муниципальный тур олимпиады по
отечественной истории
За весь тур выставляется максимально 100 баллов
|
5. Какие из этих полководцев не участвовали во взятии Казани?
-
-
- -Шуйский
-
-
- Стефан Баторий
(6 баллов)
6. Какие из этих органов центрального управления были созданы при Иване Ш, а какие – при Иване 1У?
- Челобитный приказ
- Боярская дума
- Казенный приказ
- Приказ большого дворца
- Разбойный приказ
- Стрелецкий приказ
- Земский приказ
(10 баллов)
7. По какому принципу подобраны ряды? Дайте краткий ответ.
А. 1252 г., 1293 г., 1377 г., 1378 г., 1380 г., 1382 г.
Б. Передовой полк, большой полк, полк правой руки, полк левой руки, засадный полк, резерв.
(8 баллов)
8. Определите лишнее в ряду
А. , Ф. Лефорт, П. Гордон, , Карл ХП,
Б. Князья, бояре, воеводы, дворяне, купцы, посадские люди, крестьяне.
(8 баллов)
9. Расположите в хронологической последовательности (порядковые номера расставьте во второй строке таблицы).
| Стояние на Угре. «Судебник Ивана Ш». Восстание против ордынцев в Твери. Взятие Москвы Тохтамышем. | Взятие Казани. Куликовская битва. Ледовое побоище. Отмена местничества. | ||||||
(8 баллов)
10. Установите соответствие между годами и событиями Смутного времени.
1. гг.
2. Поход Лжедмитрия 1 Б. 1598 г
3. гг.
4. Голодные годы и бунты Г. гг.
Д. 1604 г.
(4 балла)
11. Карл П рассчитывал на военную помощь гетмана _________ (1) перешедшего на сторону шведов, а также на богатые продовольствием районы ________ (2). Он предполагал дать отдых армии, подтянуть подкрепления с севера и тогда двинуться на ________ (3). Он надеялся, что его успехи приведут к вступлению ________ (4) и Крыма на стороне Швеции.
Основная часть русской армии также двинулась на юг. 28 сентября 1708 года около деревни ________ (5) был разгромлен 16-тысячный шведский корпус. Впоследствии Петр 1 назвал эту битву матерью ___________ (6) баталии. Но вскоре Петр узнал об измене ________ (7). Царь был ошеломлен и взбешен. Он безгранично верил ________ (8), с которым в свое время прошел Азовские походы. В ярости он приказал захватить ставку изменника – город-крепость __________ (9). К апрелю 1079 г. шведская армия осадила __________ (10). Взятие города открывало путь на __________ (11).
(20 баллов)
12. Что такое ордынский выход?
- торжественный выезд ордынских ханов, происходивший раз в год в честь дня рождения Чингисхана
- сбор дани, который осуществляла Золотая Орда с русских земель
- определенное количество русских ремесленников, которые должны были ежегодно отправляться на работу в Орду
(6 баллов)
13. О ком идет речь?
1) Он был холопом князя Телятьевского, а затем назывался воеводой;
2) Этот монарх впервые в России присягнул подданным и сделал об этом особую, небывалую до того времени Запись;
3) Его внутренняя политика была направлена на стабилизацию положения в стране, при нем вернулись к России Ивангород, Ям, Копорье и волость Корела.
(6 баллов)
14. Император – гроссмейстер ордена мальтийских рыцарей правил в России:
- гг.
- 16гг.
- гг.
- 17гг.
- гг.
(4 баллов)
15. В результате государственных и административных реформ Петра 1 в России:
- Утвердилась роль Верховного Тайного совета
- Усилилась роль Земских соборов
- Утвердилась абсолютная власть монарха
- Усилилась роль Боярской думы
(4 балла)
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ муниципального тура олимпиады по отечественной истории
7 класс
1. Дмитрий Донской (2 балла)
2. Владимир Святославич (2 балла)
3. Притвор, корабль, алтарь. (6 баллов)
4. Крымское ханство, Казанское ханство, Сибирское ханство. (6 баллов)
5. -Шуйский, , Стефан Баторий. (6 баллов)
6. При Иване Ш – Боярская дума, Казенный приказ, Приказ большого дворца. При Иване 1У – Челобитный приказ, Разбойный приказ, Стрелецкий приказ, Земский приказ. (10 баллов)
7. А. Карательные походы ордынцев на Северо-Восточную Русь.
Б. Русские полки на Куликовом поле.
(8 баллов)
8. А. Карл ХП (остальные - соратники Петра 1).
Б. Воеводы (остальные - сословия).
(8 баллов)
9.
|
7 |
3 |
6 |
4 |
1 |
2 |
5 |
8 |
(8 баллов)
10. Болотникова - гг.
Поход Лжедмитрия 1 на Россию – 1604 г.
Семибоярщина – гг.
Голодные годы и бунты – гг.
(4 балла)
11. 1) Мазепы, 2) Украины, 3) на Москву, 4) Турции, 5) Лесной, 6) Полтавской, 7) Мазепы, 8) Мазепе, 9) Батурин, 10) Полтаву, 11) Москву.
(20 баллов)
12. Б) сбор дани, который осуществляла Орда в русских земель.
(6 баллов)
13. 1) И. Болотников 2) В. Шуйский 3) Б. Годунов
(6 баллов)
14. Император – гроссмейстер ордена мальтийских рыцарей Павел 1 правил в России с 1796 по 1801 год. (4 балла)
15. В результате государственных и административных реформ Петра 1 в России утвердилась абсолютная власть монарха. (4 балла)
муниципальный тур олимпиады по
отечественной истории
За весь тур выставляется максимально 100 баллов
1. Неврюева рать. Что это, где и когда имело место?
(4 балла)
2. Почему Иван 1У ввел опричнину? Выберите правильный ответ из вариантов:
- для укрепления личной власти и расправы с любыми оппозиционерами
- чтобы спасти себя и свою семью от угрожавшего им боярского заговора
- чтобы не завещать престол князю Владимиру Старицкому
- чтобы, отобрав земли «изменников бояр», раздать их более прогрессивному классу – дворянам (4 балла)
3. Временнообязанные -
- рекруты, чей срок военной службы определялся четкими рамками времени (25 лет)
- крестьяне, лично свободные, но несущие повинности в пользу помещика
- участники освободительного движения, выполняющие каторжные работы по приговору суда
- несостоятельные граждане, несущие повинности за невозвращенные долги
(4 балла)
4. «Кондиции» Верховного Тайного совета. Что это такое, где и когда имело место? (6 баллов)
5. В чем состояли причины переворота, приведшего к власти Екатерину П?
(15 баллов)
6. Должность, которую занимал на государевой службе
- действительный статский советник
- коллежский асессор
- камер-юнкер
- начальник департамента изящной словесности (2 балла)
7. Что, помимо географической близости, объединяет перечисленные ниже города (в скобках указаны даты основания или первого летописного упоминания города)?
- Москва (1147 г.)
- Переяславль-Залесский (1152 г.)
- Юрьев-Польский (1152 г.)
- Дмитров (1154 г.) (2 балла)
8. Какое из этих произведений русской культуры не имеет отношения к царствованию Ивана Грозного?
- Домострой
-
- Рублева «Троица» (2 балла)
9. Справедливо ли утверждение, что Василий Ш был потомком великих князей Литовских и императоров Византии? Ответ обоснуйте. (4 балла)
10. Расположите в хронологической последовательности следующие события ХУШ века:
- основание Московского университета,
- основание Санкт-Петербурга,
- вышел Манифест о вольности дворянства,
- основание Академии наук,
- взятие русскими войсками турецкой крепости Очаков,
- первый раздел Польши,
- создание Уложенной комиссии. (14 баллов)
11. В кинофильме «Иван Васильевич меняет профессию» есть эпизод, в котором на вопрос милиционера о дате рождения царь отвечает: «В 1533 г. от рождества Христова». В этом ответе допущены сразу две ошибки. Попробуйте их найти. Как, по вашему мнению, должен звучать правильный ответ? (10 баллов)
12. Чем (с точки зрения целей) борьба между московскими и тверскими князьями в начале XIУ в. отличалась от борьбы между потомками Дмитрия Донского во второй четверти ХУ века? (6 баллов)
13. Заполните пробелы в тексте.
В Муравьева предусматривалось превращение монархии самодержавной в __________________(1) монархию. Муравьев предполагал сохранить императора во главе ___________________ (2) власти. Но монарху становилась неподвластной _______________(3) власть. Законодательная власть принадлежала бы выборному органу - _______________(4). Муравьев был решительным противником государственной централизации. Он планировал превратить Россию в ____________ (5). В каждой из малых держав России во главе законодательной власти было бы выборное _________________(6). По Конституции Муравьева __________________(7) безоговорочно подлежало ликвидации.
(14 баллов)
14. Определите принцип построения рядов.
А. 1497 г., 1550 г., 1649 г., 1833 г.
, П. Киселев, Я. Ростовцев, Н. Милютин, С. Витте, М. Лорис-Меликов, великий князь Константин Николаевич.
, И. Киреевский, К. Аксаков, Ю. Самарин, А. Кошелев. (6 баллов)
15. Задания на установление соответствий. (7 баллов)
1) А. Фиораванти а) Исаакиевский собор
2) О. Монферран б) Зимний дворец
3) В. Растрелли в) Успенский собор
4) М. Казаков г) Храм Христа Спасителя
5) И. Мартос д) Минину и Д. Пожарскому
6) Э. Фальконе е) Здание Московского университета
7) К. Тон ж) Медный всадник
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
муниципального тура олимпиады по отечественной истории
8 класс
Всего за тур выставляется максимально 100 баллов.
1. Войско монгольского царевича Неврюя («Неврюева рать») в 1252 г. совершило поход на Русь с целью разгрома городов, проявивших непокорность Орде. (4 балла)
2. Для укрепления личной власти и расправы с любыми оппозиционерами. (4 б.)
3. Временнообязанные – крестьяне, лично свободные, но несущие повинности в пользу помещика. (4 балла)
4. В 1730 г. Верховный Тайный совет избрал Анну Иоанновну царицей, предъявив ей 7 основных условий («кондиций»), ограничивающих царскую самодержавную власть. В случае нарушения этих условий Анна Иоанновна должна была лишиться Российской короны. (6 баллов)
5. Основные причины переворота, приведшего к власти Екатерину П:
1) Заключение Петром Ш мира и союза с Пруссией, прекративших Семилетнюю войну, но расценённых в России как измена императора своему государству;
2) Приготовление к войне с Данией в мелких интересах Голштинии – родины Петра Ш;
3) Демонстративные оскорбления русских гвардейцев и памяти Елизаветы Петровны, унижение Петром Ш русского духовенства, попирание им национального достоинства России;
4) Петр Ш – 34-летний человек – проявлял юношеские замашки и свойства (свидетельство социальной незрелости);
5) Напротив, поведение супруги Петра Ш – Екатерины Алексеевны отличалось гибкостью, осмотрительностью, подчеркнуто почтительным отношением к русским людям и их национальным традициям; Екатерина демонстрировала российский патриотизм. (15 баллов)
6. Камер-юнкер. (2 балла)
7. . (2 балла)
8. Рублева «Троица». (2 балла)
9. Справедливо. Ибо: 1) его прадед по женской линии великий князь Литовский Витовт; 2) его мать – племянница последнего византийского императора. (4 балла)
10. Основание Санкт-Петербурга, основание Академии наук, основание Московского университета, вышел Манифест о вольности дворянства, создание Уложенной комиссии, первый раздел Польши, взятие русскими войсками турецкой крепости Очаков. (14 баллов)
11. «В 7038 году от сотворения мира». (10 баллов)
12. В Х1У в. происходила борьба за великокняжеский ярлык, а в ХУ в. – борьба за престол. (6 баллов)
13. 1) конституционную, 2) исполнительной, 3) законодательная, 4) Народному вече, 5) федерацию, 6) Державное вече, 7) крепостное право. (14 баллов)
14. А. Годы издания сводов законов Российского государства.
Б. Государственные деятели России – реформаторы. В. Славянофилы. (6 баллов)
15. А. Фиораванти - Успенский собор
О. Монферран – Исаакиевский собор
В. Растрелли – Зимний дворец
М. Казаков – Здание Московского университета
И. Мартос – Минину и Д. Пожарскому
Э. Фальконе – Медный всадник
К. Тон – Храм Христа Спасибаллов)
муниципальный тур олимпиады по отечественной истории
За два тура выставляется максимально 100 баллов.
1 тур
За первый тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Кто автор этой картины? Как она называется?
Определите дату отраженного на картине события.
Какую стадию противоборства в правящих верхах России изобразил художник? (8 баллов)
2. О деятельности какого органа государственной власти рассказывается в отрывке из документа?
«Бояре и окольничьи и думные дворяне садятся по чинам, от царя поодаль, на лавках: бояре под боярами, кто кого породою ниже, а тем, кто выше и преж в чину; окольничие под боярами против того ж; под окольничими думные дворяне потом уж по породе своей, а не по службе; а думные дьяки стоят, а иным временем царь велит им сидеть; и о чём случись мыслить, мыслят с царём». (1 балл)
3. Движение под руководством И. Болотникова в исторической литературе иногда характеризуется как:
А) национально-освободительное движение;
Б) антимонархическое восстание;
В) демократическое движение;
Г) крестьянская война. (4 балла)
4. Бояре согласились пригласить королевича Владислава на русский престол при условии:
А) возвращения России ранее захваченных поляками русских земель;
Б) объединения России и Речи Посполитой в одно государство;
В) совместной борьбы против Швеции;
Г) принятия им православия. (2 балла)
5. Установите соответствие между народным выступлением и фактом, который к нему относится. При записи ответа начертите аналогичную таблицу. В первый столбец занесите восстания в той же последовательности. Во втором столбце запишите факты, соответствующие названным восстаниям.
|
Восстания |
Факты |
|
1. Разина |
А. Правительство удовлетворило важнейшие требования восставших |
|
2. Соляной бунт |
Б. Восставших поддержал патриарх Никон |
|
3. Медный бунт |
В. Восстанием была охвачена огромная территория |
|
4. Соловецкое восстание |
Г. Причина восстания – денежная реформа |
|
осада центра восстания царскими войсками |
(8 баллов)
6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите, когда произошли описанные события.
«Великий государь указал, по именному своему великого государя указу в своём великого государя Великом Российском государстве для всенародной пользы учинить восемь губерний, и к ним расписать города».
1695 г.;г.;г.;г. (2 балла)
7. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1 и 2.
«Мне известно, в последнее время слышались в некоторых земских собраниях голоса людей, увлекающихся бессмысленными мечтаниями об участии представителей земства в делах внутреннего управления. Пусть все знают, что я, посвящая все свои силы благу народному, буду охранять начала самодержавия так же твердо и неуклонно, как охранял его мой незабвенный покойный родитель».
1.Кому принадлежат эти слова?
2.Пришлось ли ему менять высказанную позицию? Если «да», то когда и почему? (8 баллов)
8. Определите, по какому признаку образованы ряды:
а) , ,
б) , ,
в) , , С.С. Уваров, , г) «Телескоп» (Н. Надеждин), «Московский телеграф» (Н. Полевой), «Европеец» (И. Киреевский), «Русский сборник» (В. Одоевский и А. Краевский) (4 балла)
9. Перед вами исторические понятия. Используя ВСЕ приведенные слова и словосочетания, составьте определения этих понятий. Назовите эти понятия. Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы можете изменять слова по падежам (они даны в именительном падеже) и пр. Первые слова помогут вам понять, о чем идет речь.
а) это - знак различия... (нитяная, толстая, в, вид, металлический, шнур, с, наконечник, оплетка, и) б) это - условие для допущения... (то есть, тот или иной, участие, государственный, право, выбор, к, в, участие, служба, люди, получение)
в) это - административная единица... (губернатор, в гг., состав, в, управляемый, воевода, или, губернии) (3 балла)
10. Не увидел в сражениях ВОВ своего детища конструктор . Но он оставил своим соотечественникам мощное и славное оружие. А его единомышленник придал этому оружию новые формы. О каком оружии идет речь? Что вы о нем можете сказать. (10 баллов)
9 класс
2 тур
За второй тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Кем, когда и в связи с чем (о чем) было сказано? Впишите правильный ответ.
1. «Подошло, братья, время битвы нашей».
2. «Тут рассевание французской заразы: отвращение от начальства; автор - мартинист, он бунтовщик хуже Пугачева».
3. «Этого я желаю, требую, повелеваю. Всякое дальнейшее промедление может быть пагубно для государства». (3 балла)
2. Замените выделенный курсивом фрагмент историческим термином.
1. Положение бывших помещичьих крестьян, освобожденных от крепостной зависимости, но не переведенных на выкуп, было особенно незавидным.
2. Недруги с удовольствием отмечали в его деятельности произвольность решений, игнорировавших реальные условия и возможности. (2 балла)
3. Установите соответствие между социальной группой при Петре 1 и фактом, который к ней относится. Составьте аналогичную таблицу, но с правильным расположением фактов. (8 баллов)
|
Социальная группа |
Факты |
|
1. Дворяне |
А. Были обязаны проходить военную службу во вспомогательных частях |
|
2. Холопы |
Б. Были принудительно объединены в цехи |
|
3. Ремесленники |
В. Находились на обязательной пожизненной службе |
|
4. Крестьяне |
Г. Прекратили своё существование как отдельная общественная группа |
|
Д. Несли повинности в пользу государства и/или частных лиц |
4. Расшифруйте устоявшиеся в российской истории выражения
а) «Семеновская история»_______________________________
б) «Триада Уварова»________________________________
в) «Преданный без лести»_____________________________
г) «Звезда российской бюрократии»________________________
д) «Тверская история» _________________________________
е) «Нищенский (сиротский) надел»____________________________
(3 балла)
5. Проверка знания российской государственной символики. Дайте правильный ответ.
А) Императорский штандарт Петра 1 был:
а) бело-голубого цвета;
б) серебристо-черного цвета;
в) черно-золотистого цвета;
г) бело-сине-красного цвета.
Б) Гимн «Гром победы, раздавайся!» исполнялся на музыку:
а) полонеза; б)кадрили, в) военного марша; г) английского гимна.
(4 балла)
6. Ученик попросил одноклассника проверить его работу, подчеркнуть все допущенные ошибки и пронумеровать их. Одноклассник оказался не на высоте. Вместо ТРЕХ ошибок, которые были в работе на самом деле, он обнаружил шесть. Ваша задача: написав рядом с соответствующей цифрой «да» (если это правильное утверждение) или «нет» (если оно ошибочное), исправить те утверждения, которые вы считаете ошибочными.
В начале XVIII в. (1) была основана Славяно-греко-латинская академия, первое в России учебное заведение, открытое для людей всякого чина, сана и возраста (2). Тогда же появился и первый русский печатный букварь (3); в создании учебников в правление Петра I принимали участие Ф. Прокопович, Л. Поликарпов, М. Ломоносов (4). В «Арифметике» Л. Магницкого традиционное для Руси буквенное обозначение цифр было заменено современными (так называемыми арабскими) цифрами (5). Большое значение имело создание цифирных школ, в которых дети получали начальное образование (6).
1. ________________________________________________
2.__________________________________________________
3. _________________________________________________
4. ________________________________________________
5. ____________________________________________________
6. _____________________________________________________
(3 балла)
7. Образованный в ноябре 1919 г. в Иркутске Политцентр – это…
- большевистский штаб обороны города от белогвардейцев;
- руководящий земский орган по восстановлению гражданского управления городом;
- межпартийный демократический орган, руководивший антиколчаковским движением;
- временное правительство , созданное после эвакуации его штаба из Омска. (4 балла)
8. Перед вами плакат времен Великой Отечественной войны. Какие изменения, происшедшие в официальной идеологии в начале Великой Отечественной войны, отразились в нем? Кто изображен на плакате?
(4 балла)
9. Ответьте на вопросы к документу.
Из письма прусского короля Фридриха II (1759 г.): «Я несчастлив, что еще жив. Из армии в 48 тысяч человек у меня не остается и 3 тысяч. Когда я говорю это, все бежит, и у меня нет больше власти над этими людьми. В Берлине хорошо сделают, если подумают о собственной безопасности...У меня нет больше никаких средств и, сказать правду, я считаю все потерянным»
1) О последствиях какой битвы говорится в письме короля?________________________________________
2) Пришлось ли берлинцам воспользоваться советом короля? ___________________________________________________________
(3 балла) 10. Народные промыслы, как известно, являются неотъемлемой частью русской художественной культуры. Свое развитие они получили в ХУП-Х1Х вв. По приведенным ниже изображениям определите, какие это промыслы и укажите время их возникновения. (16 баллов)
 |
 |  |
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
муниципального тура олимпиады по отечественной истории
9 класс
1 тур
1. Автор картины
На картине отражены события 1698 г.
Художник запечатлел трагический финал стрелецкого восстания.
(8 баллов)
2. Боярская дума. (1 балл)
3. Болотникова характеризуется как крестьянская война. (4 балла)
4. При условии принятия Владиславом православия. (2 балла)
5. 1В; 2А; 3Г; 4Д. (8 баллов)
6. В 1708 г. (2 балла)
7. Эти слова принадлежать Он вынужден быть изменить свою позицию в 1905 г. под натиском первой революции: царь согласился на созыв представителей общества, получивших () законодательные права. ( 8 баллов)
8. а) Эти декабристы должны были командовать или командовали частями гвардии, восставшими 14 декабря 1825 г. Принимается ответ: все они декабристы.
б) воспитатели наследников престола
в) представители консервативного лагеря
г) это прогрессивные журналы, закрытые в царствование Николая I.
По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 4 балла.
9. а) Аксельбант - знак различия в виде шнура с толстой нитяной оплеткой и металлическими наконечниками
б) Ценз — условие для допущения людей к участию в выборах или государственной службе, то есть получения тех или иных прав
в) Провинция - административная единица в составе губерний в г. г., управляемая губернаторами или воеводами
По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 3 балла.
10. – конструктор танков, главный конструктор Харьковского танкового завода. В 1937 г. он создает колесно-гусеничный танк А-20, затем – чисто гусеничный танк Т-32. Конструктор продолжает совершенствовать Т-32. Это привело к созданию Т-34. «Тридцатьчетверка» оказалась лучшим танком второй мировой войны.
– конструктор танков. Сначала он работал совместно с Кошкиным. Затем в годы ВОВ под его руководством были созданы танки Т-43 и Т-44. (Ответ может быть более развернутым.) (10 баллов)
За 1 тур - 50 баллов
9 класс 2 тур (За 2 тур - 50 баллов. Всего – 100 баллов)
1. 1380 г., накануне Куликовской битвы, о намерении вступить в сражение, князем Дмитрием Ивановичем Донским. 2. В 1790 г., Екатериной II, в связи с публикацией «Путешествия из Петербурга в Москву» . 3. 1860 г., Александром II, в связи с необходимостью завершения подготовительной работы по отмене крепостного права. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 3 балла. 2. 1. Временнообязанные крестьяне. 2. Волюнтаризм. По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего 2 балла.
3. 1В; 2Г; 3Б; 4Д. 8 баллов 4. а) Восстание гвардейского Семеновского полка в 1820 г.; б) «православие, самодержавие, народность»; в) девиз в гербе графа ; г) ; д) адрес тверского дворянства Александру П содержавший критику крестьянской реформы 1861 г.; е) по реформе 1861 г. надел в одну четвертую высшего надела, выдаваемый крестьянам бесплатно. По 1 баллу за каждых 2 правильных ответа. Всего 3 балла.
5. А) Штандарт Петра 1 был чёрно-золотистого цвета. (3 балла)
Б) Этот гимн исполнялся на музыку полонеза. (1 балл) Всего 4 балла.
6. 1. Нет, в 1687 г. (Дата с точностью до года не обязательна). 2. Да. 3. Нет, печатные буквари существовали и раньше.
4. Нет, М. Ломоносов не был авторов учебников, изданных в петровское время. 5. Да. 6. Да.
При шести правильных ответах - 3 балла; при четырех - пяти правильных ответах — 2 балла; при трех правильных, ответах, — 1 балл; менее трех правильных ответов - 0 баллов.
7. Политцентр – межпартийный демократический орган, руководивший антиколчаковским движением. (4 балла) 8. Патриотическое воспитание на примерах героического прошлого «царского периода».
Имена - Александр Невский, Дмитрий Донской, Д. Пожарский, К. Минин, А. Суворов, М. Кутузов.
1 балл за первую часть правильного ответа; 3 балла за пять — шесть верно названных имен; 2 балла за три - четыре правильно названных имени; 1 балл за одно - два правильно названных имени. Всего 4 балла. 9. 1) Битва при Кунерсдорфе; 2) Нет. и вступление на престол Петра III спасли Пруссию.
1 балл за верный ответ на первый вопрос; 1-2 балла в зависимости от полноты правильного ответа на второй вопрос. Всего 3 балла.
10. 1. Жостовская роспись - XIX в.
2. Каслинское литье - XIX в.
3. Хохлома (хохломская роспись) - XVII в.
4. Вологодское кружево - ХУ1-ХУП вв.
5. Гжель (роспись синей краской) — Х1Хв., а добыча глины XVII в.
6. Палех - XVIII-XIX вв.
7. Стекольное производство в Гусь Хрустальном - XVIII в.
8. Дымковская игрушка — XVI в. (16 баллов)
муниципальный тур олимпиады по
отечественной истории
За два тура выставляется максимально 100 баллов.
1 тур
За первый тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Определите, о ком идет речь в отрывках, расставьте их в хронологической последовательности (в каждую клетку таблицы поставить букву, которой обозначен отрывок).
А. «Рострига же той приде во царствующий град, и стретоша его всю людие от мала до велика и пречестными и чюдотворными иконами и со многими дражайшими дары; и радостны быть вси людие, мниху его суща царевича... И седе Рострига на царствующем граде и возложи на ся царский венец».
Б. «И в могиле ему не было покоя: в народе разнеслась молва, что ночью там виден огонь и раздается веселая музыка; для того через восемь дней вырыли труп из могилы, сожгли в пепел и, зарядив им огромную мушку, выстрелили в те ворота, коими он иступил в Москву».
В. «Сей злохищный львичище сольсти короля ляхского и литовского, и учини заговор с некоими паны, давными Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеи, пришел в наши украинские грады с войски великими, хотя похитит царство Московское и православную христианскую веру истребити, а ввести проклятую латинскю папежскую веру».
Г. «Боляре же и началницы Московского царства, вкупе же и весь народ, обещание дата царице: да служат ей и сыну ея и возведут его на царский престол вместо отца его; и тако утвердиша быти и разыдошася в домы своя. Царь же погребен бысть честно в пречестнем храме архистратига Михаила с прочими первоначальствующим и цари и князи».
Д. «В то же время, егда стояху людие царевы под Кромами, случися царю в царствующем граде сидети за столом в царском своем доме, обеднее кушание творяще по обычею царскому; и по отшествии стола того... внезапу случися ему смерть. И слышенна бысть смерть царева воеводам и началником и всему воинству, которые пребывают во обступлении града Кром и в защишении от врага царева Ростриги, и начата воинский людие умы своими колебатися».
Е. «В субботу рано утром открылся страшный мятеж: знатнейшие московские, бояре, составив заговор, вломились во дворец, чтобы умертвить царя. Немецкая гвардия, стоявшая при воротах в числе 30 человек, была прогнана; после того бояре разломали двери в покоях великокняжеских и ворвались в них... Бояре бросились на великого князя, избили его жестоко и неоднократно спрашивали, точно ли он сын Иоанна Васильевича?»
(8 баллов)
2. Прочтите отрывок из сочинения современника и напишите фамилию человека, о котором идет речь.
«Когда он напивался допьяна, что с ним часто случалось, то по малейшему поводу приказывал рубить головы в его присутствии и даже сам прикладывал к тому свои жаждущие крови руки, и такое несчастье постигало большею частью начальников, ибо простой народ всячески подмазывался к этому хитрому тирану, и они служили ему, чем могли, убивая одного начальника за другим».
(1 балл)
3. Какое явление в истории России иллюстрируется картиной «Боярыня Морозова»?
Историки считают, что трещина пролегла по вертикали, затронув и верхи, и низы общества.
Как это изображено на данной картине? (8 баллов)
4. Прочтите отрывок из записок иностранного автора и назовите фамилию деятеля, к которому относится эта характеристика.
«Князь… бесспорно, один из искуснейших людей, какие когда-либо были в Московии, которую он хотел поднять до уровня остальных держав. Он хорошо говорит по-латыни и весьма любит беседу с иностранцами, не заставляя их пить, да и сам он не пьёт водки, а находит удовольствие только в беседе. Не уважая знатных людей по причине их невежества, он чтит только достоинства и осыпает милостями только тех, кого считает заслуживающими их и преданными себе».
(1 балл)
5. Дайте определение понятий.
«Потешные» -
Рекрутская повинность –
Посессионные и приписные крестьяне –
Подворная подать –
Подушная подать –
Ассамблея –
Кунсткамера –
(7 баллов)
6. Прочтите отрывок из исторического источника и укажите дату событий, о которых идет речь.
«Его королевское величество свейское уступает сим за себя и своих потомков и наследников свейского престола и королевство Свейское его царскому величеству и его потомкам и наследникам Российского государства в совершенное непрекословное вечное владение и собственность в сей войне, чрез его царского величества оружия от короны свейской завоеванные провинции».
1700 г.;г.;г.;г.
(4 балла)
7. Существует точка зрения, что Петровские реформы являются продолжением политики, проводившейся первыми Романовыми. Какая другая точка зрения по вопросу о преемственности политики Петра 1 вам известна? Какую точку зрения вы считаете более убедительной? Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими избранную вами точку зрения.
(8 баллов)
8. В 1858 г. государственным было признано знамя:
а) бело-сине-красное;
б) бело-лазорево-алое;
в) черно-желто-белое;
г) черно-желтое. (1 балл)
9. Малинин и работали над тем, чтобы их соотечественники одержали победу на морских просторах. Расскажите о вкладе этих патриотов в наше общее дело в годы войны.
(8 баллов)
10. На уроке истории десятиклассник сказал, что в период сибирского генерал-губернаторства были проведены меры:
- отменено крепостное состояние сибирского крестьянства;
- принят устав об управлении инородцев;
- началась подготовка строительства железной дороги;
- принят устав о ссыльных;
- принято особое положение о хлебных магазинах;
- покончено с взятками и произволом чиновников;
- у инородцев создаются Родовые управы и Степные думы;
- в г. Иркутске создан кадетский корпус.
Какие их них соответствуют исторической истине? (4 балла)
10 класс 2 тур
За второй тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Расположите в хронологической последовательности следующие исторические события:
1. А. Начало московского княжения Василия II («Темного»). Б. Подавление ордынцами и Иваном Калитой восстания в Твери. В. Начало правления Ивана III. Г. Убийство в . Д. Реформа календаря, после которой Новый год на Руси начинался 1 сентября. Е. Начало княжения Ивана Калиты. Ж. Битва с ордынцами на реке Воже.
2. А. Приказ Верховного главнокомандующего № 000 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е Нормандская десантная операция. Ж. Битва на Курской дуге. 3. Корсунь - Шевченковская операция.
(4 балла)
2. В России (по древнеримской практике) с XVIII века стали давать военачальникам почетные титулы, связанные с названиями мест или стран, где ими были одержаны победы. Так, имел почетный титул светлейшего князя Таврического. Вспомните победы, одержанные перечисленными ниже лицами и пожалованные им почетные титулы. Свой ответ запишите в таблицу.
|
Фамилия |
Почетный титул |
|
-Кутузов | |
Б) Традицию почетных титулов использовала и общественность. Кто и за что получил прозвище Вешатель? Кого называли графом Полусахалинским. (8 баллов)
3. Заполните пропуски в тексте. Ниже текста запишите пропущенные, но найденные вами слова.
С начала XVIII в. власть пыталась превратить Православную Церковь в некий духовно-идеологический орган государственного аппарата. Уже _________(1) отменяет патриаршество, заменяя его _________(2). Екатерина II проводит ____________ (3) церковных земель, подрывая экономическое значение Церкви. В царствование ____________(4) началась практика награждения священнослужителей _______________(5). Это настолько шло вразрез со священническим и особенно ______________(6), что московский митрополит Платон на коленях умолял монарха не давать ему высшей награды империи - ордена ________________(7) . Однако ___________(8), как глава Православной Церкви, считал себя вправе награждать священнослужителей, чем пожелает.
1.___________________________________________________
2.______________________________________________________________________
3._______________________________________________
4._________________________________________________
5._______________________________________________
6._________________________________________________
7._________________________________________________
8.____________________________________________________________
(4 балла) 4. Прочитайте отрывки из документов по истории России. Постарайтесь определить, с какими событиями они связаны. Укажите год события.
1. «...Государь!
Мы, рабочие и жители С.-Петербурга разных сословий, наши жены и дети, и беспомощные старцы-родители, пришли к тебе, государь, искать правды и защиты.
Мы обнищали, нас угнетают, обременяют непосильным трудом, над нами надругаются, в нас не признают людей, к нам относятся как к рабам...Мы и терпели, но нас толкают все дальше в омут нищеты, бесправия и невежества, нас душат деспотизм и произвол, и мы задыхаемся. Нет больше сил, государь. Настал предел терпению....» 2. « .. По гарнизону Петроградского округа всем солдатам гвардии, армии, артиллерии и флота для немедленного и точного исполнения, а рабочим Петрограда для сведения. Совет рабочих и солдатских депутатов постановил:
Во всех ротах, батальонах, полках, парках, батареях, эскадронах и отдельных службах разного рода военных управлений и на судах военного флота немедленно выбрать комитеты из выборных представителей от нижних чинов вышеуказанных воинских частей. .Во всех своих политических выступлениях воинская часть подчиняется Совету рабочих и солдатских депутатов...». 3. «... При рассмотрении этого вопроса надо иметь в виду как объективные, конкретные исторические условия, в которых проходило строительство социализма в СССР, так и некоторые субъективные факторы, связанные с личными качествами Сталина. Большой вред делу социалистического строительства, развитию демократии внутри партии и государства нанесла ошибочная формула Сталина о том, что будто бы по мере продвижения Советского Союза к социализму классовая борьба будет все более и более обостряться...». 4. «... Налог взимается в виде процентного или долевого отчисления от произведенных в хозяйстве продуктов, исходя из учета урожая, числа едоков в хозяйстве и наличия скота в нем. .... Налог должен быть прогрессивным; процент отчисления для хозяйств середняков, маломощных хозяев и для хозяйств городских рабочих должен быть пониженным. Хозяйства беднейших крестьян могут быть освобождаемы от некоторых, а в исключительных случаях и от всех видов натурального налога».
(4 балла)
Темы сочинений-эссе
За эссе выставляется максимально 30 баллов.
Перед вами строки из документов, высказывания государственных деятелей, философов, литераторов о событиях и явлениях российской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися вам наиболее существенными.
- «Первенствующая и господствующая в Российской империи вера есть христианская православная кафолическая восточного исповедания».
(Свод основных государственных законов. 1906 г.)
- «О Столыпине, погибшем на своём посту, через месяц после его кончины уже говорили тоном полнейшего спокойствия, его глубокомысленно критиковали». ()
- «Приходится вспоминать замечание Энгельса о том, что для рабочего класса не может быть большего исторического несчастья, как захват политической власти в такое время, когда он к этому ещё не готов». ()
- «Надеясь на свою «мудрость», Сталин перемудрил себя и не разобрался в коварной тактике и планах гитлеровского правительства». ()
- «С образованием Содружества Независимых Государств Союз Советских Социалистических Республик прекращает своё существование». (Декларация глав государств и правительств. Алма-Ата. 21 декабря 1991 г. )
- «Нас призывают добить издыхающие империи (Оттоманскую и Габсбургов), поместив на месте этих держав кучу маленьких независимых королевств, которые только и ждут своего освобождения, чтобы броситься друг на друга». ()
- «Мир нуждается в России. Мир не в состоянии жить без России. Её спасение есть дело всемирной культуры». ()
- « была и совершенно неизбежна, и вместе с тем насильственна, была революцией сверху». ()
- «Русская интеллигенция не справилась со своей задачей и довела дело до революции потому, что она была беспочвенна и лишена государственного смысла и воли». ()
- «Сбились мы. Что делать нам?
В поле бес нас водит, видно,
Да кружит по сторонам». ()
Ваше сочинение-эссе будет оценено по следующим критериям:
-Обоснованность выбора темы (объясните, почему Вы выбрали именно эту тему, и какую задачу (задачи) ставите перед собой в своей работе).
-Грамотность и точность использования исторических фактов и понятий.
-Опора на исторические теории, гипотезы и версии.
-Точность и аргументированность выводов.
-Логичность, уровень композиционного решения работы.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
муниципального тура олимпиады по отечественной истории
(Максимальный балл — 100)
10 класс 1 тур (всего: 50 баллов)
1. В отрывках идет речь о «расстриге»-Лжедмитрии 1, царе – Борисе Годунове, о царице – жене Б. Годунова, его сыне – Фёдоре Борисовиче.
Правильная последовательность: (1 балл)
|
В |
Д |
Г |
А |
Е |
Б |
2. Речь идет о С. Разине. (1 балл)
3. Картина «Боярыня Морозова» иллюстрирует раскол в русской церкви и обществе, вызванный церковно-обрядовой реформой патриарха Никона. Трещина в обществе по вертикали на картине хорошо показана: представителю элиты – боярыне Морозовой – выражают сочувствие и поддержку люди разных слоёв, в т. ч. низших; двоеперстие демонстрирует и боярыня, и нищий, сидящий на снегу (на переднем плане справа).
(8 баллов)
4. Василий Голицын. (1 балл)
5. 1. «Потешные» - воинские подразделения, созданные Петром 1 в юности в с. Преображенском; они стали ядром Преображенского и Семёновского гвардейских полков.
2.Рекрутская повинность – обязанность поставлять в армию и на флот солдат от определенного числа дворов.
3. Посессионные и приписные крестьяне – крестьяне, обязанные в качестве повинности работать на мануфактурах постоянно либо временно.
4. Подворная подать – прямой налог на двор.
5. Подушная подать – прямой налог на мужскую душу населения. 6. Ассамблея – прием гостей в знатном доме.
7. Кунсткамера – собрание необыкновенных предметов, первый русский музей. (7 баллов)
6. В 1721 г. был заключен Ништадтский мир. Приведен отрывок из мирного договора между Россией и Швецией. (4 балла)
7. 1) Может быть приведена другая точка зрения, например: Петровские реформы обозначили резкий разрыв с предше-ствовавшими тенденциями развития России.
2) Ученик может выбрать одну из названных или иную точку зрения, но при этом должен привести подтверждающие её аргументы. При выборе оценки, изложенной в задании:
- многие явления (первый современный военный корабль, полки нового строя, первая рукописная газета и пр.) возникли ещё при первых Романовых, а при Петре 1 лишь получили развитие; - экономическая политика Петра во многом продолжала политику предшественников (поощрение строительства мануфактур, протекционизм и пр.);
- Петр 1 продолжил политику закрепощения населения;
- при Петре 1 продолжал укрепляться абсолютизм;
- основные направления внешней политики при Петре 1 были те же, что и при первых Романовых;
- распространение европейской культуры и рост интереса к ней имели место ещё в допетровскую эпоху.
При выборе альтернативной точки зрения:
- экономика России при Петре 1 совершила качественный скачок в развитии;
- резко возросли возможности для вертикальной социальной мобильности (Табель о рангах);
- государственный аппарат подвергся коренной реорганизации; - была создана новая регулярная армия, появился военно-морской флот;
- европеизации подверглось всё дворянское сословие, а не отдельные его представители. (8 баллов)
8. Государственным было признано знамя чёрно-жёлто-белого цвета. (1 балл)
9. – генеральный конструктор и строитель подводных лодок, доктор технических наук, профессор. Под его руководством создаются несколько подводных лодок типа «Д», «Л», «Щ», «М». – конструктор-кораблестроитель, доктор технических наук. Он создал тральщики типа «Заряд», «Стрела», «Шпиль», лёгкий крейсер типа «Киров», крейсер типа «Чапаев». Все эти корабли показали во время ВОВ высокие боевые качества. (Возможен более развернутый ответ.)
(8 баллов)
10. В период генерал-губернаторства в Сибири были проведены следующие меры:
- принят устав об управлении инородцев;
- принят устав о ссыльных;
- принято особое положение о хлебных магазинах;
- у инородцев создаются Родовые управы и Степные думы.
(4 балла)
10 класс
2 тур (Всего — 50 баллов)
1. 1 1 балл за правильный ответ (должна быть полностью указанна правильная хронология). Всего за часть 1балла.
|
Г |
Е |
Б |
А |
Ж |
В |
Д |
1.2.
|
Д |
А |
Г |
Б |
Ж |
В |
3 |
Е |
1 балл за правильный ответ (должна быть полностью указанна правильная хронология). Всего за часть 1балла. Всего за задание 4 б.
2. 2. А)
|
Фамилия |
Почетный титул |
|
Чесменский | |
|
Крымский | |
|
Задунайский | |
|
Рымникский, Князь Италийский | |
|
-Кутузов |
Смоленский |
|
Варшавский |
За часть А 6 баллов.
2. Б) - граф за подавление польского восстания 1863 года;
- за подписания Портсмутского мира с Японией. За часть Б 2 б.
Всего за задание 8 баллов
3. 1- Петр I; 2 - Синодом; 3 - секуляризацию; 4 - Павла I; 5 - орденами; 6 - монашеским; 7 - Андрея Первозванного; 8 - Павел I
За шесть - восемь правильных ответов — 4 балла; за три — пять правильных ответа — 2 балла; не менее двух правильных ответов – 1 балл.
Всего за задание 4 балла.
4. 1. «Из Петиции рабочих царю от 9 января 1905 года».
2. « Приказ №1 Петроградского Совета и солдатских депутатов». 1 марта 1917 года.
3. Постановления ЦК КПСС « О преодолении культа личности и его последствий». 30 июля 1956 года.
4. Декрет ВЦИК « О замене продовольственной и сырьевой разверстки натуральным налогом» . 21 марта 1921 года.
По 1 баллу за каждый правильный ответ. Всего за задание 4 балла.
Рекомендации по проверке сочинений - эссе в 10 классе (2 тур).
Критерии оценивания (Общее количество баллов за сочинение - эссе до 30 б.)
1. Обоснованность выбора темы (объяснение выбора темы и задач, которые ставит перед собой в своей работе учащийся).
2. Грамотность и точность использования исторических фактов и понятий.
3. Опора на исторические теории, гипотезы и версии.
4. Точность и аргументированность выводов.
5. Логичность изложения, уровень композиционного решения работы. Каждый из критериев оценивается до 6 баллов.
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
муниципального тура олимпиады по отечественной истории
За два тура выставляется максимально 100 баллов.
1 тур
За первый тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Распределите перечисленные ниже события:
происшедшие в период правления царя Алексея Михайловича – в группу А, происшедшие в период правления других царей - в группу Б. Запишите номера ответов в порядке возрастания в каждой из групп в нижеприведенную таблицу.
1. Стрелецкий бунт.
2. «Вечный мир» с Польшей.
3. Церковная реформа.
4. Переяславская рада.
5. Впервые вышел в свет авторский сборник стихов Симеона Полоцкого.
6. Создание «Приказа тайных дел». (6 баллов)
|
Группа А |
Группа Б | ||||
1. Заполните таблицу «Петр Великий - традиционалист или новатор?» . В соответствующей клетке запишите, как проявил себя Петр в том или ином качестве. (8 баллов)
|
Сфера деятельности |
Пётр как традицио-налист |
Пётр как новатор |
|
1. Хозяйство | ||
|
2. Общественные отношения | ||
|
3. Управление | ||
|
4. Культура и быт |
3. О каком деятеле петровской эпохи идет речь в отрывке из документа?
«Когда о корыстолюбивых преступлениях представляемо было его величеству докладом, то сказал государь: «Вина немалая, да прежние заслуги более». Правда, вина была уголовная, однако государь наказал его только денежным взысканием, а в токарной тайно при мне одном выколотил его дубиной и потом сказал: «Теперь в последний раз дубина; ей впредь берегись!».
(2 балла)
4. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы 1-3.
«Известно тебе, государь, чиню купно же и соизволения твоего прошу о сем, что милостию Божией вручен нам двум особам скипетр правления прародительного нашего Российского царствия…, а о третьей особе, что с нами быть в равенственном правлении, отнюдь не вспоминалось… Срамно, государь, при нашем совершенном возрасте тому зазорному лицу государством владеть мимо нас. Тебе же, государь, братцу, объявляю и прошу: позволь, государь, мне отеческим своим изволением для лутшие ползы нашей и для народного успокоения, не обсылаясь к тебе, государю, учинить по приказом правдивых судей, а неприличных переменить, чтоб тем государство успокоить и обрадовать вскоре».
1. Определите автора и адресата письма.
2. О какой «третьей особе» идет речь, после какого события было написано письмо?
3. Какие последствия имело данное событие для автора, адресата и «третьей особы»? (6 баллов)
5. Иркутские казаки в годы Первой мировой войны использовались
- при заготовке провианта и фуража для фронта;
- при организации обороны восточных границ российской империи;
- для поддержания порядка в стране;
- в боевых действиях против немцев в Восточной Пруссии;
- в ходе Брусиловского прорыва на русско-австрийском фронте.
(2 балла)
6. Подзаголовок данного произведения «Заметки о революции и культуре». Прочтите отрывок из него и ответьте на вопросы.
«Всё, что заключает в себе жестокость или безрассудство, всегда найдет доступ к чувствам невежды и дикаря. Недавно матрос Железняков, переведя свирепые речи своих вождей на простецкий язык человека массы, сказал, что для благополучия русского народа можно убить миллион людей. Я не считаю это заявление хвастовством и хотя решительно не признаю таких обстоятельств, которые смогли бы оправдать массовые убийства, но, думаю, что миллион «свободных граждан» у нас могут убить. И больше могут. Почему не убивать? Людей на Руси много, убийц – тоже достаточно, а когда дело касается суда над ними – власть народных комиссаров встречает какие-то таинственные препятствия… Поголовное истребление несогласномыслящих – старый, испытанный приём внутренней политики российских правительств». 1.Кто автор и каково полное название произведения?
2. Какая особенность борьбы с политическими противниками отражена в приведенном отрывке?
3.Приведите примеры, подтверждающие мнение автора о том, что упомянутый приём внутренней политики – старый и испытанный. (6 баллов)
7. Перед вами хроника культурной жизни наших соотечественников в феврале 1930 г.
«1 февраля. Союз молодых поэтов. Вечер открытого чтения и разбор стихов. Беседа по русской культуре, устраиваемая Народным университетом, посвященная .
Студенческий клуб.
Группа русских студентов в Нанси устраивает празднование 175-летие Московского университета.
3 февраля. Тургеневское общество. Литературный вечер.
читает доклад о Тютчеве.
Организационное собрание Крымского землячества во… Вечеринка с литературно-вокальной программой. В помещении Земгора.
5 февраля. Семинар по теории и философии права.
6 февраля. Литературное объединение «Кочевье». Б. Закович читает доклад о С. Есенине.
7 февраля. Религиозно-философская академия. Бердяева «Лев Толстой и религиозный кризис».
Ответьте на вопросы:
1.Каково общественное положение участников этих мероприятий?
2.В какой стране происходят события?
3.Какая черта этих русских людей наиболее ярко отражена в данной хронике? (6 баллов)
8. Какое событие отражено на этой карте?
Кто стоял во главе Российского государства?
Какое влияние на ход этого события оказала перемена власти в России?
(6 баллов)
9. В истории символов России заметное место занимает образ Св. Георгия. Ответьте на вопросы:
1) Как всадник, поражающий копьём змия, впервые был применен в качестве государственного герба?
2) С какого времени «воин на коне» стал именоваться Георгием Победоносцем?
3) Когда Св. Георгий в воинском одеянии стал изображаться на гербе Москвы?
4) Кто разработал проект военного ордена Победоносца Георгия? Когда и кем этот орден был учрежден?
(4 балла)
10. Какой период отечественной истории отражен в данных отрывках исторических источников? Назовите эти источники.
1.«Всем органам власти и управления Союза ССР, союзных и автономных республик, краев, областей, городов, районов, поселков и сёл обеспечить неуклонное соблюдение режима чрезвычайного положения… Приостановить деятельность политических партий, общественных организаций и массовых движений, препятствующих нормализации обстановки».
2.«Запрещается выпуск центральных, московских городских и областных газет, за исключением ограниченного перечня названных (в этом документе) официальных изданий».
(4 балла)
11 класс
2 тур
За второй тур выставляется максимально 50 баллов.
1. Журналист написал заметку в газету. Прочитайте подчеркнутые положения и дайте им собственную оценку.
« провел на дипломатическом поприще время, относящееся к царствованиям двух императоров - Николая I и Александра II (1). После окончания Царскосельского лицея он поступил на работу в МИД, где его руководителем стал И. Каподистрия (2). Недовольный своим начальником, он перешел в подчинение к К. Нессельроде (3). Способности молодого дипломата были высоко оценены Николаем I и многими сановниками, особенно (4). Главной заслугой Горчакова стало верное служение династии Романовых и следование внешнеполитическому курсу, выработанному канцлером Австро-Венгерской империи Меттернихом (5). Конец карьеры нашего героя был омрачен появлением невыгодного для России заключительного акта Берлинского конгресса 1878 г., когда старый и больной Горчаков случайно показал английскому коллеге карту, содержавшую максимальные уступки, на которые была готова пойти российское правительство (6). (3 балла)
1.------
2.------
3.------
4.------
5. __________________________________________________________
6.------
2. Определите, из каких исторических источников взяты приведенные ниже отрывки.
А) «По благословению и по совету святейшего Ермогена, патриарха Московского и всея Русии, и митрополитов, и архиепископов, и епископов, и архимандритов, и игуменов, и всего освященного собора и по приговору бояр и дворян и дьяков думных, и стольников, и торговых людей, и стрельцов, и казаков, и пушкарей, и всех чинов служилых людей великого Московского государства мы бояре... съезжалися великого государя Жигимонта короля Польского и великого князя Литовского с Станиславом Желтковским, воеводою, гетманом короны польской и говорили о обираньи государском на Владимирское и Московское и на все великие государства Российского царствия...»____________________________________________________
Б) «Последнее напоминание еще.
Письмо твое вычел... А для чего не изъявил ответу, как в моем письме? Ибо там о неохоте к делу написано много более, нежели о слабости телесной, которую ты только одну вспоминаешь. Также, что я за столько лет недоволен тобою, то все тут пренебреженно и не упомянуто, хотя и жестоко написано. Когда ныне не боишься, то как по мне станешь завет хранить!? Что же приносишь клятву, тому верить невозможно. Хотя б и истинно хотел хранить, то возмогут тебя склонить и принудить большие бороды ради тунеядства своего...Помогаешь ли в таких моих несносных печалях и трудах, достигши такого совершенного возраста? Ей, николи! Ненавидишь дел моих, которые я для людей народа своего, не жалея здоровья своего, делаю, и, конечно, по мне разорителем оных будешь...На что по получении сего дай немедленно ответ...А буде сего не учинишь, то я с тобою как с злодеем поступлю»____________________
_________________________________________________
(4 балла)
3. Журналист, пишущий на исторические темы, изложил основные факты биографии Косыгина. Однако некоторые эпизоды имеют отношение не к , а к двум другим известным политическим деятелям России XX века. Во второй и третьей колонках приведенной таблицы впишите фамилии этих деятелей. Порядковые номера предложений впишите в соответствующие колонки таблицы.
1. С его именем связана, так называемая, модернизация Москвы. По его личному указанию был, в частности, взорван Храм Христа Спасителя, построенный на пожертвования народа в знак победы русских над наполеоновскими войсками.
2. Он фактически возглавлял работу по эвакуации промышленности и населения на восток, действовал грамотно и четко - оборонные заводы, вывезенные на Урал и в Сибирь, прямо с колес начинали давать продукцию.
3. В то же время он стал одним из первых организаторов «народных строек». По его инициативе в Москве началось строительство метро, где впервые использовали труд заключенных.
4. 10 ноября 1930 возглавил Всесоюзный совет народного хозяйства (ВСНХ) СССР, в подчинении которого находилась практически вся промышленность страны.
5. Неоценим его вклад в обеспечение связи Ленинграда с «большой землей», то есть создание Дороги Жизни.
6. На пленума ЦК ВКП(б) в 1937 году, он намечался главным докладчиком по вопросу «об уроках вредительства, диверсии и шпионажа японо-немецко-троцкистских агентов» в народном хозяйстве. Как нарком тяжелой промышленности, для проверки данных НКВД направил комиссии на «Уралвагонстрой», «Кемеровкомбинатстрой» и на предприятия коксохимической промышленности Донбасса.
7. С его именем связаны реформы в промышленности и сельском хозяйстве, которые по своему характеру были наиболее радикальными за все годы советской власти.
8. В 1934 был организатором технических процедур голосования на XVIII съезда ВКП(б).
9. За пять дней до открытия пленума 18 февраля 1937 покончил жизнь самоубийством, застрелившись из именного пистолета у себя в квартире. Официально в газетах было объявлено, что скончался от паралича сердца
10. На июньском (1957 г.) Пленуме ЦК выведен из состава Президиума ЦК и из состава ЦК за несовместимую с ленинскими принципами партии фракционную деятельность, в июле 1957 г. решением КПК при ЦК КПСС объявлен строгий выговор с занесением в учетную карточку, в декабре 1961 г. первичной парторганизацией исключен из партии. (5 баллов)
4. Расположите в хронологической последовательности (расставляя в таблице в соответствующем порядке буквы А, Б,В, Г,Д, Е,Ж, З) следующие исторические события:
4.1. А. Начало московского княжения Василия II («Темного»). Б. Подавление ордынцами и Иваном Калитой восстания в Твери. В. Начало правления Ивана III. Г. Убийство в . Д. Реформа календаря, после которой Новый год на Руси начинался 1 сентября. Е. Начало княжения Ивана Калиты. Ж. Битва с ордынцами на реке Воже.
4.2.
 |
А. Приказ Верховного главнокомандующего № 000 «Ни шагу назад!». Б. Прорыв блокады Ленинграда. В. Освобождение Красной Армией Донбасса. Г. Начало контрнаступления Красной Армии под Сталинградом. Д. Поражение Красной Армии под Керчью. Е. Нормандская десантная операция. Ж. Битва на Курской дуге. З. Корсунь-Шевченковская операция. (8 баллов)
Темы сочинений-эссе
Перед вами высказывания государственных деятелей, философов, литераторов о событиях и явлениях российской истории. Выберите то из них, которое станет темой вашего эссе. Ваша задача – сформулировать свое собственное отношение к данному утверждению и обосновать аргументами, представляющимися вам наиболее существенными.
- «Попытка создать рай на земле неизбежно приводит к созданию преисподней». (Карл Поппер)
- «Революцию нельзя свергнуть, её нужно внутренне изживать, защищая дух, на который она всегда посягает». (Николай Бердяев)
- «Только при помощи такой мощной встряски, как тотальный террор, опричнина, можно взломать мощные защитные оболочки наличной культуры, выпотрошить их и наполнить новым содержанием».
(Александр Янов)
- «Революции кушают своих устроителей на завтрак и детей на обед».
(Михаил Веллер)
- «Жизнь тирана есть бедствие для человечества, но его история всегда полезна для государей и народов». (Николай Карамзин)
- «Опыт истории показывает, что территориальная экспансия обычно симптом не социального роста, а социального распада».
(Арнольд Тойнби)
- «Обширные размеры империи – предпосылка для деспотического правления». (Шарль Монтескье)
- «Смерть деспота обычно приносит какие-то либеральные веяния, даже если на пороге власти стоит новый деспот».
(Андрей Аникин)
- «Никакая деятельность кучки заговорщиков неспособна сокрушить благополучное государство». (Александр Бушков)
- «Натощак народ не переварит демократию».
(Аркадий Давидович)
Ваше сочинение-эссе будет оценено по следующим критериям:
1.Обоснованность выбора темы (объясните, почему Вы выбрали именно эту тему, и какую задачу (задачи) ставите перед собой в своей работе).
2.Грамотность и точность использования исторических фактов и понятий.
3.Опора на исторические теории, гипотезы и версии.
4.Точность и аргументированность выводов.
5.Логичность, уровень композиционного решения работы.
За эссе выставляется максимально 30 баллов.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ
муниципального тура олимпиады по отечественной истории
11 класс
1 тур
1.
|
Группа А |
Группа В | ||||
|
3 |
4 |
6 |
5 |
1 |
2 |
(6 баллов)
2.
|
Сфера деятельности |
Пётр как традиционалист |
Пётр как новатор |
|
1. Хозяйство |
Сохранение и усиление ведущей роли государства в хозяйственной жизни |
Огромное внимание развитию мануфактур, быстрый рост мануфактурной про-мышленности |
|
2. Общественные отношения |
Сохранение и развитие крепостного права, распространение его на все слои общества |
Табель о рангах дала возможность продвижения на государственной службе для выходцев из непривиле - гированных слоёв |
|
3. Управление |
Окончательное формирование абсолютизма |
Реорганизация государс - твенного аппарата на основе «регулярности» |
|
4. Культура и быт |
Огромное большинство населения осталось в рамках традиционной культуры |
Насильственная евро - пеизация верхушки общества |
(8 баллов)
3.Речь идет о . (2 балла)
4. 1) Автор письма – Пётр 1, адресат –
2) «Третья особа» - царевна Софья. Письмо написано после свержения Софьи в 1689 г.
3) Начало реального царствования Петра 1. Иван У прожил несколько лет, не занимаясь государственными делами. Софья до конца жизни была заключена в монастырь. (6 баллов)
5.Иркутские казаки в годы Первой мировой войны использовались для поддержания порядка в стране. (2 балла)
6.1) Автор – М. Горький. Полное название произведения «Несвоевременные мысли. Заметки о революции и культуре».
2) Важнейшим средством борьбы с политическими противниками большевики рассматривали террор и репрессии.
3) В русской дореволюционной истории много примеров подобной политики русских правителей: политических противников уничтожали Д. Донской, Василий П Тёмный, Иван Грозный, Пётр 1, Анна Иоанновна и другие.
(6 баллов)
7.1) Приведена хроника культурной жизни русских эмигрантов.
2) События происходят во Франции (признак – г. Нанси).
3) В этой хронике ярко отражен патриотизм русских эмигрантов. Причем патриотизм с высоконравственным содержанием – как подлинная любовь к Родине, тревога за её судьбу и судьбы людей. (6 баллов)
8. На карте отражено участие России в Семилетней войне с 1756 по 1762 год. Во главе Российского государства была императрица Елизавета Петровна. и вступление на престол Петра Ш - эти перемены в России круто изменили внешнеполитический курс страны, спасли Пруссию от полного поражения в этой войне. Вчерашний неприятель превратился в союзника. (6 баллов)
9. 1) Впервые всадник Георгий появился на одной из сторон государственной печати Ивана Ш в 1497 г.
2) Со времени Петра 1 «воин на коне» стал именоваться Георгием Победоносцем. 3) На гербе Москвы Святой Георгий стал изображаться с 1781 г. 4) Проект военного ордена Победоносца Георгия разработал герой Семилетней войны генерал . В 1769 г. Екатерина П учредила этот орден.
(4 балла)
10.1) В данных отрывках исторических источников отражены события августа 1991 г. и попытка государственного переворота с целью сохранения СССР.
2) Приведены отрывки из 1-го и 2-го Постановлений ГКЧП. (4 балла)
За 1 тур 50 баллов.
11 класс
2 тур
1. 1 - нет. Горчаков начал службу при Александре I, а закончил ее при Александре III; 2-да; 3-нет. Под начальство Нессельроде Горчаков попал, не желая того, после внезапной отставки Каподистрия; 4-нет. Николай I и Бенкендорф относились к нему настороженно и без всякой симпатии; 5-нет. Горчаков считал Австро-Венгрию ненадежным и коварным союзником России; 6-да.
За пять - шесть правильных ответов - 3 балла; при трех - четырех правильных ответах - 2 балла; при одном - двух правильных ответах - 1 балл. Всего за задание - 3 балла. 2. А) договор 1610 г. о признании королевича Владислава русским царем
Б) последнее письмо Петра I сыну, царевичу Алексею. (4 балла).
3.
|
|
|
|
|
257 |
1,3,8, 10 |
4,6,9 |
При правильном определении фамилии политического деятеля - 2 балла. При правильном распределении номеров предложений в колонках таблицы: восемь — десять правильных ответов - 3 балла; пять - семь правильных ответа - 2 балла; три-четыре правильных ответа — 1 балл; менее трех правильных ответов — 0 баллов. Всего за задание 5 баллов.
4.
|
4.1. | ||||||
|
Г |
Е |
Б |
А |
Ж |
В |
Д |
1 балл за правильный ответ (должна быть полностью указанна правильная хронология). Всего за часть 4балла.
4.2.
|
Д |
А |
Г |
Б |
Ж |
В |
3 |
Е |
1 балл за правильный ответ (должна быть полностью указанна правильная хронология). Всего за часть 4балла. Всего за задание 8 б.
