Отчет о результатах самообследования муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной школы №62 (стр. 3 )

5.2.5. Влияние внутришкольного контроля на принятие управленческих решений и реализацию главной стратегической цели и задач, в т. ч. на обновление содержания и совершенствование качества подготовки обучающихся и выпускников

Внутришкольный контроль влияет на обновление содержания образования (корректировка рабочих учебных планов школы, учебного плана дополнительного образования). За последние 3 года внесены изменения в рабочий учебный план среднего (полного) образования, изменены рабочие программы курсов в системе дополнительного образования школы. Предупредительный контроль в рамках внутришкольного контроля по подготовке к государственной (итоговой) аттестации учащихся на протяжении трех лет, изменения в учебном плане школы, в системе дополнительного образования повлияли на качество подготовки обучающихся (повышение показателей качества сдачи ЕГЭ).

5.2.6. Мониторинг качества образования за 3 года:

Направления мониторинговых исследований	Тематика мониторинговых исследований	Цель проведения мониторингового исследования	Время (год, месяц) проведения исследования
Мониторинг качества подготовки обучающихся	Мониторинг результативности и качества выполнения образовательных программ	Оценка полноты реализации образовательной программы в части выполнения рабочих программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования	Ежегодно в конце каждого полугодия
	Мониторинг уровня и качества обученности учащихся по предмета	Получение объективной информации о состоянии уровня и качества обученности учащихся, тенденциях изменения и причинах, влияющих на уровень образования в ОУ Получение объективной информации о состоянии уровня и качества обученности учащихся, тенденциях изменения и причинах, влияющих на уровень образования в ОУ.	Ежегодно в конце каждой четверти
Ежегодно: ноябрь, декабрь, март, май
Мониторинг уровня и качества обученности учащихся по результатам промежуточной аттестации
Мониторинг использования ИКТ в учебно-воспитательном процессе	Получение объективной информации об условиях функционирования учебно-воспитательного процесса	Ежегодно в конце каждой четверти
Мониторинг удовлетворенности участников образовательного процесса содержанием и условиями реализации образовательной программы	Мониторинг эффективности образовательной деятельности школы	Получение информации об эффективности реализации образовательной программы школы	1 раз в год
Мониторинг социализации	Мониторинг воспитанности	Получение информации об уровне воспитанности	1 раз в год
Мониторинг здоровья и здоровьесберегающей деятельности	Мониторинг здорового образа жизни	Получение объективной информации об уровне заболеваемости учащихся	Ежегодно в конце каждой четверти и по итогам учебного года

5.3. Инновационная деятельность

5.3.1. Участие в федеральных и региональных программах

Участие учителей математики , В, учителя русского языка и литературы ,

учителя биологии Н, учителя физики , учителя географии

в программе « Разработка обучающих курсов в среде «Moodle».

Разработаны электронные обучающие курсы :

« Геометрия 11 класс», «Литература 5 класс», « Физика 11 класс», « География 9 класс», «Биология 6 класс»

5.3.3. Количество педагогических работников, участвующих в инновационной деятельности -30 человек

5.3.4. Перечень основных результатов инновационной деятельности

№п/п	Представление опыта инновационной деятельности МОУ-СОШ № 62	уровень	дата
1.	Семинар-практикум « Преемственность в содержании образования на 1и 2 ступенях обучения ( зам. директора по УВР , - руководитель ШМО начальных классов)	районный	2008 г.
2.	Презентация опыта работы классных руководителей и музея школы по краеведческо-патриотическому воспитанию» (зам. директора по ВР )	районный	2008 г.
3.	Смотр школьных методических кабинетов. (III место) (зам. директора по УВР .)	районный	2008 г.
4.	Мастер-класс « Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии» ( -учитель биологии)	районный	2008 г.
5.	Практическая конференция « Реализация краеведческого принципа в преподавании географии. Культурологический подход в изучении темы «География Тульской области» ( - учитель географии»	муниципальный	2009г.
6.	Семинар- практикум для учителей ИЗО « Проблемное обучение на уроках изобразительного искусства ( -учитель ИЗО)	муниципальный	2009 г.
7.	Использование сети Интернет и мультимедийных технологий в художественном образовании школьников ( -учитель ИЗО)	районный	2009 г.
8.	Конференция « Роль внеклассной работы по русскому языку в формировании грамотности учащихся» ( , -учителя русского языка и литературы)	городской	2009 г.
9.	Семинар-практикум для учителей ИЗО « Предпрофильная подготовка и профильное обучение в предметной области « Изобразительное искусство» ( -учитель ИЗО)	городской	2009 г.
10.	Практико-ориентированный семинар «Система работы классного руководителя по духовно-нравственному воспитанию учащихся» ( зам. директора по ВР )	городской	2009 г.
11.	Семинар « Работа с одаренными детьми» ( - учитель химии)	районный	2009г.
12.	Мастер-класс « Проектная форма образования как пространство успешного развития и самообразования учащихся ( , -учителя математики)	районный	2009г.
13.	Семинар « Совершенствование профессионализма учителя в рамках компетентностного подхода» ( - учитель начальных классов)	муниципальный	2009 г.
14.	Городской семинар « Формирование ведущих компетенций учащихся средствами изобразительного искусства» ( - учитель ИЗО)	муниципальный	2009 г.
15.	Круглый стол « Реализация краеведческго принципа в преподавании географии» ( - учитель географии)	муниципальный	2009 г.
16.	Практико-ориентированный семинар « Система работы классного руководителя по духовно-нравственному воспитанию учащихся» ( - зам. директора по ВР)	районный	2010г.
17.	Семинар-практикум « Роль классного руководителя в процессе социализации личности школьника» ( - зам. директора по ВР)	районный	2010г.
18.	Круглый стол « Индивидуализация обучения, психолого-педагогическая поддержка одаренных и слабоуспевающих учащихся в условиях современной школы» ( -учитель географии, -учитель химии, н.- учитель биологии, -учитель физики)	муниципальный	2011 г.
19.	Семинар « Современные педагогические технологии»( – учитель математики)	муниципальный	2011 г.
20.	Мастер-класс « Инновационные методы преподавания на уроках русского языка и литературы» ( , – учителя русского языка и литературы)	муниципальный	2011 г.

5.3.5. Публикации по результатам инновационной деятельности

№ п/п	Тема публикации	Автор материалов	Название печатного издания	Год
1.	Методические рекомендации «Преемственность в содержании образования на 1 и 2 ступенях обучения»		Районный методический вестник	2008 г.
2.	Использование здоровьесберегающих технологий на уроках биологии»		Районный методический вестник	2008 г.
3.	Методические рекомендации «Реализация краеведческого принципа в преподавании географии»		Районный методический вестник	2009 г.
4.	Проектная форма образования как пространство успешного развития и самообразования учащихся	,	Районный методический вестник	2009 г.
5	« Формирование ведущих компетенций учащихся средствами изобразительного искусства»		Районный методический вестник	2009 г.
6.	«Реализация краеведческго принципа в преподавании географии»		Районный методический вестник	2009 г.
7.	« Роль классного руководителя в процессе социализации личности школьника		Районный методический вестник	2010 г.
8.	Психолого-педагогическая поддержка одаренных и слабоуспевающих учащихся»	Н, Д,,	Районный методический вестник	2011 г
9.	« Инновационные методы преподавания на уроках русского языка и литературы»		Районный методический вестник	2011 г.

5.3.6. Участие в ассоциациях, сетевых объединениях инновационных образовательных учреждений различного уровня (указать)

5.3.7. Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.

Ф. И.О. педагогических работников, систематически использующих современные образовательные технологии	Предмет	Начальная школа (наименование технологии) с 2009 по настоящее время	5-9 классы (наименование технологии) с 2009 по настоящее время	10-11 классы (наименование технологии) с 2009 по настоящее время
Артюшина Лариса Петровна	начальная школа	технология использования в обучении игровых методов
Барсукова Светлана Ивановна	начальная школа	развивающее обучение по системе Эльконина и Давыдова
Воробьева Ольга Анатольевна	начальная школа	развивающее обучение по системе Школа 2100
Трошина Ольга Вячеславовна	начальная школа	развивающее обучение, технологии деятельного метода обучения
Хаменко Татьяна Геннадьевна	начальная школа	развивающее обучение по системе Школа 2100
Герасимова Инга Сергеевна	изобразительное искусство		Личностно-ориентированные технологии	Личностно-ориентированные тех-нологии
Тимохина Анна Николаевна		Индивидуально-дифференцированная технология
Кузовлева Татьяна Юрьевна	история			технология «дебаты»
Уварова Елена Васильевна	русский язык и литература		технология использования исследовательского метода в обучении	технология использования исследовательского метода в обучении
Божанова Надежда Сергеевна	иностранный язык		проектные методы обучения
Табунникова Елена Евгеньевна	русский язык и литература		здоровьесберегающие технологии; информационно-коммуникационные технологии	Информационно коммуникационные технологии
Шепарова Людмила Владимировна	математика		обучение в сотрудничестве(командная, групповая работа),информационно-коммуникационные технологии	информационно-коммуникационные технологии
Шепарова Галина Владимировна	математика		технология использования в обучении игровых методов, информационно-коммуникаци - онные технологии	проектные методы обучения, использование исследовательского метода в обучении
Глущенко Татьяна Валерьевна	математика			проблемное обучение
Игнатова Ирина Васильевна			обучение в сотрудничестве(командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологи	обучение в сотрудничестве(командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии
Кирюхина Галина Дмитриевна	химия		личностно-ориентированные технологии через интерактивное обучение	использование исследовательского метода в обучении
Балабанова Татьяна Николаевна	биология		личностно-ориентированные технологии через интерактивное обучение; информационно-коммуникационные технологии	информационно-коммуникационные технологии
Соколов Андрей Александровии			здоровьесберегающие технологии; информационно-коммуникационные технологи	здоровьесберегающие технологии; информационно-коммуникационные технологии
Гущина Светлана Николаевна	география		обучение в сотрудничестве(командная, групповая работа); информационно-коммуникационные технологии	информационно-коммуникационные технологии
Болоболкина Светлана Семеновна	география		личностно-ориентированные тех-нологии
Мордвинова Татьяна Васильевна	иностранный язык			обучение в сотрудничестве(командная, групповая работа
Болоболкин Владимир Иванович	информатика		личностно-ориентированные технологии через интерактивное обучение; информационно-коммуникационные технологии	личностно-ориентированные тех-нологии через интерактивное обу-чение; информационно-коммуникационные технологии
Сергеева Мария Владиммировна	математика		технология использования в обучении игровых методов
Нохрин Алексей Юрьевич	иностранный язык		личностно-ориентированные технологии через интерактивное обучение; информационно-коммуникационные технологии	личностно-ориентированные тех-нологии через интерактивное обу-чение; информационно-коммуникационные технологии
Воронова Светлана Алексеевна	иностранный язык		личностно-ориентированные технологии через интерактивное обучение; информационно-коммуникационные технологии	личностно-ориентированные тех-нологии через интерактивное обу-чение; информационно-коммуникационные технологии

5.4. Информационные технологии в управлении (в произвольной форме не более 1 стр.).

	Направления управленческой деятельности, в которых применяются информационные технологии	Категория пользователей
Цель: Организация общего информационного пространства школы как средство оптимизации процесса управления.
1	Организация учебного процесса (подготовка расписаний, электронных документов, баз данных, содержащих информацию об  учащихся школы и их родителях, о педагогическом составе и т. д.).	- директор, заместители директора; - психолог;- социальный педагог; -зав. школьной библиотекой;
2	Работа с поисковыми системами, образовательными порталами, использование электронной почты и прочих средств коммуникативного общения  для обмена опытом, методическими разработками и прочей документацией.	- директор, заместители директора; - психолог; социальный педагог; -зав. школьной библиотекой
3	Компьютерный контроль знаний учащихся	-зам. директора по УВР
4	Составление расписания	- зам. директора по УВР
5	Подготовка документов со сложным оформлением, требующим табличного разбиения	-все категории пользователей
6	Статистическая обработка баз данных по сферам деятельности ОУ,	- директор, заместители директора; - психолог; социальный педагог; -зав. школьной библиотекой;
7	Анализ успеваемости учеников, расчет качества обучения.	-зам. директора по УВР; психолог; - социальный педагог;
9	Осуществление мониторинга.	-все категории пользователей
10	Подготовка выступлений, презентаций, публичных докладов	-все категории пользователей

Используемые в управлении ресурсы:

·  приложения общего назначения (MS Word, Linux, MS Excel MS, PowerPoint, графические, текстовые и веб-редакторы);

·  приложения специального назначения «1С: ХроноГраф Школа».

Раздел 6. ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

6.1. Документальное обеспечение воспитательной деятельности и дополнительного образования обучающихся (нормативно-правовое и программное).

Должностная инструкция зам. директора по воспитательной работе, должностная инструкция классного руководителя, должностная инструкция педагога –организатора, должностная инструкция социального педагога, должностная инструкция педагога дополнительного образования.

Вся воспитательная работа строится на основе воспитательных программ

«Мы - школа»		Благоустройство
Интеграции учебной и воспитательной деятельности		«Сыны Отечества»
«Отечество»
Я - гражданин России		Досугово-каникулярной деятельности «Расти и развиваться
Патриотическое воспитание учащихся
Здоровье.		Семья и школа

6.2. Кадровое обеспечение воспитательной деятельности.

Зам. диренктора по воспитательной работе, педагог-организатор(совмещение должности),социальный педагог(совмещение должности).

6.3. Методическое обеспечение воспитательной деятельности.

Тематические педагогические советы, школьное методическое объединение классных руководителей, :,методические рекомендации для классных руководителей.

6.4. Система ученического самоуправления, деятельность детских общественных организаций.

Структура детского школьного объединения «ПАТРИОТ»

 

Объекты социальной деятельности детского школьного объединения «ПАТРИОТ»

Взаимодействие детского школьного объединения
«ПАТРИОТ» по осуществлению
социально-значимой деятельности

 

6.5 Взаимодействие с социальными институтами и организациями по проблемам воспитания. Наличие и реализация программ социальной адаптации и интеграции в общество.

МОУ «МУК № 3»;

МУ социальной службы для молодежи подростково-молодежный клуб «Радуга»;

МОУ ДОД «ЦДТ» Привокзального района;

Православной религиозной организацией «Приход Свято-Казанский храм г. Тулы»;

Центром содействия укреплению здоровья обучающихся и воспитанников «Вита» Привокзального района;

МОУ ДОД «ДЮСШ № 5»;

МОУ ДОД «ДЮСШ № 9»;

МОУДОС ДЮСШОР «Легкая атлетика и художественная гимнастика»;

Молодежным экологическим движением «ЭКА»;

Муниципальным учреждением культуры «Тульская библиотечная система»(библиотека –филиал №15;

ГОУДОД Тульской области «Областной эколого-биологический центр учащихся»

Музеем оружия

Музеем Белобородова

Музеем «Тульский Кремль»

ОДН ОП «Привокзальный» по вопросам профилактики правонарушений а антиобщественного поведения

Имеется и реализуется программа социальной адаптации и интеграции в общество «Остров Надежды»

6.6. Организация работы с родителями в решении вопросов воспитания.

Основные направления работы с родителями.

I. Информационно-просветительское

1.информация о новых учебных предметах

2.информация о видах и формах дополнительного образования

3.информация об организации учебного процесса в школе

4.информация о достижениях учащихся школы и педагогического коллектива

5..индивидуальные консультации

6..Работа родительского всеобуча

7..Общешкольные родительские собрания

II. Организационно-деятельстное

1.проведение открытых уроков

2.Творческие отчеты объединений дополнительного образования

3.проведение тематических праздников и совместных мероприятий

4.проведение консультирования учителями-предметниками

6.7. Организация профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся. Профилактика преступности, правонарушений.

Количество обучающихся:				Текущий год
- совершивших преступления в период обучения в образовательном учреждении	-	-	-	-
- совершивших правонарушения в период обучения в образовательном учреждении	1	1	1	-
- состоящих на учете в инспекции по делам несовершеннолетних	3	1	1	-
- имеющих определение наказания судом	-	-	-	-

6.8. Занятость в системе дополнительного образования обучающихся

6.8.1. Общая вовлеченность обучающихся во внеурочную деятельность.

	На базе образовательного учреждения (% от общего количества обучающихся ступени)	В учреждениях дополнительного образования (% от общего количества обучающихся ступени)
Начальное общее образование	96,%	3%
Основное общее образование	76%	22%
Среднее (полное) общее образование	48%	48%

6.8.2. Творческие объединения, кружки, секции (на базе образовательного учреждения):

Направленность	Наименование творческих объединений, кружков, секций	Направления развития личности, по которым ведется работа
Художественно-эстетическая	Хореография	Развитие творческих способностей
	«Изо-студия"	Развитие творческих способностей в области изобразительного искусства
	Уроки музыкального фольклора в школе	Развитие музыкальной грамотности,
	Декоративное искусство	Развитие творческих способностей в области прикладного искусства
	Мастерица	Развитие творческих способностей в области прикладного искусства
Физкультурно-спортивная	Юный стрелок	Воспитание дисциплинированности, смелости, самообладание и целеустремленности
Туристко-краеведческая	Литературное краеведение	Формирование духовности в единстве интеллектуального и эмоционального развитие, патриотизма и любви к своему Отечеству.
	Мои истоки
Эколого-биологическая	Жизнь растений	Развитие экологической культуры
	Я познаю мир	Развитие навыков исследовательских навыков

7.4. Результативность деятельности детских объединений в течение 3 лет, предшествующих государственной аккредитации

				Текущий
Творческие коллективы (объединения) обучающихся образовательного учреждения - лауреаты и победители районных, городских конкурсов	Районный интеллектуальная игра» Тульскому Кремлю 500 лет»III место , районный конкурс по благоустройству школьной территории 1 место ,городской конкурс благоустройства школьной территории III место, Районный конкурс «Опасность на дорогах» - III место ,городской конкурс «Создай свою Слободу»III место, районный смотр школьных музеев –II место. районный конкурс сочинений «Моя любимая мама»- II место Районный конкурс, посвященный Дню матери –I место. городской конкурс «Проба пера» III место .районный конкурс «Копилка народной мудрости»-III место,районный конкурс «Письмо писателю Драгунскому» - I место, районный конкурс «Солдатская память»-I место, районный конкурс сочинений» Из малахитовой шкатулки» -II место, районный конкурс «Мы гордимся Россией»-I место районный конкурс районных экспозиций, посвященных 20-летию вывода войск из Афганистана –II Iместо	Городской конкурс «Я в этом городе живу, я этот город этот знаю»-III место, конкурс Отлично, Тула» II место(вокал Городская интеллектуальная игра «Самый умный»-III место, районный конкурс социальной рекламы-, городской конкурс «Хлеб моей Родины» - I место, городская конференция «Россия и космическое мышление» - II место, районный конкурс «Знамя школы» II место., районный конкурс «Лидер ученического самоуправления»-I место, городской проект «Солдатский медальон» - лауреатство, Конкурс молодых поэтов «Ступени»-I место, районный конкурс «Секрет здоровья» I место. Районный конкурс презентаций «Ставшие легендой поколений» - I место, районный конкурс кабинетов по ПДД -I место, городской конкурс «Письмо в 45ый»- III место., акция «Я –гражданин России»-III место в районе	Районный конкурс «Нарисуй дом будущего» I и III место, Районный конкурс «Чудеса и приключения в родном крае» III место Городской конкурс «Твоя премьера»(хореография) III место, районный краеведческий калейдоскоп «Наша память, наша слава» II место. городской конкурс «Твоя премьера-IIместо (хореография .городской конкурс «Тайны Тульского Кремля»-II место. Районный конкурс» Секрет здоровья»-I место, городские Болотовские чтения для младших школьников –I I место Городской этап Всероссийского конкурса «Золотое Руно»- I место. Районный конкурс слайд-шоу» Нам в памяти хранить и весна вспоминать» I место, районный конкурс видеофильмов «Война в истории тульских улиц,» ,городская эколого-туристическая тропа – IIIместо, районный конкурс «Человек и природа"III место	Районный конкур, посвященный Дню города II место
Творческие коллективы (объединения) обучающихся образовательного учреждения - лауреаты и победители областных конкурсов	Волшебный краски Ясной Поляны III место, «Правила поведения в экстремальных ситуациях»- III место..» « Юный исследователи окружающей среды»- III место «Права человека глазами ребенка» III место, олимпиада «Созвездие -2009» -II место ,	Научно-экологическая олимпиада-II место, «Созвездие 2010» - III место, Тульское оружие на фронтах ВОВ- III место. «Зеленая планета»-II место, конкурс научно-исследовательских проектов «Неповторимость уголков родной природы»III место	Областной конкурс «Шаг в науку(Лауреат), Областной этап Всероссийского конкурса « Человек и природа» Iи II место,
Спортивные команды - победители городских и районных спортивных соревнований	Городские соревнования по летнему биатлону - III место. первенство города по пулевой стрельбе - II место, районное первенство по пулевой стрельбе-I место. Районные соревнования «Шиповка Юных» -III место	Районные соревнования по мини-футболу – II место, соревнования по личному первенству среди допризывной молодежи по пулевой стрельбе-I место, районные соревнования по пионерболу-Iместо	Районный соревнования по мини-футболу – II место
Спортивные команды - участники и победители областных спортивных соревнований

Раздел 8. ВЫВОДЫ. ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕШЕНИЮ ВЫЯВЛЕННЫХ ПРОБЛЕМ.

Проблемы, выявленные в результате самоанализа	Возможные причины имеющихся проблем
Участие в международных олимпиадах и конкурсах
1.Незначительный рост количества учащихся школы, принимающих участие в конкурсах и олимпиадах международного уровня. Следует учесть, что в конкурсах принимают участие одни и те же дети. Не используются возможности участия детей в таких конкурсах как: «ЛИС» - любитель истории»; «ЭМУ» - эрудит-марафон учащихся» и других.	- недостаточна мотивация классных руководителей и учителей – предметников; - конкурсы платные, не все учащиеся имеют возможность в них участвовать;
Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе
1.  При достаточно высоком уровне технической оснащенности школы, педагоги практически не используют технологии дистанционного обучения.	- у 25% педагогов школы нет дома компьютера, использование только техники школы недостаточно эффективно; - не все учебные кабинеты имеют выход в интернет.
Качество подготовки выпускников
1. Имеет место снижение среднего качества обученности на ступени основного общего образования.	- снижение мотивации учебной деятельности учащихся на ступени; - недостаточная работа классных руководителей и учителей-предметников с категорией учащихся, являющихся «потенциальными» отличниками и хорошистами.
Физкультурно-оздоровительная работа
1.  Отсутствие победителей командных видов спортивных соревнований на уровне города и выше	- нет современного спортивного зала ,следовательно, нет возможности привлечения специалистов спортивных школ.
Качество управления
1.  Отсутствие Попечительского совета. 2.  Недостаточная активность членов Конференции	- отсутствие реальных законодательных финансовых возможностей (льгот) для возможных спонсоров; - занятость и социальная пассивность родителей.
Инновационная деятельность
1.  Недостаточная активность в распространении педагогического опыта работы на региональном уровне. 2.  Несистематическое использование ИКТ на уроках.	- отсутствие мотивации. - отсутствие сформированности устойчивых навыков работы педагогов с современными средствами ИТК.
Информационные технологии в управлении, информационная открытость
1.  Недостаточная эффективность использования электронных систем управления. 2.  Отсутствие единой локальной сети для всех участников организации учебно-воспитательной работы.	- невозможность использования (несовместимость) свободного программного обеспечения для организации внешних (и внутренних) взаимодействий с участниками образовательного процесса: - недостаточные навыки работы у администрации с прикладными программами. - финансовое обеспечение.
Организация воспитательной работы
1.  Недостаточная проработанность программ работы классного руководителя и их детального соответствия всем подпрограммам воспитательной программы школы	- недостаточная сформированность навыков составления воспитательной программы у классных руководителей;

ПРИНЯТЫЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ И ПЛАНИРУЕМЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО РЕШЕНИЮ ВЫЯВЛЕННЫХ ПРОБЛЕМ

Принятое управленческое решение	Планируемые мероприятия
Участие в международных олимпиадах и конкурсах
1.  Включить в Программу развития школы на гг. комплекс информационных, методических и педагогических мероприятий, способствующих увеличению числа детей, подготовленных к участию в конкурсах международного уровня.	1.  Планирование каждым педагогом-предметником индивидуальной образовательной траектории для детей – потенциальных участников конкурсов и олимпиад международного уровня. 2.  Усиление деятельности по мотивации школьников к участию в конкурсах и олимпиадах международного уровня. 3.  Выставление информации о детях-участниках международных конкурсах на школьном сайте. 4.  Поощрение таких детей на классных собраниях. 5.  Информирование родителей о возможности и престижности участия детей в конкурсах международного уровня. 6.  Повышение эффективности работы с «портфолио» ученика и учителя. 7.  Создание объединений дополнительного образования школы, реализующих программы подготовки школьников к конкурсам и олимпиадам международного уровня.
Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе
1.  Включить в Программу развития школы на гг. раздел: «Организация дистанционного обучения» .	1.  Подготовка плана материального обеспечения и создания общего информационного пространства школы. 2.  Индивидуальная работа с педагогами по мотивации их к повышению компетентности в области дистанционного обучения. 3.  Подготовка тьюторов из числа педагогов школы 4.  Использование возможностей методической службы города, района, иных учреждений для обучения педагогов гимназии.
Качество подготовки выпускников
1.  Включить в Программу развития школы на гг. в раздел «Подготовка и введение нового государственного образовательного стандарта по основному общему образованию» вопрос оптимизации управления качеством обученности на ступени основного общего образования	1.  Повышение эффективности работы классных руководителей и учителей-предметников по оказанию помощи учащимся, являющимся потенциальными «отличниками» и «хорошистами» на основе своевременного выявления и диагностирования данной категории учащихся и выявления существующих проблем или пробелов в их ЗУНах. 2.  Повышение профессионального мастерства педагогов, работающих на ступени основного общего образования. 3.  Оказание психологической помощи учащимся с низким уровнем мотивации учебной деятельности.
Качество управления
1.  Включить в Программу развития школы на гг. создание Попечительского совета (на 2014 год)	1.  Организация работы с членами Конференции по привлечению спонсоров
Инновационная деятельность
1.  Включить в Программу развития школы на гг. план совместной работы по обобщению и распространению опыта работы на региональном уровне.	1.  Включение в план контроля вопросов проверки качества владением и использования средств ИКТ педагогами в учебно-воспитательном процессе.
Информационные технологии в управлении, информационная открытость
1.  Включить в Программу развития школы на гг. план обеспечения школы необходимым пакетом лицензионного программного обеспечения к 2013 году. 2.  Включить в проект бюджета на 2012, 2013гг. необходимые финансовые средства	1.  Подготовка перечня необходимого пакета лицензионного программного обеспечения. 2.  Контроль навыков владения и рационального использования пакета лицензионного программного обеспечения всеми сотрудниками школы. 3.  Обеспечение работы сайта школы с соответствии с нормативными требованиями.
Организация воспитательной работы
1.  Включить в план контроля раздел «контроль содержания и выполнения программы работы классного руководителя»	1.  План контроля содержания и выполнения программы работы классного руководителя.

Отчет по результатам самооценки деятельности (самообследования) муниципального общеобразовательного учреждения – средней общеобразовательной

( полное наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом)

школы №62 рассмотрен и на заседании педагогического совета от 30 августа 2011 года, протокол №1

наименование органа самоуправления)

Дата заполнения

«___» ___________________ 20__ г.

Директор МОУ-СОШ №62 _________________

(подпись) (Ф. И.О. руководителя)

М. П.