ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 000

ЮГО – ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«УТВЕРЖДАЮ»

Заведующий

__________ .

01.09.2011

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ № 27

педагога-психолога центра игровой поддержки ребёнка (ЦИПР)

1. Общие положения

1.1. Педагог-психолог ЦИПР относится к категории педагогических работников, назначается и освобождается от должности заведующим ДОУ.

1.2. Квалификационные требования.

На должность педагога-психолога ЦИПР назначается лицо, имеющее высшее или среднее профессиональное (психологическое) образование.

Педагог-психолог ЦИПР должен знать:

-  Конвенцию о правах ребенка, Конституцию и федеральные законы РФ, указы Президента РФ, постановления Правительства РФ;

-  Закон РФ “Об образовании”, иные нормативно-правовые акты, регулирующие вопросы образования;

-  Типовое положение о ДОУ;

-  Устав и локальные правовые акты ДОУ, в т. ч. правила внутреннего трудового распорядка; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

-  основы дошкольной педагогики и психологии, социальной психологии;

-  современные методы и приемы осуществления различных видов психологической работы с детьми;

-  базисную образовательную программу, реализуемую в ДОУ;

-  инструкцию по охране жизни и здоровья детей;

-  правила внутреннего трудового распорядка.

1.3. Педагог-психолог ЦИПР подчиняется непосредственно заведующему ДОУ, по вопросам методики работы – методическим указаниям вышестоящих методических организаций (структурных подразделений): окружному, районному или городскому центру психологической службы или психологу отдела образования.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1.4. Педагог-психолог ЦИПР работает по графику, утвержденному заведующим ДОУ, с нагрузкой на одну ставку 36 ч в неделю. Из них 18 ч в неделю отводит на диагностическую, а также коррекционную и развивающую воспитательную работу с воспитанниками, экспертную и консультативную работу с педагогическими работниками и родителями (законными представителями) по вопросам развития, обучения и воспитания детей в ЦИПР, а остальные 18 ч в неделю осуществляет подготовку к работе с воспитанниками, обработку, анализ и обобщение полученных результатов, подготовку к экспертно-консультативной работе с педагогическими работниками и родителями (законными представителями) воспитанников, организационно-методическую деятельность (участие в методических объединениях, ведение документации и др.).

Педагог-психолог ЦИПР:

-  в соответствии с годовым планом работы ЦИПР самостоятельно планирует свою работу на год, полугодие и помесячно и последующим утверждением заведующим ДОУ;

-  получает от заведующего ДОУ, информацию нормативно-правового и организационно­методического характера, знакомится под расписку с соответствующими документами;

-  систематически обменивается информацией по вопросам, входящим в его компетенцию, с педагогическим коллективом;

-  информирует заведующего ДОУ и вышестоящие профессиональные структуры о возникших трудностях в работе с родителями и профильными организациями;

-  передает руководителям информацию непосредственно после ее получения на совещаниях и семинарах.

2. Должностные обязанности

Педагог-психолог ЦИПР выполняет следующие обязанности:

2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в ходе непрерывного воспитательно-образовательного процесса, осуществляемого в ЦИПР.

2.2. Разрабатывает мероприятия по улучшению психолого-педагогических условий пребывания детей в ЦИПР.

2.3. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка и действующим законодательством РФ.

2.4. Анализирует динамику процесса психического развития воспитанников ЦИПР, определяет негативные факторы и принимает меры по оказанию психокоррекционной помощи детям и консультативной психологической – родителям (законным представителям) воспитанников и педагогическим работникам.

2.5. Выявляет психологические причины и степень отклонений в интеллектуальном, физическом и личностно-эмоциональном развитии детей, а также различного вида нарушений социально-эмоционального развития (проблем в общении, поведении, обучении) и проводит их психолого-педагогическую коррекцию.

2.6. Направляет проблемных детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры.

2.7. Проводит диагностику детей, связанную с определением уровня психического развития.

2.8. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ и доводит их содержание до сведения родителей (законных представителей) и педагогов (в допустимом объеме) с целью их ориентации в проблемах личностного и социального развития детей.

2.9. Дает рекомендации по решению вопросов психологического сопровождения развития воспитанников и воспитательно-образовательной работы педагогов ЦИПР.

2.10. Проводит:

-  индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля и предназначения в соответствии с планом работы, запросом администрации и в рамках консультативного процесса;

-  наблюдение за характером взаимоотношений детей и родителей в ЦИПР, и при необходимости их корректировку;

-  индивидуальную и групповую работу с детьми различного профиля и предназначения в соответствии с планом работы ЦИПР

-  тренинги для педагогов и родителей (законных представителей) по изменению стиля воспитательных воздействий;

-  семинары-практикумы для педагогических работников по проблемам психического развития воспитанников и по вопросам оптимизации педагогического общения;

-  групповые и стендовые консультации для родителей (законных представителей) воспитанников по актуальным вопросам психического развития детей.

2.12. Разрабатывает и использует:

-  коррекционные (апробированные и авторские) программы и технологии развивающих занятий;

-  рекомендации для педагогов и родителей по вопросам психического развития, воспитания и обучения детей, в т. ч. имеющих проблемы в умственном, эмоциональном и социальном развитии;

-  индивидуальные образовательные маршруты для воспитанников в соответствии с уровнем их психического развития.

2.13. Формирует психологическую культуру воспитанников, педагогов и родителей (законных представителей).

2.14. Консультирует всех участников образовательного процесса по вопросам индивидуального и личностного развития детей, в т. ч. по вопросам:

-  организации периода адаптации ребенка к новым условиям жизни;

-  возрастных психофизиологических особенностей развития детей;

-  оптимизации комфортности пребывания ребенка в дошкольном учреждении и др.;

-  неадекватного поведения и дезадаптации ребенка в домашних условиях и в ДОУ.

2.15. Участвует в заседаниях педагогического совета, совета педагогов, психолого-медико-педагогической комиссии ДОУ.

2.16. Принимает участие в родительских собраниях и круглых столах.

2.17. Ведет организационно­методическую и аналитико-статистическую работу.

2.18. Оформляет необходимую учетно-отчетную документацию по установленной форме.

2.19. Соблюдает профессиональную этику, сохраняет профессиональную тайну, обеспечивает конфиденциальность сведений, полученных в результате диагностической, профилактической, консультативной работы, если ознакомление с ними не является необходимым для решения конкретных проблем и может нанести ущерб ребенку и его окружению.

3. Права

Педагог-психолог имеет право:

3.1. Принимать участие:

-  в разработке стратегии развития ДОУ;

-  в ведении переговоров с партнерами ДОУ по образовательной деятельности.

3.2. Получать от воспитателей, специалистов и родителей (законных представителей) информацию и документы по вопросам, входящим в его компетенцию.

4. Ответственность

4.1. Педагог-психолог несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин Устава и правил внутреннего трудового распорядка ДОУ, законных распоряжений заведующего ДОУ, иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных должностной инструкцией.

4.2. За применение, в т. ч. однократное, методов воспитания, связанных с психологическим и физическим насилием над личностью ребенка, педагог-психолог освобождается от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством РФ.

4.3. За виновное причинение ДОУ ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей педагог-психолог несет материальную ответственность в порядке и пределах, установленных трудовым законодательством РФ.

С должностной инструкцией ознакомлен(а):

____________________ /

____________

дата

Копию должностной инструкции получил(а):

____________________ /

____________

дата