Выступление на педагогическом совете 24.11.2006
,
тьютор МОУ СОШ №1
Новые информационные технологии стремительно завоёвывают жизненное пространство во всех сферах человеческой деятельности. Несмотря на широкое обсуждение вопросов, касающихся компьютеризации, информатизации образования, особенно комплексного подхода к использованию новых компьютерных информационных технологий, в образовательном процессе школы уделяется недостаточно внимания.
В настоящее время мы должны говорить не столько о компьютерах, сколько о новых информационных технологиях, едином информационном пространстве и о создании единой информационной среды общеобразовательной школы.
Создание и освоение единой информационной среды школы должно, идти как сверху, от вышестоящих структур системы образования, так и снизу.
Одной из главных задач современного общего образования является - формирование информационной компетентности. Центральное место в формировании информационной компетентности занимает информационная среда общеобразовательной школы.
"Информационная образовательная среда (ИОС) - системно организованная совокупность средств передачи данных, информационных ресурсов, протоколов взаимодействия, аппаратно-программного и организационно-методического обеспечения, ориентированная на удовлетворение потребностей пользователей в информационных услугах и ресурсах образовательного характера".
Под информационной образовательной средой общеобразовательной школы понимается специально организованный комплекс компонентов, обеспечивающих системную интеграцию новых информационных технологий (НИТ) в педагогическую систему школы с целью построения личностно ориентированной педагогической системы.
Информационная образовательная среда не может возникнуть стихийно. Ее формирование - это целенаправленный управленческий процесс.
Важнейшим качеством информационной образовательной среды является ее целостность и взаимосвязь всех компонентов между собой, которая и обеспечивает системную интеграцию НИТ в образовательный процесс, позволяет воспринимать ИОС школы не только как единое информационное пространство, но и как эффективную образовательную систему, предоставляющую ученикам новые возможности для самореализации личности.
Создание единого информационного пространства в школе требует привлечения к работе всего педагогического коллектива, учащихся, и несомненно родителей.
Ключевой фигурой информационной образовательной среды является учитель. Именно учитель решает, в каком качестве, в каком объеме и для каких целей могут быть использованы средства НИТ в учебном процессе.
Сегодня очевидно, что учитель, действующий в рамках привычной "меловой технологии", существенно уступает своим коллегам, ведущим занятия с использованием мультимедиа-проектора, электронной доски и компьютера, обеспечивающего выход в Интернет.
Для того, чтобы они стали доступны и востребованы педагогами, необходимо обучить их навыкам работы с этими технологиями и ресурсами и мотивировать их на использование информационных технологий в учебном процессе. Для эффективного использования возможностей информационной образовательной среды педагог должен соответствовать следующим требованиям:
• владеть основами работы на компьютере, а также иметь доступ к информационному образовательному пространству и уметь его использовать;
• работать с мультимедийными программами;
• знать основы работы в Интернет, стать для учащихся проводником в освоении Интернет и обучать их эффективному использованию информационных ресурсов для своего образования.
В нашей школе, прошло обучение информационным технологиям на Интернет-курсах около 30 % учителей. Поэтому на базе кабинета информатики МОУ СОШ №1 организуются курсы для преподавателей, консультации и помощь по подготовке дидактических материалов.
Проблема перегрузки кабинета будет решена после получения нового оборудования (1 миллион).
Для проведения уроков учителя получают компьютер, проектор, экран в кабинет, где им удобно проводить занятие или по расписанию. Подготовка к уроку с использованием мультимедиа должна начинаться не позже чем за неделю до урока (чтобы найти нужную информацию, отсканировать и т. д.).
В школе нет свободного кабинета для создания класс мультимедиа, но в 11 кабинете русского языка установлены телевизор и видеомагнитофон. В прошлом учебном году было проведено более 50 уроков учителями предметниками с использованием ИКТ.
Ещё одной из составляющей наполнения информационного пространства школы является школьная медиатека.
Школьная медиатека может быть использована:
• для представления ресурсов учителям на уроках;
• для самостоятельной работы учеников и учителей после уроков;
• для информационной поддержки проектной деятельности учащихся и т. п.
Ресурсы медиатеки нужно постоянно пополнять, прежде всего, за счет несметных ресурсов Интернета. Медиатека становится ядром информационного пространства школы.
Вторым аспектом информационных технологий в школе обычно определяют сферу информационных технологий обучения, которая является компонентом школьной ИОС, обеспечивающим применение электронных учебных материалов в образовательном процессе по большинству школьных предметов. В состав электронных учебных материалов должны включаться: электронный учебник, школьная мультимедийная энциклопедия, электронный лабораторный практикум, тренажерный комплекс для самостоятельной работы школьников, контрольно-тестирующий комплекс, а также методические материалы для учителей.
В настоящее время, компьютерный класс нашей школы оснащен 13 компьютерами, преподавание информатики и информационных технологий проводится с 2 по 6 и 8 по 11 классы. Кроме уроков, на базе компьютерного класса ведутся дополнительные занятия: кружки и факультативы, работа над проектами.
Результаты итоговой аттестации выпускников по информатике показали, что выпускники имеют прочные знания основных вопросов информатики и информационных технологий. Школа работает в режиме районной экспериментальной площадки по изучению и применению информатизации. В школе второй год работает информационно-технологический профиль (10А и 11Б)
Третий аспект информационных технологий в школе.
Для эффективного функционирования ИОС школы важное значение имеет административная сфера.
Функции административной сферы ИОС определяются следующими обстоятельствами:
• формирование информационного образовательного пространства требует внедрения новых средств организации управленческой деятельности;
• процесс принятия управленческих решений требует оперативной информационной поддержки и предполагает создание специализированных информационных систем, обеспечивающих пользователей - администраторов полной и достоверной информацией.
Административная сфера ИОС включает в свой состав следующие элементы:
• автоматизированные рабочие места директора и секретаря-делопроизводителя;
• учебную часть;
• центр организаторов воспитательной работы.
В нашей школе 100 % административной команды прошло курсы обучение компьютерным технологиям.
В настоящее время администрация школы использует большие возможности компьютерных технологий при подготовке и проведении педагогических советов, совещаний, семинаров, заседаний методических объединений учителей. Сложно представить себе проведение анализа учебно-воспитательной работы в школе без диаграмм и графиков, сводных таблиц, и без применения современных информационных технологий.
80% делопроизводства в школе ведется с применением ПК, для чего в административном блоке установлено 3 компьютера (директор, заместители директора, секретарь).
В заключении хотелось бы отметить, что, не смотря на достаточно организованную информационную среду школы, возникает ряд следующих проблем:
- отсутствие внутренней сети в школе; нет места для мультимедийного класса; качество мультимедийных учебников.
