Тема: Воспитание ценностных ориентаций у детей и подростков с умственной отсталостью как необходимое условие их социализации.

I четверть

1. Организационно-установочное заседание.

·  отчет о работе методического объединения за учебный год

·  обсуждение и коррекция плана работы методического объединения воспитателей, общешкольного плана воспитательной работы на учебный год.

Зам. директора по УВР ,

руководитель МО

·  обсуждение и утверждение тем по самообразованию воспитателей и сроков отчетности на новый учебный год.

Руководитель МО

3. Мастер-класс «Нетрадиционные методы коррекции и профилактики речевых нарушений у детей с ограниченным интеллектом»

4. Создание условий для развития и коррекции познавательной сферы на занятиях самоподготовки

·  открытое занятие по самоподготовке в 5 классе

5. Мониторинг уровня воспитанности и системы воспитательной работы. Методика проведения.

Руководитель МО

II четверть

1. Обобщение педагогического опыта воспитателя по теме «Формирование у детей с нарушением интеллекта правильного отношения к здоровью и установки на здоровый образ жизни»

·  практическое занятие «Правильное питание – основа здорового образа жизни», 6 группа

·  игровое занятие «В гостях у Доктора Айболита», 3 группа

2. Воспитание негативного отношения к вредным привычкам. Формирование нравственно-психологического барьера против вредных привычек.

·  воспитательский час «Вся правда о курении», 7 группа

3. Психологический семинар «Конфликт и пути его решения»

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

III четверть

1.  Работа творческой группы воспитателей по подготовке к педагогическому совету «Формирование толерантности как нравственной основы личности учащихся в школе».

2.  Формирование социально-психологических навыков воспитанников, развитие навыков позитивного взаимодействия со сверстниками

·  внеклассное занятие «Легко ли быть белой вороной?», 7 группа

3.  Обобщение педагогического опыта воспитателя С. Г. Cтрельцовой по теме «Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей с ограниченным интеллектом»

·  внеклассное занятие «Доброта, что Солнце», 5 группа

4. Игра как условие, обеспечивающее успешное коррекционно-развивающее

воздействие на детей с ограниченными возможностями здоровья

·  познавательная игра «Что говорят нам звезды», 8 группа

·  игра-путешествие «В стране Здоровья », 4 группа

·  cюжетно-ролевая игра «Добрые и недобрые дела», 1 группа

5. Формирование у воспитанников осознанного отношения к выбору профессии.

·  внеклассное занятие «Человек и профессии», 8 группа

6. Обзор новинок методической литературы

IV четверть

1. Организация сопровождения речевого развития школьников с нарушением интеллекта

на внеклассных занятиях

2. Психологический семинар «Причины и следствия девиантного поведения»

Психолог

3. Диагностика уровня воспитанности, межличностных отношений. Показатели воспитанности учащихся школы-интерната.

4. Анализ работы методического объединения воспитателей за учебный год, определение задач на учебный год.

Руководитель МО