Должностная инструкция педагога - психолога

СОГЛАСОВАНО Председатель профсоюзного комитета Муниципального общеобразовательного учреждения «Шербакульский лицей» 27.05.2010 г. _______________ Принято Педагогическим Советом МОУ «Шербакульский лицей» протокол от 24г.

УТВЕРЖДАЮ Директор Муниципального обще - образовательного учреждения «Шербакульский лицей» 27.05.2010 г. приказ № 62/1 _______________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ

Педагога - психолога

1. Общие положения

Настоящая инструкция разработана на основании квалификационных характеристик должностей работников образования, утверждённых приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14августа 2009 года № 000.

1.1. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором МОУ «Шербакульский лицей».

1.2. Педагог-психолог должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы либо высшее или среднее профессиональное образование и дополнительная подготовка по направлению подготовки « Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы.

1.3. Педагог-психолог подчиняется непосредственно директору школы.

1.4. Педагог-психолог должен знать:

·  приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации ;

·  законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность ;

·  Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах ребёнка;

·  общую психологию, педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;

·  психологию общения, основы психодиагностики, основы дефектологии, основы психотерапии, основы сексологии, основы психологической гигиены, основы профориентации, психологии труда, основы психологического консультирования и психопрофилактики, возрастную анатомию и физиологию подростка;

·  методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;

·  современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребёнка;

·  методы и приёмы работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;

·  методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;

·  современные педагогические технологии: продуктивного, дифферинцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;
основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

·  методы убеждения, аргументации своей позиции, установление контактов с обучающимися, их водителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

·  методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой).

1.5. Педагог-психолог должен владеть: методами активного обучения, социального психотренинга, современными методами индивидуальной и групповой профконсультации, методами диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребёнка.

1.6. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется: Конституцией Российской Федерации; Законом Российской Федерации «Об образовании»; типовым положением «Об общеобразовательном учреждении»; Семейным кодексом Российской Федерации; указами Президента Российской Федерации; решениями Правительства Российской Федерации; правительства Омской области и администрации Шербакульского муниципального района; органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; административным, трудовым и хозяйственным законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами МОУ «Шербакульский лицей» (в том числе Правилами внутреннего трудового распорядка), настоящей должностной инструкцией, трудовым договором, приказами и распоряжениями директора школы.

Педагог-психолог соблюдает Конвенцию о правах ребёнка, Декларацию прав и свобод человека.

2. Функции

Основным направлением работы педагога-психолога является осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в МОУ «Шербакульский лицей; содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка ;гармонизация социальной сферы МОУ «Шербакульский лицей»;осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации.

3. Должностные обязанности

Педагог-психолог обязан:

·  обеспечивать и поддерживать психологическое здоровье и развитие личности обучающихся;

·  по мере необходимости проводить психологическую диагностику, выявлять индивидуально-психологические особенности обучающихся;

·  оказывать помощь обучающимся в процессе адаптации;

·  выявлять и предупреждать возможные нарушения в становлении и развитии личности ученика посредством психопрофилактики, психодиагностики, психокоррекции, консультирования и реабилитации;

·  оказывать психологическую помощь и поддержку учащимся, учителям и родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;

3.1. Участвовать в психологической поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

3.2. Содействовать формированию благоприятного социально-психологического климата в ученическом и педагогическом коллективах.

3.3. Оказывать психологическую помощь и поддержку учителям и учащимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания.

3.4. Участвовать в формировании здоровьесберегающих образовательных технологий, здорового образа жизни, профилактике асоциальных явлений в ученической среде.

3.5. Повышать психолого-педагогическую компетентность учителей, учащихся и их родителей, используя различные формы и методы пропаганды психологических знаний.

3.6. Участвовать в планировании и разработке развивающих и психокоррекционных программ учебной деятельности.

3.7. Осуществлять психологическую поддержку творчески одарённых детей, содействовать их развитию и поиску.

3.8. Определять степень умственных, физических, эмоциональных отклонений в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию.

3.9. Формировать психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей, в том числе, культуру полового воспитания.

3.10. Консультировать администрацию, педагогов и родителей по проблемам индивидуального развития учащихся.

3.11. Осуществлять профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору старшеклассниками профессии с учётом их ценностной ориентации, способностей, жизненных планов.

3.12. Систематически повышать собственную профессиональную компетентность и квалификацию.

4. Права

Педагог-психолог имеет право в пределах своей компетенции:

4.1. Участвовать в работе педагогического и методического советов школы, вносить свои предложения по формированию индивидуальной программы адаптации учащихся, созданию благоприятного социально-психологического климата в педагогическом и ученическом коллективах.

4.2. Знакомиться с документацией образовательного учреждения.

4.3. Самостоятельно выбирать приоритетные направления, формы, приёмы и методы проведения учебно-воспитательной работы, использовать новаторские и экспериментальные методики преподавания.

4.4. Повышать свою квалификацию, посещать семинары, курсы.

4.5. Проводить групповые и индивидуальные социально-психологические обследования.

4.6. Вести пропаганду психолого-педагогических знаний (лекции, беседы, выступления).

4.7. Консультировать администрацию школы по психологическому сопровождению управленческой деятельности.

4.8. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-популярных журналах, газетах и других средствах массовой информации.

5. Ответственность

5.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора школы и других локальных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, педагог-психолог несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного взыскания может быть применено увольнение.

5.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, педагог-психолог может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

5.3. За нарушение правил пожарной безопасности, охраны труда, санитарно-гигиенических правил педагог-психолог привлекается к административной ответственности в порядке и случаях, предусмотренных административным законодательством.

5.4. За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей, педагог-психолог несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.

6. Взаимоотношения. Связи по должности.

Педагог-психолог:

6.1. Работает в режиме 36-часовой рабочей недели по расписанию, утверждённому директором школы.

6.2. Самостоятельно планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы утверждается директором школы не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

6.3. Получает от директора школы и заместителей директора школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами.

6.4. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в свою компетенцию, с педагогическими работниками школы и заместителями директора школы.

6.5. Информирует администрацию школы о возникших трудностях и проблемах.

6.6. Передаёт директору информацию, полученную на совещаниях и семинарах, непосредственно после её получения.

Педагог - психолог________________ _

(подпись) (расшифровка подписи)

С инструкцией ознакомлен (а) _________________ _

(подпись) (расшифровка подписи