатывается на основе Устава школы и является обязательным для исполнения всеми классными руководителями школы
n II. Классный час.
n Классный час является одной из основных форм воспитания, обеспечивающих развитие и формирование социальных, интеллектуальных, художественных и иных качеств школьников.
n В течении месяца классный руководитель в обязательном порядке проводит 4 тематических классных часа: один по сквозной тематике классных часов, единой для всей школы: три – собственному выбору.
n Продолжительность тематического классного часа – 40 минут.
n При проведении тематических классных часов допускается объединение двух, трех и более классов параллели (лекция, встреча с интересными людьми и др.).
n Для проведения классного часа классный руководитель может приглашать сторонних лиц (деятели культуры, науки, медицины и т. д.) согласуя, в случае необходимости, условия их работы с заместителем директора по воспитательной работе.
n Классный руководитель обязан иметь план проведения тематического классного часа.
n Классный час ставится в расписание занятий.
Цели и задачи классного часа
n Формирование знаний по вопросам политической, экономической и социальной жизни, о самом себе, о близких.
n Формирование гражданской позиции, нравственно-эстетических качеств личности.
n Создание условий становления и проявления субъективности и индивидуальности обучающегося.
n Усвоение детьми знаний, умений и навыков познавательной и практико-созидательной деятельности.
n Формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности школьников.
Функции классного часа
- Просветительская – расширяет круг знаний учащихся
- Ориентирующая – формирует определенные отношения к объектам окружающей действительности.
- Направляющая – переход разговора о жизни в область реальной практики учащихся.
- Формирующая – реализация вышеперечисленных функций.
Содержание классного часа
- Содержание, цели, задачи классного часа зависят от возрастных особенностей и опыта учащихся.
- Школьное МО классных руководителей определяет традиционные классные часы на учебный год в соответствии с анализом воспитательной работы, воспитательной системы школы, планом школы.
n Требования к содержанию классного часа:
- Классные часы должны быть построены так, чтобы в своем содержании они шли от простого к сложному, от информации к оценкам, от оценок – к суждениям.
- Необходимо учитывать психологические особенности учащихся при построении содержания классного часа. В содержании классного часа должна быть динамика видов деятельности, вопросов, информации
- Классный час, независимо от своих разновидностей, должен нести положительный эмоциональный заряд, он должен развивать чувства учащихся, положительные эмоции.
- В содержании классного часа необходимо обратить внимание на итоговую часть. Классный час должен содержать момент, когда ребенок сможет оценить и сам классный час, и время, потраченное на него и свое отношение к нему.
Организация и проведение классного часа
- Классный час состоит из нескольких частей:
- вступительная;
- основная;
- заключительная.
Подготовка к проведению классного часа
- Тщательный отбор материала с учетом поставленных целей и задач исходя из требований к содержанию классного часа;
- Составление плана подготовки и проведения классного часа;
- Подбор наглядных пособий;
- Определение целесообразности участия в классном часе учащихся и их родителей, общественности.
Оценка качества классного часа
Качество классного часа оценивает заместитель директора по воспитательной работе
Положение рассмотрено и одобрено «Утверждаю»
На заседании педагогического совета Директор школы
МОУ СОШ №2 г. Алексеевки
протокол от 10.11.09
Положение
о внутришкольном контроле
деятельности классного руководителя 1-11 классов в МОУ СОШ №2 г. Алексеевки Белгородской области.
Классное руководство осуществляется в единой системе учебно-воспитательного пространства школы. Деятельность классного руководителя является одним из решающих элементов организуемого в школе воспитательного процесса.
При организации эффективного воспитательного процесса одно из важных мест занимает деятельность заместителя директора по воспитательной работе, связанная с внутришкольным контролем деятельности классного руководителя.
Раздел I «Общие положения»
n Контроль – это проверка, а также – наблюдение с целью проверки; процесс, обеспечивающий достижение поставленных целей.
n Цель: Определение качества воспитывающей деятельности классного руководителя.
Принципы:
n научность,
n плановость,
n целесообразность,
n систематичность,
n гласность,
n объективность,
Раздел 2 «Алгоритм осуществления внутришкольного контроля деятельности классного руководителя»
n 2.1 Определение цели, предмета, объекта:
n планирование,
n выбор вида и формы,
n отбор методов,
n формирование группы,
n инструктаж, беседа с учителем.
n 2.2 Диагностический этап:
n Анкетирование учащихся, родителей.
n Проверка документации.
n Посещение мероприятий.
n 2.3 Анализ информации, беседа с учителями.
n 2.4 Заключительный этап:
n формирование выводов,
n оказание методической помощи,
n выработка рекомендаций,
n согласование предложений,
n подведение итогов контроля.
Раздел 3 «Формы и методы внутришкольного контроля деятельности классного руководителя».
n 3.1 С целью более глубокого изучения состояния воспитания используются следующие виды контроля:
n предварительный;
n текущий;
n тематический;
n персональный;
n фронтально-обзорный;
n классно-обобщающий;
n сравнительный;
n оперативный;
n итоговый.
– Во время контроля используются различные методы:
n беседа;
n наблюдение;
n изучение документации;
n анкетирование;
n устные и письменные опросы.
Раздел 4 «Объекты контроля»
n Выполнение единых требований.
n Организация внеурочной деятельности в классе.
n Работа органов классного ученического самоуправления.
n Работа с родителями.
n Дежурство по классу, школе.
n Документация КР.
n Организация горячего питания.
n Индивидуальная работа с учащимися.
n Анализ совместной деятельности с психолого-педагогической службу школы.
n 11. Диагностика по плану школы
Раздел 5 «Документация по ведению внутришкольного
контроля деятельности классного руководителя»
n Внутришкольный контроль деятельности классного руководителя осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.
n Необходимая документация:
n - план внутришкольного контроля деятельности классных руководителей;
n - документация по итогам контроля (справки, приказы, анализ внеурочных воспитательных мероприятий и т. д.).
Памятка администратору,
проводящему контроль
n 1.Контроль должен быть спланирован и регулярным.
n 2.Не надо стремиться проконтролировать все и самому. Лучше сосредоточиться на наиболее важных моментах.
n З. Не рекомендуется использовать скрытый контроль. Кроме обиды, досады и напряженного отношения он не приносит никакой пользы.
n 4.Контролируя надо стараться выявлять не только недостатки, но и успехи.
5.Не должно быть неконтролируемых участков работ.
6. Результаты контроля должны быть обязательно доведены до коллектива.
n Негативные результаты контроля бесплодны, если они сразу же не
n обсуждены и не найдены способы устранения недостатков.
7.Важно, чтобы педагог действительно (а не формально) согласился с выводами из результатов контроля, при этом зная, как можно исправить положение.
n Учителям должны быть известны критерии, по которым оцениваются
результаты их работы, они должны быть уверены в
