Публичный доклад МОУ ПРОГИМНАЗИЯ ЗА 2006 – 2007 УЧЕБНЫЙ ГОД
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О МУНИЦИПАЛЬНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ ПРОГИМНАЗИЯ
1.1. Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом
Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста прогимназия
1.2. Юридический адрес
Московская область, Ленинский район, г. Видное, проспект Ленинского комсомола, д. 12 «А»
1.3. Фактический адрес
Московская область, Ленинский район, г. Видное, проспект Ленинского комсомола, д. 12 «А»
1.4. Телефоны: , ,
1.5. Учредители Администрация Ленинского района Московской области
1.6. Место регистрации Устава Инспекция МНС России, г. Видное
Регистрационное свидетельство № 669-12 от 15.11.1999 г.
1.7. Лицензия Б 475822 № 000 от 28.09.1998 г.
Дошкольное заведение ясли-сад № 37 открыто в 1973 году. В 1998 г. ясли-сад № 37 «Рябинка» реорганизован в Муниципальное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста детский сад – начальная школа. В 1999 г. комиссия по лицензированию и аккредитации Департамента по образованию Московской области подтвердила уровень реализуемых образовательных программ, соответствие содержания и качества подготовки выпускников требованиям государственных образовательных стандартов и аккредитовано как «Прогимназия». В 2004 г. комиссия по лицензированию и аккредитации Министерства образования Московской области еще раз подтвердил уровень подготовки выпускников и учреждение вновь аккредитовано как «Прогимназия».
Прогимназия – образовательное учреждение, в котором создан единый образовательный комплекс, связывающий дошкольное и начальное обучение, развивающий умственные, интеллектуальные и творческие способности детей, формирующий у них потребность в обучении и саморазвитии, раскрытии творческого потенциала, культуру и нравственность, а главное, стимулирующий педагогов к применению инновационных технологий.
2. СОСТАВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Сегодня это Муниципальное образовательное учреждение прогимназия г. Видное, в которой обучаются 196 детей: дошкольников – 96, учеников начальных классов – 100. Это дети разных национальностей и семей с разным социальным положением и разным уровнем благосостояния, в том числе:
- многодетных семей - 2
- полусироты - 3
- воспитывающиеся матерями-одиночками - 3
3.СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
 |
 |  |
Администрацию прогимназии(4 чел.) представляют директор, заместители директора по учебно-воспитательной и воспитательной работе, педагог-организатор. Во главе прогимназии находится педсовет. В структуру правления входит Совет прогимназии, представленный всеми участниками образовательного процесса; большой педсовет; блочные педсоветы (начальная школа и детский сад); кафедры методсоветов с методобъединениями; структурные связи всех служб прогимназии, уровень их работы отвечают современным требованиям.
4. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Прогимназия располагается в 3 корпусах двухэтажного здания. Имеется спортивный зал и спортплощадка, но оснащена она не полностью. Есть актовый зал, столовая, где обедают дети в 2 смены; работает библиотека, с учебной и художественной литературой, много литературы для коллективного чтения, методической литературы. В МОУ прогимназия есть компьютерный класс. Желательно создать лингафонный кабинет. В школе есть технические средства обучения. Предполагается постепенное улучшение материально-технической базы.
В МОУ прогимназия работают 32 педагога: из них:
- педагогов высшей категории – 20 человек,
- первой категории – 6 человек,
- второй категории – 6 человек.
- 2 Отличника образования РФ;
- 4 педагога награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ».
Творческий потенциал педагогов, их профессиональная компетентность, личностные качества, интерес к новому в дидактике и желание совершенствоваться позволяют говорить о том, что коллектив успешно справляется с поставленными задачами образовательной политики на современном этапе – достижение современного качества образования, его соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества.
5. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
|
2учебный год | ||
|
Бюджетное финансирование |
Внебюджетное финансирование | |
|
Целевое пожертвование |
По наказам избирателей | |
|
8939000 рублей |
138090 рублей |
98250 рублей |
|
ИТОГО |
ИТОГО | |
|
8939000 рублей |
236340 рублей | |
|
9175340 рублей |
Основные направления использования - физкультурно - оздоровительное, информационное обеспечение и хозяйственное назначение.
6. РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ.
Коллектив воспитанников насчитывает 4 группы: младшая смешанная группа (от 2,7 до 4 лет), старшаяя логопедическая (с 4 до 5 лет), старшая оздоровительная (с 5 до 6 лет) и старшая тубинфицированная группа (с 5 до 6 лет).. Прогимназия работает в режиме полного дня с 7 00 до 19 00 ч. Рабочая неделя – пятидневная. Продолжительность занятий – 15-30 минут. Среднее количество занятий в день в день – 2-4 занятия.
Ученический коллектив насчитывает 4 класса, 4 группы продленного дня. Школа работает в режиме полного дня с 7 00 до 18 00 ч., в одну смену. Рабочая неделя – пятидневная. Продолжительность урока – 40 минут. Среднее количество уроков в день – 4-6 уроков. В школе работают 7 кружков и 1 спортивная секция. В прогимназии работают 5 кружков.
ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ.
Дети завтракают, обедают и полдничают в установленное для этого время.
Имеется приказ №6 от 01.09.06г. «О бесплатном питании учащихся 2-4 классов» (на 20 рублей в день). 1 класс питается как и детский сад. Контроль за организацией питания осуществляет м/сестра
Школа обслуживается кухней, обедает в столовой. Группы обедают в игровых комнатах (каждая в своей).
При входе в кухню вывешено меню, из которого можно узнать наименование блюд, выход продукта и их калорийность.
Ежедневная норма по калорийности составляла 2200 к/кал.
Анализ 10-дневного меню позволяет сделать вывод о том, что блюда соответствуют нормам. По накопительной ведомости продукты выедались. ежедневно дети получают фрукты или сок.
ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ
Задачи:
1. Проведение ежемесячных тренировок по эвакуации детей и сотрудников МОУ прогимназии в разных чрезвычайных ситуациях:
действия по противопожарной безопасности (возгорание на 1-ом этаже; возгорание на 2-ом этаже; возгорание на пищеблоке; возгорание на прачечной; возгорание в подвале);
действия по сигналам ГО (при аварии на радиационно-опасном объекте; при аварии на химически опасном объекте; задымление от лесного пожара);
действия при угрозе совершения террористического акта (захват заложников; угроза взрыва; ложные сообщения об угрозе терроризма; обнаружение опасных предметов).
2. Выполнение мероприятий по ГО и ЧС при возникновении чрезвычайных ситуаций в мирное время.
3. Обеспечение безопасности МОУ прогимназии как своими силами, так и с помощью ЧОП.
7. УЧЕБНЫЙ План МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
УЧЕБНЫЙ План на учебный год (школа)
(пятидневная неделя)
|
Название образовательной области |
Название образовательного предмета |
Кол-во часов в неделю | |||
|
1 кл. |
2 кл. |
3 кл. |
4 кл. | ||
|
Федеральный компонент | |||||
|
Язык и литературное чтение |
Грамота Чтение и письмо Русский язык Литературное слушание Литературное чтение |
10/- -/8 - 2/1 - |
- - 5 - 4 |
- - 5 - 4 |
- - 5 - 4 |
Математика |
Математика |
-/4 |
4 |
4 |
4 |
|
Естествознание Обществознание Труд |
Окружающий мир |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Искусство Труд |
Музыкальное искусство Изобразительное искусство и художественный труд |
1 2 |
1 2 |
1 2 |
1 2 |
|
Физическая культура |
Физическая культура |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
Обязательная учебная нагрузка |
19/20 |
20 |
20 |
20 | |
|
Школьный компонент | |||||
|
Факультативы |
Информатика Русская культура Психологическая азбука |
- 1/- - |
1 1 - |
1 1 1 |
1 1 1 |
|
Максимально допустимая нагрузка |
20 |
22 |
23 |
23 | |
Дополнительное образование:
|
1. Иностранный язык 2. Психологическая азбука (1,2 кл.) 3. Хор 4. Хореография 5. Театральная деятельность 6. Информатика (1,4 кл.) __________________________ Спортивная секция (легкая атлетика, каратэ) На одного ребенка в неделю приходится 1,5 – 2 часа на дополнительное образование. |
Платное:Современные танцы Декоративно–прикладное искусство Оздоровительные услуги |
УЧЕБНЫЙ План на учебный год (детский сад)
(пятидневная неделя)
|
Название образовательного предмета |
Кол-во часов в неделю | |||
|
Грамота |
Младшая группа |
Средняя группа |
Старшая группа |
Подгот. группа |
|
Ознакомление с художественной литературой и развитие речи |
через неделю |
1 |
1 |
5 |
|
Развитие представлений об окружающем мире и о себе |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Развитие экологических представлений |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Сенсорное воспитание |
1 |
1 |
1 |
3 |
|
Развитие элементарных математических представлений |
2 |
1 |
1 |
4 |
|
Развитие элементов логического мышления |
через неделю |
1 |
1 |
3 |
|
Ознакомление с пространственными отношениями |
1 |
1 |
2 | |
|
Подготовка руки к письму |
2 |
1 |
2 | |
|
Конструирование |
1 |
1 |
3 | |
|
Изобразительное искусство: - рисование - лепка |
1 |
1 |
1 | |
|
Развитие музыкальности |
1 1 через неделю |
1 1 через неделю |
2 1 1 |
2 1 1 |
|
Физическая культура |
2 |
2 |
1 | |
|
Режиссерская игра |
3 |
3 |
1 | |
|
Художественное конструирование |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
|
Выразительное движение |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
|
ИТОГО: |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
через неделю |
Дополнительное бесплатное образование: Дополнительное платное образование:
| Иностранный язык Театральная деятельность Информатика Хор Хореография Дзюдо |
1. Декоративно-прикладное искусство 2. Современные танцы 3. Оздоровительные услуги |
Дополнительное образование проводится на кружках и факультативах по индивидуальным порциальным программам специалистов, согласно расписания.
Дополнительное платное образование проводится по согласно приложения к лицензии А № 000 от 01.01.2001 года, которое дает право на ведение образовательной деятельности по дополнительным программам, утвержденным на Совете прогимназии. Информация о платных дополнительных образовательных услугах и порядке их оказания предоставляется родителям в полном объеме на основании Закона РФ «О защите прав потребителей (с изменениями и дополнениями от 17.12.99. и 30.12.01.), а также в соответствии с требованиями постановления «Об утверждении правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и начального образования». Родители оплачивают услуги через отделение Сбербанка, предъявляя учреждению квитанции об оплате. Учреждением составляется и утверждается смета по платным услугам. Учреждением разрабатывается положение «О правилах оказания платных образовательных услуг» и должностные инструкции для тех, кто их оказывает. Директор учреждения издает приказ об организации дополнительных платных образовательных услуг. Платные дополнительные образовательные услуги оказываются на основании договора, форма которого утверждается советом учреждения.
8. ПРИОРИТЕТНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДЛАЧИ РАЗВИТИЯ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
Цели:
Организация целенаправленной деятельности прогимназии по созданию оптимальных условий развития личности через освоение социокультурных ценностей. Укрепление здоровья дошкольников и младших школьников, развитие их физической культуры. Возрождение, формирование русского национального духовного характера, осваивая эстетические богатства русской культуры. Воспитание здоровой, духовно развитой и творчески мыслящей личности через обновление и совершенствование содержания образования в рамках ПНПО.Приоритетные направления работы Прогимназии
1. Соблюдение принципа преемственности в обучении между дошкольным, начальным и общим средним образованием.
2. Формирование у детей гражданской позиции, чувства истинного патриотизма под девизом «Если не я, то кто?».
3. Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни.
4. Оптимальное решение задач эффективности и индивидуализации обучения в соответствии с индивидуально – психологическими особенностями детей.
Задачи Прогимназии:
1. Активно использовать современные педагогические и информационные технологии в учебно – воспитательном процессе с детьми на достижение более высоких результатов обучения, в рамках реализации ПНПО.
2. Продолжать поддерживать и укреплять здоровье детей, используя различные формы работы по психо – физическому воспитанию дошкольников и младших школьников, создав систему непрерывного физического воспитания личности на всех возрастных этапах развития, реализуя программу МОУ Прогимназия «Воспитание здорового ребенка».
3. Расширять социокультурное пространство прогимназии через обучение, интеграцию системы дополнительного образования, создавая творческую атмосферу для работы с одарёнными детьми по программе «Одаренный ребенок в массовой школе».
4. Продолжать воспитывать любовь к Родине ее историческим и культурным ценностям, повышая нравственную и экологическую культуру, формируя гражданскую позицию личности ребенка через программу «Моя малая Родина – Видное».
5. Развивать творческие способности детей, через задачи художественно–эстетического развития по направлению «Прекрасное рядом».
6. Продолжать укреплять взаимодействие, взаимопонимание семьи и образовательного учреждения, активизируя совместные усилия на решение задач и целей воспитания и образования дошкольников и школьников, реализуя программу «Школа – дом».
Для решения данных задач МОУ прогимназия разработана и реализуется программа развития учреждения на период с 2005до 2010 года. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися и воспитанниками прогимназии действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности детей, обеспечение психологического благополучия в приобретении детьми психологических знаний, умений и навыков, а так же обеспечением преемственности дошкольного образования, начальной и средней школы через развитие социокультурной основы УВП. Пониманию педагогами теоретических оснований программы (самоценность детства, деятельный подход, концепция развития детских способностей) помогают педсоветы, консультации, тренинги. На педагогических советах, совещаниях при директоре, малых педсоветах и заседаниях кафедр педагоги делились опытом использования инновационных технологий для развития личности детей, опытом исследовательской работы. В текущем году были проведены 3 семинара - практикума для педагогов Ленинского муниципального района:
ноябрь 2006г. семинар для учителей иностранного языка по теме: «технологии раннего изучения иностранного языка», на котором были показаны занятия в старших группах детского сада и в школе;
12.12.2006г. семинар совместно с кафедрой начального образования РАО по программе «Школа XXI века» под ред. по теме: «Личностно – развивающий подход в обучении учащихся 1 – 4 классов», на котором было представлено 6 открытых уроков;
20.03.2007г. семинар для воспитателей по теме: «Использование инновационных технологий в работе для формирования самостоятельного мышления и познавательного развития детей», на котором были просмотрены 4 занятия и опера – сказка по дополнительному образованию.
В 2005 году прогимназия начала экспериментальную деятельность по теме «Личностно-ориентированный подход в работе с одаренными детьми» и в 2006 – 2007 уч. г. продолжила данную работу, в ходе которой выявились одаренные дети. Учащиеся 2-4 классов участвовали в интеллектуальном марафоне, районной олимпиаде, конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», на которых добились неплохих результатов. На районных конкурсах «Веснушка» и «Мир распахнутых сердец», художественно – эстетического направления дети заняли призовые места.
9. основные учебные результаты обучающихся и воспитанников
 |
10. РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ
Основной целью работы в данном учебном году было моделирование и построение воспитательной системы, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить отношения дружбы и взимопонимания. Воспитательная работа была многоплановой и разносторонней. проведено по всем направлениям много разнообразных мероприятий. Это: работа общественной организации «Бригантина», классные часы, мероприятия посвященные 65 годовщине битвы под Москвой, проведение конференции для родителей: «Моя любимая Родина – Россия», уроки мужества, встречи с ветеранами, создание школьного музея «Культура России» (3 класс), посещение школьного музея в 4 школе, проведение уроков в Историко – культурном центре, экскурсии в Третьяковскую галерею, музей декоративно – прикладного искусства, галерею А. Шилова, музей В. Васнецова, Угришский дельфинарий, посещение елки в Храме Христа Спасителя, участие в мероприятиях связанных с днем Защитника отечества, Днем Победы, Днем Независимости, Днем города Видное. Проведение викторин: «Знатоки Москвы», «Мой город – Видное». Проведение классных часов по нравственно – патриотическому воспитанию. Выпуски стенгазет, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, посещение и возложение цветов к Вечному огню и стеле «Родина – мать», написание фронтового письма детьми.
11. СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
Ведется профилактическая работа по снижению заболеваемости детей и укреплению здоровья: работает физиокабинет, сауна с мини – бассейном, тренажерный зал, дети получают кислородный коктейль, массаж, проводится фитотерапия, ЛФК, систематические занятия утренней гимнастикой и уроки физкультуры на свежем воздухе, физминутки на уроках. Детей осматривают узкие специалисты детской поликлиники по системе АСПОН. Пропаганда здорового образа жизни для родителей и общественности, повышение оздоровительного уровня детей на уроках и занятиях, контроль за состоянием здоровья, сформирована потребность у детей быть здоровыми, а также устойчивый интерес к физкультуре и спорту, дана установка на здоровый образ жизни, проведен мониторинг здоровья детей по физическому развитию и двигательной подготовленности. Данная работа проходит в соответствии с районной программой «Здоровье и образование» и программой МОУ прогимназия «Здоровый ребенок».
СТРУКТУРА НАРУШЕНИЙ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
|
Функциональные отклонения |
Заболевания и нарушения развития | |||||||||||
|
Общее кол-во детей |
Нарушение осанки |
Дефекты речи |
Задержка психомотор. развития |
Неврастические дефекты |
Кариес |
Дефицит массы тела |
Плоскостопие |
Деформация грудной клетки |
Дерматит |
Сколиоз |
Лор. патологиия |
Хрон. гастрит |
|
2006г. 186чел. |
14 |
43 |
0 |
1 |
0 |
0 |
28 |
0 |
3 |
1 |
19 |
2 |
|
2007г. 189чел. |
10 |
42 |
0 |
0 |
10 |
0 |
32 |
0 |
3 |
1 |
17 |
3 |
ДИНАМИКА СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
|
Показатели |
2006г. |
2007г. |
|
Всего детей |
186 |
189 |
|
Общая заболеваемость |
347 |
303 |
|
Простудные заболевания |
215 |
204 |
|
Болели 1 раз |
5 |
6 |
|
Болели 2 раза |
14 |
13 |
|
Болели часто |
33 |
30 |
|
Пропуск на 1 ребёнка по болезни |
17,2 |
15,4 |
|
Индекс здоровья |
23,1 |
22,3 |
|
Количество не болеющих детей |
3 |
5 |
12. СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ
МОУ прогимназия с 1998 года работает по программе «Школа ХХI века» совместно с Российской Академией образования и методическим отделом издательства «Вентана-Граф» и является федеральной экспериментальной площадкой, которой руководит опытный педагог, обладающий глубокими знаниями, профессиональным мышлением и творческим потенциалом . Детский сад работает по программе учебного центра «Развитие», руководит этой деятельностью педагог высшей квалификационной категории .
 |
Доклад зам. директора по УВР прогимназии Токарь Лариыа Владимировны «Качество обученности русскому языку в условиях работы по комплекту учебников «Начальная школа ХХI века» и учителя «Отличительные особенности курса «Русский язык» в комплекте «Начальная школа ХХI века» вошли в печатный сборник «Материалы научно-практической конференции», издательский центр «Вентана-Граф», 28-30 октября 2003 года. В 2006 – 2007 г. материалы о деятельности МОУ прогимназия публиковались в газетах «Видновские вести», «Первое сентября».
13. ОСНОВНЫЕ СОХРАНЯЮЩИЕСЯ ПРОБЛЕМЫ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
1. Недостаточное выполнение требований по сохранению здоровья учащихся: отсутствие спортивного зала для младших школьников, малые кабинеты, нет больших коридоров для получения релаксации учащимся, требуется пристройка физкультурного зала с кабинетами.
2. По воспитанию духовно-нравственных, патриотических и эстетических чувств нужны специальные кабинеты для факультативных занятий и кружков.
3. В процессе развития направления по личностно ориентированному обучению отмечается недостаточный интерес отдельных родителей к образовательному и воспитательному процессу, бесконтрольность за выполнением домашних заданий и обеспечению успешного развития общей культуры, эрудиции.
4. Недостаточная преемственность между начальным и средним общим образованием при переходе учащихся в пятый класс.
14. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ МОУ ПРОГИМНАЗИЯ
1.Создание максимально благоприятных условий для интеллектуального, морально-физического развития в процессе исследовательской и поисковой деятельности.
2. Профилактика заболеваний, укрепление здоровья и закаливания организма, обеспеченность родителей знаниями по использованию средств физической культуре в учебной, трудовой и семейной жизни, достижение максимально возможного уровня физ. развития и здоровья детей после дополнительной пристройки спортивного зала с физкультурным оборудованием.
3. Продолжение работы по воспитанию любви к Родине, уважение ее истории, исторического наследия и традиций. Работа кружка «Мой любимый город», классные часы, автобусные экскурсии по Москве, Ленинскому району, выставкам, театрам, выставка творческих работ членов кружка, отчетные концерты музыкальной студии, конкурсы детских рисунков, работа кружка художественно – эстетического направления и т. п.
4. Проведение совместных деловых встреч с психологам, педагогами средней школы и учителей начальных классов МОУ прогимназия перед выпуском учащихся в 5 класс.
4. Проведение семинара – практикума совместно с РАО для зам. директоров района по теме: «Пути повышения мотивации к учебно-познавательной деятельности учащихся при работе по УМК».
5. Проведение семинара – практикума для воспитателей, педагогов – психологов и учителей – логопедов МДОУ «Псимоторное и речевое развитие ребенка с использованием элементов сенсорики и пространственных представлений».
