Внедрение ФГОС НОО
На основании приказа Министерства образования Саратовской области от 01.01.2001 г. № 000 МОУ «Лицей № 37» был включён в перечень учреждений, участвующих в апробации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
В качестве подготовки к внедрению ФГОС НОО была проведена следующая работа:
1. Создан банк нормативно-правовых документов.
2. Внесены изменения в Устав и локальные акты Лицея, должностные инструкции работников Лицея.
3. Разработано Положение о рабочей группе по введению ФГОС НОО.
В целях успешной разработки и реализации программы внедрения Федерального государственного образовательного стандарта общего начального образования в Лицее создана рабочая группа. В ее составе зам. директора по УВР, руководитель ШМО, учителя начальной школы, педагог-психолог, социальный педагог. Члены данной группы изучали концепцию, содержание и условия реализации ФГОС НОО второго поколения, порядок его введения. Учителя прошли курсы повышения квалификации по теме «Научно – методическое сопровождение деятельности учителя в условиях перехода на ФГОС», руководитель рабочей группы прослушала методический практикум по теме «Введение государственного образовательного стандарта». В течение года было проведено 10 заседаний рабочей группы, на которых были рассмотрены основные направления работы по внедрению ФГОС НОО. Были проведены семинары-практикумы и круглые столы, на которых члены рабочей группы представляли результаты своей работы, обсуждали проблемы и пути их решения.
4. Разработана ООП НОО, включающая пояснительную записку, планируемые результаты освоение основной образовательной программы начального общего образования, учебный план всей ступени начального общего образования, программу формирования универсальных учебных действий (УУД), программы всех учебных предметов, программу духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся, программу формировния здорового и безопасного образа жизни, систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО.
5. Организована внеурочная деятельность учащихся.
Содержание внеучебной деятельности учащихся начальных классов обусловлено целевым ориентиром – образом выпускника начальной школы. Оно направлено на формирование нравственного, познавательного, коммуникативного, эстетического и физического потенциалов учеников, на развитие и проявление их индивидуальных особенностей.
Членами педагогического коллектива разработаны рабочие программы по внеурочной деятельности, программы кружков. Для выполнения 10-часового плана внеурочной деятельности к работе были привлечены педагоги не только школы, но и учреждений дополнительного образования детей: работники библиотеки им. Пушкина, СГК им. Собинова, представители музеев, театров города, преподаватели Шахматного клуба.
Основные направления внеурочной деятельности, реализуемые в Лицее:
· спортивно-оздоровительное;
· общекультурное;
· социальное;
· интеллектуальное;
· исследовательская деятельность. Подробнее см. таблицу 1.6. приложения
С целью определения интересов учащихся для занятий внеурочной деятельностью родителям и их детям были предложены анкеты, по результатам которых сформированы группы детей для занятий по интересам.
Для организации пребывания детей в школе во второй половине дня созданы группы продленного дня, составлено расписание работы ГПД, расписание кружков, организовано горячее питание для учащихся.
6. Осуществлено материально-техническое обеспечение введения ФГОС НОО.
Общеобразовательное учреждение оснащено в соответствии с требованиями к оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений; на школьном сайте создана Интернет-страничка для обеспечения широкого, постоянного доступа участников образовательного процесса к информации, связанной с реализацией ООП.
7 Разработана оптимальная модель организации образовательного процесса и организации внеурочной деятельности учащихся.
8. Разработан план методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС и консультационную методическую поддержку учителей начальных классов по вопросам реализации ООП НОО.
9. Составлен план-график поэтапного повышения квалификации всех членов педагогического коллектива, задействованных в программе реализации ФГОС НОО.
10. Организовано осуществление контроля за организацией образовательного процесса и состоянием преподавания отдельных предметов.
В соответствии с планом внутришкольного контроля была проведена оценка работы учителей, реализующих ФГОС.
В ходе проверки членами комиссии были посещены уроки, проверена организация внеурочной деятельности, проведена оценка уровня развития универсальных учебных действий учащихся.
Собеседование с учителями и посещенные уроки показали, что преподавателями организована проектная деятельность. В ходе посещения уроков выявлено, что все учителя строят образовательный процесс согласно требованиям ФГОС. Это достигнуто благодаря тому, что при разработке рабочих программ были предусмотрены специально отведенные часы, для вовлечения учащихся в самостоятельную проектную деятельность на уроке. Достаточная методическая компетентность педагогов в данном вопросе объясняется тем, что учителя начальной школы в течение года прошли курсы повышения квалификации на базе СарИПКиПРО по внедрению ФГОС НОО, участники образовательного процесса обеспечены УМК второго поколения.
На основании опыта предыдущей работы с 1 сентября 2010 года наша начальная школа перешла на работу по УМК «Планета знаний», который соответствует требованиям государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения.
11. Проведена оценка уровня развития универсальных учебных действий.
Программа формирования универсальных учебных действий предусматривает развитие и оценку УУД. Согласно программе проводилось исследование уровня развития универсальных учебных действий.
Данное исследование включает в себя четыре направления:
- уровень развития личностных универсальных учебных действий;
- развитие регулятивных универсальных учебных действий;
- развитие познавательных универсальных учебных действий;
- развитие коммуникативных универсальных учебных действий.
Для оценки уровня развития УУД были проведены комплексные контрольные работы, разноуровневые работы.
