для учащихся 5-6 классов
Государственное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Дом детского творчества Красносельского района
Спортивно-туристский отдел
КТО ПОЙДЕТ В ПОХОД?
Конкурсно-игровая программа
для учащихся 5-6 классов
Автор: Егорова Викторовна, методист,
e-mail: *****@***ru
ДДТ Красносельского района
СПб, ул. 2 Комсомольская, д.23 к. 3
т.
Санкт-Петербург
2006
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка. 4
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ... 6
ЭКСПОЗИЦИЯ.. 8
СЦЕНАРИЙ.. 9
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.. 13
ПРИЛОЖЕНИЯ.. 14
Список литературы.. 18
Предлагаемый материал рассчитан на педагогов-организаторов.
Цель данного материала: оказание помощи педагогам-организаторам при подготовке и проведении массовых мероприятий для учащихся 5-6 классов образовательных учреждений и для первого года обучения в туристских объединениях.
Для эффективной реализации цели, поставленных перед данным методическим материалом, необходимо выполнение следующих условий:
большое просторное помещение, оборудованное столами и стульями для участников,
два ведущих и два помощника,
предварительная подготовка конкурсов и экспозиции.
В данной папке содержатся материалы по организации и проведению игры в помещении для учащихся: идея и содержание игры, возможные этапы и их краткое описание, методика подведения итогов игры. Кроме того, имеется перечень снаряжения и оборудования на каждый этап и на все мероприятие в целом.
В зависимости от состава учащихся и их подготовки организаторы игры могут использовать различные варианты конкурсов.
Участие в игре позволит учащимся приобрести начальные знания и умения по теме «Походные должности в туризме», проявить самостоятельность и творческие способности.
На основе данного материала спортивно-туристский отдел Дома детского творчества Красносельского района ежегодно проводит ряд игр игры для учащихся.
Пояснительная записка
Актуальность выбранной темы
В наше тяжелое время следует обратить особое внимание на подрастающее поколение. От того, какими вырастут наши дети, зависит наше ближайшее и отдаленное будущее. Нам нужна здоровая смена, поэтому основная направленность туристско-краеведческой работы – воспитание здорового образа жизни через занятия туризмом.
Но мы в своей деятельности (детский туризм) столкнулись с проблемами, которые условно разделили на три блока:
- «Дети (и их родители)»
- «Педагоги (руководители туристских объединений)»
- «Школа (учителя и администрация)»
Рассмотрим кратко эти блоки.
«Дети». Проблема с детьми заключается в следующем:
1. уменьшение общего количества обучающихся 5-9 классов (до 300 человек на школу вместо 1500 восемь-десять лет назад);
2. снижение интереса детей и подростков к здоровому образу жизни в целом и к занятиям туризмом в частности;
3. отношение многих родителей к туризму как к не престижной и бесперспективной деятельности.
«Педагоги»:
1. недостаточное умение молодых педагогов привлечь детей к занятиям туризмом;
2. неумение в изменившейся обстановке искать и применять новые формы работы с детьми.
«Школа»:
1. отрицательное отношение администрации к туризму и отсюда неадекватное отношение к руководителям туристских объединений.
Решению проблем может способствовать использование игровой познавательной деятельности с привлечением родителей и учителей школ, поэтому в рамках единой системы работы со школами и детьми разработана данная игровая программа.
Основная идея программы
Игра «Кто пойдет в поход?» рассчитана на учащихся 5-6 классов образовательных учреждений в рамках привлечения к занятиям туризмом и пропаганды здорового образа жизни, и для детей, начинающих заниматься в туристских объединениях. Идея игры заключается в том, чтобы заинтересовать участников игры туристскими путешествиями; донести до них сведения о том, что в походе каждый выполняет какую-либо роль, а от того, насколько он с ней справляется, зависит успех всего мероприятия.
Цели и задачи программы
Комплексная: Формирование интереса к активному образу жизни, привлечение детей к занятиям туризмом.
Образовательно-мировоззренческая: Ребенок поймет, что туризм - это не только ходьба с рюкзаком, но и прочие интересные дела и занятия. Придет к выводу, что для участия в походе надо многое знать и уметь.
Эмоционально-волевая: Ребенок заинтересуется туристскими путешествиями, прочувствует радость и удовлетворение от проявления своих способностей.
Действенно-практическая: Участник игры освоит некоторые навыки и умения, необходимые в туристском путешествии.
Условия реализации программы
Игра проводится в одном большом помещении, оборудованном столами и стульями для участников.
Количество участников – 36, из расчета проведения 6 конкурсов для команд из 6 участников.
Время проведения игры – 1 час. 15 минут (5 минут – введение в игру, 6 конкурсов по 10 минут и 10 минут на завершение игры).
Особенности программы
Отличительные особенности данной игровой программы:
1. предварительная работа по приглашению участников (договориться с администрацией школы, с классными руководителями, повесить красочное объявление об игре, раздать приглашения на игру);
2. большая интересная экспозиция фото и видеоматериалов, туристского снаряжения;
3. небольшое количество задействованных организаторов игры;
4. активная деятельность участников игры по ознакомлению с экспозицией;
5. вовлечение всех участников программы в активное действие (конкурсы);
6. последействие:
- приглашение победителей (и всех желающих) на мероприятия туристского отдела,
- фотоотчет о проведенной игровой программе в вестибюле школы, объявление о наборе в туристское объединение и план работы педагога-руководителя с расписание выездов.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИГРЫ
А) для экспозиции:
- магнитофон – проигрывать туристские (бардовские) песни,
- телевизор – показывать туристские ролики и слайдфильмы,
- специальное туристское снаряжение (штормовки, кошки, ледорубы, рюкзаки, котелки и пр.) – примерить для фотографирования,
- большой фотоплакат с красивым пейзажем (водопад, горы, бурная река и пр.)- фотографироваться на его фоне,
- фотоаппарат цифровой - сфотографироваться,
- компьютер – посмотреть, какая получается фотография,
- принтер для цветной печати – напечатать фотографии,
- палатка – можно в нее залезть,
- фотогазеты, фотоальбомы, ролики и слайдфильмы из архива туристского отдела – можно посмотреть, где бывают другие дети.
Б) для организации игры:
- большой картонный ключ с надписью «Кладовая»,
- 36 бейджей,
- столы – 6,
- картонные призмы шести разных цветов,
- стулья – 36,
- доска или стенд для вывешивания результатов конкурсов (или цифры от одного до шести (6 комплектов)),
- карта-схема маршрута (старт – пролив Штурманов – скала Завснаров - оазис Начпродов – залив Фотографов – остров Медиков – берег Капитанов).
Бейджи должны быть оформлены следующим образом: шесть штук синих, шесть – зеленых, шесть желтых, шесть серых, шесть красных, шесть фиолетовых. На бейджах каждого цвета написано название шести походных должностей.
В) для проведения конкурсов:
«Штурманов» - 6 карт-схем зала, 6 картонных рамок, 36 кружков (по 6 шесть разных цветов), скотч, 36 булавок с флажками (по 6 шести цветов).
«Завснаров» - шесть комплектов карточек с названиями снаряжения, шесть коробочек-«рюкзаков» с лямками.
«Начпродов» - шесть комплектов коробков с различными крупами, шесть карточек с таблицами (приложение 3).
«Фотографов» - шесть карточек с вариантами композиций.
«Медиков» - 12 бинтов, белый халат для «Доктора».
«Капитанов» - список вопросов для «Викторины», шесть табличек «ДА», шесть табличек «НЕТ».
Г) костюмы для ведущих и помощника:
- туристские костюмы.
На костюме помощника должна быть надпись «Я был везде».
Д) Музыкальное оформление:
- песни бардов на туристскую тематику,
- сигналы «Подъем» и «Отбой».
Е) для награждения участников
- 6 больших круглых медалей с надписью «Лучший штурман» (по всем походным должностям),
- призы победителям конкурсов и команде-победительнице (12 шт.),
- приглашения на встречу (приложение 6).
ЭКСПОЗИЦИЯ
В фойе стоит палатка, разложены на столах фотоальбомы, на стенках висят фотогазеты, играет бардовская музыка, демонстрируются ролики и слайдфильмы на туристскую тематику.
Перед началом игры участники могут сфотографироваться в туристском костюме, с рюкзаком и ледорубом на фоне красивого пейзажа (водопад, горы, бурная река и пр.).
Для участников проводятся конкурсы силами старших воспитанников.
Музыка дает заключительный аккорд, играет сигнал «Подъем» и все игроки проходят в зал.
При входе в зал стоит стол, на котором лежат лицевой стороной вниз бейджики.
Участники выбирают себе бейджики, проходят в зал и садятся за стол своего цвета.
СЦЕНАРИЙ
конкурсно-игровой программы
«Кто пойдет в поход?»
Действующие лица:
Руководитель – инструктор, руководитель похода
Кладовщик – скептик, по совместительству заведующий кладовой туристского снаряжения
Бывалый – помощник (из старших воспитанников)
Участники сидят за столами. Входит Руководитель.
Руководитель:
- Здравствуйте, дети. Вы сейчас были в фойе, видели фотографии детей, которые ходили в походы на Кавказ, в Крым. Вам понравилось? Кто-нибудь из вас сфотографировался с рюкзаком на фоне высокой горы?
Участники:
- Да…
Руководитель:
- Я – Руководитель, я вожу таких же ребят, как вы, в походы. А кто-нибудь из вас хочет пойти со мной в поход?
Участники:
- Да, мы хотим пойти в поход.
Руководитель:
- Тогда сейчас придет Кладовщик, заведующая кладовой, где лежит много-много туристского снаряжения. Мы возьмем у нее рюкзаки и пойдем в поход. Давайте покричим дружно, позовем: «Кладовщик!!!»
Участники:
- Кладовщик!!! Кла-дов-щик!!!
Входит Кладовщик с большим картонным ключом.
Кладовщик:
- Здравствуйте, Руководитель. Здравствуйте, ребята. А что это вы здесь собрались?
Руководитель:
- Я иду в поход с этими ребятами. Да, ребята?
Участники:
- Да! Мы идем в поход!
Кладовщик:
- Как это так, Руководитель? Ведь чтобы идти в поход, надо многому научиться. А эти ребята ничего не знают и ничего не умеют!
Руководитель:
- Да мы же не сразу пойдем в поход, мы сначала съездим на выезд в лес. А то, что они ничего не знают, это неправда. Они, наверное, все знают, ведь они учатся в школе. Ребята, правда, вы все знаете?
Участники:
- Да, мы все знаем! Да, мы учимся в школе!
Кладовщик:
- Да? Вы все знаете? Тогда скажите мне, какое самое большое озеро на территории Ленинградской области?
Участники:
- Онежское!
Кладовщик:
- Неправильно!
Участники:
- Ладожское!
Руководитель:
- Правильно, правильно! Вот видите, они все знают. Ну, давайте испытаем их.
Кладовщик:
- Хорошо, давайте. А как мы будем их испытывать?
Руководитель:
- Да как всегда! Мы проведем конкурсы и узнаем, что они знают и умеют.
Кладовщик:
- Ну, хорошо, я согласна. И с чего же мы начнем?
Руководитель:
- А начнем мы с того, что в поход должна идти дружная команда. Вот вы сейчас сидите по шесть человек за столом. Представьте, что это не стол, а плот и вы куда-нибудь плывете. Вы теперь одна команда и должны придумать своей команде название. Только учтите, что в названии должен фигурировать тот цвет, который у вас на бейджике и на призме на столе. Напишите на призме свое название.
Команды придумывают название и пишут его на призмах. В это время играет музыка. Бывалый вписывает названия команд в таблицу на доске.
Кладовщик:
Итак, я вижу перед собой шесть команд. Команда «Красный Заяц», отзовитесь.
Участники:
- Это мы!
Кладовщик:
- А команда «Фиолетовый дым»?
Участники:
- Здесь!
Так происходит знакомство со всеми командами.
Кладовщик:
- Вы плывете на плотах к цели. Какая у вас цель – пойти в поход? Но знайте, чтобы достигнуть цели, вам надо преодолеть сложные преграды. Посмотрите на маршрут вашего путешествия. Каждый конкурс, в котором вы сейчас сыграете – это преграда на пути к вашей цели. Выполните задание конкурса – станете на шаг ближе к цели. А мы посмотрим, кто из вас самый лучший участник похода и какая команда быстрее попадет на желанный берег Капитанов, где сможет пойти в настоящий поход.
Руководитель:
- Знаете ли вы, что в походе каждый участник выполняет определенные обязанности? У вас на бейджике написаны настоящие походные должности.
Сейчас мы будем отбирать того, кто сможет повести нас в маршрут.
Кто прокладывает дорогу по карте?
Участник:
Лоцман!
Участник:
- Боцман!
Участник:
- Кульман!
Кладовщик:
- Неправильно!
Участник:
- Штурман!
1. КОНКУРС ШТУРМАНОВ
Кладовщик:
- А вот это правильный ответ. Пожалуйста, все штурмана от всех команд, выходите на сцену. Сейчас мы узнаем, кто из вас сможет лучше провести свою команду по маршруту и вывести в конечный пункт.
Идет конкурс.
1. Каждая команда получает разрезанную схему зала и картонную рамочку, собирает в этой рамке схему полностью и отдает своему штурману.
2. Далее участник конкурса выходит на середину зала и отмечает на схеме булавками (с флажками цвета своей команды) расположение кругов своего цвета, расклеенных по залу (количество кружков не более 6, в зависимости от возраста участников).
Выполнив задание, все сдают схемы Бывалому и расходятся по местам. Побеждает участник, который максимально точно расставил флажки. Пока подводятся итоги, Руководитель рассказывает детям байку про штурманов.
Кладовщик:
- Итак, победителем конкурса штурманов стал штурман «Синей ладьи». Он заслуженно получает ваши аплодисменты и медаль «Самый опытный штурман». Его команда получает шесть призовых баллов. Вторая команда получает пять призовых баллов и так далее.
Участники хлопают в ладоши, Кладовщик вешает на победителя медаль, жмет ему руку. Все расходятся по местам. Бывалый раздает таблички с заработанным количеством баллов каждой команде, они вешают на стенку за своим столом. Бывалый заполняет таблицу на стенде.
Далее проводятся следующие конкурсы с объяснением обязанностей по каждой походной должности и рассказами из жизни про ребят, которые занимали эти должности.
2. КОНКУРС ЗАВСНАРОВ
«Завснар» получает карточки с названиями группового снаряжения, жестами без слов показывает своей команде один из предметов снаряжения. Команда отгадывает, но не называет отгадываемое вслух, а показывает карточки «Да» (берем с собой) или «Нет» (не возьмем). Карточку с выбранным командой снаряжением «завснар» складывает в коробочку, склеенную по типу рюкзака (т. е. с лямками). Побеждает участник, в чьем «рюкзаке» оказалось максимальное количество правильного снаряжения и минимальное – неправильного.
Возможный перечень снаряжения: палатка, топор, котел, веревка, аптечка, пила, перфоратор, бензопила, холодильник, диван, компьютер, табуретка, байдарка, катамаран, лыжи и т. д.
3. КОНКУРС НАЧПРОДОВ
Участникам выдаются коробки с крупами. Необходимо определить крупы и заполнить таблицу (см. Приложение 3).
4. КОНКУРС ФОТОГРАФОВ
«Фотограф» выбирает одну из тем: «Мой тяжелый рюкзак», «Скоро ужин», «Раннее утро», «Опаздываю», «Тяжелый переход», «Очень страшный спуск», «В темном лесу», «Десять человек в двухместной палатке» и пр., совещается с командой. Потом команды по очереди демонстрируют свою композицию (количество участников произвольное). Другие команды должны отгадать, что хотел сказать «фотограф».
5. КОНКУРС МЕДИКОВ
Выходит «Доктор» в белом халате, жалуется, что не может пойти с ребятами и спрашивает, что же они без него будут делать. Задает несколько вопросов по профилактике травм и заболеваний. Просит показать умение по оказанию помощи. Все «медики» вызываются на середину зала, типа на другой берег бурной реки. Они кричат своей команде, как бинтовать «пострадавшего». Характер травм: рука и голова. Побеждает тот медик, чья команда быстрее и аккуратнее наложит повязку.
КОНКУРС КАПИТАНОВ
- Капитан – самый умный, самый ловкий, все знает и все умеет. Итак, конкурс капитанов!
Все капитаны стоят на одной черте. На вопрос «Верите ли вы..?» отвечают поднятием карточки «Да» или «Нет». Ответивший правильно делает шаг вперед. Команды подбадривают своих капитанов.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
После всех (шести) конкурсов на сцену вызываются лучшие участники (с медалями) и команда, набравшая больше всего баллов. Им объявляется, что они достойны пойти в поход, им вручают приглашения (приложение 6) и призы под приветственные крики, а остальные получают лучшие пожелания в дальнейшем совершенствовании. Желающие могут взять приглашение заниматься туризмом (приложение 6).
Звучит сигнал «Отбой» и под прощальную песню участники покидают зал.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Образец приглашения на игровую программу
Дорогой друг!
Если тебя волнует дым костра, если ты хочешь увидеть закат на озере и встретить рассвет в лесу – приходи на игру «Кто пойдет в поход?», которая состоится в вашей школе 10 сентября 2007 года. С собой надо взять хорошее настроение и стремление к путешествиям.
Туристы Дома Творчества
Приложение 2
Образцы заполнения бейджиков
|
|
|
|
|
|
|
КАПИТАН |
ШТУРМАНПриложение 3
Таблица к конкурсу «Начпродов»
Поставьте номер коробка напротив названия крупы
|
КРУПА |
НОМЕР КОРОБКА |
|
Гречневая | |
|
Манная | |
|
Пшеничная | |
|
Пшено | |
|
Овсянка | |
|
Вермишель | |
|
Рожки | |
|
Перловая | |
|
Ячневая | |
|
Кукурузная |
Приложение 4
Образец медали
 |
Образцы надписей на медалях
- САМЫЙ ОПЫТНЫЙ ШТУРМАН
- САМЫЙ ВЫНОСЛИВЫЙ ЗАВСНАР
- САМЫЙ ПРИКОЛЬНЫЙ ФОТОГРАФ
- САМЫЙ ГУМАННЫЙ МЕДИК
- САМЫЙ ЗАПАСЛИВЫЙ НАЧПРОД
- САМЫЙ САМЫЙ КАПИТАН
Приложение 5
Таблица «РЕЗУЛЬТАТЫ КОНКУРСОВ»
|
Команды Конкурсы |
КРАСН… ….. |
ЖЕЛТ… ….. |
СИН… ….. |
ФИОЛЕТОВ… ….. |
СЕР… ….. |
ЗЕЛЕН.. ….. |
|
ШТУРМАН | ||||||
|
ЗАВСНАР | ||||||
|
НАЧПРОД | ||||||
|
ФОТОГРАФ | ||||||
|
МЕДИК | ||||||
|
КАПИТАН |
Приложение 6
Образец приглашения для детей и родителей
Уважаемые родители! Ваш ребенок проявил способности и склонность к занятиям туризмом. Туризм – это не только здоровый образ жизни, но и социализация ребенка и адаптация его к меняющимся условиям современной жизни, знакомство с родным краем и воспитание самостоятельности через экскурсии и путешествия. Приглашаем Вашу семью в спортивно-туристский отдел Красносельского Дома творчества на Вечер открытых дверей для беседы о будущем Вашего ребенка.
Ждем Вас 17 сентября в 19:00.
Наш адрес: _______________ Наш телефон: ________________
Заведующий туристским отделом ________
Методист отдела ______________________.
Образец приглашения для желающих заниматься туризмом
Дорогие друзья!
Если вас волнует дым костра, если вы хотите увидеть закат на озере и встретить рассвет в лесу, если вы романтики… Если вам негде проявить свои способности и умения… Если вы хотите проявить самостоятельность…
Приглашаем вас заниматься туризмом.
Наш адрес: _______________ Наш телефон: ________________
Заведующий туристским отделом ________
Методист отдела ______________________.
Список используемой и рекомендуемой литературы
1. Игротехнические приемы (Рекомендации для организации игровых занятий в школе) – Санкт-Петербург: 1992
2. Вечер «Из дальних странствий возвратясь…» (и не только): пособие к праздникам / сост. - СПб.: ДДЮТ Красносельского района, 2с.
3. Досужее время. Лагерь, общественная организация в процессе становления личности - Санкт-Петербург: 1997
4. Мы идем в поход (игра по станциям для школьников 5-7 классов): методические рекомендации для педагогов дополнительного образования, организаторов массовых мероприятий / Сост. - СПб.: ДДЮТ Красносельского района, 2с.
5. КИПАРИС. (Учебное пособие по организации детского досуга в лагере и школе). Сост. , – Москва: Педагогическое общество России. 1999
6. Летняя радуга. (Из опыта работы кружков и коллективов ДДЮТ летом) - Санкт-Петербург: ДДЮТ Красносельского района. 1995
7. Организация досуга детей через игровую деятельность на примере лагеря «Монрепо» (Методические рекомендации для педагогов дополнительного образования, вожатых лагерей отдыха, педагогов-организаторов) - Санкт-Петербург: ДДЮТ Красносельского района. 2001
8. Туристская дискотека. Ред. (учебно-методическое пособие). – Москва: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС. 2000
Наши игры
