Доклад МОУ « Петровская СОШ»
«О результатах реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» за 2010 г.»
1.2 Переход на новые образовательные стандарты
1.2.1. Нормативная база.
I. А) Приказ №1 от 31.08.10. «О создании и полномочиях Совета по введению ФГОС нового поколения»
Б) Положение о Совете по внедрению новых ФГОС общего образования
II. А) Приказ № 2 от 31.08.10 г. «О создании и полномочиях рабочих групп по введению ФГОС нового поколения»
Б) Положение о рабочей группе по введению ФГОС начального общего образования
III. А) Приказ № 4 от 08.09.10 г. «Об утверждении плана мероприятий рабочей группы»
Б) План мероприятий рабочей группы по обеспечению введения Федерального государственного стандарта начального общего образования в МОУ «Петровская СОШ»
IV) А) Приказ №3от 03.09.10 г. « О распределении обязанностей по разработке проекта модернизированной образовательной системы начальной ступени общеобразовательного учреждения»
Б) Форма задания на разработку единичного проекта
В) Дорожная карта по введению ФГОС
V. А) Приказ №5 от 17.09.10. «Об утверждении проекта и плана-графика введения ФГОС нового поколения на начальной ступени общеобразовательного учреждения»
Б) План методической работы, обеспечивающий сопровождение введения ФГОС в МОУ «Петровская СОШ»
В) План – график введения ФГОС
VI. А ) Приказ № 6 от 29.11.10. «О введении новой должностной инструкции классного руководителя»
Б) Должностная инструкция классного руководителя
В) ) Приказ № 8 от 29.11.10г. «О введении новой должностной инструкции воспитателя группы продленного дня»
Г) Должностная инструкция воспитателя группы продленного дня.
Д) Приказ №7 «О введении новой должностной инструкции заместителя директора по учебно-воспитательной работе»
Е) Должностная инструкция заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
Ж) Приказ № 9 от 29.11.10 г. « О введении новой должностной инструкции педагога дополнительного образования»
З) Должностная инструкция педагога дополнительного образования.
И) Приказ № 11 от 29.11.10 г. « О введении должностной инструкции учителя начальных классов»
К) Должностная инструкция учителя начальных классов
VII. Были рассмотрены и приняты новые гигиенические требования
VIII. А) Протоколы заседаний педагогических советов по внедрению ФГОС
Б) Протоколы заседаний рабочей группы по введению ФГОС
1.2.3.Анализ выполнения первоочередных действий по реализации инициативы
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», направлена на постепенный переход на новые образовательные стандарты, изменение инфраструктуры школьной сети, сохранение и укрепление здоровья школьников, развитие учительского потенциала и системы поддержки талантливых детей. С 01.09.2010 года началась апробация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в ряде регионов России. Подготовительный этап рассчитан на предшествующий введению ФГОС НОО учебный год. Педагогический коллектив, МОУ «Петровская средняя общеобразовательная школа» приступил к подготовительной работе с августа 2010 года. В августе-сентябре педагоги школы ознакомились с особенностями стандартов второго поколения и их отличиями от стандартов 2004 года. На заседаниях школьных методических объединений в текущем учебном году педагоги приступили к изучению федерального государственного образовательного стандарта. В сентябре 2010 года был разработан алгоритм действий по подготовке к введению ФГОС НОО с 01.09.2011 года. Решением Управляющего совета МОУ «Петровская СОШ» (№1 от 25.08.10 г.), инициативная группа приступила к формированию координационного совета по введению ФГОС и разработке Положения о координационном совете школы по введению ФГОС. С целью координации действий отдельных служб по организации подготовительной работы создан координационный совет (приказ №2 от 01.01.2001 года) в составе:
- председатель совета - директор школы
- ., зам. директора по УР
- ., зам. директора по ВР
- ., социальный педагог
- , зам. председателя –( руководитель МО учителей) начальных классов
- , учитель начальных классов
- , учитель начальных классов
- - родительница
1.На заседании педагогического совета (протокол №2 от 01.01.2001 года) Было принято Положение о координационном совете и рабочей группе, по введению ФГОС, в которых определены состав совета и рабочей группы, задачи и функции, права членов совета и рабочей группы, был определен ответственный за качественную подготовительную работу по формированию нормативно – правовой базы введения ФГОС, своевременное выполнение действий в соответствии с алгоритмом.
2.На педагогическом совете (протокол №3 от 01.01.2001 год) был рассмотрен и принят план – график работы педагогического коллектива по подготовке к введению ФГОС.
3.На заседании педагогического совета (протокол №4 от 01.01.2001) были рассмотрены программы внеурочной деятельности для 1 класса на учебный год по внедрению ФГОС в МОУ «Петровская СОШ», составленные рабочей группой по внедрению ФГОС начального общего образования. Также были рассмотрены и приняты новые должностные инструкции работников, в связи с переходом на новые ФГОС.
4. На заседании педагогического совета (протокол №5 от 28.01.11г.) был рассмотрен и утвержден учебный план для 1 класса МОУ «Петровская СОШ» на учебный год составленный заместителем директора по УР и учителем нач. классов
5. На педагогическом совете (протокол №6 от 10.12.11г.) была предложена для рассмотрения и принятия Основная образовательная программа начального общего образования на учебный год. Также рассмотрели и приняли новую форму договора
В соответствии с планом – графиком рабочие группы разработали и утвердили все необходимые для работы по новым стандартам нормативные документы
- Учителя, МОУ «Петровская СОШ» приняли участие во всех проведенных организационно - методических семинарах, организованных специалистами РОО.
- Участвовали в областных мероприятиях по внедрению ФГОС.
- Посетили областные курсы по внедрению ФГОС
Проблемы.
1.Нехватка комнат для занятий «внеучебной” деятельностью.
2.Необходимость введения ставок воспитателей ГПД или освобожденных классных руководителей для проведения занятий и контроля во второй половине дня.
3.Недостаточность оснащения современными техническими средствами в каждом отдельном классе.
4.Отсутствие комнат релаксации для детей с ослабленным здоровьем, которым необходим дневной сон и дополнительный отдых.
5.Учителям трудно резко перестроить свою работу, и в кратчайшие сроки модернизировать её. Это очень длительный процесс.
3. Методики диагностики
1.3 Система поддержки талантливых детей
1.3.1. Нормативная база, обеспечивающая реализацию инициатив
Реализация программы строилась на основании следующих документов:
- приказ РОО от 01.01.2001г.№ 000/1 « О системе мероприятий по выявлению и развитию одаренных учащихся в Саракташском районе на г.».
- «Положение о проведении муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников», утвержденное приказом районного отдела образования ;
- «Положение о проведении предметной олимпиады для младших школьников», утвержденное приказом районного отдела образования ;
- приказ РОО о проведении школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников № 000 от 01.01.2001г;
- приказ РОО о проведении Муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников № 000от 01.01.2001г;
- приказ РОО о проведении школьного, муниципального этапов предметной Олимпиады для младших школьников № 000 от 01.01.2001г.
1.3.2.Финансовое обеспечение реализации инициативы?
1.3.3.Вся работа по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств одарённых детей в МОУ «Петровскоая СОШ» строилась на основании районной целевой программы «Дети Саракташского района» (распоряжение Главы района от 01.01.2001 г.№ 000р).
Для реализации этой программы была разработана:
-подпрограмма « Одаренные дети» на 2010 – 2011 учебный годы;
Цели программы:
– определение специфической одаренности и ее возрастное проявление;
– выявление специфических способностей детей и их диагностика психолого-педагогической службой;
– разработка программ для работы с одаренными детьми в процессе учебы.
Разделы программы:
1. Концепция работы с одаренными детьми.
2. Выявление одаренных детей и работа с ними. (Работа психолого-педагогической службы.)
I этап – анамнестический – на первой ступени обучения, где при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности.
II этап – диагностический – на этом этапе (5–9 классы) проводится индивидуальная оценка творческих способностей и способностей ребенка.
III этап – этап формирования, углубления и развития неординарных способностей ребенка, а также его профильная направленность (10–11 классы). одаренности.
Для создания оптимальных условий для выявления одаренных, талантливых детей и дальнейшего их развития в районе разработан ряд мероприятий:
- проведение школьного этапа олимпиады
- участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
- проведение систематической внеклассной работы с детьми, проявляющими интерес к изучению предметов (кружки, факультативы);
- организация и проведение различных конкурсов
Призером регионального конкурса « ОренИнфо -2010» и призером всероссийского конкурса « Цифровой ветер-2010» стала Кривобок Екатерина (уч-ся 9 класса ).
- участие в Региональном этапе Всероссийской олимпиады
- участие учителей в семинарах района по организации работы со способными и мотивированными детьми;
- поощрение по результатам школьного, муниципального, регионального тура олимпиад, конкурсов, учебных достижений учащихся и их педагогов (премирование выпускников ОУ, золотой и серебряной медалями ; награждение денежной премией победителей муниципального этапа олимпиад, награждение грамотами и поощрительными призами победителей школьного этапа олимпиад)
