МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №46

Ррр

Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации

Директор МОУ СОШ № 46

и рекомендовано к утверждению ________________________

Руководитель М/О_______________

Календарно - тематическое планирование

по географии _____ __________1 __________

предмет количество часов в неделю

для ____________10_____________ __________34 ___________

класс всего часов

Составлено на основе общеобразовательных программ:

Программа «География мира» 10 класс, М: «Дрофа», 2004

Используемые учебники: «Экономическая и социальная география мира» 10 класс, , М., Просвящение, 2007

Учитель:

Тольятти 2011

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 10 КЛАСС ( 34 часов в год, 1 час в неделю)

№ урока

дата проведения

тема урока

форма организации

практические работы

знать

уметь

Современная политическая карта мира 3 часа

1

1 нед

Современная политическая карта мира. Многообразие стран современного мира.

лекция с элементами практикума

Характеристика ПГП стран мира (по выбору)

1.смысл основных категорий и понятий:

2.группировки стран

3.типологию стран

1.  характеризовать разные типы стран.

2.  читать и анализировать тематические карты и картосхемы и т. д.

2

2 нед

Влияние международных отношений на политическую карту мира

дискуссия

3

3 нед

Государственный строй стран мира. Политическая география.

комбинированный

Нанесение на к. к. государств с монархической формой правления и федеративным устройством

Население мира 3 часа

4

4 нед

Динамика численности населения Земли. Демографическая политика.

лекция с элементами практикума

Сравнение поло-возрастных пирамид стан мира, различающихся типами воспроизводства населения

1.  смысл основных теоретических категорий и понятий:

2.  основные черты и факторы миграционных процессов

3.  влияние этнических, исторических, географических особенностей на формирование трудовых навыков населения и развитие производства

1.  характеризовать основные типы воспроизводства населения

2.  читать и анализировать тематические карты и картосхемы и т. д.

3.  объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

5

5 нед

Состав (структура) населения. Размещение и миграции населения.

Комбинированный

6

6 нед

Городское и сельское население. Этнография

комбинированный

Природа и человек в современном мире 4 часа

7

7 нед

Взаимодействие общества и природы.

Понятие о природно-ресурсном потенциале.

урок формирования новых знаний с элементами беседы

1.значение географической науки в решении социально-экономических и геоэкологических проблем человеческого общества.

2.смысл основных теоретических категорий и понятий

3.  типология стран по уровню соц.-эконом развития

4.  географию осн. природных ресурсов

1.  применять:

основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы.

2.  читать и анализировать тематические карты и картосхемы и т. д.

3.  объяснять различия в географии природных ресурсов стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

8

8 нед

Обеспеченность минеральным сырьём различных государств и регионов.

урок-практикум

Определение обеспеченности различных стран мира и России энергетическими ресурсами

9

9 нед

Загрязнение и охрана окружающей среды.

Ресурсоведение. Геоэкология.

семинар

10

10 нед

Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран, их территориальных сочетаний.

урок-практикум

Оценка ресурсообеспеченности

различных стан и регионов мира

Современное мировое хозяйство 5 часов

11

11 нед

Мировое хозяйство. Географическое разделение труда, факторы его развития.

лекция

1.Определение стран-экспортеров осн. видов промышленной и с/х продукции и сырья, районов

международного туризма и отдыха, стран, предоставляющих банковские и др. виды международных услуг

2.Определение осн. направлений международной торговли и факторов, определяющих международную специализацию стран и регионов мира

3.Нанесение на к. к автомобильных центров мира

1.  отраслевую, функциональную и территориальную структуры хозяйства, их изменения под воздействием НТР

2.  смысл основных теоретических категорий и понятий:

1.  читать и анализировать тематические карты и картосхемы и т. д.

2.  объяснять различия в

географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

12

12 нед

География промышленности.

комбинированный

13

13 нед

Виды и география транспорта.

комбинированный

14

14 нед

Международные экономические отношения.

Свободные экономические зоны (СЭЗ) как элементы глобальной территориальной структуры хозяйства.

дискуссия

15

15 нед

Итоговый урок по разделу «Современное мировое хозяйство»

семинар

Региональная характеристика мира 14 часов

Зарубежная Европа 4 часа

16

16 нед

Общая характеристика.

урок изучения нового материала

1.  Ресурсообеспечен-ность отдельных стран, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства

1.  читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

2.  объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

3.  составлять комплексные характеристики стран

17

17 нед

Население

комбинированный

18

18 нед

Хозяйство.

Международные экономические связи.

комбинированный с элементами практикума

Определение специализации стран региона

19

19 нед

Субрегионы и страны.

комбинированный

Составление комплексной географической хар-ки стран Европы

(по выбору уч-ся)

Зарубежная Азия 4 часа

20

20 нед

Общая характеристика.

урок изучения нового материала

1.оценивать и объяснять

степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.

1.  читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

2.  объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

3.  составлять комплексные характеристики стран

21

21 нед

Субрегионы. Китай.

комбинированный с элементами практикума

Объяснение размещения осн. густонаселенных районов Азии, сопоставление по этому показателю с Европой

22

22 нед

Япония. Индия.

комбинированный

Составление эк-географ. хар-ки стран НИС (по выбору уч-ся)

23

23 нед

Австралия и Океания. Комплексная характеристика.

комбинированный

Объяснение внутренних различий стран региона на основе использования различных источников информации

Африка 2 часа

24

24 нед

«Визитная карточка».

Общая характеристика стран материка

урок изучения нового материала

1.Составление простейших прогнозов роста и расселения населения

1.  читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

2.  объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

3.  составлять комплексные характеристики стран

25

25 нед

Субрегионы Африки. ЮАР.

комбинированный с элементами практикума

Выделение на к. к Африки главных районов добывающей и обрабатывающей промышленности мирового значения

Северная Америка 2 часа

26

26 нед

«Визитная карточка».

Общая характеристика США.

урок изучения нового материала

1.использовать приобретённые знания умения в практической деятельности для анализа и оценки разных территорий

2.читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

3.объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

4.составлять комплексные характеристики стран

27

27 нед

Макрорегионы США. Канада.

комбинированный

1.определение специализации Канады

Латинская Америка 2 часа

28

28 нед

«Визитная карточка».

Общая характеристика стран Латинской Америки

урок изучения нового материала

1.  Сравнение ЭГП и ПГП стран и регионов Латинской Америки

нанесение на к. к стран ЛАИ

1.составлять комплексную характеристику стран Латинской Америки

2.  читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

29

29 нед

Бразилия. Аргентина. Мексика. Венесуэла.

семинар

1.Анализ стат. и картографических материалов с целью выявления изменений роли и места латиноамериканских стран в мировом хозяйстве

Россия в современном мире 4 часа

30

30 нед

Географическое и геополитическое положение России. Природно - ресурсный потенциал.

лекция

1.Смысл основных теоретических категорий и понятий, включая географическое положение, географическое районирование, природопользование, географическое разделение труда.

1.  применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира как сложной, противоречивой и динамичной природно-общественной территориальной системы. Решать социально значимые географические задачи

2.  читать и анализировать тематические, комплексные карты и картосхемы и т. д.

3.  составлять комплексные характеристики стран

31

31 нед.

Многонациональность как специфический фактор формирования и развития страны.

дискуссия

32

32 нед.

Демография и расселение.

ИРЧП и качество жизни населения

практикум

Моделирование и проектирование развития и размещения населения России и Самарской области в будущем

33

33 нед.

Отраслевая структура хозяйства России. Территориальная структура хозяйства. Россия в Мировом хозяйстве.

комбинированный

Определение роли России в мировом производстве важнейших видов промышленной и с/х продукции

Современные глобальные проблемы человечества 1 час

34

34 нед

Понятия о глобальных проблемах человечества.

Экологическая, демографическая, продовольственная проблемы. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты.

урок-диалог

Выявление по различным источникам информации регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, геогр. аспектов др. глобальных проблем человечества

1.Особенности современного этапа развития географической науки, её объект, основные теории и концепции; значение географической науки в решении геоэкологических и социально-экономических проблем человеческого общества;.

2.смысл основных теоретических категорий и понятий, в т. ч природопользование и геоэкологию

1. применять основные положения географической науки для описания и анализа современного мира

проводить учебные исследования, моделирование и проектирование территориальных взаимодействий различных

2.  читать и анализировать тематические карты и картосхемы и т. д.

объяснять различия в географии населения стран и регионов, используя сравнительный и системный подходы

Дидактический материал по курсу «География мира»

№п/п

Дидактический материал

1

Контрольные и проверочные работы по географии.6-10 классы

М.: «Дрофа», 2004

2

Сборник заданий и упражнений.6-10 классы

М.: «Дрофа», 2006

3

Раздаточный материал по географии 10 класс

М.: «Дрофа», 2006

С