, ,
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ И СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ
ПО КУРСУ
«ФИЗИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РОССИИ
И СОПРЕДЕЛЬНЫХ ТЕРРИТОРИЙ»
Москва – 2002
Московский Государственный Университет
им.
 |
Географический факультет
Методическое пособие
к практическим и семинарским занятиям
по курсу «Физическая география России и
сопредельных территорий»
Издательство Московского университета
2002
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие
Темы занятий
1. Физико-географическое районирование России и сопредельных территорий
1.1. Особенности литогенной основы как фактора физико-географической дифференциации
1.2. Основные черты климата и влияние климатических факторов на дифференциацию природы
1.3. Основные закономерности зональной дифференциации ландшафтов
2. Составление и анализ схемы взаимосвязей природных компонентов в ПТК ранга физико-географической страны
3. Условия формирования и результаты функционирования основных типов равнинных ландшафтов России и сопредельных территорий
4. Физико-географические зональные области Русской равнины (природные условия, ресурсы, использование, экологические проблемы)
5. Сравнительная характеристика провинций Русской равнины
6. Высотная зональность (поясность) в горных странах России и сопредельных территорий (Урал и Кавказ)
7. Ландшафты Большого Кавказа
8. Сравнительная характеристика структур высотной зональности Крымских гор, Большого Кавказа и гор Средней Азии
9. Субтропические ландшафты России и сопредельных территорий
10. Типы пустынь Средней Азии и Казахстана
11. Агроклиматическая оценка ландшафтов Средней Азии и Казахстана
12. Ландшафты межгорных котловин Средней Азии, их природные ресурсы и использование
13. Особенности развития ландшафтов в области распространения вечной мерзлоты
14. Составление комплексной физико-географической характеристики крупного региона методом анализа карт
15. Основные черты природы Средней Сибири как следствие резко континентального климата
16. Сравнительная характеристика лесоболотной зоны Западной Сибири и таежной зоны Средней Сибири
17. Типы структур высотной поясности гор Южной Сибири
18. Типы ландшафтов межгорных котловин гор Южной Сибири
19. Структура высотной поясности гор Северо-Восточной Сибири
20. Физико-географическая характеристика областей юга Дальнего Востока
Темы рефератов
Приложения
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное пособие предназначено для студентов общего физико-географического и экономико-географического потоков географического факультета МГУ, слушающих курс “Физическая география России и сопредельных территорий”. Этот курс является одним из профилирующих в подготовке студентов географической специализации. Он обобщает материалы отраслевых дисциплин, рассматривающих отдельные компоненты природы, и дает целостное представление о природе России и сопредельных территорий (в границах бывшего СССР), о природных территориальных комплексах (ПТК) регионального уровня организации.
Практические и семинарские работы являются важной частью курса. На них приходится половина (26) из 52 часов, отведенных на данный курс по утвержденной программе. Практические занятия тесно связаны с лекционным курсом, дополняют его и конкретизируют. На них детально изучаются наиболее сложные комплексные, связанные с физико-географическим районированием, с выявлением условий формирования и особенностей функционирования разных зональных типов ландшафтов, с познанием ландшафтной структуры равнинных и горных ПТК, факторов их дифференциации и развития, характера изменения под воздействием человека и т. д. На занятиях также изучаются темы, кратко освещенные на лекциях.
Одними из основных задач практических занятий являются:
1. Углубление и расширение конкретных знаний, полученных студентами на лекциях;
2. Приобретение студентами навыков самостоятельной работы по анализу взаимосвязей между природными компонентами, изучению факторов формирования и дифференциации ПТК регионального уровня: физико-географических стран, зональных областей и провинций;
3. Знакомство и изучение студентами, не специализирующимися по физической географии и ландшафтоведению, с литературными и картографическими материалами по данной дисциплине, в том числе и новыми, которые они смогут использовать в своей дальнейшей учебной и научной работе.
В пособии приводятся задания разносторонней тематики для студентов общего физико-географического и экономико-географического потоков в количестве, позволяющем преподавателю выбирать их по своему усмотрению в зависимости от особенностей чтения курса в разные годы и на разных потоках.
Спецификой тематики заданий для студентов, специализирующихся по экономической и социальной географии, является изучение ПТК с точки зрения значимости их для хозяйства, степени изменения под воздействием деятельности человека, выявления экологических проблем и мер по охране природы. Экологическая направленность и ресурсно-оценочный подход к изучению природных компонентов и комплексов важен при подготовке специалистов, которым предстоит в дальнейшем решать сложные задачи комплексного использования, охраны и воспроизводства природных ресурсов, обеспечивая при этом глубокий анализ и учет региональных различий природной среды. Для студентов физико-географического потока приводятся задания с более углубленным изучением взаимосвязей между компонентами ПТК, факторов их формирования и развития.
В методических указаниях к каждому заданию даны конкретные рекомендации по их выполнению. Задания 1, 2, 3 рекомендуется проводить со студентами физико-географического, задания 4, 5, 11, 12 – со студентами экономико-географического потоков, остальные можно использовать для занятий всех студентов. В этих заданиях, где это необходимо, указывается на особенности исполнения задания с учетом специализации студентов.
При подготовке пособия авторы считали, что студенты должны не только хорошо проработать соответствующие главы рекомендуемых учебников, но и знать основные, в том числе новые литературные источники по физической географии, уметь использовать тематические карты. Поэтому, в списке литературы к заданиям наряду с учебниками приводится специальная литература, которая должна быть использована при их подготовке. В пособии значительное место отводится анализу тематических карт, атласов, профилей и схем высотной зональности, часть из которых приводится в приложении.
Важное место в изучении физико-географических особенностей регионов России и сопредельных территорий занимает самостоятельная работа студентов, в частности подготовка ими рефератов. Различная их тематика направлена на изучение литературных источников и картографических материалов, отражающих индивидуальные черты природы и ландшафтные особенности регионов.
Всем студентам-географам, независимо от специализации необходимо уметь хорошо ориентироваться по карте и знать основную географическую номенклатуру, поэтому, в приложении дается список основных географических названий, встречающихся в лекционном курсе и в учебниках.
Предисловие, темы 1–12 написаны , темы 13, 15, 17, 18 – , темы 14, 16, 19, 20 и темы рефератов – .
Тема 1. Физико-географическое районирование России и сопредельных территорий
Задание
1. Изучить основные диагностические признаки выделения крупных региональных физико-географических единиц – стран и равнинных областей.
2. Ознакомиться с картой физико-географического районирования России и сопредельных территорий, изобразить на бланковой основе страны и равнинные зональные области.
3. Дать характеристику физико-географических стран в соответствии с их диагностическими признаками и представить ее в табличной форме.
Цель задания – изучить карту физико-географического районирования, региональные физико-географические единицы высокого ранга (на примере стран и равнинных зональных областей) и принципы их выделения.
Одним из важных направлений физической географии является физико-географическое районирование, которое позволяет выявить и изучить соподчинение природных территориальных комплексов (ПТК), дать их физико-географическую характеристику, показать различия и сходства. Это необходимо для более глубокого познания их природы, решения вопросов по их рациональному использованию. На однородных по природным условиям территориях можно рекомендовать схожие типы использования, природоохранные мероприятия и т. д.
Основные объекты изучения физической географии – ПТК разного таксономического ранга. В курсе “Физическая география России и сопредельных территорий” таковыми являются ПТК регионального уровня. К ним в первую очередь относятся единицы высокого ранга – физико-географические страны, физико-географические области и провинции. Эти региональные физико-географические единицы отражают зональную и азональную дифференциацию территории. Первые из них определяются биоклиматическими факторами, вторые – геолого-геоморфологическими. Основные диагностические признаки этих единиц следующие.
Физико-географическая страна – соответствует обширной территории с орографическим и геоструктурным единством (крупная плаформа, складчатая тектоническая область или система разновозрастных тектонических зон, которые объединены общим знаком тектонических движений), с климатическим единством (степень континентальности климата, климатический режим, особенности адвекции тепла и влаги) и своеобразием спектра широтной зональности на равнинах или системой типов спектров высотной поясности в горах.
Физико-географическая область – широтно-зональная на равнинах выделяется в пределах физико-географической страны и представляет территорию с господством определенного широтно-зонального типа ландшафта на дренированных плакорах.
Горная область представляет территорию орографически обособленную или резко отличающуюся от соседних по плану орографического строения, соответствующую крупной тектонической структуре (мегантиклинорий, мегасинклинорий) со своим типом или типами структуры высотной зональности.
Физико-географические провинции (равнинные) – части зональных областей, отличающиеся друг от друга основными чертами геологического строения и геоморфологическими особенностями, характером неотектонических движений, степенью выраженности климатического режима, свойственного зональной области.
Горные провинции – части горной области, отличающиеся от соседних по типу спектра высотной зональности ландшафтов.
Региональные ПТК показаны на картах и схемах физико-географического районирования. В настоящее время существует несколько схем физико-географического районирования для территории СССР. Одни из последних – карты районирования, выполненные коллективом кафедры физической географии и ландшафтоведения МГУ и представленные в настенном варианте (1983, 1986) или в Атласе СССР (с. 120). В учебниках для вузов (1985), и (1986), , и (1989) приводятся схемы, специально адаптированные к учебным целям. В новом учебнике и (2001) дается районирование территории России. Представленные схемы во многом схожи, однако существуют и отличия между ними. В частности на них показано разное количество стран, границы некоторых даже одинаково выделенных стран могут не совпадать, например, Восточно-Европейской равнины, Крымско-Кавказской и т. д. Следует обратить внимание и на то, что в вузовских схемах употребляется термин зона, а не зональная область, как на картах районирования, выполненных в МГУ. (1985) области выделяются не по зональным признакам, а по особенностям развития территории. Различия в схемах районирования следует учитывать при изучении курса с использованием разных учебников.
Задание может быть выполнено в двух вариантах – с анализом разных схем районирования и без него. Для выполнения первого варианта задания рекомендуется ознакомиться с несколькими основными схемами физико-географического районирования СССР, представленными в вышеназванных вузовских учебниках и картами, выполненными в МГУ (1968, 1986) и сделать их краткое сопоставление (выбор схем может быть различен). Следует обратить внимание на случаи единого и разного выделения наиболее крупных региональных единиц – физико-географических стран на этих картах.
При выполнении первого и второго варианта задания следует более детально изучить карту районирования, выполненную в МГУ (1986) или в Атласе СССР (с. 120). Это связано с тем, что именно она чаще всего используется при отраслевых и комплексных научных и прикладных исследованиях. Для лучшего усвоения материала следует нанести физико-географические страны и равнинные зональные области на бланковую карту.
Взяв карту за основу, необходимо дать характеристику показанных на ней физико-географических стран с учетом диагностических признаков их выделения. Результаты рекомендуется представить в более наглядной табличной форме (табл. 1).
Таблица 1
Характеристика физико-географических стран России и сопредельных территорий
|
NNп/п |
Страна |
Геоструктура, макроформы рельефа, неотектонический режим |
Макроклиматические особенности |
Ландшаф-ная структура |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
В соответствии с признаками выделения физико-географических стран при их характеристике необходимо: 1/ изучить особенности литогенной основы как фактора физико-географической дифференциации, 2/ выявить основные черты климата России и сопредельных территорий и влияния климатических факторов на дифференциацию природы, 3/ определить основные закономерности зональной дифференциации ландшафтов.
Соответственно выполнение задания следует разбить на несколько взаимосвязанных этапов.
1.1. Особенности литогенной основы как фактора физико-географической дифференциации
На этом этапе работы следует изучить гипсометрическую, тектоническую, геологическую и геоморфологическую карты, приведенные в Атласе СССР (с. 14, 15, 88, 94, 89, 95) или выполненные в настенном варианте и сравнить их с картой физико-географического районирования. На контурную карту с выделенными странами (или на отдельную кальку) могут быть нанесены крупные тектонические структуры – платформы и разновозрастные складчатые области. На основе сравнения карт надо определить: а) каким большим и сложным орографическим единицам, и каким крупным тектоническим структурам соответствуют те или иные страны, какие типы морфоструктурного рельефа являются в ней господствующими. В заполняемую таблицу для каждой физико-географической страны вносятся характеристики геоструктур и крупных форм рельефа. Следует обратить внимание на совпадение границ стран с крупными тектоническими структурами или возможное их несоответствие. Постарайтесь объяснить, с чем это может быть связано.
Используя карту новейших тектонических движений, следует выявить характер и интенсивность движений в пределах разных физико-географических стран, указать в таблице их среднюю (максимальную) амплитуду поднятий и опусканий. При заполнении граф таблицы рекомендуется обратить внимание на связь геоструктур, макроформ рельефа и интенсивности неотектонических движений в пределах разных физико-географических стран.
1.2. Основные черты климата и влияние климатических факторов на дифференциацию природы
На этом этапе необходимо выявить влияние климата на обособление зональных областей и климатические особенности стран. Для этого следует ознакомиться с серией климатических карт, представленных в Атласе СССР (с. 98–103) или в литературных источниках. В графе таблицы “Макроклиматические особенности” надо указать климатические пояса, расположение основных центров действия атмосферы, сезонные особенности циркуляции атмосферы, типы климата (степень континентальности климата), распространенные в пределах разных стран. Для равнинных физико-географических стран датся характеристика температурного режима, осадков по отдельным зональным областям. Рекомендуется обратить внимание на изменение климатических данных в широтном и долготном направлениях.
1.3. Основные закономерности зональной дифференциации ландшафтов
На основе использования карт физико-географического районирования, почв и растительности (Атлас СССР, с. 104–108) следует выявить основные особенности распространения зональных физико-географических областей в равнинных странах и высотной зональности (поясности) в горных странах. В графе таблицы “Ландшафтная структура” указываются спектры широтных зональных областей в равнинных странах и преобладающие типы спектров в горах. Надо обратить внимание на то, как меняется набор зональных областей в долготном направлении и каков характер расположения их границ (где они имеют более северное или южное положение, как меняется ширина, конфигурация областей). Следует объяснить, с чем это связано. При характеристике равнинных зональных областей указывается на изменение растительности и почв в долготных секторах.
Результат работы – выполненная схема физико-географического районирования с показом стран и равнинных зональных областей и табличная легенда с характеристикой стран. Если проводилось сопоставление разных карт районирования, то дополнительно дается краткий текстовой анализ этих карт.
Литература
Давыдова М. И., Раковская Э. М., Тушинский география СССР. М.: Просвещение, в 2 т. 1989.
Макунина география СССР. М.: Изд-во Моск. ун-та, 19 с.
Мильков Ф. Н., Гвоздецкий география СССР. Общий обзор. Европейская часть СССР. Кавказ. М.: Высшая школа, 19 с.
Михайлов -географическое районирование. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1985.184 с.
Раковская Э. М., Давыдова география России: Учеб. для студ. пед. высш. учеб. заведений: В 2 ч. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.
Рациональное природопользование и охрана природы в СССР. М.: Изд-во Моск. ун-та, 19 с.
Физико-географическое районирование СССР. М.: Изд-во Моск. ун-та, 19 с.
Карты и атласы
Геологическая карта СССР (любого масштаба).
Климатическая карта СССР (любого масштаба)
Ландшафтная карта 1 : 4 000 000 /под. ред. . М.: ГУГК, 1988.
Новейшая тектоника СССР и сопредельных областей. 1 : 4 000 000, М.: ГУГК., 1985.
Тектоническая карта СССР (любого масштаба).
Физическая карта СССР или гипсометрическая (любого масштаба).
Физико-географическое районирование СССР. 1986.
Атлас СССР. М.: ГУГК, 1983.
Тема 2. Составление и анализ схемы взаимосвязей природных компонентов в ПТК ранга физико-географической страны
Задание
1. Выявить по литературным и картографическим источникам основные факторы формирования данной физико-географической страны.
2. Дать характеристику природным компонентам и их составным элементам в пределах страны и составить схему взаимосвязей между ними.
3. Провести текстовой анализ составленной схемы.
Цель задания – составить схему (модель) взаимосвязей природных компонентов в ПТК ранга физико-географической страны (или крупной области) и дать ее характеристику.
Физико-географическая страна как любой природный комплекс состоит из взаимосвязанных природных компонентов, на формирование которых оказывают влияние несколько основных групп факторов. Это географическое положение страны, обусловливающее в первую очередь климатические особенности и как следствие специфику широтной или высотной зональности и история развития территории, оказывающая основное воздействие на формирование литогенной основы, играющей важную роль в дифференциации природных компонентов и комплексов. Фактором формирования и динамики природных компонентов и ландшафтов внутри страны является также деятельность человека.
Составление схемы, своеобразной модели физико-географической страны, рекомендуется сделать по образцу, представленному на рис. 1.
Рис. 1. Факторы формирования, свойства и природные взаимосвязи между компонентами в физико-географической стране
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Схема состоит из ряда блоков. Основной блок, имеющий центральное положение в схеме, представляет характеристику отдельных природных компонентов (их основных признаков) – литогенной основы, климата, внутренних вод, растительности, почв. В других блоках, расположенных в краевых частях схемы, дается информация о главных факторах, под воздействием которых сформировались и формируются природные компоненты и комплексы внутри страны. Составление схемы рекомендуется начинать с выявления и описания факторов формирования изучаемого ПТК, заполняя соответствующие блоки.
В блоке “Географическое положение” необходимо отметить широтное и долготное положение ПТК, его протяженность и размеры. Важно показать его расположение по отношению к морям и океанам (степень изолированности, удаленности от морей и океанов), принадлежность к крупным системам переноса воздушных масс (атлантическому или дальневосточно-тихоокеанскому). Следует также указать на положение страны по отношению к центрам действия атмосферы, с которыми связано перемещение циклонов и антициклонов в разные сезоны года. В этом блоке также необходимо отметить соседство с другими физико-географическими странами.
Вторая группа факторов включает основные этапы развития страны – периоды складчатостей, платформенного режима, характер тектонических движений, проявление вулканизма. Особое внимание следует обратить на четвертичную историю – периоды оледенения, образование многолетней мерзлоты, морские трансгрессии и т. д.
Специфическую группу факторов образуют виды антропогенной деятельности и длительность их воздействия. К ним относятся добыча полезных ископаемых, сельскохозяйственное освоение, вырубка лесов, пожары и т. д.
В основной блок схемы записываются главные признаки данного комплекса, т. е. те свойства компонентов, которые в нем преобладают. Например, для Кольско-Карельской страны это платформенное строение (Балтийский щит), господство денудационных равнин, ледниковый экзарационный и аккумулятивный рельеф, обилие понижений, заложенных по линиям разломов. Для нее также типичен умеренно-континентальный климат с относительно мягкой и многоснежной зимой и прохладным летом; полноводность рек и многообразие озер и болот; господство таежной растительности (сосновых лесов) на щебнистых почвах и т. д. В блоках, характеризующих климат, надо записать конкретные значения показателей (приход солнечной радиации или радиационный баланс, температура, осадки, коэффициент увлажнения и т. д.). При этом следует давать диапазон значений – в зависимости от протяженности страны – на севере и юге, западе и востоке и т. д. Здесь также надо указать на преобладающие типы погоды по сезонам (циклональный, антициклональный), преобладающее направление ветров.
После заполнения схемы следует соединить линиями те компоненты, которые прямо связаны друг с другом. Например, возвышенный денудационный рельеф Кольско-Карельской страны – это результат длительного периода поднятия и денудации, в том числе вследствие значительных положительных новейших тектонических движений. Обилие озер обусловлено большим количеством понижений, заложенных по разломам и углубленных в результате воздействия ледника, и высоким увлажнением территории. Господство сосновых лесов связано с преобладанием скальных метаморфических и магматических пород, высокой щебнистостью отложений и почв и т. д. Разные по степени тесноты связи между компонентами рекомендуется показать линиями различной толщины или сплошными и пунктирными линиями. Следует обратить внимание на то, что связи могут быть как прямыми, так и косвенными, когда воздействие осуществляется не непосредственно, а через другие компоненты и в конечном итоге также отразится на всем комплексе. Для более наглядного изображения и анализа схемы взаимосвязей ПТК разные блоки, характеризующие свойства природных компонентов, можно раскрасить или обвести цветными карандашами (например, литогенные компоненты – коричневым, растительность – зеленым, почвы – красным и т. д.).
В кратком текстовом анализе схемы основное внимание следует уделить взаимосвязям между факторами и компонентами и между самими компонентами, указав на наличие прямых или косвенных связей и тесноту этих связей в пределах выбранной физико-географической страны. Особое внимание надо обратить на характер зональности. Также укажите, какими природными ресурсами обладает данный комплекс в связи с природными условиями, какие антропогенные виды воздействия в нем преобладают, каковы масштабы их воздействия. Попытайтесь выявить, какие главные экологические проблемы возникают в связи с природными особенностями страны и воздействием человека, и какие необходимы мероприятия (если это необходимо) для уменьшения деградации ПТК.
Литература
Гвоздецкий Н. А., Михайлов география СССР. М.: Высшая школа, Ч.2, 19 с.
Гордеева З. И., Петрушина география России. Уч. пособие. Изд-е 2 исп. и доп. М.: Изд-во МГОПУ, 19 с.
Мильков Ф. Н., Гвоздецкий география СССР. М.: Высшая школа, Ч. 1, 19 с.
Монографии по регионам из серии “Природные условия и естественные ресурсы СССР“.
Рациональное природопользование и охрана природы в СССР. М.: Изд-во Моск. ун-та, 19 с.
Физико-географическое районирование СССР. М.: Изд-во Моск. ун-та, 19 с.
Карты и атласы
Охрана природы СССР. 1 : 4 000 000 /под ред. /. М.: ГУГК, 1989.
Экологическая карта России. М.: ГУГК, 1997.
Атлас СССР. М.: ГУГК, 1983.
Тема 3. Условия формирования и результаты функционирования основных типов равнинных ландшафтов
Задание
1. Выявить по литературным и картографическим источникам гидротермические условия формирования разных типов равнинных ландшафтов, параметры и основные результаты их функционирования. Оформить данные в виде таблицы.
2. Провести текстовой анализ.
Цель занятия – изучить условия формирования основных типов равнинных ландшафтов России и сопредельных территорий и охарактеризовать главные результаты их функционирования. Типы ландшафтов выделяются по почвенно-биоклиматическим признакам на уровне типов почв, классов и групп растительных формаций. Формирование зональных типов ландшафтов связано с разными гидротермическими условиями, которые создаются в результате поступления солнечного тепла и особенностей циркуляции атмосферы в разных широтах и определенного соотношения тепла и влаги в пределах той или иной зоны. К основным показателям гидротермических условий относятся: суммарный приход солнечной радиации, радиационный баланс, суммы активных температур (суммы среднесуточных температур выше 100), температуры самого теплого и холодного месяцев, среднегодовое количество осадков, осадки теплого периода.
В качестве интегральных показателей, характеризующих соотношение тепла и влаги, используются коэффициент увлажнения (Ку) Иванова–Мезенцева, радиационный индекс сухости (R) Григорьева–Будыко, гидротермический коэффициент (ГТК) Селянинова. Коэффициент увлажнения (Ку) равен отношению годовой суммы осадков r (в мм) к годовой испаряемости Ем (в мм) для данного пункта, т. е. он рассчитывается по формуле:
Ку = r / Ем (1)
Годовой показатель испаряемости получается при суммировании месячных значений Ем, которые можно вычислить по формуле (Иванов, 1948):
Ем = 0, 0+Т)2 х (100–а) (2),
где Т – средняя месячная температура воздуха, в С0, а – средняя месячная относительная влажность воздуха, в %. Также испаряемость можно рассчитать по следующей формуле (Мезенцев, 1973):
Е = 0,2 åt >100 +,
где Е – испаряемость за год, рассчитываемая через сумму активных температур выше 100 (0,2 åt >100), а 306 – коэффициент, учитывающий в общей формуле сток.
Значения коэффициента увлажнения больше 1 характеризуют зоны избыточного увлажнения, меньше единицы – недостаточного, около 1 – оптимального.
Коэффициенты Иванова и Мезенцева по своей сущности близки, они различаются способом расчета испаряемости и выражаются в разных, но достаточно легко сопоставимых единицах.
Радиационный индекс сухости равен отношению годового радиационного баланса подстилающей поверхности R к сумме тепла Lr, необходимого для испарения годового количества осадков r на той же площади (L – скрытая теплота парообразования), т. е. рассчитывается по формуле:
И = R/Lr (4)
Гидротермический коэффициент характеризует соотношение тепла и влаги в вегетационный период. Он рассчитывается по следующей формуле:
ГТК = årt х 10/ åt >,
где årt – сумма осадков теплого периода (жидких), åt >100 – сумма активных температур выше 100 , а 10 – переходный коэффициент.
Еще одним интегральным показателем является показатель биологической эффективности климата (ТК), предложенный . Он рассчитывается по формуле:
ТК = Т х Ку (6),
где Т – сумма активных температур (за период со средними суточными температурами выше 100) в сотнях градусов Цельсия, а Ку – коэффициент увлажнения.
В настоящее время выявлена хорошая корреляционная связь между многими экологическими характеристиками (в том числе геохимическими показателями, биологической продуктивностью и т. д.) с этими показателями, с границами распространения зональных типов ландшафтов на равнинах и в горах (табл. 2).
При выполнении задания значения гидрометеорологических показателей берутся из литературных (Исаченко, 1985; Иванов, 1948; Будыко, 1977; Мячкова, 1983) и картографических источников (Атлас СССР, 1983; Климатический Атлас, 1968), либо некоторые из них могут быть вычислены по формулам (1, 2, 3 или 4, 5) на основе использования вышеназванных источников. Из интегральных коэффициентов рекомендуется использовать два, проще всего Ку и ТК. Значения показателя биологической эффективности климата приведены в приложении 2 данного пособия.
Таблица 2
Оценка увлажнения (по , 1948) с дополнениями
|
Зона |
Область увлажнения |
Типы и подтипы ландшафтов |
Коэффи-циент увлаж-нения |
Радиационный индекс сухости |
|
Засушливая |
Ничтожного Скудного Слабого |
Пустынь Полупустынь Южных степей |
0,0–0,2 0,2–0,3 0,3–0,4 |
Более 3 |
|
Недостаточного увлажнения |
Недостаточного Неустойчивого Умеренного |
Типичных степей Северных степей Лесостепей |
0,4–0,5 0,5–0,8 0,7–1,0 |
1–3 |
|
Достаточного |
Широколиствен-ных лесов |
1,0–1,2 |
Около 1 | |
|
Повышенного |
Умеренноповышенного Сильноповышенного |
Смешанных лесов Тайги |
1,1–1,5 1,5–2 |
0,7–0,9 0,45–0,7 |
|
Избыточного |
Лесотундры и Тундры |
Больше 2 |
Меньше 0,45 |
При разных гидротермических условиях различно функционирование ПТК. Под ним понимаются процессы обмена вещества и энергии, происходящие в результате взаимодействия компонентов внутри ландшафтов и с внешней средой. В разных типах ландшафтов неодинаково протекают рельефообразующие, почвенные процессы, биологический круговорот и т. д. И как следствие для разных типов характерны свои преобладающие морфоскульптуры, типы почв, растительные сообщества, разная биомасса и продукция, органоминеральные образования в виде сапропелей в озерах, солей и т. д., различная минерализация природных вод и т. д. Ландшафт, как функциональная система, создает в процессе функционирования как вещества с новыми свойствами, так нередко и новые вещества, возникающие только в результате взаимодействия природных компонентов, которые (1985) предложила называть сингенетическими образованиями ландшафта. К ним отнесены торф, сапропель, соли, гумус и т. д. (Макунина, Рязанов, 1988). Для разных зон характерны свои продукты функционирования.
В пределах равнин России и сопредельных территорий с севера на юг выделяется несколько основных типов ландшафтов: полярнопустынный, тундровый, лесотундровый, таежный, смешанных лесов, широколиственных лесов, лесостепной, степной, полупустынный, пустынный умеренного пояса, пустынный субтропического пояса. Небольшие площади на межгорных равнинах Кавказа занимают субтропические влажнолесной и ксерофитнолесной типы.
Задание может быть выполнено в двух вариантах. В первом варианте каждому студенту следует охарактеризовать условия формирования и особенности функционирования всех типов ландшафтов (возможны вариации, например, без характеристики субтропических ландшафтов) и представить результаты в табличной форме по сокращенной программе (табл. 3).
Таблица 3
Гидротермические условия, параметры и результаты функционирования основных типов ландшафтов
|
Тип (подтип) ландшафта |
Гидротермические условия |
Параметры и результаты функционирования | |||||||||||||
|
Суммарная радиация, ккал/см2 |
Радиационный баланс, ккал/см2 |
Температура июля |
Температура января |
Сумма температур выше 100 |
Показатель биологической эффективности климата (ТК) |
Годовое кол-во осадков, мм |
Коэффициент увлажнения |
Фитомасса, ц/га |
Ежегодная продукция, ц/га |
Минерализация вод поверхостного стока, мг/л |
Основные природные процессы |
Сингенетические образования |
Преобладающие почвы |
Преобладающая растительность | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
|
Полярнопустыньй |
Во втором случае каждый студент дает характеристику одного типа ландшафта – тундрового, лесотундрового и т. д. или подтипа ландшафта (северотаежного, среднетаежного и т. д.) по расширенной программе (табл. 4). В этом варианте при характеристике типа или подтипа ландшафта выявляются его особенности в пределах равнинных физико-географических стран в разных долготных секторах. При этом важным показателем степени
континентальности климата является коэффициент континентальности. Его можно вычислить по формуле Н. Н Иванова (1959):
Кк = А х 100/0,33 х j (7)
или Кк = А/sinj (8),
где Кк – коэффициент континентальности, в % (от 25 до 300), А – годовая амплитуда температуры воздуха (т. е. разность между средними температурами самого холодного и самого теплого месяца в году), j – широта места, в градусах. Значения этого коэффициента можно рассчитать, либо заимствовать из таблицы, приводимой в работе (1959).
Набор долготных секторов может меняться в зависимости от анализируемого типа ландшафта, например, при характеристике степей, полупустынь и пустынь выпадают восточносибирский и дальневосточный сектора.
В завершение работы следует дать письменный анализ, в котором указывается на связь гидротермических условий с особенностями функционирования выбранного типа ландшафта и его основными свойствами.
Таблица 4
Гидротермические условия, параметры и результаты функционирования типа ландшафтов
|
Показатели |
Ландшафты | ||||
|
Восточно-евро-пейские |
Западно-си-бирские |
Восточно-сибирские |
Дальневосточные | ||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 | |
|
Географическое положение, характер границ, протяженность | |||||
|
Преобладающие экзогенные процессы (мерзлотные и т. д.) и морфоскульптуры | |||||
|
Климатические показатели |
Среднегодовая суммарная радиация и радиационный баланс | ||||
|
Средние температуры июля | |||||
|
Средние температуры января | |||||
|
Абсолютные минимумы и максимумы температур | |||||
|
Сумма температур выше 100 | |||||
|
Биологическая эффективность климата | |||||
|
Годовое кол-во осадков | |||||
|
Континентальность климата | |||||
|
Коэффициент увлажнения | |||||
|
Преобладающая растительность | |||||
|
Преобладающие типы почв | |||||
|
Фитомасса, ц/га | |||||
|
Продуктивность, ц/га | |||||
|
Минерализация поверхностных вод, мг/л | |||||
|
Преобладающие процессы в почвах (торфонакопление, оглеение, накопление Mn и Fe, гумуса и т. д.), | |||||
|
Сингенетические образования |
По результатам выполненных заданий рекомендуется провести семинар, на котором подводятся общие итоги изучения условий формирования и особенностей равнинных типов и подтипов ландшафтов.
При первом варианте выполнения задания каждый студент характеризует гидротермические условия и результаты функционирования того или иного типа или подтипа ландшафта, выявляя причинно-следственные связи между компонентами ПТК внутри зонального типа. Сообщения рекомендуется начинать с характеристики типов ландшафта с севера на юг и давать их в сравнении (например, сравнивая лесотундровые ландшафты с тундровыми и т. д., т. е. последующий тип с предыдущим). В сообщениях надо обращать внимание на то, как изменения гидротермических условий влияют на изменения природных процессов и результаты функционирования, в каких ландшафтах они более разнообразны и где интенсивнее идет функционирование и т. д. Кроме этого, полезно проанализировать изменения гидротермических условий и особенно результаты функционирования по разным типам ландшафтов, т. е. провести анализ изменения каждого показателя по всем ландшафтам (по вертикали). Например, охарактеризовать изменения фитомассы, минерализации вод и т. д. в ландшафтах с севера на юг и связать их с различиями гидротермических условий.
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
