Итоги учебного года |

Итоги учебного года

Введение

В учебном году проблемы обеспечения доступности качественного образования в Батыревском районе решались в соответствии с основополагающими стратегическими документами «Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», «Стратегия развития образования в Чувашской Республике до 2040 года» и др. посредством реализации следующих задач:

-повышение охвата детей дошкольными образовательными программами и выравнивание их стартовых возможностей для получения общего образования;

-создание современной инфраструктуры общего образования, в том числе формирование эффективной образовательной сети и «точек роста»;

-обновление содержания общего образования с учетом современных требований, предъявляемых к нему обществом, государством, семьей, личностью;

-развитие между образовательными учреждениями, педагогами, обучающимися здоровой конкурентоспособной среды;

-создание условий для дифференцированного обучения детей с учетом их возможностей, интересов и образовательных потребностей;

-совершенствование системы оценки качества образования (оценка учебных и личностных достижений обучающихся, лицензирование, государственная аккредитация учебных заведений);

-формирование современного корпуса педагогических кадров путем модернизации механизмов повышения квалификации, введения новой системы оплаты труда, аттестации и др.;

-развитие институтов общественного участия в образовательной сфере.

-совершенствование воспитательной деятельности, модернизация системы дополнительного образования;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

I. Повышение охвата детей дошкольными образовательными программами и выравнивание их стартовых возможностей для получения общего образования

Система дошкольного образования Батыревского района насчитывает 15 муниципальных дошкольных образовательных учреждений, 9 МОУ «Начальных школ – детский сад» и 10 дошкольных групп в составе общеобразовательных школ (9 из них группы кратковременного пребывания).

Все ДОУ района имеют лицензию на право ведения дошкольного образования, прошли аттестацию и государственную аккредитацию. По итогам аккредитации 5 ДОУ являются детскими садами II категории с приоритетным осуществлением физического (2), личностного (2), интеллектуального (1) развития дошкольников.

Все ДОУ укомплектованы педагогическими кадрами, в этой сфере работают 143 педагога. В начале прошлого учебного года на базе района прошли курсы повышения квалификации 26 воспитателей. По данным на конец 2009 года курсы повышения квалификации прошло 82% педагогов. В районе функционируют методические объединения всех категорий работников ДОУ, где рассматриваются актуальные вопросы руководства и организации педагогического процесса в ДОУ.

В районе продолжается развитие вариативной сети ДОУ, позволяющей обеспечить право выбора форм и направленности дошкольного образования в соответствии с личностными особенностями ребенка.

Дошкольным образованием в районе охвачено 1453 детей. Показатель охвата детей от 1 года до 6,5 лет дошкольным образованием на конец 2009 г. составил 54,7%. В тех населенных пунктах, где отсутствуют ДОУ, созданы и функционируют 10 дошкольных групп в составе общеобразовательных школ (9 из них группы кратковременного пребывания) по подготовке старших дошкольников к обучению в школе. Эти группы посещают 162 ребенка дошкольного возраста.

В соответствии постановления главы Батыревского района № 000 от 05.05.08 г. «Об установлении родительской платы за содержание детей в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих программу дошкольного образования», с 01.05.2008 г. установлена родительская плата, взимаемая с родителей (законных представителей) за содержание детей в муниципальных образовательных учреждениях района, реализующих программу дошкольного образования в размере 20% от суммы затрат на содержание ребенка в муниципальном образовательном учреждении:

1) в группах полного дня в сумме 400 (четыреста) рублей в месяц;

2) в группах кратковременного пребывания (ГКП) в составе общеобразовательных школ в сумме 170 (сто семьдесят) рублей в месяц.

Предоставлены льготы по оплате (50 %) за содержание детей в группах полного дня в дошкольных образовательных учреждениях родителям, имеющих трех и более детей несовершеннолетнего возраста. На сегодняшний день выплата компенсации части родительской платы за содержание ребенка в муниципальных дошкольных образовательных учреждениях, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования составила 1.483.655 рублей.

Годовое финансирование по бюджету дошкольных образовательных учреждений на 2009 год составило 37 млн. 195 тыс. 794 руб., из них на организацию питания детей выделено 3 млн. 678 тыс. 590 рублей. Средняя з/плата воспитателей – 6750 руб. Стимулирующая часть составляет 5 % от ФОТ.

В 2009 году на ремонт дошкольных образовательных учреждений было выделено 882 т. 389 р., на приобретение столового оборудования 849 т.800 р., мягкого инвентаря – 500 т. р.

Воспитательно-образовательный процесс в ДОУ ведется по комплексным программам дошкольного образования, как «Программа воспитания ребенка-дошкольника» (под рук. ), «Сообщество», «Программа воспитания и обучения в детском саду» (под ред. ). Совершенствуя содержание дошкольного образования и его качества, в детских садах с. Батырево дополнительно к основной программе идет реализация парциальной программы по физическому развитию дошкольников «Физическая культура - дошкольникам». В детском саду «Шусам» с. Первомайское идет реализация парциальной программы по экологическому образованию дошкольников «Юный эколог».

В ДОУ района организована работа по оказанию бесплатных дополнительных образовательных услуг. Целенаправленная деятельность в этом направлении ведется в Большечеменевском, Сугутском, Алманчиковском, Первомайском, детских садах с. Батырево и др.

Дошкольные образовательные учреждения активно участвуют во всех районных и республиканских конкурсах. Победителем районного конкурса «Любознайка» 2009 г.- стала воспитанница МДОУ «Первомайский детский сад «Шусам» Митта Ксения. МДОУ «Сугутский детский сад «Родник» участвуя в конкурсе по благоустройству сельских поселений выиграл 1млн.087 тыс. руб. из республиканского бюджета.

В настоящее время значительно возрос спрос на услуги в дошкольном воспитании и образовании. Как результат – выросла очередь на устройство в детские дошкольные учреждения. Ориентируясь на потребности населения в дошкольных образовательных услугах в 2009-10 учебном году открыта группа кратковременного пребывания в МОУ «Шыгырданская СОШ № 2». В 2010 году откроются новые дошкольные группы в функционирующих детских садах в МДОУ «Алманчиковский детский сад «Василек», «Сугутский детский сад «Родник», в МОУ Новокотяковская НШ-детский сад». С учетом остроты проблемы, распоряжением Кабинета Министров Чувашской Республики утвержден перечень создаваемых объектов ДОУ, в который включены 10 детских садов проектной мощностью на 240 мест каждое в том числе и в с. Батырево. Планируемая сметная стоимость одного объекта без учета стоимости инженерных сетей и сооружений составляет ориентировочно 150,0 млн. рублей.

Таким образом, главная задача на период до 2012 года – обеспечение детей дошкольного возраста местами в детских садах в соответствии с запросами родителей и доведение доли охвата детей в возрасте от 1 года до 7 лет дошкольным образованием до 86,5 %, обеспечение всех детей старшего дошкольного возраста предшкольной подготовкой. В новом учебном году для реализации поставленной задачи определены следующие приоритетные направления деятельности:

- обеспечение доступности дошкольных образовательных услуг для всех категорий населения;

- совершенствование процесса развития вариативных форм дошкольного образования;

- создание условий для повышения качества услуг дошкольного образования.

Создание современной инфраструктуры общего образования, формирование эффективной образовательной сети и «точек роста»

Эффективная экономика образования – основа его модернизации.

здание Вопросы развития эффективной экономики образования, создания современной инфраструктуры, формирования образовательной сети, совершенствования материально-технической базы школ занимают одно из важнейших мест в образовательной политике.

Внедрение системных изменений в бюджетирование сферы образования в районе как и во всей Чувашии было начато в 2001 г. В рамках проекта «Реформа системы образования», программы реформирования управления общественными финансами в сфере общего образования с 2001 г. введено нормативное подушевое финансирование.

Этот механизм с 2006 г. внедрен и в сферу дошкольного образования.

Расходы на образование составляют 204,151 млн. рублей. В 2009 г. введено в действие учебное Шыгырданской СОШ №2.

В соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов», распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. , Указом Президента Чувашской Республики от 01.01.2001 г. № 4 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов» и постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 2 марта 2009 г. № 60 «О мерах по реализации Указа Президента Чувашской Республики от 01.01.01 г. № 4 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов», проводится анализ эффективности деятельности органов местного самоуправления в сфере общего образования в 2009 г. Оценка проведена по достигнутому уровню показателей социально - экономического развития муниципальных образований.

Удельный вес лиц, сдавших единый государственный экзамен по русскому языку и математике, в общей численности выпускников муниципальных общеобразовательных учреждений, участвующих в едином государственном экзамене, является одним из показателей эффективной работы. В 2009-10 учебном году по русскому языку он составил – 99,4% (2008 г. – 99,8%), математике – 99,3% (2008 г. – 95,3%).

Все общеобразовательные учреждения района переведены на нормативное подушевое финансирование и новую (отраслевую) систему оплаты труда.

Следующий показатель - численность учащихся, приходящихся на одного учителя в муниципальных общеобразовательных учреждениях. По итогам 2009-10 учебного года она составила 12 человек. К сожалению мы по этому показателю уступаем среднереспубликанскому – 13,1.

Средняя наполняемость классов в муниципальных общеобразовательных учреждениях сельских поселений в соответствии с целевым значением, утвержденным Методикой оценки эффективности деятельности органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, должна составлять 14 человек. Средняя наполняемость классов по району составила 16,8 человека (по республике-15,52).

Количество учащихся, количество классов-комплектов, средняя наполняемость классов в общеобразовательных учреждениях Батыревского района

№ п/п	Наименование школ	К-во учащихся по годам	К-во Кл.-комплектов	Средняя наполняемость классов
2007-08	2008-09	2009-10	2007-08	2008-09	2009-10	2007-08	2008-09	2009-10
Средние общеобразовательные школы
1	Алманчиковская	192	183	168	11	10	10	17,45	18,30	16,80
2	Балабаш- Баишевская	189	180	172	11	11	11	17,18	16,36	15,64
3	Батыревская №1	815	795	805	34	33	33	23,97	24,09	24,39
4	Батыревская №2	334	331	343	18	18	18	18,56	18,39	19,06
5	Большечеменевская	186	173	185	11	11	11	16,91	15,73	16,82
6	Долгоостровская	167	153	157	11	11	11	15,18	13,91	14,27
7	Норваш Шигалинская	273	260	253	14	13	12	19,50	20,00	21,08
8	Первомайская	367	333	340	19	18	18	19,32	18,50	18,89
9	Полевобикшикская	263	257	229	16	14	14	16,44	18,36	16,36
10	Сугутская	259	256	239	13	13	12	19,92	19,69	19,92
11	Тарханская	315	301	309	17	16	17	18,53	18,81	18,18
12	Татарско-Сугутская	188	189	187	11	11	11	17,09	17,18	17,00
13	Тойсинская	223	212	247	12	12	13	18,58	17,67	19,00
14	Шаймурзинская	172	163	145	11	11	10	15,64	14,82	14,50
15	Шыгырданская №1	474	419	367	23	22	20	20,61	19,05	18,35
16	Шыгырданская№2	272	309	346	14	16	17	19,43	19,31	20,35
Основные общеобразовательные школы
1	Бахтигильдинская	110	104	96	9	9	9	12,22	11,56	10,67
2	Кзыл-Чишминская	74	63	59	7	7	7	10,57	9,00	8,43
3	Новоахперпдинская	108	103	93	8	9	9	13,50	11,44	10,33
4	Новокотяковская	70	59	55	7	6	6	10,00	9,83	9,17
5	Сигачинская	78	76	68	8	8	9	9,75	9,50	7,56
6	Староахпердинская	117	104	114	9	9	8	13,00	11,56	14,25
Начальные общеобразовательные школы
1	Абамзинская	32	35	28	2	2	2	16,00	17,50	14,00
2	Именевская	52	52	18+28	4	4	4	13,00	13,00	11,50
3	Кзыл-Камышская	20	24	19	2	2	2	10,00	12,00	9,50
4	Кокшановская	16	13	13	1	1	1	16,00	13,00	13,00
5	Красномайская	21	24	22	2	2	2	10,50	12,00	11,00
6	Нижнетурмышевская	40	33	15	4	3	2	10,00	11,00	7,50
7	Старокотяковская	15	9	6	2	1	1	7,50	9,00	6,00
8	Старотойсинская	76	78	33	7	8	3	10,86	9,75	11,00
9	Татмыш Югелевская	26	19	14	2	2	1	13,00	9,50	14,00
10	Туруновская	34	24	18	3	2	2	11,33	12,00	9,00
11	Чуваш Ишаковская	16	21	16	2	2	2	8,00	10,50	8,00
12	Яншиховская	31	31	15+14	2	3	2	15,50	10,33	14,50
Батыревский район	5625	5386	5236	327	320	310	17,20	16,83	16,89
Чувашская Республика							19,62	19,50	19,59
вт. ч. сельская местность							16,00	15,54	15,55

Уровень принятого целевого значения числа учащихся, приходящихся на 1 учителя в количестве 14 человек, не выдерживается в некоторых основных и начальных общеобразовательных школах (Кзыл-Чишминская, Новокотяковская, Сигачинская, Кзыл-Камышская, Нижнетурмышевская, Старокотяковская, Туруновская, Чуваш-Ишаковская).

Параметры проекта на повышение эффективности бюджетных расходов коснулись и оплаты труда работников школ. Единая система оплаты труда была заменена оплатой труда, позволяющей учитывать урочную и внеурочную занятость учителя, качество и результативность его работы. Создана стимулирующая часть фонда оплаты труда: в 2009 г. она достигла почти 20 процентов, средняя заработная плата учителя в 2009 г. составила 10431 руб. и увеличилась к уровню 2006 г. в два раза. В связи с продолжением работы по реструктуризации сети школ, оптимизации численности учителей и прочего персонала, она продолжает увеличиваться. Средняя заработная плата учителя в мае 2010 г. достигла 11119 руб. Уважаемые коллегии разрешите ползуясь случаем поблагодарить Главе Батыревского района Глухову НИ,

депутатам районного собрания и его председателю , начальнику Финансового отдела Поляковой ТА за взаимопонимание и помощь в решении по выдаче стимулирующей части нашим педогогам.

Такие показатели эффективности работы общеобразовательных учреждений как наполняемость классов, число учащихся, приходящихся на 1 учителя, педагогическая нагрузка учителя, несмотря на снижение численности учащихся, сохраняются на уровне гг. и превышают средние показатели сельской местности Чувашской Республики.

Показатели соотношения численности учителей и прочего персонала

и числа учащихся на 1 учителя в общеобразовательных учреждениях

по данным отчета формы ОШ-2 «Сведения о финансировании и расходах

общеобразовательных учреждений за 2009 год» к оптимальным параметрам, принятым для определения показателя эффективности

управления кадровыми ресурсами

Наименование школ	Среднегодовая численность работников списочного состава дневных школ за 2009 год	Соотношение численности учителей и прочего персонала, % (оптимальный норматив - 70 : 30)	Число учащихся, приходящихся на 1 учителя (при целевом значении показачел.)
Доля учителей в общей численности работников, %	Доля прочего персонала (административного, учебно-вспомогательного и прочего обслуживающего персонала) в общей численности работников, %
МОУ «Алманчиковская СОШ»	30	47	53	12
МОУ «Балабаш-Баишевская СОШ»	32	50	50	11
МОУ «Батыревская СОШ №1»	89	60	40	15
МОУ «Батыревская СОШ №2»	49	55	45	13
МОУ «Большечеменевская СОШ»	31	45	55	13
МОУ «Долгоостровская СОШ»	30	53	47	10
МОУ «Норваш Шигалинская СОШ»	38	50	50	13
МОУ Первомайский ЦО им, Митты	48	48	52	15
МОУ «Полевобикшикская СОШ»	42	55	45	10
МОУ «Сугутская СОШ»	36	47	53	14
МОУ «Тарханская СОШ»	41	49	51	15
МОУ Татсугутская СОШ	32	50	50	12
МОУ «Тойсинская СОШ»	39	49	51	13
МОУ «Шаймурзинская СОШ»	30	57	43	9
МОУ «Шыгырданская СОШ №1»	53	62	38	11
МОУ «Шыгырданская СОШ №2»	46	57	43	13
МОУ Бахтигильдинская ООШ	22	55	45	8
МОУ «Кзыл-Чишминская ООШ»	18	61	39	5
МОУ Ново Ахпердинская ООШ	18	56	44	9
МОУ «Новокотяковская ООШ им. »	16	63	37	6
МОУ «Сигачинская ООШ»	17	53	47	8
МОУ «Староахпердинская ООШ»	22	55	45	10
МОУ «Абамзинская НОШ – д/с»	6	33	67	14
МОУ"Именевская НОШ"	11	36	64	12
МОУ «Нижнетурмышевская НОШ-д/с»	6	33	67	8
МОУ «Кзыл-Камышская НОШ-д/с»	5	40	60	10
МОУ " Красномайская НОШ "	9	33	67	7
МОУ "Кокшановская НОШ д/с"	4	25	75	13
МОУ Татюгелевская НОШ д/с	5	20	80	14
МОУ Туруновская НОШ д\с	7	29	71	9
МОУ Старотойсинская НОШ д\с	6	50	50	11
МОУ «Старокотяковская НОШ-д/с»	5	20	80	6
МОУ «Чуваш Ишаковская НОШ-д/с»	6	33	67	8
МОУ Яншиховская НОШим. П.А. Сидорова	9	33	67	10
итого	858	52	48	12

Одной из важнейших задач, стоящих перед системой общего образования в учебном году, является продолжение работы по оптимизации сети учреждений и численности работников, повышение эффективности использования ресурсов, в том числе и педагогических. Реализация этой задачи позволит сократить неэффективные расходы, повысить качество и объемы предоставляемых услуг, высвободить внутренние резервы для повышения заработной платы работников и модернизации инфраструктуры, расширить возможности общеобразовательных учреждений по оказанию дополнительных услуг.

Среднемесячная номинальная начисленная заработная плата работников учреждений образования Батыревского района (руб.)

	2005 г.	2008 г.	2009 г.
Образование – всего в том числе:	2209,4	5528,5	8216,3
дошкольное образование	1609,1	3641,9	6403
начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование,	2288,3	5996,3	9695

2.2. Формирование эффективной образовательной сети и «точек роста»

Работа по оптимизации сети образовательных учреждений в районе начата в 2001 году. Как и во всей республике, к сожалению, численность учащихся в общеобразовательных школах продолжала сокращаться. За период с г. г. она уменьшилась на 2434 чел. Многие общеобразовательные школы стали малочисленными, выделенные финансовые средства в связи с этим использовались неэффективно, поэтому в райрне была утверждена программа реструктуризации сети общеобразовательных учреждений За период с 2001 по 2009 годы различными формами реструктуризации были охвачены 17 общеобразовательных школ (в 2010 г. – 3). Общее количество общеобразовательных школ в районе практически не изменилось – 34 дневные общеобразовательные школы, 1 вечерняя школа. Но мы в плотную подошли к той линии, откуда начинается новый этап реструктуризации – реорганизации путем ликвидации начальных общеобразовательных школ передав функции управления базовым школам. Причина одна: количество детей неумолимо сокращается.

Сеть образовательных учреждений в районе формируется в зависимости от целей, определенных программами развития социальной сферы республики.

С учетом структуры расположения населения и тенденциями к её изменениям в основу реструктуризации были положены следующие подходы:

от ступенчатой к узловой модели организации сети,

от пешеходной к транспортной доступности учреждений,

от отраслевого к территориально-отраслевому управлению,

от ведомственных к интегрированным учреждениям.

Наиболее эффективными в применении на территории района оказались следующие апробированные модели:

Базовая (кустовая) школа с сетью филиалов. Создание таких учебных заведений внутрирайонного уровня за счет концентрации материально-технических, финансовых, кадровых, управленческих ресурсов, подвоза обучающихся обеспечило более качественное образование учащихся. Кроме того, эти учебные заведения стали современными методическими центрами распространения инноваций в педагогической среде. Все это позволило снизить социальную отчужденность для удаленных и малокомплектных школ – филиалов и дать положительный экономический эффект. Сегодня в районе действует 9 базовых школ (в т. ч. 3 ресурсных центра).

Изменение наполняемости в сельских базовых школах (без ресурсных центров)
Наименование школ	2006	2009
Наполняемость классов	Число учащихся, приходящихся на 1 учителя	Наполняемость классов	Число учащихся, приходящихся на 1 учителя
Батыревский
"Батыревская средняя общеобразовательная школа N 2"	20,10	9	19,06	12
"Сугутская средняя общеобразовательная школа"	20,50	8	19,92	13
"Тарханская средняя общеобразовательная школа"	20,40	10	18,18	15
"Балабаш-Баишевская средняя общеобразовательная школа"	15,50	7	15,64	11
"Норваш-Шигалинская средняя общеобразовательная школа"	20,90	9	21,08	13
"Шыгырданская средняя общеобразовательная школа" №1	21,20	11	18,35	11

Следующая модель - ресурсный центр. Это образовательное учреждение, обладающее высоким кадровым, научно-методическим, информационно-технологическим, финансово-материальным потенциалом, используемым для обучения и воспитания не только детей из близлежащих школ или деревень, но и взрослого населения. Современная информационная среда, созданная в этих образовательных учреждениях, включает доступ к глобальным, национальным и региональным информационным ресурсам. Здесь проходят повышение квалификации педагогические и руководящие работники, получает необходимые компьютерные навыки взрослое население, функционирует сетевое и профильное обучение и т. д. Эта модель весьма оптимальна для организации профильного обучения, передачи инновационного опыта и выстраивания индивидуальной траектории обучения учащихся.

Именно ресурсные центры стали сегодня «точками роста» и постепенно превращаются в многофункциональные инновационные комплексы по разработке, внедрению и тиражированию лучших педагогических практик. На сегодня достигнуто почти максимальное наполнение этих школ. Результативность их работы значительно выше, по сравнению с обычными, и по качеству сдачи ЕГЭ, и по достигнутым победам в интеллектуальных и творческих конкурсах и т. п.

Изменения наполняемости в ресурсных центрах
№ п/п	Наименование школ	2006	2009
Наполняемость классов	Число учащихся, приходящихся на 1 учителя	Наполняемость классов	Число учащихся, приходящихся на 1 учителя
4	"Батыревская средняя общеобразовательная школа № 1"	25,10	14	24,39	14
5	"Первомайская средняя общеобразовательная школа им. В. Митты»	18,20	10	18,89	14
6	"Тойсинская средняя общеобразовательная школа"	19,90	10	19,00	13

Начальная школа - детский сад – объединение образовательных учреждений дошкольного и начального общего образования в целях повышения эффективности функционирования учреждений.

Данные образовательные учреждения оптимизируют деятельность сети, обеспечивают повышение качества образования за счет более эффективного использования ресурсов. И они себя оправдали. На сегодняшний день из 33 таких объединений Чувашской Республики 9 находится в нашем районе. Это позволило создать 220 мест для организации дошкольного образования наших детей.

Проведенный социологический опрос общественности выявил положительные изменения, произошедшие в образовательных учреждениях в связи с реструктуризацией: высокие оценки со стороны родителей получили такие аспекты, как выбор предметов, факультативных занятий, курсов (90 %), компьютерная оснащенность (81 %), повышение уровня качества знаний учащихся (89 %), оборудование кабинетов и уровень квалификации педагогов (по 69 % соответственно), взаимодействие с другими образовательными учреждениями (66 %). Средней оценкой были отмечены удовлетворенность учащихся и родителей образовательным процессом (51 %), доступность образования (50 %), практическая направленность занятий (59 %). Ниже среднего уровня – общение со сверстниками (29 %), участие в управлении ОУ (25 %), научная и проектная деятельность учащихся (21 %). Самую низкую оценку получили занятия в кружках и секциях (17 %), обучение по индивидуальным программам (6%), комфортность обучения (15 %).

2.3. Модернизация материально-технической базы

Одной из главных задач системы общего образования является создание комфортной среды для обучения школьников. В целом на модернизацию системы образования Чувашской Республики (строительство и ремонт учреждений образования, обновление учебно-спортивной базы, мебели, столового оборудования, приобретение школьных автобусов и др.) за годы направлено 3,31 млрд. рублей, по сравнению с 2005 годом, подушевой норматив на 1 школьника увеличился в 3,2 раза. В результате доля школьников района, обучающихся в современных условиях, увеличилась с 40,2 процента в 2005 году до 92,3 процента в 2010 году. С начала реализации приоритетного национального проекта «Образование» (с 2006 г.) и комплексного проекта модернизации образования (с 2007 г.) в общеобразовательные учреждения (в основном наиболее крупные и базовые школы) поставлено около 50 комплектов учебного и учебно-лабораторного оборудования (кабинеты химии, истории, физики, биологии, русского языка и литературы, математики, географии, ИЗО, технологии, иностранного языка, интерактивного оборудования), в том числе в 2009 году приобретено учебно-наглядного оборудования для начальных классов, кабинеты ОБЖ, спортивное оборудование и учебная и методическая литература. Во всех столовых образовательных учреждений функционирует система горячего, холодного водоснабжения и водоотведения.

В настоящее время из 34 общеобразовательных школ 5 расположены в деревянных зданиях, и все они находятся в зданиях с низкой пожарной устойчивостью – двухэтажных, полностью деревянных, с пустотами в деревянных перекрытиях и перегородках. В этих школах проведено все неотложные мероприятия в соответствии с требованиями правил пожарной безопасности. Отдел образования администрации района совместно с общеобразовательными школами уделяет большое внимание созданию безопасной образовательной среды и проведению мероприятий по противопожарной безопасности образовательных учреждений.

На сайтах образовательных учреждений открыт баннер «Школа безопасности», где размещены рекомендации по действиям при различных чрезвычайных ситуациях. На сайтах органов управления образованием муниципальных районов и городских округов также функционируют баннеры «Безопасность образовательного учреждения». Во всех школах разработаны программы «Безопасность образовательного учреждения».

Установка автоматической пожарной сигнализации во всех школах завершена еще в 2008 – 2009 уч. году. Все образовательные учреждения оснащены первичными средствами пожаротушения. На выполнение противопожарных мероприятий выделено 544,7 тыс. руб.

Для обеспечения всех учащихся общеобразовательных учреждений района условиями, соответствующими нормативным требованиям, в ближайшие годы необходимо построить 5 школ. Средства на эти цели предусмотрены в республиканской целевой программе развития образования в Чувашской Республике на годы. Согласно этой программе планируется ввод в эксплуатацию учебного здания строящейся школы в с. Сугуты в 2011 году. Также в 2013 году должны войти в строй Новоахпердинская, в 2014 году Тарханская, в 2015 году Татарско-Сугутская школы. Кроме этого нужно новое здание школы в д. Бахтигильдино. Строительство Сугутской СОШ Батыревского района началось в 2010 году. На строительство выделено из республиканского бюджета Чувашской Республики 93,0 млн. рублей

К 1 мая 2010 года все образовательные учреждения района в соответствии с Федеральным законом от 01.01.01 г. "Технический регламент о требованиях пожарной безопасности" разработали и зарегистрировали декларации пожарной безопасности.

С июня ведутся работы по приведению объектов образования в соответствие с требованиями норм пожарной безопасности, санитарно-эпидемиологических норм и правил устройства электроустановок и технической эксплуатации тепловых электроустановок к началу нового учебного года. В этих рамках осуществляются следующие мероприятия: ремонт пожарной автоматики, электропроводки и замена осветительных приборов, устройство аварийного освещения, приобретение первичных средств пожаротушения, ремонт учебных помещений, пищеблоков, системы отопления и канализации, спортивных залов, замена ученической мебели и инвентаря, благоустройство территорий школ и др. Выполнена государственная поверка приборов газоиспользующего оборудования - сигнализаторов СТГ1, СГГ6 , СОУ1, приборов измерения и учета, проводится периодическое обследование дымовых и вентиляционных каналов. Во всех учреждениях проводится промывка системы отопления, текущий ремонт системы отопления с заменой приборов и запорной арматуры. Все образовательные учреждения обеспечены обученным, аттестованным персоналом по эксплуатации теплогенерирующих устройств. Для обеспечения резервным источником электропитания теплогенерирующих устройств в котельных общеобразовательных школ и детских садов установлены перекидные рубильники.

В июле проедена работа муниципальной комиссии по приемке школ к новому учебному году. К 15 августа приемка школ была завершена.

В соответствии с Федеральным законом от 3 ноября 2006 г. «Об автономных учреждениях», постановлением Кабинета Министров Чувашской Республики от 01.01.01 года № 000 «О мерах по реализации Федерального закона «Об автономных учреждениях» и прогнозными планами, Минобразования Чувашии ведется работа по переводу муниципальных и республиканских образовательных учреждений в автономные.

В соответствие с планом-графиком на период с 2010 по 2012 годы планируется перевести в автономные учреждения ряд муниципальных образовательных учреждений, в том числе 11 школ, 6 дошкольных образовательных учреждений и 3 учреждений дополнительного образования.

8 мая 2010 года принят Федеральный закон Российской Федерации
"О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений". В соответствии с ним предполагается реформирование системы бюджетных учреждений республики, которые будут подразделены на собственно бюджетные, казённые и автономные.

В связи с тем, что работа образовательных учреждений в новых условиях во многом зависит от квалификации и инициативности руководства, осуществляется дополнительная профессиональная подготовка директоров образовательных учреждений в области государственного и муниципального управления, менеджмента и экономики.

III. Обновление содержания общего образования с учетом современных требований, предъявляемых обществом, государством, семьей, личностью

3.1. Внедрение Федеральных Государственных общеобразовательных стандартов нового поколения

Переход общеобразовательных учреждений на ФГОС нового поколения, главной задачей которых является внедрение современных требований к структуре образовательных программ, условиям организации образовательного процесса, результатам освоения образовательных программ, будет осуществляться поэтапно до 2020 года.

Обновление стандартов в начальном звене начнется с 1 сентября 2011 года, на ступени основного общего образования – с учебного года, на ступени среднего (полного) общего образования – с 2020 года.

Системообразующей составляющей стандарта стали требования к результатам освоения основных образовательных программ, представляющих собой конкретизированные операционализированные цели образования. Изменилось представление об образовательных результатах – стандарт ориентируется не только на предметные, как это было раньше, но и на метапредметные и личностные результаты.

В целом же для эффективной реализации нового стандарта в системе начального общего образования в районе созданы все условия: существенно обновлена учебно-материальная база (все школьники обеспечены регулируемой ростовой мебелью, имеется современное оборудование, дидактические материалы). Приказом Минобразования Чувашии создан республиканский координационный совет по введению ФГОС, утвержден список пилотных образовательных учреждений и план –график мероприятий по обеспечению введения ФГОС.

Подготовительная работа по введению ФГОС началась в учебном году. Проведен форум учителей начальных классов с приглашением представителей группы разработчиков. В ходе форума были рассмотрены вопросы структуры ФГОС, поэтапности их внедрения, цели и задачи, прогнозируемые результаты работы. Педагоги анализировали собственный опыт работы, делились размышлениями об уровне готовности к введению стандартов второго поколения. Общеобразовательным учреждениям республики предстоит обеспечить готовность к обязательному введению ФГОС начального общего образования. Для этого необходимо:

разработать и утвердить основные образовательные программы начального общего образования в каждом учебном заведении;

привести в соответсвие с требованиями ФГОС нормативную базу образовательного учреждения (цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение и т. п.);

привести в соответствие с требованиями ФГОС начального общего образования и новыми квалификационными характеристиками должностные инструкции работников учебных заведений;

определить список учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответсвии с ФГОС начального общего образования;

разработать локальные акты, регламентирующие установление заработной платы работникам образовательных учреждений;

определить оптимальную для реализации модель организации образовательного процесса и внеурочной деятельности обучающихся;

разработать планы методической работы, обеспечивающие сопровождение введения ФГОС;

обеспечить кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия реализации основной образовательной программы в соответсвии с требованиями ФГОС.

Важнейшей задачей в новом учебном году становится массовое повышение квалификации учителей начальных классов по переходу на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.

3.2. Обновление национально ориентированного содержания общего образования

Одним из главных результатов, который должно получить гражданское сообщество в ходе реализации Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» - формировать новый тип личности, свободной, самостоятельной, индивидуально ответственной и толерантной, обладающей развитым чувством собственного достоинства, долга и чести. Для достижения этого каждая школа должна организационно и содержательно обеспечивать единство образовательного и культурного пространства для всего полиэтнического состава учащихся.

В 2009/2010 учебном году в районе функционировали,0%) школ с чувашским, 1 (3,0%) русским, 7 (21,0%) татарским и 4 (1,0%) мордовским языком обучения.

Во всех школах с русским языком обучения, а также в школах, где изучается татарский язык, учащиеся 1–9 классах изучают чувашский язык как государственный, учащиесяклассов - чувашскую литературу на русском языке.

Из года в год совершенствуется и обновляется учебно-методическая база для преподавания родного языка, литературы и культуры родного края.

В настоящее время школы обеспечены учебными программами по чувашскому языку и литературе для всех классов. В соответствии с ними составляются и издаются учебники. В расчете на одного учащегося число изданной учебной литературы по родному языку, литературе, культуре в 2009 году стало в 1,5 раза больше, чем в 2000 году. В школах района созданы соответствующие условия для выполнения целей и задач образовательного курса по чувашскому языку и литературе, КРК и чувашского слова. Во всех школах имеются кабинеты чувашского языка и литературы.

В районе работают 48 учителей чувашского языка и литературы, чувашского слова. Из них 5 имеют высшую квалификационную категорию, 24 – первую, 13– вторую квалификационные категории.

Уровень преподавания чувашского языка в русскоязычной и татароязычной школе в настоящее время вполне сопоставим с уровнем преподавания других предметов. Так на базе МОУ «Шыгырданская СОШ №2» на семинарском занятии учителя и посвятили свои уроки изучению творчества К. Иванова и М. Сеспеля. Учащиеся свободно владеют чувашской речью. Ученик 9 класса МОУ «Шыгырданская СОШ №1» Хайбуллов Марсель на районной предметной олимпиаде по чувашскому слову занял первое место. (учитель )

Учителя чувашского языка и литературы, активные и творческие, нацелены на использование в своей работе новых, современных педагогических технологий. Они не только ведут образовательный процесс, но и обогащают и распространяют свой педагогический опыт и мастерство. Большое внимание уделяют на реализации Приоритетного национального проекта «Образование» такие учителя высшей категории как: , (Тойсинская СОШ), (Шаймурзинская СОШ), (Тарханская СОШ), (Долгоостровская СОШ). Они принимают активное участие в работе постоянно действующей творческой группы учителей в ЧРИО.

Проведённая районная олимпиада по данному предмету показала более высокий уровень подготовки учащихся. На олимпиаде участвовало 72 учащихся 9,10,11 классов. Среди школ хорошие результаты показали Долгоостровская, Норваш Шигалинская, Тойсинская СОШ, Батыревская СОШ №2, (учителя: , , ) В этом учебном году ученица 9 класса МОУ «Долгоостровская СОШ» Антонова Альбина (учитель ) и ученица 10 класса Пыркина Крестина МОУ «Батыревская СОШ №2» (учитель ) отличились на республиканской олимпиаде по чувашскому языку. Обе ученицы заняли 3-е место. За последние четыре года на республиканской олимпиаде по чувашскому языку и чувашскому слову учащиеся нашего района - ежегодные призеры (учителя - , , Бабаева М. И.).

На Интернет-олимпиаде, посвящённой 110-летию М. Сеспеля ученица 11 класса МОУ «Тойсинская СОШ» Астраханцева Ирина (учитель ) заняла 3-е место.

В учебном году 301 ученик выдержали экзамен по чувашскому языку. Результаты следующие: «5» - 69 (что составляет 22,9%), «4» - ,01%), «3» -,9%), двоек нет. Средний балл по пятибалльной шкале по району составляет 3,9. Задание предлагается в виде 10 тестов, изложения и сочинения-рассуждения. Учащиеся неплохо справились. Учителям рекомендовано уделять большое внимание в подготовке задания типа С.

Высокий показатель по средним школам имеет МОУ «Полевобикшикская СОШ» - 4,5; МОУ «Долгоостровская СОШ» - 4,3; МОУ «Алманчиковская СОШ», МОУ «Сугутская СОШ» - 4; (, , ), по основным школам – МОУ «Новоахпердинская ООШ» - 4,3; МОУ «Староахпердинская ООШ», МОУ «Новокотяковская ООШ» - 4.( , , )

Активнее и целенаправленнее заработала ассоциация учителей чувашского языка и литературы по обмену и распространению передового опыта. В прошлом учебном году на базе МОУ «Батыревская СОШ №2» проведен межрайонный фестиваль учителей чувашского языка и литературы Батыревского, Шемуршинского и Яльчикского районов, посвященный Году учителя и 65-летию Победы в Великой Отечественной войне. Параллельно было прослушано 6 открытых уроков. Уроки учителей высшей категории , , первой категории , , получили высокую оценку. Традиционными стали литературные праздники «Айхи вулавĕсем», «Сарпи вулавĕсем», где учащиеся показывают своё мастерство. Оригинальностью и творческим подходом отличились учащиеся МОУ «Норваш Шигалинская СОШ», МОУ «Тарханская СОШ», МОУ «Балабаш-Баишевская СОШ», МОУ «Тойсинская СОШ», Долгоостровская СОШ», МОУ «Сугутская СОШ», МОУ «Староахпердинская ООШ» и др. (учителя: , , ). День чувашского языка провели в МОУ «Норваш Шигалинская СОШ», с участием поэтов земляков – Раисы Сарпи, Альбины Юрату, Марины Карягиной. Яковлевские чтения, литературно-музыкальные композиции «Яковлев халалне манар мар», викторины «» проводились во всех школах. В школьных библиотеках были организованы выставки книг о жизни и деятельности , звучали авторские стихи учащихся на чувашском языке.

На республиканском этапе фестивале «Искорка дружбы» в конкурсе мультимедийной презентации «Чăвашлăх тĕнчи» ученик 8 класса «Первомайская СОШ» (учитель ) занял 2-е место. 14 учащихся района, призёры игры межрегионального конкурса «Чувашская ласточка – языкознание для всех» получили дипломы разных степеней: 4 ученика – диплом 1 степени, 7 учеников – диплом 2 степени, 3 ученика – диплом 3 степени. Это учащиеся Полевобикшикской, Тойсинской, Долгоостровской, Балабаш_Баишевской, Большечеменевской СОШ, Батыревской СОШ №1, Бахтигильдинской ООШ (учителя , , ). Задача учителей района больше учить и больше участвовать в таких конкурсах.

В 2010 году в 6-м Республиканском детском фестивале фольклора «Перепелочка» фольклорный коллектив «Çăл куç» МОУ «Первомайская СОШ» занял призовое место (руководитель – учитель чувашского языка и литературы Фмая сего года коллектив выехал на Х областной детский фольклорный смотр-конкурс в Самарскую область. Участники представляли Чувашскую Республику и среди 33 коллектива заняли третье место. Учителя чувашского языка не только учат детей, но и сами развиваются творчески: пишут стихи, печатаются в таких изданиях как районная газета «Авангард», республиканских газетах и журналах «Хыпар», «Халăх шкулĕ» (, , Мадюкова М. И.) Учитель чувашского языка и КРК МОУ «Батыревская СОШ №2» Ф стала лауреатом журнала «Халăх шкулĕ» в конкурсе стихов, посвященных 110-летию со дня рождения основоположника чувашской поэзии Михаила Сеспеля.

Уроки татарского языка и литературы ведут 14 учителей с высшим педагогическим образованием: из них 4 имеют высшую, 8 учителей 1-ю, 2 учителей вторую квалификационные категории. Реализуя приоритетный национальный проект «Образование», учителя активно используют инновационные технологии, внедряют в своей работе метод проектов, принимают активное участие на различных конкурсах, научно-практических конференциях, 3 учителей: Абейдуллова. Г.Г. ,Ишмуратова Ф. Ш. являются обладателями премии Президента России. Одним из важнейших показателей уровня подготовки школьников являются предметные олимпиады. Ежегодно в районе на базе Шыгырданской СОШ№1 проводится олимпиада по татарскому языку и литературе для учащихся 9-11 классов, где принимают активное участие все учащиеся татарских школ. Победителями районных олимпиад в 2009-10 учебном году стали учащиеся: Абейдуллова Айгель, ученица 9 класса Шыгыданской СОШ №1, Юнисова Диляра, ученица 10 класса Шыгырданской СОШ №2,Хайбуллова Диля, ученица Тат. сугутской СОШ (учитля: Г, , ). Абейдуллова Айгель, и Юнисова Диляра стали победителями республиканской олимпиады. Они же стали призерами Межрегиональной олимпиады по татарскому языку и литературе г. Казань, защищали честь нашей Республики среди 69 участников из 14 региона. Абейдуллова Айгель заняла 3 место, Юнисова Диляра 2 место по литературе и получили дипломы 2 степени.

Учителя делятся опытом работы не только среди своих коллег, но и распространяют его на страницах газет «Авангард», «Вакыт», «Ватаным Татарстан», журналов «Магариф», «Халах шкуле». Учителя татарского языка и литературы, люди активные и творческие, работают по повышению профессионального мастерства, используют в работе новые педагогические технологии, ездят в разные семинары, форумы учителей, курсы. , руководитель ассоциации учителей татарского языка и литературы участвовала на межрегиональном форуме преподавателей татарского языка на тему: «Опыт и проблемы повышения качества этнокультурного образования и воспитания» в г. Казань, на межрегиональном научно-практическом семинаре по теме «Актуальные проблемы этнокультурного образования и преподавания татарского языка в многоязычной среде». Учителя татарского языка не только ведут образовательный процесс, но и обогащают и распространяют свой педагогический опыт и мастерство, работают над созданием методических разработок по предмету, презентаций к урокам. Так, Г разработала авторскую программу по изучению творчества местных поэтов «Поэты моей Чувашии», М, К презентации по татарскому языку.

Большое внимание учителя татарского языка и литературы уделяют приобщению учащихся к национальной культуре, познанию богатств народного творчества, формированию национального достоинства. В целях возрождения народных традиций и обычаев в школах проводятся различные мероприятия: конкурсы, встречи с известными людьми, театрализованные представления т. д. Традиционным становится проведение в районе фестиваля учащихся «Дух народа – в сердце моем». Так, 28 марта текущего года на базе Долгоостровской СОШ, был проведен 3 районный и 6 республиканский фестиваль учащихся «Дух народа – в сердце моем», посвященный 65- летию Победы и Году учителя, где приняли участие 160 учащихся из 4 районов республики. Все участники показали свое мастерство и талант в выразительном чтении стихов, постановке мини-спектаклей и исполнения татарских песен писателей и поэтов – фронтовиков.

Учителя татарского языка и литературы активно вовлекают детей в научно-исследовательскую работу. Учащиеся Шыгырданской СОШ №1 приняли участие в Межрегиональных юношеских научно-исследовательских чтениях им. Каюм Насыйри в г. Казани. Двое учащихся Абейдуллова Айгель, ученица 9 класса, Шапка Лейля, ученица 10 класса стали победителями, трое учащихся стали призерами по разным номинациям. Они же стали лауреатами премии для поддержки талантливой молодежи, учрежденной Министерством образования и науки Республики Татарстан.

В апреле 2010 года в 19 регионах России, в том числе и в Чувашии, в пилотном варианте стартовал новый федеральный проект по апробации модели изучения истории и культуры религий, который предусматривает преподавание учебной дисциплины в количестве двух часов в неделю в 2-х учебных четвертях в 4 - 5-х классах.

Решение о направлении заявки на участие в этом широкомасштабном проекте было принято не случайно – на протяжении последних лет в республике сделан ряд важных шагов по возрождению традиций духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, в том числе на основе взаимодействия органов управления и учреждений образования с нашими традиционными конфессиями.

Согласно Концепции, один из модулей учебного курса должен изучаться по выбору обучающихся и с согласия родителей (лиц, их замещающих), поэтому особое внимание уделялось разъяснительной работе с родителями. Во всех общеобразовательных учреждениях района прошли заседания педагогических советов, собрания родителей учащихся четвёртых классов, заседания советов школ, на которых были приняты решения о выборе конкретных предметов (модулей) учебного курса и определены кандидатуры учителей, которые будут участвовать в их апробации. В районе, по заявлению родителей, учащиеся выбрали 4 модуля: Основы православной культуры – 36,6%; Основы мировых религиозных культур –34,2%, Основы исламской культуры – 22% и Основы светской этики – 7,3%

Согласно плану мероприятий по апробации в годах учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики», подготовлены 1 тренер – педагог () и 37 учителей для преподавания данного учебного курса. Общеобразовательные учреждения оснащены учебно-методическими комплектами. Промежуточные результаты, выявленные в ходе мониторинга, показали, что 96% учащихся с удовольствием занимаются на уроках и во внеурочное время по апробируемому курсу «Основы религиозных культур и светской этики». Отмечаются положительные изменения в межличностных взаимоотношениях в классе, семье, между педагогами и учениками. Свыше 90% учителей говорят о своевременности введения данного курса, так как он позволяет сформировать нравственные качества и духовные ориентиры у учащихся, воспитать будущего гражданина России посредством приобщения к культурно-религиозным традициям. Родители в большинстве случаев сходятся во мнении, что данные занятия заставляют их уделять своим детям больше времени, так как во время выполнения домашних заданий они помогают детям искать нужную информацию, совершают совместные прогулки, экскурсии, походы в учреждения культуры, обращаются к истокам семейных традиций и к семейным корням.

Педагоги однозначно отмечают, что разработанный комплект УМК для апробации курса, в основном соответствует заявленным целям и задачам, методически продуман, иллюстративно насыщен. В то же время предстоит его дополнить рабочими тетрадями, словарями-справочниками, методическими пособиями, хрестоматиями, в том числе включающими региональный компонент обучения, предусмотреть перевод УМК на родной язык. Учащиеся школ и их родители обеспечены учебниками и пособиями по ОРКСЭ. Всего поступило 2100 экземпляров учебников, программ и электронных учебников по всем модулям.

В республике утверждены пять базовых школ по апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики». Эти учебные заведения станут опорными площадками для всей республики по взаимодействию с родительской общественностью, сотрудничеству с различными общественными организациями в ходе апробации курса. В этот список входит Шыгырданская средняя общеобразовательная школа №2 Батыревского района. Школа с этнокультурным (татарским) компонентом содержания образования, имеет современную инфраструктуру, активно внедряет проектно-исследовательские методы работы. Дети 2-х параллельных классов (38 учеников) обучаются по модулю «Основы исламской культуры».

3.3. Преподавание предметов.

3.3.1. Русский язык

С 2009 года единственной формой выпускных экзаменов в школе и основной формой вступительных экзаменов в вузы является ЕГЭ. В районе среднее значение по 100-балльной шкале составляет 55, что на 3 балла ниже результата прошлого года. По итогам государственного экзамена лучше справились с заданиями учащиеся следующих школ: Батыревская СОШ № 1 (учителя русского языка и литературы , , ), Татарско-Сугутская СОШ (учитель ), Шыгырданская СОШ №1 (учитель ).

Батыревская СОШ №1 заметно лидирует по результатам ЕГЭ. Высший балл в районе, 100 баллов из 100 возможных, набрали учащиеся Батыревской СОШ №1 Тарасова Екатерина (учитель ) и Матвеева Наталья (учитель ). Тямина Галина набрала 94 балла (учитель ). Ещё пять учащихся данного учителя набрали более 80 баллов. Селиванов Максим, ученик , набрал 88 баллов. Медведева Агафия, ученица , - 84 балла.

Хорошие баллы, более 80, набрали также ученица Полевобикшикской СОШ Бородкина Кристина (учитель ) и ученица Тарханской СОШ Куприянова Альбина (учитель ).

Результаты ЕГЭ показывают, что многие учащиеся не в полной мере владеют умениями, связанными с комментированием проблемы исходного текста, аргументацией собственного мнения по проблеме, а также навыками определения грамматической основы предложения, средств выразительности. «Слабым» местом для выпускником также является соблюдение пунктуационных и речевых норм.

В последние годы проводится государственная итоговая аттестация учащихся 9 классов в новой форме (единый муниципальный экзамен, по итогам девятилетнего образования). По итогам аттестации средний балл в районе по 5-балльной шкале равен 3,8. По сравнению с прошлым годом он не изменился. Оценку «5» получили 23,5% учащихся, «4» -39%, «3» - 37,4%, «2» - 0,1%. Лучше справились с заданиями учащиеся основных общеобразовательных школ: (Кзыл-Чишминская ООШ), , (Полевобикшикская СОШ), учащиеся Батыревской СОШ №1 (учителя: , , ). Средний балл в этих школах – 4,3-4,2.

Знания выпускников 9 классов не достаточны по следующим критериям: определение лексических средств выразительности, границ в сложноподчинённом предложении, соблюдение орфографических и грамматических норм, правописание приставок, слитное, дефисное, раздельное написание. Многие учащиеся не умеют приводить примеры –аргументы в части С (написание сочинения-рассуждения)

Участие детей в районных, республиканских, международных, всероссийских конкурсах – одна из задач современного, качественного, образования.

Лучшие результаты в районной олимпиаде по русской литературе среди 9, 10, 11 классов показали учащиеся Батыревской СОШ №1 (учителя три призовых места, ), Тойсинской СОШ (учитель - три призовых места), Тарханской СОШ (учитель ), Первомайской СОШ (учитель ), Батыревской СОШ №2 (учитель два призовых места, ).

Анализ результатов районных олимпиад по русскому языку среди 9-11 классов показал, что лидирующие завоёванные позиции по русскому языку принадлежат учащимся Тойсинской СОШ (учителя - два призовых места, .), Тарханской СОШ (учителя , ), Первомайской СОШ (учителя , ), Батыревской СОШ №1 (учитель ), Шаймурзинской СОШ (), Сигачинской ООШ (учитель ), Батыревской СОШ №2 (учитель ).

По результатам республиканской олимпиады по русской литературе ученица Батыревской СОШ №1 Туктанова Антонина заняла 2 место (учитель ). Высокое место заняла ученица Тарханской СОШ Богданова Светлана (учитель )

Основной задачей работы учителя является формирование высоконравственной и духовно богатой личности ученика. В реализации данной задачи помогают различные конкурсы.

Итоги районного этапа республиканского конкурса эссе «Учитель будущего», посвящённого Году учителя, показали, что учащиеся района имеют высокий уровень подготовленности в написании творческих работ. Это воспитанники (учителя Батыревской СОШ №1) - 3 места, (учителя Тойсинской СОШ) - 2 места, (учителя Тарханской СОШ), (учителя Батыревской СОШ №2), (учителя Кзыл-Чишминской ООШ). На республиканском этапе конкурса эссе "Учитель будущего" работы наших ребят вошли в десятку первых мест, а ученица Тойсинской СОШ Сеприханова Марина стала победителем среди 11 классов (учитель ).

В районном этапе конкурса творческих работ «Учитель! Перед именем твоим…» среди учителей русского языка и литературы, учащихся 5-11 классов основных и средних общеобразовательных учреждений, родителей и общественности Батыревского района Чувашской Республики активное участие приняли учащиеся и учителя Шыгырданской СОШ №1. Конкурсанты раскрыли высокий творческий и профессиональный потенциал, провели глубокую исследовательскую работу о педагогических династиях, сняли видеофильм. В номинации «Исследовательская работа о педагогической династии»: Янтыкова Гелфия Кияметдиновна - учитель начальных классов, - учитель русского языка и литературы МОУ "Шыгырданская СОШ №1" – 1 место. В номинации «Видеофильм об учителе»: , учитель экономики и географии, телестудия Шыгырдан МТВ МОУ «Шыгырданская СОШ №1» - 1 место. В номинации «Произведение поэтического жанра»: Валитов Азат, ученик 10 класса МОУ «Шыгырданская СОШ №1» (учитель русского языка и литературы Валитова Рефися Расыховна) – 3 место в районе.

Участие школьников района в региональных филологических олимпиадах и конкурсах в этом году по сравнению с прошлым годом возросло в 3 раза, составляет 530 человек. Особенно активно работали учащиеся Шыгырданской СОШ №1 и Батыревской СОШ №1.

В Международном конкурсе «Золотое руно», посвящённом литературным героям, ученица 9 класса «Первомайской СОШ» Матюшкина Екатерина заняла I место по России, учитель .

В Международном дистанционном филологическом чемпионате по русскому языку и литературе в г. Пермь ученик 10 класса Первомайской занял II место по России, учитель .

Победителем VI районного смотра-конкурса «Лучшая модель эффективного внедрения педагогической технологии в образовательный процесс в 2009-10 учебном году стала учитель русского языка и литературы МОУ «Кзыл-Чишминская ООШ» .

3.3.2. Математика

Обучением математики в районе занято 94 учителя. Из них 6 учителей имеют высшую и 45 первую квалификационную категорию. Все 27 школ работают по программе разработанной Министерством образования Российской Федерации. В 2009 году 6 учителей аттестовались на первую квалификационную категорию, двое на высшую.

В районе работают кустовые межшкольные методические объединения учителей математики совместно с физиками. Наиболее продуктивно работают ММО: Алманчиковское (руководитель ), Батыревское (руководитель ), Тарханское (руководитель В) Первомайское (руководитель ). Итоги работы ММО проводятся на семинарском занятии ассоциации учителей математики и во время работы творческой группы математиков района.

По графику утвержденному Министерством образования и Молодежной политики ЧР в декабре прошла районная олимпиада по математике в 8-11 классах. Баллы, набранные учащимися на олимпиаде очень малы. Напрашивается вывод о малой индивидуальной работе учителей по подготовке к олимпиаде.

Полные данные по олимпиаде:

	Староахпердинская ООШ	8	27	1
	Первомайская СОШ	8	26	2
	Тарханская СОШ	8	26	2
Начаева Йолдыз Минсеитовна	Татарско Сугутская СОШ	8	24	3
Абянов Илнур Илдарович	Татарско Сугутская СОШ	9	10	1
	Норваш Шигалинская СОШ	9	8	2
	Новоахпердинская ООШ	9	6	3
	Тарханская СОШ	9	6	3
	Батыревская СОШ №1	9	6	3
	Батыревская СОШ №1	10	9	1
Пыркина Крестина Радиевна	Батыревская СОШ №2	10	4	2
	Тойсинская СОШ	10	4	2
Аветисян Карот Унанович	Большечеменевская СОШ	10	3	3
	Алманчиковская СОШ	10	3	3
	Татарско Сугутская СОШ	10	3	3
	Тарханская СОШ	10	3	3
	Тойсинская СОШ	11	7,5	1
	Первомайская СОШ	11	7	2
	Батыревская СОШ №1	11	7	2
	Татарско Сугутская СОШ	11	4,5	3

В апреле прошла районная олимпиада по математике для 5-7 классов «Юные дарования). Как и в прошлые годы успешно выступили учащиеся Батыревской СОШ №1, воспитанники

Участие победителей районного этапа на республиканской олимпиаде по математике показало недостаточную подготовку учащихся для участия на республиканском уровне (нет призовых мест, или даже учащиеся не могут выйти на второй этап олимпиады).

В интеллектуальных состязаниях и дистанционных олимпиадах «Турнир городов», «Пермьский математический чемпионат», «Кенгуру», «Юные дарования», участвовали более 1000 школьников. Много дипломов получили учащиеся на этих играх и конкурсах. Активно участвуют учащиеся Батыревской, Первомайской, Сугутской школ. Но хочется отметить недостаточно активное участие на дистанционных конкурсах и олимпиадах проводимых Министерством образования и молодежной политики ЧР.

В июне прошла итоговая аттестация учащихся 9 класса по математике в новой форме.

Сводная таблица итоговой аттестации учащихся 9 класса по математике.

Результаты экзамена

Годы	09	10	09	10	09	10	09	10	09	10
Оценка	«5»	«4»	«3»	«2»	Всего
В %	32%	41%	45,5%	39%	21%	20%	1,5%	0	100	100
Количество учащихся	221	229	194	217	75	117	1	0	603	563

В течение учебного года проведены семинарские занятия с учителями предметниками по вопросам подготовки учащихся и проведении Итоговой аттестации учащихся 9 класса в новой форме. Результаты экзамена показывают достаточно плодотворную работу учителей предметников.

7 июня на базе МОУ «Батыревская СОШ №1» прошли Единые государственные экзамены по математике.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) по математике проводится в течение 10 лет и является одним из направлений модернизации образования. Анализ результатов этого экзамена позволяет выявить те положительные тенденции в организации процесса обучения математике, которые можно считать непосредственным следствием введения ЕГЭ.

В ЕГЭ приняли участие 332 выпускника 2010 года и 2 выпускника прошлых лет. В этом году выпускные экзамены по математике в форме ЕГЭ сдавали 30 выпускников вечерней школы.

Проведенный мониторинг качества знаний по математике по результатам ЕГЭ за последние годы выглядит следующим образом.

	Средний бал по математике
годы	по району	по республике
2007	47,96	48,28
2008	53,4	47,49
2009	54,77	54,42
2010	49,66	51,8

2009 ГОД

2010 ГОД

3.3.3 Физика

В школах района созданы все условия для выполнения целей и задач образовательного курса предмета. В районе обучением физике занято 20 учителей (из них 4 учителя высшей категории). В этом году 6 учителей проходят аттестацию. Отслеживается курсовая переподготовка по этим предметам. В учебном году 2 учителя физики прошли курсы повышения квалификации на базе ЧРИО в г. Чебоксары. ЧРИО. На сегодня в 5 школах: Батыревской СОШ №1, Батыревской СОШ №2, Первомайской СОШ, Тарханской СОШ и Шыгырданской СОШ №1 кабинеты физики оснащены современным лабораторным оборудованием L-микро.

21 ноября 2009 года по плану Министерства образования и Молодежной политики Чувашской республики проведена районная олимпиада по физике.

ФИО учащегося	Школа	Класс	ФИО учителя	Балл	Место
	Батыревская СОШ №1	9		6,5	1
	Первомайская СОШ	9		4	2
	Батыревская СОШ №2	9		4	2
	Батыревская СОШ №1	9		4	2
	Алманчиковская СОШ	9		3,5	3
	Кзыл-Чишминская ООШ	9		3,5	3
	Тарханская СОШ	9		3,5	3
	Батыревская СОШ №1	10		11	1
Пыркина Крестина Радиевна	Батыревская СОШ №2	10		4,5	2
	Батыревская СОШ №1	10		3,5	3
	Тарханская СОШ	10		3,5	3
	Тарханская СОШ	10		3,5	3
	Тойсинская СОШ	10		3,5	3
	Батыревская СОШ №1	11		20	1
	Тойсинская СОШ	11		19	2
	Батыревская СОШ №1	11		19	2
	Алманчиковская СОШ	11		18	3

Можно отметить ежегодное успешное выступление учащихся Батыревской СОШ №1 – учитель ; Батыревской СОШ №2 – учитель ; Тарханской СОШ – учитель и Тойсинского ЦО – учитель Ябруков районного этапа в последние годы принимают участие на республиканском этапе олимпиады. К сожалению, среди них нет призеров и победителей республиканского этапа.

Большим достижением является успешное выступление выпускника Первомайской средней школы Убасева Эдуарда на очной всероссийской олимпиаде по физике «Шаг в будущее», завоевавшего диплом 2 степени. Он по результату олимпиады поступил в Корпоративный энергетический университет в Москве на бюджетной основе на факультет радиоэлектроники.

Все же необходимо отметить недостаточное активное участие учащихся в различных дистанционных конкурсах и олимпиадах по физике.

15 июня прошел основной этап ЕГЭ по физике в БСОШ №1. Всего участие на экзамене приняли 56 учащихся по району, 17% от общего числа учащихся. Средний балл по району по 100 бальной шкале – 60 баллов. Средний балл в этом году намного лучше, чем в 2009 году.

Больше, в процентном соотношении к числу выпускников в школе, сдавали ЕГЭ по физике учащиеся Долгоостровской СОШ – 44%, Татарско-Сугутской СОШ – 32% и Алманчиковской СОШ – 30%. В ряде школ: Сугутская, Большечеменевская, Шаймурзинская, учащиеся не выбирают для сдачи экзамена физику. Высокий средний бал у учащихся Долгоостровской СОШ – 72 (учитель – ), Батыревской СОШ №балла, Тойсинской СОШ – 63 балла и Алманчиковской СОШ – 60 баллов. Все 56 учащихся, сдававших ЕГЭ по физике освоили программу среднего общего образования, набрали больше минимального количества баллов.

Государственную итоговую аттестацию в новой форме (учащиеся 9 классов) по физике проходили 53 ученика из 563, - 9,4 %. В прошлом году это число составляло 72 из 563 учащихся – 12,8%.

Итоговую аттестацию в форме ЕГЭ в 2009 году сдали 20,57 %, в 2010 году 16,57%.

Анализ государственной итоговой аттестации и единого государственного экзамена за последние годы указывает на уменьшение (и в количественном и в процентном соотношении) учащихся выбирающих физику для сдачи экзамена. Не утешительны результаты единого государственного экзамена учащихся Тарханской школы, где физика является профильным предметом. Это должно быть сигналом для учителей ведущих данный предмет.

В процессе преподавания курса физики и проведении тематического контроля знаний рекомендуется шире использовать тестовые задания, направленные на проверку всех содержательных особенностей изучаемого элемента знаний. В частности, следует обращать особое внимание на задания, направленные на проверку понимания смысла понятий, физических величин и законов, причинно-следственных связей между физическими величинами, графических интерпретаций этих зависимостей, условий протекания различных опытов и явлений, а также их проявления в природе и применения в технических устройствах.

Следует использовать ряд внутрипредметных ресурсов, позволяющих в значительной степени повысить эффективность методики преподавания физики. Изучение физики в 10-11 классах целесообразно строить с учетом того, что курс основной школы является замкнутым и, следовательно, ее выпускники имеют представление о большом числе понятий, физических величин и законов, изучаемых на старшей ступени.

При подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ необходимо помнить, что успех выполнения теста зависит не только от прочности и глубины знаний по физике, но и от психологических аспектов подготовки выпускников к этому итоговому испытанию, от правильного выбора профильного предмета.

19 февраля на базе Батыревской СОШ №2 состоялся VI районный фестиваль методический идей «Уроки физики и математики в современной школе».

Из года в год учителя района все больше на уроках применяют информационно-коммуникационные (ИКТ) технологии, повышается уровень методикой преподавания предметов физики и математики. Учителя демонстрируют новые разработки и приемы работы с детьми.

Участвуя на 21 республиканском фестивале учителей физики и математики в Красночетайском районе, признан лауреатом республиканского фестиваля учитель физики высшей категории Алманчиковской СОШ . Лучшим признали совместное внеклассное мероприятие учителей физики и .

Учитель физики высшей категории Сугутской средней школы в 2009-10 учебном году стал победителем районного конкурса «Новые педагогические технологии 2010».

3.3.4. Биология. Химия

Обучением биологии в районе занято 34 учителя: из них 9 учителей высшей квалификационной категории, 21 учитель I квалификационной категории, 3 учителя второй категории. Обучением химии занято 25 учителей: 5 учителей высшей квалификационной категории, 17 учителей I квалификационной категории и 1 учитель второй категории.

В семи школах района имеются современные, оборудованные кабинеты биологии: МОУ «Батыревская СОШ №1», «Батыревская СОШ №2», «Норваш Шигалинская СОШ», «Тарханская СОШ», «Шыгырданская СОШ №1», «Шыгырданская СОШ №2», «Первомайская СОШ».

В одиннадцати школах имеются современные, оборудованные кабинеты химии: МОУ «Батыревская СОШ №1», «Батыревская СОШ №2», «Норваш Шигалинская СОШ», «Сугутская СОШ», «Шыгырданская СОШ №1», «Шыгырданская СОШ №2», «Первомайская СОШ», «Тойсинская СОШ», «Алманчиковская СОШ», «Полевобикшикская СОШ», «Тарханская СОШ».

В Батыревской средней школе №1, Шыгырданской средней школе №1, Полевобикшикской, Алманчиковской и Балабаш-Баишевской средних школах состоялись заседания ассоциации учителей биологии и химии с участием лучших педагогов, связанные с проблемами повышения статуса педагога в современных условиях и с повышением качества знаний учащихся.

Ежегодно победителями и призерами районной предметной олимпиады по биологии и химии становятся учащиеся Сабитовой Гельнур Нурулловны (Татарско-Сугутская СОШ), (Большечеменевская СОШ), Ябруковой Иры Витальевны (Тойсинская СОШ), (Алманчиковская СОШ), (Тарханская СОШ), (Шаймурзинская СОШ), (Батыревская СОШ), Салимгереева Арыслана Сафагереевича (Кзыл-Чишминская ООШ), (Батыревская СОШ №1), Хуснетдинова Нуруллы Минивалиевича (Полевобикшикская СОШ), (Сугутская СОШ), ( Батыревская СОШ №2).

Профильное обучение как одно из средств дифференциации и индивидуализации образовательного процесса: в учебном году по программам профильного обучения занимались учащиеся Алманчиковской СОШ (профиль14 / ЕГЭ 14), Балабаш-Баишевской СОШ(профиль10 / ЕГЭ 3), Батыревской СОШ №1(профиль 22 / ЕГЭ 13), Большечеменевской СОШ(профиль13 / ЕГЭ 6), Первомайской СОШ(профиль19 / ЕГЭ 1), Тойсинской СОШ(профиль6 / ЕГЭ 11), Шаймурзинской СОШ(профиль10 /ЕГЭ 2). Всего профильным обучением по биологии охвачено 94 учащихся из 332. ЕГЭ сдавали 68 учеников по району. Средний балл по 100-бальной шкале - 60,80, что на 5 баллов выше результата прошлого года. По итогам государственного экзамена лучше справились с заданиями, т. е. выше среднего бала набрали учащиеся Балабаш-Баишевской СОШ(учитель ), Батыревской СОШ №1(учитель ), Батыревской СОШ №2(), Первомайской СОШ (), Тарханской СОШ (), Татарско-Сугутской СОШ (Сабитова Гельнур Нурулловна), Тойсинской СОШ(Ябрукова Ира Витальевна). Максимальный балл по районубаллов набрал , ученик Тойсинской СОШ (Ябрукова Ира Витальевна). Два ученика набрали меньше минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором, т. е. 3% выпускников от общего числа сдавших ЕГЭ по району набрали меньше 36 баллов (1 ученик из Алманчиковской СОШ и 1 ученик из Сугутской СОШ). Батыревская СОШ №1 заметно лидирует по результатам ЕГЭ. Хочется отметить, что в Первомайской СОШ профильным обучением было охвачено 19 учащихся, а ЕГЭ сдал только 1 ученик. В Тойсинской СОШ наоборот: профильным обучением охвачено 6 учащихся, а ЕГЭ сдавали 11 учащихся. Профильное обучение по химии ведется в Балабаш-Баишевской СОШ (профиль 10 / ЕГЭ 0), Батыревской СОШ №1 (профиль 22 / ЕГЭ 12), Батыревской СОШ №2 (профиль 20 / ЕГЭ 2), Большечеменевской СОШ (профиль13 / ЕГЭ 0) , Полевобикшикской СОШ (профиль17 / ЕГЭ 1). Всего профильным обучением охвачено 82 учащихся из 332 . ЕГЭ сдавали 28 учеников по району. Средний балл по 100-бальной шкале -- 75,5. Максимальный балл по району – 96 баллов набрали , , выпускницы Батыревской СОШ №1. Все выпускники, сдавшие ЕГЭ по химии, подтвердили освоение ими основной программы за курс средней общеобразовательной школы. Учащиеся набрали больше минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором, больше 33 баллов. По профилям обучения результаты ЕГЭ учащихся выше среднереспубликанских, что говорит о довольно высоком качестве преподавания профильных предметов. Наблюдается общий рост обучающихся в естественнонаучном профиле. Положительная динамика в Батыревской СОШ №1.

Одним из показателей эффективности профильного обучения является доля выпускников, сдавших экзамен по выбору в форме ЕГЭ ( в % от общего числа выпускников).

По району	биология	химия
	2009	2010	2009	2010
	19,79	20,48	7,55	8,43
По республике	18,03	15,61	7,47	7,06

В учебном году 147 выпускников основных школ успешно сдали Единый территориальный экзамен по биологии. Максимальный балл 41, из 41 возможных баллов, набрал , ученик Первомайской СОШ. Средний балл по району 33 балла, по 5-бальной шкале – 4,73: по сравнению с прошлым годом увеличился с 31,7 на 33; с 4,5 на 4,73. Лучше справились с заданиями учащиеся Батыревской СОШ №1, Тойсинской СОШ, Шыгырданской СОШ №2. 9 июня на базе Первомайской СОШ 33 выпускника основных школ успешно сдали Единый территориальный экзамен по химии. Средний балл по району 29,2 из 34 возможных.

Показатели стабильные, коррелируются с показателями 11-классников и имеют положительную динамику по сравнению с 2008 годом. Доля детей, сдающих профильные экзамены по итогам 9-х классов, т. е. выбравших биологию и химию, в 9-11х классах совпадают.

В дальнейшем необходимо работать над проблемой соблюдения преемственности между ступенями обучения, усилить профориентационную направленность для осознанного выбора учащимися профиля и дальнейшей профессии.

Результаты ЕТЭ по биологии приведены в таблице.

№ п/п	Школа	Биология
Всего выпускников	Количество вып-ов, сдавших ЕТЭ	% учащихся, сдавших ЕТЭ от общего числа	Средняя отметка по пятибалльной шкале	Сред. балл (Максимальный - 41 балл)	Максимальный балл	Минимальный балл	Количество "2"	Количество "3"	Количество "4"	Количество "5"
1	Алманчиковская СОШ	20	10	50	4,9	34,9	37	31	0	0	1	9
2	Балабаш-Баишевская СОШ	20	8	40	4,9	34,7	37	28	0	0	1	7
3	Батыревская СОШ №1	73	19	26	5	36	40	32	0	0	0	19
4	Батыревская СОШ №2	36	9	25	4,8	32,7	36	24	0	0	2	7
5	Большечеменевская СОШ	18	4	22	4,7	32	37	26	0	0	1	3
6	Долгоостровская СОШ	21	1	5	5	35	35	35	0	0	0	1
7	Норваш Шигалинская СОШ	25	17	68	4,6	32	38	27	0	0	7	10
8	Первомайская СОШ	33	6	18	4,8	34	41	28	0	0	1	5
9	Полевобикшикская СОШ	30	11	36,7	4,9	34,8	38	29	0	0	1	10
10	Сугутская СОШ	22	4	18,2	5	34,5	35	34	0	0	0	4
11	Тарханская СОШ	33	1	33,3	4	28	28	28	0	0	1	0
12	Татарско-Сугутская СОШ	18	6	33,3	5	34,7	37	33	0	0	0	6
13	Тойсинская СОШ	33	18	54,5	4,9	35,5	40	29	0	0	1	17
14	Шаймурзинская СОШ	23	2	8,7	5	32,5	33	32	0	0	0	2
15	Шыгырданская СОШ №1	46	7	15,2	5	35	37	33	0	0	0	7
16	Шыгырданская СОШ №2	49	10	20,4	5	36,3	39	33	0	0	0	10
17	Бахтигильдинская ООШ	11	2	18,2	5	35,5	38	33	0	0	0	2
18	Кзыл-Чишминская ООШ	7	1	14,3	5	36	36	36	0	0	0	1
19	Новоахпердинская ООШ	13	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
20	Новокотяковская ООШ	8	8	100	4,25	30,5	32	29	0	0	6	2
21	Сигачинская ООШ	7	2	28,6	4,5	31,5	33	30	0	0	1	1
22	Староахпердинская ООШ	8	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
23	Батыревская вечерняя шк.	7	1	14,3	3	18	18	18	0	1	0	0
	По району	561	147	26,2	4,73	33	41	18	0	1	23	123

Результаты ЕТЭ по химии приведены в таблице

№ п/п	Школа	Химия
Всего выпускников	Количество выпускников, сдавших ЕТЭ	% учащихся, сдавших ЕТЭ от общего числа	Средняя отметка по пятибалльной шкале	Сред. балл (Максимальный - 34 балла)	Максимальный балл	Минимальный балл	Количество "2"	Количество "3"	Количество "4"	Количество "5"
1	Алманчиковская СОШ	20	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
2	Балабаш-Баишевская СОШ	20	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
3	Батыревская СОШ №1	73	12	16,4	4,66	29,5	34	13	-	2	-	10
4	Батыревская СОШ №2	36	4	11,1	4,5	26,5	29	22	-	-	2	2
5	Большечеменевская СОШ	18	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
6	Долгоостровская СОШ	21	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
7	Норваш Шигалинская СОШ	25	2	8	4,5	29	33	25	-	-	1	1
8	Первомайская СОШ	33	5	15,2	5	31,6	33	29	-		-	5
9	Полевобикшикская СОШ	30	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
10	Сугутская СОШ	22	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
11	Тарханская СОШ	33	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
12	Татарско-Сугутская СОШ	18	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
13	Тойсинская СОШ	33	4	12,1	4,5	30,3	33	28	-	-	2	2
14	Шаймурзинская СОШ	23	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
15	Шыгырданская СОШ №1	46	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
16	Шыгырданская СОШ №2	49	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
17	Бахтигильдинская ООШ	11	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
18	Кзыл-Чишминская ООШ	7	1	14,3	5	30	30	-	-	-	-	1
19	Новоахпердинская ООШ	13	2	15,4	4	24	27	21	-	-	2	-
20	Новокотяковская ООШ	8	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-
21	Сигачинская ООШ	7	2	28,6	4,5	28	33	23	-	-	1	1
22	Староахпердинская ООШ	12	1	8,33	5	34	34	-	-	-	-	1
23	Батыревская вечерняя шк.	7	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-

	По району	561	33	5,88	4,72	29,2	34	13		2	8	23

3.3.5 . География

В районе всего 26 учителей географии: из них 4 учителя высшей категории, 16 учителей первой категории, 4 учителя второй категории. Учителя географии своевременно проходят курсовую переподготовку.

Изучение курса географии в школах ведется согласно базисному учебному плану, утвержденному Министерством образования и молодежной политики Чувашской Республики. Учебный план выполняется.

Учебные кабинеты и учебно-наглядное пособие в кабинетах постоянно обновляются. В четырех школах имеются современные, оборудованные кабинеты географии: МОУ «Первомайская СОШ», МОУ «Тарханская СОШ», МОУ «Шыгырданская СОШ №2», МОУ «Батыревская СОШ №1». По итогам смотра-конкурса готовности образовательных учреждений к учебному году лучшим кабинетом района признан кабинет географии Тарханской СОШ, заведующий кабинетом , лучшей географической площадкой – географическая площадка Полевобикшикской СОШ (Молотков Эседулла Мусеевич).

Ежегодно победителями и призерами районной предметной олимпиады по географии становятся учащиеся (Тойсинская СОШ), (Батыревская СОШ №2), (Первомайская СОШ), (Алманчиковская СОШ), (Батыревская СОШ №1), (Сигачинская ООШ), (Тарханская СОШ), Молоткова Эседуллы Мусеевича (Полевобикшикская СОШ), (Татарско-Сугутская СОШ). , ученик 9 класса Батыревской СОШ №2 () и , ученик11 класса Тойсинской СОШ (), стали призерами республиканского этапа Всероссийской олимпиады школьников 2010 года по географии. , ученик11 класса Тойсинской СОШ (), участвовал на Всероссийском этапе олимпиады школьников по географии.

Профильное обучение по географии не ведется в школах. В прошлом учебном году ЕГЭ из нашего района сдавали 2 ученика (Батыревская СОШ №1). В этом учебном году ЕГЭ сдавали 3 ученика : 1ученик из Алманчиковской СОШ, 1 ученик из Батыревской СОШ №1, 1 ученик из Тарханской СОШ. Средний балл по 100-бальной шкале составляет 60,33.

38 выпускников школ успешно сдали Единый территориальный экзамен по географии. Средний балл по району 23 из 33 возможных. По итогам результатов ГИА лучше справились с заданиями учащиеся Долгоостровской СОШ.

С 18 по 19 июня 2010 года на базе Балабаш-Баишевской средней общеобразовательной школы прошел I республиканский краеведческо-туристический фестиваль учителей географии «Моя малая родина», посвященный 65-летию Победы в Великой Отечественной войне, где приняли участие представишколы из 6 районов (Батыревский район, Цивильский район, Ибресинский район, Комсомольский район, Моргаушский район, г. Чебоксары).

3.3.6. История. Обществознание. Право.

В течение учебного года заседания ассоциаций учителей истории, обществознания и права были организованы на базе БСШ №2 и Шыгырданской СОШ №1. Открытые уроки на тему «Использование проблемных методов обучения на уроках» и «Активизация познавательной деятельности на уроках» показали учителя В, , Наглядным показателем качества образования являются результаты предметных олимпиад. Учителя БСШ №1 Б, А, М, К, подготовили 10 победителей и призеров, Сугутской СОШ (, ,)-7., Большечеменевской СОШ ( ,)-4., БСШ №2 (, , )- 4.,Тарханской СОШ ( ,) Тат-Сугутской СОШ ( ,)-3., среди основных общеобразовательных школ Новоахпердинская ООШ ( ).-1., Ни одного призера нет у Б-Баишевской СОШ, П-Пикшикской СОШ, Бахтигильдинской ООШ, К-Чишминской ООШ, Новокотяковской ООШ, Староахпердинской ООШ, Сигачинской ООШ.

Если в прошлые годы наши учащиеся результативно выступали на республиканских предметных олимпиадах, то в истекшем учебном году выступили ниже своих возможностей.

Средний балл на ЕГЭ по истории в Батыревском районе составляет 62,08 балла. Лучшие результаты показали учащиеся Т-Сугутской СОШ - 76, Н-Шигалинской СОШ - 74, Батыревская вечерняя СОШ - 70, БСШ №1 - 69,77.Результаты ЕГЭ по истории ниже чем в среднем по району у учащихся БСШ №2 - 48,4, Шыгырданской СОШ №1 - 50,33, Тойсинской СОШ - 55, П-Бикшикской СОШ - 58,25.

Средний балл по обществознании составляет 60,9. Наилучшие результаты по обществознанию у выпускников Алманчиковской СОШ -67,4, Н-Шигалинской СОШ - 66,7 , Б-Чеменевской -65,7, Долгоостровской СОШ-65,33, Т-Сугутской-64,29, Первомайской СОШ -63,14, БСШ №1-63,12, Тойсинской СОШ-61,3. Следует лучше изучать в дальнейшем выпускникам Б-Баишевской СОШ - 52,33, П-Бикшикской СОШ - 53,6, БСШ №2 - 55,0, Тарханская СОШ - 57,13.

3.3.7. Иностранные языки

Главная роль в достижении учащимися современного уровня владения иностранным языком, отводится учителю, его квалификации и педагогическому мастерству. Преподавание иностранных языков в районе в целом осуществляется учителями - специалистами. Из 42 учителя иностранных языков все имеют высшее педагогическое образование. 31 учитель-73,8 % имеют 1-2 категорию, 1 учитель(2,4%) - , имеет высшую категорию, она же является обладателем премии Президента России.

В последние годы учащиеся школ района, хоть и немногие, но выбирают иностранный язык при сдаче ЕГЭ и успешно сдают: в 2008 году -2 учащихся, средний балл-58; в 2009году -2 учащихся, средний балл-47 (учащиеся Н. Шигалинской СОШ, Тат. Сугутской СОШ, БСОШ №2).

В текущем году по району сдали ЕГЕ по английскому языку 4 учащихся, (это - учащиеся из Батыревской СОШ №1): средний балл - 57, самый высокий балл -78 у Тяминой Галины, ученицы Батыревской СОШ №1(учитель ).

Победители районной олимпиады по английскому языку Тямина Галина, ученица 11 класса, Шеризданова Аделя, ученица 10 класса Батыревской СОШ №1 (Учителя: , ) участвовали на республиканской олимпиаде и показали неплохие результаты (Тямина Галина - среди сельских школ после гимназии, лицеев, города Чебоксар, оказалось в первой десятке, Шеризданова Аделя заняла 3 место среди 10 классов.)

Из года в год учащиеся школ района принимают активное участие в международном конкурсе «Британский бульдог», во Всероссийском молодежном чемпионате по английскому языку и показывают хорошие результаты: Абейдуллова Айгель-ученица 9 класса Шыгырданской СОШ№1, Стефейкина Виктория – ученица 3 класса Тарханской СОШ, Никитин Никита - ученик 3 класса Алманчиковкой СОШ, Митрофанова Катя ученица 7 класса, Иванова Анна-ученица 9 класса Н. Шигалинской СОШ, Кошелева Евгения, ученица 11 класса Б. Чеменевской СОШ заняли 1м. в регионе, и многие учащиеся получили призовые места. А за подготовку призеров Всероссийского «Молодежного чемпионата по английскому языку» учителя: ., , награждены дипломами. В апреле текущего года на базе Батыревской СОШ №1 прошел большой праздник для детей, изучающих, английский язык, 1- районный фестиваль песен на английском языке среди учащихся 2-11 классов, посвященный 65-летию Победы и Году учителя. На фестивале приняло участие 80 детей из 18 средних и основных общеобразовательных школ. Лучшими были выступления: Кондратьевой Кристины, Ларева Дмитрия, учащихся 5-6 классов МОУ «Балабаш - Баишевская СОШ», Шулаевой Анны, ученицы 8 класса МОУ «Батыревская СОШ №1», Абитова Азата, ученика 11 класса МОУ «Шыгырданская СОШ №1» (учителя, подготовившие победителей районного фестиваля: - Б. Баишевская СОШ, - БСОШ №1, Багаутдинова Эльфия Нуртдиновна - Шыгырданская СОШ№1)

3.3.8. ИЗО. Черчение. Технология.

Изучение изобразительного искусства ведется с 1 по 7 классы. В основном в 1-4 классах ведут учителя начальных классов, а в 5-7 классах учителя предметники. Но в большинстве школ обучение предмету ведут неспециалисты.

После 7 класса учащиеся повышают свои навыки в этом направлении в художественной школе при Центре дополнительного образования детей. Такие художественные школы имеются в Батыреве при школе искусств, В Тарханской, и Сугутской средних школах. Ежегодно воспитанники этих школ поступают в художественно-графический факультет ЧГПУ и в факультеты дизайнерского направления других вузов.

Технология изучается в 5-9 классах. В большинстве школ при изучении данного предмета происходит деление на группы: мальчики и девочки, т. к. специфика содержания для данных групп различная. Мальчики занимаются в учебных мастерских, а девочки в кабинетах технологии.

Немало труда вкладывают в подготовку кабинетов к учебным занятиям учителя технологии. Так, например, всегда в отличном состоянии находится кабинет технологии Батыревской СОШ №2, заведующий , кабинеты ИЗО Староахпердинской основной (заведующий ) и Тойсинской средней школы (заведующий ), кабинет технологии для девушек Батыревской средней школы №1 (заведующая ). Очень уютно в новых кабинетах технологий Шыгырданской средней школы №2, оснащенных современными оборудованиями. Очень много поделок и рукоделий в кабинете .

Предмет черчение по учебному плану как отдельный предмет не изучается. Элементы черчения включены в курс технологии. Учащиеся изучают и используют знания в области черчения при рассмотрении и использовании проектной деятельности.

В двух школах района, Норваш Шигалинской и Первомайской средней школе учащиеся старших классов занимаются профессиональным образованием. В этих школах имеются лицензированные кабинеты и преподаватели для подготовки трактористов. После окончания полного курса учащиеся получают свидетельства.

Ежегодно проводится районная олимпиада по технологии. Хотя данный предмет не изучается в 10-11 классах, она проводится и для них. Ежегодно победителями и призерами олимпиады становятся воспитанники Батыревской СОШ №2 (учитель ), Большечеменевской СОШ (учитель ), Батыревской СОШ №1 (учитель ), Первомайской СОШ (учитель В). Победители участвуют на республиканском этапе предметной олимпиады. Второй год подряд оказываются в первой десятке. Очень жаль, что наши ребята не дотягивают до призовых мест.

В районе работает ассоциация учителей изобразительного искусства и технологии. Руководителем является . В семинарских занятиях, проводимых в школах, учителя обмениваются опытом, цифровыми образовательными ресурсами по данным предметам. В прошлом учебном году очень всем участникам очень понравился урок рисования в Сугутской средней школе, которую провел .

При обучении изобразительному искусству и при изучении технологии возникает ряд серьезных проблем, из-за которых страдает образование детей:

1. Обучение ведут неспециалисты.

2. Часы по классам перераспределены (в качестве догрузки) между несколькими учителями (некоторые из которых очень далеки от данного предмета). При этом теряется целостность изучения полного курса.

3. Иногда часы технологии передаются другим предметам, так как являются школьным компонентом.

Руководители и прежде всего учителя предметники должны осознавать и отталкиваться от того, что на этих уроках дети учатся любить прекрасное, созидать, творить.

3.3.9. Начальные классы

В последние годы происходят значительные изменения в образовании начальной школы: сохраняются лучшие педагогические традиции и в то же время реализуются инновационные направления, стремление к творчеству, поиск новых подходов к обучению и воспитанию младших школьников. С этой целью лучшие учителя начальных классов района объединились в творческую группу. Творческая группа учителей начальных классов работает по проблеме: «Индивидуализация и дифференциация обучения как неотъемлемый фактор устранения перегрузки младших школьников, исходя из предпрофильного образования».Члены творческой группы изучают эту проблему в течении ряда лет и активно внедряют в практику всех учителей начальных классов, осуществления дифференциации в начальной школе, места и роли дифференцированных заданий в классной и домашней работе учащихся. Накоплен богатый материал по групповой форме работы. Опыт распространяется, освещается в журнале «Халах шкуле».

В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы в школах района проводятся контрольные работы и срезы знаний. Мониторинг отслеживания качества знаний показывает, что успеваемость в начальной школе улучшается. Сравнивая показатели выпускников начальной школы за последние годы, необходимо отметить, что 80 % учащихся, закончивших 1 ступень образования на «4»и «5» стабильно высок и составляет 50 %. Мониторинг обученности выпускников начальной школы показывает, что сравнительная диаграмма качества знаний учащихся 4-ых классов улучшается.

В основном учителя района работают по традиционной программе и используют в работе элементы из программ: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Гармония», «Перспективная начальная школа, «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». Наряду с традиционной системой в ее различных вариантах многими учителями начальных классов района активно внедряются в учебно – воспитательный процесс системы развивающего обучения. Неплохие результаты работы по этой методике у учителей БСШ №1, БСШ №2, Тарханской СОШ, Старотойсинской, Староахпердинской ООШ.

По конкурсному отбору среди лучших педагогов республики (Первомайская СОШ), (Батыревская СОШ №1) за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование удостоились премии Президента РФ - 100 тыс. руб.

В районной интеллектуальной игре с учащимися начальных классов приняло участие 156 учеников из 33 школ. Лучшие результаты показали учащиеся Батыревской СОШ № 1, Новоахпердинской ООШ, Б. Баишевской СОШ. Учителя: , ,

В прошлом учебном году учителя также приняли активное участие в XI Всероссийском дистанционном конкурсе « 100 друзей», на Всероссийском фестивале «Открытый урок», «Современный урок», «ученическое « Портфолио»». Учителя Батыревской СОШ №1 , стали лауреатами.

3.4. Обеспечение сохранения здоровья школьников

В нашем районе значительное внимание уделено созданию условий для сохранения и развития здоровья школьников. Формированию у них навыков здорового образа жизни способствует созданная современная система физического воспитания, включающая урочную и внеурочную деятельность; различные физкультурно-оздоровительные мероприятия; постоянно обновляемую учебно-материальную базу; сеть современных многофункциональных физкультурно-оздоровительных комплексов по месту жительства.

Ввели в учебную программу школ 3 часа занятий физической культурой в неделю. Для обеспечения 6–8 часовой двигательной активности также в школах проводятся утренняя гимнастика, физкультминутки, подвижные игры.

Дополнительные меры по предупреждению причинения вреда здоровью детей предусмотрены в Законе Чувашской Республики от 01.01.01 года № 43 «О некоторых мерах по защите детей от факторов, негативно влияющих на их физическое, интеллектуальное, психическое, духовное и нравственное развитие» и в Законе Чувашской Республики от 17 декабря 2008 г. № 66 «Об установлении нормативов распространения на территории Чувашской Республики печатной продукции, аудио - и видеопродукции, иной продукции, не рекомендуемой детям для пользования до достижения возраста 18 лет».

Сохранению и развитию здоровья детей способствует и значительная работа по укреплению спортивной базы школ. Только в 2009 году за счет средств республиканского и районного бюджетов дополнительно закуплено для образовательных учреждений спортивное оборудование и оборудование для кабинетов ОБЖ на сумму 800 тыс. рублей. Спортивное оборудование также приобретается за счет грантовых средств, полученных в рамках приоритетного национального проекта «Образование» и республиканского конкурса «Образовательная инициатива». медицинское оборудование на общую сумму 1390,0 тыс. рублей (в т. ч. в 2009 г. – 830,0 тыс. руб.).

Основной составляющей комплекса мер по сохранению и развитию здоровья детей является регулярное проведение их обследований. Все школьники, а также будущие первоклассники ежегодно проходят медосмотр.

Качество медицинского обслуживания является одним из факторов, оказывающих влияние на состояние здоровья школьников.

В настоящее время, в целях реализации Федерального закона от 01.01.2001 г. № 000-1 «Об образовании» и в соответствии с решением совместной коллегии Минздравсоцразвития Чувашии, Управлений Роспотребнадзора и Росздравнадзора по Чувашской Республике от 01.01.01 года № 15-1/17-11, для обеспечения соблюдения лицензионных требований и условий при осуществлении медицинской деятельности нам необходимо провести большую работу по приведению помещений медицинских кабинетов учреждений в соответствие с требованиями, установленными СанПиН 2.4.2.1178-02 и СанПиН 2.4.1.1249-03, для проведения лицензирования медицинской деятельности с последующей передачей помещений в безвозмездное пользование учреждениям здравоохранения.

Во всех 34 школах района действуют 22 типовые школьные столовые на 2228 посадочных мест, где питаются 4811 учащихся ( 92 % от общего количества учащихся). Остальные – 8 % в предусмотренный обеденный перерыв питаются либо буфетной продукцией (100 детей), либо дома. В МОУ «Тарханская СОШ» с октября 2009 года действует новая столовая. Горячим питанием охвачены 99 % учащиеся 1 ступени (начальное звено), 2 ступени (среднее звено) - 91,5 %, 3 ступени (старшее звено)- 82 %. В Первомайской СОШ (7), П. Бикшикской СОШ(17), Бахтигильдинской ООШ (40) организовано двухразовое горячее питание. Горячим питанием охвачено 142 обучающихся во вторую смену (Шыгырданская СОШ №1-75, и Сугутская СОШ - 67). В Долгоостровской СОШ действует фитобар. Все школьные столовые нашего района применяют йодированную соль;

Муниципальный бюджет финансирует питание дошкольников групп кратковременного пребывания, начальных – школ детских садов и дошкольных учреждений района

Расчет на 1 ребенка в день

2008 год

Расчет на 1 ребенка в день

2009 год

Расчет на 1 ребенка в день

2010 год

Группы кратковременного пребывания

5 руб.

6 руб.

8 руб

Начальные школы / детские сады

12 руб.

13 руб.

16 руб.

Отдел образования совместно с администрацией Батыревского района ведет работу по укреплению и обновлению материально-технической базы пищеблоков образовательных учреждений: с 2007 по 2009 годы в образовательные учреждения района поставлено оборудование на общую сумму,889 тыс. рублей (в т. ч. в 2009 г. – на 1 000,0 тыс. руб.) В состав закупленного оборудования входят плиты электрические, шкафы холодильные, холодильники бытовые, картофелечистки, электрокипятильники, ванны и др. В дошкольных образовательных учреждениях созданы все условия для обучения детей правилам дорожного движения: на территориях имеются специальные площадки, оборудованные дорожными знаками, светофорами, указателями и линиями разметки; есть напольные и настольные макеты улиц, дорожные знаки, макеты светофоров, дидактические игры по обучению правилам дорожного движения. Детские сады реализуют программу «Основы безопасности детей дошкольного возраста». В целях формирования у воспитанников детских садов навыков безопасного поведения на улице ежегодно проводится смотр-конкурс «Светофорик».

Во всех образовательных учреждениях проходят классные часы, родительские собрания, заседания педагогических советов с приглашением сотрудников Госавтоинспекции, олимпиады по правилам дорожного движения, конкурс «За безопасность дорожного движения», слет юных инспекторов движения «Безопасное колесо».

В целях обеспечения безопасности детей во время летнего отдыха стало традицией проведение профилактической акции «Внимание - дети!».

В 2009 году в рамках реализации комплексного проекта модернизации образования в базовые школы поставлены тренажеры сердечно-легочной и мозговой реанимации, макеты автомата Калашникова, противогазы гражданские, имитаторы ранений, доски панорамные, компасы, учебные таблицы (15 наименований) в т. ч. по безопасности дорожного движения для кабинетов основ безопасности жизнедеятельности на сумму 451,744 тыс. рублей.

Для организации подвоза детей к базовым школам в Батыревском районе эксплуатируются 24 школьных автобуса, в том числе 2 микроавтобуса для перевозки детей по утвержденному маршруту и 2 микроавтобуса для внеклассных занятий. Ежедневно школьные автобусы перевозят 1110 учащихся из 35 населенных пунктов. В республике имеется ежегодная потребность в 30 транспортных средствах, соответствующих ГОСТ Р «Автобусы для перевозки детей» (190 школьных автобусов марки КАВЗ и САРЗ, закупленные в г., физически и морально устарели и не в полной мере соответствуют современным требованиям) в связи с продолжением процесса оптимизации школьной сети и необходимостью замены изношенных автобусов. В соответствии с Республиканской целевой программой «Развитие образования в Чувашской Республике на годы», предусматривается ежегодная закупка школьных автобусов оснащенных аппаратурой спутниковой навигации ГЛОНАСС или ГЛОНАСС/GPS. В августе 2010 года МОУ «Долгоостровская СОШ» получила такой автобус. Ведется работа по обеспечению школьников индивидуальными световозвращающими элементами, которые действуют по принципу дорожных знаков, отражая свет фар автомобиля в темное время суток и позволяют снизить риск наезда на пешехода в 5-7 раз. В результате проведенной работы, по состоянию на 15 мая 2010 года, по отчетам общеобразовательных школ 100% школьников обеспечено светоотражающими элементами.

3.5.Информатизация школ – повышение качества, эффективности и доступности образования.

На протяжении последних 5 лет в районе ведется активная работа по развитию информационной образовательной среды. Информационному прорыву в значительной степени способствовал и национальный проект «Образование». Подключение к сети Интернет и оплата Интернет - услуг за счет федерального бюджета, оснащение школ мультимедийным, компьютерным оборудованием за счет республиканского бюджета способствовало формированию новой информационной культуры всех участников образовательного процесса. Образовательные учреждения Батыревского района в достаточной степени обеспечены учебно-компьютерной техникой и интерактивным оборудованием. В настоящее время на один компьютер приходится 13 школьников. Количество единиц интерактивного оборудования, проекторов в 2009 году, по сравнению с 2008 годом, увеличилось в 1,4 раза. Созданная информационно – образовательная среда позволила сформировать у педагогов надобность использования компьютеров практически во всех аспектах своей деятельности: и как средство коммуникации, и как средство для получения, хранения и предоставления информации. Интерактивное оборудование, цифровые образовательные ресурсы, многофункциональные сайты школ, учителей, электронные журналы, дневники, интеграция домашних компьютеров учителей и детей стали насущной потребностью современной жизни. Всего в школах района на данный момент 398 современных персональных компьютеров, в Батыревском районе 1 компьютер приходится на 13 учащихся.

Во всех средних школах имеются мультимедиапроекторы. В 7 школах: Алманчиковской СОШ; Батыревской СОШ №1; Норваш Шигалинской СОШ; Первомайском ЦО и Тойсинском ЦО, Тарханской СОШ, Татаро Сугутской СОШ имеются интерактивные доски. Имеются кабинеты, оборудованные современной информационно-коммуникационной технологией: кабинет физики в Первомайском ЦО, в Батыревской СОШ №1, в Батыревской СОШ №2, Шыгырданской СОШ №1; кабинет химии и географии в Батыревской СОШ №1, кабинет химии в Норваш Шигалинской СОШ, кабинет математики в Тарханской СОШ, Современные кабинеты по всем предметам в Шыгырданской СОШ №2.

Ежегодно проводится районная олимпиада по информатике.

Из года в год успешно выступают воспитанники учителя информатики Батыревской СОШ №1 , и учителя информатики Норваш Шигалинской СОШ ..

Очень большую дополнительную работу ведут учителя информатики по содержанию компьютерной техники в рабочем состоянии (в последнее время без оплаты), который требует много времени и дополнительных знаний кроме собственного предмета. Оказывают большую помощь учителям предметникам. Под их руководством учащиеся школ активно участвуют в интеллектуальных конкурсах и дистанционных олимпиадах «Инфознайка», «КИТ», «Найди ответ в WWW» ,олипиада по программированию и другие. Особенно активно участвуют воспитанники , , и . и получили благодарственное письмо от организаторов всероссийской игры-конкурса «Инфознайка» как координатор.

В рамках республиканского конкурса фестиваля компьютерного творчества учащихся и педагогов приуроченного к Году Учителя, в районе провели конкурс видеоуроков с использованием ИКТ. Победителями данного конкурса стали учителя Балабаш-Баишевской средней школы вместе с .

Информатизация образования – это требование времени. В ХХI веке цифровые среды есть такие же естественные среды для интеллектуальной работы, в какой степени письменность была для веков предыдущих. Хороший учитель этого не может не понимать. А школьная администрация должна помогать учителю это реализовать, т. к. задача школьной администрации – выполнять программу модернизации российского образования, в том числе программу "Электронная Россия".

IY. Развитие между образовательными учреждениями, педагогами, обучающимися здоровой конкурентной среды

4.1. Развитие потенциала талантливых детей.

Формирование творческой среды, развивающей способности каждого ребенка, стимулирующей и выявляющей достижения одаренных ребят, являлось основополагающим направлением деятельности для большинства общеобразовательных школ района.

Акценты, в первую очередь, были сделаны на проведение предметных олимпиад. В 2009 – 2010 учебном году в школьном этапе олимпиад приняло участие 3,5 тыс. учащихся района, выявлен 2617 призер, в муниципальном этапе – 1,5 тыс. человек, из которых 321 являются победителями и призерами.

Результаты муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников

№ п/п	Названия школ	Кол-во класс комплектов	Количест во призовых мест	Общее количество за 2 года	Рейтинг за 2 учебных года
2008-09 уч. год	2009-10 уч. год
1	Алманчиковская СОШ	10	10	15	25	8
2	Б. Баишевская СОШ	11	11	6	17	12
3	Б. Чеменевская СОШ	11	12	18	30	7
4	Батыревская СОШ №1	33	67	67	134	1
5	Батыревская СОШ №2	18	14	30	44	3
6	Д. Островская СОШ	11	4	8	12	15
7	Н. Шигалинская СОШ	12	7	9	16	14
8	П. Бикшикская СОШ	14	12	8	20	11
9	Первомайская СОШ	18	16	27	43	4
10	Сугутская СОШ	12	22	12	34	5
11	Тарханская СОШ	17	11	23	34	6
12	Тат. Сугутская СОШ	11	12	13	25	9
13	Тойсинская СОШ	13	28	33	61	2
14	Шаймурзинская СОШ	10	9	8	17	13
15	Шыгырданская СОШ №1	20	8	14	22	10
16	Шыгырданская СОШ №2	17	3	6	9	17
17	Новоахпердинская ООШ	9	2	8	10	16
18	Бахтигильдинская ООШ	9	0	1	1	22-27
19	Кзыл-Чишминская НОШ	7	2	4	6	19
20	Новокотяковская НШ-д/с	6	1	0	1	22-27
21	Сигачинская НОШ	8	0	5	5	20
22	Ст. Ахпердинская ООШ	9	3	4	7	18
23	Ст. Тойсинская НШ-д/с	3	5	0	5	21
24	Абамзинская НШ-д/с	2	1	0	1	22-27
25	Именевская НОШ	3	0	0	0
26	Кзыл-Камышская НШ-д/с	2	0	1	1	22-27
27	Кокшановская НШ-д/с	1	0	0	0
28	Красномайская НОШ	2	0	0	0
29	Н. Турмышевская НШ-д/с	2	0	0	0
30	Ст. Котяковская НШ-д/с	1	0	0	0
31	Тат. Югелевская НОШ	1	1	0	1	22-27
32	Туруновская НШ-д/с	2	1	1	1	22-27
33	Чув. Ишаковская НШ-д/с	2	0	0	0
34	Яншиховская НОШ	3	0	0	0
	Всего		262	321

Примечание: зеленым цветом помечены базовые школы, желтым – ресурсные центры..

Учащиеся неплохо выступили на республиканском этапе олимпиады школьников.

УЧ. ГОД
	Предмет	Результат	Школа	Учитель
1	Татарский язык и литература	1 призовое место	Тат. Сугутская СОШ
2	Татарский язык и литература	1 призовое место (победитель)	Шыгырданская СОШ №2
3	География	1 призовое место	Тойсинская СОШ	.
4	География	1 призовое место	Батыревская СОШ №2	.
5	Татарский язык и литература	1 призовое место (победитель)	Шыгырданская СОШ №1
6	Русская литература	1 призовое место	Батыревская СОШ №1	.
7	Чувашский язык и л-ра	1 призовое место	Батыревская СОШ №2
8	Чувашский язык и л-ра	1 призовое место	Долгоостровская СОШ
9	Физкультура	1 призовое место (победитель)	Б. Чеменевская СОШ
10	Интеллектуальная игра (чув. яз.).	1 призовое место	Н. Ахпердинская ООШ

Хорошие показатели результативности участия школьников на предметных олимпиадах – это следствие индивидуальной работы с ними отдельных учителей. Во многих школах района в течении ряда лет успешно действует система индивидуальной работы с одаренными детьми. Как видно из таблицы стабильное количество призеров и победителей районного этапа олимпиад наблюдается в Батыревских СОШ №1 и №2 Тойсинской, Первомайской СОШ. Хорошая динамика в Тарханской, Большечеменевской, Алманчиковской школах.

Не первый раз победителями и призерами республиканской предметной олимпиады по географии становятся воспитанники (Батыревская СОШ №2), по русскому языку и литературе Н (Батыревская СОШ №1),татарскому языку учащиеся (Шыгырданская СОШ №1), чувашскому языку и литературе (Долгоостровская СОШ) и др.

В системе образования района успешно используется дистанционная форма общения учащихся и педагогов с организаторами образовательных олимпиад. Во всех школах для этого созданы необходимые условия для свободного доступа к электронной почте и поиска информации в сети Интернет. Учащиеся нашего района стали активно участвовать на дистанционных олимпиадах. Впервые шесть учащихся Первомайской СОШ стали победителями республиканской дистанционной олимпиады по русскому языку под руководством . Однако, в новом учебном году необходимо продолжить совершенствование технологии работы с одаренными учащимися через оптимальное сочетание всех форм основного, дополнительного образования, в том числе и индивидуального. Всячески способствовать переходу системы педагогического содействия развитию одаренности учащихся из режима управления в режим самоуправления. Создавать обогащенную образовательную среду, благоприятную для развития таланта. Кроме того, нужно расширить рамки сферы повышения квалификации учителей за счет передового педагогического опыта коллег из других регионов по проблемам организации работы с талантливыми школьниками.

4.2. Развитие учительского потенциала

Получение качественного образования во многом зависит от творческого потенциала учителя, его способности адаптироваться в современной конкурентно образовательной среде. На сегодня в системе образования района работают 520 педагогов, в том числе 451 учитель. Высшее образование имеют 92,3%, среднее специальное – 7,3% (28 учителей) Уровень образования педагогов стабильно высок.

Трансляция передового опыта образовательных учреждений и педагогов в практическую деятельность позволяет в каждом школе создать инновационную образовательную среду, мотивирующую руководителей школ и учителей на достижение качественных результатов.

Этому во многом способствует проведение конкурсов профессионального мастерства среди различных категорий педагогических работников («Учитель год», «Лидер в образовании», «Самый классный классный», конкурс школьных учителей «Династия», «Современный классный руководитель» и др.). В апреле месяце проведен районный этап Всероссийского профессионального конкурса «Учитель года России». Победителем стала -учитель биологии Тат. Сугутской СОШ. Вошло в традицию проведение районного конкурса «Лучшая модель эффективного внедрения педагогической технологии в образовательный процесс». За этот период в нем приняло участие 150 педагогов. В Тойсинской школе педагоги работают над реализацией проекта «Педагогика Успеха».

В районе за 2006-10 годы в конкурсах, проходивших в рамках реализации приоритетного национального проекта « Образование» участвовало 24 педагога, из них победителями стали 12 лучших педагогов. С целью распространения педагогического опыта работы подготовлен к изданию второй сборник статей «Внедрение педагогических технологий в образовательный процесс» за 2010 год. Многие учителя выступают на республиканских научно-практических конференциях и публикуют опыт работы в журнале «Народная школа» и других СМИ.

Y. Создание условий для дифференцированного обучения детей, с учетом их учебных возможностей, интересов и образовательных потребностей

5.1. Профильное обучение как одно из средств дифференциации и индивидуализации образовательного процесса

В 2009/2010 учебном году 96% учащихся 10–11 классов

занимались по программам профильного обучения (в 2008/2009 учебном году – 93,2%), Самые популярные профили: физико-математический, естественно – научный, социально – гуманитарный социально – экономический. Наблюдается общий рост обучающихся в физико – математическом и естественно – научном профилях. Анализ данных показывает, что наиболее популярные предметы для сдачи экзамена в форме ЕГЭ - обществознание, физика, биология. Не пользуются популярностью такие предметы как география, литература, иностранный язык.

«Измерить» качество подготовки выпускников учреждений общего образования позволяет система мониторинга образовательных и трудовых траекторий выпускников 11 класса, призванная оценить степень соответствия их подготовки заказу государства, потребностям рынка труда и сформировать информационную основу для создания банка данных об индивидуальных образовательных маршрутах лучших выпускников школ с целью выхода их на внешнюю оценку учреждениями профессионального образования. Здесь у нас появлются вопросы по предпрофильной подготовке. Почему то наши ученики при впускных экзаменах выбирают другие предметы. И наши дети обучающиеся к примеру по углубленному изучению математики получают на еге меньше баллов чем в среднем по району. Напрашиваетсявопрос или уревень учителей не тот или школа не правильно выбрал профиль.

По данным 2009 года (данные по 2010 г. будут получены к декабрю), в районе среди выпускников школ сохраняется привлекательность выбора высшего образования как варианта образовательной траектории (доля выпускников, поступивших в ВУЗы в 2009 г., составила 61,72%. Продолжается тенденция уменьшения количества поступивших в учреждения начального профессионального образования (2009 г. – 5,73%). При этом увеличивается доля зачисленных на первый курс ССУЗов (2009 г. – 22,66 %, 2008 г. – 19,6 %). Доля лиц, оставшихся без статуса, за последние три года сохраняется на уровне 1,0% при незначительной положительной динамике.

YI. Совершенствование системы оценки качества образования (оценка учебных и личностных достижений обучающихся, лицензирование, государственная аккредитация учебных заведений)

6.1. Развитие системы оценки учебных и личностных достижений обучающихся

За последние годы проделана значительная работа по созданию системы независимой оценки качества образования: разработаны, апробированы и внедрены в практическую деятельность около 20 специальных исследований и процедур оценки качества разных секторов этой сферы, что дает возможность целенаправленно проводить мониторинг качества образования, предоставляя информацию практически всем группам заинтересованных пользователей.

Ряд процедур предусматривают использование международных и федеральных форм оценки, которые позволяют позиционировать систему образования нашего региона относительно международных и российских показателей. Педагоги и учащиеся школ республики активно участвуют в международных исследованиях, связанных с качеством образования, такими как PIRLS–2006, TIMSS–2007, TIMSS–2008, PISА –2009 и имеют ряд позитивных достижений.

Оценка результатов обучения нацелена на получение объективной информации о функционировании системы образования. В первую очередь ее дают результаты аттестации учащихся, призванной ликвидировать разрывы между ступенями обучения и согласовать требования к качеству образования при переходе от одной ступени обучения к другой. Для этого необходимо предусмотреть целый комплекс аттестационных процедур.

Сегодня при переходе выпускников 11 классов из общеобразовательной в профессиональную школу он представлен ЕГЭ и муниципальным экзаменом в новой форме для учащихся 9- х классов. Эти формы аттестации позволяют довольно объективно оценить качество образования. Создана методика анализа индивидуальных результатов учащихся, полученных в ходе проведения аттестационных процедур. Сформированная в 2008 году и ежегодно пополняемая база содержит необходимые данные, которые при соответствующей обработке и интерпретации могут и должны использоваться для управления системой образования не только на муниципальном уровне, но и на уровне отдельного образовательного учреждения.

В Батыревском районе на ЕГЭ по русскому языку заявились 376 учащихся, сдавали - 341, на ЕГЭ по математике - 376 учащихся, сдавали - 338, на физику - 99 человек, сдавали - 56, на химию записались 57 человек, сдавали - 28, на информатику и ИКТ записались 13 человек, сдавали - 4; на биологию записались 110 человек, сдавали - 68; на историю записались 101 человек, сдавали - 49; на географию записались 12 человек, сдавали - 3; на английский язык записались 30 человек, сдавали - 4; на обществознание записались 202 человека, сдавали - 145; на литературу записались 10 человек, сдавали - 3.

Обязательные ЕГЭ по русскому языку не сдавали – 35 (причина: на экзамен не явились 30 выпускников Батыревской вечерней СОШ и 5 выпускника прошлых лет, по математике не сдавали - 38 (причина: не явились на экзамен 33 выпускника Батыревской вечерней СОШ и 5 выпускников прошлых лет). В первой волне не справились с заданиями по русскому языку 5 учащихся, по математике 13 учащихся. Повторный экзамен они все выдержали успешно.

Полученные результаты позволяют оценить распространение внешней системы оценки качества образования и активность выпускников в сдаче ЕГЭ. Значение показателя активности по школам сильно отличается.

	Школа	Общ. кол-во выпускников	Математика	Русский язык	Физика
	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	% от общего числа
1	МОУ Алманчиковская СОШ	27	27	100	47,6	27	100	55,2	8	100	60,25	30%
2	МОУ Балабаш-Баишевская СОШ	10	10	100	51,3	10	100	54,5	1	100	59,00	10%
3	МОУ Батыревская СОШ №1	64	64	100	53,7	64	100	68,4	9	100	63,00	14%
4	МОУ Батыревская СОШ №2	32	32	100	48,3	32	100	58,3	7	100	59,14	22%
5	МОУ Большечеменевская СОШ	14	14	100	45,1	14	100	56,8				0%
6	МОУ Долгоостровская СОШ	9	9	100	58,6	9	100	61,2	4	100	71,75	44%
7	МОУ Норваш Шигалинская СОШ	12	12	100	48,7	12	100	54,5	2	100	56,50	17%
8	МОУ Первомайская СОШ	33	33	100	50,4	33	100	57,2	5	100	56,20	15%
9	МОУ Полевобикшикская СОШ	17	17	100	45	17	100	52,4	1	100	57,00	6%
10	МОУ Сугутская СОШ	15	15	100	52,8	15	100	57				0%
11	МОУ Тарханская СОШ	27	27	96	41	27	100	57,2	7	100	54,29	26%
12	МОУ Татарско-Сугутская СОШ	19	19	100	50,1	19	100	61,8	6	100	59,67	32%
13	МОУ Тойсинская СОШ	33	33	100	48,5	33	100	57,8	5	100	63,00	15%
14	МОУ Шаймурзинская СОШ	10	10	100	47,9	10	100	54,6				0%
15	МОУ Шыгырданская СОШ №1	10	10	100	54,9	10	100	60,8	1	100	61,00	10%
	По району	332	332	100	49,57	332	100	57,8	56	100	60,07	17%
	По республике							61,4
16	МОУ Батыревская вечерняя СОШ	39	6	100	47,3	9	77,8	48,6

	Школа	Общщее кол-во выпускников	Химия	Биология	История
	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	% от общего числа	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале
1	МОУ Алманчиковская СОШ	27	2	100	54	14	93	46,4	52	3	100	65
2	МОУ Балабаш-Баишевская СОШ	10				3	100	65,3	30
3	МОУ Батыревская СОШ №1	64	12	100	84,8	13	100	73,8	20	13	100	69,77
4	МОУ Батыревская СОШ №2	32	2	100	88,5	3	100	72,7	9,4	5	80	48,4
5	МОУ Большечеменевская СОШ	14				6	100	50,8	43
6	МОУ Долгоостровская СОШ	9
7	МОУ Норваш Шигалинская СОШ	12				1		44	8,3	1	100	74
8	МОУ Первомайская СОШ	33				1	100	84	3	4	100	63
9	МОУ Полевобикшикская СОШ	17	1	100	67	3	100	53,3	18	4	100	58,25
10	МОУ Сугутская СОШ	15	1	100	81	3	66,7	52,3	20	6	83,33	61
11	МОУ Тарханская СОШ	27	5	100	69,6	5	100	64	19
12	МОУ Татарско-Сугутская СОШ	19	1	100	83	3	100	63,7	16	2	100	76
13	МОУ Тойсинская СОШ	33	4	100	76,3	11	100	66,3	33	4	100	55
14	МОУ Шаймурзинская СОШ	10				2	100	54,5	20
15	МОУ Шыгырданская СОШ №1	10								3	100	50,33
	По району	332	28	100	75,5	68	96,9	####	###	49	100	62,08
	По республике							60,9
16	МОУ Батыревская вечерняя СОШ	39	1	100	80					1	100	70

	Школа	Общщее кол-во выпускников	Обществознание	Информатика	Иностранный язык
	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале
1	МОУ Алманчиковская СОШ	27	5	100	67,4
2	МОУ Балабаш-Баишевская СОШ	10	6	83	52,3
3	МОУ Батыревская СОШ №1	64	43	100	63,1				4	100	57
4	МОУ Батыревская СОШ №2	32	18	94	55
5	МОУ Большечеменевская СОШ	14	3	100	65,7
6	МОУ Долгоостровская СОШ	9	3	100	65,3
7	МОУ Норваш Шигалинская СОШ	12	3	100	66,7	2	100	64
8	МОУ Первомайская СОШ	33	14	100	63,1	2	100	63
9	МОУ Полевобикшикская СОШ	17	5	80	53,6
10	МОУ Сугутская СОШ	15	11	100	58,1
11	МОУ Тарханская СОШ	27	8	100	57,1
12	МОУ Татарско-Сугутская СОШ	19	7	100	64,3
13	МОУ Тойсинская СОШ	33	10	100	61,3
14	МОУ Шаймурзинская СОШ	10
15	МОУ Шыгырданская СОШ №1	10	9	100	59,2
	По району	332	145	97	60,9	4	100	####	4	100	57
	По республике							64,9
16	МОУ Батыревская вечерняя СОШ	39	1	100	58

	Школа	Общ. кол-во выпускников	География	Литература	Человекоэкзамен всего		средний бал матем русск
	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Количество вып-ов	Освоили программу в %	Сред. балл по 100-балльной шкале	Человекоэкзамен сдали (кол-во)	Человекоэкзамен сдали (Коэфф участия на ЕГЭ) (%)
1	МОУ Алманчиковская СОШ	27	1	100	50	1	100	60	297	88	30%	51,4
2	МОУ Балабаш-Баишевская СОШ	10							110	30	27%	52,9
3	МОУ Батыревская СОШ №1	64	1	100	65				704	223	32%	61,0
4	МОУ Батыревская СОШ №2	32				1	100	59	352	100	28%	53,3
5	МОУ Большечеменевская СОШ	14							154	37	24%	50,9
6	МОУ Долгоостровская СОШ	9							99	25	25%	59,9
7	МОУ Норваш Шигалинская СОШ	12							132	33	25%	51,6
8	МОУ Первомайская СОШ	33							363	92	25%	53,8
9	МОУ Полевобикшикская СОШ	17							187	48	26%	48,7
10	МОУ Сугутская СОШ	15							165	51	31%	54,9
11	МОУ Тарханская СОШ	27	1	100	66	1	100	59	297	81	27%	49,1
12	МОУ Татарско-Сугутская СОШ	19							209	57	27%	56,0
13	МОУ Тойсинская СОШ	33							363	100	28%	53,1
14	МОУ Шаймурзинская СОШ	10							110	22	20%	51,3
15	МОУ Шыгырданская СОШ №1	10	0			0			110	33	30%	57,9
	По району	332	3	100	60,3	3	100	59,3	3652	1024	28%	53,7
	По республике							58,57	По всем ЕГЭ	60,8
16	МОУ Батыревская вечерняя СОШ	39

В целом, результаты выпускников ЕГЭ-2010 лучше результатов 2009 года. Более 78% выпускников сдавали третий предмет. Этот показатель свидетельствует о качестве подготовки выпускников, об их уверенности в своих знаниях.

В новом учебном году органам отделу образования, педагогическим коллективам предстоит тщательно проанализировать результаты итоговой аттестации и организовать целенаправленную работу по решению следующих задач в этом направлении деятельности;

методическим объединениям, самим педагогам при обобщении передового педагогического опыта проанализировать уровень требований, предъявляемым к выпускникам на ЕГЭ, определить зоны риска и причины низкой решаемости заданий по отдельным темам;

на всех уровнях управления при анализе результатов и для принятия управленческих решений использовать единые показатели качества образования (уровень освоения образовательного стандарта и качество учебных достижений).

6.2. Итоговая аттестация выпускников 9 классов с использованием механизмов независимой оценки знаний.

Система мониторинга эксперимента по введению в Батыревском районе государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по новой форме обеспечивает:

сбор и анализ информации, отражающей ход подготовки и проведения данной процедуры, замер ресурсоемкости, поиск путей оптимизации организационно-технологического, управленческого, методического сопровождения;

аккумуляцию и анализ индивидуальных результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы по новой форме и соотнесение их с условиями, в которых они получены, и вложенными ресурсами.

Создана база данных выпускников основной школы, которая позволила объединить индивидуальные результаты учащихся (в том числе – результаты по пятибалльной шкале, рейтингу, успешность решения каждого из заданий по спецификации) и соотнести эти результаты с типом и видом образовательного учреждения (кластерная модель, разработанная и апробированная в республике для анализа результатов ЕГЭ), учебной программой, учебником, количеством часов. Обязательные предметы (математика и русский язык) сдавали 559 и 561 выпускник 9 класса.. По району по пятибалльной шкале средний балл по математике – 4,17 по русскому языку - 3,86.

Показатели стабильные, коррелируются с показателями 11-классников и имеют положительную динамику по сравнению с 2009 годом. Но доля детей, сдающих профильные экзамены по итогам 9-х классов, не совпадает с аналогичными показателями по итогам 11- классов. В дальнейшем необходимо работать над проблемой соблюдения преемственность между ступенями обучения, усилить профориентационную направленность для осознанного выбора учащимися профиля и дальнейшей профессии.

6.3. Лицензирование образовательной деятельности и государственная аккредитация образовательных учреждений

Одним из основных компонентов системы оценки качества образования является лицензирование образовательной деятельности и государственная аккредитация образовательных учреждений. Эти процедуры также способствуют созданию условий для соблюдения конституционных прав и социальных гарантий всех участников образовательного процесса, повышению качества образования. Анализ динамики объемов лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации за годы свидетельствует о планомерном характере их осуществления, росте числа образовательных учреждений, своевременно проходящих процедуру лицензионной экспертизы и государственной аккредитации. В нашем районе полностью решены вопросы лицензирования образовательных учреждений всех типов и видов. Но нам необходимо провести процедуру аккредитации двух учреждений дополнительного образования.

YII. Формирование современного корпуса педагогических кадров путем модернизации механизмов повышения квалификации, введения новой системы оплаты труда, аттестации и др.

В системе образования района работают 520 педагогов, в том числе 451 учитель. Высшее образование имеют 92,3%, среднее специальное – 7,3% (28 учителей) Уровень образования педагогов стабильно высок.

Образовательные учреждения укомплектованы педагогическими кадрами на 100%.

Квалификация педагогов

Профессионализм педагогов района подтверждается уровнем квалификационной категории. За последние годы (несмотря на процесс оптимизации рабочих мест с 598 до 520) он стабильно растет. Количество учителей, имеющих высшую квалификационную категорию, по сравнению с прошлым годом, увеличилось примерно на 3%, т. е. 42 учителя. Первую и высшую квалификационные категории имеют 66% учителей, это 298 учителей. В прошлом году данный показатель был ниже на 6 %. Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. 76,3% учителей имеют полную учебную нагрузку.

Состав педагогических работников Батыревского района по стажу
	2	2
до 2 лет	0,5 %	1,1 %	1,5%
от 2 до 5 лет	3,1 %	2 %	2,5%
от 5 до 10 лет	6,6 %	7,4 %	8%
от 10 до 20 лет	33,5 %	30 %	28%
свыше 20 лет	56,3 %	59,5 %	59,8
пенсионного возраста	6,6 %	7,9 %	6,3

Из общей численности педработников 76% находятся в возрасте 35-55 лет. 17% - училет. 6 % - работающие пенсионеры. Только 0,8% -учителей моложе 25 лет.

По сравнению с прошлым годом количество педагогов пенсионного возраста уменьшилось на 1,6 %, на сегодняшний день оно составляет 6,3 %, это 33 педагога. За последние три года наблюдается увеличение количества учителей, работающих более 20 лет, на 3,5 %. Число педагогов, работающих в школах свыше 20 лет, составляет 59,8 %, то есть 282 учителя. Средний возраст учителей нашего района – 44 года. Число молодых учителей (моложе 25 лет) в нашем районе только 0,6%, это 3 учителя. Одна из важных задач в районной системе образования – привлекать молодых специалистов, составляя договора с ВУЗами, на примере Тарханской СОШ.

VIII. Развитие институтов общественного участия в образовательной сфере

Государственно-общественное управление образованием в Батыревском районе, как и в Чувашской Республике, - это форма согласованного взаимодействия между государством и обществом в решении различных вопросов образования, связанных с возможностью ответственно и результативно влиять на образовательную политику, принятием управленческих решений, участием в выполнении ресурсообеспечивающих функций, созданием здоровой социальной среды для учащихся.

Цели государственно-общественного управления образованием формируются в диалоге между всеми заказчиками и конкретными потребителями результатов образования: детьми, родителями, производственными структурами, хозяйствующими субъектами, местной, региональной властью, региональной и национальной элитой с учетом социально-культурных, экономических и других особенностей территории, культурно-образовательных традиций, национально-этнических отношений и заявленных стратегических приоритетов развития системы образования.

В настоящее время в районе сделаны существенные шаги на пути к обеспечению участия общественности в управлении образовательными учреждениями. В 100% образовательных учреждений действуют управляющие, попечительские и другие советы. Одним из элементов открытости являются публичные доклады о достижениях образовательных учреждений. Доля общеобразовательных учреждений, имеющих опубликованные (в СМИ, отдельным изданием, в сети Интернет) публичные отчеты об итогах образовательной и финансово-хозяйственной деятельности в учебном году составляет 100 %.

Важным показателем информированности общественности и прозрачности системы образования является наличие и регулярность (не реже 2 раза в месяц) обновления содержания школьных сайтов. В настоящее время все школы имеют свои сайты, где можно найти всю необходимую информацию об их деятельности.

В районе создан муниципальный общественный Совет по развитию образования, который наделен полномочиями по распределению фонда стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений. Особенностью полномочий МУС является также сопровождение и обеспечение реализации общественного заказа в согласовании бюджетной заявки, сметы бюджетного финансирования и сметы расходования средств, выделяемых муниципалитетом и внебюджетных источников муниципальной системы образования. Дальнейшее развитие государственно-общественного управления образованием будет проходить в рамках принятой Стратегии развития образования в Чувашской Республике до 2040 года.

IX. Совершенствование воспитательной деятельности, модернизация системы дополнительного образования

Новые тенденции развития современного общества на первый план выдвигают проблему создания эффективной системы воспитательной работы, ориентированной на развитие «зоны ближайших интересов учащихся». В решении задач социализации школьника, развитии его творческого потенциала важную роль играют учреждения дополнительного образования, способствующие расширению воспитательного «поля» школы, включающие личность в многогранную, интеллектуальную и психологически положительно насыщенную жизнь, где есть условия для самовыражения и самоутверждения. Системообразующими центрами развития дополнительного образования школьников являются 3 учреждения: МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» (24 объединений, 384 учащихся), ДЮСШ (615 учащихся), школа искусств со своими филиалами (250 детей) с общим охватом 1249 учащихся (23,8 %). Они координируют деятельность образовательных учреждений, предоставляющих услуги дополнительного образования, обеспечивают их организационно-методическое сопровождение, выстраивают систему итоговых воспитательных мероприятий.

Воспитательные системы района имеют свою специфику. Общая численность обучающихся на учебный год - 5, детей-сирот и детей-полусирот – 364, детей из неблагополучных семей – 48, детей из многодетных семей – 837, детей из малообеспеченных семей – 599, детей-инвалидов – 41. В 34 образовательных учреждениях (16 средних, 6 основных, 12 начальных) работают классных руководителей, 16 заместителей директоров школ по воспитательной работе, 22 старших вожатых, 18 социальных педагогов и 9 психологов. В целях обеспечения функционирования эффективных воспитательных систем, направленных на формирование у подрастающего поколения духовности, гражданской ответственности и правого самосознания, инициативности, способности к успешной социализации в обществе утверждена подпрограмма «Модернизация системы воспитания детей и молодежи в Батыревском районе» районной целевой программы развития образования в Батыревском районе на годы.

В районе реализуется комплекс целевых программ: районная целевая программа профилактики правонарушений в Батыревском районе Чувашской Республике на 2годы, республиканская программа «Дети Чувашии» на 2010 – 2020 годы (по подпрограмме «Здоровое поколение», по подпрограммам «Дети и семья», «Организация отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков»), «Патриотическое воспитание», «Формирование установок толерантного сознания», «Семья», «Молодежь Батыревского района».

В образовательных учреждениях ведется работа по учету детей из «группы риска». На профилактическом учете в ОПДН отдела внутренних дел и КДН по состоянию на 15 июня состоятучащихся,учащихся из «группы риска». По количеству учащихся, совершивших правонарушения, лидируют МОУ «Батыревская СОШ №1» (9), МОУ «Полевобикшикская СОШ» (7), МОУ «Батыревская СОШ №2»(5), МОУ «Тойсинская СОШ» (4), МОУ «Первомайская СОШ» (2), МОУ «Бахтигильдинская ООШ»(1), МОУ «Норваш-Шигалинская СОШ»(1), МОУ «Сугутская СОШ» (1) . Совместно с работниками прокуратуры, ОВД, ПДН ежегодно во всех школах проводятся «Месячник правовых знаний», операция «Подросток», акция «Милиция и дети». В рамках акции «Милиция и дети» социальными педагогами, классными руководителями школ совершены профилактические посещения семей учащихся, относящихся к «группе риска» (во всех школах). На классных часах во всех образовательных учреждениях района проводилось разъяснение основ законодательства, особенно в части, касающейся непосредственно детей и подростков. В работе с детьми начального звена особый упор делался на соблюдение правил дорожного движения детьми (проводились конкурсы, игровые занятия, приглашались инспектора ГИБДД). Проведены во всех крупных (22 школах) социолого-психологические анкетирования по степени распространенности в молодежной среде курительных смесей среди учащихся 9-11 классов (приняли участие 1400 учащихся). Во всех образовательных учреждениях (34 школы) проводились анкетирования по распространенности в детской и подростковой среде алкоголя, табака, наркотиков (более 4 тысяч детей и подростков). Совместно с проводимой в те же сроки акцией «Молодежь за здоровый образ жизни» проводились мероприятия общефизического и спортивного характера (более 44) с учащимися и дошкольниками.

Во время осенних и зимних каникул 2009 года в образовательных учреждениях Батыревского района работали 21 оздоровительный лагерь с дневным пребыванием с общим охватом 660 детей. Летний отдых должен оставить в сердце ребенка память прекрасного человеческого общения. Во время летних каникул 2010 года в пришкольных оздоровительных лагерях с дневным пребыванием детей в 2 смены отдохнули 855 учащихся. Стоимость набора продуктов питания из расчета 55 рублей в день на одного ребенка за 21 дней составила общую сумму 987500 рублей.

С 1 июня по 21 июня 2010 года в 15 средних образовательных учреждениях, в 6 основных образовательных учреждениях района работали пришкольные оздоровительные лагеря с дневным пребыванием детей в количестве 645 учащихся. Во 2 смену (с 23 июня по 13 июля 2010г) в 7 средних образовательных учреждениях отдохнули 210 учащихся.

В загородных оздоровительных лагерях МУП ДОЛ «Звездный» (200), «Салют» (71), ДОЛ «Родничок» (20) отдохнули 291 ученик.

Из местного бюджета направлено 179600 рублей на работу лагерей труда и отдыха. В 21 образовательном учреждении района организовались летние трудовые лагеря из числа учащихся старших классов в количестве 602 учащихся.

Педагоги МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей» с 16 июня по 16 июля 2010 г. организовали летний отдых для детей «группы риска», для детей из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей. Для полного и всестороннего охвата всех направленностей личности разработана программа летнего отдыха и оздоровления «Неунывайки». Основные направления деятельности программы: «Спорт», «Успех», «Пресс-центр», «Эрудит», «Путешественник», «Веселое настроение». «Неунывайки» - это возможность создания условий для активного отдыха, общения со сверстниками, восстановления сил, укрепления здоровья, приобретения жизненно важных навыков.

В целях организации разнообразной досуговой деятельности детей в летний период в населенных пунктах организованы сводные разновозрастные отряды. Ребята разных возрастов объединены по месту жительства, по улицам. По району в настоящее время действуют 95 отрядов в количестве 2185 детей.

В настоящее время в ДЮСШ функционируют 6 отделений: вольной борьбы, велосипедного спорта, легкой атлетики, тяжелой атлетики, гиревого спорта, армрестлинга. В 36 группах спортивной школы занимаются 615 учащихся средних и основных общеобразовательных школ района, которых тренируют 16 штатных и 6 по совместительству тренеров - преподавателей. Из них три тренера-преподавателя имеют почетное звание «Заслуженный тренер Чувашской Республики»(, вольная борьба, Полевобикшикский филиал, велоспорт, Норваш Шигалинский филиал, Зейнетдинов Мевлет Хабибуллович, вольная борьба), 3 тренера-преподавателя имеют высшую квалификационную категорию, 7 – 1 квалификационную категорию, 5 - вторую кв. категорию. Два тренера-преподавателя нашей школы носят звание « Мастер спорта СССР», 6 тренеров-преподавателей - звание « Мастер спорта России»

Из года год улучшается материальная база спортивной школы, ежегодно закупается спортивный инвентарь. Ежегодно за каждым нашим тренером закрепляется и привлекается к занятиям в ДЮСШ по месту жительства подростки, состоящие на учете в ПДН Батыревского РОВД, в этом году привлечены 39 трудновоспитуемых подростка. За учебный год подготовлено 5 кандидатов в мастера спорта, 11 спортсменов 1 разряда,396 человек массовых разрядов по видам спорта культивируемым в спортивной школе,.

Спортивная школа активно работает в тесном контакте с общеобразовательными школами, тренера-преподаватели принимают активное участие на семинарских занятиях районного методического объединения учителей физической культуры.

В 2010 году тренер-преподаватель отделения легкой атлетики Валентина Николаевна Осипова, учащиеся спортивной школы Алексей Адикин и Анастасия Михайлова стали стипендиатами специальной стипендии Президента Чувашской Республики для молодежи и студентов за особую творческую устремленность.

Наиболее значимых успехов в учебном году добились воспитанники ДЮСШ, победительница первенства России по маунтинбайку 2010 года в г. Чебоксары Терентьева Ольга, призеры первенства и Кубка России по маунтинбайку Настя Михайлова, Марина Филиппова, Снежана Михайлова, Артур Раськин, Александр Яковлев, Кристина Ильина (Норваш Шигалинская СОШ. тренер ) победители первенства Чувашской , Павел Лябуков, Маргарита Егорова (Тарханская СОШ. тренер ), победитель первенства России по тяжелой атлетике, член молодежной сборной , победители первенства ЧР по тяжелой атлетике Галина Петрова, Владислав Быков,(Алманчиковская СОШ тренер ), Мая Камасова, Дима Давыдов (Норваш Шигалинская СОШ, тренер ),победительница первенства России по легкой атлетике Настя Прокопьева (тренер В).Наиболее перспективные спортсмены нашей спортивной школы обучаются в Чебоксарском и Новочебоксарском среднем специальном училище олимпийского резерва Министерства по физической культуре, спорту и туризму Чувашской Республики. Всего их обучаются 16 человек: велоспорт-4 чел., легкая атлетика-3 чел., тяжелая атлетика-4 чел., вольная борьба - 5 чел.

Проводятся такие комплексные спортивные мероприятия как спартакиада учащихся СОШ, ООШ по 22 видам спорта, спартакиада воспитанников ДОУ по 4 видам спорта, спартакиада сельских поселений по 15 видам спорта. Проведено первенство Чувашской Республики по армспорту,15 зональных соревнований (по лыжным гонкам, футболу, хоккею, настольному теннису, шашкам, шахматам) . Наши школьники на XII Спартакиады школьников на Кубок Президента Чувашской Республики заняли 3 место в общем зачете и 2 место среди сельских районов. По итогам Республиканского смотр-конкурса ФСО «Юность России» 2010 года районное отделение заняло 2 место. Также на территории района проводятся 36 именных турнира по волейболу, футболу, гиревому спорту, вольной борьбе, лыжным гонкам, велосипедным гонкам где самое активное участие принимают работники спортивной школы в качестве судей. Во всех базовых школах Батыревского района работают филиалы спортивной школы. Учащиеся ДЮСШ активно участвуют во всех спортивных соревнованиях, проводимых в Чувашской Республике. Третий год подряд на территории района, в с. Норваш Шигали проводился этап Кубка России по маунтинбайку, где участвовали более 150 спортсменов из 12 регионов России

Итоги учебного года

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы