УТВЕРЖДАЮ
Директор ЦО № 000 «Соколиная гора»
__________________
____ _____________ 2011 г.
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики педагога-психолога учреждения образования, утвержденной приказом Минобразования Российской Федерации и Госкомвуза Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000/1268 по согласованию с Министерством труда Российской Федерации (постановление Минтруда Росси от 01.01.01 г. № 46). При составлении инструкции учтены также Примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Российской Федерации, утвержденные приказом Минобразования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 92.
1.2. Педагог-психолог назначается и освобождается от должности директором школы.
На период отпуска и временной нетрудоспособности педагога-психолога его обязанности могут быть возложены на учителя из числа наиболее опытных педагогов. Временное исполнение обязанностей в этих случаях осуществляется на основании приказа директора школы.
1.3. Педагог-психолог должен иметь высшее профессиональное образование.
1.4. Педагог-психолог подчиняется непосредственно заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе.
1.5. Педагогу-психологу непосредственно подчиняются учителя.
1.6. В своей деятельности педагог-психолог руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации и Правительства Москвы, Московского комитета образования; приказами директора школы, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.
Педагог-психолог соблюдает права и свободы обучающихся, содержащиеся в Законе Российской Федерации «Об образовании», в Конвенции о правах ребенка.
2. Функции
2.1. Основными направлениями деятельности педагога-психолога являются:
2.2. Проведение психолого-педагогической диагностики обучающихся.
2.3. Проведение коррекционной работы с обучающимися.
2.4. Консультирование педагогов и родителей обучающихся.
3. Должностные обязанности
3.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в школе.
3.2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией по охране прав ребенка.
3.3. Способствует гармонизации социальной сферы школы и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.
3.4. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучаемых и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной).
3.5. Оказывает помощь обучающимся, родителям (лицам их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.
3.6. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.
3.7. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива. а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся.
3.8. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
3.9. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся, способствует развитию и них готовности к ориентации и различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.
3.10. Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся, содействует их развитию.
3.11. Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.
3.12. Формирует психологическую культуру обучающихся, педагогических работников и родителей (лиц их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания.
3.13. Консультирует работников школы по вопросам развития школы, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся, педагогических работников, родителей (лиц их заменяющих).
3.14. Вносит предложения по улучшению и оздоровлению условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения администрации о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность обучающихся.
3.15. Ведет документацию установленного образца, представляет администрации школы отчетные данные за каждый аттестационный период (четверть, полугодие, год).
3.16. Заменяет временно отсутствующих учителей по распоряжению заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе.
3.17. Систематически не реже одного раза в пять лет повышает свою профессиональную квалификацию.
3.18. Участвует в работе педагогического совета школы и совещаниях, проводимых администрацией школы, родительских собраний.
3.19. Поддерживает постоянную связь с родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся.
3.20. Соблюдает этические нормы поведения в школе, быту, общественных местах, соответствующие общественному положению учителя.
4. Права
Педагог-психолог имеет право:
4.1. участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;
4.2. на защиту профессиональной чести и достоинства;
4.3. знакомиться с документами, содержащими оценку его работы;
4.4. защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением учителем норм профессиональной этики;
4.5. на конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;
4.6. свободно выбирать и использовать методики диагностики обучающихся;
4.7. повышать квалификацию;
4.8. аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию.
5. Ответственность
5.1. В установленном законодательством Российской Федерации порядке педагог-психолог несет ответственность за:
– нарушения прав и свобод обучающихся;
– качественное ведение диагностической документации;
– объективность оценки психолого-педагогической диагностики учащихся;
– своевременную сдачу отчетов.
5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и Правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений и приказов администрации школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, педагог-психолог несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.
5.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка педагог-психолог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.
5.4. За причинение лицею или участникам образовательного процесса материального ущерба педагог-психолог несет ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством РФ.
6. Взаимоотношения. Связи по должности
Педагог-психолог:
6.1. работает в режиме выполнения объема установленной ему нагрузки (36 часов в неделю);
6.2. в период каникул, не совпадающий с отпуском, привлекается администрацией школы к педагогической, методической или организационной работе в пределах времени, не превышающего нагрузки до начала каникул. График работы педагога-психолога в каникулы утверждается приказом директора школы;
6.3. получает от администрации школы материалы нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;
6.4. систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с администрацией и педагогическими работниками школы.
|
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе |
______ ___________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) |
|
С инструкцией ознакомлен(а) |
______ ___________________________________ (подпись) (расшифровка подписи) |
