Понятие спроса. Спрос и величина спроса. Факторы, воздействующие на изменение спроса. Закон спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность спроса. Измерение эластичности спроса. Эластичность спроса по цене и по доходу. Предложение и величина предложения.
Факторы, влияющие на изменение предложения. Закон предложения. Эластичность предложения. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Формирование рыночной цены на основе взаимодействия спроса и предложения. Дефицит и избыток на рынке товаров и услуг. Равновесная цена.
Социально-психологические методы изучения туристского спроса.
Экономико-статистические методы изучения туристского спроса.
География туристского спроса.
Современные тенденции потребительского туристского спроса.
XXIX. Программа вступительного испытания в магистратуру
по направлению подготовки 222000 - Инноватика
Настоящая программа составлена на основании требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра экономики, определяемых действующим Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Инноватика» и определяет содержание и форму вступительного экзамена по программам магистратуры «Инноватика».
Цель вступительного испытания – отобрать наиболее подготовленных абитуриентов для обучения по программе магистратуры «Инноватика».
Результаты вступительного испытания оцениваются по стобалльной шкале (100 баллов). Набравшие менее 65 баллов выбывают из конкурса.
Вступительное испытание проводится в письменной форме.
Во время вступительного испытания абитуриентам запрещается пользоваться мобильными телефонами и любым другим электронным оборудованием.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1. Экономическое содержание инновации
Виды инноваций. Основные их источники. Содержание инновационной деятельности. Мировые тенденции развития инновационной деятельности. Состояние инновационной деятельности в России. Показатели результативности инновационной деятельности. Инновационные циклы. Основные факторы активизации инновационной деятельности. Механизмы регулирования инновационной деятельности в различных хозяйственных системах.
2. Инновационный тип развития экономических систем
Основы методологии перехода экономик разного уровня на инновационный тип развития. Критерии разграничения типов развития. Соотношение понятия инновационного типа развития с категориями экстенсивного и интенсивного типов развития. Объективность перехода экономик на инновационный тип развития и ее обоснование. Основные признаки инновационного типа. Факторы инновационного типа развития. Основные мировые тенденции, связанные с переходом национальных экономик на инновационный тип. Инновационная активность предприятий и хозяйственных систем в России. Ресурсное обеспечение становления инновационного типа развития хозсистем. Государственное регулирование перехода экономик на инновационный тип развития.
3. Государственная научно-техническая политика
Исходные теоретико-методологические положения и принципы выработки и реализации научно-технической политики (НТП). Цели и задачи государственной научно-технической политики. Основные направления и приоритеты государственной НТП в период экономической трансформации. Методика выбора приоритетов. Механизм выработки и реализации научно-технической политик и ее ресурсное обеспечение.
Основные индикаторы качества научно-технической политики. Институциональная перестройка научно-технической деятельности.
Основные цели и задачи государственной инновационной политики. Понятие и стратегия развития инновационной сферы. Механизм выработки и реализации инновационной политики и ее ресурсное обеспечение. Инновационная политика в отдельных отраслях экономики, в том числе промышленности. Приоритеты инновационной политики и ее результативность. Программно-целевой метод в реализации государственной инновационной политики. Федеральные целевые программы (ФЦП). Государственная поддержка создания и развития высокотехнологичных производств. Институциональная перестройка инновационной сферы.
4. Инновационная инфраструктура
Понятие и основные компоненты современной инновационной инфраструктуры в макроэкономике и экономиках субъектах Российской Федерации. Основные задачи инновационной инфраструктуры и нормативно-правовые основы их решения в России. Сопоставительный анализ отечественной и мировой практики по развитию и эффективному использованию инновационной инфраструктуры. Основные источники финансового обеспечения полноценного результативного функционирования инновационной инфраструктуры.
5. Венчурное финансирование инноваций,
формирование и развитие национальной венчурной системы
Содержание процесса венчурного инвестирования. Методология образования и функционирования венчурного капитала. Анализ отечественной и зарубежной практики венчурного инвестирования инновационного развития.
Основные эффекты воздействия венчурного капитала на общественное воспроизводство.
Структура и основные направления формирования национальной системы венчурного инвестирования.
Задачи и механизм государственного воздействия на развитие системы высокорискового инвестирования. Особенности современного рынка венчурного капитала. Инновационные риски венчурного капитала и управление ими.
6. Малое инновационное предпринимательство
Экономическое содержание инновационного предпринимательства и состояния его развития в экономике. Соотношение малого и крупного инновационного предпринимательства, их противоречия и объективная взаимозависимость. Основные источники инноваций и инвестиционного обеспечения малого инновационного предпринимательства в России. Механизм государственной поддержки (на федеральном и региональном уровнях) развития малого инновационного предпринимательства.
7. Теория и практика современной интеграции науки,
образования, производства и рынка
Исходные теоретические и методологические постулаты интеграционных процессов между сферами науки, образования, производственной сферой и рынком. Интеграция науки и образования.
Коммерциализация результатов научно-технической деятельности: проблемы и пути решения. Интеллектуальная собственность и пути ее реализации.
Рыночный и государственный механизм развития интеграционных процессов.
Основные признаки полноценного развитой интеграции науки, образования, производства и рынка. Пути повышения эффективности использования результатов научной и научно-технической деятельности.
8. Основные современные организационные
структуры инновационной деятельности
Концепция реформирования российской науки и ее основные организационно-экономические формы. Реструктуризация сети научных организаций России. Государственные научные центры, организационные формы вузовской науки, наукограды России.
Инновационные корпорации и особенности их становления в условиях экономической трансформации. Научные, научно-технологические и инновационные центры и парки различной организационно-правовой формы. Роль малого предпринимательства в научно-технической и инновационной сферах.
9. Основные направления развития
международного научно-технического сотрудничества
Основные принципы развития сотрудничества в научной, научно-технической и инновационной сферах.
Основные формы современного взаимовыгодного и равноправного международного сотрудничества.
Проблемы и пути решения вопросов повышения эффективности международного научно-технического сотрудничества в условиях процессов глобализации в мировом хозяйстве на основе приоритетности национальных политических и экономических интересов.
Международная кооперация в реализации научных, научно-технологических и инновационных проектов, программ и приоритетов государственной научно-технической и инновационной политики.
Особенности научно-технического взаимодействия стран-членов СНГ.
10. Интеллектуальная собственность и ее роль
в развитии инновационной деятельности
Содержание и виды интеллектуальной собственности, их особенности. Патенты и технологическое развитие.
Роль интеллектуальной собственности в развитии инновационной и инвестиционной активности хозяйственных систем.
Нормативно-правовая база, ее создания и использования. Авторское право и смежные права.
Экономические формы и методы влияния государства на умножение и эффективное использование интеллектуальной собственности.
Международное сотрудничество в области интеллектуальной собственности.
11. Инновационный менеджмент
Инновационный менеджмент как фактор активного создания и эффективного использования инноваций. Основные элементы современного инновационного менеджмента и их динамика.
Основные функции инновационного менеджмента. Роль данного менеджмента в обеспечении результативной науки, образования, производства и рынка.
Отличительные особенности инновационного менеджмента.
Мотивационный механизм активизации деятельности инновационного менеджмента.
12. Роль инноваций и рыночные механизмы активизации
научно-технической и инновационной деятельности
Особенности рынков инноваций и основные рыночные механизмы активизации научно-технической и инновационной деятельности хозяйственных систем. Рынок технологий.
Конкуренция и монополизация в научно-технической и инновационной деятельности.
Конкурентоспособность инноваций и экономики. Методы оценки конкурентоспособности инновационного товара и экономики.
Мировой рынок наукоемкой продукции и его роль в развитии мирового хозяйства, а также влияние на динамику национальных экономик.
Оптимизация рыночной самоорганизации и государственного воздействия на эффективное функционирование рынков инноваций.
Список литературы для подготовки к вступительным экзаменам
на образовательные программы в магистратуру
по направлению 222000 - Инноватика
1. Стратегическое управление: Сокр. пер. с англ. /Научн. ред. и авт. предисл. – М.: Экономика, 1989.
2. , , Новое в методологии управления крупными научно-техническими программами в современной экономике. Препринт. - М.: ЦЭМИ РАН, 1998.
3. Теория долгосрочного технико-экономического развития. - М.: ВлаДар., 1993.
4. Ценообразование и управление стоимостью в строительстве. – Воронеж, Издательство им. , 2003, 328 с.
5. Национальные инновационные системы. – М.: Наука, 2002.
6. , , Стратегическое планирование и анализ эффективности инвестиций. – М.: Информационно-издательский дом «ФИЛИНЪ», 1996.
7. Инновации: теория, механизм, государственное регулирование. Учебное пособие / Под ред. - М.: Изд-во РАГС, 2000.
8. Менеджмент: теория и практика в России: Учебник / Под ред. , , . - М.: ИДФБК-ПРЕСС, 2003.-528 с.
9. Научно-технический потенциал России и его использование / Под общ. ред. и . - М.: Сканрус, 2001.
10. , Менеджмент инноваций. Теория и практика. - М.: АИРО - XX, 1997.
11. , Венчурный капитал - СПб.: Наука, 1999
12. , Инновационное инвестирование - СПб.: Наука, 2001
13. Теория и практика организации и проведения подрядных торгов в строительстве. - М.: Издательство ассоциации строительных вузов, 2002
14. Янсен Феликс. Эпоха инноваций: Пер. с англ. - М.: ИНФРА - М.: 2002
XXX. Программа вступительного испытания в магистратуру
по направлению подготовки 230700 – Прикладная информатика
Настоящая программа составлена на основании требований к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра прикладной информатики, определяемых Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению «Прикладная информатика» и определяет содержание и форму вступительного экзамена по следующим программам магистратуры «Прикладная информатика»:
- Информатика и программирование в гуманитарных технологиях;
- Прикладная информатика в психологии.
Цель вступительного испытания – отобрать наиболее подготовленных абитуриентов для обучения в магистратуре по направлению «Прикладная информатика».
Результаты вступительного испытания оцениваются по стобалльной шкале (100 баллов). Набравшие менее 65 баллов выбывают из конкурса.
Вступительное испытание проводится в письменной форме.
Во время вступительного испытания абитуриентам запрещается пользоваться мобильными телефонами и любым другим электронным оборудованием.
При подготовке к вступительному испытанию следует уделить внимание следующим основным темам:
Прикладные информационные технологии
Сферы применения современных информационных технологий. Прикладное программное обеспечение. Современные технологии и средства мультимедийной коммуникации. Виды программного обеспечения. Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Программные и технические средства
Архитектура ЭВМ. Виды и технические характеристики современных комплектующих. Периферийные устройства. Современное проприетарное и свободное программное обеспечение. Облачные технологии. Интернет-технологии.
Информационные системы
Понятие информационной системы. Принципы применения информационных технологий для построения и использования информационных систем. Классификация информационных систем. Состав и структура различных классов информационных систем. Архитектура информационных систем. Современные технологии проектирования ИС. Стадии и этапы проектирования информационных систем. Основные стандарты проектирования информационных систем. Инструментальные средства проектирования и разработки информационных систем. Жизненный цикл информационных систем.
Базы данных
Основные понятия, связанные с базами данных. Типы моделей баз данных, принципы их построения. Системы управления базами данных. Проектирование баз данных. Стандарты в сфере баз данных. Основы работы в наиболее популярных СУБД.
Программирование
Виды и классификация современных языков программирования. Основы алгоритмизации и конструкции программ. Основные приемы алгоритмизации и программирования на языках высокого уровня. Принципы разработки программ. Принципы отладки и тестирования программ. Основные компьютерные технологии в области программирования (языки, библиотеки, инструменты). Принципы разработки программ с применением технологий визуального программирования и объектно-ориентированного программирования. Интернет-программирование.
Операционные системы
Основные функции, назначение и типы операционных систем. Классификация операционных систем Состав и принципы работы операционных систем. Характеристики современных операционных систем. Машино-зависимые и машино-независимые свойства операционных систем. Принципы построения операционных систем. Программный интерфейс операционных систем. Виды пользовательского интерфейса. Принципы работы основных подсистем операционной системы.
Информационная безопасность
Основы правового, административно-управленческого и технического аспектов обеспечения информационной безопасности. Угрозы информационной безопасности в компьютерных, информационных системах и сетях. Программные средства обеспечения информационной безопасности. Источники, риски и формы информационных атак. Основы комплексной защиты информации на предприятиях. Криптография и шифрование данных.
Современные информационные ресурсы
Прикладные информационные ресурсы в профессиональной деятельности. Мировые информационные ресурсы. Интернет-ресурсы прикладного характера. Технологии Веб 2.0. Современный рынок информационных технологий. Библиотечные электронные ресурсы. Банки данных и знаний. Информационно-поисковые системы.
Информационное общество
Основные положения современных теорий информационного общества. Предпосылки и факторы формирования информационного общества. Основные закономерности развития информационного общества. Характерные черты информационного общества, его связь с предшествующими типами обществ. Особенности процессов информатизации различных сфер деятельности. Возможности информационно-коммуникационных технологий для личностного развития и профессиональной деятельности.
Список рекомендуемой учебной литературы для подготовки
к вступительному испытанию
1. Аникин информационные ресурсы. Интернет: Практикум. - М.:КноРус, 20с.
2. Бройдо системы, сети и телекоммуникации: Допущено МО РФ. - СПб.: Питер, 2006.
3. , , Информационные системы: учебное пособие: Рекомендовано МО РФ. - М.: ИНФРА-М, Форум, 2007.
4. Гордеев системы: учебник для вузов: Допущено МО РФ. - СПб.: Питер, 2007.
5. , , Попов информационных систем: учеб. пособие. - М.: Форум, 2009.
6. Иванова программирования. Учебник для ВУЗовМ: - М.: МГТУ им. Баумана, 2007.
7. , Петров системы: Учебник для вузов - 2-е изд. - ("Учебное пособие"). - СПб.: Питер, 2008., , Попов системы: Учебное пособие - ("Высшее образование"). - М.: Форум, 2009.
8. , , Романченко и программирование: учебник: Допущено УМО МО РФ. - М.: Андреевский издательский дом, 2008
9. , Новиков методы информатики и программирования. - М.: Андреевский издательский дом. – 2007.
10. Краковский безопасность и защита информации: Учебное пособие. - М.: ИКЦ МарТ, МарТ, 20 с.
11. Ландэ знаний в Internet. - М.: Диалектика, 2005.
12. , , Попов технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие - ("Профессиональное образование"). - М.: Форум, 2010.
13. , , Цыганков данных: учебник, 6-е издание: Рекомендовано УМО МО РФ. - СПб.: БХВ, 2007.
14. , , Петраков безопасность и защита информации: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Академия, 20 с.
15. Меняев и основы программирования: учебное пособие: Допущено УМО РФ. - М.: Омега-Л, 2007.
16. Острейковский . Учебник для вузов. - М.: Высшая школа. 2009.
17. Паршукова поиска профессиональной информации: Учебно-методическое пособие Профессия 2006.
18. Пирогов системы и базы данных: организация и проектирование: Учебное пособие - ("Учебная литература для вузов"). - СПб.: БХВ-Петерб., 2009.
19. , , Чертовской данных: теория и практика: учебник для вузов: Рекомендовано УМО ВУЗов РФ. - 2-е изд. - М.: Высш. шк., 2007.
20. Хорев объектно-ориентированного программирования: Рекомендовано УМО МО РФ. - М.: Академия, 2008.
XXXI. ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО (АТТЕСТАЦИОННОГО)
ИСПЫТАНИЯ ПО ФИЛОСОФИИ
Программа вступительного экзамена в магистратуру по направлению 030100.68 - "Философия" (магистерским программа: «Онтология и теория познания: новые модели гуманитарных технологий») составлена на основе требований последнего поколения государственного образовательного стандарта к минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра по направлению 030100.62 – философия (второго уровня высшего профессионального образования).
Поступающий в магистратуру должен продемонстрировать:
- понимание предмета философии, и ее роли в истории человеческой культуры, соотношения философии и других форм духовной жизни (религии, науки, искусства);
- знание основных этапов развития мировой философской мысли, школ и учений, выдающихся философов античности, европейского средневековья, нового времени, современной западной философии;
- знание фундаментальных понятий и принципов, с помощью которых описываются картины; многообразия форм познания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального, чувственного и абстрактного;
- знание взаимодействия духовного и телесного, биологического и социального в человеке, сущности, назначения и смысла жизни человека, его отношения к природе и обществу;
- понимание сущности познания, роли и значения абстрактного (логического) мышления в научном познании;
- знание содержания основных философско-этических учений от античности до современности;
- понимание историчности человеческого бытия, многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса, представление об аксиологическом измерении истории;
- общее представление о философии религии;
- знание основных этапов исторической эволюции науки от античности до современности, структуры научных теорий, соотношения науки с другими формами постижения действительности.
- знание основных логических законов и правил построения силлогизмов.
Онтология и теория познания
Природа философского знания. Основные принципы и категории философии. Предмет, метод и основные функции философии. Типология онтологических учений. Материя, движение, пространство, время. Системная организация материи. Сознание как философская категория. Сознание и бессознательное. Единичное, особенное, всеобщее, сущность и явление, возможность и действительность, необходимость и случайность, система, структура, элемент и др.
Сознание и познание. Сознание и язык. Чувственное и рациональное, эмпирическое и теоретическое. Исторические типы познания. Учение об истине, взаимодействие рационального и иррационального в человеческом познании, творческое познание. Познание и понимание. Формы и методы научного познания. Принцип развития. Философия и синергетика
Социальная философия
Предмет, метод и цели социальной философии. Природа социально-философского познания. Философия истории. История как предмет социально-философского анализа. Циклическая концепция исторического процесса. Линеарная концепция истории. Спиралевидная модель истории. Многовариантная концепция всемирной истории. Ризоматическая интерпретация исторического процесса.
Понятие общества. Методологические ориентиры социально-философской картины общества. Развитие и функционирование общества. Социальные парадигмы: индивидуализм, коллективизм. Производственно-экономическая жизнь общества. Социальная и политико-правовая сферы общественной жизни. Духовная жизнь общества. Диалектика целостности в строении, функционировании и развитии общества. Философия человека. Феномен природы человека. Проблема смысла человеческого бытия.
История зарубежной философии
Предмет истории философии. Возникновение философии в Древнем Китае, Древней Индии и Древней Греции. Основные философские направления в древнеиндийской и древнекитайской философии. Философия досократиков. Сократ и софисты Древнегреческий материализм. Философские системы Платона и Аристотеля. Римско-эллинистическая философия. Средневековая европейская философия. Классическая арабо-мусульманская философия. Философия эпохи Возрождения. Рационализм и эмпиризм (Декарт, Спиноза, Бэкон, Локк). Социально-философские учения Нового времени (Гоббс, Монтескье, Руссо). Философия французского Просвещения. Идея общественного прогресса. Немецкая классическая философия. Философская концепция марксизма. Основные направления современной европейской философии.
История русской философии
Основные этапы развития русской философской мысли. Философия эпохи Просвещения в России XVIII в. Философские идеи . Западничество и славянофильство. Философские идеи в творчестве и . Философия "всеединства" В С. Соловьева. Русская религиозная философия: С. Н Булгаков, . Русский религиозный экзистенциализм: и Л. Шестов. Философия русского зарубежья.
Философия и методология науки
Наука как социокультурный феномен. Проблема генезиса науки. Природа науки и критерии научности. Научное и эзотерическое знание, проблема различения. Ценностные ориентации научного познания. Эволюционные и революционные периоды в развитии науки. Методы и формы научного познания (эмпирические и теоретические). Структура научной теории. Современные концепции философии науки.
Философские проблемы современных научных дисциплин
Природа и своеобразие математического познания. Классическая и неклассическая наука. Философские проблемы теории относительности и квантовой механики. Природа и своеобразие биологического познания. Исторические типы биологического познания. Философские вопросы теории эволюции. Специфика социально-гуманитарного познания. Философия языка.
Логика
Предмет и значение логики. Логика как наука о правилах, законах мышления. Логика и математика. Логика и естественные науки. Логика как философская наука. Основные этапы развития логики. Общая характеристика суждений. Простые суждения. Отношения между суждениями. Сложные суждения. Основные законы логики. Построение таблиц истинности.
Список рекомендуемой учебной литературы для подготовки
к вступительному испытанию:
1. , Панин . Учебник для высших учебных заведений. - М.: Проспект, 2007.
2. Аналитическая философия: Избранные тексты. Сост., вступ. статья и примечания . М., Изд-во МГУ, 1993.
3. Асмус философия.- М.: Высшая школа, 2003.
4. , , и др. Философия. Учебник.-М.: Гардарики, 2007.
5. Зотов западная философия. Учебник. - М.: Высшая школа, 2007.
6. История философии: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. , . - Ростов н/Д: Феникс, 2006.
7. Философия: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. проф. . - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
8. Введение в философию / Под ред. - М., 2006
9. Спиркин : Учебник для высших учебных заведений - М.: Гардарики, 2006.
10. Философия: Учебник для высших учебных заведений / Под ред. - М.: Академический проект, 2006
11. Барулин философия: Учебник для высших учебных заведений. - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002
12. Всемирная философия. ХХ век / Авт.-сост. . - Мн.: Харвест, 2004
13. Лешкевич науки: традиции и новации: Учебное пособие для вузов. М.: "Издательство ПРИОР", 2011.
14. Ушаков в философию и методологию науки: Учебник. - М.: Экзамен, 2006.
15. Горфункель эпохи Возрождения. М., 1980
16. , Мельвиль философия ХХ века. В 2 тт. Т.1. М., 1994.
17. О. Слово и объект. М., "Логос", 2000. (Там же: Две догмы эмпиризма.)
18. Нарский философия XVII века. М., 1974
19. Соколов философия. М., 1979
20. Соколов философия XV - XVII веков. М.: Высшая школа, 1984.
XXXI. Программа вступительных испытаний в магистратуру
по направлению подготовки 034500 «Спорт»
Магистерская программа (квалификация (степень) «магистр»)
«Рекреационно-оздоровительная деятельность»
Форма обучения очно/заочная. Настоящая программа вступительных испытаний разработана в соответствии с требованиями обязательного минимума содержания и уровнем подготовки бакалавра «Рекреационно-оздоровительная деятельность», определяемых действующим Государственным образовательным стандартов высшего профессионального образования по направлению «Спорт» (квалификация (степень) «магистр»)
Цель данной программы состоит в оценке полученных ранее теоретических знаний и практических умений и навыков, которыми должен обладать претендент на поступление в магистратуру по направлению подготовки 034500 «Спорт» (квалификация (степень) «магистр»)
Определить готовность и возможность поступающего освоить выбранную магистерскую программу.
Задачи: - проверить уровень знаний абитуриента;
- определить склонность к научно-исследовательской работе;
- выяснить мотивы поступления в магистратуру;
- определить уровень общей физ. подготовки (ОФП);
- определить область научных интересов.
Для поступления необходимо пройти следующие вступительные испытания:
- собеседование – в объёме требований (ФГОС. ВПО)
- тестирование – сдача нормативов на общ. физ. подг. (ОФП)
Конкурсной оценкой является сумма баллов полученных поступающим за оба вступительных испытания и (среднего балла диплома).
Результаты вступительного испытания оцениваются по сто балльной шкале (100 баллов). Набравшие менее 65 баллов выбывают из конкурса.
Объёмные требования для собеседования:
Абитуриент должен представлять:
- роль и место рекреации и спортивно-оздоровительного туризма в системе физической культуры, спорта и здоровья;
- ориентироваться в типологии различных видов, типов и форм спортивно-оздоровительного туризма, а также методов организации и проведения спортивно-оздоровительных мероприятий.
Должен знать:
- основы теории и методики физической культуры и спорта;
- физические качества, их классификация;
- основные принципы физического воспитания и спортивной тренировки (принципы специфичности, постепенности, повторности, систематичности, индивидуальности, цикличности);
- основы рекреационной и спортивной туристской деятельности;
- научно-методические основы оздоровительной физической культуры (виды, задачи, содержание);
- основы оздоровительной тренировки: задачи, средства, методы, противопоказания, дозирование нагрузки;
- нормативно-правовой документ, регламентирующий деятельность Министерства спорта, туризма и молодёжной политики Российской Федерации, краткое его содержание;
- врачебно-педагогический контроль в процессе физкультурно-оздоровительной тренировки: виды, задачи, содержание, учёт возрастных особенностей;
- методы управления физической культурой и спортом и их классификации: типы планов, разрабатываемые физкультурно-спортивными организациями, формы их составления;
- психологическая характеристика спортивной деятельности. Мотивы занятий физической культурой и спортом;
- социальные, медицинские и психологические аспекты здоровьесбережения;
- управление спортивным коллективом. Психологическая совместимость и срабатываемость;
- основы обеспечения безопасности проведения спортивно-массовых туристских мероприятий;
- массовые физкультурные, оздоровительные, спортивные мероприятия: виды организации, особенности проведения;
- информационные технологии в физической культуре и спорте.
Собеседование, кроме ответа на творческий вопрос, включает профориентационные вопросы:
- обсуждение предлагаемой темы исследования;
- уточнение области научных интересов;
- вопросы по выпускной квалификационной работе (бакалаврской или дипломной);
- перспективы профессиональной деятельности в сфере рекреации и спортивно-оздоровительного туризма.
Критерии оценки результатов вступительного собеседования в магистратуру по направлению подготовки 034500 «Спорт» (теоретическая часть)
Оценка «5» выставляется абитуриенту, проявившему глубокие знания программного материала, обнаружившему способности в понимании изложений и практическом использовании материала.
«4» - полное знание программного материала, стабильный характер знаний и умений и способному к их самостоятельному применению в ходе практической деятельности.
«3» - незнание основного программного материала в объёме, необходимом для направления, допустившему неточности, ошибки, но обладающему необходимыми знаниями и умениями для их устранения при корректировке со стороны экзаменатора.
«2» - существенные пробелы в знании основного программного материала, допустившему принципиальные ошибки, которые не позволяют ему приступить к усвоению программы магистратуры по данному направлению.
Вступительное испытание общей физической подготовленности абитуриента проводится в форме тестирования (5 контрольных испытаний):
- тесты на скоростно-силовую подготовленность;
- силовую подготовленность;
- общую выносливость;
- гибкость.
- тест на силовую выносливость
Для девушек:
6. Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды).
7. Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты).
8. Тест на силовую подготовленность: поднимание туловища (сед.) и опускание туловища из положения, ноги закреплены, согнуты в коленях, руки за головой (количество раз за 1 минуту).
9. Прыжок в длину с места (метры, сантиметры).
10. Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры).
Для юношей:
6. Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды).
7. Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты).
8. Тест на силовую подготовленность: подтягивание на перекладине, хватом сверху (количество раз).
9. Прыжок в длину с места (метры, сантиметры)
10. Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры).
Выставляется одна оценка за каждый раздел вступительного испытания по балльной системе с учётом правильного выполнения каждого из вступительных испытаний, согласно приведённых ниже таблиц (см. табл. №1, №2), затем выводится суммарная итоговая оценка.
Таблица №1 (для девушек)
|
№ |
Вид вступительных испытаний |
Нормативы (оценка, получаемая на вступительном испытании) | |||
|
20-16 баллов |
15-11 баллов |
10-6 баллов |
5-0 баллов | ||
|
1 |
Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды) |
1 |
14.5 – 14.9 |
15.0 – 15.4 |
15.5 – 16.0 |
|
2 |
Тест на выносливость: бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты). |
4.20 – 4.34 |
4.35 – 4.49 |
4.50 – 5.04 |
5.05 – 5.10 |
|
3 |
Тест на силовую подготовленность: поднимание туловища (сед.) и опускание туловища из положения, ноги закреплены, согнуты в коленях, руки за головой (количество раз за 1 минуту) |
45 -41 |
40 - 36 |
35 - 31 |
30 -25 |
|
4 |
Прыжок в длину с места (метры, сантиметры) |
1 |
1.80 – 1.71 |
1.70 – 1.61 |
1 |
|
5 |
Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры). |
25 -21 |
20 - 16 |
15 -11 |
10 - 5 |
Таблица №2 (для юношей)
|
№ |
Вид вступительных испытаний |
Нормативы (оценка, получаемая на вступительном испытании) | |||
|
20-16 баллов |
15-11 баллов |
10-6 баллов |
5-0 баллов | ||
|
1 |
Тест на скоростно-силовую подготовленность: бег на дистанцию 100 м (секунды) |
12.0- 12.5 |
12.6- 13.0 |
12.9- 12.5 |
12.4- 12.0 |
|
2 |
Тест на выносливость бег на дистанцию 1000 м (секунды, минуты). |
3.45- 3.59 |
4.00- 4.14 |
4.15- 4.30 |
4.31- 4.46 |
|
3 |
Тест на силовую подготовленность: подтягивание на перекладине, хватом сверху (количество раз) |
20- 18 |
17-15 |
14- 12 |
11- 9 |
|
4 |
Прыжок в длину с места (метры, сантиметры) |
2.60- 2.51 |
2.50- 2.41 |
2.40- 2.31 |
2.30- 2.21 |
|
5 |
Гибкость – наклон вниз из положения, стоя на гимнастической скамье, ноги вместе (сантиметры). |
25-20 |
19-14 |
13-8 |
7-2 |
1. Итоговая оценка выставляется по стобалльной системе, путем суммирования баллов за каждый из 5-ти разделов вступительного испытания. Максимальное количество баллов по каждому разделу вступительного испытания составляет 20 баллов.
Минимальным итоговым суммарным баллом по пяти разделам вступительного испытания, подтверждающим успешное прохождение вступительного испытания, является 26 баллов.
2. Лица, получившие на вступительном испытании итоговую оценку, равную сумме баллов от 25 до 0 баллов, либо по трем из пяти разделов вступительного испытания суммарно от 15 до 0 баллов, считаются не подтвердившими результат успешного прохождения вступительного испытания и выбывают из конкурса.
3. Лица, успешно прошедшие вступительные испытания, но не набравшие достаточного количества баллов для прохождения по конкурсу на места, определенные контрольными цифрами приёма, могут участвовать в конкурсе на места сверх контрольных цифр приёма на условиях договора о полном возмещении затрат на обучение.
|
Из за большого объема эта статья размещена на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 |
