Итоги и проблемы введения ФГОС НОО. Круглый стол 23.г. СОШ №26 14.00
Проблемное поле:
1 Группа. Нормативно - правовая база введения ФГОС. Разработанность режимных моментов при введении ФГОС.
2 Группа. Различные УМК, разработанность методических рекомендаций к УМК с учетом ФГОС.
3 Группа. Изменения в методике преподавания с учетом ФГОС НОО. Методическое сопровождение введения ФГОС. Аспектные анализы уроков, экспертные карты, разработанность в ОУ критериев оценивания уроков с позиций ФГОС.
4 Группа. Перспективы организации введения ФГОС. Предложения с мест.
На круглом столе предлагается групповая работа, для этого нужно, чтобы каждый педагог, участвующий в работе круглого стола, подготовил вопрос по своей школе и определил группу, в которой он будет работать.
Участники круглого стола
· Члены МКП
· Заместители директоров ОУ, курирующие вопросы введения ФГОС
· Учителя, работающие в 1-х классах, СОШ №8 и 2-Х кл.
· Руководители ШМО учителей начальных классов
Организация круглого стола.
В 4-х группах распределяются роли:
Организатор - отвечает за работу группы в целом
Спикер – выступает перед всеми участниками круглого стола с готовым решением группы
Секретарь - записывает высказанные идеи и решения
Критик - высказывает противоположную точку зрения, провоцирует возражения
Участник круглого стола - участвует в обсуждении проблем, может выступать в роли выступающего.
Выбираются номера, по списку распределяются роли.
Обсуждение вопросов и определение выступающих
Группа1 - Нормативно - правовая база введения ФГОС. Разработанность режимных моментов при введении ФГОС.
1.Оцените степень разработанности нормативной базы в Вашей школе с точки зрения ее достаточности, представленности по уровням (федеральный, региональный, муниципальный, школьный)
2.Какие изменения в режимные моменты работы школы внесены в связи с введением ФГОС.
3. Кто из специалистов школы, кроме учителя начальных классов, привлечен к работе по введению ФГОС. Какие изменения внесены в их должностные инструкции в связи с введением ФГОС?
4. Каким образом и кем осуществляется внутришкольный контроль над введением ФГОС?
5. Какими локальными актами регулируется оплата за введение ФГОС. Что конкретно оплачивается и как?
6. Какая дополнительная документация в связи с введением ФГОС имеется в школе?
7. Проведите презентацию расписания уроков и внеурочной деятельности с учетом разных групп детей.
8. .Какие предложения по совершенствованию нормативно-правовой базы может предложить Ваша группа?
Группа 2 - Различные УМК, разработанность методических рекомендаций к УМК с учетом ФГОС.
1. Где заслушивалась информация о разработанности методрекомендаций к УМК с учетом ФГОС.
2. Что положительного в новых рекомендациях выявлено? Насколько это может быть использовано в практической работе учителя?
3. Проведите презентацию методичек, в которых, с Вашей точки зрения, даны ценные рекомендации учителю. Какие это рекомендации, что нового в них есть?
4. Планируются ли изменения в приобретении УМК других образовательных систем? Какие?
5. Как спланирована работа по отслеживанию результативности введения ФГОС в различных образовательных системах, УМК?
6. Какие предложения по использованию методрекомендаций по УМК может предложить Ваша группа?
Группа 3 - Изменения в методике преподавания с учетом ФГОС НОО. Методическое сопровождение введения ФГОС. Аспектные анализы уроков, экспертные карты, разработанность в ОУ критериев оценивания уроков с позиций ФГОС
1. Какие методические приемы или педагогические технологии освоены или планируются к освоению педагогами Вашей школы в связи с введением ФГОС? Где данный вопрос рассматривался?
2. Где планируется рассматривать вопросы методического сопровождения введения ФГОС. Какие это вопросы, кто конкретно отвечает за их подготовку?
3. Введены ли в практику работы школы конкретные формы аспектных анализов уроков или экспертных карт. Проведите презентацию их лучших образцов.
4. Проанализируйте образцы экспертных карт, анализов уроков, что в них хорошо, что непонятно, что требует изменения?
5. Как спланирован в школе процесс контроля уроков в связи с требованиями ФГОС? Кто осуществляет этот контроль?
6. Как организована коррекция работы учителя по итогам посещенных уроков?
7. Какие предложения по методическому сопровождению может предложить Ваша группа?
Группа 4 –Перспективы организации введения ФГОС.
Общее задание для всей группы
1. Выслушайте внимательно все выступления от каждой группы.
2. Распределите между участниками разделы, по которым члены вашей группы будут подводить итоги.
В качестве критериев можно взять:
- Достижения, положительный опыт
- Проблемы и перспективы.
3. Определите форму подведения итогов деятельности групп по критериям:
- Самая активная группа, почему?
- Школа, представившая опыт работы по введению ФГОС наиболее полно. Почему?
- Отметьте наиболее интересные вопросы, вызвавшие активное обсуждение. Почему?
4. Подведите общие итоги круглого стола.
Регламент работы
1. Вступление. Цели круглого стола, форма работы - 5 мин.
2. Обсуждение проблем в группах – 10 мин.- 15 мин.
3. Выступления от группы – по 10 мин.
4. Подведение итогов членами 4 группы – 15 мин., по 5 мин. на каждую группу.
5. Обобщение итогов круглого стола. – 10 мин.
6. Знакомство с планом следующего заседания МКП. – 3 мин.
Уважаемые руководители!
Доведите, пожалуйста, предложенную информацию до всех участников круглого стола.
По вопросам проведения обращаться к ,
