Согласованно “Утверждаю”
председатель ПК Заведующая ГОУ № 000
_______________ ______________
Должностная инструкция
учителя-дефектолога ГОУ д/с № 000
(тифлопедагога)
1.Общие положения
1. Учитель-дефектолог относится к категории педагогических работников, назначается и освобождается от должности заведующей ГОУ д/с № 000
2. На должность учителя-дефектолога назначается лицо, имеющее высшее профессиональное (дефектологическое образование)
1.3. Учитель-дефектолог подчиняется непосредственно заведующей ГОУ, а при наличии психологической службы (далее - ПС) – её руководителю или вышестоящим профессиональным структурам (окружному, районному или городскому центру психологической службы или специалисту отдела образования).
1.4. Учитель-дефектолог является сотрудником ГОУ или ПС и работает на междисциплинарной основе.
1.5. В своей деятельности учитель-дефектолог руководствуется:
- Конституцией и федеральными законами РФ, указами Президента РФ,
постановлениями Правительства РФ, иными нормативно-правовыми актами законодательной и исполнительной власти РФ;
- Законом РФ «Об образовании», иными нормативно-правовыми актами по вопросам образования;
- Уставом и локальными правовыми актами ГОУ, в т. ч. правилами внутреннего трудового распорядка, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и
противопожарной защиты, приказами и распоряжениями заведующей, настоящей должностной инструкцией; трудовым договором (контрактом);
- нормативными документами и методическими материалами по вопросам выполняемой работы.
1.6. Учитель-дефектолог должен знать:
- возрастную специальную педагогику и психологию;
- анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии,
- современные методы и приемы по оказанию различных видов дефектологической помощи;
- методы и приемы предупреждения и исправлений отклонений в речевом и нервно-психическом развитии ребенка;
- нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности;
- программно-методическую литературу по работе с воспитанниками, имеющими
отклонения в развитии;
- новейшие достижения дефектологической науки;
- базисную программу воспитания детей;
- нормативные документы в рамках его компетенции;
- инструкцию по охране жизни и здоровья детей;
- правила внутреннего трудового распорядка.
1.7. Учитель-дефектолог :
- работает по графику, утвержденному заведующей ГОУ, с нагрузкой на одну
ставку 20 часов в неделю;
- в соответствии с годовым планом работы ГОУ, ПС самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие, помесячно при согласовании с руководителем ПС,
заместителем заведующей по воспитательно-образовательной работе и утверждении заведующей ГОУ;
- представляет старшему воспитателю и руководителю ПС письменный отчёт о своей деятельности за полугодие и по окончании года;
- получает от заведующей ГОУ, старшего воспитателя или руководителя ПС
информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
- систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с работниками ПС и педагогическим коллективом;
- информирует старшего воспитателя или руководителя ПС и заведующую ГОУ о возникших трудностях в работе с родителями (законными представителями);
- передает руководителям информацию, полученную непосредственно на совещаниях и семинарах;
- подотчётен Совету педагогов.
2. ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ.
Учитель-дефектолог:
2.1. Участвует в педагогическом процессе, направленном на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в развитии детей;
2.2. Оказывает информационную консультативную и методическую поддержку родителям (законным представителям), педагогам, специалистам с целью профилактики зрительных и речевых нарушений у детей дошкольного возраста, по вопросам дифференцированной диагностики речевых и зрительных нарушений у детей и применения специальных методик и приемов оказания помощи детям, имеющих отклонения в развитии.
2.3. Выявляет причины и степень отклонений в речевом, интеллектуальном и нервно-психическом развитии детей.
2.4. Направляет детей ( в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские, медико-педагогические и коррекционные центры.
2.5. Имеет соответствующие наглядные пособия и материалы для обследования детей и проведения с ними коррекционно-развивающей работы.
2.6. П р о в о д и т:
- углубленное психолого-педагогическое обследование воспитанников ГОУ в возрасте от 3 до 7 лет для определения структуры и степени выраженности имеющихся аномалий развития;
- комплектование групп для занятий с учетом психофизического состояния детей;
- индивидуальные и подгрупповые коррекционно-развивающие занятия с детьми по компенсации зрительных функций, исправлению речевых нарушений и нервно-психических отклонений в развитии;
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ.
Учитель-дефектолог осуществляет:
- воспитательно-образовательную работу, направленную на коррекцию и компенсацию имеющихся недостатков в умственном или физическом развитии, преодолении эмоционально-волевых и интеллектуальных затруднений, вызванных дефектом в развитии, разностороннее воспитание,
- социальную адаптацию к условиям жизни в современном обществе и подготовку детей к школе,
- систематически проводит коррекционно-воспитательную работу с учетом характера нарушений, структуры дефекта, возрастных возможностей и индивидуальных особенностей детей, а также сензитивных периодов формирования психических процессов;
- обеспечивает разностороннее развитие личности ребенка за счет создания адекватной его возможностям единой комплексной системы коррекционного воспитания и обучения,
- реализует деятельностный подход к обучению и воспитанию ребенка, используя индивидуальную, фронтальную и другие нетрадиционные формы работы,
- формирует представления об окружающей жизни, создает предпосылки к практическому применению полученных знаний и умений,
- ведет постоянное наблюдение изучение детей, регулярно отражает динамику их развития, учитывая исходный уровень, факторы, способствующие развитию, вырабатывает оптимальную педагогическую стратегию, прогнозируя путь развития и тип обучения каждого ребенка,
- осуществляет преемственность со школой и тесный контакт с воспитателями, музыкальными руководителями, медицинским персоналом, обслуживающим детей,
- присутствует на отдельных занятиях воспитателя, наблюдает за детьми, осуществляя координацию коррекционной и воспитательной работы, определение эффективных методов по развитию зрительного восприятия,
- проводит по подгруппам и индивидуально работу по оформлению способов познания окружающего мира в условиях зрительной депривации в соответствии с этапами лечения (плеоптика, ортоптика, стереоптика) и рекомендациями врача-офтальмолога,
- ведет постоянную работу с родителями, вооружая их знаниями в области дефектологии, знакомя с методикой воспитания детей в домашних условиях, вырабатывает единые требования в семье и дошкольном учреждении,
- использует наиболее эффективные формы, методы и коррекционно-технические средства обучения и воспитания,
- содержание работы определяется программно-методическими материалами, утвержденными для групп соответствующего профиля,
- постоянно повышает свой профессиональный уровень, знакомится с новейшими достижениями дефектологической науки и практики,
- участвует в методической работе дошкольного учреждения, района, города.
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРАВА
- Имеет права предусмотренные КЗОТом РФ, Правилами внутреннего трудового распорядка и положения о дошкольном учреждении
- Не имеет права пренебрегать правилами техники безопасности
- Следит за состоянием своего здоровья
- Своевременно проходит медицинское обследование для подтверждения права работу в ГОУ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
- Несет юридическую и административную ответственность за нарушение должностных инструкций,
- Должен уметь оказать первую медицинскую помощь,
— Должен уметь пользоваться огнетушителем
— Должен знать, как действовать в экстремальных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью детей и взрослых.
С инструкцией ознакомлена:
