МОУ «Новофедоровская общеобразовательная основная школа»
 |
(открытый классный час)
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Мы – россияне!
Цели и задачи:
1.Формировать уважительное отношение к культуре родной страны. Создавать эмоционально положительную основу для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
2. Расширять кругозор учащихся, обогащать словарный запас детей.
3. Познакомить с символикой Российского государства: флагом, гербом, гимном.
4. Учить детей культурному поведению во время внеклассного мероприятия.
5.Развивать творческое воображение детей.
Оформление:
1.Изображение Государственного герба и Государственного флага РФ.
2.Запись Государственного гимна РФ.
3.Карта мира.
4.Глобус.
5.Карточки со словами «Россия», «Российская Федерация», «Отечество», «Отчизна», «Родина»; родители, родня, родословная, родина, народ; карточки с деформированными пословицами о Родине; рисунок ромашки.
Ход занятия
Класс украшен шарами. На доске название мероприятия «Мы – россияне!», в центре – таблица с изображением символики России, слева от нее карточки со словами «Россия», «Отечество», «Отчизна»,»Родина», «Российская Федерация», справа – части пословиц и закрыты родственные слова слову «Родина».
Учитель. Прочитайте название классного часа. Как вы думаете, о чем поведем разговор? (высказывания детей)
Почему можем так сказать: «Мы – россияне!» или «Я – россиянин!» (высказывания детей)
Итак, сегодня мы поговорим о том, что такое Родина, как по - разному мы можем назвать её, познакомимся с символикой Российского государства. Посмотрите на глобус и на карту мира. Это изображен наш общий дом – планета Земля. На ней, занимая 1/7 часть суши, широко раскинулась Россия
(Российская Федерация) – наше Отечество, наша Родина. Подумаем, что обозначают эти слова.(учитель обращает внимание детей на слова, записанные на карточках «Отечество», «Отчизна». (высказывания детей) (При затруднениях учитель обращается к «Толковому словарю»)
Россия – наша Родина. Как вы понимаете смысл слова «Родина?». А как об этом поется в песне «С чего начинается Родина?» на стихи М. Матусовского, музыка В. Баснера. (учащиеся исполняют песню)
С чего начинается Родина для автора этих строк? (высказывания детей)
Действительно, страна, в которой человек живет, дом, где родился, березка у родного порога, место, где жили его предки – всё это и есть Родина, то есть родное место. Послушайте, как говорит об этом в тексте «Наше Отечество»
«Наше Отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и все в ней для нас родное; матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережет нас от всяких врагов…
Много есть на свете и кроме России сяких государств и земель, но одна у человека родная мать, одна у него родина». Я предлагаю послушать стихи поэтов о Родине. (ученики читают стихи о Родине)
1. У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи.
На меня, Россия, ты похожа очень.
2.Для меня Россия – белые березы,
Для меня Россия – утренние росы,
Для меня, Россия, ты всего дороже.
До чего на маму ты мою похожа!
3. Ты, моя Россия, всех теплом согреешь,
Ты, моя Россия, песни петь умеешь,
Ты, моя Россия, неразлучна с нами,
Ведь Россия наша – это мы с друзьями.
(исполняется песня «Наш край»)
Учитель. У каждого человека есть родственники. Давайте найдем «родственников» слову «родина». (На доске появляется группа родственных слов: родина, родители, родить, народ, родня, родословная). Как вы понимаете смысл каждого слова? (При затруднениях учитель обращается к «Толковому словарю»)
Продолжим разговор о нашей Родине. Наше государство называется Российская Федерация. А чем одно государство отличается от другого? (языком, на котором разговаривает народ, обычаями, традициями, географическим положением, историей, символами)
Какие символы Российского государства знаете? О них вам расскажут ребята 6 класса.
1 ученик. Флаги разные нужны,
Флаги разные важны.
Гордо реет над страной
Флаг страны моей родной.
Государственный флаг Российской Федерации – это прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней – белого, средней – голубого и нижней – красного цвета. Появился бело-сине-красный триколор в России в 1693 году: Петр 1 использовал его в качестве «флага царя Московского». А с 1705 года трехцветное полотнище становится торговым флагом России.
С тех пор бело-сине-красный триколор рождался три раза. Последний раз это произошло в 1991 году. А как вы думаете, что обозначает каждый цвет флага?
Белый цвет – это цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны.
Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.
Красный цвет – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость.
2 ученик. Что изображено на гербе?
Герб России – двуглавый орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб: он появился 500 лет назад, в 1497 году. Впервые его
ввел великий князь московский Иван III Васильевич. Но почему у орла 2 головы?
Двуглавый орел, охраняя государство смотрит и на запад, и на восток. Корона на голове орла – символ законности, означающий, что страна живет по законам чести и справедливости. В одной лапе орла скипетр – символ власти, а в другой лапе – золотой шар, который называют «держава» - символ могущества страны.
3 ученик. Ещё одним символом Российской Федерации является Государственный гимн. Стихи гимна написал С. Михалков на музыку А. Александрова. Запомните, что слушать и исполнять его нужно стоя.
(звучит запись Государственного гимна России)
Учитель. С символикой России мы познакомились. Среди отличий одного государства от другого вы называли еще обычаи, традиции русского народа.
Одним из видов народного творчества являются пословицы и поговорки о Родине.
(игровое задание «Собери пословицу». На доске даны начала пословиц, вторая часть раздается детям. Прочитав обе части, дети составляют пословицу, объясняют смысл.)
Всякая птица свое гнездо любит.
Всякому мила своя сторона.
Родная сторона – мать, чужая – мачеха.
На чужой стороне и весна не красна.
Человек без Родины – что соловей без песни.
Родина – мать, умей за нее постоять.
На чужой стороне Родина милей вдвойне.
Учитель. Издревле на Руси почитались знатоки загадок. В народном фольклоре именно такие герои зачастую оказывались победителями различных состязаний, а иногда даже царями. В каждую загадку вкладывалось немало ценных сведений об окружающем мире. Человек с такими знаниями по праву считался мудрым и смекалистым, сильным и удачливым. Давайте посмотрим, насколько вы смекалисты и мудры.
Загадки.
По всем странам славится
Стройная красавица:
Белые одежки,
Золото – сережки,
С расплетенною косой,
Умывается росой. (Береза)
Сидит на ветке, а не птица.
Есть рыжий хвост, да не лисица. (Белка)
Кто в беретке ярко - красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит:
Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)
Лесом катится клубок,
У него колючий бок.
Он охотится ночами
За жуками, за мышами. (Еж)
Угадайте, что за шапка:
Меха целая охапка.
Шапка бегает в бору,
У стволов грызет кору. (Заяц)
Сучки – рогатые,
Плоды – крылатые,
А лист – ладошкой,
С длинной ножкой. (Клен)
Была ягода красна,
Да не так была вкусна.
А мороз ударил –
Сахарку прибавил. (Рябина)
Есть трава-полевка,
Синяя головка,
По краям коронки –
Зубчики – воронки. (Василек)
Работящие зверьки
Строят дом среди реки.
Если в гости кто придет,
Знайте, что из речки вход. (Бобры)
Учитель. Молодцы! А теперь я предлагаю немного поиграть. Сегодня мы познакомимся с русской игрой, в которую играли еще наши прапрабабушки и прапрадедушки. Игра называется «Почта».
Игра «Почта»
Игра начинается с переклички водящего (им может быть учитель) с игроками.
Водящий. Динь, динь, динь!
Дети. Кто там?
Водящий. Почта!
Дети. Откуда?
Водящий. Из города…
Дети. А что в этом городе делают?
Далее водящий может сказать, что в этом городе танцуют, поют, прыгают и так далее. Все играющие должны выполнять то, что скажет водящий, а тот, у кого задание получается не совсем удачно, отдает фант. Игра заканчивается, как только водящий наберет пять фантов. Играющие, чьи фанты забрал водящий, должны их выкупить (выполнить задание, записанное на листке ромашки).
Далее учитель подводит итог занятия. Обращает внимание на рисунок ромашки, расположенный на доске, сообщает о том, что каждое государство имеет символ –
цветок. И таким символом России является ромашка.
Что бы вы пожелали каждому человеку, живущему в России? (Дети высказываются). В заключении звучит песня «Солнечный круг».
Осень! Осень! Милости просим!
Цели и задачи:
Оборудование:
Ход праздника.
Учитель. Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает. Когда это бывает? (осенью)
Ученица читает стихотворение.
Осень. Н. Берендгоф.
К нам в заплаканные окна
Равнодушно дождь стучится,
Над холодными лугами
Слышен крик отставшей птицы.
Потемнели и поникли
Ветки бронзовые сосен.
Ворон каркает над бором:
- Это осень! Это осень!
Опускается под вечер
Небо низко над поляной,
И висят на влажных ветках
Клочья белого тумана.
Журавли, трубя, промчались,
Унесли на крыльях лето.
«Это осень!» - повторяет
Эхо за рекою где-то.
Сегодняшний праздник мы посвящаем чудесной поре – осени. Но что же за праздник без хозяйки? Давайте дружно, громко прочитаем слова, написанные на гирлянде. (ученики читают «Осень! Осень! Милости просим!»)
Входит Осень.
-Здравствуйте, дорогие ребята. Я – осень. То самое время года, про которое принято говорить – сырое, дождливое. Но про осень и другие слова есть – золотая, багряная. Осень – пора сбора хлеба и овощей, время заготовки запаса на долгую зиму. Так что это время года щедрое, урожайное.
И сегодня я приглашаю вас в занимательное путешествие по моему царству. Наш маршрут пройдет по станциям. (на доске маршрут путешествия)
 | |
 | |
 | |
-Мы приближаемся к станции «Поэтическая». Назовите фамилии поэтов, кто писал стихи про осень. А какие стихи знаете вы? (дети читают стихи про осень)
-Следующая станция «Приметово» (игровое задание «Собери примету». Ученикам раздаются листочки, на которых записаны части примет. Каждому необходимо найти свою половину, чтобы получилась примета)
Приметы.
Гром в сентябре предвещает…(теплую осень).
Чем суше и теплее сентябрь, тем…(позднее наступит зима).
Паутина стелется по растениям - …(к теплу).
Листопад проходит скоро - …(зима будет холодная).
Много желудей в сентябре на дубе - …(к лютой зиме).
Много ягод на рябине…(к строгой зиме).
Листья осины лежат на земле кверху лицом - …(зима будет холодная).
Облака идут низко - …(ожидай стужи).
Если много орехов, а грибов нет - …(зима будет снежная и суровая).
Станция «Грибная»
Конкурс «Лучший грибник». (На магнитной доске расположены иллюстрации грибов. Учитель загадывает загадку, дети отгадывают и находят соответствующий гриб среди рисунков.)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых:
Меня увидишь за версту,
Зовусь я …(подосиновик).
И красив он, и велик.
Этот гриб…(боровик).
Точно желтые цыплята,
Разбрелись в бору …(маслята).
Разбежались по опушке
Полосатые…(волнушки).
Если грибок рыжий,
Значит это…(рыжик).
Вот грибочки возле пня,
Видно, все они родня.
Все на ножке очень тонкой,
А зовут грибы …(опенки).
Под старой сосною,
Где склонился пень-старик,
Окружен своей семьею
Первый найден…(боровик).
Очень дружные сестрички
Ходят в рыженьких беретах.
Осень в лес приносят летом
Золотистые…(лисички).
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек,
В шляпках разноцветных,
Издали приметных.
Собирай, не мешкай,
Это…(сыроежки).
Викторина о грибах(5/89)
Станция «Загадкино»
Соберите как можно больше слов –имен существительных, пользуясь буквами слова «Листопад» (лист, стол, стадо, пот, пост, сила, лиса, сито, липа, сад, оси, сало, пол, тип, дол и др.)
Станция «Огородная»
-Станция не мала, не велика. Улочки – грядочки чистые, опрятные, ровнехонько стоят. На улочках – грядках живут дружные ребятки.
Осень загадывает загадки про овощи и фрукты.
Загадки.
К нам приехали с бахчи
Полосатые мячи. (Арбузы)
Рябая курица
Под плетнем дуется. (Арбузы)
Закутан ребенок в сто пеленок. (Капуста)
Стоит Матрешка на одной ножке,
Закутана, запутана. (Капуста)
Что без боли и печали приводит в слезы? (Лук)
Не бьет, не ругает, а от него плачут. (Лук)
Сидит Марфутка
В четырех шубках,
Кто поцелует – тот поморщится. (Лук)
Красный нос в землю врос,
А зеленый хвост снаружи.
Нам зеленый хвост не нужен,
Нужен только красный нос. (Морковь)
Это что таково: в землю вросло,
Сверху толсто, снизу востро? (Морковь)
Хоть и сахарной зовусь,
Но от дождей я не размокла.
Крупна, кругла, сладка на вкус.
Узнали вы? Я…(свекла).
Золотая голова велика, тяжела.
Золотая голова отдохнуть прилегла.
Голова велика, только шея тонка. (Тыква)
Желтая курица под тыном дуется. (Тыква)
Белый, тощий корнеплод
Под землей растет.
И хотя он очень горек,
В пищу нам он годен:
Все, от взрослых до ребят,
С холодцом его едят. (Хрен)
Круглое, румяное,
Я расту на ветке:
Любят меня взрослые
И маленькие детки. (Яблоко)
Маленький, горький, луку брат. (Чеснок)
Под землей птица гнездо свила, яиц нанесла. (Картофель)
Между гор лежит толстый Егор. (Картофель)
О ком рассказ? 6/2004г
Станция «Поздравляйкино»
-Кого же мы будем поздравлять?
Осень. А поздравлять мы будем тех, кто родился осенью.
-А как же их распознать, кто родился осенью?
Осень. Сейчас я буду читать разные пословицы. Если вы, ребята, услышите пословицу про тот месяц, в котором родились, выходите в круг.
Холоден сентябрь, да сыт.
Октябрь землю покроет где листком, где снежком.
В ноябре зима с осенью борется.
Игра «Выбери подарок» (В закрытой корзинке лежат фрукты и овощи. К ним прикреплены листочки с шуточными заданиями. Именинники сами выбирают себе подарок и выполняют задание)
Далее звучат поздравительные номера для Осени и именинников.
Осень. Какое веселое путешествие у нас получилось!
Ученик. Да и мы поняли, что осень – замечательное время года. Народ сил набирается, чтобы встретить суровую зиму, провести весну и лето. А когда пройдет круглый год, мы снова встретим тебя и дружно скажем: (хором) Осень! Осень! Милости просим!
Осень. Большое вам спасибо. А теперь я хочу угостить вас яблоками.
(раздает детям яблоки).
Приложение.
