первая квалификационная категория

1.  Актуальные задачи и направления деятельности методической службы учреждений начального и среднего профессионального образования в условиях реализации новой модели образования «Российское образование – 2020».

2.  Модель деятельности методической службы, реализуемая в образовательном учреждении, ее обоснование и эффективность.

3.  Роль методической службы в обеспечении условий для научного и профессионального роста педагогических работников образовательного учреждения.

4.  Корпоративная система обучения и развития персонала в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

5.  Планирование методической работы на основе диагностики профессиональных затруднений, потребностей педагогических кадров.

6.  Информационное обеспечение деятельности методической службы учреждения профессионального образования.

7.  Современные организационные модели управления методической службой образовательного учреждения начального и среднего профессионального образования.

8.  Методическое сопровождение аттестации руководящих и педагогических работников.

9.  Научно-методическое руководство деятельностью профессиональных объединений педагогов и мастеров производственного обучения: предметно-цикловые комиссии, методические комиссии, проблемные и творческие группы, педагогические мастерские и т. д.

10.  Организация опытно-экспериментальной работы в образовательном учреждении. Стимулирование инновационной и исследовательской деятельности педагогических работников.

11.  Основные направления деятельности методической службы в условиях перехода образовательного учреждения на обучение по ФГОС нового поколения.

12.  Система работы педагогического коллектива по внедрению современных образовательных технологий и педагогических методик в образовательный процесс учреждения профессионального образования.

13.  Расскажите об основных принципах планирования методической работы.

14.  Критерии оценки результативности методической работы в учреждении профессионального образования.

15.  Нормативно-правовые основы организации и проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования.

16.  Методическое сопровождение конкурсов профессионального и педагогического мастерства.

17.  Методическая поддержка по формированию системы воспитательной работы в образовательном учреждении.

18.  Урок, как дидактическая единица образовательного процесса. Пути совер­шенствования урока.

19.  Назовите и охарактеризуйте методы психолого-педагогической диагностики. Психолого-педагогическая диагностика как основа проектирования и прогно­зирования методической работы.

20.  Роль и место самообразования в личностном и профессиональном самосовер­шенствовании методиста.