Образовательная программа

Образовательная программа

Образовательная программа – нормативно-управленческий документ, характеризующий:

-  специфику содержания обучения, воспитания и развития учащихся;

-  особенности организации, кадрового и методического обеспечения педагогического процесса и инновационных преобразований школьной педагогической системы.

В соответствии с «Законом «Об образовании в Тамбовской области» образовательная программа «включает в себя описание целей, соответствующих типу и виду учреждения; действующего учебного плана; основных и дополнительных учебных программ; учебно-методического обеспечения; используемых технологий и методик; способов и приемов диагностики результатов; воспитательной работы и других компонентов образовательной системы.

Настоящая Образовательная программа является составной частью «Программы развития филиала МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь» на 2008 –2012 г. г.».

Образовательная программа является основой для деятельности администрации и педагогического коллектива филиала, разработана на базе Закона РФ «Об образовании», Гражданского кодекса РФ, Конвенции о правах ребенка, Устава базовой школы и локальных документов филиала к нему и исходит из современных подходов к образованию.

Реализация данной образовательной программы предполагает:

·  удовлетворение образовательных запросов учащихся и их родителей;

·  повышение качества знаний, умений, навыков и способов деятельности учащихся;

·  создание условий для развития и самоопределения учащихся.

СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1. Данные о филиале.

2. Влияние социального заказа на образовательные услуги и деятельность филиала.

3. Цели и задачи образовательного процесса

4. Учебный план филиала

5. Методическое и программное обеспечение учебного плана

6. Оценка реализации.

ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ

- обеспечение образовательного процесса предусмотренного учебным планом филиала;

- создание необходимых условий для развития индивидуальных способностей учащегося и его самореализации вне зависимости от его особенностей;

- формирование умений ориентироваться в образовательном пространстве;

- формирование установки на прерывное образование.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Дошкольное образование:

0 ступень:

- выравнивание стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста для образования на начальной ступени обучения;

-реализация адаптации ребенка к жизни в школьном микросоциуме;

-формирование общеучебных навыков, воспитание культуры поведения и общения.

1 ступень:

- создание прочной базы знаний умений навыков необходимых для перехода в основную школу.

- содержание обучения должно содействовать развитию познавательной активности, заинтересованности, осознанию необходимости изучаемого материала.

- развивая личность, оберегая индивидуальность учащихся, учить чувствовать себя членами единого коллектива, который успешно решает задачи воспитания и обучения.

2 ступень:

- создание прочной базы знаний, умений и навыков, необходимых для перехода в среднюю школу;

- содержание обучения должно содействовать развитию любознательности и заинтересованности, осознанию необходимости изучаемого материала, интеллектуальной удовлетворенности, получаемой от процесса обучения;

- учитель вводит учащихся в сферу учебного предмета, создает атмосферу эмоциональной включенности, возбужденности интереса к предмету, закладывает основы системных знаний, отрабатывает технику исполнения видов деятельности при решении различных учебных задач (т. е. научить учиться, обеспечить в будущем успешность его школьной карьеры до самого выпуска);

Сложившаяся организация учебного и воспитательного процесса благотворно влияет на сохранность контингента. Последние 3 года нет отсева обучающихся без уважительных причин.

ДАННЫЕ ПО ФИЛИАЛУ

Общая характеристика ОУ
Год основания ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ (указать документ, дата, .№)	1871г Справка ТОНМО ГАТО, ф.105, оп. 79, св. 159
1.2. Наименование ОУ (по Уставу)	Филиал муниципального общеобразовательного учреждения Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь
1.3. Место нахождения ОУ - юридический адрес (по Уставу) - фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса) - телефон - факс - e-mail - адрес сайта в Интернете	с. Ивано-Лебедянь, ул. Центральная, д. 29, Токарёвский район, Тамбовская область ул. Центральная, д. 29, с. Ивано-Лебедянь, Токарёвский район Тамбовская область, 393542; с. Ивано-Лебедянь, ул. Центральная, д. 29, Токаревский район, Тамбовская область (475 - нет - Shkolaabakumovskaya @ ***** - WWW. Abakumovka. *****
1.4. Учредительные документы ОУ
- Устав	Утвержден постановлением администрации района От г.№ 367
- Учредительный договор (для негосударственных ОУ)	От 29.12.2004 г. № 21589
1.5. Учредитель (название органа власти, юридического или физического лица)	Администрация Токаревского района
1.6. Организационно-правовая форма Учреждение
- свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц	Кем выдано Федеральная налоговая служба Межрайонная инспекция ФНС России № 8 по Тамбовской области Серия 68 № __________________ ОГРН _______________________
- свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории РФ	Кем выдано: Федеральная налоговая служба Межрайонная инспекция ФНС России № 8 по Тамбовской области Серия 68 № 001420039 ИНН 6821170123
1.7. Документы на имущество: (указать название, дату, № документа)	При оперативном управлении: акт о передаче объектов муниципальной собственности от 06.07/.2009 г. Постановление об утверждении передаточного акта муниципального имущества муниципального общеобразовательного учреждения Абакумовской основной общеобразовательной школы в оперативное управление муниципальному общеобразовательному учреждению Токарёвской средней общеобразовательной школе № 2 № 000 от 01.01.2001г.
1.8. Заключение Госпожнадзора о соблюдении требований пожарной безопасности	Заключение Госпожнадзора от 01.01.01г. № 000
1.9. Санитарно-эпидемиологическое заключение территориального управления Роспотребнадзора (бланк с голограммой)	Заключение Роспотребнадзора от «19» 02. 2009г. № 68.06.01.000.М. 000012.02.09
При отсутствии документов, указанных в п. п.п1.8 и 1.9, указать реквизиты акта готовности школы к началу учебного года	Акт готовности образовательного учреждения к 2009/2010 у. г. от 01.01.01г.
1.10. Группа санитарно-эпидемиологического благополучия	№ группы II Письмо территориального управления Роспотребнадзора № 4 от 29.10.07.
1.11. Государственный статус ОУ: - Тип - Вид	- общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа
1.12. Лицензия	Серия А № 302686 Дата выдачи 01 июля 2009 г. Действительна по 29 июня 2014 г.
1.13. Аттестация образовательного учреждения	Дата прохождения последней аттестации 25.12.2007 г. Приказ о признании ОУ аттестованным от 09.07.2008 № 1781
1.14. Свидетельство о государственной аккредитации	Серия новая Дата выдачи ________________ Срок действия _________лет
1.15. Программа развития ОУ	Утверждена педсоветом филиала От 31.08.2009 г. Протокол № 1
1.16. Образовательная программа ОУ	Утверждена педсоветом филиала От 31.08.2009 г. Протокол №
1.17. Финансовая деятельность ОУ
- бухгалтерский учет ведется (нужное подчеркнуть)	через бухгалтерию МОУ Токарёвской СОШ № 2
- договор с ЦБ о ведении финансовой деятельности	-
- реквизиты учреждения КПП БИК Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка Лицевой счет образовательного учреждения	УФК по Тамбовской области КПП БИК УФК по Токаревскому району Р/с Л/с в отделении по Токарёвскому району Управления Федерального казначейства по Тамбовской области

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Основными приоритетами филиала МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь

являются:

1.  Создание оптимальной организации учебно-воспитательного процесса.

2.  Укрепление физического, психологического и духовного здоровья обучающихся.

3.  Укрепление материально-технической базы для повышения качества образования.

4.  Создание комфортных условий для творческой самореализации личности педагогов и воспитанников.

5.  Развитие системы взаимодействия и сотрудничества с родительской общественностью и социальными партнерами.

Организация образовательного процесса в филиале МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь строится так, чтобы освоение образовательной программы было возможным для каждого учащегося.

Организация образовательного процесса строится в соответствии с типовыми программами, учебным планом, утвержденным директором, календарно – тематическим планированием, расписанием. Календарно – тематические планы имеются у всех учителей. В них указано количество учебных часов на весь учебный год. Количество контрольных, лабораторных, практических работ соответствует норме. Отражено выполнение практической части программы по всем предметам. Расписание составляется на основании учебного плана и соответствует требованиям СанПиНа.

Расписание уроков, кружковых занятий, внеклассных и внешкольных мероприятий по возможности составляется с учетом недельного цикла психо-эмоциональной и физической активности детей, по четвертям составляется график контрольных работ, но, к сожалению, не всегда выдерживаются сроки их проведения.

Программное обеспечение учебного процесса полностью соответствует федеральному компоненту программ и учебников, обеспечивающему базисный учебный план по общеобразовательным предметам. Кадровое, программно-методическое и материально-техническое обеспечение позволяет реализовать учебные программы, в том числе и их практической части.

Режим работы, по пятидневной, для 1-4 классов и шестидневной, для 5-9 классов, учебной неделе определен филиалом в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

Образовательный процесс осуществляется в одну смену. Продолжительность уроков: 1 класс – 40 минут, 2-9 классы - 45 минут.

Максимальная недельная нагрузка соответствует санитарным правилам и нормам. Средняя недельная учебная нагрузка на одного ученика составляет – 5,8 часа.

Учебный год в филиале начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года на всех ступенях общего образования составляет 34 недели без учёта государственной (итоговой) аттестации; в 1 классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 2 месяцев. Для обучающихся 1 класса в 3 четверти учебного года устанавливаются дополнительные каникулы.

В филиале выделяются три ступени обучения:

Дошкольное образование, ГКПД( возраст 5,5-6,5лет) -1 год;

начальная школа (1-4классы);

основная (неполная) школа (5-9 классы).

Они различаются содержанием и системой организации образовательного процесса.

Группа кратковременного пребывания детей решает задачи обеспечения равных стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста.

В 1- 4 классах 1 ступени филиала учащиеся овладевают основами фундаментальных понятий соответствующих областей знаний, человеческой культуры.

Обучение в 5-9 классах направлено на создание для учащихся условий овладения базовыми знаниями и способами деятельности, необходимыми для дальнейшего обучения в школе.

Основными задачами филиала является создание условий:

а) гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся;

б) для развития личности, её самореализации и самоопределения;

в) для формирования у обучающихся современного уровня знаний;

г) для воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

д) для осознанного выбора профессии.

Для организации основных задач филиал имеет право:

а) самостоятельно разрабатывать, принимать и реализовывать образовательную программу филиала с учётом требований государственных образовательных стандартов;

б) самостоятельно разрабатывать и согласовывать на утверждение директором базовой школы годовой учебный план, годовой календарный учебный график и расписание занятий;

в) выбирать формы, средства и методы обучения и воспитания, учебные пособия и учебники;

г) выбирать систему оценок, форму, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся;

д) реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги, в том числе и платные за пределами основных образовательных программ;

е) привлекать дополнительные финансовые средства за счёт предоставления платных образовательных услуг, добровольных пожертвований и целевых взносов физических и юридических лиц, в том числе иностранных граждан.

Пояснительная записка к учебному плану филиала муниципального общеобразовательного учреждения Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь Токарёвского района Тамбовской области на учебный год

Учебный план разработан в соответствии с Конституцией Российской Федерации;

Законом РФ -1 «Об образовании» (с изменениями и дополнениями);

приказами Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 № 000, «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 № 000, Приказом управления образования Тамбовской области «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования».

Учебный план филиала МОУ Токарёвской сош № 2 в с. Ивано-Лебедянь составлен на основе регионального базисного учебного плана, разработанного согласно Федеральному базисному учебному плану, утверждённому

приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении обязательного минимума содержания начального общего образования»;

приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении временных требований к обязательному минимуму содержания основного общего образования»;

приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

приказом Минобразования России от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации»;

приказом управления образования Тамбовской области от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Тамбовской области» (с изменениями, внесенными приказом управления образования Тамбовской области от 01.01.2001 г. № 000);

приказом управления образования и науки Тамбовской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений Тамбовской области, реализующих программы общего образования»;

Федеральным законом от 01.01.2001 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта»;

Законом Тамбовской области от 01.01.2001 «Об образовании в Тамбовской области» (с изменениями и дополнениями);

Законом Тамбовской области от 01.01.2001 «О региональном компоненте государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования Тамбовской области»;

Концепцией модернизации российского образования на период до 2010, утвержденной приказом Министерства образования РФ ;

Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденной, утвержденной приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000;

Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ (с изменениями и дополнениями);

приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

и на основе учебного плана на 2009 – 2010 учебный год базовой школы - муниципального общеобразовательного учреждения Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 Токарёвского района Тамбовской области.

Учебный план обеспечивает выполнение «Гигиенических требований к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждённых постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 01.01.01 г. № 44 «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02».

Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента, распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным) компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки обучающихся.

Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их здоровья.

Учебный план филиала направлен на решение следующих задач:

  обеспечение базового образования для каждого школьника;

  интегрированное изучение отдельных дисциплин;

  осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной образовательной среды;

  содействие развитию творческих способностей учащихся.

Филиал является общеобразовательным, работает в режиме шестидневной учебной недели ( в начальных классах – пятидневная учебная неделя).

Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года, основного общего – пять лет. Продолжительность учебного года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 9 классов – 34 учебные недели. Продолжительность урока – 45 минут. После второго и третьего урока перемена 15 минут – обед в столовой.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: во 2-ом классе – до 1,5 ч, в 4 – м классе – до 2 ч., в 6 – м классе до 2,5 часов, в 7 – 8 – х классах до 3 часов (СанПиН 2.4.2.1178-02, п.2.9.19).

В своей работе учителя используют типовые и рабочие программы, составленные на основе программы для образовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования и науки Российской Федерации.

Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации.

Учебный план соответствует региональному базисному учебному плану общеобразовательных школ, даёт возможность филиалу определиться в своей образовательной стратегии, осуществляет основные направления в образовательной подготовке учащихся согласно федеральному компоненту государственного стандарта общего образования.

Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы филиала, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и познавательные интересы учащихся.

Учебный план филиала имеет следующие особенности.

В филиале всего 7 классов-комплектов, так как начальные классы 1 и 2 класс, 3 и 4 класс объединены в два класса-комплекта в связи с малочисленностью учащихся в классах. Поэтому в филиале два класса- комплекта объединены и 5 классов-комплектов отдельно 5-й, 6-й, 7-й, 8-й, 9-й классы.

Индивидуальный учебный план для ученика 5 класса, инвалида детства, сформирован на основе учебного плана надомного обучения в соответствии с Письмом Управления специального образования России от 01.01.01г. № 27/2643-6 и Постановлением администрации Токарёвского района, что составляет в 5-м классе при пятидневной учебной недели десять учебных часов.

Начальное общее образование

В соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2.1178-02), зарегистрированными в Минюсте России 5 декабря 2002 г., регистрационный номер 3997, в I классе допускается только 5-дневная учебная неделя.

- реализация программы «Тамбовские писатели детям» осуществляется в качестве учебного модуля учебного предмета «Литературное чтение»;

- в I - II классах на изучение учебных предметов «Изобразительное искусство» и «Технология» отводится по 1 часу в неделю;

- в соответствии с приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» предмет «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» изучается в III - IV классах как модуль учебного предмета «Технология» 1 час и учебный предмет «Технология» 1 час.

Основное общее образование

- с целью изучения социально-экономических особенностей Тамбовской области в качестве учебного модуля (содержательной линии) учебного предмета «Обществознание» изучается раздел «Экономика и право» в 7 - 9 классах;

- в 9 классе изучается предмет «Мировая художественная культура» в объеме 1 час в неделю ;

- в 9 классе вводится 1 час учебного предмета «Технология» и 1 час элективного курса, который направлен на организацию предпрофильной подготовки «Выбор профессии», 1 час на «Практическую историю», 0,5 часа на «Практическую стилистику, 0,5 часа на «Секретные материалы о твоём здоровье» Рабочая программа по учебному предмету «Технология» разрабатывается на 5-8 классы в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта.

Вводятся следующие нетрадиционные курсы:

5 класс – русский язык и культура речи 0,5 часа, лабиринты прошлого 0,5 часа, занимательная грамматика 1 часа;

6 класс – литературное исследование 1 час;

8 класс – шедевры художественной культуры 1 час.

Утвержден приказом

от «__» _____________ № _____

Директор школы:_________

Учебный план

филиала муниципального общеобразовательного учреждения

Токаревской средней общеобразовательной школы № 2

в с. Ивано-Лебедянь

на 2009 – 2010 учебный год

Начальное общее образование

Учебные предметы	Классы/количество часов в год	Всего
I	II	III	IV
Инвариантная часть:
Русский язык	5	5	5	5	20
Литературное чтение	4	4	3	3	14
Иностранный язык		2	2	2	6
Математика	4	4	4	4	16
Информатика			1	1	2
Окружающий мир (человек, природа, общество, безопасность жизнедеятельности) Основы религиозных культур и светской этики	2	2	2	1,75 0,25	8
Музыка	1	1	1	1	4
Изобразительное искусство	1	1	1	1	4
Технология	1	1	1	1	4
Физическая культура	2	2	2	2	8
Итого:	20	22	22	22	86
Вариативная часть при 5 – дневной учебной неделе	0	0	0	0	0

Утвержден приказом

От «___» ____________ № ______

Директор школы:_________

Учебный план

филиала муниципального общеобразовательного учреждения

Токаревской средней общеобразовательной школы № 2

в с. Ивано-Лебедянь на 2009 – 2010 учебный год

Основное общее образование (шестидневная учебная неделя)

Учебные предметы	Классы/количество часов в неделю	Всего
V	VI	VII	VIII	IX
Инвариантная часть:
Русский язык	6	6	5	3	2	22
Литература	3	3	3	3	3	15
Литературное краеведение				0,5	0,5	1
Иностранный язык	3	3	3	3	3	15
Математика	6	6	6	6	5	29
Информатика и ИКТ				1	2	3
История	2	2	2	2	2	10
Историческое краеведение			0,5	0,5	0,5	1,5
Обществознание		1	1	1	1	4
География		1	2	2	2	7
Географическое краеведение		0,5				0,5
Геоэкология Тамбовской области				0,5		0,5
Природоведение	2					2
Физика			2	2	2	6
Химия				2	2	4
Биология		1	2	2	2	7
Экология растений Тамбовской области		0,5				0,5
Экология животных Тамбовской области			0,5			0,5
Экология человека				0,5		0,5
Искусство: 1.Музыка 2.ИЗО 3. МХК	2 1 1 0	2 1 1 0	2 1 1 0	1 0 1 0	1 0 0 1	8
Технология	2	2	2	1	1	8
Основы безопасности жизнедеятельности	1	1	1	1	1	5
Физическая культура	2	2	2	2	2	10
Итого:	29	31	34	34	32	160
Вариативная часть:	2	1	0	1	3	7
	31	32	34	35	35	167

Распределение часов вариативной части:

Нетрадиционные курсы

5 класс

1.  Русский язык и культура речи – 0,5

2.  Занимательная грамматика – 1

3.  Лабиринты прошлого – 0,5

6 класс

1.  Литературное исследование - 1

8 класс

1.  Шедевры художественной культуры - 1

Элективные курсы

9 класс

1.  Выбор профессии - 1

2.  Практическая история - 1

3.  Практическая стилистика – 0,5

4.  Секретные материалы о твоем здоровье – 0,5

Сведения об обеспеченности используемых в образовательном процессе учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническим оснащением филиала муниципального общеобразовательного учреждения Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь на учебный год

начальное

общее образование

Учебные предметы	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Русский язык	Илюхина язык 2009	Рамзаева язык 2008	Рамзаева язык, ч.1-2, Дрофа, 2007	Рамзаева язык, ч.1-2, Дрофа, 2008
Литературное чтение	Андрианова , 2009 Андрианова букваря 2009	Климанова речь, Просвещение, 2008	, , Голованова чтение, ч. 1-2, Просвещение, 2008	, , Голованова речь, ч. 1-2, Просвещение, 2008
Математика	Математика 2009	, , Степанова , Просвещение, 2008	, , Степанова , ч. 1-2, Просвещение, 2008	, , Степанова , ч. 1-2, Просвещение, 2008
Немецкий язык		Д, Гёз язык 2 класс, «Дрофа», 2008	, Гёз язык 3 класс, «Дрофа», 2008	, Гёз язык 4 класс, «Дрофа», 2008
Информатика			Горячев в играх и задачах, ОО «Баласс», 2007.	Горячев в играх и задачах, ОО «Баласс», 2008.
Технология	Конышева 2008	Конышева , Ассоциация 21 век, 2008	Конышева , «Ассоциация 21 век», 2009	Конышева , «Ассоциация 21 век», 2009
Окружающий мир (человек, природа, общество, безопасность жизнедеятельности)	, Потапов мир, Просвещение, 2009	Плешаков мир, просвещение, 2006	Плешаков вокруг нас, ч.1-2, Просвещение, 2007.	, Крючкова вокруг нас, Просвещение, 2007.
Музыка
Изобразительное искусство	Кузин искусство 2008	Кузин искусство, Дрофа, 2008	, Кубышкина искусство, Дрофа, 2006.	, Кубышкина искусство, Дрофа, 2007
Физкультура	Лях , Просвещение, 2008	Лях , Просвещение, 2008	Лях друг – физкультура, Просвещение, 2005	Лях друг – физкультура, Просвещение, 2005

Основное общее образование

Учебные предметы	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
1. Русский язык	, , , ГТ, И Русский язык, Просвещение, 2008	, , ГТ, Кулибаба язык, Просвещение, 2007.	, , ГТ, Кулибаба язык, Просвещение, 2007.	, , Русский язык, Просвещение, 2007.	, , Русский язык, Просвещение, 2007.
2. Литература	Коровина в. Я., П., Коровин , Просвещение, 2007.	Коровина 2 ч., Просвещение, 2007.	Коровина , Просвещение, 2007.	Литература, Дрофа, 2006.	Курдюмова , Дрофа, 2008.
3. Немецкий язык	Л, , Шаги 1, Просвещение, 2007.	Л, , Шаги 2, Просвещение, 2007.	Л, , Артёмова 3, Просвещение, 2007.	Л, , Артёмова 4, Просвещение, 2007.	Л, , Артёмова 5, Просвещение, 2007
4. Математика	, , Шварцбурд , Мнемозина, 2008.	Зубарева , 6 класс, Мнемозина, 2008.	Мордкович 7 класс, Мнемозина, 2009.	, А., , Тульчинская 8 класс, Мнемозина, 2008.	, А., , Тульчинская 8 класс, Мнемозина, 2009.
5. Геометрия			, Ф, , Юдина 7-9, Просвещение, 2009.	, Ф, , Юдина 7-9, Просвещение, 2009.	, Ф, , Юдина 7-9, Просвещение, 2009.
6. Информатика				Под ред. Макарова и ИКТ, 8-9, Питер, 2007.	Под ред. Макарова и ИКТ, 8-9, Питер, 2007.
7. История		, Косулина России, Просвещение, 2006.	, Косулина России, Просвещение, 2006.	, Косулина России, Просвещение, 2006.	, Косулина России, Просвещение, 2006.
8.Обществознание		Под ред. Н, Ивановой , Просвещение, 2008.
9. География		, Нелюкова курс географии 6 класс, Дрофа, 2008.	, , Изенева материков и океанов, 7 класс, Дрофа, .	Баринова 8 класс. Природа России, Дрофа, 2008.	, Ром : население и хозяйство России. 9 класс, Дрофа, 2008.
10. Физика			, Важевская 7 класс, Дрофа, 2008.	, Важевская 8 класс, Дрофа, 2008.	, Физика 9 класс, Дрофа, 2007..
11. Химия				Габриелян 8 класс, Дрофа, 2008.	Габриелян 9 класс, Дрофа, 2008.
12. Биология		Пасечник 6 класс, Дрофа, 2007.	, Шапкин 7 класс, Дрофа, 2008.	, , Беляев 8 класс, Дрофа, 2008.	, Пасечник 9 класс, Дрофа, 2008.
13. Технология	Под ред. Симоненко , Винтана-Граф, 2007.	Под ред. Симоненко , Винтана-Граф, 2004.	Под ред. Симоненко , Винтана-Граф, 2005.	Под ред. Симоненко , Винтана-Граф, 2004.	Под ред. Симоненко , Винтана-Граф, 2005.
14. ОБЖ	Воробьёва безопасности жизнедеятельности, М., 2008.	Воробьёва безопасности жизнедеятельности, М., 2008.	Воробьёва безопасности жизнедеятельности, М., 2008.	Воробьёва безопасности жизнедеятельности, М., 2008.	Воробьёва безопасности жизнедеятельности, М., 2008.
15. МХК
16. Всеобщая история	Вигасин история, Просвещение, 2006.	, Донской история, Просвещение, 2006.	, , Всеобщая история 7-8 классы, Просвещение, 2006.	, , Всеобщая история 7-8 классы, Просвещение, 2006.	Сороко-Цюпа история, Просвещение, 2006.
17. Историческое краеведение			, Дьячков краеведение 7-8, Тамбов, , 2007.	, Дьячков краеведение 7-8, Тамбов, , 2007.
18. Геоэкология				, Петухов Тамбовской области, , 2008.
19. Географическое краеведение		, Дудник краеведение, ЮЛИС, 2006.
20. Природоведение	И, Иванова , Дрофа, 2007.
21. Экология растений		, Соколова растений, ЮЛИС, 2006.
22. Экология животных			, Трунова животных, ЮЛИС, 2007.
23. Экология человека				Шутова человека, ЮЛИС, 2008.
24. Литературное краеведение				, , Федотова краеведение 8-9 класс, Тамбов, ЮЛИС, 2007.	, , Федотова краеведение 8-9 класс, Тамбов, ЮЛИС, 2007.

Общие положения

1.1.  Филиал муниципального общеобразовательного учреждения (далее - филиал) – это обособленное подразделение муниципального общеобразовательного учреждения, расположенного вне места его нахождения, которое создается при наличии необходимой учебно-материальной базы и кадрового обеспечения.

1.2.  Деятельность филиала основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

1.3.  Филиал в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, законодательством Тамбовской области, Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.

1.4.  Филиал не является юридическим лицом.

1.5.  Филиал осуществляет по доверенности муниципального общеобразовательного учреждения реализацию общеобразовательных программ начального общего, основного общего.

Филиал имеет право вести образовательную деятельность по программам, прошедшим процедуру государственную аккредитацию в базовом образовательном учреждении.

1.6.  Ответственность за деятельность филиала несет создавшее его муниципальное общеобразовательное учреждение.

1.7.  Полное наименование филиала: Филиал муниципального общеобразовательного учреждения Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь.

сокращенное наименование: филиал МОУ Токарёвской сош № 2 в с. Ивано-Лебедянь

1.8. Место нахождения филиала: 393542 улица Центральная, д.29

с. Ивано-Лебедянь, Токарёвского района, Тамбовской области.

1.9. Право на образовательную деятельность и на получение льгот, предусмотренных законодательством Российской Федерации, возникает у филиала с момента выдачи ему лицензии.

1.10. Филиал проходит аттестацию в составе муниципального общеобразовательного учреждения в порядке, предусмотренном законодательством Российской Федерации.

1.11. Филиал с согласия директора муниципального общеобразовательного учреждения может иметь печать, штамп, бланки со своим наименованием.

1.12. Ликвидация филиала осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

1.13. Изменения и дополнения к настоящему Положению утверждаются директором муниципального общеобразовательного учреждения в установленном порядке.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФИЛИАЛА

2.1. Основными целями деятельности филиала являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ начального общего, основного общего образования, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

2.2.Основными задачами филиала являются:

создание благоприятных условий, способствующих умственному, эмоциональному и физическому развитию личности;

реализация образовательных программ начального общего, основного общего образования, обеспечение освоения их обучающимися;

воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни;

создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению;

обеспечение охраны и здоровья обучающихся;

охрана прав и интересов обучающихся.

3. ИМУЩЕСТВЕНННЫЕ И ФИНАНСОВЫЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФИЛИАЛА

3.1. В соответствии с законодательством Российской Федерации филиал наделяется имуществом создавшего его муниципального общеобразовательного учреждения.

3.2. Филиал пользуется закрепленным за ним имуществом в соответствии с его назначением, целями деятельности и в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

3.3. Деятельность филиала финансируется Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения согласно смете Муниципального общеобразовательного учреждения.

3.4. Филиал в срок, определяемый муниципальным общеобразовательным учреждением, представляет директору муниципального общеобразовательного учреждения установленную отчетность.

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

4.1. В филиал принимаются дети без отклонений в физическом и психическом развитии, не имеющие медицинских показаний, несовместимых с пребыванием в филиале.

4.2. Обучение и воспитание в филиале ведутся на русском языке.

4.3. Для зачисления детей в первый класс предоставляются следующие документы на имя директора муниципального общеобразовательного учреждения:

заявление родителей (законных представителей);

копия свидетельства о рождении ребенка;

медицинская карта формы № 000/у-2000;

4.4. Прием в филиал для обучения и воспитания оформляется приказом директора муниципального общеобразовательного учреждения.

4.5. Филиал осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ: I ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года), II ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет).

Нормативный срок обучения может быть изменен в соответствии с изменениями в законодательстве. Содержание общего (начального общего) образования в филиале определяется программами, разработанными и реализуемыми муниципальным общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.

4.6. Организация образовательного процесса в филиале строится на основе учебного плана, разработанного муниципальным общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с базисным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Филиал работает по графику пятидневной рабочей недели для учащихся 1-4 классов, с двумя выходными днями и в одну смену, шестидневной рабочей недели для учащихся 5-9 классов с одним выходным днём и в одну смену. Продолжительность академического часа 45 минут, расписание занятий должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

4.7. Учебный год в филиале начинается 1 сентября.

Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом - не менее 3 месяцев. Для обучающихся в первом классе в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

4.8. В процессе обучения учителями осуществляется контроль за уровнем усвоения обучающимися образовательной программы, который оценивается по пятибалльной системе. Учитель проверяет и оценивает письменные работы (в том числе и контрольные), устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося. В конце учебного года выставляются годовые оценки. Обучающиеся первого класса обучаются по безотметочной системе.

4.9. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательные программы, переводятся в следующий класс. В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету. Ответственность за ликвидацию ими академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

Обучающиеся, не освоившие программу учебного года и имеющие академические задолженности по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) и рекомендаций педагогического совета муниципального общеобразовательного учреждения остаются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

4.10. Освоение общеобразовательной программы начального общего образования завершается итоговыми контрольными работами за курс начального общего образования.

Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе четвертные (триместровые) и годовые отметки «5», награждаются похвальным листом «За отличные успехи в учении».

4.11. Дисциплина в филиале поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

4.12. Медицинское обслуживание обучающихся в филиале обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за этим муниципальным общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

Филиал обязан предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

4.13. Организация питания в филиале возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на муниципальное общеобразовательное учреждение и организации общественного питания. В филиале должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

5. УЧАСТНИКИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА, РАБОТНИКИ, ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ

5.1. Участниками образовательного процесса являются педагогические работники, родители (законные представители), обучающиеся.

5.2. В филиал принимаются дети в порядке, предусмотренном Уставом муниципального общеобразовательного учреждения.

5.3. Лица, указанные в п.5.1. настоящего Положения, должны быть ознакомлены с Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, настоящим Положением и другими документами, регламентирующими деятельность муниципального общеобразовательного учреждения и его филиала.

5.4. Права и обязанности обучающихся определяются Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, настоящим Положением и иными локальными актами.

5.5. Обучающиеся имеют право на:

бесплатное получение общего (начального общего) образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

защиту своих прав и интересов;

уважение человеческого достоинства, свободу совести;

удовлетворение потребности в эмоционально-личностном общении;

защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления личности;

развитие своих творческих способностей и интересов;

получение квалифицированной помощи в обучении и коррекцию имеющихся проблем в развитии;

отдых, организованный досуг в выходные, праздничные и каникулярные дни;

участие в управлении филиалом;

уважение, свободу совести и информации, свободное выражение собственных взглядов и убеждений.

5.6. Обучающиеся обязаны выполнять Устав муниципального общеобразовательного учреждения, настоящее Положение, правила внутреннего распорядка, бережно относиться к имуществу, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников, принимать активное участие в общественно-полезном труде и в самообслуживание.

5.7. Обучающимся запрещается:

приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсичные и наркотические вещества, антиобщественную литературу;

использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;

применять физическую силу для выяснения личных отношений, применять методы запугивания и вымогательства;

производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих;

не посещать учебные занятия без уважительной причины.

5.8. Порядок комплектования работников филиала регламентируется Уставом муниципального общеобразовательного учреждения.

Для работников филиала работодателем является муниципальное общеобразовательное учреждение .

На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной характеристики по должности и полученной специальности и подтвержденную документами об образовании.

Срок действия трудового договора определяется работником и работодателем при его заключении.

К педагогической деятельности не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, имеющие неснятую или непогашенную судимость за умышленные тяжкие и особо тяжкие преступления, предусмотренные уголовным законодательством.

5.9. Отношения между работниками и работодателем регулируются трудовым договором, согласно Трудовому кодексу Российской Федерации.

5.10. Педагогические работники имеют право:

свободно выбирать и использовать методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний обучающихся;

повышать квалификацию;

на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, а также на дополнительные льготы, предоставляемые в Тамбовской области педагогическим работникам;

на установленный законодательством Российской Федерации ежегодный оплачиваемый отпуск;

на установление учебной нагрузки на новый учебный год до ухода в очередной отпуск;

аттестоваться на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получить ее в случае успешного прохождения аттестации;

на получение пенсии по выслуге лет;

на длительный отпуск на срок до одного года, но не реже, чем за каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы;

на участие в управлении филиалом в порядке, определенным настоящим Уставом.

5.12. Работники обязаны соблюдать:

Устав муниципального общеобразовательного учреждения;

настоящее Положение;

правила внутреннего трудового распорядка;

условия трудового договора;

должностные инструкции;

правила по технике безопасности и пожарной безопасности;

локальные акты муниципального общеобразовательного учреждения.

5.13. Согласно Трудовому кодексу Российской Федерации и санитарным правилам и нормам педагогические работники и обслуживающий персонал периодически проходят медицинское обследование, которое проводится за счет средств районного бюджета.

5.14. Отношения между родителями (законными представителями) и муниципальным общеобразовательным учреждением регулируются договором.

Родители (законные представители) имеют право:

выбирать образовательные программы, предложенные муниципальным общеобразовательным учреждением, и формы обучения;

защищать законные права и интересы ребенка;

знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с условиями быта и досуга обучающихся;

принимать участие в управлении филиалом в порядке, предусмотренном положением об органах самоуправления.

5.15. Родители (законные представители) обязаны:

выполнять Устав муниципального общеобразовательного учреждения, настоящее Положение в части, касающейся их прав и обязанностей;

создавать необходимые условия для получения своими детьми общего (начального общего, основного общего) образования;

нести имущественную и другую ответственность за порчу их детьми зданий, учебного оборудования, инвентаря, другого имущества муниципального общеобразовательного учреждения;

нести ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в случае перевода ребенка в следующий класс условно;

соблюдать условия договора заключенного с муниципальным общеобразовательным учреждением.

6.  Управление филиалом

6.1.  Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, настоящим Положением.

6.2.  Непосредственное управление филиалом осуществляет руководитель филиала, назначаемый приказом директора муниципального общеобразовательного учреждения из числа работников, имеющих опыт учебно-методической и организационной работы в образовательном учреждении.

6.3.  Руководитель филиала осуществляет свою деятельность от имени филиала в соответствии с законодательством Российской Федерации и Тамбовской области по доверенности, выданной директором муниципального общеобразовательного учреждения или иным лицом, уполномоченным на это учредительными документами общеобразовательного учреждения.

6.4.  Руководитель филиала:

обеспечивает функционирование филиала;

представляет филиал в отношениях с органами государственной власти и органов местного самоуправления, юридическими и физическими лицами;

представляет отчет о деятельности филиала в муниципальное общеобразовательное учреждение.

6.5. Руководитель филиала несет в установленном порядке ответственность за не исполнение или ненадлежащее исполнение своих функциональных обязанностей, предусмотренных трудовым договором, Уставом муниципального общеобразовательного учреждения, настоящем Положении.

6.6. Управление филиалом строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления филиала являются: Управляющий Совет филиала.

6.7. Управляющий Совет филиала имеет право:

обсуждать и принимать коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка;

обсуждать поведение или отдельные поступки членов коллектива и принимать решение о вынесении, в случае виновности, общественного порицания.

6.8. Решения на Управляющем Совете филиала принимаются открытым голосованием простым большинством голосов.

6.9. В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учитель филиала является членом педагогического совета муниципального общеобразовательного учреждения.

Кадровое обеспечение.

Филиал МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь в настоящее время имеет постоянный состав педагогических работников.

В филиале МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь сложился коллектив педагогов в количестве 12 человек. Из них 10 человек имеют высшее образование, 1 средне-специальное профессиональное, 1 незаконченно высшее образование и обучается заочно на 4 –м курсе ТГУ им. . 72,7% преподавателей имеют базовое образование и работают по соответствующим преподаваемым дисциплинам, 100% соответствия учителей начальной школы. Все учителя, т. е. 100% прошли курсовую подготовку за последние 5 лет при ТОИПКРО, 81,8% прошли аттестацию. Средний возрастной состав составляет около 42 лет. Среди преподавателей 1 учитель с высшей категорией, 2 учителя с 1 категорией, 7 учителей имеют 2 категорию. На данный момент в школе вакансии отсутствуют.

Контингент учащихся.

На начало нового учебного года контингент учащихся был полностью сохранён. Набор учителей был произведен из состава работающих учителей, один учитель закончил двухгодичных курсы повышения квалификации в г. Тамбов ТОИПКРО и получил диплом, разрешающий преподавание немецкого языка в начальной и основной школе. В настоящее время в школе работают 12 педагогов, всего в школе 65 учащихся: 1 класс – 4 человек, 2 класс – 5 чел., 3 класс – 6 чел., 4 класс – 2 чел., 5 класс – 11 чел., 6 класс – 9 чел., 7 класс – 8 чел., 8 класс – 7 чел., 9 класс – 13. Администрация филиала ведёт прогноз демографической ситуации

Возраст детей	2005г.	2006г.	2007 г.	2008 г.	2009г.	2010г.
	1 кл.		1 кл.		1 кл.		1 кл.
До 7 лет	11	1(2)		8		4		6		7
7 – 10 лет	13	20	17		19		13		18
11 - 15	39	31	27		18		11		7
16 – 17 лет	26	24	19		17		12		11

по территории населённого пункта Абакумовки (где расположен филиал), который представлен в форме данной таблицы.

Прогнозирование количества детей до 7 лет может осуществлено по среднему значению показателя рождаемости за последние 5 лет (примерно).

Отличительные особенности филиала.

Особое место в работе филиала МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь занимает поисковая работа. Педагоги и учащиеся филиала на протяжении десяти лет осуществляют краеведческую работу. Результатами их деятельности в филиале стало следующее:

в учебно-воспитательном процессе педагоги используют материалы краеведения;

учащиеся филиала ежегодно принимают участие в интеллектуальных марафонах, научно-краеведческих конкурсах исследовательских работ района, области, а в последние годы всероссийского уровня;

краеведческий материал используют учащиеся при написании рефератов по истории, литературе на государственной итоговой аттестации за основную общеобразовательную школу;

в филиале создана краеведческая комната, которая имеет особое значение для учебно-воспитательного процесса. В ней проводятся экскурсии учащихся филиала, встречи с ветеранами войны и труда, её охотно посещают и знакомятся с экспонатами гости филиала;

учитель истории стала победителем областного конкурса учебников и учебных программ по краеведению, награждена президентским грантом;

ученик 10-го класса Шиндяпин Евгений, занявший 3-е место на всероссийской олимпиаде по краеведению награждён губернаторским грантом.

В филиале традиционно создана система обучения учащихся на основе осознанного отношения к учёбе и труду. Выполнение данного направления строится на системной работе классных руководителей по внеклассной работе, учителей в своей творческой мастерской на уроке, руководстве - умению находить оптимальную вариативность в своей деятельности. Вся работа определяется на демократических началах – сверху до низу на основе прозрачности. Это участие в деятельности филиала родителей и общественности. Отношения руководства филиала с педагогами, родителями, учащимися строятся на доверии, уважении и взаимопонимания.

Одним из важных моментов работы филиала МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь о мнениях обучающихся, родителей и других заинтересованных лиц в деятельности филиала. Данная работа имеет прямое значение по формированию плана работы, нахождению более оптимальных методов в решении учебно-воспитательного процесса.

Опрос строится на анкетировании, тестировании учащихся и их родителей. Создание любого опросника строится на постановке определённой цели по выявлению тех или иных интересов, мнений. Результаты рассматриваются на заседании при руководителе, производственных совещаниях, педагогических советах, родительских собраниях, методических объединениях. Это позволяет строить свою учебно-воспитательную работу как общешкольного плана, так и индивидуальную работу классных руководителей с классами, выходя из потребностей участников образовательного процесса. Чтобы проверить объективность выявленной информации, учителя- предметники, классные руководители, руководство филиала использует информацию по созданию гибких позиций в учебно-воспитательном процессе.

Результаты и итоги рассматриваются позже. Если есть положительный сдвиг в повышении проявления интересов, активности учащихся, их родителей к образовательной деятельности, то данное направление в работе филиала и педагогов закрепляется. В этом и подтверждается объективность полученной информации.

Опыт работы показал, что не всегда полученная информация от проделанной работы по тестированию и выявлению определённых целей является приемлемой для педагогического действия. Например, при опросе учащихся и их родителей об отношении к филиалу есть место амбициозным позициям; при опросе родителей и учащихся о введении школьной формы в образовательном учреждении не оказалось большинства желающих, хотя материальное положение родителей в селе невысокое; при определении нагрузок на дом – не все родители и учащиеся осознают, что они взаимосвязаны с физиологической стороной ребёнка и его возрастными данными и мн. другое.

Поэтому не раз приходится педагогам филиала доказывать родителям и учащимся положительные стороны введения новых решений, объяснять их рациональное зерно. К сожалению, не всегда порою принятие мер становится скоротечным, для этого тоже требуется определённое время. Например, создание общественной детской организации ЭСТА (энергичные, смелые, талантливые, активные), которое не воспринималось как форма работы с детьми и участие учащихся в ней. Однако её самостоятельная роль в жизни филиала смогла утвердиться, доказав, что она имеет место в учебно-воспитательном процессе филиала. Скептицизм многих исчез, в настоящее время эта формы работы в филиале имеет свой определённый авторитет и вес.

Педагогический коллектив филиала МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы № 2 в с. Ивано-Лебедянь делает упор на аспект решения следующих задач выполнения учебного плана:

1. Активизировать совершенствование учебно-воспитательного процесса в филиале в свете регионального и муниципального плана модернизации образования.

2. Развивать творческий потенциал педагогов и учащихся.

3. Целенаправленно улучшать материально-техническую базу.

Каждое направление имеет свои разрешаемые цели по формированию стандартов качества образования и критерии их определения. В статистических аналитических справках указываются цифровые процентные отношения результатов работы по форме определения качества знаний учащихся от общего количества участников тестирования и участников выпускных экзаменов, а также определение обученности от общего числа участников. Традиционно-сложившаяся система тренинга подготовки к экзаменам в 9-х классах в форме проведения тренировочных форм – копий стандарта проведения государственной аттестации позволяют достигать положительных примеров за последние три года. Однако общеобразовательный уровень отдельных учащихся не позволяет овладевать необходимым базовым уровнем. В таких случаях в филиале предусмотрены формы дополнительных занятий с учащимися – предметные кружки, где на основе индивидуальной работы со слабоуспевающими педагоги разрешают проблемные вопросы изучения отдельных тем и разделов учебной программы.

Родители филиала ежегодно знакомятся с результатами учебных четвертей, полугодий, учебного года, единых государственных экзаменов на родительских собраниях, встречах с классными руководителями. В филиале вывешиваются информационные справки об итогах учебно-воспитательного процесса на стендах.

Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

Организация воспитательной работы в филиале МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школе № 2 в с. Ивано-Лебедянь имеет общее направление /тему/: « Развитие у детей творческих сил, стремления жить по законам красоты» через выбор определённых средств, форм, методов обучения и воспитания школьников.

Цель работы филиала – всестороннее и гармоническое развитие личности. В нашем филиале это не отдалённый идеал. Эту цель рассматриваем с позиций современной реальности, с учётом культурно-исторической практики, наследниками которой мы являемся. В каждом педагогическом действии, методе, программе учитывается гармония человека с природой и культурой, с людьми и с самим собой. Поэтому основным направлением нашей работы в воспитании учащихся стало эстетическое направление. Эстетическое образование – это способность и к деятельности, и к поступкам ( поведению ) по

«законам красоты». Особенно сложно с поведенческих позиций разобраться в понятии «эстетическое восприятие» (и искусства и действительности). Что касается искусства, то каждый подготовленный человек увидит в нём нравственное отношение, то есть не само поведение, а его воображаемые чувственные отголоски.

Формирование такой чувственности и есть аспект воспитания. Другая сторона эстетического восприятия связана с чувством гармонии, которое всегда обусловлено и одухотворено нравственными ориентациями, а не только чувством пространства, красок, отношения линий.

Прекрасное всегда было и остаётся добрым союзником в деле обучения и воспитания. Оно несёт школьникам ощущение радости, оптимизма, оно делает трудное в познании лёгким, неинтересное – увлекательным. Оно духовно обогащает подрастающего человека, побуждает его к творчеству.

Воспитательные задачи педагогического коллектива.

Характер современной общественной жизни выдвигает перед филиалом новые задачи, и в их числе развитие у детей творческих сил, стремление жить по законам красоты. Именно над решением этой проблемы одиннадцать лет трудится коллектив филиала. И она является ведущей идеей всей воспитательной работы.

Основными задачами данной работы являются:

1.  Помочь ребёнку воспринять и освоить прекрасное в искусстве, природе, общественных отношениях.

2.  Вызвать у школьника интерес к эстетическим сторонам действительности.

3.  Научить чувствовать и понимать красоту, в чём бы она ни проявлялась.

4.  Развить черты прекрасного в духовном и физическом облике школьника.

5.  Сформировать у детей художественно-творческие способности, стремление вносить красоту в окружающую жизнь, в учение, труд, поведение.

6.  Выработать у школьников непримиримого отношения к безобразному, антиэстетическому в поведении, внешнем облике, бытовой обстановке.

7.  Привить любовь и интерес к народной поэзии, к истории родного края.

Основные положения процесса воспитания филиала.

Основной принцип по данной проблеме является применение материалов народного творчества, исторических фактов, обрядов, героических поступков наших земляков.

Основой процесса воспитания в филиале составляют следующие положения:

- воспитание творческой личности /развитие способности; потребность в преобразующей деятельности; развитый интеллект, жизнетворчество;

- воспитание практической личности (знание основ экономики; трудолюбие, хозяйственность; компьютерная грамотность; знание народных обычаев; здоровый образ жизни, эстетический вкус, хорошие манеры);

- принцип гуманизации, возвращение воспитания к человеку как основному его предмету и цели, насыщение содержания воспитания проблемами человека, его духовности, гражданственности, нравственности;

- осуществление воспитания в контексте национальной культуры как среды, питающей духовное и нравственное развитие ребёнка;

- культуросообразность воспитания, опора в воспитании на народные традиции народа, его культуру, национально-этническую обрядность, привычки;

- учёт возрастных особенностей учащихся при планировании работы: младшие школьники проявляют повышенный интерес к красоте природы («Природа и мы» - 1 – 3 классы); подростки с увлечением занимаются поисковой работой ( 5 – классы «Наш край»); старшеклассники интересуются эстетикой поведения, нравственно-эстетическими проблемами, различными видами искусства – «Мир искусства» 8 – 9 классы;

- выявление и раскрытие воспитательно-трудовой основы традиций каждой семьи, её специфики, пробуждение исторической памяти детей, формирование у них уважительного отношения к своей «малой родине», развитие, корректировка, обогащение общественного мнения, формирование у детей «чувства дома», «духа семьи», привязанности к родному дому, опора на родословную семьи, её традиции;

- ориентация на пример взрослых как ведущий метод влияния на детей, развитие их творчества, включение в активные трудовые, празднично-ритуальные, фольклорно-художественные, культурно-досуговые дела, воспитание доброты, милосердия, заботы о людях, о природе, об окружающей среде;

- восстановление и сохранение природы, исторических памятников, возрождение народных промыслов, национальной одежды – во всём этом необходимо участие школьников;

- необходимы трудовые дела, связанные с заботой о людях, о природе, с облагораживанием условий жизни школы, превращение этих дел в традиционные;

- в нашем филиале эстетическое воспитание понимается как целенаправленный процесс формирования творчески активной личности, способной с позиции эстетического идеала воспринимать, оценивать, утверждать в жизни, в природе, искусстве прекрасное, совершенное, жить и творить по законам красоты.

Формы и методы воспитательной работы с учащимися.

Понимая, что главным назначением внеклассной работы является всемерное развитие интересов, склонностей, способностей школьников и разумная организация их свободного времени, в нашем филиале применяются формы развития различных видов деятельности.

Познавательная – в формах кружковой, экскурсионной, конкурсной орга-низации досуга.

Общественно-полезная – включение детской инициативы в решение социально-экономических проблем семьи, коллектива, села, района.

Общественно-значимая – включение детской инициативы в детские объединения по интересам.

Физкультурно-оздоровительная – с учётом индивидуальных и коллективных форм работы организации – спортивные секции, кружки, клубы.

Воспитатели нашего филиала являются творцами интересных для детей и разнообразных форм работы. Ими осваиваются такие формы воспитательной работы, которые гуманизируют личность: выявляют её индивидуальные свойства, ставят воспитанника в позицию субъекта развития своей творческой индивидуальности, учат диалогическому общению, развивают эмоциональную сферу, воспитывают потребность в человеке и т. д.

Практика подсказывает, что более всего этим требованиям соответствуют приоритетные для современных школьников игровые, театрализованные, дискуссионные, ситуативно-творческие, психологические, состязательные формы воспитательной работы. Необходимо отметить, что количество форм коллективной и групповой деятельности бесконечно:

- праздники фантазии и фантастики / конкурсы рассказов, рисунков/;

- праздники юмора и весёлые конкурсы / конкурсы актёрского мастерства, юморина, вечер весёлых вопросов, базар головоломок/;

Праздники творчества, художественно-эстетические мероприятия:

кольцовка песен, турнир знатоков поэзии, суд над /сигаретой, невежеством), защита профессий, путешествие в прошлое, день именинника, телевизионное обозрение по материалам жизни класса, рыцарский турнир, «От всей души», конкурсы рукоделий /из соломки, ткани, ниток, природного материала ит. д. /.

Праздники народного творчества, национальных обычаев: путешествие в прошлое, конкурсы - смотры обрядовых песен, сказок, частушек, поговорок, загадок, смотр жанров народного творчества, народные спортивные игры, конкурсы на проверку силы и ловкости, праздники встречи и проводы зимы, осени, народные игрища, кольцовка любимых сказок, поговорок, а также праздники народного и религиозного календаря /Масленица, Рождество, Пасха).

Общественно-полезные, трудовые коллективные мероприятия: трудовые десанты, расчистка территории от снега, мусора, украшение здания школы / к празднику/, классного кабинета.

Спорт, туризм: весёлые старты, военизированные игры на местности, дни бегуна, прыгуна, метателя, кросс, шахматно-шашечные турниры и различные двигательные соревнования, использование народных игр /лапта и пр./

Формы досугового общения.

Общение для подростков очень значимо. Для того, чтобы уметь жить среди других людей, общаться с ними, человек уже в раннем детстве должен эмоционально переживать те фазы своего развития, которые сделают его способным к полноценному общению с другими людьми.

Почти все формы досуга построены на общении детей. Особенно в этом плане

важны игры и танцы. Но у детей самая сильна тяга к общению «без формы», к обычным человеческим контактам. В этом им помогают некоторые формы досугового общения: «Огоньки», чаепития, дни рождения в классе – дни именинников, вечера отдыха, дискотеки, турпоходы, экскурсии и др.

Выбор и создание новых форм определяется как целями воспитания конкретного коллектива, так и конкретными обстоятельствами.

Для каждой группы классов – начальных, средних, подростковых и старших – выделяются ведущие воспитательные задачи.

Главная задача воспитательной деятельности в начальной ступени: формирование культуры общения школьников с товарищами, родителями, старшими и младшими педагогами. Ведущими интегративными качествами личности в начальных классах выступают гуманность, способность к сотрудничеству, трудолюбие, честность, самостоятельность, бережливость, организованность.

Ведущая воспитательная задача подросткового возраста – формирование нравственного самосознания. Ответственности как черты личности и обучения культуре поведения на основе управления собой. Воспитываются следующие качества - ответственность, объективная самооценка, дисциплина, умение подчиняться и руководить. Не менее важное направление воспитательной работы во второй ступени – формирование нравственных позиций по отношению к другому полу, возрасту и уровню способностей, одарённости. Подростки соотносят себя с другими, но нередко не видят границ между «можно» и «нельзя», когда речь идёт о девочках, девушках, женщинах, старших и младших, более или менее способных своих сверстниках. Подростковый возраст характерен особой восприимчивостью к красоте, что связано с половым созреванием, чувством зрелости, осознанием себя в качестве человека, гражданина, представителя своего народа, члена семьи, развитием самосознания.

Для подростков в рамках учебного плана организуются трудовая деятельность, в процессе которой они приобретают практически умения и определённые качества личности. Целенаправленная организация трудовой деятельности ведётся по следующим направлениям: развитие работоспособности и укрепление здоровья учащихся филиала. Практические дела: труд в кооперативах, лагере труда и отдыха, ученической производственной бригаде. Трудовой опыт, формируемый у старшеклассников в этих комплексах, является основой для многообразной профориентационной работы.

Особенное значение в воспитательной работе филиала является методика организации проведения коллективно-творческих дел.

Мероприятия, проводимые по данной методике, носят массовый характер, привлекают участников своей разнообразной тематикой, формами проведения, развитием у учащихся творческих и организаторских способностей, умением самостоятельно мыслить, давать оценку происходящим событиям, и не смотря на массовость мероприятий, осуществлять дифференцированный и индивидуальный подход в работе воспитанниками.

Одним из таких мероприятий стал фольклорный праздник на тему: «Традиции и быт села Абакумовки». В этом празднике приняли участие учащиеся 1 – 9 классов, весь педагогический коллектив, родители, работники ДК, сельский библиотекарь. В своих выступлениях учащиеся продемонстрировали знания русских народных песен, частушек, пословиц, поговорок, прибауток, небылиц, старинных народных игр, элементы быта села Абакумовки. Все участники праздника были в русских национальных костюмах. Всё это позволило воссоздать атмосферу русской старины.

Следующим методом воспитания школьников является поисковая работа, знакомство с историей родного края и её изучение («Абакумовка в годы войны», «История школы», «История колхоза, больницы, детского дома» и др.)

В течение ряда лет учащиеся филиала занимаются поисковой работой. Они работали над определёнными темами по истории, литературе, связанными с историей нашего родного села Абакумовки. Накопилось много материала, который необходимо было систематизировать, обобщить и сделать всеобщим достоянием. Поэтому и возникла идея создания школьного музея. В настоящее время школьный музей создан, где имеется материал на темы: «Абакумовка прежде и теперь», «История Абакумовской больницы», «История детского дома», «Абакумовка в годы войны» и др. На базе музея постоянно проводятся тематические выставки, учащиеся пишут доклады, рефераты на исследовательские темы по изучению родного края и принимают участие в районных, областных, Всероссийских олимпиадах и интеллектуальных марафонах.

В филиале проводятся митинги, посвящённые Дню Победы, встречи с участниками Великой Отечественной войны. Учащиеся ухаживают за могилой Паши Дмитрук (лётчица, которая была ранена и умерла в Абакумовской больнице), за памятником погибшим односельчанам в годы Великой Отечественной войны.

Особое место в поисковой работе занимает изучение и собирание фольклора. Проводятся фольклорные экспедиции, где их участники основательно знакомятся с работой фольклориста. В филиале осуществляется попытка приобщить к этой деятельности учащихся. Юные фольклористы должны получить не только навыки исследовательской деятельности, но также подготовить доклады и выступить перед жителями села. Одна из целей данной работы заключатся в том, чтобы сохранить потомкам россыпи народной поэзии, поэтому их необходимо собрать, изучить и обнародовать. Но рядом с этим стоят и другие задачи: учащиеся входят в мир народного творчества, необходимо воспитать и поддержать в них уверенность в истинной красоте народной поэзии, обычаев и обрядов, проявить интерес и уважение молодых людей к пожилым, к

их опыту. Результатами работы послужили записи замечательных произведений устного народного творчества, диалектов, встречи с жителями сёл и деревень. Многие учащиеся принимали участие в районных и областных интеллектуальных марафонах, где занимали призовые места по литературному краеведению.

Важное место в системе воспитания отводится развитию детской художественной самодеятельности как одной из форм работы с учащимися. Самодеятельность филиала в основном отличает идейность, эстетическая выразительность, массовость.

Активизируют учащихся и различные формы творческого соревнования: художественные конкурсы, выставки, театрализованные праздники, заочные путешествия, диспуты, встречи, круглые столы, беседы, видеомосты, экспедиции, акции «Милосердие», «Земля – наш общий дом», викторины – «Люблю тебя, мой край родной», фестивали народного творчества, марафоны знаний, конкурс активов, КВН и т. д.

Обновление процесса воспитания в филиале осуществляется на основе качественно нового представления о статусе воспитания с учётом отечественных традиций, национально-региональных особенностей, достижений современного опыта; включает формирование разнообразных воспитательных систем, стимулирование разнообразия воспитательных стратегий, методов, форм, повышение эффективности действия его школьных и внешкольных механизмов, установление и поддержание баланса государственного, семейного и общественного воспитания.

Педагогический коллектив филиала имеет чёткую позицию к процессу воспитания: создавать в филиале здоровый духовно-нравственный климат, поднимать культуру филиала, семьи и общества в целом, повышать роль детей в этом диалектическом процессе. Обстановка творчества и духовности, атмосфера коллективных дел помогает нам вырастить новое поколение, для которых стремление к нравственной опоре станет естественной потребностью.

В филиале работают следующие кружки: «Готовимся к экзаменам в новой форме по математики», «Готовимся к экзаменам в новой форме по русскому языку», «Краеведческий», «Весёлый счёт»,

«Всезнайка», спортивные секции по волейболу, пионерболу, настольный теннис, стрелковый, шахматам, шашкам, лыжам.

В филиале создан лекторий по программе «Здоровье», где включены мероприятия по антиалкогольной и антиникотиновой пропаганде, борьбе с наркотической и токсической зависимостью. В планах воспитательной работы классных руководителей и филиала предусмотрены общие коллективные дела по борьбе с правонарушениями. Филиал совместно с сельским Домом культуры, администрацией СХПК им. Крупской проводят праздничные концерты, посвящённые 9-му мая Дню Победы, 8-му марта Международному женскому дню, Дню матери, Дню пожилых людей, Дню учителя, проведению Нового года, празднику детства 1 сентября, празднику Защитника Отечества, празднику Независимости 12 июня, празднику последнего звонка и выпускного вечера. В филиале создана система направлений воспитательной работы, определены намеченные мероприятия по направлениям работы. В основе всей деятельности являются общие коллективные дела.

Внутришкольный мониторинг учебно-воспитательного процесса

Цель:

Достижение соответствия функционирования и развития педагогического процесса в филиале требованиям государственного стандарта, определение причинно-следственных связей, позволяющих сформулировать выводы и рекомендации по дальнейшему развитию филиала.

Задачи:

1.  Диагностировать состояние учебно-воспитательного процесса, выявлять отклонения от стандарта образования в работе коллектива и отдельных его членов, создавать обстановку заинтересованности, доверия и совместного творчества: учитель – ученик, руководитель – учитель.

2.  Сформировать у учащихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями, навыками. Способами деятельности.

3.  Обеспечить единство урочной и внеурочной деятельности через сеть факультативов, элективных курсов, индивидуальных занятий, дополнительного образования.

4.  Повысить ответственность учителей, осуществить внедрение новых методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.

5.  Совершенствовать систему мониторинга состояния и ведения школьной документации.

Основные элементы мониторинга учебно-воспитательной работы:

·  выполнение всеобуча;

·  состояние преподавания учебных предметов;

·  качество ЗУН учащихся;

·  формирование общеучебных умений и навыков;

·  качество ведения школьной документации;

·  выполнение программ;

·  подготовка и проведение экзаменов.

Основные элементы мониторинга методической работы:

·  Повышение квалификации учителей;

·  Работа методических объединений;

·  Работа с вновь прибывшими учителями филиалов;

·  Инновационная деятельность.

Основные элементы мониторинга внеурочной воспитательной работы:

·  уровень воспитанности учащихся;

·  качество работы классных руководителей;

·  участие родителей в воспитательном процессе;

·  качество проведенных общешкольных мероприятий;

·  спортивно-массовая работа;

·  качество проведения занятий по дополнительному образованию;

·  организация патриотического, нравственного, эстетического воспитания;

·  профилактическая работа с педагогически запущенными детьми.

УТВЕРЖДЕНА

на заседании педагогического Совета филиала

от «31» августа 2009г

Протокол № 1

Образовательная программа

ФИЛИАЛА

МОУ Токарёвской средней общеобразовательной школы

№ 2 в с. Ивано-Лебедянь

Токарёвского района Тамбовской области

с. Ивано – Лебедянь