Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Белая средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю

Директор школы

______________ _______________

(подпись) (расшифровка подписи)

_____________

(дата)

Должностная инструкция

от ____________ № _____________

______________________________

(место принятия)

Классный руководитель

Общее положение

1.1.  Настоящая должностная инструкция разработана в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «О порядке предоставления в 2006 г. финансовой помощи бюджетам субъектов РФ в виде субсидий на выплату вознаграждений за выполнение функций классного руководителя педагогическим работникам государственных общеобразовательных школ субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных школ».

1.2.  В соответствии с п.66 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 (Собрание законодательства РФ, 2001, №13, ст.1252) (далее – Типовое положение), на педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия приказом общеобразовательного учреждения могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

1.3.  В соответствии с Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02 (введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001 г. №44, зарегистрирован Минюстом России 05.12.2002 г., регистрационный № 000) и Типовым положением наполняемость класса составляет 25 человек.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.4.  Классный руководитель назначается и освобождается от должности директором школы.

1.5.  Классный руководитель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей профилю работы, без предъявления требований к стажу работы.

1.6.  Классный руководитель подчиняется подчиняется непосредственно заместителю директора по УВР, отвечающему за воспитательную работу

1.7.  В своей деятельности классный руководитель руководствуется Конституцией РФ, Законами РФ «Об образовании», Конвенции ООН «О правах ребёнка», Указами Президента РФ, Решениями Правительства РФ и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, приказами и распоряжениями ШКОЛЫ, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, трудовым договором.

2. Цель и задачи деятельности классного руково­дителя

2.1  Цель деятельности классного руководителя — создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

2.2  Задачи деятельности классного руководителя:

    формирование и развитие коллектива класса; создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; формирование здорового образа жизни; организация системы отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса; защита прав и интересов обучающихся; организация системной работы с обучающимися в классе; гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками; формирование у обучающихся нравственных смыслов и духовных ориентиров; организация социально значимой, творческой деятель­ности обучающихся.

3. Функции классного руководителя

3.1. Организационно-координирующие:

    обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьёй; установление контактов с родителями (иными законны­ми представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социаль­ного педагога, педагога дополнительного образования); проведение консультаций, бесед с родителями (ины­ми законными представителями) обучающихся; взаимодействие с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразова­тельного учреждения; организация в классе образовательного процесса, оп­тимального для развития положительного потенциала лич­ности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива; организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий; стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного об­разования детей; взаимодействие с каждым обучающимся и коллекти­вом, классом в целом; ведение документации (классный журнал, личные де­ла обучающихся, план работы классного руководителя).

3.2. Коммуникативные:

    регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании ком­муникативных качеств.

3.3. Аналитико-прогностические:

    изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллек­тива класса.

3.4. Контрольные:

    контроль за успеваемостью каждого обучающе­гося, контроль за посещаемостью учебных занятий обучаю­щимися.

4. Формы работы классного руководителя

4.1. В соответствии со своими функциями классный руко­водитель выбирает формы работы с обучающимися:

    индивидуальные (беседа, консультация, обмен мнения­ми, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и др.); групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.); коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слёты, соревнования и др.).

4.2. При выборе форм работы с обучающимися целесообраз­но руководствоваться следующим:

    определять содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразова­тельным учреждением; учитывать принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучаю­щихся, внешние условия; обеспечивать целостность содержания, форм и мето­дов социально значимой, творческой деятельности обучаю­щихся класса.

5. Критерии оценки осуществления функций классного руководителя

5.1. Эффективность осуществления функций классного руко­водителя оценивается на основании двух групп критери­ев:

    результативности деятельности.

5.2. Критерии результативности отражают тот уровень, кото­рого достигают обучающиеся в своём социальном развитии (уровень общей культуры и дисциплины обучающихся, их гражданской зрелости).

Критерии деятельности позволяют оценить реализацию управленческих функций классного руководителя (органи­зация воспитательной работы с обучающимися; взаимодей­ствие с педагогическими работниками, работающими с обучающимися в данном классе, и другими участниками образовательного процесса, а также учебно-вспомогатель­ным персоналом общеобразовательного учреждения, роди­телями (иными законными представителями) обучающихся и общественностью по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся).

6.  Права

Классный руководитель имеет право:

6.1. Самостоятельно выбирать формы и методы работы с обучающимися и планировать её исходя из общего плана работы школы и педагогической целесообразности;

6.2.Участвовать в управлении школой в порядке, определяемом Уставом школы;

6.3. На защиту профессиональной чести и достоинства;

6.4. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

6.5. Защищать свои интересы самостоятельно и/или через представителя, в том числе адвоката, в случае дисциплинарного или служебного расследования, связанного с нарушением педагогом норм профессиональной этики;

6.6. На конфиденциальность дисциплинарного (служебного) расследования, за исключением случаев, предусмотренных законом;

6.7. Повышать квалификацию;

6.8. Аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить её в случае успешного прохождения аттестации;

6.9. Давать обучающимся во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к организации занятий и соблюдению дисциплины, привлекать обучающихся к дисциплинарной ответственности;

6.10.  Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.

7.  Ответственность

7.1. В установленном законодательством РФ порядке классный руководитель несёт ответственность за жизнь и здоровье обучающихся во время культурно-массовых, спортивных и иных досуговых мероприятий, а также за нарушение прав и свобод обучающихся во время проведения подобных мероприятий.

7.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава школы и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, классный руководитель несёт дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством.

7.3. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося, а также совершение иного аморального проступка классный руководитель может быть освобождён от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом РФ «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

7.4 За виновное причинение школе или участникам образовательного процесса ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несёт материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством.

8. Взаимоотношения. Связи по должности

Классный руководитель:

8.1. Работает по графику, составленному исходя из 36-часовой рабочей недели и утверждённому директором школы;

8.2. Поддерживает тесные контакты с органами самоуправления, педагогическими коллективами школ и образовательных учреждений дополнительного образования детей и общественными организациями;

8.3. Планирует свою работу на каждый учебный год и каждую учебную четверть. План работы согласовывается с заместителем директора по учебно-воспитательной работе не позднее пяти дней с начала планируемого периода.

8.4. Представляет заместителю директора по УВР письменный отчёт о своей работе в течение 10 дней по окончании учебной четверти.

8.5. Получает от администрации школы информацию нормативно-правового и организационно-методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

8.6. Систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическими работниками школы.

С инструкцией ознакомлен(а) _____________