Исследование кадровых потребностей образовательных учреждений города

Областное государственное учреждение дополнительного профессионального образования

Центр профессионального образования

 

Исследование кадровых потребностей образовательных учреждений города

Астрахань 2007

Областное государственное учреждение дополнительного

профессионального образования

Центр профессионального образования

Исследование кадровых потребностей

образовательных учреждений

города и области

Астрахань 2007

Творческий коллектив: , ,

, , .

«Исследование кадровых потребностей образовательных учреждений города и области»

Представленные материалы продолжают ежегодные исследования кадровых потребностей образовательных учреждений города, проведенные в 2004 – 2007 году. Отличительной особенностью настоящего отчета может служить участие в опросе руководителей учреждений дополнительного образования детей, областных образовательных учреждений, а также анализ динамики потребности образовательных учреждений города Астрахани в специалистах.

Астраханский областной центр профессионального образования надеется на дальнейшее сотрудничество с заинтересованными учреждениями и организациями, которые помогли проведению опроса. Выражает благодарность Комитету по образованию и науке города Астрахани, и всем образовательным учреждениям, принявшим участие в опросе.

Отзывы и пожелания просим направлять по адресу:

*  г. Астрахань, ул. Сен-Симона 55, (/

ОГУ ДПО Центр профессионального образования.

При перепечатке ссылка обязательна

Оглавление

1.Введение…......................................................................................................................4

2. Методика исследования и результаты……………………………………………4

Городские образовательные учреждения……………………………..7

Школьные образовательные учреждения………………………7

Дошкольные образовательные учреждения ………………………17

Учреждения дополнительного образования города…………...27

Областные образовательные учреждения……………………………..33

Школьные образовательные учреждения………………………33

Дошкольные образовательные учреждения ………………………40

3. Общие выводы…………………………………………………………………………………...44
Введение

Образовательные учреждения переживают сейчас не самые лучшие времена. Профессия учителя уже не имеет свой прежний социальный статус, как раньше, и занимает непрестижное положение в обществе. Одной из главных проблем современной школы является низкая заработная плата педагогов. Часть высококвалифицированных учителей переходит в специализированные школы, где относительно хорошо платят. Две трети учителей в следующем десятилетии уйдут на пенсию. А подготовить новую армию педагогов непросто, т. к. подготовка начинающих специалистов утратила свою прежнюю базу.

Несмотря на сложные экономические изменения, которые произошли в нашей стране за последние годы, медленно, но постепенно что-то действительно начинает меняться. Вступает в силу реформа по приоритетным направлениям в образовании, предложенная Президентом РФ . Изменения касаются как перехода на новую оплату труда учителя, поощрения лучших учителей, так и поддержку молодежных проектов, создания базы талантливой молодежи. Надо отметить, что конкурсы в педагогические ВУЗы и ССУЗы растут, и недобора в них нет. Радует и то, что каждый третий выпускник педагогического ВУЗа и ССУЗа становится педагогом из-за любви к детям, каждый четвертый, потому что любит свою профессию, каждый пятый – потому что хочет передать свои знания ученикам. Возможно, системные изменения в образовании будут проведены со всей серьезностью, и это даст импульс к развитию образовательной сферы страны.

Центр профессионального образования совместно с Комитетом по образованию и науки Администрации города Астрахани провел в 2007 году ежегодный опрос школ, детских садов и учреждений дополнительного образования города по вопросам перспективной потребности в кадрах.

Методика исследования и результаты.

Цель исследования - оценить характер интенсивности изменений квалификационно-кадровой структуры образовательных учреждений, перспективной численности к 2012 году в разрезе профессий, специальностей и должностей.

Задача исследования – выявить наиболее приближенные к реальности потребности образовательных учреждений в квалифицированных кадрах к 2010 году по профессиям начального профессионального образования, к 2011 году для специальностей среднего профессионального образования, к 2012 году для специалистов с высшим профессиональным образованием.

Прогнозные оценки построены на собственных оценках руководителей перспектив увеличения (сокращения) и/или создания новых рабочих мест.

Методом исследования стало личное анкетирование руководителей образовательных учреждений.

Инструментарием опроса стала анкета «Сведения о численности работников и перспективной потребности в кадрах».

Было проведено сплошное исследование образовательных учреждений без расчета объема выборки, т. к. массив опроса не превышал 500 учреждений.

Данные прогноза касаются только учреждений, принявших участие в опросе, при их расчете не применялся коэффициент «расширения», а также поправка с учетом демографической статистики (показатели рождаемости и сальдо миграционных потоков).

Расчет сравнительных объемов проводился на основе статистических показателей Территориального комитета Государственной статистики по Астраханской области.

В исследовании приняло участие 205 образовательных учреждений города и области с общим числом работающих 12809 человек, что составляет 19,5% от общего числа работников образования Астраханской области:

·  2 лицея с числом работающих 243 человека;

·  2 гимназии с числом работающих 226 человек;

·  41 МОУ СОШ с числом работающих 3376 человек;

·  6 МОУ О(см.)ОШ с числом работающих 252 человека;

·  4 МВ(см.)ОУ ООШ с числом работающих 59 человек;

·  3 МОУ Осн. ОШ с числом работающих 144 человека;

·  1 школа-интернат с числом работающих 246 человек;

·  3 МОУ «Прогимназия» с числом работающих 167 человек;

§  79 МДОУ «Детский сад» с числом работающих 4163 человека;

§  9 МОУ ДОД с числом работающих 406 человек;

§  6 МУДОД ДЮСШ с числом работающих 182 человека;

§  1 МУДОД СДЮСШОР с числом работающих 56 человек.

7 анкет было отбраковано из-за неправильного заполнения.

При определении необходимого уровня образования для профессий и должностей, занятие которых возможно при наличии, как среднего, так и высшего профессионального образования, использовались данные о реальном уровне профподготовки и желаемом уровне профобразования с точки зрения руководителя образовательного учреждения.

В прогнозных оценках отсутствуют данные о предполагаемой численности профессий, относящихся к низко квалифицированному труду, исполнение обязанностей по которым не требует какой либо профессиональной подготовки.

В исследовании использовались два способа оценки перспективной востребованности работников:

первый показатель – Прогнозная востребованность строится на собственных оценках руководителей о перспективах увеличения (сокращения) существующих и создание новых рабочих мест;

второй показатель – Прогнозное обновление персонала показывает динамику замещения работников с учетом ежегодного обновления кадрового состава.

Ответы на вопрос о предполагаемой численности к 2012 году позволили сделать определенные выводы о сокращении или увеличении потребности в кадрах по той или иной специальности, будет ли потребность в обследуемых специальностях в будущем.

Городские образовательные учреждения

Школы города

Согласно результатам исследования наиболее востребованными для школ города будут следующие специалисты высшего профессионального образования: среди педагогических работников – учитель математики (35 чел.), учитель английского языка (33 чел.), учитель физкультуры (20 чел.), учитель информатики (16 чел.), учитель истории – (16 чел.).

Следует отметить, что количество работников пенсионного и предпенсионного возраста по данным специальностям составляет 24% от общего числа педагогов-пенсионеров и предпенсионеров, работающих на данный момент в обследуемых учреждениях.

Среди специалистов высшего профессионального образования также возникнет потребность в учителях физики (14 чел.), музыки (10 чел.), ОБЖ (10 чел.), логопедах (11 чел.), также востребованными оказались заместители по учебно-воспитательной работе (21 чел.). Общая прогнозная востребованность в специалистах с высшим образованием составляет 229 человек.

По профессиям среднего профессионального образования потребность в специалистах ниже, вероятно, большинство руководителей ориентируется в будущем на специалистов с высшим профессиональным образованием. Верхний показатель востребованности по педагогическим специальностям, вошедшим в зону опроса, не превышает 16 человек, по прочим – не выше 21.

Наиболее востребованными среди педагогических работников стали воспитатели группы продленного дня (16 чел.), учителя музыки (7 чел.). Среди других специалистов среднего профессионального образования наиболее востребованными являются лаборанты (21 чел.), технологи общественного питания (12 чел.), бухгалтеры (7 чел.), библиотекари (7 чел.).

По профессиям начального профессионального образования общая потребность составила 13 человек.

При проведении исследования были выявлены кадровые потребности на сегодняшний день. Общее количество востребованных работников на обследованных учреждениях составило 96 человек. Среди проблемных вакансий первое место остается за учителями информатики (15 чел.), английского языка (9 чел.), младшего обслуживающего персонала (12 чел.).

Специальности подготовки высшего профессионального образования Школы	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	229	129
Директор	9	2
Заместитель директора по воспитательной работе	12	3
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	21	5
Заместитель директора по научной методической работе	1	0
Заместитель директора по эстетическому циклу	0	0
Заместитель директора по дошкольному образованию	0	0
Заместитель директора по АХЧ	2	0
Педагогика и методика начального образования	Учитель начальных классов	9	22
Русский язык и литература	Учитель русского языка и литературы	-69	19
Мировая художественная культура	Учитель МХК	7	1
Математика	Учитель математики	35	12
Информатика	Учитель информатики	16	2
Физика	Учитель физики	14	4
Химия	Учитель химии	1	4
Биология	Учитель биологии	0	4
География	Учитель географии	2	4
История	Учитель истории	16	6
Обществознание	Учитель обществознания	8	1
Естествознание	Учитель обществознания	2	0
Иностранный язык	Учитель английского языка	33	9
Иностранный язык	Учитель немецкого языка	-8	2
Иностранный язык	Учитель французского языка	-2	1
Технический труд	Учитель труда	5	1
Обслуживающий труд	Учитель труда	-2	1
Физическая культура	Педагог по физической культуре	20	3
Безопасность жизнедеятельности	Учитель безопасности жизнедеятельности	10	2
Музыкальное образование	Музыкальный руководитель	10	2
Изобразительное искусство	Учитель изобразительного искусства	6	1
	Учитель черчения	-1	0
Экология	Учитель экологии	1	0
Экономика	Учитель экономики	2	0
Логопедия	Учитель-логопед	11	2
Педагогика и психология	Педагог-психолог	8	3
Социальная педагогика	Социальный педагог	8	1
Специальная дошкольная педагогика и психология	Педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии	2	0
Преподавание и методика начального образования	Воспитатель ГПД	8	4
Дошкольная педагогика и психология	Воспитатель	0	1
Организация воспитательной деятельности	Классный воспитатель	0	0
Искусство хореографа	Хореограф	1	0
Концертмейстер	4	0
Искусство хореографа	Ритмика	3	0
Театроведение	Театровед	0	0
Педагог дополнительного образования	3	1
Медицинский персонал
Педиатрия	Врач	4	1
Обслуживающий персонал
Библиотечно-информационная деятельность	Библиотекарь	4	1
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Главный бухгалтер	6	2
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Бухгалтер	0	1
Финансы и кредит	Экономист	0	0
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Бухгалтер-кассир	2	0
Социология	Социолог	0	0
Документоведение и документационное обеспечение управления	Документовед (секретарь)	0	0
Химия	Лаборант	1	0
Вожатая	2	1
Безопасность жизнедеятельности в техносфере	Инженер	0	0
Электроснабжение	Инженер	2	0
Специальности подготовки среднего профессионального образования Школы	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	90	29
Зам. директора по АХЧ	6	2
Преподавание в начальных классах	Учитель начальных классов	-23	6
Организация воспитательной деятельности	Воспитатель	15	0
Изобразительное искусство	Учитель изобразительного искусства	-3	1
Мировая художественная культура	Учитель МХК	1	0
Инструментальное исполнительство	Преподаватель, концертмейстер	-1	0
Хореографическое искусство	Хореограф	-1	0
Музыкальное образование	Учитель музыки, музыкальный руководитель	7	1
Театральное искусство	Театровед	0	0
Обслуживающий труд	Учитель труда	-4	1
Педагогика дополнительного образования	Педагог дополнительного образования	3	0
Безопасность жизнедеятельности	Учитель безопасности жизнедеятельности	1	0
Преподавание в начальных классах	Воспитатель в ГПД	16	1
Социальная педагогика	Социальный педагог	0	0
Хореографическое искусство	Ритмика	-1	0
Технический труд	Учитель труда	4	1
Технология	Учитель технологии	0	0
Физическая культура	Педагог по физической культуре и спорту	3	2
Физическая культура	Инструктор ЛФК	1	0
Вожатая	2	1
Медицинский персонал
Сестринское дело	Медсестра	7	2
Лабораторная диагностика	Медицинский лабораторный техник	21	3
Обслуживающий персонал
Библиотековедение	Библиотекарь	7	2
Документационное обеспечение управление и архивоведение	Специалист по документационному обеспечению управления, секретарь	6	2
Экономика и бухгалтерский учет	Главный бухгалтер	1	0
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	7	1
Экономика и бухгалтерский учет	Кассир	1	0
Пожарная безопасность	Инженер по технадзору	1	0
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий	Техник	0	0
Технология продукции общественного питания	Технолог	12	2
	Техник по ремонту аппаратуры	0	0
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений	Техник	1	1
Зав. производством	0	0

Профессии подготовки начального профессионального образования Школы	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	13	3
Зам. директора по АХЧ	0	0
Помощник воспитателя	4	2
Секретарь	0	0
Лаборант	3	0
Повар	0	1
Электрик	0	0
Водитель	0	0
Слесарь - сантехник	1	0
Швея	1	0
Обувщик	1	0
Плотник	0	0
Рабочий по КОЗ	3	0

Профессии, не требующие образования	Численность на 2006 год	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	879	35
Гардеробщик
Дворник
Кладовщик
Рабочий кухни
Кастелянша
Оператор котельной
Охранник
Рабочий котельной
Кочегар
Подсобный рабочий
Сторож
Уборщик служебных помещений

Кроме прогнозных показателей в ходе исследования были получены результаты краткого социологического опроса руководителей образовательных учреждений по вопросу вакансий по основным специальностям в динамике 007 гг. Сравнение позволяет определить, как изменились оценки руководителей по вопросу кадровых потребностей. В целом, можно отметить, что кадровые проблемы возникают в течение всех этих лет, однако не стоят так остро.

«Существует ли проблема с заполнение вакансий и переподготовкой кадров по основным для Вашего учреждения специальностям?» (в % к числу опрошенных)

«По каким специальностям чаще всего возникает проблема с заполнением вакансий»

(в % к числу опрошенных)

Проблема с заполнением вакансий на протяжении 2005, 2006, 2007 гг. находится на прежнем уровне. Нельзя сказать, что эта проблема стоит крайне остро, преобладающий процент ответов приходится на ответ «иногда требуются», а также «редко». Наименьшее число ответов получено по вариантам «эта проблема стоит всегда», «часто». В 2007 году интенсивность упоминания традиционно востребованных профессий снизилась. Наиболее востребованными в школах города стали учителя информатики 23% (2007г.), 15% (2006г.), 27% (2005г.). Также часто, как и в гг., требуются учителя английского языка - 17%(2007г.), 30 % (2006г.), 27% (2005г.), физики – 10% (2007г.), 4%(2006г.),9% (2005г.). Выросла потребность в учителях музыки, психологии.

Рассматривая распределение ответов на вопрос «Сколько выпускников учреждений профессионального образования было принято в Ваше учреждение в течение прошлого года?», можно увидеть, принимаются ли и в каком количестве выпускники в образовательные учреждения города. Так, в течение года на работу устроилось 28 выпускников. Это сравнительно низкий показатель по сравнению с уровнями 2005, 2006 гг., когда в школы принимали работать порядка 40-50 выпускников.

Следующий вопрос касается уровня и качества подготовки выпускников учреждений профессионального образования. Знание недостатков, отмеченных руководством школ, позволит, возможно, учебным заведениям обратить внимание на более рациональное составление учебных программ, изменить подход к обучению учащихся, тем самым предотвратить появление в будущем недовольства со стороны руководителей. Согласно проведенному анализу среди выделенных недостатков выпускников учебных заведений основными являются: слабая методическая подготовка (29%), низкий уровень знаний возрастной психологии (16%), недостаточная теоретическая подготовка (16%), отсутствие практических навыков работы с детьми (19%), недостаточный профессиональный уровень по владению дисциплиной в классе (5%). Эти же претензии предъявляют работодатели и к выпускникам среднего профессионального образования.

«Если Вы знаете уровень и качество подготовки выпускников учреждений профессионального образования, то каковы основные недостатки их подготовки?»
Специальности высшего профессионального образования	%	Ранг
Слабая методическая подготовка	29	1
Слабая практическая подготовка	19	2
Низкий уровень знаний возрастной психологии	16	3
Слабое знание учебных программ, структуры и форм современного урока, вопросов теории урока, отсутствие элементарных навыков работы с классной документацией	16	4
Недостаточный профессиональный уровень по владению дисциплиной в классе	5	5

(в % к числу ответивших)

Специальности среднего профессионального образования	%	Ранг
Слабая методическая подготовка	11	1
Низкий уровень знаний возрастной психологии	5	2
Слабое знание учебных программ, отсутствие элементарных навыков работы с классной документацией	3	3
Слабая практическая подготовка	2	4

(в % к числу ответивших)

Следующие вопросы касались текущих кадровых потребностей, а также специальностей, которые планируются к введению в образовательные учреждения в ближайшие годы.

«Какие специальности предполагается ввести в ближайшие годы?»	Уровень образования	к 2011 году	к 2012 году
Социальный педагог	ВПО	-	2
Социолог	ВПО	-	1
Дефектолог	ВПО	-	3
Заместитель директора по информационному обеспечению	ВПО	-	2
Заместитель директора по научно-методической работе	ВПО	-	1
Заместитель директора по профильному обучению	ВПО	-	1
Заместитель директора по безопасности	ВПО	-	1
Инженер по технике безопасности	ВПО	-	1
Инструктор по технике безопасности	СПО	2	-
Инспектор отдела кадров	СПО	4	-
Логопед	ВПО	-	1
Экономист	ВПО	-	2
Учитель ОИВТ	ВПО	-	2
Учитель столярного дела	СПО	1	-
Врач-реабилитолог	ВПО	-	2
Учитель по естествознанию	ВПО	-	2
Классный воспитатель	ВПО	-	3
Учитель ритмики	СПО	1	-
Учитель английского языка	ВПО	-	1
Учитель французского языка	ВПО	-	1
Техник-программист	СПО	1	-
Бухгалтер	СПО	1	-
Электрик	СПО	1	-
Делопроизводитель	СПО	1	-
Зав. хоз. частью	СПО	2	-
Массажист	СПО	1	-
Специалист по прикладной информатике	ВПО	-	1
Хореограф	СПО	1	-

«Специалисты каких специальностей и профессий могли быть сегодня приняты в Ваше учреждение?»
МОУ «СОШ № 28», 414032 г. Астрахань, ;	Учитель иностранного языка-1
МОУ «СОШ № 18 им. 28 Армии», 414057 «а»,	Учитель информатики-1, Учитель технического труда-1
МОУ «СОШ № 57», 414013 г. Астрахань «в»,	Стоматолог-1, Медсестра-1, Заместитель по охране труда-1, Социальный педагог-1. Охранник-1
МОУ «СОШ № 71», 9,	Учитель труда-1, Учитель информатики-1, Педагог дополнительного образования-2
МОУ «СОШ № 22», г. Астрахань «А»	Учитель физики -1, Учитель информатики-1
МОУ «СОШ № 3», г. Астрахань, ул. Дальняя, Тел. ,	Логопед-1, Учитель ИЗО-1
МОУ «СОШ №37», /1, тел.	Учитель ОБЖ-1, Учитель физической культуры-1
МОУ «СОШ № 26», 1, ;	Учитель информатики-1
МОУ «СОШ № 11», г. Астрахань,	Учитель англ. языка-1, психолог, учитель русского языка и литературы-1
МОУ «СОШ № 29», г. Астрахань	Психолог-1, Библиотекарь-1, Ритмика-1
МОУ «СОШ № 54», г. Астрахань, ул. Водников, 14 «а»,	Учитель английского языка-1
МОУ «СОШ № 52», г. Астрахань,	Учитель информатики-1, Учитель начальных классов-1, Медсестра-1
МОУ «СОШ № 55», г. Астрахань, пл. Заводская, 93,	Учитель английского языка-1, Повар-1
МОУ «СОШ № 4», г. Астрахань, ,	Учитель английского языка-2, Учитель технологии (мальчики)-1, Учитель истории-2, Учитель информатики-1.
МОУ «СОШ № 53», г. Астрахань,	Учитель английского языка-1, Учитель технического труда-1, Психолог-1
МОУ «СОШ № 9» г. Астрахань, пер. Ленинградский, 55, ,	Учитель технического труда-1, Информатика-1
МОУ «ООШ № 16», г. Астрахань, ,	Учитель информатики-1, Учитель математики-1, Учитель английского языка-1
МОУ «ООШ № 20», г. Астрахань,	Экономист-1
МВ(с)ОУ «ООШ № 9», г. Астрахань, ,	Психолог-1, Социолог-1
МВ(с)ОУ «ООШ № 3», г. Астрахань, /17,	Психолог-1, Учитель истории-1, Учитель ИЗО-1, Учитель музыки-1
МОУ СОШ №6, г. Астрахань, ул. Коммунистическая. 35	Учитель ОИВТ-1, Учитель музыки-1, Учитель МХК-1
МОУ СОШ №66, 3,	Учитель ОИВТ-1
МОУ «Вечерняя (сменная) ОШ №10», г. Астрахань, ул. ,	Учитель географии-1, Лаборант-1
МОУ СОШ №59, 0,	Учитель ОИВТ-1
МОУ «Открытая (сменная) ОШ №5», / Агрономическая, 7,	Учитель ОИВТ-1, Учитель музыки-1
МОУ СОШ №23, 0а,	Учитель ОИВТ-1
МОУ Гимназия №1, а,	Учитель физкультуры-1, Учитель технического труда-1
МОУ СОШ №51, 4,	Учитель ОИВТ-1
МОУ СОШ №45, г. Астрахань, ,	Учитель физики-1
МОУ СОШ №49, 1, корп. 4,	Учитель физики-1, Учитель ОИВТ-1
МОУ СОШ №19, г. Астрахань, ,	Уборщик-3
МОУ СОШ №58, 9,	Уборщик-3
МОУ Гимназия №4, 6, корп. 1,	Инженер-механик-1
МОУ СОШ №24, г. Астрахань, ,	Учитель технологии-1
МОУ СОШ №12, /1,	Логопед-1, Учитель технического труда-1, Учитель ОИВТ-1
МОШ Школа-интернат среднего (полного) общего образования №3, 0	Дворник-1, Рабочий по КОЗ-2
МОУ СОШ №33, 5а,	Учитель начальных классов-1
МОУ Прогимназия №3, г. Астрахань,	Логопед-1, Социальный педагог -1, Инструктор ЛФК-1
МОУ Лицей №1, 4,	Учитель начальных классов-1
МОУ «ООШ № 31», г. Астрахань, ул. Докучаева, 1, ,	Учитель физкультуры-1, Учитель английского языка-1
МОУ СОШ №27, 0,	Учитель-дефектолог-1
МОУ СОШ №39, 54а	Учитель музыки-1
МОУ Прогимназия №1, 1, корп.2,	Воспитатель-3, Мл. воспитатель-2

Дошкольные образовательные учреждения

При прогнозировании кадровых потребностей дошкольных образовательных учреждений использовалась та же методика оценки результатов опроса.

Наиболее востребованными кадрами для детских садов города по специальностям и должностям высшего профессионального образования будут воспитатели (94 чел.), заведующие (13 чел), заместители директора по воспитательной работе (17 чел), музыкальные руководители (12 чел). Следует отметить, что в 2007 году стали более востребованы воспитатели с высшим педагогическим образованием.

Среди специалистов среднего профессионального образования наиболее востребованы: воспитатели (77 чел), музыкальные руководители (13 чел), помощники воспитателя (55 чел.). Также будут востребованы технологи общественного питания (30 чел) для работы поварами.

Востребованность в специалистах с начальным профессиональным образованием в прогнозе 2007 года небольшая. Прогнозное обновление младшего обслуживающего персонала составит 23 человека.

При ответе респондентов на вопрос «Специалисты каких специальностей и профессий могли быть приняты сегодня в Ваше учреждение?» общее количество востребованных работников составило 137 человек. Значительной доле детских образовательных учреждений на данный момент необходимы воспитатели (37%), инструкторы по физкультуре (7%), музыкальные руководители (4%), повара (4%), младшие воспитатели (18%).

Специальности подготовки высшего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	189	41
Заведующая	13	3
Завуч	0	0
Заместитель директора по воспитательной работе	17	3
Заместитель по воспитательной и методической работе	0	0
Заместитель директора по АХЧ	0	0
Дошкольная педагогика и психология	Воспитатель	94	14
Музыкальное образование	Музыкальный руководитель	12	1
Физическая культура	Руководитель по физическому воспитанию	1	1
Изобразительное искусство	Воспитатель ИЗО	1	0
Дошкольная педагогика и психология	Воспитатель ГПД	-2	0
Логопедия	Учитель – логопед	11	4
Специальная дошкольная педагогика и психология	Педагог – дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии	7	11
Педагогика	Учитель английского языка	1	0
Педагогика	Учитель немецкого языка	2	0
Педагогика	Учитель французского языка	0	0
Педагогика	Учитель татарского языка	0	0
Педагогика	Педагог по развитию речи	2	0
Педагогика и психология	Педагог-психолог	8	2
Экология	Эколог	4	0
Социальная педагогика	Социальный педагог	3	0
Педагогика		1	0
Педагогика	Учитель начальных классов	-1	1
Руководитель театральной деятельности	0	0
Руководитель ручного труда	0	0
Физическая культура	Инструктор ЛФК	2	0
Искусство хореографа	Хореограф	0	0
Медицинский персонал
Педиатрия	Врач-педиатр	9	1
Сестринское дело	Старшая медсестра	0	0
Лечебное дело	Массажист	1	0
Обслуживающий персонал
Финансы и кредит	Экономист-бухгалтер	2	0
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер-кассир	0	0
Документоведение и документационное обеспечение управления	Документовед (секретарь)	1	0
Монтаж, техническое обслужи-вание и ремонт медтехники	Техник по ФТК	0	0

Специальности подготовки среднего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	282	84
Заместитель директора по воспитательной работе	0	0
Заместитель директора по АХЧ	17	3
Дошкольное образование	Воспитатель детей дошкольного возраста	77	38
Младший воспитатель	55	19
Музыкальное образование	Музыкальный руководитель	13	3
Физическая культура	Педагог по физической культуре и спорту	10	2
Изобразительное искусство	Учитель ИЗО	7	1
Педагогика	Учитель татарского языка	1	0
Педагогика	Педагог по развитию речи	1	0
Экология	Педагог-эколог	1	0
Педагогика		2	0
Педагогика	Учитель начальных классов	-3	0
Искусство хореографа	Хореограф	6	0
Руководитель театральной деятельности	3	0
Руководитель ручного труда	2	0
Физическая культура	Инструктор ЛФК	10	1
Медицинский персонал
Сестринское дело	Старшая медсестра	24	4
Сестринское дело	Массажист	7	1
Обслуживающий персонал
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	2	0
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер-кассир	4	0
Документационное обеспечение управление и архивоведение	Специалист по документационному обеспечению управления (секретарь)	2	2
Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта	Техник-водитель	1	0
Монтаж и эксплуатация электрооборудования промыш-ленных и гражданских зданий	Рабочий по КОЗ	1	3
Монтаж, наладка и эксплу-атация электрооборудования промышленных и гражданских зданий	Электромонтажник	5	1
Библиотековедение	Библиотекарь	0	0
Монтаж, техническое обслуживание и ремонт медицинской техники	Техник по ФТК	2	0
Монтаж и эксплуатация внутренних сантехнических устройств и вентиляции	Техник	2	0
Технология продукции общественного питания	Технолог-повар	30	6

Профессии подготовки начального профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	125	22
Заместитель по хозяйственной части	0	0
Помощник воспитателя	69	15
Делопроизводитель	0	0
Кладовщик	13	2
Повар	16	2
Швея	9	2
Водитель	2	0
Электрик	1	0
Техник по ФТК	0	0
Слесарь-сантехник	4	0
Плотник	1	0
Рабочий по КОЗ	10	1
Дезинфектор	0	0

Профессии, не требующие образования	Численность на 2006год	Прогнозное обновление (чел.)
Кладовщик, кастелянша, садовник	113	23
Кухонный работник, дворник, кочегар
Вахтер, сторож, грузчик
Уборщик служебного помещения
Машинист по стирке белья
Рабочий по обслуживанию здания

Рассматривая результаты краткого социологического опроса руководителей дошкольных образовательных учреждений по вопросу вакансий по основным специальностям в динамике 007 года, нужно отметить, что потребность в специалистах в этом году несколько возросла. Показатель того, что данная проблема возникает «часто», увеличился по сравнению с прошлым годом на 14%, показатель варианта ответа «иногда» вырос на 2%, вариант ответа «никогда не возникала такая проблема» выделило лишь 9% работодателей.

Сравнивая ответы на вопрос о том, какие специалисты чаще всего требуются в детских садах, можно отметить, что в 2007 году остается наиболее востребованной профессия воспита%), в 2006 году процент востребованности по этой профессии составил 25%, в 2005 г. - 12%. Высокий показатель востребованности также у младшего воспита%). Другие специалисты в 2007 году востребованы меньше, чем в предыдущие годы. Менее востребованы медсестры, музыкальные руководители, психологи и логопеды, а также младший обслуживающий персонал.

«Существует ли проблема с заполнением вакансий и переподготовкой кадров по основным для Вашего учреждения специальностям?» (в % к числу опрошенных)

«По каким специальностям чаще всего возникает проблема с заполнением вакансий?»

(в % к числу опрошенных)

Результат обработки ответа на вопрос «Сколько выпускников учреждений профессионального образования было принято в Ваше учреждение в течение прошлого года?» выявил, в каком количестве приходят выпускники в дошкольные образовательные учреждения города.

В течение года на работу устроилось 50 выпускников, показатель прошлого года - 58 выпускников, 2005г. – 34 выпускника. Такая численность поступления на работу в ДОУ показывает относительно стабильную динамику по данному показателю. При этом нужно отметить, что показагода (90 человек) по-прежнему является самым высоким за четыре года проведения исследований.

Следующий вопрос был задан руководителям об уровне и качестве подготовки выпускников учреждений профессионального образования. Критика была высказана как выпускникам учреждений высшего профессионального образования, так и среднего профессионального образования. Особо выделили работодатели недостаточный практический уровень обучения у выпускников ВПО - 38%, у выпускников СПО - 29%. Низким уровнем теоретических знаний были недовольны 9% работодателей по отношению к выпускникам ВПО, 18% - по отношению к выпускникам СПО. Также большая часть руководителей высказала свой уровень неудовлетворенности по следующим позициям. Это слабое владение методикой воспитания и обучения детей дошкольного возраста, неспособность реализовать свой творческий потенциал и отсутствие интереса к полученной специальности, низкий уровень знаний возрастной психологии. Лишь 3% руководителей отметили хороший уровень подготовки выпускников.

«Если Вы знаете уровень и качество подготовки выпускников учреждений профессионального образования, то каковы основные недостатки их подготовки?»
Специальности среднего профессионального образования	%	Ранг
Слабая практическая подготовка	29	1
Слабая методическая подготовка	26	2
Отсутствие интереса к полученной специальности и реализации своего творческого потенциала	24	3
Низкий уровень теоретической подготовки	18	4
Низкий уровень знаний возрастной психологии	15	5

Специальности высшего профессионального образования	%	Ранг
Слабая практическая подготовка	38	1
Слабая методическая подготовка	12	2
Низкий уровень знаний возрастной психологии	10	3
Низкое качество образования	9	4
Отсутствие интереса к полученной специальности	6	5

Следующие вопросы касались специальностей, которые планируется ввести в детские образовательные учреждения в ближайшие годы, а также текущих кадровых потребностей.

«Какие специальности предполагается вести в ближайшие годы?»	Уровень образования	2011г.	2012г.
Логопед	ВПО	-	9
Воспитатель-эколог	ВПО	-	8
Психолог	ВПО	-	3
Воспитатель-эколог	СПО	1	-
Инженер по охране труда	ВПО	-	3
Социальный педагог	ВПО	-	3
Социальный педагог	СПО	2	-
Дефектолог	ВПО	-	8
Врач-педиатр	ВПО	-	4
Педагог ДО (английский язык)	ВПО	-	8
Педагог ДО	ВПО	-	1
Педагог дошкольной подготовки	ВПО	-	1
Методист	ВПО	-	1
Музыкальный руководитель	ВПО	-	1
Музыкальный руководитель	СПО	1	-
Педагог по развитию речи	ВПО	-	3
Педагог по развитию речи	СПО	1	-
Инструктор по физическому воспитанию	СПО	1	-
Хореограф	ВПО	-	1
Хореограф	СПО	7	-
Преподаватель ИЗО	ВПО	-	5
Преподаватель ИЗО	СПО	10	-
Руководитель театральной деятельности	ВПО	-	2
Руководитель театральной деятельности	СПО	10	-
Врач невропатолог	ВПО	-	1
Инструктор ЛФК	ВПО	-	1
Инструктор ЛФК	СПО	2	-
Массажист	ВПО	-	1
Массажист	СПО	2	-
Медсестра	СПО	2	-
Заместитель заведующей по хозяйственной части	СПО	1	-
Заместитель заведующей по охране труда	ВПО	-	1
Концертмейстер	СПО	1	-
Бухгалтер	ВПО	-	3
Бухгалтер	СПО	4	-
Кассир	СПО	3	-
Инженер по обслуживанию электрооборудования	ВПО	-	1
Инженер по обслуживанию электрооборудования	СПО	2	-

«Специалисты каких специальностей и профессий могли быть сегодня приняты в Ваше учреждение?»
МДОУ Детский сад № 000 «Огонек», , к.1,	Воспитатель -1 Инструктор по физкультуре-1
МДОУ Детский сад № 000, г. Астрахань, пл. Заводская 96,	Воспитатель – 1 Инструктор по физкультуре - 1
МДОУ Детский сад № 000 , г. Астрахань, ул. Н. Островского 7,	Воспитатель –1 Мл. воспитатель-2 Медсестра-1
МДОУ Детский сад № 56 , г. Астрахань, шестой проезд Мостостроителей 5,	Воспитатель – 1 Психолог - 1
МДОУ Детский сад № 7 , ,	Мл. воспита
МДОУ Детский сад № 000 «Лучик» , 2, к.1	Мл. воспита Дворник - 1
МДОУ Детский сад № 000 г. Астрахань, проезд Воробьева 14/1	Инструктор ЛФК-1 Массажист-1 Медсестра-1
МДОУ Детский сад № 000 , г. Астрахань, пер. Ленинградский 82а, тел.	Муз. руководитель-1
МДОУ Детский сад № 31, к. 1,	Воспитатель-2
МДОУ Детский сад №46 тел. ул. Верещагина/Каширская 59/24	Воспитатель-2 Машинист по стирке белья-1
МДОУ Детский сад № 94, ул. Боевая 65 «а»	Воспитатель-2
МДОУ Детский сад № 99 а	Мл. воспитатель-1
МДОУ Детский сад № 44 а	Воспитатель -1
МДОУ Детский сад № 9, кор.1	Музыкальный руководи, Воспитатель -1
МДОУ Детский сад № 000 «Теремок» проспект Бумажников 17 к. 2, тел.	Дворник-1 Уборщик-1
МДОУ Детский сад № 000 -76,	Инструктор по физкультуре-1 Ст. медсестра-1 Воспитатель -1
МДОУ Детский сад № 83 «Звездочка» ул. Степана Здоровцева 4а	Воспитатель -2 Рабочий по КОЗ-1 Дворник-1 Сторож-1
МДОУ Детский сад № 71 т.	Воспитатель -3
МДОУ Детский сад № 59 корп. 1,	Музыкальный руководи
МДОУ Детский сад № 74, / Молодой гвардии 11,	Воспитатель -1 Дворник-1
МДОУ Детский сад № 96, пер. Тбилисский //110а	Мл. воспитатель-1,Медсестра-1, Повар-1 Инструктор по ФИЗО-1 Дворник-1
МДОУ Детский сад №48,«Чебурашка» ул. Сун-ят-Сена 68б,	Воспитатель -1 Мл. воспитатель-1
МДОУ Детский сад № 000 «Высотка» корп.3,	Воспитатель-2, Сантехник-1, Повар-1
МДОУ Детский сад № 000 «Кузнечик» ул. Н. Островского 152/1,	Медсестра – 1 Медик-1
МДОУ Детский сад № 000 « Радуга» ул. Депутатская №8,	Инструктор по физкультуре -1
МДОУ Детский сад № 000 , ул. Комсомольская Набережная 12а,	Воспитатель-2 Медсестра – 1
МОУ Начальная школа - детский сад № 000 ,	Воспитатель-2
МДОУ Детский сад № 41 , г. Астрахань, , тел.	Инструктор по физо -1
МДОУ Детский сад № 60, 0,	Логопед-1 Медсестра – 1
МДОУ Детский сад № 000, г. Астрахань, пл. Заводская, 96, тел.	Медсестра – 1 Инструктор по физкультуре -1
МДОУ Детский сад №85, Боевая, 59а,	Мл. воспитатель-1
МДОУ Детский сад «Пчелка»№91, б,	Воспитатель-3 Мл. воспитатель-1, Дворник-1
МДОУ Детский сад № 49, .	Медсестра – 1
МДОУ Детский сад №14, г. Астрахань, ,	Методист-1 Массажист -1
МДОУ Детский сад комбинированного типа №57, г. Астрахань, ,к.2, тел.	Воспитатель-1 Мл. воспитатель-1
МДОУ Детский сад № 93, ,	Муз. руководитель-1
МДОУ Детский сад комбинированного типа №53 88, 0, к.2,	Воспитатель-2
МДОУ Детский сад «Полянка» №54, 42,	Воспитатель-2 Мл. воспитатель-6 Уборщик-1
МДОУ Детский сад №28 «Чайка», 0а,	Воспитатель-3
МДОУ Детский сад № 33, 9, тел.	Мл. воспитатель-2
МДОУ Детский сад № 38, ул. Звездная, 15б,	Воспитатель-1
МДОУ Детский сад № 000, ул. Немова, 32а,	Повар-1
МДОУ Детский сад «Чебурашка»№ 48, б,	Мл. воспитатель-2 Воспитатель-2
МДОУ Детский сад «Родничок»№ 5, ул. Тольятти. 5,	Воспитатель-1
МДОУ Детский сад №79,	Воспитатель-4, Мл. воспитатель-2 Инструктор по физкультуре -1, Повар-1
МДОУ Детский сад № 45, ,	Муз. руководитель-1
МДОУ Детский сад №12, 1а,	Психолог-1
МДОУ Детский сад комбинированного вида № 82, 8а	Мл. воспитатель-2 Воспитатель-2
МДОУ Детский сад №52, 4а,	Хореограф-1 Руководитель театральной деятельности-1 Муз. руководитель-1, Хореограф-1 Учитель ин. языка-1, Учитель ИЗО-1 Инструктор по физкультуре -1, Бухгалтер-1
МДОУ Детский сад №64, 1,	Руководитель ФИЗО Массажист-1
МДОУ Детский сад «Кораблик»№34, г. Астрахань, ул. Заводская	Мл. воспитатель-1 Воспитатель-2 Учитель ИЗО-1 Уборщик-1

Учреждения дополнительного образования

Второй год в исследовании принимают участие учреждения дополнительного образования детей города Астрахани, общее количество участников опроса составило 16 учреждений. В системе образования дополнительное образование детей рассматривается как составляющая единого образовательного процесса в рамках общего среднего образования. Учреждения дополнительного образования детей наряду с общеобразовательными школами выполняют развивающую, воспитывающую, обучающую, компенсаторную и реабилитирующую функции, обеспечивая тем самым социализацию воспитанников.

Руководители учреждений дополнительного образования планируют потребность на будущее в следующих специалистах: с высшим профессиональным образованием - тренер (15 чел), педагог дополнительного образования (27 чел). Среди специальностей среднего профессионального образования также наиболее востребованы педагоги дополнительного образования (7 чел), спортсмен-инструктор (4 чел.).

При ответе респондентов на вопрос «Специалисты каких специальностей и профессий могли быть приняты сегодня в Ваше учреждение?» общее количество востребованных работников составило 42 человека. Среди специалистов, востребованных на данный момент, первое место занимают: педагог дополнительного образования (60%), тренер-преподаватель (19%), педагог-организатор (5%).

Специальности подготовки высшего профессионального образования	Прогнозная востребован-ность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	70	7
Директор	3	1
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	6	0
Методист	9	1
Зам. по хоз. части	1	0
Педагог-организатор	2	0
Спортсмен-инструктор	1	0
Художник	1	0
Костюмер	1	0
Тренер-преподаватель	15	1
Звукооператор	0	0
Педагогика-психология	2	0
Педагоги дополнительного образования, руководители творческих объединений:
«Хореограф», «Фортепиано», «Театр», «Сольфеджио», «Академический хор», «Вокал», «Макраме», «Азбука психологии», «Развитие речи», «Математические ступеньки», «Английский язык», «Автослесарное дело», «Шахматы и шашки», «Французский язык», «Инсценированная пластика», «Краеведение», «Классический танец», «Игрушечка», «Рисунок, живопись», «Духовой оркестр», «Школа затейников», «Мастерилка», «Школа творческой ориентации "Чудотворы", «Школа раннего развития «Росток», «Астрахановедение», «Эколог и Я», «Клуб дорожной азбуки»	26	4
Медицинский персонал
Педиатрия	Врач	0	0
Обслуживающий персонал
Промышленное и гражданское строительство	Главный инженер	1	0
Финансы и кредит	Экономист-бухгалтер	1	0
Документационное обеспечение управления и архивоведение	Делопроизводитель	1	0
Библиотечно-информационная деятельность	Библиотекарь	0	0

Специальности подготовки среднего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	21	3
Организация воспитательной деятельности	Педагог-организатор	2	0
Физическая культура	Тренер	-2	0
Физическая культура	Спортсмен-инструктор	4	0
Инструментальное исполнительство	Муз. руководитель	3	0
Живопись	Художник	0	0
Педагогика	Социальный педагог	0	0
Дизайн	Костюмер	0	0
Педагоги дополнительного образования, руководители творческих объединений:
«Фортепиано», «Гитара», «Музыкальная литература», «Сольфеджио», «Фольклорное пение», «Вокал», «Театр», «Макраме», «Вязание», «Художественная вышивка», «Вышивка петлей», «Профориентация», «Конструирование и моделирование из природного материала», «Фитодизайн», «Парикмахерское дело», «Художественное моделирование одежды и дизайн быта», «Музыкальные занятия», «ОБЖ», «Уроки здоровья», «Изобразительное искусство», «Акробатика», «Художественная гимнастика», «Спортивная хореография», «Лепка из теста», «Бисероплетение», «Природа и фантазия», «Оригами», «Ансамбль современного танца», «Читалочка», «Любава», «Безопасное колесо»	8	3
Медицинский персонал
Сестринское дело	Медсестра	1	0
Обслуживающий персонал
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	1	0
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер-кассир	0	0
Документационное обеспечение управления и архивоведение	Специалист по документационному обеспечению управления	0	0
Строительство и эксплуатация зданий и сооружений	Инженер	1	0
Библиотековедение	Библиотекарь	0	0
Заведующий складом		0	0
Заведующий хозяйством		0	0
Организация обслуживания в сфере сервиса	Дежурный администратор	2	0
Монтаж и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий	Электромонтажник	1	0

Специальности подготовки начального профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	9	1
Тренер	2	1
Спортсмен-инструктор	2	0
Электромонтажник	1	0
Оператор теплового пункта	0	0
Плотник	1	0
Водитель	2	0
Слесарь-сантехник	1	0

Профессии, не требующие образования	Численность на 2007 год	Прогнозное обновление (чел.)
Уборщик служебного помещения, сторож	71	0
Рабочий КОЗ
Дворник, гардеробщик
Садовник, вахтер

Ответ на вопрос краткого социологического исследования руководителей учреждений дополнительного образования детей «Существует ли проблема с заполнением вакансий и переподготовкой кадров по основным для Вашего учреждения профессиям?» демонстрирует приведенный ниже график с таблицей ответов респондентов. В 2007 году проблема с заполнением вакансий остается, по показателям «редко» и «иногда» показатель немного ниже прошлого года, но ответ «проблема возникает часто» встречается на 18% больше.

Из ответов руководителей на вопрос: «По каким специальностям чаще всего возникает проблема с заполнением вакансий?» следует, что наиболее востребованными являются педагоги дополнительного образования по следующим видам прикладного творчества: авиа и судомоделизм, декоративное творчество, художественно-эстетическое творчество, а также востребованы педагоги-краеведы, тренеры-преподаватели по шашкам, педагоги-организаторы.

При ответе на вопрос «Сколько выпускников учреждений профессионального образования было принято в Ваше учреждение в течение прошлого года?» руководители отметили, что таких специалистов в 2007 году было 7 человек, так же как и в 2006 году.

Проведенный анализ ответов на вопрос об уровне и качестве подготовки выпускников, работающих в учреждениях дополнительного образования детей, демонстрирует приведенная далее таблица.

«Если Вы знаете уровень и качество подготовки выпускников учреждений профессионального образования, то каковы основные недостатки их подготовки?»	ВПО %	СПО %
Отсутствуют знания по методике организации занятий	13	13
Низкий уровень психолого-педагогических знаний	13	18
Невысокий уровень потребности и навыков самообразования	6	-
Сложность в практическом применении теоретических знаний методики преподавания	25	6
Трудности в оформлении организационной документации образовательного процесса	6	-

Ответы на вопрос о текущих кадровых потребностях, а также специальностях, которые планируется ввести в ближайшие годы, представлены ниже.

«Какие специальности предполагается вести в ближайшие годы?»	Уровень образования	2011 г.	2012 г.
Психолог	ВПО	-	2
Зам. директора по учебно-воспитательной части	ВПО	-	1
Маркетолог	ВПО	-	2
Педагог по театральному мастерству	ВПО	-	1
Юрист	ВПО	-	1
Специалист по медиатехнологиям	ВПО	-	1
Методист	ВПО	-	1
Методист по туристическо-краеведческой работе	ВПО	-	1
Инструктор по спорту	ВПО	-	1
Педагог по информатике	ВПО	-	3
Программист	ВПО	-	2
Педагог-культуролог	ВПО	-	2
Педагог иностранного языка	ВПО	-	2
Логопед	ВПО	-	1
Педагог по хоровому пению	СПО	1	-
Педагог по народным танцам	СПО	1	-
Педагог по классическим танцам	СПО	1	-
Педагог по акробатике	СПО	1	-
Педагог по туризму	СПО	1	-
Концертмейстер	СПО	1	-
Художник	СПО	1	-
Костюмер	СПО	2	-
Педагог по классическому танцу	СПО	1	-
Педагог по хоровому пению	СПО	1	-
Аккомпаниатор	СПО	1	-
Бухгалтер	СПО	1	-
Инженер по ТБ	ВПО	-	2
Водитель	СПО	1	-
Секретарь	СПО	1	-

«Специалисты каких специальностей и профессий могли быть сегодня приняты в Ваше учреждение?»
МОУДОД Дом детского творчества «Успех», 414015 0	Педагог-организатор-1, Педагог ДО по прикладным видам творчества, т/о-1, Программист-1, Педагог по шахматам-1, Педагог по шашкам-1, Педагог по валеологии-1, Педагог по валеологии-1, Педагог по экологии-1, Педагог по ин. яз.-1, Педагог по экономике-1.
МОУДОД ЦДОД № 2, 8, , .	Научный руководитель-1, Маркетолог-1, Педагог по туризму-2, Ночной сторож-1.
МОУДО ДЮСШ № 2, ,	Тренер-преподаватель-3
МУДОД ДЮСШ «Биг-Данс» г. Астрахань, ,	Зам. директора по УВР-1.
МОУДО «Центр развития творчества детей и юношества», ул. Энергетическая д.13 к. 1,	Педагог ДО по вокалу-1, Педагог ДО хореограф-1, Педагог ДО театрал-1.
МУДО ДЮСШ-47	Тренер-преподаватель-3
МОУДО Детско-юношеский Центр «Апрель», ул. Минина №54,	Педагог ДО-5.
МОУДО «Центр ДО для детей №3», ул. Кап. Краснова 26,	Хореограф-1, Педагог по ИЗО-1, Педагог по эколого-биологической направленности-1.
МОУДО ДЮСШ №3 ул. 1-я Перевозная 120 а,	Тренер-преподаватель по теннису-1, Тренер преподаватель по волейболу-1.
МУДО «Центр ДО для детей №5», ул. Кр. Набережная 11,	Педагог ДО физкультурно-спортивной направленности-1, Педагог ДО эколого-биологической направленности-1, Педагог ДО в школе раннего развития-1.
МОУДО Центр детского творчества «Истоки», -13,	Методист-1, Педагог ДО по гражданско-патриотическому воспитанию-1.
МОУДО «Центр развития творчества и юношества» /4, , .	Хореограф-1, Аккомпаниатор-1, Педагог-организатор-1.

Областные образовательные учреждения

В исследовании кадровых потребностей 2007 года приняли участие образовательные учреждения области. К сожалению, количество респондентов является недостаточным, чтобы полностью показать территориальную и отраслевую информацию, значимую для определения прогнозных показателей области, тем не менее, данные могут представлять определенный сравнительный интерес в своих показателях и отражать общие тенденции кадровых проблем образовательных учреждений области.

В опросе приняло участие 47 образовательных учреждений с общим числом работающих 3134 человека. Это школы Красноярского, Володарского, Харабалинского района, школы и дошкольные учреждения Приволжского района.

Среди областных образовательных учреждений - это

·  28 МОУ СОШ с числом работающих 2245 человек;

·  2 Вечерние (сменные) ОШ с числом работающих 71 человек;

·  3 МОУ НОШ с числом работающих 140 человек;

·  4 МОУ ООШ с числом работающих 213 человек;

·  10 МДОУ «Детский сад» с числом работающих 435 человек;

На основе данных, полученных в результате опроса руководителей областных образовательных учреждений, можно отметить, что наиболее востребованными для сельских школ будут следующие специалисты с высшим профессиональным образованием: учителя математики (14 чел), русского языка и литературы (12 чел.), начальных классов (13 чел). Примечательным является то, что отмеченные выше кадровые проблемы характерны для опроса этого и прошлого года. Педагогические работники пенсионного и предпенсионного возраста составляют наибольший процент также по вышеперечисленным специальностям.

Среди педагогических работников со средним профессиональным образованием наиболее востребованы учителя начальных классов (10 чел), востребованы также технологи общественного питания (7 чел.) для работы поварами.

Потребность в персонале с начальным профессиональным образованием составила 9 человек. Обновление младшего обслуживающего персонала составит 3 человека.

На данный момент в школы области требуется 32 человека по разным специальностям и должностям, треть из которых составляют учителя иностранного языка.

Специальности подготовки высшего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	114	35
Директор	5	1
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе	1	1
Заместитель директора по воспитательной работе	0	1
Заместитель директора	3	1
Педагогика и методика начального образования	Учитель начальных классов	13	4
Русский язык и литература	Учитель русского языка и литературы	12	5
Математика	Учитель математики	14	4
Информатика	Учитель информатики	5	1
Физика	Учитель физики	5	1
Химия	Учитель химии	3	1
Биология	Учитель биологии	7	1
Биология	Учитель природоведения	0	0
География	Учитель географии	3	1
История	Учитель истории	3	2
Обществознание	Учитель обществознания	1	0
Мировая художественная культура	Мировая художественная культура	0	0
Экология	Учитель экологии	0	0
Иностранный язык	Учитель немецкого языка	3	1
Иностранный язык	Учитель английского языка	3	3
Иностранный язык	Учитель французского языка	0	0
Иностранный язык	Учитель казахского языка	0	0
Иностранный язык	Учитель татарского языка	1	0
Иностранный язык	Учитель родного языка	1	0
Технический труд	Учитель труда	4	1
Обслуживающий труд	Учитель труда	0	0
Физическая культура	Учитель физической культуры	5	1
Безопасность жизнедеятельности	Учитель ОБЖ	3	1
Музыкальное образование	Учитель музыки	5	1
Изобразительное искусство	Учитель ИЗО	0	0
Экономика	Учитель экономики	-1	0
Логопедия	Учитель-логопед	3	1
Педагогика	Концертмейстер, педагог-организатор	0	0
Социальная педагогика	Социальный педагог	0	0
Педагогика и психология	Педагог-психолог	1	1
Преподавание и методика начального образования	Воспитатель ГПД	1	1
Специальная дошкольная педагогика и психология	Педагог-дефектолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии	0	0
Вожатый	1	0
Медицинский персонал
Педиатрия	Врач	1	0
Сестринское дело	Медицинская сестра	1	0
Обслуживающий персонал
Библиотечно-информационная деятельность	Библиотекарь	2	0
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Главный бухгалтер	0	0
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Бухгалтер	2	0
Бухгалтерский учет, анализ и аудит	Бухгалтер, кассир	1	0
Документоведение и документационное обеспечение управления	Документовед, секретарь	0	0
Заместитель директора по АХЧ	2	0

Специальности подготовки среднего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	28	13
Заместитель директора по дошкольному образованию	0	0
Заместитель директора по АХЧ	3	1
Преподавание в начальных классах	Учитель начальных классов	10	3
Математика	Учитель математики	0	0
География	Учитель географии	0	0
Иностранный язык	Учитель английского языка	0	0
Иностранный язык	Учитель ногайского языка	1	0
Иностранный язык	Учитель родного языка	0	0
Безопасность жизнедеятельности	Учитель ОБЖ	1	0
Изобразительное искусство	Учитель ИЗО	0	0
Музыкальное образование	Учитель музыки	3	0
Технический труд	Учитель труда	0	0
Обслуживающий труд	Учитель труда	0	0
Физическая культура	Учитель физической культуры	-3	1
Логопедия	Учитель-логопед	0	0
Педагогика дополнительного образования	Педагог дополнительного образования	0	0
Педагогика	Концертмейстер, педагог-организатор	0	0
Преподавание в начальных классах	Воспитатель ГПД	0	1
Социальная педагогика	Социальный педагог	0	0
Медицинский персонал
Сестринское дело	Медсестра	2	1
Сестринское дело	Массажист	0	0
Обслуживающий персонал
Библиотековедение	Библиотекарь	1	1
Экономика и бухгалтерский учет	Главный бухгалтер	-1	0
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	0	0
Экономика и бухгалтерский учет	Кассир	1	1
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий	Электрик	1	0
Документационное обеспечение управление и архивоведение	Специалист по документационному обеспечению управления, секретарь	2	1
Лаборант	1	1
Вожатый	-1	0
Повар	7	2
Кухонный работник	0	0

Профессии подготовки начального профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	12	2
Воспитатель ГПД	0	0
Педагог дошкольного образования	0	0
Младший воспитатель	5	1
Концертмейстер, педагог-организатор	-1	0
Библиотекарь	0	0
Повар	0	1
Кухонный работник	1	0
Заместитель директора по АХЧ	0	0
Секретарь	0	0
Кассир	0	0
Лаборант	0	0
Электрик	0	0
Водитель	1	0
Оператор котельной	3	0
Рабочий по КОЗ	2	0
Кладовщик	0	0
Машинист по стирке белья	1	0
Слесарь-сантехник	0	0

Профессии, не требующие образования	Численность на 2006 год	Прогнозное обновление (чел.)
Помощник воспитателя	48	19
Дворник, сторож, гардеробщик, кладовщик
Подсобный рабочий, рабочий кухни, кочегар
Оператор котельной, рабочий котельной
Охранник, уборщик служебных помещений

Следующие вопросы касались кадровых вакансий и наиболее востребованных профессий в сельских школах. Интересно сравнить ответы респондентов городских (опрос 2007 года) и сельских образовательных учреждений. Представленный ниже график и таблица наглядно демонстрируют показатели. Сравнение позволяет убедиться в том, что кадровые проблемы директора ранжируют практически одинаково.

В сельских школах также как и в прошлом году чаще всего требуются учителя английского языка (32%), логопеды (8%). По остальным специальностям проблема с заполнением вакансий стоит менее остро.

Рассматривая ответы на вопрос об уровне и качестве подготовки выпускников учреждений профессионального образования, можно увидеть, что основная критика была высказана работодателями по следующим позициям. Это недостаточная методическая подготовка обучения детей, недостаточный практический уровень, незнание основ педагогики и психологии. Вместе с тем, 4% руководителей отметили хороший уровень подготовки выпускников. Расхождения в высказанных претензиях по отношению к высшему и среднему уровням образования не столь существенны.

(в % к числу ответивших)

«Если Вы знаете уровень и качество подготовки выпускников учреждений профессионального образования, то каковы основные недостатки их подготовки?»
Специальности высшего профессионального образования	%
Недостаточная методическая подготовка: неумение правильно выбрать приемы и методы обучения, методы самостоятельной работы, решение образовательных задач	35
Недостаточная практическая подготовка	19
Незнание основ дидактики, педагогики, психологии и современных методик	11
Неумение вести школьную документацию	3
Неготовность к работе классного руководства	3
Разрыв между теорией и практикой в подготовке выпускников	8
Низкий уровень общекультурного развития, эрудиции	5
Недостаточные знания по современным педагогическим технологиям, методам и формам обучения	5

(в % к числу ответивших)

Специальности среднего профессионального образования	%
Недостаточная методическая подготовка организации занятий	14
Неумение развивать мышление, речь учащегося на уроках	3
Отсутствие навыков работы по информационным технологиям	5
Недостаточная практическая подготовка	8
Неумение оптимизировать учебно-воспитательный процесс	8
Неумение учитывать морально-психологический климат на уроке	3
Неумение организовать внеклассную работу с детьми	3
Отсутствие коммуникативных навыков в общении с детьми	3

Далее респонденты указали специальности, которые необходимо ввести в ближайшие годы, а также кадровые потребности настоящего времени.

«Какие специальности предполагается ввести в ближайшие годы?»	Уровень образования	2011	2012
Директор	ВПО	-	1
Системный администратор	ВПО	-	1
Учитель русского языка и литературы	ВПО	-	1
Социальный педагог	ВПО	-	4
Логопед	ВПО	-	1
Психолог	ВПО	-	3
Учитель математики	ВПО	-	3
Учитель физики	ВПО	-	1
Учитель английского языка	ВПО	-	1
Учитель музыки	ВПО	-	1
Заместитель директора по безопасности	ВПО	-	1
Медиаспециалист	ВПО	-	1
Техник по обслуживанию компьютеров	СПО	1	-
Музыкальный руководитель	СПО	1	-

«Специалисты каких специальностей и профессий могли быть сегодня приняты в Ваше учреждение?»
МОУ «Средняя общеобразовательная школа с. Черный яр», Черноярский р-н, с. Черный яр, ул. Комиссара Савельева 27, тел.-11-40;2-17-96.	Учитель англ. языка-1
МОУ «Тумакская средняя общеобразовательная школа», Володарский р-н, с. Тумак, , тел.[phone].	Учитель англ. языка-1
МОУ «Цветновская средняя общеобразовательное школа», Володарский р-н, с. Цветное, ул. Молодежная д.25, тел.-46-76.	Учитель англ. языка-1 Учитель технологии-1
МОУ «Марфинская средняя общеобразовательная школа», Володарский р-н, с. Марфино, ул. Победы.	Учитель англ. языка-1 Учитель химии-1 Учитель музыки-1
МОУ «Началовская средняя Общеобразовательная школа», Приволжский р-н, с. Началово, , тел.[phone].	Учитель англ. языка-1
МОУ «Красноярская средняя общеобразовательная школа №2», с. Красный Яр, ул. З.Ананьевой 51а.	Электросварщик-1
МОУ «Красноярская СОШ №1», с. Красный Яр, тел.-0-15.	Учитель технологии-1
МОУ «Ахтубинская СОШ», Красноярский р-н, п. Комсомольскйй	Учитель музыки-1 Учитель информатики-1 Учитель англ. языка-1 Учитель казахского языка-1 Учитель биологии-1 Учитель физкультуры-1
МОУ «Красноярская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа», с. Красный Яр, а, тел.-9-53	Учитель ин. языка-1
МОУ «Новорусовская СОШ», Красноярский р-н, с. Новорусовка, .	Учитель физкультуры-1 Учитель музыки-1
МОУ «Калининская СОШ», с. Калинино, а, тел.-28-32.	Учитель технологии-1 Учитель физики-1
МОУ «Начальная школа-детский сад», Приволжский р-н, с. Килинчи, .	Электрик-1
МОУ «Фунтовская основная общеобразовательная школа», Приволжский р-н, с. Фунтово 1, , , тел..	Учитель англ. языка-1
МОУ «Началовская средняя Общеобразовательная школа», Приволжский р-н, с. Началово, , тел..	Учитель англ. языка-1
МОУ «Кирпичнозаводская СОШ», Приволжский р-н, п. Кирпичного завода №1, ул.40 лет ВЛКСМ,.	Учитель англ. языка-1
МОУ «Начальная школа-детский сад», Приволжский р-н, с. Началово,	Логопед-1 Воспитатель-1
МОУ «Приволжская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа», Приволжский р-н, с. Началово, .	Учитель англ. языка-2 Учитель математики-1
МОУ «Евпраксинская основная общеобразовательная школа», Приволжский р-н, с. Евпраксино, ул. .	Психолог-1 Логопед-1

Потребности дошкольных образовательных учреждений области минимальны по всем уровням образования. Так, показатель по высшему профессиональному образованию равен 34 (потребность возникнет в воспитателях (21 чел)). В среднем профессиональном образовании показатель востребованности равен 39 (потребность в специалистах небольшая, за исключением технолога общественного питания). Среди специалистов начального профессионального образования наибольшая востребованность среди помощников воспитателя, которая составляет 17 человек.

На данный момент количество вакантных мест в исследованных образовательных учреждениях составляет 9 человек. Это психологи, музыкальные руководители, логопеды.

Специальности подготовки высшего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	34	1
Заведующая	4	0
Заведующий учебной частью	1	0
Заместитель директора по воспитательной работе	2	0
Логопедия	Учитель - логопед	3	0
Иностранный язык	Учитель татарского языка	0	0
Педагогика и психология	Педагог-психолог	2	0
Дошкольная педагогика и психология	Воспитатель	21	1
Музыкальное образование	Музыкальный руководитель	0	0
Физическая культура	Руководитель по физ. воспитанию	0	0
Обслуживающий персонал
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	1	0
Специальности подготовки среднего профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Направление	Квалификация
Всего	39	2
Заведующая	0	0
Заместитель по воспитательной работе	0	0
Заместитель по АХЧ	5	0
Иностранный язык	Учитель татарского языка	0	0
Воспитатель детей дошкольного возраста	Воспитатель детей дошкольного возраста	0	1
Помощник воспитателя	-1	0
Педагог дополнительного образования	0	0
Музыкальное образование	Музыкальный руководитель	5	0
Физическая культура	Руководитель по физическому воспитанию	1	0
Физическая культура	Инструктор ЛФК	1	0
Медицинский персонал
Сестринское дело	Медсестра	1	0
Обслуживающий персонал
Экономика и бухгалтерский учет	Бухгалтер	3	0
Экономика и бухгалтерский учет	Кассир	0	0
Делопроизводитель, секретарь	2	0
Кастелянша	1	0
Технология продукции общественного питания	Повар	6	1
Кухонный работник	9	0
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта	Водитель	1	0
Электрик	2	0
Швея	1	0
Кочегар	0	0
Рабочий по КОЗ	1	0
Плотник	1	0
Оператор котельной установки	0	0
Машинист по стирке белья	0	0

Профессии, не требующие образования	Численность на 2007 год	Прогнозное обновление (чел.)
Уборщик служебного помещения	15	3
Машинист по стирке белья
Кочегар, дворник, вахтер
Сторож, грузчик

Профессии подготовки начального профессионального образования	Прогнозная востребованность (чел.)	Прогнозное обновление (чел.)
Все профессии	19	2
Помощник воспитателя	17	2
Делопроизводитель	0	0
Повар	0	0
Кухонный работник	0	0
Кастелянша	1	0
Водитель	0	0
Электрик	0	0
Слесарь-сантехник	0	0
Рабочий по КОЗ	1	0

Проблемы заполнения вакансий сельских дошкольных учреждений по основным специальностям представлены следующим графиком.

При ответе на вопрос об уровне и качестве подготовки выпускников учреждений профессионального образования руководители детских садов высказали основные замечания в их адрес: низкий уровень умений в использовании теоретических знаний на практике, недостаточные знания методики работы и возрастных особенностей детей.

Далее представлены ответы на вопросы о кадровых потребностях настоящего времени и специальностях, которые учреждения образования планируют ввести в свой штат в ближайшие годы.

«Какие специальности предполагается вести в ближайшие годы?»	Уровень образования	2011	2012
Детские сады села
Логопед	ВПО	-	1
Инструктор по физ. воспитанию	СПО	1	-
Медсестра физиопроцедур	СПО	1	-
Музыкальный руководитель	СПО	2	-
Бухгалтер	ВПО	-	1
Учитель начальных классов	ВПО	-	2
Хореограф	СПО	1	-
Психолог	ВПО	-	1

«Специалисты каких специальностей и профессий могли быть сегодня приняты в Ваше учреждение?»
МДОУ Детский сад. 1. «Сказка», с. Красный Яр, ул. Мордовцева д4, тел.-4-32,90-8-31.	Психолог-2 Логопед -2
МДОУ Детский сад «Солнышко», Приволжский р-н, с. Яксатово, м/р Юность.	Муз. руководитель -1 Хореограф -1 Электрик-1
МДОУ Детский сад «Ромашка», Приволжский р-н, с. Татаро-Башмаковка, .	Повар -1 Муз. руководитель -1

Общие выводы

Отметим основные тенденции, которые были обнаружены в результате исследования кадровых потребностей образовательных учреждений города и области 2007 года.

В ходе исследования была получена информация, которая позволила определить потребность в специалистах в ближайшие годы (20гг). Наиболее востребованными среди педагогических работников школ города и области являются специалисты: учителя истории, математики, английского языка, информатики, физкультуры. Согласно результатам прогноза наиболее востребованными для дошкольных образовательных учреждений города будут воспитатели, музыкальные руководители, руководящий состав (заведующие, заместители по воспитательной работе). В детских садах потребность в кадрах минимальна. В учреждениях дополнительного образования выявлена потребность в специалистах: тренер, педагог дополнительного образования по отраслям.

На сегодняшний день в городских школах существует потребность в учителях английского языка, информатики, физики. В сельских школах требуются в большей степени учителя иностранного языка, логопеды. Вакансии в детских садах города и села следующие: воспитатели, психологи, музыкальные руководители. Руководители учреждений дополнительного образования указали на возможность принять сегодня на работу тренеров-преподавателей, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования по отраслям, методистов-инструкторов.

Рассматривая вопрос о введении в свой штат новых специальностей, образовательные учреждения ответили следующим образом. Во многих школах города предполагается ввести специалистов: социального педагога, психолога, социолога, дефектолога, инженера по охране труда. В ДОУ города и села планируются специальности: логопед, эколог, социальный педагог, дефектолог, учитель ИЗО, руководитель ТИД, хореограф. Учреждения дополнительного образования заинтересованы ввести в штат таких специалистов, как психолог, педагог по информатике, программист, культуролог, педагог иностранного языка, маркетолог.

Количество принятых на работу выпускников учреждений педагогического образования в обследованных школах составило 28 человек. Этот показатель ниже показагода, в котором прием достиг 48 человек. В течение года в ДОУ города было принято 50 выпускников, что также ниже показателя прошлого года. В обследованных учреждениях дополнительного образования в этом году было принято 7 человек.

Рассматривая вопрос о проблеме качества образования выпускников, отметим следующие замечания в адрес учреждений профессионального образования: слабая практическая и методическая подготовка, низкий уровень теоретических знаний, знаний возрастной психологии, отсутствие практических навыков работы с детьми, пассивность молодых специалистов

Таким образом, проведенное исследование отразило интенсивность изменений кадровой структуры образовательных учреждений, выявило потребности образовательных учреждений в квалифицированных кадрах к 2011 – 2012 годам.