МОУ «Елпачихинская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрено:

на ШМО гуманитарного цикла

Протокол № ___

от «____»______2011 г.

Принято:

на методическом совете

___________

от «____»__________2011 г.

Утверждаю

Директор школы

__________

Календарно-тематический план

По предмету: История

Класс: ДЕСЯТЫЙ

Учебный год

Учитель:

Общее количество часов в неделю: 2

Всего часов: 68

Рабочая программа составлена на основе учебника для общеобразовательных школ «История России с древнейших времен до конца XVII века»- 2010, «История России XVIII— XIX веков»- 2010 (Просвещение)

«____» ______________2011 _____________________(подпись учителя)

Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа по истории составлен на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) образования по истории (базовый уровень) и базисного учебного плана. Она обеспечивает изучение курса отечественной истории в 10 классе — курса истории России с древнейших времен до конца XIX в. - Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. Издательство «Просвещение».

Рабочая программа устанавливает примерное распределение учебного времени: на изуче­ние истории России 44 учебных часа, на изучение Всеобщей истории 24 час; всего 68 ча­сов. В рабочей программе нашли отражение цели и задачи изучения истории России на ступени среднего (полного) общего образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной про­грамме по истории. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом форми­рования у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных свя­зей, а также возрастными особенностями развития учащихся.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

Цели и задачи урока

Основные факты, понятия, проблемы

Домашнее задание

ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ 24 часа

1

Историческое познание сегодня. Предыстория

1

История в системе гуманитарных наук. Предмет исторической науки. ВИДы. Основные концепции современной исторической науки. Концепции происхождения человека. Расселение древнейшего человечества. Формирование рас и языковых семей.

История в системе гуманитарных наук. История, вспомогательные исторические дисциплины. Антропогенез, этногенез, языковая семья

П. 1,2 c.3 – 7, записи в тетради

2

Ближний Восток. Индия и Китай в древности

1

Предпосылки формирования древнейших цивилизаций. Архаичные цивилизации – географическое положение, материальная культура. Повседневная жизнь, социальная структура.

Архаичные цивилизации, власть-собственность. Восточная деспотия

§2 п.3 вопрос 3

3

Древняя Греция

1

Специфика географических и этносоциальных условий формирования цивилизации Греции. Крито-микенский и архаический период в истории Греции. Власть и человек в архаической Греции. Греческая колонизация

Гражданская община – полис, демократия

§ 4 п. 6, 7; §5 п. 2

4

Древний Рим

1

Условия возникновения римской цивилизации. Рим эпохи царей. Римская цивитас. Характерные черты римской цивилизации периода республики. Классическое рабство в Риме

Цивитас, республика. Империя, римское право

§ 6, 7

5

Контрольная работа по теме: «Первобытность и развитие древнейших цивилизаций». «Мир Античности»

1

Характерные черты, ценности и достижения античной культуры. Значение политического и культурного наследия.

Архитектурный ордер, полисная система ценностей

6

Западноевропейское Средневековье. Развитие феодальной системы

1

Принципы периодизации средневековья. Историческая карта средневекового мира

Сеньория, вассально-ленные отношения, сословия, рыцарство

§8 п.1, 2

7

Расцвет и кризис западноевропейского христианского мира

1

Возникновение и рост средневековых городов.. Взаимоотношения между феодалами и горожанами.

Коммунальное движение, бюргерство, цех, мастер

§9 п.1, вопросы 1- 4

8

Византийское Средневековье

1

Византия – наследница античного мира. Власть и церковь в Византии. Культура Византии

Ромеи, василевс, фемы, автократор

§10, задание 4 с.136

9

Исламский мир в Средние века

1

Возникновение исламской цивилизации. Мухаммед, его учение и деятельность. Социальные нормы в исламском обществе.

Коран, шариат, сунниты, шииты, халифат

§11

10

Индия в Средние века. Китай и Япония в Средние века

1

Социополитическое устройство Китая и Индии в период средневековья. Специфика цивилизации Японии

Конфуцианская цивилизация, раджа, каста. Синтоизм, Тайка, сёгун

§12, §13 п.1- 5

11

Возрождение как культурно-историческая эпоха

1

Причины и исторические условия возникновения Возрождения.

Особенности искусства Возрождения. Выдающиеся деятели Возрождения

Возрождение, гуманизм

§14 п.1- 5, задание 4

12

Возникновение мирового рынка

1

Великие географические открытия и их влияние на развитие европейского общества. Возникновение мирового рынка. Революция цен и её последствия. Упадок феодальной системы и средневековых сословий

Традиционное (аграрное) общество, индустриальное общество, модернизация, мировой рынок

§15

13

Общество и экономика «старого порядка»

1

Общественные отношения в деревне. Эволюция сеньориального строя в Европе. Повторное закрепощение крестьян. Огораживания и их последствия. Развитие капиталистического фермерства.

Двуполье, трёхполье, огораживание, аграрная революция, фермер, мануфактура

§16 п.1- 4, задание 1, 2

14

Промышленная революция

1

Начало и предпосылки промышленной революции в Англии. Технический переворот в промышленности. Завершение промышленной революции

Промышленная революция, протекционизм, фабрика, промышленный переворот

§17, задание 2

15

Индустриальное общество

1

Социальные последствия промышленной революции. Классовая социальная структура общества в XIX в. Буржуа и пролетарии. Изменение среды обитания человека

Буржуазия, пролетариат, эмиграция, индустриализация, урбанизация

§18

16

Религия и церковь в начале Нового времени

1

Критика католической церкви в начале Нового времени. Выступление Лютера. Становление протестантской политической культуры и социальной этики. Религиозные войны. контрреформация

Реформация, контрреформация, религиозные войны

§19, записи

17

Наука и общественно-политическая жизнь. Художественная культура.

1

Научная революция XVII в. Философский рационализм. Просвещение как общественное движение. Политические теории. Художественные стили: классицизм, барокко, рококо. Просветительская литература.

Рационализм, либерализм, марксизм, позитивизм, правовое государство, разделение властей. Художественный стиль, классицизм, барокко, рококо

§20, 21

18

Государство на Западе и Востоке

1

Образование единых централизованных государств в Европе. Монархия и дворянство. Западноевропейский абсолютизм. Деспотические государства Востока

Абсолютизм, сёгунат

§22, задания 4, 5

19

Политические революции XVII – XVIII вв.

1

Английская революция середины XVII в. Война за независимость в Северной Америке и образование США. Великая французская революция

Декларация независимости, Билль о правах, якобинцы, роялисты, диктатура, жирондисты

§23 – 24, п.5 – 8

20

Становление либеральной демократии

1

Наполеоновская империя во Франции. Либеральная оппозиция реакционным правительствам. Либеральные реформы в европейских государствах. Возникновение строя либеральной демократии

Либеральная демократия

§25,

21

Встреча миров: Запад и Восток в Новое время

1

Колониальная политика европейских государств в начале Нового времени, её цели. Крупнейшие колониальные державы. Европа и Османская империя. Возникновение Восточного вопроса.

Колония, метрополия, политика «самоусиления», «реставрация Мэйдзи», танзимат

§26, задание 3

22

«Европейское равновесие». XVII – XVIII вв.

1

Тридцатилетняя война: причины и последствия. Наёмные армии. Возникновение баланса сил в Европе. Династические войны. Революционные войны Франции

Наёмная армия, гегемония, европейское равновесие, революционная война

§27 п.1- 4

23

Конфликты и противоречия. XIX в.

1

Наполеоновские войны. Венский конгресс. Священный союз. Причины крушения Венского порядка в Европе. Национальные войны. Объединение Германии и Италии. Восстановление баланса сил в Европе

Конгресс, Союз трёх императоров, легитимизм, «Европейский концерт»

§28

24

Контрольная работа по курсу: «Всеобщая история: с древнейших времен до конца XIX века»

1

Различия в положении регионов и народов мира к концу XIX в. Начало формирования единой мировой цивилизации

ИСТОРИЯ РОССИИ 44 часа

25

Восточные славяне в VI—IX вв.

1

Определить причины образования государств, рассмотреть основные государства древности. Развивать навыки работы в паре. Рассмотреть происхождение восточных славян, их занятия, верования, развивать навыки самостоятельной работы.

союз племен, соседская община, язычество, норманнская теория, полюдье, дань.

§1, вопросы 3,5.

26-27

Киевская Русь

2

Определить причины возникновения неравенства среди славян, и усиления власти князей, развивать навыки работы в паре. Рассмотреть процесс образования древнерусского государства и его внутреннюю организацию.

раннефеодальное государство, раннефеодальная монархия, феодальная рента, вотчина, бояре, внеэкономическое принуждение, «лествичная система», вече, дружина.

§2-3, вопрос 4 письменно.

28

Культура Киевской Руси

1

Выявить особенности культуры древней Руси. Рассмотреть письменность, грамоту и литературу, зодчество и изо.

культура, фольклор, былины, изборник, летописи, житие, крестово-купольный храм, икона, иконопись, мозаика, фреска.

§4, сообщения, презентации, буклеты.

29

Русские земли в XII—XIII вв.

1

Рассмотреть экономические и политические причины распада Древнерусского государства.

феодальная раздробленность, княжеский домен, вотчинное земледелие, удел, боярская республика, аристократия, корпоративные интересы.

§5-6, вопрос1 письменно

30

Культура Руси XII — начала XIII в.

1

Определить сходство и различие в развитии культуры русских княжеств.

летописный свод, «слово», башнеобразный храм.

§7, сообщения, презентации, буклеты.

31

Монгольское нашествие. Русские земли под властью Золотой Орды

1

Выделить основные направления взаимоотношений Руси и Орды в 13 веке. Выделить причины образования Золотой Орды, проследить за распространением владычества Орды над Русью.

монгольское завоевание, кочевой феодализм, ордынское иго.

§8, вопрос 3 письменно

32-33

Усиление Московского княжества в XIV — первой половине XV в.

2

Определить причины и предпосылки усиления Московского княжества, рассмотреть политическое устройство Руси и борьбу за великое княжение.

религиозный центр, национальное самосознание, общежительный устав, феодальная война, уния, автокефалия.

§9-10, вопрос 2 письменно.

34

Образование единого Русского государства

1

Рассмотреть процесс образования централизованного государства, развивать навыки индивидуальной работы.

единое Русское государство, централизация, поместье, помещик, дворянин, Боярская дума, Судебник, крепостное право, самодержавие, ересь.

§11-12, вопрос 5.

35

Внешняя политика Руси при Иване 3.

1

Рассмотреть основные этапы внешней политики, структурировать данные в форме таблицы.

Расширение территорий, создание единого государства.

§11-12, вопросы 6,7.

36

Русская культура XIV—XV вв.

1

Выделить основные направления возрождения русской культуры в 14 веке.

повесть, Куликовский цикл, «хождение».

§13, сообщения, презентации, буклеты.

37

Россия в XVI в.

1

Рассмотреть положение России в начале 16 века, выделить основные направления политического и экономического развития.

реформы, сословие, сословно-представительная монархия, Земский собор, царь, приказы, кормления, стрельцы, Избранная рада, иосифляне, нестяжатели, опричнина, террор, патриаршество, засечная черта, казачество.

§14-15, вопросы 2,3.

38

Внутренняя политика Ивана 4 .

1

Дать представление о начале правления Ивана Грозного, рассмотреть личность царя и организацию государственной власти.

Опричнина, судебник.

§§14-15, вопросы 6,7.

39

Внешняя политика Ивана 4 .

1

Рассмотреть основные направления внешней политики Ивана Грозного.

Ливонская война

§§14-15, вопрос 8.

40

Смутное время

1

Выявить причины зарождения смутного времени. Рассмотреть экономические причины народных выступлений 17 века и причины появления самозванцев в государстве.

Смута, династический кризис, междуцарствие, самозванец, «крестоцеловальная запись»,

§17-18, стр.192-208, вопрос 2

41

Возрождение страны после Смуты. Внутренняя политика первых Романовых

1

Рассмотреть положение Российского государства в начале 17 века. Рассмотреть изменения в управлении государством при новой династии, развивать навыки работы в группе.

тягло, ясак, мануфактура, всероссийский (внутренний) рынок, протекционизм, Соборное уложение, раскол, старообрядчество.

§17-18, стр.208-214, вопрос5. работа с документом

42

Внешняя политика России в XVII в.

1

Развивать умения пользоваться картой, показывать территориальные изменения, которые прошли в результате войн.

Запорожская Сечь, уния, реестр, гетман, воссоединение.

§20, вопросы все устно.

43

Русская культура XVII в

1

Проследить и оценить связь русской культуры с зарубежной. Сравнивать культуру и быт различных исторических периодов. Подвести итоги развития России в 17 веке.

академия, автобиография, сатирическая повесть, обмирщение культуры, светскость, нарышкинское барокко.

§21, таблица

44

Начало правления Петра I.

1

Сравнивать состояние России со странами Западной Европы, в которых прошли революции. Выявить истоки преобразований и понять их необходимость. Рассмотреть начало царствования Перта Первого и дать оценку проводимым им преобразованиям

«потешные полки», Регентство. Стрельцы. Местничество. Восстание 1682 г. в Москве. Регентство Софьи. Реформа. Модернизация. Ратуша. Земские избы. Великое посольство. Азовские походы.

§1, вопросы 4,5

45

Реформы Петра I.

1

Развивать умения оценивать экономическое, политическое положение в стране после и во время преобразований, развивать навыки индивидуальной работы.

рекрутский набор, регулярная армия, единонаследие, подушная подать, перепись населенияСенат, коллегия, Синод, фискал, прокурор, обер-прокурор, губерния, империя, Табель о рангах.

§2, вопрос 3 письменно

46

Внешняя политика Петра I.

1

Работа с картой. Уметь объяснить, для чего России нужен был выход к Балтийскому морю.

военно-морской флот, Северный союз, морская держава. Полтавская битва. поражение русской армии под Нарвой. Основание Петербурга.

§3, вопрос 7.

47

«Культурная революция» в России в начале XVIII в.

1

Выделить основные направления в русской культуре 18 века.

европеизация, гражданская азбука, Кунсткамера, Академия наук.

§4, вопрос 6.

48

Россия после Петра I. Эпоха дворцовых переворотов

1

Уметь оценивать значение дворцовых переворотов в истории России. Знать, кто их организовывал. Понять, почему расширились привилегии дворянства.

дворцовый переворот, фаворит, Верховный тайный совет, кондиции, олигархия, бироновщина, шляхетский корпус, таможенные пошлины, манифест.

§5, документ стр.55.

49

«Просвещённый абсолютизм» Екатерины II.

1

Уметь охарактеризовать период просвещённого абсолютизма. Понять к чему ведёт разложение феодального строя.

§6, вопросы.

50

Внутренняя политика Екатерины II.

1

Оценить социально-политическую обстановку во время правления Екатерины Великой. Определить основные направления внутренней политики.

просвещенный абсолютизм, эпоха Просвещения, просветители, Уложенная комиссия, генерал-губернатор, монополия, жалованная грамота, корпоративная организация, дворянское собрание, гильдия, мещанство, городская дума, крестьянская война.

§7, вопрос7 письменно.

51

Внешняя политика России в XVIII в. (1725—1796).

1

Рассмотреть внешнюю политику, проводимую в России во время дворцовых переворотов и время правления Екатерины Второй.

Новороссия, разделы Речи Посполитой, коалиция.

§8, таблица по вопросу 2, сообщения о полководцах.

52

Царствование Павла I. Практикум.

1

Рассмотреть основные преобразования во внутренней и внешней политике России, проведённые Павлом Первым.

престолонаследие, деспотизм.

§9, документ стр.90

53

Русская культура XVIII в.

1

Оценить развитие русской культуры второй половины 18 века, способствовать развитию эстетических чувств у учащихся.

система народного просвещения, сословное образование, университет, гимназии, идеология, классицизм, сентиментализм, барокко.

§10, сообщения, презентации.

54

Экономическое и социальное развитие России в конце XVIII — первой половине XIX в.

1

Рассмотреть этапы экономического и социального развития России в 18-19 веках, развивать навыки ведения дискуссии.

рыночные отношения, товарная продукция, промыслы, отходничество, конкуренция, предприниматели, промышленный переворот, фабрика,

§11, вопросы стр.114, подготовка к семинару.

55

Реформы Александра I.

1

Показать основные цели внутренней и внешней политики Александра Первого, её особенности. Рассмотреть основные направления национальной политики, развивать навыки работы в группе.

министерство, университетский устав, автономия, самоуправление, «вольные хлебопашцы».

§12, вопрос10.

56

Борьба с Наполеоном.

1

Углубить знания о войне, показать роль Кутузова, познакомить с результатами войны, развивать навыки работы с картой.

контрибуция, континентальная блокада, партизаны, конгресс, Восточный вопрос.

§13, карта, таблица, вопросы стр.132

57

Период реакции. Декабристы

1

Выявить причины возникновения тайных обществ , дать характеристику основным документам

аракчеевщина, военные поселения, казенный мистицизм, цензура, тайное общество, военный переворот, пропаганда, общественное мнение, конституционная монархия,

§14, вопросы 7,8 письменно

58

Внутренняя политика Николая I

1

Дать представление о личности Николая 1. Рассмотреть формы и методы борьбы Николая 1 за власть. Дать оценку промышленному перевороту в России, рассмотреть перемены в сельском хозяйстве, развивать навыки работы в паре.

канцелярия, государственная безопасность, теория «официальной народности», кодификация, ассигнации, кредитный билет, прямые и косвенные налоги, монополия,

§15, работа с документом, вопрос 10 письменно.

59

Внешняя политика России при Николае I. Кавказская война

1

Россия и революции в Европе. Русско-иранская война. Русско-турецкая война. Рассмотреть причины, этапы, итоги и последствия кавказской войны. Обострение восточного вопроса, вступление в войну Англии и Франции. героическая оборона Севастополя. Борьба на Кавказе. Парижский мир, итоги войны.

конвенция, нейтрализация, мюридизм, имам, имамат, газават.

§16, работа с картой, стр.161, вопрос3.

60

Общественное движение в годы царствования Николая I.

1

Дать представление об общественных течениях в общественной жизни страны.

социализм, либерализм, западничество, славянофильство.

§17, таблица, стр.169, вопрос4

61

Начало правления Александра II. Крестьянская реформа 1861 г.

1

Раскрыть важность реформы, её основные положения.

Крестьянская реформа, отрезки, временнообязанные крестьяне, выкупная операция, мировые посредники

§19, вопросы 6, 7,8.

62

Социально-экономическое развитие России после Крестьянской реформы.

1

Раскрыть содержание и особенности либеральных реформ.

отработки, аренда, капитал, буржуазия, предприниматели, пролетариат, стачка.

§20, вопросы 1,9 письменно.

63

Реформы 60—70-х гг. XIX в.

1

Подвести итоги проведения либеральных реформ 19 века, развивать навыки самостоятельной работы. Определить основные пути социально-экономического развития России в 80-90-е гг. 19 века.

земство, земская управа, курия, городская управа, мировой суд, коронный суд, апелляция, кассация, адвокат, присяжные заседатели, гимназии.

§21, вопрос 1 письменно

64

Общество и власть во второй половине 50-х — начале 60-х гг. XIX в. Противостояние власти и революционеров

1

Рассмотреть основные идеологические течения в российском обществе, развивать навыки работы в паре.

либералы, разночинцы, прокламации, подполье, артель, катехизис, народничество, административная ссылка, конституция, Учредительное собрание.

§22, 23вопрос 5 письменно

65

Внутренняя политика Александра III. Общественное движение в царствование Александра III

1

Познакомить с основными направлениями внутренней политики России в конце!9 века. Рассмотреть причины перемен в экономике и социальном строе России во время правления Александра Третьего.

контрреформы, чрезвычайное положение, циркуляр, рабочая инспекция.

§24, вопросы 1-3.

66

Внешняя политика России во второй половине XIX в. тест.

1

Познакомить с основными направлениями внешней политики России в конце 19 века.

суверенитет, национально-освободительное движение, займы, Туркестанский край.

§ 25, работа с картой, вопросы устно.

67

Русская культура второй половины XIX в. Демократизация культуры.

1

Познакомить с выдающимися достижениями русской культуры второй половины 19 века.

Передвижники, меценаты

§26, сообщения, презентации.

68

Заключение

1

Подвести итоги и систематизировать знания, умения, навыки, полученные при изучении курса История России с древнейших времен до конца XIX века».