Информационный паспорт общеобразовательного учреждения
Общие сведения об образовательном учреждении (далее – ОУ)1) Наименование ОУ в соответствии с Уставом.
Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Опочки»
2) Учредитель.
Администрация Опочецкого района
3) Наличие филиалов и их наименование.
Нет.
4) Адрес.
Псковская область, г. Опочка, ул. 1 Мая, д.35
т.(811, , эл. адрес: astra *****@***ru
5) Сведения об уставе (дата и место регистрации).
Зарегистрирован Межрайонной ИФНС № 4 по Псковской области 16.10.2008 г. рег. № 000.
6) Сведения о лицензии на образовательную деятельность (серия, №, когда выдана, на какой срок, образовательные программы, направления профессиональной подготовки). Предельный контингент, указанный в лицензии, фактическое количество обучающихся.
Серия А № 000 , выдана 08.12.2009 г., действительна по 08.12.2014 г.
|
N |
Образовательные программы | ||
|
Наименование |
Уровень |
Нормативный срок освоения | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1. |
Программы следующих направленностей: -художественно-эстетической; -физкультурно-спортивной; -социально-педагогической; -эколого-биологической; -туристско-краеведческой; -военно- патриотической; -естественнонаучной |
Дополнительные | |
|
2. |
Дошкольное образование |
Общеобразоват. |
1 год |
|
3. |
Начальное общее образование Начальное общее образование по специальным (коррекционным) программам VII и VIII вида |
Общеобразоват. |
4 года |
|
4. |
Основное общее образование Основное общее образование по специальным (коррекционным) программам VII и VIII вида |
Общеобразоват. |
5 лет |
|
5. |
Среднее (полное) общее образование |
Общеобразоват. |
2 года |
Предельная численность контингента обучающихся, воспитанников - 650
Фактическое количество обучающихся – 565 (без УКП (22 чел.) и ГКПД (20 чел.)
7) Сведения о предыдущей государственной аккредитации (дата и № приказа о государственной аккредитации, серия, № свидетельства о государственной аккредитации, дата выдачи).
Свидетельство АА 162361 выдано 08.
8) Состав администрации:
|
Должность |
Фамилия, имя, отчество |
Педагогич. стаж |
Администр. стаж |
Специальность по диплому |
Отличия, награды |
Повыш. квалиф. (год) |
|
Директор |
Петрова Мария Григорьевна |
31 год |
23 года |
математика и физика |
Значок «Отличник народного просвещения» |
2010 г., Москва |
|
Заместитель директора |
Сердюк Маргарита Геннадьевна |
30 лет |
11 лет |
Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» |
2008 г. | |
|
Заместитель директора |
Васильева Светлана Алексеевна |
27 лет |
8 лет |
русский язык и литература |
Почётная грамота Министерства образования РФ |
2009 г. |
|
Заместитель директора |
Герасимова Надежда Васильевна |
22 года |
12 лет |
педагогика и методика начального обучения |
Нагрудный знак «Почётный работник общего образования РФ» |
2010 г. |
|
Заместитель директора |
Цузой Елена Николаевна |
19 лет |
3 года |
педагогика и методика дошкольного образования |
- |
1998 г. |
9) Нормативно-правовая база (перечислить с указанием даты утверждения);
договор о взаимоотношениях с учредителем.
1. Перечень локальных актов, регламентирующих административную
и финансово-хозяйственную деятельность
|
Заголовок локального акта |
Дата утверждения |
№ приказа |
|
Устав образовательного учреждения |
16.10.2008 г. |
рег. № 000 |
|
Договор образовательного учреждения с учредителем |
10.12.2008 г. | |
|
Инструкция по делопроизводству |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о комиссии по охране труда |
20.12.2007 г |
241 |
|
Договор на образование между образовательным учреждением, обучающимся и его родителями (законными представителями) |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение об учебном кабинете |
28.09.2007 г. |
178 |
|
Положение о библиотеке образовательного учреждения |
20.12.2007 г. |
242 |
|
Положение о музее образовательного учреждения |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о летнем оздоровительном лагере |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о публичном докладе |
01.06.2007 г. |
114 |
2. Перечень локальных актов, регламентирующих вопросы
организации образовательного процесса
|
Заголовок локального акта |
Дата утверждения |
№ приказа |
|
Положение об учебно-консультационном пункте среднего образования с очно-заочной, заочной формами обучения |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение об индивидуальном обучении на дому |
20.12.2007 г. |
242 |
|
Положение о получении общего образования в форме экстерната |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о порядке приёма в образовательное учреждение и отчисления обучающихся |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о профильных классах |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о приёме учащихся в профильные классы |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о порядке проведения экспертизы программ элективных курсов |
28.09.2007 г. |
178 |
|
Положение об итоговом контроле в переводных классах |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Инструкция по проведению государственной (итоговой) аттестации выпускников |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение об аттестационной комиссии при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Положение о предметной подкомиссии при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Положение об апелляционной комиссии при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Положение о предметных олимпиадах школьников |
01.06.2007 г. |
114 |
|
Положение о смотре-конкурсе знаний учащихся (предметных неделях) |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о научно-практической конференции обучающихся |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Положение о реферате учащегося |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Положение о портфолио выпускника |
16.11.2006 г. |
175 |
|
Положение об экспертной группе по портфолио |
16.11.2006 г. |
175 |
|
Правила для обучающихся |
25.10.2007 г. |
200 |
|
Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся |
25.10.2007 г. |
200 |
|
Положение о комиссии по профилактике правонарушений |
28.09.2007 г. |
178 |
|
Положение об учёте неблагополучных семей |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение по организации дежурства |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о группе продлённого дня |
25.10.2007 г. |
200 |
3. Перечень локальных актов, регламентирующих отношения
образовательного учреждения с работниками
|
Заголовок локального акта |
Дата утверждения |
№ приказа |
|
Коллективный договор между администрацией и работниками |
20.12.2007 г. |
(собр. труд. кол-ва) |
|
См. дело № 01-34 | ||
|
Правила внутреннего трудового распорядка |
27.г. |
221 |
|
Трудовые договоры с работниками |
В личных делах сотрудников | |
|
Положение о комиссии по рассмотрению и разрешению индивидуальных трудовых споров |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о моральном и материальном стимулировании сотрудников |
28.09.2007 г. |
178 |
|
Должностные инструкции |
В личных делах сотрудников | |
|
Инструкции по технике безопасности для работников |
В деле 01-16 папка «Инструкции по охране труда и технике безопасности» | |
|
Инструкции по технике безопасности для учащихся |
В деле 01-16 папка «Инструкции по охране труда и технике безопасности» | |
|
Положение о классном руководстве |
28.09.2007 г. |
178 |
|
Положение о внутришкольном контроле |
25.10.2007 г. |
200 |
4. Перечень локальных актов,
регламентирующих деятельность органов самоуправления
|
Заголовок локального акта |
Дата утверждения |
№ приказа |
|
Положение о конференции |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о совете образовательного учреждения |
15.02.2008 г. |
10-О |
|
Положение о педагогическом совете |
15.05.2007 г. |
102 |
|
Должностная инструкция секретаря педагогического совета |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о совещании при директоре |
14.03.2008 г. |
16-О |
|
Положение о методическом совете школы |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о методическом объединении учителей-предметников |
27.11.2007 г. |
221 |
|
Положение о родительском комитете |
23.10.2007 г. |
198 |
1) Классная сеть и количество обучающихся по классам:
|
Класс |
Общее количество |
Общеобразовательных классов |
Классов повышенного уровня |
Специальных (коррекц.) |
Примечание | ||||
|
Гимназических |
Лицейских |
Углублённого изучения |
Профильных | ||||||
|
классов-комплектов |
обучаю-щихся | ||||||||
|
1 |
3 |
72 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
2 |
3 |
80 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 инд. обуч. (8 вид) |
|
3 |
2 |
48 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
4 |
2 |
51 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 инд. обуч. (8 вид) |
|
5 |
2 |
46 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
6 |
2 |
55 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
7 |
4 |
67 |
3 |
- |
- |
- |
- |
1(7 вид) | |
|
8 |
3 |
64 |
3 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 инд. обуч |
|
9 |
2 |
37 |
2 |
- |
- |
- |
- |
- |
1 инд. обуч. (8 вид) |
|
10 |
1 |
27 |
1 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
11 |
1 |
19 |
1 |
- |
- |
- |
- |
- | |
|
Итого |
25 |
566 |
24 |
- |
- |
- |
- |
- |
2) Характеристика структурных подразделений ОУ.
а) Группа кратковременного пребывания детей дошкольного возраста (ГКПД) – 20 чел.
б) Учебно-консультационный пункт (УКП) среднего образования с очно-заочной, заочной формами обучения - 22 чел.
Условия организации образовательного процесса3.1.Материально-техническая база
1) Сведения о наличии зданий для организации образовательного процесса. Двухэтажное здание школы площадью 4258,8 кв. м. Год ввода в эксплуатацию – 1939.
2) Количество предметных кабинетов, в том числе специализированных (перечислить), оснащённость предметных кабинетов
Учебных кабинетов - 30:
в т. ч. специализированные: мастерские для трудового обучения мальчиков, кабинет технологии, физики, химии, биологии, информатики
Оборудование для кабинетов географии, химии, биологии, физики, литературы, начальных классов поставлено в рамках ПНПО, 7 кабинетов оснащены комплектом демонстрационного оборудования 7+7, 3 – интерактивными досками (история, информатика, начальные классы).
3) Наличие мастерских, спортивного зала, актового зала, стадиона (спортивной площадки), медицинского кабинета, столовой, лабораторий.
|
№ п/п |
Наличие социально-бытовых условий, пунктов |
Форма владения, пользования зданиями и помещениями |
Реквизиты и сроки действия правомочных документов |
|
1. |
Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа (школьный медпункт, медицинское обслуживание через ЦРБ) |
Оперативное управление |
Договор на медицинское обслуживание от 15.08.05 г. |
|
2. |
Общественное питание ( , школьная столовая) Площадь – 176 кв. м Посадочных мест – 80 Кухня оборудована: камера холодильная КХЦ-2-6ЮМ - 1 ларь морозильный - 1 жарочный шкаф –1 электрическая плита – 2 электромясорубка – 1 электросковорода - 1 машина картофелеочистительная - 1 котёл электрический - 1 машина посудомоечная - 1 |
Оперативное управление |
Муниципальный контракт на оказание услуги по питанию учащихся школы завтраками и обедами № 3 от 01.01.2001 г. |
|
3. |
Объекты физической культуры и спорта: спортивный зал № 1 – 150,9 кв. м, спортивный зал № кв. м, универсальная спортивная площадка 20х40 м - 1, на ней: площадка для мини-футбола, баскетбола, волейбола, беговая дорожка 30 м, 4 баскетбольных щита, ворота для мини-футбола. Площадка во дворе школы: гимнастический городок, руколаз, лабиринт, 2 бревна, 2 перекладины. |
Оперативное управление |
Договор о закреплении имущества на право оперативного управления от 01.01.2001 г. Постановление Главы Опочецкого района № 000 от 01.01.2001 г. |
|
4. |
Специальные коррекционные занятия: логопедический кабинет |
Оперативное управление |
Договор о закреплении имущества на право оперативного управления от 01.01.2001 г. |
|
5. |
Хозяйственно-бытовое и санитарно-гигиеническое обслуживание |
Оперативное управление |
Договор о закреплении имущества на право оперативного управления от 01.01.2001 г. |
|
6. |
Трудовое воспитание (комбинированная мастерская), Оборудование: -станок токарный по дереву СТД – 2 -станок токарный ТВ-7 - 2 -станок токарный ТВ-6 - 1 -станок сверлильный ВСН - 1 - станок фрезерный НГФ- - верстаки – 13 - электроточило -1 |
Оперативное управление |
Договор о закреплении имущества на право оперативного управления от 01.01.2001 г. |
|
7. |
Досуг, быт и отдых (библиотека, актовый зал) |
Оперативное управление |
Договор о закреплении имущества на право оперативного управления от 01.01.2001 г. |
4) Сведения о библиотеке:
|
книжный фонд ……………………………………………………...................... |
22300 |
|
в том числе учебников ………………………………………………………… |
7800 |
|
доля учебников (%), рекомендованных федеральными органами управления образованием ……………………………………………………... |
80 % |
|
обеспечение обучающихся учебниками из фонда библиотеки ....................... |
80% |
|
количество периодических изданий ………………………………………….. |
17 |
|
количество энциклопедической и справочной литературы ………………… |
710 |
|
характеристика приобретённой литературы за последние три года ……….. |
учебники 354 экз. |
|
наличие читального зала (количество мест)………………………………….. |
18 |
|
количество компьютеров в библиотеке и читальном зале ………………….. |
1 |
|
возможность обучающихся использовать Интернет ………………………… |
нет |
5) Перечень технических средств обучения.
|
сканер |
2 |
|
принтер |
13 |
|
копировальный аппарат |
3 |
|
компьютеры |
42 |
|
муз. центр |
1 |
|
мультимедийный проектор |
13 |
|
интерактивная доска |
3 |
|
комплект системы видеонаблюдения |
1 |
|
ноутбук |
1 |
|
проигрыватель |
1 |
|
телевизор |
2 |
|
видеоплеер |
1 |
|
2 | |
|
фотоаппарат цифровой |
1 |
|
пианино |
2 |
|
видеодвойка |
1 |
|
музыкальная аппаратура |
1 |
|
синтезатор |
1 |
|
оборудование для кабинетов географии, химии, биологии, физики, русского языка, начальных классов |
Примеч.: оборудование поставлено в рамках ПНПО |
|
интерактивное пособие Мир природы |
1 |
3.2.Информатизация образовательного процесса:
|
Временные характеристики образовательного процесса |
Фактическое значение |
|
Наличие в образовательном учреждении подключения к Internet |
имеется |
|
Скорость подключения к сети Internet, Кбит/сек |
128 Кбит/сек |
|
Количество Internet-серверов |
0 |
|
Количество локальных сетей в ОУ |
1 |
|
Количество терминалов, с которых имеется доступ к сети Internet |
36 |
|
Количество компьютеров в ОУ, из них используются в образовательном процессе |
42/38 |
|
Количество компьютеров, приобретённых за последние 3 года |
13 |
|
Количество компьютерных классов |
2 |
|
Количество интерактивных комплексов |
3 |
3.3.Процент обеспеченности образовательного учреждения спортинвентарём – 80, (количество единиц).
|
Наименование |
количество |
|
Маты гимнастические |
19 |
|
Перекладина |
2 |
|
Гимнастическая стенка |
14 |
|
Гимнастическая скамейка |
5 |
|
Канат для лазания |
3 |
|
Кольца гимнастические |
1 |
|
Рулетка |
3 |
|
Секундомер |
4 |
|
Козел гимнастический |
2 |
|
Конь гимнастический |
2 |
|
Бревно гимнастическое |
1 |
|
Мостик гимнастический |
4 |
|
Обруч гимнастический |
20 |
|
Скакалка гимнастическая |
40 |
|
Палки гимнастические |
40 |
|
Планка для прыжков в высоту |
2 |
|
Мяч для метания в цель |
25 |
|
Мяч для игры в футбол |
7 |
|
Щиты баскетбольные |
7 |
|
Мяч для игры в баскетбол |
25 |
|
Устройство для установки сетки волейбольной |
1 |
|
Сетка волейбольная |
3 |
|
Мяч для игры в волейбол |
20 |
|
Мяч малый диаметром 10 см |
15 |
|
Стойка для прыжков в высоту |
2 |
|
Стеллаж для хранения лыжной обуви |
1 |
|
Лыжи |
35 |
|
Ботинки лыжные |
20 |
|
Табло перекидное |
2 |
|
Нагрудные номера |
50 |
|
Барьеры легкоатлетические |
5 |
4.1.
|
Показатели |
Количество (чел.) |
% от общего количества педагогов |
|
Всего педагогов |
53 | |
|
в том числе совместителей, из них - работников вузов - пенсионеров - других категорий |
- - 1 | |
|
Имеют учёную степень: - всего -кандидата наук -доктора наук |
- - - | |
|
Имеют высшее образование |
44 |
83 |
|
- среднее специальное |
7 |
13,2 |
|
- не имеют педагогического образования |
2 (ОБЖ, пед. доп. обр.) |
3,8 |
|
Учатся в аспирантуре |
- | |
|
Учатся в вузе |
- | |
|
Имеют квалификационную категорию: | ||
|
- высшую |
14 |
26,4 |
|
- первую |
25 |
47,2 |
|
- вторую |
3 |
5,6 |
|
Имеют государственные награды, почётные звания: -заслуженный учитель -почётный работник -отличник просвещения |
- 6 8 |
_ 11,3 15,1 |
|
Имеют педагогический стаж - до 5 лет |
1 |
1,9 |
|
- до 10 лет |
5 |
9,4 |
|
- более 10 лет |
47 |
88,7 |
|
Повышали квалификацию за последние 5 лет |
50 |
94,3 |
|
Прошли обучение по новым информационным технологиям |
42 |
79,2 |
|
Вакансии (указать предметы) |
нет | |
4.2.Наличие в штате специалистов:
|
Специалисты |
Колич. специа-листов |
Количе-ство ставок по штат-ному распис. |
Совместитель/ основной работник |
Образование, специальность по диплому |
Год прохожд. курсов повыш. квалиф. |
Наличие специали-зированного кабинета для работы |
|
Педагог-психолог |
1 |
1 |
основной |
высшее, психология |
обуч. заочно до 2010 г. |
- |
|
Социальный педагог |
2 |
2 |
основной |
высшее, биология высшее, педагогика и методика начального образования |
- 2007, 2009, 2010 |
- |
|
Учитель-логопед |
1 |
1 |
основной |
высшее, дошкольная педагогика и психология, логопедия |
2006, 2007, 2008 |
имеется |
|
Преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности |
1 |
1 |
основной |
Среднее специальное, зоотехния |
2009 |
имеется |
|
Педагог дополнительного образования |
4 |
4,5 |
3 осн. , 1 совм. |
высш., физ. восп. ср. сп., культпросветраб. ср. сп., препод. в нач. кл. высш., биол., геогр. |
- | |
|
методист |
1 |
1 |
основной |
высшее, русский язык и литература |
2005, Москва |
имеется |
|
музыкальный работник |
1 |
1 |
основной |
высшее, музык. образование |
- |
имеется |
|
воспитатель |
4+1 уч. совмещ. |
5 |
основной |
2 - высшее, педаг. и мет. нач. обр. 3- ср. спец., педучилище |
- | |
|
инструктор |
совмещ. учит. физвосп. и технол. |
2,5 |
основной |
3- высшее, 2 – ср. спец. |
имеется |
4.3.Анализ движения кадров за последние 3 года:
|
Всего |
Переезд в др. населённый пункт |
Переход в другое ОУ |
Перемещение по службе |
Уход на пенсию |
Увольнение по инициативе администрации |
Другие причины |
|
9 |
1 |
- |
- |
5 |
3 |
4.4.Учителя работающие по нетиповым учебным программам (модифицированным, авторским):
|
Ф. И.О. учителя, автор программы |
Предмет |
Наименование учебных программ, кем утверждена или рекомендована |
Рецензент |
Наличие методического обеспечения (учебные пособия, дидактические материалы) |
Сколько лет работает по данной программе |
|
Техно-логия |
Художественное конструирование изделий, ПОИПКРО |
ПОИПКРО |
6 | ||
|
П. |
Химия |
Занимательная химия, ПОИПКРО |
зав. кафедрой методики препод. ест.-математ. дисциплин ПОИПКРО, канд. хим. наук, доцент , 2008. |
1. . В мире чудес. М., Дрофа, 2004. 2.. Занимательно о химии. М., Недра, 2008. 3. . Опыт на кухне. М., Мир, 2010. 4.. Занимат. химия, М., Дрофа, 2009. 5. , Химия вокруг нас. М., Дрофа, 2008. |
2 |
|
П. |
Биология |
Организм как биосистема, его исследование ПОИПКРО |
Методист по биологии кафедры методики преподаван. естеств.-математ. дисциплин ПОИПКРО , 2007. |
1. «зоология для учителя», М., Просвещение, 2005. 2. Г. Яковлев, Л. Аверьянов «Ботаника для учителя», М., Просвещение, 2007. 3. Б. Медников «Биология: формы и уровни жизни», М., Просвещение, 2005. |
3 |
|
Физика |
Методы решения физических задач. Подготовка к ЕГЭ ПОИПКРО |
Методист по физике кафедры преподаван. естеств.-математич. дисциплин ПОИПКРО , 2007. |
1. ЕГЭ 2008. Физика. Сборник заданий. М., Эксмо, 2008. 2. . ЕГЭ 2010.Физика. Решение задач частей В и С. М., Эксмо, 2009 |
3 |
1) Режим работы ОУ – 5(6)–дневная учебная неделя, сменность учебных занятий (указать классы и количество обучающихся 2 смены).
Установлен следующий режим занятий обучающихся:
По пятидневной неделе – 1-8 классы, по шестидневной неделе – 9-11 классы.
Все занимаются в одну смену.
2) Продолжительность уроков, факультативов.
Продолжительность уроков и факультативов составляет 40 минут
В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям общеобразовательного учреждения в 1-х классах применяется "ступенчатый" метод постепенного наращивания учебной нагрузки:
в сентябре, октябре - 3 урока по 35 минут каждый;
со второй четверти - 4 урока по 35 минут каждый.
3) Наличие групп продлённого дня (для каких классов, количество).
Работают 5 групп продлённого дня для 126 учащихся 1-7 классов
4) Периоды промежуточной аттестации (четверти, триместры, полугодия).
Учебный год делится на учебные четверти в 1-9 классах, на полугодия – в 10-11(12) классах.
5) Сведения об учащихся, требующих педагогической поддержки:
В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы. Каждый такой ученик имеет индивидуальную траекторию образования, заведены карты индивидуального развития.
|
Категория обучающихся |
Общее количество обучающихся данной категории |
классы |
Статус класса (общеобразовательный, КРО, С(К)К 7 вида, С(К)К 8 вида |
Общее количество обучающихся в классе |
Количество обучающихся данной категории, требующих педагогической поддержки в классе |
|
Обучающиеся С(К)ОУ 7 вида |
12 |
4а 6б 7г |
общеобразоват. общеобразоват. КРО 7 вид |
24 28 9 |
1 3 8 |
|
Обучающиеся С(К)ОУ 8вида |
5 |
2в 4б 7г 9а |
общеобразоват. общеобразоват. КРО 7 вид общеобразоват. |
27 25 9 22 |
1 2 1 1 |
|
инвалиды |
7 |
2б 2в 4б 7г 7а 8б 9а |
общеобразоват. общеобразоват. общеобразоват. КРО 7 вид общеобразоват. общеобразоват. общеобразоват. |
24 27 25 9 19 25 22 |
1 1 1 1 1 1 1 |
|
Обучающиеся на дому |
4 |
2в 4б 8б 9а |
общеобразоват. общеобразоват. общеобразоват. общеобразоват. |
27 25 25 22 |
1 1 1 1 |
6) Нестандартные формы освоения образовательных программ:
|
Формы обучения |
Количество обучающихся |
Класс |
|
Семейное образование |
- |
- |
|
Экстернат |
- |
- |
|
Самообразование |
- |
- |
1) Краткое описание реализуемых основных образовательных программ по ступеням обучения с указанием уровня.
|
Общеобразовательные программы начального общего образования | ||||
|
Предметы в соответствии с учебным планом |
Программы с указанием уровня |
Класс |
Учебники |
Ф. И.О. учителя |
|
Программы общеобразовательных учреждений, Начальные классы. Составители сборника , , М., Просвещение, 2001. | ||||
|
Русский язык |
, , Обучение грамоте и развитие речи |
1 а, б |
, , «Русская азбука». М., Просвещение, 2010. | |
|
. Русский язык, 1 кл. |
1в |
. Русский язык, М., Дрофа, 2008. | ||
|
. Русский язык, 2 кл. |
2 абв |
. Русский язык (1, 2 ч.) М., Дрофа, 2009. | ||
|
. Русский язык, 3 кл. |
3 аб |
. Русский язык (1, 2 ч.) М., Дрофа, 2008. | ||
|
. Русский язык, 4 кл. |
4 аб |
. Русский язык, М., Дрофа, 2006. | ||
|
Литературное чтение |
, , Литературное чтение для 2-4 кл.. четырехлетней нач. школы |
1-3 |
, , Родная речь (1, 2 ч.), М., Просвещение, 2009. | |
|
, Литературное чтение |
4аб |
, Литературное чтение (4 ч.), Ассоциация 21 в., 2004. | ||
|
Математика |
, и др, Математика (1 кл.) |
1абв |
, и др, Математика (1, 2 ч.), М., Просвещение, 2007. | |
|
, и др, Математика (2 кл.) |
2 абв |
, и др, Математика (1, 2 ч.), М., Просвещение, 2009. | ||
|
, и др, Математика (3 кл.) |
3 аб |
, и др, Математика (1, 2 ч.), М., Просвещение, 2006. | ||
|
, и др, Математика (4 кл.) |
4 аб |
, и др, Математика (1, 2 ч.), М., Просвещение, 2006. | ||
|
Окружающий мир (человек, природа, общество) |
, , Сборник «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы, 2 ч.», М., Просвещение, 2001. «Зелёный дом», 1-4 кл. |
1-4 |
, Мир вокруг нас, М., Просвещение, 1 кл. -2009 г., 2 кл. – 2006 г., 3 кл. – 2005 г., 4 кл. – 2008 г. | |
|
Иностранный язык (английский) |
, . Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием» для 2-9 классов общеобразов. учреждений, , Титул, г. Обнинск Калужской обл., 2007. |
2а |
, , . Enjoy English, Английский язык с удовольствием, Титул, Обнинск, 2–е кл.,2009 ге кл.) | |
|
2б, 2в | ||||
|
3 а, б | ||||
|
4 а, б | ||||
|
ИЗО |
, . Программы общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство и художественный труд. М.,«Просвещение», 2005 |
2б |
, Каждый народ – художник, М., Просвещение, 2004. | |
|
4а, б | ||||
|
, , Изобразительное ис-во, Сб. программ общеобразовательных учреждений, начальные классы (2 ч.), (, ) |
2а 2в 3а 3б | |||
|
Технология (труд, информатика и ИКТ) |
, , Сб. программ общеобразовательных учреждений, начальные классы (2 ч.) М., Просвещение, 2001. , , Трудовое обучение. |
2а, б 3а, б 4а, б |
, Чудесная мастерская, Ассоциация 21 в., 2002. , Наш рукотворный мир, Ассоциация 21 в., 2003. , Секреты мастеров, Ассоциация 21 в., 2004. | |
|
, Лесневский, Информатика, М., Просвещение, 1998. |
3 а, б 4а, б |
, , Информатика в играх и задачах (учебник-тетрадь в 2-х ч., М., Баласс, 2008 | ||
|
Музыка |
Программы общеобразовательных учреждений: музыка: 1-8 кл. / под рук. . - М.: Просвещение, 1985. |
1-4 | ||
|
Физкультура |
Комплексная программа физического воспитания учащихся. 1-11 кл. / рук. , А. А., 2007 |
1-4 |
Образовательные программы II ступени направлены на освоение форм и методов предметного знания. Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических занятий для работы в режиме базового образования.
В 7г классе КРО (7 вида) используют базовые программы, адаптированные для детей, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме.
|
Общеобразовательные программы основного общего образования | ||||
|
Предметы в соответствии с учебным планом |
Программы с указанием уровня |
Класс |
Учебники |
Ф. И.О. учителя |
|
Русский язык |
Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов / , , / / Программы для общеобразовательных учреждений: Русский язык. 5-9 классы. - М.: Дрофа, 2000. |
5 |
, и др. Русский язык в 5 классе. М., Просвещение, 2006. | |
|
6 |
, и др. Русский язык в 6 классе. М., Просвещение, 2006. | |||
|
7 |
, и др. Русский язык в 7 классе. М., Просвещение, 2006. | |||
|
8 |
, и др. Русский язык в 8 классе. М., Просвещение, 2006 | |||
|
9 |
, и др. Русский язык в 9 классе. М., Просвещение, 2006 | |||
|
Литература |
, Программа для общеобразовательных учреждений. Литература., М, Просвещение, 2006 |
5 |
Литература, под ред. Т.Ф. Курдюмовой части 1,2.М., 2006. | |
|
6 |
Полухина, . 6 кл. Ч.1, 2. - М.: Просвещение, 2004 | |||
|
7 |
Литература. Под ред. . М., Просвещение, 2006 | |||
|
8 |
Литература. Под ред. . М., Просвещение, 2006 | |||
|
9 |
Литература. Под ред. . М., Просвещение, 2006 | |||
|
Информатика и ИКТ |
Босова для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 кл., М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007 Программа базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 кл.) . - М.: БИНОМ. Лаборатория базовых знаний, 2007. |
5 |
Информатика: Учебник для 5 класса /.- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008 | |
|
7 |
Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 7 класса /.- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 | |||
|
8 |
Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 8 класса /.- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 | |||
|
9 |
Информатика и ИКТ. Базовый курс: учебник для 9 класса /.- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 | |||
|
Математика |
МОРФ, Программы для общеобразов. школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл., Дрофа, М., 2002 |
5 6 |
, и др. Математика 5 (6) кл. М.,«Мнемозина», 2006 | |
|
Алгебра |
7 |
, и др. Алгебра 7 кл. М., Просвещение, 2008 | ||
|
Геометрия |
7 |
и др. Геометрия 7-9 кл. М.,, Просвещение, 2006 г | ||
|
Алгебра |
8 |
, и др. Алгебра 7 кл. М., Просвещение, 2007 | ||
|
Геометрия |
8,9 |
и др. Геометрия 7-9 кл. М.,, Просвещение, 2006 г | ||
|
Алгебра |
9 |
, Алгебра 9 кл. М.,«Мнемозина», 2006 | ||
|
История |
Программы общеобразовательных учреждений. История, Обществознание, 5-9 кл., М., Просвещение, 2006. |
5 |
и др. История древнего мира. М., «Просвещение», 2008. |
М. |
|
6 |
, История средних веков. М.:-Просвещение, 2007 | |||
|
6 |
, , История России, М., Просвещение, 2005. | |||
|
7 |
, , . Новая история.. М.:-Просвещение, 2006. |
М. | ||
|
8 |
, , . Новая история.. М.:-Просвещение | |||
|
9 |
. Всеобщая история. Новейшая история. М.: - Просвещение | |||
|
История России |
7 |
, . История России с конца 16-18 века. М., Просвещение, 2009 |
М. | |
|
8 |
, . История России 19 века. М., Просвещение.2009. | |||
|
9 |
, , . История России. 20 – начало 21 века. М., Просвещение | |||
|
Обществозн. |
6 |
Обществознание. 6. Под ред. Боголюбова. М., Просвещение, 2008 |
М. | |
|
7 |
Обществознание. Человек. Право, Экономика. Под ред. Боголюбова. М., Просвещение, 2010. |
М. | ||
|
8-9 |
Обществознание. 8-9. Под ред Боголюбова. М., Просвещение | |||
|
Иностранный язык (английский) |
Программа курса английский язык для 2-11 классов общеобр. учреждений под ред. , ., изд. Титул, 2008. |
5-6 |
и др. Enjoy English, «Титул», 2006, 2008. | |
|
7 | ||||
|
8-9 | ||||
|
Иностранный язык (немецкий) |
и др. Программа основного общего образования по немецкому языку, М., Дрофа, 2000. |
8 |
и др «Schritte 4», М., Просвещение, 2005 | |
|
5-8 |
, М, Просвещение, 2000 | |||
|
Природовед. |
, . Природоведение. М., «Дрофа», 2001. |
5 |
, . Природоведение. М., «Дрофа», 2001. |
, |
|
Биология |
Биология: программа для 5-9 кл. / cост. , , / Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. - М.: Дрофа, 2002. |
6 |
Биология. Живой организм. 6 кл. // – М.: Дрофа, 2008 |
П. |
|
7 |
Биология. Многообразие живых организмов, , . – М.: Дрофа, 2008 | |||
|
8 |
Биология. Человек. 8 кл., , . – М.: Дрофа, 2008 | |||
|
9 |
Биология. Общие закономерности. 9 кл. / , , . - М.: Дрофа, 2006 | |||
|
География |
Программа основного общего образования. География./ под ред. /, М.:-Дрофа, 2001 |
6 |
, . Начальный курс географии, 6 кл. - М.: Дрофа, 2006 | |
|
7 |
Коринская материков и океанов. - М.: Дрофа, 2006 | |||
|
8 |
, , . География России. Природа.8 кл. - М.: Дрофа, 2010. | |||
|
9 |
, , . География России. Хозяйство и географические районы - М.: Дрофа, 2005. | |||
|
Физика |
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. - М.: Дрофа, 2001 |
7 |
. Физика 7 кл. Москва, Дрофа, 2009. . Физика 8 кл. Москва, Дрофа, 2009. (и 9 кл.) | |
|
8-9 | ||||
|
Химия |
Габриелян курса химии для 8-11 кл. общеобразовательных учреждений., М., Дрофа, 2001 г |
8-9 |
. Химия 8 кл. М., Дрофа, 2008 г. . Химия 9 кл. М., Дрофа, 2008 г. |
П. |
|
ИЗО |
Программы общеобр. учрежд.. Изобр. ис-во и худож. труд, 1-9 кл. Под руков. , М., Просвещение, 2005 |
5-8 |
. Изобраз. ис-во и худож. труд. М., Просвещение, 2005. | |
|
Музыка |
Программы общеобразовательных учреждений: музыка: 1-8 кл. / под рук. . - М.: Просвещение, 1985. |
5-8 | ||
|
Черчение |
Программы общеобразовательных учреждений: Черчение, М., Просвещение, 2000. |
9 | ||
|
Физическая культура |
Комплексная программа физического воспитания учащихся. 1-11 кл. / рук. , . - М.: Просвещение, 2007. |
5-7 | ||
|
6-9 | ||||
|
ОБЖ |
Программа для 5-9 кл., Основы безопасности жизнедеятельности М., «Просвещение», 1999 |
5-9 |
Основы безопасности жизнедеятельности. , , [[и др.] - М.: АСТ, . | |
|
Технология (девочки) |
Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение 5-11 кл.,М.:-Просвещение, 2002 |
5 |
Под ред. Технология. М., из-во центр «Вентана-Граф», 2002 | |
|
6 |
. Технология обработки ткани. М., Просвещение, 1997. , , Трудовое обучение, 6 кл., М., Просвещение, 2001. | |||
|
7 |
. Технология обработки ткани, 7-9 кл.., М., Просвещение, 1999. , , Обслуживающий труд 7-8 кл., М., Просвещение, 2005. | |||
|
8 |
Под ред. Технология. М., из-во центр «Вентана-Граф», 2002 | |||
|
9 |
, , Занятия в школе дизайна, 5-9 кл., изд. «Учитель», 2010. , Технология, изд. «Учитель», 2009. | |||
|
Технология (мальчики) |
, , Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 кл., 3-е изд., доплн., М.:-Просвещение, 2007 |
5-9 |
Учебники под ред. . Технология, М., Вентана-Граф, 2007 | |
|
Примерная программа основного общего образов. По направлению «Технология. Технич. труд» Сб. нормативных докум. Технология. Сост. , . – М., Дрофа, 2007. |
Учебный план III ступени имеет гибкую систему профильного обучения. Предусмотрена возможность разнообразных вариантов, комбинаций учебных курсов, осваиваемых старшеклассниками.
Классы общеобразовательные с группами углубленного изучения предметов. Для углубленного изучения предложены следующие предметы: русский язык, литература, право, обществознание, физика, математика, химия, биология, информатика. Эти предметы изучаются факультативно через спецкурсы, дополнительные часы из компонента ОУ (см. «Дополнительные образовательные программы).
|
Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования | ||||
|
Русский язык |
, , Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений, М, Просвещение, 2006. |
10-11 |
. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах средней школы». Москва, Просвещение, 2006 г. . Русский язык: Грамматика, Текст, Стили речи: учебник для 10-11 кл. общеобр. учр, М., Просвещение, 2002. |
, |
|
Литература |
, Программа для общеобразовательных учреждений. Литература., М, Просвещение, 2006 |
10-11 |
«Литература. Учебное пособие для учащихся 11 классов средних школ в 2-х частях», Москва, Просвещение, 1999 г | |
|
Иностранный язык (английский) |
Программа курса английский язык для 2-11 классов общеобр. учреждений под ред. , ., изд. Титул, 2008. Программа курса английский язык для 10-11 классов общеобр. учреждений, , М., Просвещение, 2008. |
10 11 |
и др., Учебник для 10 кл. Enjoy English, Титул, 2010 , , Учебник для 10-11 кл., «English 10-11», Student, s book | |
|
Иностранный язык (немецкий) |
и др. Программа основного общего образования по немецкому языку, М., Дрофа, 2000. |
10 |
, М., Просвещение, 2000. | |
|
История России Всеобщая история |
Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание. 10-11 кл. М., Просвещение, 2006. |
10-11 10 11 |
История России с древнейших времён до конца 17 в. , М., Просвещение, 2009. История России 18-19 в. , М.,Просвещение, 2009. История России. 20 – нач. 21 в. , М., Просвещение, 2009. Всеобщая история. С древнейших времён до конца 19 в. , , М., Просвещение, 2009. Всеобщая история. Новейшая история, , М., Просвещение, 2009. |
М. |
|
Обществознание |
Программы общеобразовательных учреждений: История. Обществознание. 10-11 кл. М., Просвещение, 2006. |
10-11 |
, . Человек и общество. Москва, Просвещение, 2008 г. . Основы государства и права, М., Просвещение, 2006. | |
|
Математика |
Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика 5-11 кл. Дрофа, М., 2002. |
10-11 |
, «Алгебра и начала анализа 10-11 кл.», Москва, Мнемозина, 2005. и 2007 г.. «Геометрия 10-11 кл.», Москва, Просвещение, 2005 и 2007 г. | |
|
Биология |
Общая биология. Программы 10-11 классы для общеобразовательного профиля обучения в средней (полной) школе/Под ред. /.- М.: Академия, 2006. |
10-11 |
, ,. Общая биология. 11 кл, М., Академия, 2007 г. | |
|
Химия |
, Программа курса химии для общеобразовательных учреждений (2-е перераб. и доп. издание), М., Дрофа, 2006. |
10-11 |
, и др., Химия 10 кл., М., Дрофа, 2009 . |
П. |
|
География |
Программа для среднего (полного) общего образования. География (базовый уровень) |
10-11 |
, , Экономическая и социальная география мира 10-11 кл., М., Просвещение, 2006 г.. | |
|
Физическая культура |
Комплексная программа физического воспитания учащихся. 1-11 кл. / рук. , . - М.: Просвещение, 2007. |
10-11 | ||
|
Информатика и ИКТ |
Угринович и ИКТ для средней школы (10-11 кл.) / . - М.: БИНОМ, Лаборатория базовых знаний, 2007. |
10-11 |
Информатика и ИКТ, базовый курс, 10, 11 кл. , - М., Бином, Лаборатория знаний, 2009 г. | |
|
Физика |
Программы общеобразовательных учреждений: физика: 10-11 кл. - М.: Дрофа, 2001. |
10-11 |
, Физика 10 кл. и 11 кл.,М., Просвещение, 2006 г. | |
|
ОБЖ |
Программа для 10-11 кл. Основы безопасности жизнедеятельности, М., Просвещение, 1999. |
10-11 |
. ОБЖ. М., Просвещение, 2001 и 2002 . | |
|
МХК |
Программа для общеобразоват. школы, 8-10 кл. Мировая худож. культура, под ред. , М.., 1983. |
10-11 | ||
|
Технология |
Программа для общеобразоват. учр. Технология. 5-11 кл. М., Просвещение, 2002. Авторская (рабочая) программа учителя Михайлова конструирование изделий, рец. ПОИПКРО, 2003. , , Программа общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. 1-4, 5-11 кл., 3-е изд., дополн., М., Просвещение, 2007 |
10-11 10-11 |
Технология 10 кл. под ред. , М., Вентана-Граф, 2001. Обучение мастерству рукоделия, изд. «Учитель», 2008. Основы техн. Культуры, 10-11 кл., . , М., Вентана-Граф, 2001. |
2) Предметы федерального компонента, изучаемые на повышенном уровне, углублённо. Указать количество часов, используемые учебные пособия по этим предметам.
Нет
3) Предметы, элективные и спецкурсы школьного компонента, используемые учебные пособия.
См. дополнительные образовательные программы ( уч. год). Все
курсы из школьного компонента.
4) Характеристика дополнительных образовательных программ, % охвата обучающихся дополнительным образованием (по ступеням обучения):
1 ступень – 64 %, 2 ступень – 81%, 3 ступень - 100%.
Дополнительные образовательные программы ( уч. год)
|
Название курса, учитель |
Программы |
Класс |
Учебники, пособия |
|
Математика учитель . 1 кв. кат. |
Для общеобразоват. школ, гимназий, лицеев (Мин. обр. РФ). Дрофа, 2002 |
8 |
1. Н и др. Алгебра, М., Просвещение, 2010. 2. и др. Сборник задач для факультативов и внеклассных занятий по математике. 3. Петраков кружки (8-11 кл.). 4. «За страницами учебника алгебры» |
|
Занимательная химия учитель и автор П., высшая кв. кат. |
Рецензент зав. кафедрой методики препод. ест.-математ. дисциплин ПОИПКРО, канд. хим. наук, доцент , 2008. |
8 |
1. . В мире чудес. М., Дрофа, 2004. 2. . Занимательно о химии. М., Недра, 2008. 3. . Опыт на кухне. М., Мир, 2010. |
|
Право в нашей жизни учитель , высшая кв. кат. |
Курс разработан в рамках Еврокомиссии «Повышение осведомлённости граждан о российской правовой системе» |
9а, б |
1. «Право в нашей жизни», 9 кл., М., Русское слово, 2007. 2. , и др, Методические материалы для учителя М., АПК и ППРО Центр гражданского образования, 2007. |
|
Организм как биосистема, его исследование учитель и автор П., высшая кв. кат. |
Рецензент методист по биологии кафедры методики преподаван. естеств.-математ. дисциплин ПОИПКРО , 2007. |
9а |
1. «зоология для учителя», М., Просвещение, 2005. 2. Г. Яковлев, Л. Аверьянов «Ботаника для учителя», М., Просвещение, 2007. 3. Б. Медников «Биология: формы и уровни жизни», М., Просвещение, 2005. |
|
Измерение физических величин учитель , 1 квал. кат. |
, канд пед. наук. Серия «Элективные курсы в профильн. обучении». Общеобраз. область «Естествознание», М., Вита-Пресс, 2004. |
9а, б |
1. , . Измерение физических величин, М. 2. Оценка точности измерений в курсе физики средней школы, М. 3. Единицы физических величин, М., Высшая школа, 1977 |
|
Занимательная химия учитель и автор П., высшая кв. кат. |
Рецензент зав. кафедрой методики препод. ест.-математ. дисциплин ПОИПКРО, канд. хим. наук, доцент , 2008. |
9б |
1.. Заниматель-ная химия, М., Дрофа, 2009. 2. , Химия вокруг нас. М., Дрофа, 2008. |
|
Методика работы над сжатым изложением учителя , 1 квал. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Русский язык. М., Дрофа, 2002. |
9а, б |
1. , , Русский язык, М., Просвещение, 2009. 2. Сборник экзаменационных заданий под ред. , М., Эксмо, 2009. 3. Тесты по русскому языку 8,9 кл. под ред. , М., ВАКО, 2008 |
|
Математика: решение задач повышенной сложности учитель , 1 квал. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2002. |
9а |
1. , . Математические олимпиады школьников, 9 кл., М., Просвещение, 1997. 2. , Геометрия в задачах, М., Просвещение, 1977. 3. . ЕГЭ по математике, учебно-тренировочные тесты и др. материалы для 9 кл., М., АСТ, С.-Пб «Астрель-С.-Пб, 2008. 4. Алгебра. Сборник заданий для подготовки к итоговой аттестации в 9 классе., М., Просвещение, 2006. |
|
Математика: Подготовка к аттестации по новой форме учитель , 1 квал. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2002. |
9б | |
|
Программируем на Паскале учитель |
Семакин на Паскале. 10 кл. |
10 |
1. Информатика. Задачник-практикум: в 2 т. под ред. . Т.1, М., Бином, Лаборатория знаний, 2002. 2. Турбо-Паскаль в примерах: книга для учащихся 10-11 кл. и др. М., Просвещение, 2002. |
|
Клетки и ткани учитель П., высшая кв. кат. |
, профессор кафедры цитологии и гистологии С.-Пб. Гос. унив., доктор биол. наук, , зав. кабин. биологии ПОИПКРО. Серия «Элективные курсы в профильн. обучении». Общеобраз. область «Естествознание», М., Вита-Пресс, 2004 |
10-11 |
, , Клетки и ткани. Проф. обуч. 10-11 кл. М., Дрофа, 2008. ж. «Профильная школа» № 1, 2005 г. |
|
Методы решения физических задач. Подготовка к ЕГЭ учитель автор , 1 кв. кат. |
Рецензент методист по физике кафедры преподаван. естеств.-математич. дисциплин ПОИПКРО , 2007. |
10-11 |
1. ЕГЭ 2008. Физика. Сборник заданий. М., Эксмо, 2008. 2. . ЕГЭ 2010.Физика. Решение задач частей В и С. М., Эксмо, 2009 |
|
Элементарная биоорганическ. химия учитель П., высшая кв. кат. |
Автор П., учитель. Рецензент методист по биологии кафедры методики преподаван. естеств.-математ. дисциплин ПОИПКРО , 2007. |
10-11 |
1. Смирнова живых организмов, М., Дрофа, 2006. 2. Биоорганическая химия, М., Мир, 2003. 3. Филиппович биохимии, М., Высшая школа, 1999. 4. . Аминокислоты, Пептиды, белки. М., Мир, 2001. Эта удивительная химия. М., Химия, 2004. |
|
Культура речи и стилистика учитель , высшая кв. кат. |
, , Культура речи и стилистика |
10 |
Власенков язык: Грамматика. Текст. Стили речи. М., Просвещение, 2001. |
|
Решение задач повышенной трудности по темам школьного курса «Алгебра» и «Геометрия» учитель |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2002. |
10 |
1. , и др. Математика в решениях конкурсных задач из сб. , Минск, 1999. 2. Шарыгин по геометрии, М., Дрофа, 1996. 3. Типовые варианты заданий ЕГЭ по материалам разных лет. 4. Лысенко и начала анализа. 10 кл., Ростов-на-Дону, 2009. |
|
Практическое право учитель М., 1 квал. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Право. М., Дрофа, 2002. |
10 |
1. Никитин государства и права, М., Дрофа, 2001. 2. , Кашанин и экономика, М., 2001. 3. Конституция РФ. 4. Гражданский кодекс РФ. 5. Закон о защите прав потребителей. 6. Сборники тестов по праву. |
|
История: подготовка к ЕГЭ учитель М., 1 квал. кат. |
Программа Мин. образ. РФ для профильного уровня. |
10 |
1. Борисов России с древнейших времён до конца 17 в М., Просвещение, 2009. 2. Левандовский России 18-19 в. в. 3. , . История России с древнейших времён до конца 17 в. 4. Сборники тестов для подготовки к ЕГЭ. |
|
Обществознан.: подготовка к ЕГЭ учитель , высшая кв. катег. |
1. Программа Мин. обр. и науки РФ , и др. 2. Программа в методическом пособии к данному учебнику. М., Дрофа, 2003. |
11 |
1. и др. Обществознание, 10-11 кл., М., Просвещение, 2008. 2. Никитин государства и права, 10-11 кл, М., Дрофа 2001. 3. Типовые варианты заданий ЕГЭ по обществознанию разных лет. |
|
Русский язык: за рамками школьного учебника. Подготовка к ЕГЭ учитель , высшая кв. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Русский язык. М., Дрофа, 2002. |
11 |
1. Типовые варианты заданий ЕГЭ разных лет по русскому языку. 2. Греков Е. Е. и др. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах. М., Просвещение, 2006. |
|
Математика: решение задач повышенной сложности учитель , 1 квал. кат. |
Программа для общеобраз. школ, гимназий, лицеев. Математика. М., Дрофа, 2002. |
11 |
1. А и др. Математика. ЕГЭ. Типовые тестовые задания, М., Экзамен, 2009. 2. ЕГЭ 2010. Математика. Интеллект-центр, 2010. |
1) Результаты итоговой аттестации выпускников 4 класса за последние три года по предметам федерального компонента:
|
Предметы |
учебный год |
учебный год |
учебный год | ||||||
|
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества | |
|
Русский язык |
61 |
100 |
55 |
56 |
100 |
56 |
46 |
98 |
61 |
|
Математика |
61 |
100 |
64 |
56 |
100 |
65 |
46 |
98 |
61 |
|
Чтение |
61 |
100 |
78 |
56 |
100 |
76 |
46 |
98 |
83 |
|
Окружающий мир |
61 |
100 |
82 |
56 |
100 |
78 |
46 |
98 |
81 |
|
Труд |
61 |
100 |
93 |
56 |
100 |
100 |
46 |
100 |
98 |
|
Английский язык |
61 |
100 |
69 |
56 |
100 |
59 |
46 |
98 |
61 |
|
Информатика |
61 |
100 |
76 |
56 |
100 |
89 |
46 |
100 |
96 |
|
Физкультура |
61 |
100 |
83 |
56 |
100 |
98 |
46 |
100 |
100 |
|
ИЗО |
61 |
100 |
83 |
56 |
100 |
89 |
46 |
100 |
98 |
|
Музыка |
61 |
100 |
82 |
56 |
100 |
70 |
46 |
100 |
94 |
2) Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса за последние три года по предметам федерального компонента по форме:
|
Предметы |
учебный год |
учебный год |
учебный год | ||||||
|
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества | |
|
Русский язык |
62 |
100 |
37,1 |
54 |
100 |
25,9 |
41 |
100 |
46,3 |
|
Алгебра |
62 |
100 |
30,6 |
54 |
100 |
16,6 |
41 |
100 |
41,5 |
|
Геометрия |
8 |
100 |
62,5 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
Информатика |
2 |
100 |
100 |
4 |
100 |
100 |
5 |
100 |
100 |
|
ОБЖ |
38 |
100 |
86,8 |
25 |
100 |
64 |
26 |
100 |
61,5 |
|
География |
1 |
100 |
100 |
- |
- |
- |
3 |
100 |
33,3 |
|
Технология |
13 |
100 |
100 |
27 |
100 |
88,9 |
10 |
100 |
80 |
|
Физкультура |
31 |
100 |
100 |
19 |
100 |
100 |
14 |
100 |
100 |
|
Обществознание |
6 |
100 |
83,3 |
4 |
100 |
50 |
9 |
100 |
100 |
|
Биология |
8 |
100 |
100 |
18 |
100 |
94,4 |
10 |
100 |
100 |
|
Физика |
8 |
100 |
62,5 |
6 |
100 |
83,3 |
1 |
100 |
100 |
|
История России |
5 |
100 |
100 |
1 |
100 |
100 |
1 |
100 |
100 |
|
Химия |
8 |
100 |
50 |
2 |
100 |
100 |
2 |
100 |
100 |
|
Литература |
- |
- |
- |
3 |
100 |
66,7 |
1 |
100 |
100 |
3) Результаты единого государственного экзамена за последние три года по форме:
|
Предметы |
учебный год |
учебный год |
учебный год | ||||||
|
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества (ср. балл) |
количество выпускников |
успеваемость (в %) |
показатель качества (ср. балл) | |
|
Русский язык |
64 |
98,4 |
54% |
45 |
100 |
63,85 |
35 |
100 |
64,35 |
|
Математика |
64 |
93,8 |
46,77% |
45 |
100 |
46,5 |
35 |
100 |
44,48 |
|
Обществознание |
8 |
100 |
66,6% |
27 |
96,3 |
58,92 |
16 |
100 |
61 |
|
Биология |
3 |
100 |
63,67 |
2 |
100 |
45 |
10 |
100 |
54 |
|
История |
- |
- |
- |
11 |
100 |
56,9 |
8 |
100 |
49,75 |
|
Физика |
9 |
100 |
49,89 |
9 |
100 |
46 |
6 |
66,7 |
49,6 |
|
Английский язык |
2 |
100 |
77 |
1 |
100 |
44 |
1 |
100 |
74 |
|
Информатика |
1 |
100 |
58 |
- |
- |
- |
4 |
100 |
71 |
|
Химия |
1 |
100 |
69 |
- |
- |
- |
1 |
100 |
64 |
|
Литература |
- |
- |
- |
3 |
100 |
66,6 |
2 |
100 |
63,5 |
Примечание: за уч. год, начиная с биологии, в графе «показатель качества» указан средний балл
4) Фамилии обучающихся 11 класса, не допущенных к государственной (итоговой) аттестации за последние 3 года (по годам).
Нет.
5) Фамилии обучающихся 11 класса, получившим справку об обучении в ОУ за последние 3 года (по годам).
Нет.
6) Результаты РКМ (регионального квалиметрического мониторинга) с 2008 года.
учебный год
|
Предмет |
Класс |
Колич. уч-ся |
Сред. балл |
% успеваем. |
% качества |
|
Русский язык |
6 |
64 |
66,36 |
97 |
51 |
|
Математика |
6 |
64 |
38,71 |
67 |
21 |
|
Математика |
7 |
37 |
27,22 |
41 |
8 |
|
География |
7 |
37 |
51,48 |
98 |
54 |
|
Физика |
10 |
38 |
35 |
61 |
11 |
|
Биология |
8 |
37 |
52,7 |
85,5 |
28 |
|
Химия |
8 |
39 |
44,9 |
72 |
37 |
|
Математика |
3 |
44 |
63,24 |
89 |
44 |
|
Русский язык |
3 |
44 |
58,04 |
80 |
43 |
|
Математика |
4 |
52 |
59,6 |
86 |
49 |
|
Русский язык |
4 |
52 |
60,7 |
86 |
47 |
учебный год
|
Предмет |
Класс |
Колич. уч-ся |
Сред. Балл |
% успеваем. |
% качества |
|
Русский язык |
8 |
34 |
52,6 |
83 |
37,8 |
|
Математика |
6 |
56 |
60,9 |
90,3 |
61 |
|
Физика |
8 |
34 |
49,2 |
75,5 |
27,8 |
|
Английский язык |
6 |
56 |
53,3 |
81,5 |
36,5 |
|
История |
7 |
60 |
42,74 |
77,3 |
19 |
|
История |
10 |
19 |
47,5 |
89 |
21 |
|
Математика |
4 |
42 |
48,94 |
81 |
26 |
|
Русский язык |
4 |
42 |
49,98 |
81 |
28 |
7) Результаты участия в олимпиадах и конкурсах :
|
учебный год |
учебный год |
учебный год | |
|
Количество побед в олимпиадах муниципального уровня (1-3 места), указать предмет |
23 Призёры: право, англ. яз., биология, история России, информатика, математика, обществознание |
25 1 место: физика, право, математика, обществозн., МХК Призёры: рус. яз., физика, право, англ. яз., обществозн., технология, ОБЖ, МХК |
32 1 место: право, история, обществозн., ОБЖ, биология, англ яз., физкульт., технолог. Призёры: физика, география, право, биология, рус. язык, обществозн., ОБЖ, физкульт., технолог. математика. |
|
Количество побед в областных олимпиадах, указать предмет |
- |
- |
1 право |
|
Количество побед во всероссийских олимпиадах, указать предмет |
- |
- |
- |
|
Количество побед в муниципальных конкурсах |
45 |
83 |
89 |
|
Количество побед в областных конкурсах |
8 |
18 |
18 |
|
Количество побед во всероссийских конкурсах |
- |
1 |
1 |
8) Результаты участия в областных и всероссийских научно-практических конференциях школьников за последние три года по форме:
|
Уровень конференций |
учебный год |
учебный год |
учебный год |
|
Областной - количество дипломов 1 степени - количество дипломов 2 степени - количество дипломов 3 степени |
- - 1 |
- - 2 |
- 1 - |
|
Всероссийский - количество дипломов 1 степени - количество дипломов 2 степени - количество дипломов 3 степени |
- - - |
- - - |
- - 1 |
9) Распределение выпускников 9 класса по образовательным учреждениям:
|
Учебный год |
Количество выпускников |
В 10 класс дневных школ |
В 10 класс вечерней (сменной) школы |
В учреждение СПО |
В учреждение НПО |
Не учатся (указать причину) |
|
62 |
49 |
- |
2 |
10 |
1 (работает) | |
|
55 |
25 |
- |
16 |
14 |
- | |
|
41 |
26 |
- |
5 |
10 |
- |
10) Показатели готовности выпускников 11 класса к продолжению обучения по форме:
|
учебный год |
учебный год |
учебный год | |
Количество выпускников /из них лицейских (гимназических) классов |
64 |
45 |
35 |
|
Продолжают обучение в учреждениях ВПО / из них лицейских (гимназических) классов |
37 |
22 |
14 |
|
Продолжают обучение в учреждениях СПО / из них лицейских (гимназических) классов |
23 |
22 |
11 |
8. Воспитательная работа с обучающимися.
1) Приоритетные направления и формы воспитательной работы:
Приоритетными направлениями воспитательной работы школы являются военно-патриотическое, эстетическое, эколого-биологическое, трудовое, спортивно-оздоровительное, нравственное, правовое.
Используются 3 основные типа форм воспитательной работы: мероприятия как занятия непосредственного воспитательного воздействия на воспитанников, дела как общая работа, осуществляемая членами коллектива, игры как деятельность, организуемая с целью отдыха, развлечения, обучения. Формы различные по видам деятельности: индивидуальные, групповые, массовые: внеурочная работа, урок, классный час, классное собрание, КТД, акции, вечера, конкурсы, походы, концерты, встречи, беседы и др.
2) Количество обучающихся, стоящих на учёте в ОВД, муниципальной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав за совершённые правонарушения (по годам за последние 3 года).
|
Учебный год |
Кол-во детей |
«Трудные» дети |
«Трудные» семьи |
Опекаемые |
Многодетные |
Сироты |
Инвалиды |
Проезд |
Питание (малоимущие семьи) |
КДН |
Школьный совет по профилактике |
Состоят на учете в ПДН |
|
595 |
22 |
7 |
24 |
60 |
4 |
7 |
Село-59 Город-80 |
135 |
8 засед. |
14 засед. (57 уч-ся) |
2 | |
|
556 |
18 |
7 |
27 |
57 |
4 |
6 |
Село-45 Город-80 |
156 |
11 засед. |
9 засед. (43 уч-ся) |
8 | |
|
539 |
13 |
6 |
26 |
59 |
4 |
7 |
Село-53 |
158 |
7 засед. |
8 засед. (19 уч-ся) |
- |
3) Количество обучающихся, стоящих на учёте в ОВД, муниципальной комиссии по
делам несовершеннолетних и защите их прав, у врача-нарколога за употребление
алкоголя и психоактивных веществ (по годам за последние 3 года).
Нет.
4) Количество обучающихся, исключённых из школы за совершённые неоднократно
грубые нарушения устава образовательного учреждения за последние три года
(указать причины).
Нет.
9. Здоровьесбережение обучающихся
Работа по сохранению и укреплению здоровья детей приобретает особое значение и находит отражение в усилении оздоровительной, физкультурно-спортивной направленности в ОУ.
1) Наличие целевых программ по здоровьесбережению обучающихся.
Нет.
2) Соответствие расписания учебных занятий нормативным требованиям.
Соответствует, ежегодно согласовывается с Роспотребнадзором.
3) Медицинское обслуживание и лечебно-оздоровительная работа с обучающимися.
Оздоровительная инфраструктура школы: 2 медицинских кабинета, 2 спортивных зала, многофункциональная спортивная площадка, логопедический кабинет.
Медицинское обслуживание и медицинский контроль состояния здоровья обучающихся в школе обеспечивается медицинским работником Опочецкой ЦРБ, который наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания обучающихся.
Регулярно проводятся такие исследования здоровья, как медосмотры, флюорографическое обследование, стоматологическое, делаются прививки согласно графику, проводится обследование учителем-логопедом и педагогом-психологом.
В школе обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья в классах возрастной нормы.
В 7г классе КРО (7 вида) используют базовые программы, адаптированные для детей, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме. Организовано индивидуальное обучение на дому больных детей.
4) Организация питания обучающихся,
% детей, получающих горячее питание в школе.
Организация питания в школе возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на образовательное учреждение и . Организовано двухразовое питание для детей ГПД и детей ГКПД (питаются непосредственно в своей группе), для остальных детей – горячие завтраки. Обеденный зал в школьной столовой на 80 посадочных мест. Горячим питанием в школе охвачено 80% учащихся: получают завтраки 450 учащихся (в т. ч. из малоимущих семей – 126 уч-ся), обеды - 110.
5) Физкультурно-оздоровительная работа с обучающимися.
Цель физкультурно-оздоровительной работы - пропаганда здорового образа жизни, профилактическая работа, укрепление здоровья. Кроме уроков физвоспитания, в школе разработаны и проводятся ряд мероприятий по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся и их родителей: контроль за соблюдением санитарно-гигиенических условий и режимов работы классов; физическая и психологическая разгрузка учащихся (физкультминутки, сюжетно-ролевые игры, зарядка для глаз, индивидуальные занятия с психологом); работа спортивных кружков, секций; циклы бесед и классных часов по гигиенической культуре, профилактике употребления ПАВ; родительские собрания, классные часы с привлечением работников ЦРБ, выпуск санбюллетеней; спортивные соревнования, мероприятия (школьная спартакиада, кроссы, народный мяч, волейбол и т. д.); туристические походы, слёты, акции «За здоровый образ жизни» и т. д.
На весенних каникулах и в летнее время в школе работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей (1-8 кл.). Всего в лагере отдыхало 168 человек. Отдых, усиленное питание – все это, конечно, благоприятно для здоровья детей, источник сил и энергии.
6) Количество и характеристика несчастных случаев, произошедших во время образовательного процесса (отдельно по годам за последние 5 лет).
|
уч. г. |
уч. г. |
уч. г. |
уч. г. |
уч. г. |
|
- |
- |
1. Опоздавшая на классный час ученица вбежала в класс, споткнулась, упала. Перелом костей правой руки. |
1. На уроке физкультуры неумышленный толчок о стену: перелом левого предплечья. |
1. На уроке труда в результате подъёма сверла с вращающейся на нём заготовкой порез левой руки. |
10. Экспериментальная работа: Нет.
|
Уровень эксперимента |
Тема эксперимента |
Сроки эксперимента |
Прогнозируемые результаты |
