Портфолио классного руководителя

Портфолио (от английского portfolio) - портфель, папка для важных дел и документов.

В портфолио классного руководителя рекомендуется иметь:

- составленный титульный лист;

- социально-педагогическая характеристика класса;

- педагогический анализ состояния и результатов идеологической и ВР в классе за предыдущий учебный год;

- комплект актов жилищно-бытовых условий учащихся класса;

- планы идеологической и воспитательной работы (по четвертям) (с учётом каникул);

- список учащихся, которые являются членами детских и молодёжных общественных организаций;

- материалы мониторинга уровня воспитанности учащихся (по отдельным ученикам и обобщённые данные);

- список членов родительского актива (родительского комитета) с контактными данными;

- список актива учащихся класса с указанием общественных поручений;

- график учёта посещений родителями родительских собраний;

- планы проведения родительских собраний, протоколы собраний и другие материалы по организации родительских собраний;

- список родителей, членов попечительского совета гимназии (с контактными данными);

- материалы мониторинга здоровья учащихся;

- материалы мониторинга занятости учащихся класса во внеурочное время;

- материалы других мониторингов, в которых участвовал класс (мониторинг идеологического сопровождения УВП, мониторинг оценки качества УВП и т. д.);

- сценарные разработки воспитательных мероприятий (авторские и другие);

- материалы психологический исследований, которые с учащимися класса проводил педагог-психолог и передал отдельные материалы классному руководителю (результаты психологических исследований, заключения психолога, его рекомендации классному руководителю, родителям класса);

- лист инструктажа учащихся по технике безопасности во время проведения различных воспитательных мероприятий;

- списки учащихся, которые являлись участниками поездок, походов и экскурсий;

- совместные с социально-педагогической и психологической службой планы индивидуальной профилактической работы с проблемными учащимися, которые состоят на внутришкольном учёте СППС и на других видах учёта (комиссия по делам несовершеннолетних, инспекция по делам несовершеннолетних).

- технология мониторинга уровня воспитанности учащихся;

- памятка по выявлению несовершеннолетних, попавших в социально опасное положение, и по выявлению фактов жестокого обращения родителей с детьми (составлена СППС гимназии);

- различные другие материалы и документы.

Инструктивно-методические письма и рекомендации Министерства образования Республики Беларусь:

- документы воспитательного содержания, которые публикуются в «Настаўніцкай газеце” (оригиналы или копии);

- примерный перечень видов организационно-воспитательной деятельности;

- выписки из методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь «Планирование воспитательной работы в классе и её учёт»:

- ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И РЕЗУЛЬТАТОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАСЕ ЗА ПРОШЕДШИЙ УЧЕБНЫЙ ГОД (примерная программа анализа воспитательной работы);

- ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ В УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ЧАСОВ;

- КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ и др. документы.