Конспект занятия по познавательной деятельности на тему:
Цели:
1. Познакомить детей с историей возникновения календаря.
2. Рассказать о разных видах календарей и показать их.
3. Вызвать у детей стремление планировать свою жизнь по календарю.
4. Развивать логическое мышление и умение отгадывать загадки.
5. Воспитывать внимательность и усидчивость.
Приемы: художественное слово, показ календарей, рассматривание иллюстраций времен года, счет дней, показ иллюстраций об Египте, сюрпризный момент в конце занятия.
Словарная работа:
1. Сформировать понятие «календарь» и закрепить в речи уточняющие слова: отрывной, перекидной, карманный.
2. Познакомить детей с новой страной – древний Египет и активизировать в речи новое словосочетание.
3. Познакомить с новой звездой Сириус.
4. Закрепить знание времен года.
5. Закрепить знание месяцев года.
Оборудование: разные виды календарей, иллюстрации древнего Египта.
Ход занятия:
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И наконец совсем исчез.
(Календарь)
Воспитатель показывает детям отрывной календарь:
- Это ежедневный календарь. Посмотрите, какой он толстый, в нем много страниц.
Календарь – это перечень дней года. В году очень много дней. Все дни люди разложили на месяцы, их 12. Какие месяцы вы знаете?
Д: (отвечают).
В: Зимние месяцы, т. е. зима начинается с декабря, затем следует январь и февраль. Потом приходит весна и наступает поочередно март, апрель, май. Затем в гости к нам приходит лето и его теплые месяцы: июнь, июль, август. После лета наступает осень и ее осенние месяцы: сентябрь, октябрь, ноябрь. Скажите, какой месяц идет сейчас?
Д: (отвечают).
Педагог демонстрирует перекидной помесячный календарь с картинками времен года, карманный календарь.
- Зачем людям нужен календарь? В чем он помогает им?
Д: (отвечают).
Воспитатель обобщает ответы детей и делает вывод:
- С помощью календаря люди могут планировать свою жизнь – что им делать, к чему готовиться и т. д. Сегодня мы привыкли к тому, что в наших домах есть календари. Все люди живут по календарю, который говорит им, когда идти на работу или в детский сад, когда отдыхать, когда отмечать праздники. По календарю можно сосчитать, сколько дней осталось до Нового года (считает дни по календарю).
Физминутка: «Новый год».
У всех Новый год
И у нас Новый год.
Возле елочки зеленой
Хоровод, хоровод.
Пришел Дед Мороз,
К нам пришел Дед Мороз
Он игрушек, и хлопушек,
И конфет нам принес.
Он добрый у нас,
Он веселый у нас, -
Возле елочки зеленой
Сам пошел с нами в пляс.
Воспитатель продолжает:
- Были времена, когда у людей не было календаря. Свою жизнь люди рассчитывали по солнцу, луне, звездам. Наш календарь появился очень давно. Его родина – древний Египет (показывает иллюстрации о древнем Египте). Египтянам нужно было знать заранее, когда начинает разливаться река Нил. Ко дню разлива воды в Ниле они чистили каналы, чинили плотины, которые задерживали воду на их поля. Если не задерживать воды Нила, они стекут в море и в знойное африканское лето погибнет весь урожай.
Египтяне заметили, что после самой короткой ночи, перед рассветом, на небе всегда появляется яркая звезда, которая называется Сириус. Именно в этот день начинался разлив Нила.
Египтяне вычислили: от одного появления звезды Сириус до другого проходит 365 дней (именно столько дней в году). Все дни разделили на 12 частей, т. е. на 12 месяцев, по 30 дней в каждом, а оставшиеся 5 дней поместили как довесок в конце года. Так родился первый календарь.
Предлагаю вам поместить в уголке природы календарь с красивыми иллюстрациями и учиться планировать нашу жизнь по календарю.
Итог занятия:
Вопросы для детей для закрепления материала:
- Где появился первый календарь?
- Сколько месяцев в году?
- Какие времена, года вы знаете?
- Какие календари бывают?
- Для чего нужны календари людям?
Д: (высказываются).
Воспитатель благодарит детей за внимательное отношение и дарит каждому карманный календарь.
