Паспорт программы развития МОУ Березниковской СОШ Борисоглебского муниципального района на 20годы и перспективу до 2011 года.
Наименование Программа развития муниципального общеобразовательного
Программы учреждения Березниковской средней общеобразовательной
школы Борисоглебского муниципального района на 20годы
и перспективу до 2011 года. (далее Программа )
Основание Концепция модернизации российского образования на период
разработки до 2011 года.
Программы Программа развития образования Ярославской области на
20годы и перспективу до 2010 года.
Программа развития системы образования Борисоглебского
муниципального района на 20годы и перспективу
до 2010 года.
Основные Коллектив МОУ Березниковской СОШ,
разработчики Совет школы МОУ Березниковской СОШ,
Программы Отдел образования и воспитания Борисоглебского
муниципального района
МОУ ДПО Информационно-методический центр
Цель Создание условий в сельской малочисленной школе, способствую
Программы щих повышению качества и доступности образования,
сохранению здоровья и социализации учащихся через
совершенствование содержания образования, используемых
образовательных технологий, материально-технической базы, системы
управления.
Задачи
Программы 1. Изменение содержания образовательного процесса на всех ступенях образования : дошкольного и школьного; совершенствование
существующего варианта организации предпрофильного образования в среднем звене и организации профильного обучения в старшей школе
2. Обеспечение возможности выбора в процессе образования для
успешной социализации личности , развития ее индивидуальности
3. Создание единой информационно-образовательной среды с вы
ходом в сеть Интернет с целью привлечения дополни
тельных ресурсов, в том числе для дистанционного обучения
4. Привлечение всех участников образовательного процесса
к выявлению и созданию условий, содействующих
сохранению и укреплению здоровья дошкольни
ков, обучающихся. Разработка программы «Здоровье».
5. Повышение качества и эффективности использования ресурсного
обеспечения школы. Развитие материально-технической базы
школы.
6. Содействие повышению воспитательного потенциала через
интеграцию усилий семьи, школы, социума.
7. Совершенствование системы управления на основе использования
современных информационных технологий
привлечение к управлению большего числа субъектов
образовательного процесса.
Сроки 20годы и перспектива до 2011 года.
реализации
Программы
Перечень 1. Общие сведения о школе.
разделов 2. Анализ ситуации. Ключевые проблемы, требующие решения.
Программы 3. Цели, задачи и сроки реализации Программы.
4. Ожидаемые результаты реализации Программы.
5. Ресурсное обеспечение Программы.
6. Механизм реализации, мероприятия Программы.
Исполнители Коллектив МОУ Березниковской СОШ,
Программы Совет школы МОУ Березниковской СОШ.
Общая 2996000 рублей
стоимость
Программы
Ожидаемые * Достижение нового качества образования.
конечные * Совершенствование школьной системы мониторинга: здоровья
результаты учащихся, качества усвоения образовательных программ, результатов
Программы образовательной деятельности,
использования современных образовательных технологий,
уровня социализации.
* Укрепление здоровья дошкольников, школьников, педагогов.
* Создание возможностей дополнительных занятий физической культурой учащихся.
* Развитие спектра дополнительных образовательных программ, стимулирующих
личностный рост детей и подростков.
* Повышение профессионализма кадровых ресурсов.
* Удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов уровнем и содержанием образовательных программ, школьной жизнью
* Корректировка видов деятельности и документов, регламентирующих деятельность Совета школы, Совета старшеклассников, педагогического Совета в зависимости от меняющейся ситуации в школе, социуме.
* Возможность использования информационных технологий в управленческой деятельности.
* Установка ПК с мультимедийными возможностями в каждой учебной аудитории.
* Совершенствование материальной базы школы - как ресурсного центра образовательного округа.
* Совершенствование партнерских отношений с ИРО, с кафедрой современных педагогических технологий ИПП ЯГПУ им. .
Исторические сведения о школе
Первая школа в деревне Березники была открыта в 1873 году. Называлась она - Березниковское земское (народное) одноклассное училище. Первым учителем в ней был Михайло Поклонский. Первое школьное здание принадлежало частному лицу. Это был крытый соломой деревянный дом в 4 окна. Занятия в школе проводились в комнате площадью 36 кв. аршин. В Ростовском архиве найден документ « Наряд уездного Училищного совета за 1873 год», в котором содержится информация об образовании школы: «На основании приговора крестьян плата за обучение была взимаема в 28 сельских училищах, а именно Покровском, Березниковском,…на классные принадлежности для учащихся».
В 1909 году в д. Березники было построено типовое школьное здание, принадлежащее Ростовской земской управе. Школа была деревянной, двухэтажной, крыта железом. В 1912 году в школе работали 2 учителя: и
В школе обучалось 47 человек:25 мальчиков и 22 девочки, а именно: крестьяне - 45 чел, дворяне - 2 чел. После начальной школы ученики могли продолжить обучение в школе д. Губино. В 30-е годы там находилась школа крестьянской молодежи (ШКМ), где учились 5-7 классы. В тоже время начальные школы находились в д. Зубово и д. Фролово.
В1943 году Березниковская начальная школа была преобразована в семилетнюю школу.
Под здание школы был отведен дом, в котором раньше находилась милиция, а позднее были аптека и амбулатория.
В 1961 году Березниковская школа была реорганизована в восьмилетнюю. В 1967 году было перевезено в д. Березники здание из д. Козлово. В 1973 году основное здание сгорело. Школу перевезли в здание бывшей земской больницы, которая к тому времени уже не работала, в деревне был только медпункт. С этого года все классы находились в одном здании. Директором школы стал
В 1981 году был закрыт интернат. Покровские ребята стали ездить в Борисоглебскую школу. Фроловская школа к этому времени была закрыта.
В 1986 году к зданию основной школы была сделана пристройка, в которой разместились 7 классов и мастерская. Позднее, когда был построен детский сад (1988 г.), мастерскую перевели в здание бывшего детского сада.
В 1987 году в первый класс пришли шестилетки. В 1989 году восьмилетняя школа реорганизована в среднюю. В 1992 году Покровская начальная школа стала филиалом Березниковской средней школы. В 1996 году был создан учебно - воспитательный комплекс «Школа-сад».Основные общеобразовательные школы Зачатьевская, Щуровская, Ляховская вошли в состав ассоциации при Березниковской СОШ.
В 1999 г. «Школа – сад» реорганизована в МОУ Березниковскую среднюю общеобразовательную школу с дошкольными группами.
1. Общие сведения о школе
Муниципальное общеобразовательное учреждение Березниковская средняя общеобразовательная школа Борисоглебского муниципального района Ярославской области находится в деревне Березники с населением 391 человек.
С 2000 года учащиеся Зачатьевской, Щуровской школы обучаются в Березниковской СОШ.
С 2000 года школа сотрудничает с Лабораторией сельских школ ИПП ЯГПУ им. , является областной стажерской площадкой
В 2006 году МОУ Березниковская средняя общеобразовательная школа является опорной школой по направлению «Психолого - педагогическое сопровождение индивидуальной образовательной деятельности учащихся сельских школ» (приказ № 01-03/01 от 01.01.2001 г. директора Департамента Образования Администрации Ярославской области )
С 2007 года начинается строительство новой школы в рамках областной программы.
МОУ Березниковская СОШ реализует образовательные программы: дошкольного образования, начального общего, основного общего, в том числе специальных (коррекционных) классов VII вида, среднего (полного) общего образования. В настоящее время в школе работает 22 педагога, обучается 98 детей: 82 обучающихся, 16 воспитанников детского сада. 51 % мальчиков и 49 % девочек. Педагогический коллектив стабильный, в данной школе проработали более 20 лет - 9 педагогов (40%).
Директор школы - «Отличник народного просвещения», высшая квалификационная категория; заместитель директора по учебной работе –
первая квалификационная категория; заместитель директора по воспитательной работе первая квалификационная категория.
Микроклимат доброжелательный, все педагоги владеют творческим подходом к обучению, терпеливы, уважительно относятся друг к другу, достаточно требовательны, заинтересованы в успешной познавательной деятельности обучающихся.
С высшей категорией –3 педагога (13,7 %)
С первой категорией - 8 педагогов – (36,3% )
Со второй категорией - 11 педагогов –(50 % ).
Медицинский работник-1 (4,5%)
Логопед -1 % (4,5 %)
Старший воспитатель-1 (4,5%)
Музыкальный руководитель – 1 (4,5%)
Воспитатель группы продленного дня – 1 (4,5%).
Характеристика семей учащихся
|
Семьи с преобладающими конфликтными отношениями |
4,9% |
|
Неполные семьи |
13,4% |
|
Малообеспеченные семьи |
51,22% |
|
Многодетные семьи |
12,2% |
50 % детей ездят в школу на 2-х школьных автобусах из населенных пунктов: с. Зачатье, с. Щурово, с. Покровское, д. Инальцино, д. Землево, пос. Борисоглебский.
Дневная протяженность маршрута школьных автобусов составляет 151 км.
В данный момент МОУ Березниковская СОШ является ресурсным центром, на базе которого обучаются предпрофильной подготовке и технологии дети из Ляховской ООШ.
В школе созданы хорошие условия для получения качественного образования:
· 2 кабинета начальных классов
· 5 специализированных кабинетов
· кабинет информатики (8 компьютеров, Интернет) +3 административных, мультимедийный проектор
· кабинет технологии (для девочек)
· комбинированная мастерская (для мальчиков)
· столовая на 80 мест
· библиотека (с общим книжным фондом 7050 книг)
· спортивный зал с тренажерами
· спортивный стадион
· 2 школьных автобуса, трактор
· учебно - опытный участок - 1 га.
· цветник возле школы - 125м2
· исторический музей - 630 экспонатов
· медицинский кабинет
· кабинет логопеда
· видео-аудиоаппаратура.
2. Анализ ситуации. Ключевые проблемы, требующие решения.
Уже не первый год Березниковская школа работает над совершенствованием содержания образования, используемых образовательных технологий, системы управления, доказывая, что наша сельская школа имеет большие потенциальные возможности и необходимые условия для успешного и эффективного образования, что это адаптивная школа - для всех учащихся с разными уровнями способностей.
Определяющим признаком школы является - создание условий для развития потребности личности к саморазвитию и самореализации на основе учета ее индивидуальных, психологических особенностей, учебных возможностей.
Большинство учителей, работающих в школе, люди творческие, со значительным профессиональным и духовным потенциалом; для них главное - то, что в школе сложился сплоченный коллектив со своими традициями.
Родители понимают, что в современном мире их дети должны быть конкурентно - способными, обладать всевозможными компетенциями, поэтому сотрудничают со школой, оказывают помощь в организации образовательного процесса. В школе активно действует родительский комитет; Совет школы из представителей педколлектива, обучающихся, родителей, избранный на общешкольных родительских и ученических собраниях.
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы и другими документами, регламентирующими работу школы.
Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и ориентированы на поддержку школьников в максимальной реализации их потенциала через:
- обеспечение условий для обучения и развития учащихся в соответствии с их склонностями, интересами, состоянием здоровья;
- создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;
- введение в учебный план предметов, соответствующих развитию личности, адаптации ее к жизни в обществе.
Начальная школа обучается по программе «Школа 2100» уже шестой год. Качественное обучение на первой ступени доступно благодаря дошкольному образованию (в детском саду также действует программа «Школа 2100»). Значительно улучшилась техника чтения, среди учащихся высок процент детей, читающих выше нормы (в среднем 50 %)
Наблюдается рост степени обученности:
|
Предмет |
Год | ||
|
Математика |
53% |
60% |
60% |
|
Русский язык |
50% |
53% |
54% |
|
Чтение |
61% |
70% |
71% |
Кроме того, школа обеспечила преемственность данной программы на второй ступени обучения. По этой программе продолжают заниматься 5 и 6 классы.
Выполняя социальный заказ родителей и учитывая возросшее значение роли иностранных языков, в школе преподается немецкий язык с 4 класса.
В школе имеется коррекционный 4 класс VII вида. Цель создания такого класса – реализация адаптивности школьной образовательной программы к уровню развития, подготовки детей, нуждающихся в развитии и коррекции психических и других недостатков.
Школа стояла у истоков организации предпрофильной подготовки. Педагогами школы разработаны программы, опубликованы материалы в учебно - методическом пособии «Предпрофильная подготовка сельских школьников: опыт организации» под редакцией , , 2005 год. «Организация обучения старшеклассников сельской школы по индивидуальным планам» под редакцией , , 2006 год.
В 9 классе организована предпрофильная подготовка, которая осуществляется в режиме межшкольного сотрудничества и сотрудничества с профессиональным лицеем с целью подготовки учащихся к самоопределению в профессиональном плане. Учащимся предоставляется широкий спектр курсов по выбору в соответствии с их различными потребностями.
В 10 классе учащиеся изучают ряд элективных предметов. В 11 классе введены дополнительные часы на преподавание русского языка, математики, информатики, экономики.
Для занятий с сильными, со слабоуспевающими учащимися предусмотрена индивидуальная работа по русскому языку, математике.
Индивидуальные образовательные маршруты обеспечили учащимся возможность достижения наилучших результатов. Данное мнение подтверждают: профессиональное мнение учителей-предметников, итоги внутришкольного контроля и мониторингов, улучшение результатов экзаменов, формальные и неформальные консультации с родителями в отношении урегулирования учебного плана.
В школе ежегодно отслеживается уровень обученности учащихся.
Уровень обученности
|
Показатели |
Учебный год | ||
|
2 |
2 |
2 | |
|
1) Число учащихся на конец года |
94 |
103 |
82 |
|
Из них оставлены на повторное обучение |
2 |
1 |
0 |
|
2) Число учащихся 2 – 11 классов (учащиеся 1 класса обучаются без отметок) |
94 |
103 |
82 |
|
Из них отличников |
2 |
2 |
3 |
|
Окончили учебный год на “4”, “5” |
31 |
34 |
34,5 |
|
Окончили школу с медалью: · серебряной |
1 |
нет |
нет |
Из данной таблицы видна положительная динамика уровня обученности.
Результаты обучения за 3 года подтверждают эффективность работы школы, качество знаний стабильно на уровне 33%.
Одним из главных статистических показателей работы педагогического коллектива по объективности оценивания качества знаний являются результаты итоговой аттестации.
Результаты ЕГЭ по математике
|
год |
Справляемость % |
Справляемость Экзаменац. балл |
На «4» и «5» % |
|
2003/4 |
84 |
3,3 |
50 |
|
2004/5 |
100 |
4 |
83,3 |
|
100 |
3,8 |
80 |
Поступление в ВУЗы и ССУЗы
|
Год/ ученики |
|
|
| |||
|
Учебные - аведения |
ВУЗ |
ССУЗ |
ВУЗ |
ССУЗ |
ВУЗ |
ССУЗ |
|
Количество поступивших |
67% |
33 % |
50 % |
20 % |
60 % | |
|
Из них на бюджетной основе |
50% |
50 % |
33 % |
100 % |
33 % |
Школа работает по шестидневке, имеется группа продленного дня.
Учебное заведение обеспечивает открытую процедуру зачисления учащихся на все ступени школьного образования и во все классы.
Образование в школе и дополнительные образовательные услуги бесплатны.
За годы сотрудничества с лабораторией педтехнологий ИПП ЯГПУ им. КД Ушинского педколлектив провел большую работу. На базе школы ежегодно проводятся областные и районные семинары, даются открытые уроки, проводится экспериментальная работа.
Так в 20г. показаны открытые уроки для учителей области:
7-8 классы – урок немецкого языка «Роль немецкого языка в жизни человека» (разновозрастное занятие, защита проектов), учитель Морозова ВИ.
5-6 классы – урок технологии « Ткачество на Руси. Приемы плетения» (разновозрастное занятие) учитель Дербышева СА.
учебный год.
5-6 классы - урок технологии «Физиология питания. Роль овощей в жизни человека» (технология уровнего обучения) учитель
10-11 классы - урок физической культуры «Волейбол. Совершенствование передачи» (разновозрастное занятие) учитель
6,8,11 классы - урок немецкого языка «Путешествие по Германии» (разновозрастное занятие, защита проектов) учитель Морозова ВИ.
20учебный год.
8 класс –урок русского языка «Подготовка к изложению с элементами сочинения на морально - этическую тему» (технология развития критического мышления через чтение и письмо) учитель
4 класс - урок математики «Решение задач разными способами» (групповая работа)
учитель
20учебный год. ( применение здоровьесберегающих технологий)
Дошкольная группа - физкультурное занятие в разновозрастной группе детского сада «Путешествие в сказку» воспитатель
2-4 класс урок русского языка «Мягкость согласных на письме» учитель
Педагоги школы ежегодно выступают на межрегиональной научно - практической конференции, Всероссийских конференциях:
2004г - «Приоритетные направления развития образования на селе»
- Проектирование предпрофильной подготовки в школе (Соловьева ТГ)
- Метод проектов при обучении немецкому языку в условиях разновозрастности
группы (Морозова ВИ),
- Портфолио как средство оценивания достижений учащихся и педагогов (Морозова СВ)
- Разновозрастное взаимодействие учащихся во внеклассной работе (Филимонова НЮ)
2005 г Предпрофильное обучение сельских школьников. (Соловьева ТГ, Морозова СВ)
2006г.- «Создание индивидуальной образовательной траектории» (Соловьева ТГ)
Однако перед школой стоят следующие проблемы
переход на новые образовательные стандарты. завершение перехода на БУП 2004, профильное обучение. Внедрение в практику модели обучения детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети, дети с трудностями в обучении). Внедрение в практику работы контрольно-измерительных материалов и технологий мониторинга учебных и воспитательных результатов.Создание единой информационно - образовательной
среды Березниковской СОШ
Работа над созданием в школе единой образовательной информационной среды проводится с целью обеспечения доступа в Интернет всех участников педагогического процесса; создания условий для использования компьютеров в обучении по всем предметам базисного учебного плана; создания условий для информатизации управления образованием. В 2005 году в рамках областного проекта компьютеризации школа получила 4 компьютера.
Школа имеет возможность предоставлять значительный объем информации всем участникам образовательного процесса. Процесс информатизации направлен на повышение качества образования, на изменение содержания, методов и форм образовательной подготовки школьников, на переход к жизни в условиях информационного общества, подготовку учащихся к умениям успешно и самостоятельно строить свою жизнь в быстро развивающемся обществе.
Создание ЕИОС в школе подразумевает не только технические решения по созданию среды, но и получение опыта педагогами по изучению и применению новых образовательных технологий, организации совместной образовательной деятельности с обучающимися, разработке мультимедийных уроков.
Педагоги школы повышают свой профессиональный уровень, 59 % прошли курсы «Использование современных педтехнологий».
Учащиеся школы выступают с презентациями на районных конкурсах:
20год:Гущина А «Терроризм. История и современность»-2 место
Конькова Т «Эпоха металлов»- 1 место
Морозова Е « Рождество в Германии» - 1 место
Оганесян М «Теорема Пифагора» - 2 место
Мазанкин А « По городам Германии»-2 место
Лебедева Э « Спасское озеро»- 2 место
Короткова В - «Микротопонимы»- 2 место
Учителя принимают участие в районной научно - практической конференции:
20год. Шахова СВ «Проектная деятельность на уроках географии»
Васильева ЛВ «Праздник славянской экономике»
Морозова СВ « Ежели Вы вежливы»
Колгашкина ВА « Человек в рыночной деятельности»
Кузнецова НВ « Программы поурочного планирования по истории»
Технические ресурсы
|
№ п/п |
Средства ИКТ |
Количество |
|
1. |
Компьютеры |
11 |
|
2. |
Ноутбуки |
0 |
|
3. |
Мультимедиапроекторы |
1 |
|
4. |
Цифровой фотоаппарат |
0 |
|
5. |
Цифровая видеокамера |
1 |
|
6. |
Цифровые микроскопы |
0 |
|
7. |
Веб-камеры |
0 |
|
8. |
Экран |
1 |
|
9. |
Мультимедийные диски |
25 |
Эффективность работы средств ИКТ
|
№ п/п |
Показатели |
Количество и % |
|
1. |
На один компьютер приходится: | |
|
- педагогов |
2 (9% ) | |
|
- учащихся |
7 (8,5 %) | |
|
2. |
Количество часов работы компьютерного класса в неделю |
30 часов |
|
3. |
Преподавание уроков информатики (в классах) |
10 часов |
|
4. |
Имеют доступ в Интернет: | |
|
-учителей |
22 (100 %) | |
|
-учащихся |
30 (36,6 %) | |
|
5. |
Регулярно пользуются электронной почтой: | |
|
- учителей |
3 (13,6 %) | |
|
-учащихся |
1 | |
|
6. |
Прошли курсы повышения квалификации по программе «ИКТ в деятельности учителя-предметника» |
12 (59 %) |
|
7. |
Процент учителей, активно использующих средства ИКТ на уроках |
%) |
|
8. |
Процент учителей, активно использующих средства ИКТ при подготовке к урокам |
11 (50 %) |
|
9. |
Процент учителей, активно использующих средства ИКТ во внеклассной работе |
11 (50 %) |
Технические ресурсы, в целом можно считать, удовлетворительными. Недельная нагрузка на компьютерный класс составляет 30 часов.
Одна из задач информатизации образовательной среды – получить учителя, свободного от комплексов в отношении компьютерных методов обучения, информационных и коммуникативных технологий - в нашей школе решается успешно. Сочетание глубокой методической подготовки и опыта с освоением возможностей средств ИКТ позволяет наиболее целесообразно встраивать их в учебно-воспитательный процесс.
Проводимая работа требует аналитического подхода к сложившимся традициям в учебно-воспитательном процессе, внесению необходимых изменений. Дополнения были внесены в локальные акты школы:
¾ Приказом директора назначен ответственный за состояние информатизации в школе и за работу с электронной почтой; разработана должностная инструкция, в которой определены основные направления его деятельности, права и обязанности.
¾ Были пересмотрены все положения о школьных конкурсах. В них внесены критерии, отражающие работу учителя в ИКТ – насыщенной среде.
¾ В целях оптимального использования времени на уроке и интенсификации учебного труда педагогами используются авторские презентации к учебному занятию.
¾ Созданные учителями уроки, презентации послужили началом формирования электронного банка лучших работ.
¾ ИКТ – компетентность учителя способствует формированию ИКТ – компетентности учащихся. Школьники создают презентации к рефератам, к отдельным темам и предметам. При проведении уроков с использованием средств ИКТ в учебном или компьютерном классах, педагоги руководствуются правилами СанПина. На родительских собраниях администрация школы постоянно информирует родителей учащихся о работе со средствами ИКТ, приобретении новых. Вопросы использования информационных и коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях педагогического совета.
На первом этапе создания ЕИОС происходило насыщение образовательного пространства достаточным количеством компьютеров и оргтехники и развитие компьютерной грамотности участников образовательного процесса. ИКТ используется :
¾ При проведении педсоветов и совещаний ;
¾ Для создание социального паспорта школы;
¾ Для ведения школьной документации;
¾ В методической работе;
¾ При проведении мониторинга учебной и воспитательной работы
¾ Учителя начали создавать собственные учебные пособия, дидактические материалы. В школе издается учебно-методическое пособие «Педагогический меридиан», в котором собраны лучшие методические разработки учителей школы.
Для повышения качества образования педагоги и обучающиеся используют ресурсы Интернет и электронную почту.
Учащиеся начинают использовать ИКТ:
¾ Работают кружки:
¾ Выделено время для самоподготовки учащихся 7–11 классов.
¾ Учащиеся создают собственные учебные пособия (презентации), с которыми выступают на уроках.
¾ Учащиеся пишут и оформляют свои творческие работы и рефераты.
¾ Выпускают школьную газету «Ровесники»
Анализ информатизации и компьютеризации школы выявляет ряд проблем, требующих решения.
1. Недостаток программно-технического, методического оснащения.
2. Предметные кабинеты не оснащены компьютерами.
3. Нет компьютеров в свободном доступе (в библиотеке, в учительской)
4. Нет цифрового фотоаппарата.
5. Недостаточное количество
Воспитательная система школы
Целью воспитательной системы школы является формирование самостоятельной, здоровой и активной личности, эстетически и нравственно богатой, способной преобразовать себя и окружающую среду.
Работа школы в этом направлении дает свои результаты: нет отчислений из школы, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних учащиеся школы не состоят.
Школа дает возможность детям выбрать занятия по интересам и во внеурочной деятельности: в школе ежегодно работает 10 кружков и секций, работа которых не ограничивается школой (танцевальный, кружок вязания, изостудия, компьютерный, театральный, кружок немецкого языка; волейбол, настольный теннис, баскетбол, лыжная подготовка). Руководители представленных кружков являются квалифицированными специалистами. Все кружки проводятся на бесплатной основе.
Школа сотрудничает с учреждениями дополнительного образования нашего района: Центром детского творчества, ДЮСШ, Домом Культуры. Специалисты этих учреждений ведут кружковую и секционную работу с учащимися нашей школы, охват учащихся составляет 60 %.
Результаты участия в районных и областных конкурсах и фестивалях.
|
год |
Мероприятие |
Место |
|
2004 |
Районный туристический слет |
3 |
|
Участие в районном экологическом фестивале |
3 | |
|
2005 |
Районный фестиваль детского творчества «Мир без войны» |
1 |
|
Областной конкурс детского творчества «Радуга», посвященный 60-летию Победы ВОВ |
Лауреаты | |
|
Областной фестиваль песни на иностранном языке |
Лауреаты | |
|
Районный конкурс рисунков «Мамочка любимая моя» |
1 | |
|
2006 |
Районный фестиваль детского творчества «Я люблю тебя, Россия» |
3 |
|
Районный конкурс «Безопасное колесо» |
2 | |
|
Районные соревнования по настольному теннису |
1 | |
|
Областная спартакиада по настольному теннису |
4 | |
|
Областная эколого-краеведческая конференция |
1 | |
|
Областной конкурс «Оранжевое лето» |
1 | |
|
Районный конкурс по шахматам |
3 | |
|
2007 |
Районные лыжные гонки |
3 |
Вот уже 10 лет в школе действует детское объединение «Лидер». Цель его деятельности: каждому найти дело по душе, помочь ориентироваться в окружающей жизни, с пользой проводить свое свободное время.
«Лидер» - это
- самоуправление в школе,
- сборы детского объединения,
- помощь старым людям и ветеранам войны и труда,
- вечера, конкурсы, общие дела для всех,
- помощь малышам.
В целях пропаганды здорового образа жизни организовано школьное волонтерское движение учащихся по профилактике употребления ПАВ.
Каждый год в школе проходит научно-практическая конференция учащихся. Ребята с лучшими работами выступают на районной научно-практической конференции «Созвездие», где занимают призовые места.
Так же школа активно сотрудничает с родителями учащихся.
- 1 раз в месяц собирается родительский комитет;
- организуется родительский всеобуч;
- проводятся консультации для родителей по интересующим их темам;
- проводятся совместные мероприятия и праздники.
Школа является культурно-образовательным центром микрорайона, поэтому в дальнейшем необходимо повышать воспитательный потенциал через интеграцию усилий семьи, школы, социума и развивать опыт ученического самоуправления
Состояние здоровья школьников.
Состояние здоровья подрастающего поколения - важнейший показатель благополучия общества и государства, не только отражающий настоящую ситуацию, но и дающий прогноз на будущее.
В процессе обучения в школе идет ухудшение здоровья детей. Согласно проведенным исследованиям в школе, практически здоровыми можно признать не более 10% нынешних выпускников.
В настоящее время в нашей школе показатели заболеваемости выросли. Если в детском саду 30% детей имеют различные паталогии, то в начальной школе - 50%, а в основной и средней школе- 67%. Основные заболевания: нарушение осанки, сколиоз, близорукость, заболевания сердца, легких. Увеличилось количество детей, занимающихся в подготовительной физкультурной группе ( до 9,8 %), освобожденных
от занятий физической культуры (до 4,8 %).
Важнейшими причинами неблагополучия здоровья воспитанников и обучающихся мы считаем:
· Нарушение гигиенических и психологических требований к организации образовательного процесса
· Отсутствие достаточной двигательной активности
· Нарушение полноценного отдыха
· Постоянные стрессы, связанные с перегрузками учебных программ
· Ошибки в педагогических технологиях, в преподавании
· Авторитарный стиль общения
· Отсутствие у детей, их родителей, педагогов необходимых знаний по сохранению и укреплению здоровья
· Слабая учебная и воспитательная работа с учащимися по формированию их здоровья и организации здорового образа жизни.
Следовательно, обучение и воспитание ребенка должны приобрести здоровьесберегающий и оздоровительный характер. По нашему мнению, необходимо так организовать образовательный процесс в школе, чтобы каждый учитель на каждом уроке не только способствовал сохранению здоровья, но и формировал это здоровье.
Для этого необходимо решать задачу поиска и прогнозирования новых методов, приемов, технологий, организации школьной деятельности и нового ее содержания.
Педагогический коллектив школы в 20учебном году работает над темой «Создание здоровьесберегающего пространства в МОУ Березниковской СОШ».
В дальнейшем следует направить работу педколлектива на пропаганду здорового образа жизни, внедрение современных методов мониторинга здоровья, разработку системы мер по профилактике заболеваний, привитие знаний, умений, навыков, необходимых для сохранения и улучшения здоровья.
Управляющая система школы
Управление школой базируется на сочетании принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.
|
|
|
Деятельность всех органов соуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. Родители как участники образовательного процесса активно включены в управление школьной жизнью через родительские комитеты классов и школы, родительские собрания. Совет ученического коллектива – орган ученического самоуправление деятельность которого направлена на оказание содействия педагогическому коллективу школы в реализации основных воспитательных задач, сплочение коллектива, координирование работы классных ученических коллективов. Вместе с тем, система управления школы требует совершенствования.
1.Усиление общественной составляющей управления.
2. Использование современных информационных технологий
Цели, задачи и сроки реализации Программы
Создание условий в сельской малочисленной школе, способствующих повышению качества и доступности образования, сохранению здоровья и социализации учащихся через совершенствование содержания образования, используемых образовательных технологий, материально-технической базы, системы управления.
Задачи Программы:
1.Изменение содержания дошкольного и школьного образования на всех ступенях, в том числе совершенствование существующего варианта организации предпрофильного образования в среднем звене и организации профильного обучения в старших классах
2. Обеспечение возможности выбора в процессе образования для успешной социализации личности, развития ее индивидуальности.
3. Создание единой информационно-образовательной среды с выходом в сеть Интернет с целью привлечения дополнительных ресурсов, в том числе для дистанционного обучения.
4.Привлечение всех участников образовательного процесса к выявлению и созданию условий, содействующих сохранению и укреплению здоровья дошкольников, обучающихся. Разработка программы «Здоровье».
5. Повышение качества и эффективности использования ресурсного обеспечения школы. Развитие материально-технической базы школы
6. Содействие повышению воспитательного потенциала через интеграцию усилий семьи, школы, социума.
7. Совершенствование системы управления на основе использования современных информационных технологий привлечение к управлению большего числа субъектов образовательного процесса.
Сроки реализации Программы перспектива до 2010 года
Ожидаемые результаты деятельности
* Достижение нового качества образования.
* Совершенствование школьной системы мониторинга: здоровья учащихся, качества усвоения образовательных программ, результатов образовательной деятельности, использования современных образовательных технологий
* Укрепление здоровья дошкольников, школьников, педагогов
* Создание возможностей дополнительных занятий физической культурой учащихся.
* Развитие спектра дополнительных образовательных программ, стимулирующих личностный рост детей и подростков.
* Повышение профессионализма кадровых ресурсов.
* Удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов уровнем и содержанием образовательных программ, школьной жизнью
* Корректировка видов деятельности и документов, регламентирующих деятельность Совета школы, Совета старшеклассников, педагогического Совета в зависимости от меняющейся ситуации в школе, социуме.
* Возможность использования информационных технологий в управленческой деятельности.
* Установка ПК с мультимедийными возможностями в каждой учебной аудитории.
* Совершенствование материальной базы школы - как ресурсного центра образовательного округа.
* Совершенствование партнерских отношений с ИРО, с кафедрой современных педагогических технологий ИПП ЯГПУ им. .
Механизм реализации, мероприятия Программы.
Программа будет реализована через систему планирования, которая включает стратегический и ежегодные планы деятельности школы
1. Изменение содержания образовательного процесса на всех ступенях образования : дошкольного и школьного; совершенствование
существующего варианта организации предпрофильного образования в среднем
звене и организации профильного обучения в старшей школе
|
№ п/п |
Основные мероприятия программы |
Сроки |
Объем финансирования (тыс руб) |
Источники финансирования |
Ответственные |
|
1 |
Разработка новой образовательной программы школы |
уч год |
3 тыс |
НБФ |
Директор, заместители |
|
2007 |
1 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Поэтапный переход на новые государственные образовательные стандарты |
10 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
3 тыс |
НБФ | |||
|
3 |
Завершение перехода на учебный план 2004 года, предпрофильную подготовку и профильное обучение |
200 тыс |
НБФ |
Директор, заместители, психолог | |
|
2007 |
50 тыс |
НБФ | |||
|
4 |
Внедрение в практику модели обучения детей с особыми образовательными потребностями (одаренные дети, дети с трудностями в обучении) |
100 тыс |
Внебюджетный |
Директор, заместители, | |
|
2007 |
20 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
5 |
Внедрение в практику работы контрольно-измерительных материалов и технологий мониторинга учебных и воспитательных результатов |
20 тыс |
Внебюждетный |
Директор, заместители | |
|
2007 |
5 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
6 |
Оборудование кабинета технологии |
2007 |
350 тыс* |
Внебюджетный |
Директор |
|
7 |
Полное укомплектование учебными пособиями и обучающими программами содержания образования на основе БУП 2004 |
50 тыс 50 тыс |
Внебюджетный, НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
50 тыс* |
Внебюджетный НБФ | |||
|
8 |
Апробация механизмов и форм публичной отчетности учебных и иных достижений школы |
2007 |
5 тыс |
НБФ |
Директор |
2. Обеспечение возможности выбора в процессе образования для успешной социализации личности, развития её индивидуальности.
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Разработка и реализация индивидуальных образовательных программ |
100 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
25 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Организация, становление и развитие детских молодежных общественных объединений |
100 тыс |
Внебюджетный |
Совет школы | |
|
2007 |
25 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
3 |
Проведение многопрофильного лагеря с целью развития индивидуальности через выстраивание и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов. |
200 тыс |
Внебюджетный |
Директор, заместители, совет школы | |
|
2007 |
50 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
4 |
Повышение квалификации педагогов в освоении технологий индивидуального сопровождения, формирование команды тьюторов для психолого-педагогического сопровождения выборов обучающихся. |
100 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
25 тыс |
НБФ | |||
|
5 |
Развитие системы клубов, творческих объединений по интересам; организация внеурочной деятельности на основе ключевых дел; |
200 тыс |
Внебюджетный |
Директор, заместители, совет школы | |
|
2007 |
50 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
6 |
Организация научно-исследовательской работы, создание школьных проектов (привлечение научных сотрудников ЯрГУ, ЯГПУ им. , экспертов, приобретение научной литературы, оплата за использование Internet-ресуров) |
100 тыс 100 тыс |
НБФ внебюджетный |
Директор, заместители, совет школы | |
|
2007 |
35 тыс* 25 тыс |
Внебюджетный НБФ | |||
|
7 |
Создание системы психологической поддержки и помощи в выявлении профессиональных интересов и склонностей учащихся |
30 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
8 тыс |
НБФ |
3.Создание единой информационно – образовательной среды с выходом в сеть Интернет с целью привлечения дополнительных ресурсов, в том числе для дистанционного обучения.
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Создание сайта школы |
2008 |
3 тыс 7 тыс |
НБФ Внебюджетный |
Учитель информатики |
|
2 |
Создание школьной медиатеки |
25 тыс 35 тыс* |
НБФ Внебюджетный |
Директор, заместители | |
|
2007 |
6 тыс 35 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
3 |
Создание единой локальной сети школы |
100 тыс |
Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
50 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
4 |
Оснащение предметных кабинетов компьютерами, приобретение ноутбуков, проекторов |
50 тыс 150 тыс |
НБФ Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
12 тыс 150 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
5 |
Приобретение цифрового фотоаппарата |
2007 |
10 тыс |
НБФ |
Директор |
4. Привлечение всех участников образовательного процесса к выявлению условий, содействующих сохранению здоровья школьников. Разработка программы «Здоровья».
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Мониторинг состояния здоровья учащихся с 1-го по 11 класс. |
3 тыс |
НБФ |
Директор, медицинская сестра | |
|
2007 |
1 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Проведение мероприятий по профилактике и сохранению здоровья обучающихся в рамках реализации программы «Здоровье» |
20 тыс 30 тыс |
НБФ Внебюджетный |
Директор, заместители | |
|
2007 |
5 тыс 7 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
3 |
Приобретение мебели (конторки) |
50 тыс 150 тыс |
НБФ Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
12 тыс 50 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
4 |
Приобретение спортивного инвентаря, тренажёров |
70 тыс 150 тыс |
НБФ Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
17 тыс 75 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
5 |
Разработать и реализовать общешкольный проект озеленения школы с использованием декоративных и лекарственных растений |
100 тыс |
Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
25 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
6 |
Организация семейного клуба «Здоровье». |
20 тыс |
Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
5 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
7 |
Реализация программы деятельности школы в рамках районной экспериментальной площадки «Создание здоровьесберегающего пространства сельской школы» |
100 тыс |
НБФ |
Директор, заместители, совет школы | |
|
2007 |
25 тыс |
НБФ |
5.Повысить качество и эффективность использования ресурсов обеспечения школы. Развитие материально – технической базы.
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Участие педагогов в семинарах, проводимых в муниципальном районе, г. Ярославле |
20 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
5 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Проведение семинаров на базе школы |
10 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
3 тыс |
НБФ | |||
|
3 |
Издание авторских методических материалов |
10 тыс |
Внебюджетный |
Директор | |
|
2007 |
3 тыс* |
Внебюджетный |
6. Содействие повышению воспитательного потенциала школы через интеграцию усилий семьи, школы, социума.
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Издание школьной газеты |
15 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
4 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Работа с родителями — изучение семей; — просвещение родителей; — консультирование родителей; — обучение родителей; -совместная деятельность педагогов и родителей |
50 тыс |
внебюджетный |
Совет школы | |
|
2007 |
13 тыс* |
Внебюджетный | |||
|
3 |
Организация деятельности органов самоуправления. |
5 тыс 5 тыс |
НБФ внебюджетный |
Директор, совет школы | |
|
2007 |
2 тыс 2 тыс* |
НБФ Внебюджетный | |||
|
4. |
Организация деятельности школы как опорной по направлению «Психолого–педагогическое сопровождение индивидуальной образовательной деятельности учащихся сельских школ» в рамках реализации направлений Программы развития образования в Ярославской области |
50 тыс |
НБФ |
Директор, заместители | |
|
2007 |
13 тыс |
НБФ |
7. Совершенствование системы управления на основе использования современных информационных технологий, привлечение к управлению большего числа субъектов образовательного процесса.
|
№ п/п |
Основные мероприятия |
Сроки |
Объём финанси-рования (тыс. рублей) |
Источники финанси-рования |
Ответственные |
|
1 |
Создания автоматизированной системы «Базы данных» |
20 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
5 тыс |
НБФ | |||
|
2 |
Обновить действующую систему контроля, диагностики, анализа и регулирования образовательного процесса на основе самооценки результатов деятельности ОУ. |
10 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
3 тыс |
НБФ | |||
|
3 |
Подготовка и выступление с открытыми информационными докладами о состоянии и результатах деятельности школы перед родителями и общественностью |
5 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
2 тыс |
НБФ | |||
|
4 |
Совершенствование деятельности Совета школы |
5 тыс |
НБФ |
Директор | |
|
2007 |
2 тыс |
НБФ |
Проект
сметы расходов
на реализацию программы развития
Березниковской СОШ
в случае получения средств
по итогам конкурса
среди общеобразовательных учреждений,
внедряющих инновационные образовательные программы
на 2007 год
Приобретение программно-методических материалов, энциклопедической литературы, электронных образовательных ресурсов руб Создание единой локальной сети школыруб Приобретение оборудование для кабинета технологии руб Организация работы много профильного лагеря в каникулярное время с целью развития индивидуальности через выстраивание и реализацию индивидуальных образовательных маршрутов. руб Приобретение спортинвентаря и тренажеров руб Повышение квалификации педагогов в освоении технологий индивидуального сопровождения, формирование команды тьюторов для психолого-педагогического сопровождения выборов обучающихсяруб Приобретение посадочного материала для реализации проекта озеленения школыПриобретение компьютеров, ноутбуков, проекторов для оснащения кабинетов руб Приобретение мебели (конторокруб