ПОЛОЖЕНИЕ
о консультационном пункте по оказанию психолого-педагогической помощи семьям, воспитывающим детей, не посещающих образовательные учреждения реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования
1 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, областной целевой Программой развития образования в Ярославской области на г. г., утверждённой постановлением администрации области от 01.01.2001 , примерным положением о семейном дошкольном образовании Ярославской области.
1.2. Настоящее Положение регулирует деятельность консультационного пункта (пунктов) (далее КП) в Рыбинском муниципальном районе.
1.3. КП в своей деятельности руководствуется Законом РФ «ОБ образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, настоящим Положением.
1.4. КП оказывает психолого - педагогическую помощь родителям ( законным представителям) дошкольников в вопросах воспитания и обучения детей, не посещающих образовательное учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
2 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
2.1. КП создаётся в целях:
· обеспечения преемственности семейного и общественного воспитания;
· повышения педагогической компетентности родителей, законных представителей детей дошкольного возраста.
· содействия полноценному психическому и личностному развитию детей, не посещающих образовательные учреждения, реализующие основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
2.2. КП решают следующие задачи:
· выявление уровня педагогической компетентности и индивидуальных потребностей родителей (законных представителей) В воспитании детей;
· оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) ребёнка по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребёнка дошкольного возраста;
· информирование в обобщённом виде о психолого-физиологических особенностях развития детей;
· сопровождение семейного дошкольного образования детей, не посещающих дошкольные образовательные учреждения;
· обеспечение взаимодействия между муниципальным образовательным учреждением, реализующим основную общеобразовательную программу дошкольного образования, и родителями (законными представителями) ребёнка.
3 ОРГАНИЗАЦИЯ, СОДЕРЖАНИЕ И ФИНАНСИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОНСУЛЬТАЦИОННОГО ПУНКТА
3.1. КП создаются при муниципальных дошкольных образовательных учреждениях по решению Управления по делам образования администрации Рыбинского муниципального района.
3.2. Состав КП формируется образовательным учреждением самостоятельно из числа педагогических работников (воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физическому воспитанию, педагога психолога, логопеда) медицинских работников.
3.3. Ответственность за организацию и контроль деятельности КП возлагается на руководителя образовательного учреждения.
3.4.Оказание психолого-педагогической помощи и консультационных услуг осуществляется специалистами КП на основании заявлений родителей (законных представителей) ребёнка. Заявления регистрируются в установленном в учреждении порядке.
3.5 Работа с родителями (законными представителями) ребёнка и детьми проводится в различных формах: индивидуальных, групповых, подгрупповых. Индивидуальная работа с детьми организуется в присутствии родителей (законных представителей) ребёнка.
3.6. Психолого-педагогическая помощь родителям (законным представителям) при необходимости может оказываться на дому по решению руководителя КП в соответствии с графиком, согласованным с родителями (законными представителями).
3.7. Методическое сопровождение деятельности КП осуществляется специалистами МОУ ДПО «Муниципальный методический центр».
3.8.Финансирование консультационно-образовательной деятельности КП осуществляется за счёт средств образовательного учреждения в пределах ассигнований на соответствующий финансовый год.
3.9. В соответствии со статьёй 45, Закона РФ « ОБ образовании» услуги КП могут предоставляться на платной основе на основании договора между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) ребёнка.
Функции и содержание деятельности специалиста
консультационного пункта
Функции специалиста консультационного пункта в ДОУ могут быть возложены на старшего воспитателя, методиста, социального педагога, психолога. Однако следует учитывать, что специалист консультационного пункта должен владеть знаниями по достаточно широкому кругу вопросов: это и возрастная психология, и психология семейных взаимоотношений, и дошкольная педагогика, и основы коррекционной педагогики. Кроме того, специалист консультационного пункта должен иметь определенный опыт педагогической деятельности (не менее 5 лет педагогического стажа).
Таким образом, специалист консультационного пункта должен:
· знать нормативные документы.
· хорошо ориентироваться в дошкольных, социальных и семейных проблемах:
- владеть методами и приемами работы с взрослой аудиторией;
- владеть методами диагностики и образования детей раннего и дошкольного возраста, применять эти методы;
- уметь мобилизовать ресурсы общественного воспитания для того, чтобы предотвратить нежелательные для ребенка отклонения в развитии и поведении.
В связи с этим определяются цели, задачи и функции специалиста консультационного пункта.
Цели деятельности
• Оказание адресной педагогической помощи семьям, воспитывающим ребенка раннего и дошкольного возраста.
• Удовлетворение запроса родителей на оказание образовательных услуг ребенку и его семье.
Задачи деятельности:
• обеспечение индивидуального педагогического сопровождения семьи для реализации возможностей ребенка на этапе дошкольного детства;
• развивающая работа с детьми, не посещающими дошкольные учреждения;
• обогащение воспитательного потенциала семей, дети которых не охвачены общественным дошкольным воспитанием; помощь в организации развивающей работы в семье;
• своевременное выявление детей, имеющих проблемы физического, психического, социально-личностного развития, их медико-социально психологическая поддержка.
Функции
Информационная функция:
и сбор и обработка информации о детях дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения, выявление запроса родителей этих детей на образовательные услуги;
• информирование органов управления образованием (руководителя учреждения) о ситуации в населенном пункте с целью организации наиболее востребованных родителями образовательных услуг;
• осуществление обмена информацией с другими учреждениями населенного пункта о запросе родителей и возможном оказании услуг;
• доведение до родителей информации о возможности получения методической, психологической, психотерапевтической помощи;
• организация работы информационных стендов для родителей, дети которых, не посещают детский сад, на базе консультационного пункта и в других учреждениях (детские поликлиники, женские консультации, учреждения дополнительного образования и проч.).
диагностическая:
• диагностика семейных взаимоотношений, выявление скрытых проблем, определение путей их решения;
• составление индивидуальной программы (карты) развития ребенка на основе диагностических данных.
Консультативная
• проведение с родителями консультаций по обозначенным ими проблемам(индивидуальных, групповых);
консультирование родителей по вопросам развития ребенка (консультационное сопровождение семьи)
• обучение родителей методам дошкольного образования;
Координационно-организационная
• организация работы по оказанию помощи семье ребенка, не посещающего детский сад, педагогами учреждения;
• взаимодействие со структурами населенного пункта по оказанию помощи семье и ребенку (психологической, психотерапевтической, медицинской, коррекционной и т. п.).
Аналитическая:
• изучение и реальная оценка особенностей социальной микросреды в микрорайоне, районе;
• анализ проблем оказания помощи детям, не посещающим детский сад;
прогнозирование тенденции изменения ситуации в обществе и в образовательной среде для корректировки системы работы учреждения с семьями детей, не посещающих детские сады.
ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ
Должностная инструкция медицинской сестры
консультационного пункта
Общие положения
1.1. Медицинская сестра назначается из числа лиц со средним медицинским образованием.
1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные обязанности
2.1. Контролирует санитарное состояние помещений консультационного пункта.
2.2. Проводит санитарно-просветительную работу среди родителей о состоянии помещений дома, о соблюдении режима дня, питании.
2.3. Консультирует родителей по закаливанию детей, оказанию первой медицинской помощи.
2.4. Ведет соответствующую медицинскую документацию.
Медицинская сестра должна знать
3.1. Санитарно-гигиенические требования и нормативы.
3.2. Методики закаливания детей.
3.3. Требования к организации детского питания.
3.4. Методику проведения утренней гимнастики и физкультурных занятий.
3.5. Все методы первой медицинской помощи.
4. Ответственность
4.1.Несет ответственность за реализацию не в полном объеме программы деятельности консультационного пункта, невыполнение обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.
Должностная инструкция инструктора по
физической культуре консультационного пункта
1. Общие положения
1.1. Инструктор по физической культуре назначается из числа лиц со средним специальным или высшим образованием.
1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные обязанности
2.1. Проводит консультирование родителей по обучению детей в соответствии с программой и методиками физического воспитания.
2.2. Консультирует по содержанию занятий с детьми с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей детей.
2.3. При проведении практических занятий с родителями и детьми обучает владению навыками и техникой выполнения упражнений, консультирует родителей по выполнению упражнений.
2.4. Консультирует родителей по возникшим проблемам, оказании первой доврачебной помощи, о соблюдении санитарно — гигиенических норм и состоянии помещений.
2.5. Проводит индивидуальное консультирование родителей в отсутствии ребенка; семейное консультирование родителей в сочетании с индивидуальными занятиями ребенка.
3. Инструктор по физической культуре должен знать
3.1. Дошкольную педагогику, психологию, возрастную физиологию, анатомию.
3.2. Методику физического воспитания дошкольников.
3.3. Санитарию и гигиену.
3.4. Индивидуальные особенности развития личности детей.
3.5. Порядок оказания первой медицинской помощи.
4. Ответственность
4.1.Несет ответственность за реализацию не в полном объеме программы деятельности консультационного пункта, невыполнение обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.
Должностная инструкция педагога — психолога
консультационного пункта
1. Общие положения
1.1. Педагог-психолог назначается из числа лиц с высшим профессиональным образованием.
1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные обязанности
2.1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей.
2.2. Определяет факторы, препятствующие развитию личности детей, и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (коррекционной, консультативной).
2.3. Оказывает помощь родителям в решении конкретных проблем.
2.4. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения.
2.5. Составляет психолого-педагогические заключения по материалам диагностики ребенка с целью ориентации родителей в проблемах личностного и социального развития детей.
2.6. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению.
2.7. Планирует и разрабатывает занятия с учетом индивидуальных особенностей личности детей.
2.8. Консультирует родителей по вопросам практического применения психологии.
З. Педагог-психолог должен знать
3.1. Нормативные правовые документы сферы образования.
3.2. Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, основы дефектологии, сексологии, психологического консультирования.
4. Ответственность
4.1. Несет ответственность за: реализацию не в полном объеме программы деятельности консультационного пункта, невыполнение обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.
Должностная инструкция воспитателя
консультационного пункта
1. Общие положения
1.1. На должность воспитателя принимаются лица со средним специальным или высшим образованием, имеющим опыт работы в дошкольном образовательном учреждении и медицинское заключение.
1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией.
2. Должностные обязанности
2.1. Организует консультации для родителей по выполнению детьми режима дня, самообслуживания, гигиенического ухода за детьми раннего возраста, по созданию условий для игровой деятельности и воспитанию детей в семье, по адаптации ребёнка к детскому саду.
2.2. Проводит работу с родителями по профилактике вредных привычек у детей.
2.3. Изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности детей, их семейные обстоятельства и жилищно — бытовые условия.
2.4. Проводит групповое и индивидуальное консультирование семей с одинаковыми эмоционально нейтральными проблемами.
З. Воспитатель должен знать
3.1. Конвенцию о правах ребенка.
3.2. Основные государственные законы.
3.3. Педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену.
3.4. Основы доврачебной медицинской помощи.
3.5. Теорию и методику воспитательной работы.
4. Права
Имеет права, предусмотренные Трудовым кодексов РФ, Законом РФ «Об образовании», региональными законами, а также уставом учреждения.
5. Ответственность
5.1.Несет ответственность за реализацию не в полном объеме программы деятельности консультационного пункта, невыполнение обязанностей, возложенных настоящей инструкцией.
С должностной инструкцией ознакомлен (а) и согласен (на).
ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ПЕДАГОГА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основной задачей педагога по изобразительной деятельности является воспитание творческой личности.
1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией
2. ОБЯЗАННОСТИ
3.1. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения, исходя из психофизической целесообразности.
3.2. Обеспечивает соблюдение прав и свобод воспитанников.
3.3. Участвует в разработке и реализации образовательных программ, несёт ответственность за качество их выполнения.
3.4. Составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение, принимает участие в составлении сетки, ведёт каждодневный анализ, корректирует занятия с учётом рекомендаций учителей-логопедов.
3.5. Выявляет творческие способности воспитанников, способствует их развитию, формированию устойчивых интересов и склонностей.
3.6. Поддерживает одарённых и талантливых воспитанников, в т. ч. детей, имеющих отклонения в развитии.
3.7. Оказывает консультативную помощь родителям (лицам их заменяющим), а также педагогическим работникам в пределах своей компетенции.
3.8. Принимает участие в организационно-методической работе детского сада, округа, города, изготавливает пособия по своему предмету, осуществляет покупку оборудования, проводит открытые занятия, делает доклады на педсоветах, проводит диагностику детей по своей методике, обязательно участвует в проведении родительских собраний, организует семинары-практикумы по своей методике, проводит консультации для специалистов.
3.9. Оформляет свой уголок в группе, поддерживает эстетику в оформлении изостудии, оформляет тематические выставки, декорации к мероприятиям, проводимые в детском саду.
3.10. Подменяет воспитателя в группе в период острой производственной необходимости.
3.11. Участвует в организационно-общественных мероприятиях коллектива.
3.12.Повышает свою квалификацию на курсах, семинарах и путем самообразования.
3.13.Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по
охране жизни и здоровья детей, правила по ТБ и ПБ, своевременно проходит медицинский осмотр, лабораторные обследования.
3.14. Ведёт табель посещаемости детей.
4. ПРАВА
4.1. Не выполнять работы, непредусмотренные настоящей должностной инструкцией.
4.2. Требовать от воспитателей соблюдения графиков проведения занятий по ИЗО деятельности.
5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
5.1. Несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей.
5.2. Отвечает за сохранность имущества, игрового и учебного материала в ИЗО студии и музее народного прикладного искусства.
5.3. За невыполнение обязанностей предусмотренных настоящей должностной инструкцией
АНКЕТА – ЗНАКОМСТВО
Уважаемые родители, просим Вас заполнить эту анкету для облегчения дальнейшего общения с Вами.
1. Фамилия, имя ребенка ____________________________________________
2. Дата рождения __________________________________________________
2. Фамилия, имя, отчество родителей __________________________________
__________________________________________________________________
З. Кто в семье занимается воспитанием и развитием ребенка? _____________
4. Кто еще из членов семьи, родственников или близких знакомых принимает активное участие в воспитании ребенка? ____________________________________
5. Как Вы называете своего ребенка дома? ______________________________
6. Соблюдаете ли Вы с ребёнком режим дня? Как на него реагирует малыш? ________
7. Умеет ли Ваш ребёнок самостоятельно одеваться, умываться, кушать? _______________________________________________________________________
8.Чем вы занимаетесь с ребёнком в свободное время (отметьте):
-разговариваете; - показываете что-то интересное;
-смотрите телевизор; - играете с ним в игрушки;
-берете на руки: - гуляете;
-другое
9. Проводите ли вы с ребёнком развивающие занятия? Какие:
- читаете книги; -рисуете;
-лепите; -наблюдаете за окружающим миром;
-другое___________________________________________________________________
10. Умеет ли ребенок играть самостоятельно? ___________________________
11. Его любимые игрушки, игры ______________________________________
12. С желанием ли играет с другими детьми? ___________________________
13. Делится ли своими игрушками? ____________________________________
14. С какими трудностями Вы сталкиваетесь в воспитании ребенка? ________
__________________________________________________________________
15. О каких особенностях развития ребенка, его характера Вы хотели бы сообщить педагогам? ____________________________________________________
16. О чем бы Вы хотели узнать (поговорить) на встречах в клубе? __________
__________________________________________________________________
17. Консультацию каких специалистов (инструктора по физическому воспитанию, музыкального руководителя, педагога-психолога, логопеда, воспитателя или др.) Вы хотели бы получить и по каким вопросам?_________ ______________________________________________
Благодарим за сотрудничество!
