Нормативно-правовые акты новой систем оплаты труда в муниципальном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе №10

Министерство образования Калининградской области

Комитет по образованию мэрии города Калининграда

Нормативно-правовые акты новой систем оплаты труда

в муниципальном

общеобразовательном

учреждении средней общеобразовательной

школе №10.

2008

Новая система оплаты труда как фактор повышения качества образования и усиления мотивационной основы управления педагогическим персоналом школы.

Введение новой системы оплаты труда учителей, направленной на повышение их доходов на основе нормативного подушевого финансирования вместе с развитием общественного участия в управлении образованием - есть сумма условий, которые могут считаться достаточными для развития процесса модернизации образования, обеспечивающий ее поступательный и необратимый характер. Впервые качество образования становится критерием оценки труда учителя, а контроль качества – вневедомственным делом. Впервые система образования становится открытой, способной эффективно развиваться именно благодаря участию общества в управлении ею. Введение новой системы оплаты труда призвано решить одну из наиболее болезненных проблем современной российской школы: уйти от уравнительных подходов и обеспечит реальное повышение доходов учителей и при этом – что самое важное – сделать это в отношении тех из них, кто обеспечивает наиболее высокое качество даваемого образования, вносит наибольший вклад в реализацию образовательной программы школы. Новая система оплаты труда вводится с целью серьезного улучшения качества образования в соответствии с современными требованиями. Главным критерием ее введения становится принцип наиболее полного соответствия между системой оплаты труда работника и реальной деятельности работника в системе образовательного процесса. При этом должны учитываться трудозатраты каждого участника образовательного процесса, исключить уравниловку, постараться учесть всё, что делает работник по достижению эффективности и качества образования, как в процессе обучения, так, и его результатов. При этом под качеством образования понимается качество деятельности образовательного учреждения с точки зрения педагогов и с «учетом ожиданий» родителей, учащихся, работодателей и др.

Качество здесь – не совокупность свойств, а значения мер свойств в сравнении с заданными «ожиданиями» различных участников или с « поставленными целями».

Главным критерием эффективности работы школы является ее результат – уровень и качество образования конкретных учеников.

Стремление педагогов работать продуктивно становится ключевым фактором обеспечения современного качества образования. Одним из условий получения качественных результатов – личная заинтересованность и ответственность педагога.

В современном менеджменте мотивация понимается как составная часть руководства организацией и рассматривается как процесс сопряжения цели организации и целей работника для наиболее полного удовлетворения потребностей обоих. Психологи связывают мотивацию труда с побудительной стороной поведения работника, которая обеспечивает активизацию и направленность деятельности сотрудника в конкретной ситуации и затрагивает такие стороны деятельности, как ее причины, продолжительность и устойчивость.

По мнению многих исследователей в основе мотивации труда лежит процесс удовлетворения потребностей работника.

Потребности формируются под воздействием внутренних и внешних факторов. Внутренние потребности представляют собой систему ценностей работника. Они относительно устойчивы и определяются в ситуациях сложного личностного или профессионального выбора, отличаются малой динамикой, хотя под влиянием жизненного опыта, успехов в работе, изменений в семье, в организации и обществе в целом могут изменяться.

Внешними побудительными факторами, влияющими на возникновение потребностей, являются стимулы – то, что может быть предложено человеку в качестве компенсации за его усилия, и что он желал бы получить в результате определенных действий.

Такими мотивационными факторами могут быть вознаграждение, материальное и моральное поощрение и т. д.

Вместе с тем, в настоящее время существует серьезное рассогласование между целями и необходимыми условиями развития образовательной практики в средней школе и способами вознаграждения, материального поощрения педагогов:

Необходимые условия развития средней школы	Материально вознаграждается
совместная(проектная, аналитическая, организаторская) и командная работа педагогов;	достижение высоких индивидуальных результатов в обучении, воспитании и развитии детей;
Желание учителей применять современные педагогические технологии, инновации.	Внедрение современных методов и педагогических технологий в систему работы педагога.
самостоятельность, инициативность педагогов в разработке и апробации инноваций, участие в опытно-экспериментальной работе.	умение четко следовать инструкциям, принятым «правилам игры»; высокий уровень исполнительской дисциплины.
работа на перспективу	быстрое достижение результата, текущие успехи учащихся
Повышение научно – теоретического и методического уровня педагогов	Повышение квалификации, работа в системе самообразования,

Для снятия этого рассогласования необходимо освоить новую систему оплаты труда, включающую адекватное материальное вознаграждение педагогических работников, достигающих высоких результатов в труде и активно участвующих в организационно - педагогической, инновационной, опытно-экспериментальной деятельности

Основные мероприятия

1. Организационно – педагогическая деятельность.

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Оптимизация штатного расписания «Инвентаризация» деятельности школы, анализ проблем и основных тенденций развития школы.	ноябрь
2	Изучение законодательной базы и опыта новых подходов к оплате труда в отрасли. Разработка нормативной базы новой системы оплаты труда	ноябрь	Проектная группа
3	Разработка положения о моральном и материальном стимулировании инновационной образовательной деятельности педагогов	ноябрь	Проектная группа, научно-метод. совет (НМС)
4	Разработка положения о системе оценки качества педагогического труда	ноябрь	Проектная группа,
5	Согласование созданной нормативной базы НСОТ с общественными органами управления: собранием трудового коллектива, Советом школы.	декабрь	Проектная группа,
6	Ввод в действие нового механизма оплаты труда педагогов школы.	январь

2. Повышение общественного влияния на процессы развития

образовательной системы школы

№ п/п	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Создание единой локальной сети школы и первой очереди автоматизированной системы оценки качества образования в школе	г. г.
2	Создание сайта для взаимодействия всех участников образовательного процесса и опубликования всех инициатив школы. Организация форума на сайте	До 15 декабря
3	Организация и проведение родительских собраний «Перспективы развития школы и участие в этом процессе родителей». Проведение цикла родительских собраний по проблемам осуществления Программы развития.	В течение года
4	Координация деятельности Совета школы и администрации : контроль постоянно действующего наблюдательного органа за расходованием бюджетных и внебюджетных средств	В течение года	Васильев И. И.
5	Подготовка ежегодного Публичного доклада. Размещение ПБ на сайте и в информационных окнах школьного центра оперативного информирования	Октябрь 2007г	в.
6	Создание стратегического комитета родителей, привлечение в него работающих выпускников школы.	До 25 декабря

3. Структура Службы оценки качества образования.

·  Контрольно-диспетчерская служба (рук. ).

Осуществляет контроль и оценку организации учебно-воспитательного процесса по показателям организованности, обеспечения целостности и непрерывности.

Осуществляет контроль за соблюдением соответствия образовательной практики образовательной программы школы на всех технологических этапах учебного процесса; за выполнением учебных программ и планов; за наличием тематического и поурочного планирования; за соответствием системы уроков планируемым результатам обучения; за работой педагогов в системе карт самоконтроля и самоанализа деятельности педагогов; за работу со школьной документацией.

·  Служба мониторинга за выполнением стандарта образования

(рук И.)

Планирует и организует контроль, оценку и анализ качества усвоения обучающимися изученного учебного содержания (система понятий, знания, умения, навыки, способы деятельности. Разрабатывает и формализует контрольно-измерительные материалы для дальнейшей автоматизации процесса оценки качества; Успешность учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т. ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах); Обобщение и распространение передового педагогического опыта; Участие в методической, научно-исследовательской работе; Повышение квалификации, профессиональная подготовка.

·  Служба мониторинга внедрение ИКТ в образовательный процесс и обработки данных мониторинга (рук. )

Планирует и организует контроль, оценку и анализ качества внедрения ИКТ в образовательный процесс. Разрабатывает и формализует и обрабатывает контрольно-измерительные материалы для дальнейшей автоматизации процесса оценки качества; Повышение квалификации, профессиональная подготовка педагогов.

·  Служба социально-психологического мониторинга (рук. )

Отслеживает, анализирует, корректирует процесс развития интеллектуальных и личностных качеств учащихся, определяет группу обучающихся, требующих усиленного педагогического внимания; организует психолого-педагогическое сопровождение школьников и их развитие по индивидуально - образовательной траектории и индивидуальным учебным планам. в том числе организацию и охват горячим питанием, участие в спортивных секциях; состояние преподавания на уроках физкультуры и др.

·  Служба мониторинга социального и физического здоровья школьников. (рук. Ежкова Л, Б..)

Отслеживает развитие показателей здоровья обучающихся, анализирует процесс влияния школьных факторов на эти показатели, в том числе организацию и охват горячим питанием, участие в спортивных секциях; состояние преподавания на уроках физкультуры и др.

осуществляет коррекционные мероприятия, участвует в определении группы детей, требующих усиленного педагогического внимания; Субъективная оценка со стороны родителей обучаемых школьников; Субъективная оценка со стороны обучаемых школьников.

·  Служба контроля за состоянием материально-технической базы (рук. )

Отслеживает и анализирует эффективность и целесообразность исполнения материально-технического обеспечения в образовательном процессе; определяет уровень сохранности оборудования, мебели, школьного здания

·  Служба оценки результативности воспитательной работы и системы дополнительного образования ( рук. В)

Оценивает педагогическую целесообразность и эффективность воспитательной работы на уровнях классных коллективов, детских сообществ, групп и системы дополнительного образования; Повышение квалификации, профессиональная подготовка. Активность во внеурочной, воспитательной деятельности. Осуществляет мониторинг деятельности классного руководителя с учащимися находящимися в трудной жизненной ситуации, в группе риска.

И в заключение необходимо отметить, что теория мотивации выделяет две группы факторов, которые непосредственно влияют на удовлетворение базовых потребностей человека:

ü  уровень заработной платы, межличностные отношения в коллективе, политика администрации, степень непосредственного контроля за работой персонала, комфортность рабочих мест сотрудников;

ü  творческий и профессиональный рост, достижение успеха в деятельности, признание и одобрение результатов труда, продвижение по службе, высокая степень ответственности за выполняемое дело.

При этом, общеизвестно, что первая группа факторов может выполнять мотивирующую функцию только при условии, если в организации актуализирована и вторая группа факторов. Другими словами, одно только повышение заработной платы может никак не повлиять на качество работы учителя и школы в целом, если людям не будут обеспечены условия для профессионального роста, если результаты их труда не получают должного общественного признания и одобрения, если им не будет предоставлена определенная степень свободы и самостоятельности, без которых невозможны ответственные действия. Это серьезная управленческая задача, которую нам предстоит решать в ближайшем будущем.

В этой брошюре мы кратко познакомим читателя с некоторыми управленческими ходами.

Дорожная карта

разработки и введения новой системы оплаты и стимулирования труда работников.

Сроки	Мероприятия	Результат
ноябрь 2007	проблемный семинар научно-методического совета: «Материальные и инновационные ресурсы школы как основа ее дальнейшего развития».	1. Создана группа стратегии развития 2. Проанализированы основные тенденции развития, определены основные направления развития.
декабрь 2007	Разработка программы развития школы по направлениям: -усиление мотивационной основы управления педагогическим персоналом школы; -повышени общественного влияния на процессы развития образовательной системы; -осуществление комплексной информатизации образовательного процесса; -усиление воспитательной функции школы; - создание условий для обеспечения современного качества Утверждение программы развития школы на педагогическом совете школьного образования. На традиционных рефлексивных семинарах межпредметных лабораторий и предметных кафедр организуется дискуссия: - современное представление о качестве образования; - как достигается качество образования в современной педагогической практике; - по каким критериям нужно оценивать качество работы учителя? Общее собрание трудового коллектива школы «Об участии в апробации НСОТ».	.1.Программа, состоящая из нескольких проектов и субпроектов. 2. В рамках проекта «Повышение качества образования через усиление мотивационной основы управления педагогическим персоналом» предусмотрено введение новой системы оплаты труда, снимающей рассогласование между целями образования и способами материального поощрения педагогов. 1. Программа одобрена педагогическим коллективом. 2. Создана рабочая группа по разработке модели НСОТ. 3.Разрабтана общая модель НСОТ и службы оценки качества образования в школе. 1. В разработке критериев и индикаторов оценки педагогической деятельности фактически участвует весь коллектив школы. 2. Анализ анкет учащихся и родителей выявляет болевые точки в определении понятия «качество педагогического труда» и непосредственным образом влияет на разработку индикаторов. 1. Принято решение о введении НСОТ в школе (протокол ). 2. Определен состав рабочей группы для разработки нормативно-правовой базы НСОТ.
Декабрь-январь	1. Разработка нормативно-правовой базы НСОТ и службы оценки качества образования в школе. 2. Предварительный обсчет новой системы оплаты труда работников школы. Обсуждение нормативно-правовой базы НСОТ на Совете школы. 3. Общее собрание трудового коллектива школы: «Обсуждение нормативно-правовой базы новой системы оплаты труда в школе № 10». 4. Распределение фонда оплаты труда и стимулирования работников МОУ СОШ № 10: - конвенциональные встречи директора с каждым работником школы; - корректировка должностных инструкций; - составление соглашений к трудовым договорам и дополнительных трудовых обязательств; - обсчет заработной платы каждого работника школы; - подготовка материалов для распределения стимулирующего фонда. ·  5. Заседание Совета школы: «Распределение стимулирующего фонда оплаты труда работников МОУ СОШ № 10».	Разработаны: - положение о НСОТ; - порядок распределения фонда оплаты и стимулирования труда работников МОУ СОШ № 10; - положение о моральном и материальном стимулировании работников МОУ СОШ № 10; - форма трудового обязательства работника; - Квалификационная таблица для индексации работ разной квалификации; - рабочее положение о службе оценки качества образования в школе. Прошло согласование разработанных положений с СТК Советом школы приняты нормативно-правовые документы НСОТ. Нормативно-правовая база НСОТ утверждена общим собранием трудового коллектива школы (протокол ). 1. Подписаны соглашения к трудовым договорам работников школы. 2. Составлены и подписаны должностные инструкции и дополнительные трудовые обязательства. 3. Подготовлены материалы по результатам мониторинга «Итоги 2007/2008 учебного года» для распределения стимулирующего фонда.
январь 2008	Выплата заработной платы и премий по новой системе оплаты и стимулирования труда работникам школы. Деятельность рабочей группы по оценке промежуточных результатов деятельности педагогов в системе НСОТ Согласование подготовленной нормативно-правовой базы НСОТ с профсоюзным комитетом школы. 1. Осуществление деятельности службы оценки качества образования в школе. 2. Работа экспертных групп по оценке «продуктов» деятельности педагогов. 3. Заседание кафедр и межпредметных лабораторий по обсуждению выполнения дополнительных трудовых обязательств работниками школы. 4, Подготовка материалов для стимулирования работников по итогам 1 квартала	К деятельности рабочей группы периодически подключаются представители общественности из числа сотрудников школы, родителей, выпускников: экономисты, специалисты бухгалтерии.
Январь-декабрь 2008 г	5. Формирование и распределение фонда оплаты труда работников школы на период с 1 января по 31 декабря 2008 года.

ВВЕДЕНО в действие приказом № 000(П) От 28.12.07 г №____ Директор МОУ СОШ № 10 ____________________ «_28_» декабря___2007г.	РАССМОТРЕНО на Совете Школы От03.09.08 г Протокол № _1_ Председатель Совета Школа ____________________ «_3_» сентября_2008г.	УТВЕРЖДЕНО на Общем собрании От 03.09.08 г Протокол №_1_ Председатель Общего собрания ___________________ «_3__» сентября_2008г.

Положение о системе

оплаты труда работников муниципального общеобразовательного учреждения школы № 10

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия оплаты труда работников МОУ СОШ№10, устанавливает зависимость заработной платы работника от его квалификации, сложности выполняемой работы, качества и количества затраченного труда.

1.2. Правовым основанием введения в школе данной системы оплаты труда являются ст. 29, 41 Закона РФ «Об образовании», глава 52, ст. 144, 333 Трудового кодекса Российской Федерации в ред. Федерального закона от 30.06.06 , Постановление Правительства РФ от 03.04.03 № 000, Постановление Правительства Калининградской области от 01.01.01 года № 000, Закона Калининградской области от 02.08.07 № 000 «О внесении дополнения в Закон Калининградской области «Об оплате труда работников государственных учреждений Калининградской области и организаций, финансируемых за счёт средств областного бюджета», приказа Министерства образования Калининградской области от 27.07.07 № 000/1 «Об утверждении рекомендаций по разработке системы оплаты и стимулирования труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений», приказ управления образования мэрии города Калининграда от 20.08.07 «Об апробации новой системы оплаты труда в муниципальных общеобразовательных учреждениях».

1.3. Система оплаты труда работников МОУ СОШ№10устанавливается коллективным договором, трудовыми договорами (контрактами), соглашениями и другими локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами и иными нормативными правовыми актами Калининградской области и принимаемыми в соответствии с ними нормативными правовыми актами органа местного самоуправления города Калининграда.

1.4. Заработная плата работников школы не может быть ниже установленных Правительством Российской Федерации базовых окладов (базовых должностных окладов), базовых ставок заработной платы соответствующих профессиональных квалификационных групп работников.

2. ФОРМИРОВАНИЕ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

2.1.Формирование фонда оплаты труда МОУ СОШ№10 (ФОТ) осуществляется в пределах объёма средств, утвержденных сметой на текущий финансовый год в соответствии с нормативом бюджетного финансирования, утверждаемого ежегодно Законом Калининградской области «О методике расчета нормативов бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта (программы) общего образования и оплату услуг по содержанию имущества и коммунальных услуг в общеобразовательных учреждениях на одного учащегося в год», исходя из размера утверждённого норматива на оплату труда и численности обучающихся по состоянию на начало предыдущего учебного года с учётом повышающих коэффициентов.

2.2. Школа самостоятельно определяет и дважды в год (на 1 января и на 1 сентября текущего финансового года) закрепляет в локальных нормативных правовых актах «Порядок распределения фонда оплаты труда и стимулирования работников МОУ СОШ№10», «Порядок распределения стимулирующего фонда»:

·  Формирование фонда оплаты труда МОУ СОШ№10 г. Калининграда (ФОТ)

·  соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;

·  соотношение фондов оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс, и иных работников, предусмотренных Штатными единицами МОУ школы;

·  соотношение общей и специальной частей внутри базовой части фонда оплаты труда;

·  порядок распределения базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда;

·  соотношение долей ежемесячных доплат и надбавок и разовых поощрительных выплат стимулирующего фонда оплаты труда школы;

·  размеры повышающих коэффициентов, выплат компенсационного характера, а также размер базовой единицы для определения должностных окладов работников школы, предусмотренных Штатными единицами.

2.3. Фонд оплаты труда состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст). Доля базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст) определяется и утверждается директором школы на текущий финансовый год. Доля стимулирующей части должна составлять не менее 10% и не более 30% фонда оплаты труда МОУ СОШ№10

2.4. Базовая часть фонда оплаты труда (ФОТб) обеспечивает гарантированную заработную плату работников школы на указанный период, включая:

·  педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (учитель, преподаватель);

·  иные категории педагогических работников (педагог дополнительного образования, педагог-организатор , педагог-психолог, социальный педагог, воспитатель и др.);

·  административно-управленческий персонал школы (директор, его заместители, руководители структурных подразделений, главный бухгалтер, заведующий библиотекой);

·  учебно-вспомогательный персонал школы (ведущий бухгалтер, экономист, методист, специалист по компьютерному обслуживанию и обеспечению, документовед, специалист по кадрам, администратор, техник по ремонту ЭВМ, машинистка и др.);

·  младший обслуживающий персонал школы (рабочие по комплексному обслуживанию и ремонту здания, сторож, водитель и др.)

2.5. Базовая часть фонда оплаты труда (ФОТб) состоит из доли фонда для оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп) и доли фонда для оплаты труда иных категорий работников школы согласно утверждённых на текущий финансовый год штатных единиц (ФОТшт).

2.6. Доля фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп), устанавливается в объёме не менее фактического уровня за предыдущий финансовый год.

2.7. Доля фонда оплаты труда для иных категорий педагогических работников, административно-управленческого, учебно-вспомогательного и младшего обслуживающего персонала (ФОТшт) устанавливается в объёме, не превышающем фактический уровень за предыдущий финансовый год.

2.8. Экономия по всем долям фонда заработной платы работников школы автоматически пополняет стимулирующий фонд и распределяется в установленном порядке.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОЛИ ФОНДА ОПЛАТЫ ТРУДА

ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ,

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОСУЩЕСТВЛЯЮЩИХ УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС (ФОТпп)

3.1.  Доля базовой части фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТсп).

3.2.  Общая часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТо), распределяется исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного учащегося, учебной нагрузки педагога в соответствии с учебным планом и численности учащихся в классе с учетом квалификационной категории педагога, уровня дифференциации обучения через деление на группы, приоритетности предмета, повышающего коэффициента по предметам за работу с детьми –инвалидами( в зависимости от тяжести психофизического развития и психофизических ограничений),повышающего коэффициента за работу и детьми - инвалидами

3.3.  Стоимость бюджетной образовательной услуги в школе рассчитывается по следующей формуле:

где:

Стп – стоимость бюджетной образовательной услуги;

ФОТо – общая часть доли базовой части фонда оплаты труда для педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс;

245 - количество учебных дней в году;

365 – количество календарных дней в году

а1 - количество учащихся в первых классах;

а2 - количество учащихся во вторых классах;

а3 - количество учащихся в третьих классах;

...

а11- количество учащихся в одиннадцатых классах;

в1 - годовое количество часов по базисному учебному плану в первом классе;

в2 - годовое количество часов по базисному учебному плану во втором классе;

в3 - годовое количество часов по базисному учебному плану в третьем классе;

...

в11 - годовое количество часов по базисному учебному плану в одиннадцатом классе.

3.4.  Должностной оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

х K

для педагогов ЦНОиРДИ х Кх U1хU 2х

где:

ДОу – оклад педагога, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

Стп – расчётная стоимость бюджетной образовательной услуги

(руб/ученико-час);

Н – количество обучающихся по предмету в каждом классе;

Т - количество часов по предмету в месяц в каждом классе (по учебному плану);

А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

Р – повышающий коэффициент за дифференциацию обучения при делении класса на группы, а также работы с профильными группами;

К –повышающий коэффициент за приоритетность предмета;

U1 – повышающий коэффициент по предметам за работу с детьми-инвалидами, с учетом тяжести психофизического развития и психофизических ограничений: 1-29;

U2- повышающий коэффициент за работу с детьми-инвалидами -1,2;

В случае если педагог ведет несколько предметов или его нагрузка по учебному плану в разных классах не одинакова, его должностной оклад рассчитывается по следующей формуле:

3.5.  Специальная часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогических работников (ФОТсп), непосредственно осуществляющих учебный процесс обеспечивает:

3.5.1.  осуществление выплат компенсационного характера, предусмотренных Трудовым кодексом РФ, действующим законодательством Российской федерации, региональными и муниципальными нормативными правовыми актами;

3.5.2.  осуществление выплат компенсационного характера, предусмотренных коллективным договором и иными локальными правовыми актами школы:

·  за проверку тетрадей и других контрольно-диагностических материалов;

·  за классное руководство;

·  доплата молодым специалистам;

·  за дополнительные занятия с обучающимися, требующими усиленного педагогического внимания (имеющими трудности в восприятии учебной информации из-за снижения интеллекта, деформации учебной мотивации; детей с отклоняющимся поведением; детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; детей из асоциальных и деструктивных семей; детей-сирот и опекаемых);

·  за заведование кабинетом и организацию на базе кабинета деятельности предметного информационного центра;

·  за методическое обеспечение учебного процесса;

·  молодым специалистам

3.6.  При определении стоимости бюджетной образовательной услуги (руб./ученико-час) и соответственно должностного оклада педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, учитывается его аудиторная и неаудиторная занятость. Аудиторная и неаудиторная занятость педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, включает в себя следующие виды работ:

·  проведение уроков и подготовку к ним;

·  оформление журнала и ведение документов диагностики освоения государственного стандарта обучающимися;

·  индивидуальные консультации обучающихся и их родителей, участие в родительских собраниях;

·  организацию внеклассной работы по предмету;

·  методическую работу;

·  иные формы работы с обучающимися и их родителями (законными представите

4.  РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ДОЛИ ФОНДА ДЛЯ ОПЛАТЫ ТРУДА

РАБОТНИКОВ, ПРЕДУСМОТРЕННЫХ

ШТАТНЫМИ ЕДИНИЦАМИ

школы (ФОТшт)

4.1.  Штатные единицы МОУ СОШ №10 устанавливаются и утверждаются Директором в пределах соответствующей доли фонда для оплаты труда работников.

4.2.  Доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатными единицами школы, определяется ежегодно на текущий финансовый год и распределяется по следующей формуле:

где:

ФОТшт – доля фонда для оплаты труда работников, предусмотренных штатными единицами;

ФОТпвр – доля фонда для оплаты труда иных педагогических работников (педагог дополнительного образования, воспитатель, педагог-организатор, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель-логопед, социальный педагог, обеспечивающих бесперебойное выполнение образовательной программы школы:

·  организацию творческой и сопровождение проектной деятельности обучающихся;

·  организацию социальной практики обучающихся, профессиональных и профильных проб;

·  деятельность по здоровьесбережению;

·  педагогическое сопровождение индивидуальных образовательных траекторий;

·  другие направления внеклассной и внешкольной воспитательной работы.

ФОТауп – доля фонда для оплаты труда административно-управленческого персонала (директор, его заместители, главный бухгалтер, заведующий библиотекой, руководители структурных подразделений);

ФОТвсп – доля фонда для оплаты труда учебно-вспомогательного персонала (экономист, ведущий бухгалтер, методист, специалист по кадрам-документовед, администратор, техник по ремонту ЭВМ, специалист компьютерного обслуживания и обеспечения, машинистка и др.);

ФОТмоп - доля фонда для оплаты труда младшего обслуживающего персонала (рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий, водитель сторож и др.);

ФОТспш - специальная часть доли базовой части фонда для оплаты труда работников (ФОТшт), предусмотренных штатными единицами для осуществления:

4.2.1.  выплат компенсационного характера, предусмотренных Трудовым кодексом РФ, действующим законодательством Российской федерации, региональными и муниципальными нормативными правовыми актами;

4.2.2.  выплат компенсационного характера, предусмотренных коллективным договором и иными локальными правовыми актами школы, в том числе:

·  за напряженность и интенсивность труда в связи с расширением зоны обслуживания;

·  за сложность, напряженность и интенсивность труда в связи с превышением объёмных показателей нормирования труда;

·  за работу с неблагоприятными, тяжелыми вредными условиями труда;

·  молодым специалистам.

4.3. Должностной оклад педагога дополнительного образования рассчитывается по формуле:

где:

ДОпдо – должностной оклад педагога дополнительного образования;

Стд – стоимость бюджетной дополнительной образовательной услуги;

Ндо – количество учащихся, занимающихся в каждой группе кружка, клуба, творческого объединения;

Тдо - количество часов учебной нагрузки педагога дополнительного образования на каждую группу;

А – повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога.

.

4.4.  Стоимость бюджетной дополнительной образовательной услуги (Стд) в школе рассчитывается по следующей формуле:

где:

Стд – стоимость бюджетной дополнительной образовательной услуги;

ФОТпвр – общая часть доли базовой части фонда для оплаты труда педагогов дополнительного образования за один месяц предыдущего периода;

Hn – нормативное общее количество учащихся в бюджетных группах дополнительного образования школы;

Tn – нормативное общее количество часов дополнительного образования согласно учебного плана дополнительного образования школы;

4 – количество недель в месяц.

4.5 Должностные оклады педагогов-психологов, педагогов-логопедов устанавливаются в зависимости от количества учащихся, определяемых каждому конкретному работнику на психолого-педагогическое сопровождение по формуле:

хЕ

где:

ДОип - должностной оклад педагога-психолога, педагога-логопеда;

ФОТипм – фонд заработной платы данной категории педработников за один месяц предыдущего периода;

Нип - количество обучающихся, определяемых работнику на психолого-педагогическое и логопедическое сопровождение;

А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

Нобл - общая численность обучающихся в школе на первое сентября текущего учебного года;

Е –индекс квалификационного уровня работника, определенный «Квалификационной таблицей индексации выполнения работ различной квалификации в МОУ СОШ №10» для данной должности.

4.6. Размеры должностных окладов работников,(заместители директора, зав библиотекой, руководители структурных подразделений, главный бухгалтер, экономист, педагог-организатор ), устанавливаются в пределах 30-90% от должностного оклада директора:

где:

ДОштр - должностной оклад штатного работника;

Е - базовая единица, устанавливается в процентном отношении от оклада директора ( приказом директора);

И - индекс квалификационного уровня работника, определенный в «Квалификационной таблице индексации выполнения работ различной квалификации в МОУСОШ№10» для данной должности.

4.7 Размеры должностных окладов младшего обслуживающего и учебно вспомогательного состава устанавливаются не ниже уровня минимальной заработной платы в РФ и могут быть увеличены на . индекс квалификационного уровня работника, определенный в «Квалификационной таблице индексации выполнения работ различной квалификации» для каждой должности.

4.8. Коэффициент изменения (превышения или уменьшения) показателей нормирования труда и расширения (или сужения) зоны обслуживания определяется исходя из количества утверждённых на должность штатных единиц.

4.9. Размер должностного оклада, а также порядок и условия труда директора школы устанавливается учредителем на основании трудового договора и соглашений к нему.

5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ СТИМУЛИРУЮЩЕЙ ЧАСТИ

5.1.  Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда направлено на усиление заинтересованности работников школы в повышении качества обра­зовательного процесса, в проявлении творческой активности и инициативы при реализации приоритетных целей и задач модернизации образования, в создании современных условий образования, в совершенствовании матери­ально-технической базы, а также на привлечение и закрепление в школе высо­коквалифицированных специалистов современного уровня.

5.2.  Стимулирующая часть фонда оплаты труда определяется на текущий фи­нансовый год и распределяется по следующей формуле:

ФОТ = ФОТ + ФОТ

cm разов эксп

где:

ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда;

ФОТразов – поощрительные разовые выплаты в том числе квартальные и годовые разовые выплаты

ФОТэкс - доля стимулирующей части фонда оплаты труда для ежемесячных

надбавок: в том числе:

1.  за участие в инновационной и опытно-экспериментальной деятельности за ресурсное обеспечение инновационной и опытно-экспериментальной деятельности;

2.  за внедрение современных, в том числе информационных технологий в образовательную практику; Использование современных педагогических технологий, в т. ч. информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих, в процессе обучения предмету

3.  за индивидуализацию и вариативность образовательного процесса в ра­боте с одаренными детьми;

4.  за успешность в учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т. ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах)

5.  за активность во внеурочной, воспитательной деятельности

6.  за обобщение и распространение передового педагогического опыта

7.  за участие в методической, научно-исследовательской работе

8.  За наличие ученой степени, государственных и отраслевых наград или почетные звания

9.  за организацию и проведение общественно-полезной деятельности школьников

10.  за организацию деятельности осуществления контроля, выполнение учебных программ в системе начального профессионального образования

11.  за организацию и проведение спортивных соревнований, военных сборов

12.  за участие в деятельности Службы оценки качества образования (ОКО)

13.  за организацию и проведение практических лабораторных работ

14.  за использование интерактивного оборудования

15.  индекс квалификационного уровня работника, определенный в «Квалификационной таблице индексации выполнения работ различной квалификации»

5.3.  Стимулирующая часть фонда оплаты труда распределяется Советом школы по представлению администрации школы.

5.4.  Размеры, порядок и условия осуществления поощрительных выплат по результатам труда, включая показатели эффективности труда для основных категорий работников школы, определяются в локальных правовых актах школы и коллективных договорах.

5.5.  Размеры повышающих коэффициентов, выплат компенсационного характера, а также индекс квалификационного уровня работника, увеличивающий размер базовой единицы для определения должностных окладов работников школы, предусмотренных штатным расписанием - устанавливается до 3,0.

5.6.  Основанием для осуществления поощрительных выплат при разработке показателей эффективности труда для основных категорий работников школы являются:

•  обеспечение современного качества образования (результативности и эффективности образовательного процесса);

•  сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процес­са;

•  обеспечение результативности и эффективности воспитательной работы;

•  обеспечение современного качества организационного, информационно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса.

ВВЕДЕНО

в действие приказом

от 01.01.2001г. № 000 (П)

Директор МОУ СОШ № 10

« 28 » декабря 2007г.

СОГЛАСОВАНО

Совет трудового коллектива

От 03.09.08г. Протокол №1

Председатель

___________

«3 » сентября 2008 г.

Квалификационная таблица индексации выполнения работ различной квалификации

в МОУ СОШ №10

Наименование должности	Ин декс	Краткая характеристика работы	Требования к квалификации работника
1.Рабочий	До1,2	- уборка и содержание в надлежащем	Без предъявления требований к образованию,
по комплексному		состояние обслуживаемой территории	стажу работы;
Обслуживанию и ррем		здания; (800кв. м)	должен знать:
ремонту здания		- сезонная подготовка обслуживаемой	- правила и нормы охраны труда, техники
		территории	безопасности и противопожарной защиты;
		- устранение повреждений и неисправностей	- Конституцию РФ;
		- текущий ремонт	- Конвенцию о правах ребенка;
		- техническое обслуживание систем	- санитарно-гигиенические нормы
		отопления, водоснабжения, канализа­ции и т. п.	- техническая подготовка к выполняемым видам
		- монтаж, демонтаж, текущий ремонт электрических сетей и электрооборудо­вания	работ; наличие доступа к выполнению электрических работ;

	2. Сторож	-	- обеспечивает сохранность и целост­ность здания, имущества, прилегаемой территории; - действует по инструкции в случае воз­никновения ЧС в вечернее, ночное, ут­реннее время; - осуществляет контроль безопасности жизнедеятельности объекта - школьно­го здания и территории;	Без предъявления требований к образованию, ста­жу работы; должен знать: - организационную структуру систем предупреж­дения и действий в случае возникновения ЧС; - правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты; - Конституцию РФ; - Конвенцию о правах ребенка; - санитарно-гигиенические нормы.
	3. Дворник	0.5	- убирает мусор на закрепленной терри­тории - поддерживает закрепленную террито­рию в чистоте - осуществляет очистку от снега и льда, посыпает дорожки соляно-песчаной смесью	Без предъявления требований к образованию, ста­жу работы; должен знать: - правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты; - Конституцию РФ; - Конвенцию о правах ребенка; - санитарно-гигиенические нормы.
	4.Техник по ремонту ЭВМ	До 0,5	-обеспечивает бесперебойную работу компьютерной техники; -производит ремонт техники; -готовит предложения по применению компьютерной техники в образовательном процессе.	должен иметь: высшее профессиональное (техни­ческое) образование, без предъявления требований к стажу работы; должен знать: - Конституцию РФ; - принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности используемых тех­нических средств, материалов и их свойств; , правила и условия выполнения работ - достижения науки и техники; - правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии, противопожарной защиты.,
	5. Машинистка	До 1,0	- осуществляет организационно-техническое и информационное обес­печение деятельности директора; - координирует и направляет входящую и исходящую информацию; - ведет делопроизводство в соответст­вии с требованиями и номенклатурой; - обеспечивает сохранность служебной документации на различных носителях; - ведет сбор, обработку и систематиза­цию информации с применением ком­пьютерных технологий, обеспечивает ее сохранность.	должен иметь: как минимум среднее (полное) об­щее образование без предъявления требований к стажу работы; должен знать: - Конституцию РФ; - положения и инструкции по ведению делопроиз­водства; - кадровый состав школы; - правила эксплуатации компьютерной техники; - правила пользования приемно-переговорными устройствами; - стандарты унифицированной системы организа­ционно-распорядительной документации; - правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности, производственной санитарии и противопо­жарной защиты. безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты
	6. Специалист по кадрам - документовед	До 1,0	- участие в работе по отбору и расста­новке кадров; - проводит изучение и анализ должно­стной и профессионально- квалификационной структуры персонала­ - ведет документацию по учету кадров, связанную с приемом, переводом, тру­довой деятельностью, увольнением, выходом на пенсию, аттестацией; - принимает участие в работе аттеста­ционной, конкурсной комиссии и оформлении их решении; - анализирует состояние трудовой дисциплины и выполнение правил внут­реннего трудового распорядка; - создает банк данных о персонале школы с использование компьютерных технологий; - обеспечивает оформление соглашений к трудовому договору в связи с перехо­дом на НСОТ.	должен иметь: как минимум среднее профессио­нальное образование без предъявления требований к стажу работы; должен знать: - Конституцию РФ; - постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы выше­стоящих и других органов, касающиеся работы с кадрами, вопросов подготовки и повышения ква­лификации работников; -  перспективы развития организации; положения о работе квалификационных и аттестационных ко­миссий; -  порядок назначения на должности; -  формы, виды и методы профессиональной подго­товки; -  методы планирования подготовки и повышения квалификации кадров, разработки учебных планов, программ и другой учебно-методической докумен­тации; -  порядок ведения отчетности по кадрам, по подго­товке и повышению квалификации работников; -  основы психологии и социологии труда; -  основы экономики, организации труда и управле­ния; -  законодательство о труде и охране труда РФ; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности, производственной санитарии и противопо- жарной защиты.
	7. Специалист по обслуживанию и обеспечению и компьютерного оборудования	До 1,0	- обеспечивает бесперебойную работу компьютерной техники; - устанавливает необходимое программное обеспечение; - производит модернизацию компью­терной техники; - готовит предложения по применению компьютерной техники в образователь­ном процессе.	должен иметь: высшее профессиональное (техни­ческое) образование, без предъявления требований к стажу работы; должен знать: - Конституцию РФ; - принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности используемых тех­нических средств, материалов и их свойств; - методы исследования, правила и условия выпол­нения работ; - основные требования, предъявляемые к техниче­ской документации, материалам, изделиям; - методы проведения технических расчетов и опре­деления экономической эффективности исследова­ний и разработок; - достижения науки и техники; - правила и нормы охраны труда, техники безо­пасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
	8.Ведущий бухгалтер	До 2,3	- анализирует правильность расходова­ния финансовых средств школы, предна­значенных для выплаты сотрудникам; -  прогнозирует последствия запланиро­ванных действий по развитию системы оплаты труда; -  контролирует своевременность и пра­вильность составления отчетной доку­ментации по системе оплаты труда; -  разрабатывает текущее и перспектив­ное планирование финансовой деятель­ности по системе оплаты труда; -  обеспечивает своевременное начисле­ние заработной платы и иных выплат сотрудникам школы; - обеспечивает своевременное оформ­ление отчетной документации в выше­стоящие контролирующие органы по НСОТ.	должен иметь: высшее образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет; должен знать: -  Конституцию РФ; -  законодательные акты, постановления, распоря­жения, приказы, руководящие, методические и нормативные материалы по организации бухгал­терского учета имущества, обязательств и хозяйст­венных операций и составлению отчетности; -  формы и методы бухгалтерского учета; -  план и корреспонденцию счетов; -  организацию документооборота по участкам бух­галтерского учета; -  порядок документального оформления и отраже­ния на счетах бухгалтерского учета операций, свя­занных с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств; -  методы экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности школы; -  правила эксплуатации вычислительной и компь­ютерной техники; экономику, организацию труда и управления; -  рыночные методы хозяйствования, законодатель­ство о труде .- правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты
	9. Экономист ния финансовых средств, выделеннвопросам	До 2,5	- анализирует своевременность, правильность и эффективность расходования финансовых средств, выделенных на обеспечение образовательного процесса; -состояние финансово-экономической деятельность школы; -  прогнозирует тенденции изменения, ситуации финансовой и экономической деятельности в регионе для разработки стратегии финансово - экономической деятельности школы, а также последст­вия запланированной работы, -планирует и организует разработку необходимой финансово-экономической документации в усло­виях НСОТ, систему контроля за эф­фективным использованием финансо­вых средств и привлечение внебюджет­ных источников финансирования, координирует финансово- экономическую деятельность сотруд­ников школы и представленных сторон­них организаций, - контролирует рациональное расходо­вание финансовых средств;	должен иметь: высшее образование и стаж работы в должности экономиста не менее 3 лет; должен знать: -  Конституцию РФ; -  законодательные акты, постановления, распоря­жения, приказы, руководящие, методические и нормативные материалы по вопросам финансово-экономической деятельности школы; -  формы и методы бухгалтерского учета; -  организацию документооборота по финансово-экономической деятельности школы; -  порядок документального оформления и отраже­ния на счетах бухгалтерского учета операций, свя­занных с движением основных средств, товарно-материальных ценностей и денежных средств; -  методы экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности школы; -  правила эксплуатации вычислительной и компь­ютерной техники; экономику, организацию труда и управления; рыночные методы хозяйствования; законодатель­ство о труде; правила и нормы охраны труда, тех­ники безопасности и противопожарной защиты.
			- составление тарификации, штатного расписания, бизнес-плана; - разрабатывает нормативную документацию по вопросам финансово-экономической деятельности школы; - обеспечивает заключение экономиче­ски выгодных договоров и своевремен­ное выполнение договорных обяза­тельств.	законодательство о труде; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
	10. Главный бухгалтер	До 2.5	- анализирует финансовую деятельность школы, эффективность и правиль­ность расходования средств; - определяет финансовую политику школы, финансовые проблемы функционирования и развития школы; - прогнозирует последствия запланиро­ванной работы по совершенствованию и развитию финансовой деятельности школы; - обеспечивает правильность постанов­ки и организации бухгалтерского учета и соответствие финансово - хозяйственных операций действующе­му законодательству; - планирует, организует и контролирует деятельность, сотрудников школьной бухгалтерии.	должен иметь: высшее образование и стаж работы в должности бухгалтера не менее 3 лет; должен знать: -  Конституцию РФ; -  законодательные акты, постановления, распоря­жения, приказы, руководящие, методические и нормативные материалы по организации бухгал­терского учета всех видов финансовой деятельно­сти; -  формы и методы бухгалтерского учета; - план и корреспонденцию счетов; -  организацию документооборота по участкам бух­галтерского учета;
			- координирует разработку необходи­мой финансово-хозяйственной доку­ментации, работу сотрудников бухгал­терии и банка; - контролирует своевременность и пра­вильность составление отчетной доку­ментации, движение имущества, - вы­полнение финансовых обязательств, рациональное расходование финансо­вых средств и соответствие расходов утвержденной сметы; - разрабатывает смету доходов и расхо­дов.	-  порядок документального оформления и отраже­ния на счетах бухгалтерского учета всех финансо­вых операций; -  хозяйственно-финансовой деятельности школы; -  правила эксплуатации вычислительной и ком­пьютерной техники; экономику, организацию труда и управления; - методы экономического анализа - рыночные методы хозяйствования; законодатель­ство о труде; правила и нормы охраны труда тех­ники безопасности и противопожарной защиты
	11. 3аведующий библиотекой	До 1.5	планирует и организует работу школьной библиотеки, каталогизацию и хра­нение библиотечного фонда; - оформляет подписку школы на перио­дические издания; - организует читательские конферен­ции, литературные вечера и другие массо­вые мероприятия, устанавливает связи с другими библиотеками, интер­объединениями и т. д. - организует и проводит уроки, группо­вые занятия и массовые мероприятия по пропаганде библиотечно-библиографических знаний и популяризации литературы; пополнение фонда новой литературой в установленном порядке;	должен иметь: высшее профессиональное образо­вание и стаж работы по специальности не менее 5 лет; должен знать: - Конституцию РФ; - постановления Правительства РФ, определяющие развитие культуры; основы законодательства о культуре; - руководящие документы вышестоящих органов по вопросам библиотечной работы; - основы экономики, организации труда и управле­ния; - теорию и практику библиотечного дела; - формы и методы библиотечного учета; основы трудового законодательства; правила по охране труда, технике безопасности и
			- ведет инвентаризацию книжных фон­дов, списание устаревшей и ветхой ли­тературы и пополнение фонда новой литературой в установленном порядке с использованием компьютерной техники	­противопожарной защите
	12. 3аместитель директора по АХР	2.5	- руководит хозяйственной деятельно­стью школы, организует работу, заве­дующего хозяйством; - осуществляет контроль за работой младшего обслу­живающего персонала; - принимает на ответственное хранение имущество, мебель, инвентарь школы; - планирует, организует, обеспечивает работу систем жизнедеятельности школы; - несет ответственность за техническое, санитарно-гигиеническое состояние здания, всех помещений и прилегаю­щей территории в соответствии с тре­бованиями САНПиНа и правил безо­пасности жизнедеятельности; - проводит инвентаризацию, со­ставляет отчетность, ведет документацию. - контролирует рациональное расходо­вание материалов и финансовых средств школы; - организует инвентарный учет имуще­ства, проводит инвентаризацию, со­ставляет отчетность, ведет документацию, обеспечивает подготовку проектно - сметной документации для организации ремонтных работ; - принимает меры по расширению хо­зяйственной самостоятельности школы, своевременному заключению необхо­димых договоров;	должен иметь стаж работы на руководящих должностях не менее 5 лет и пройти соответствующую атте­стацию. -  Конституцию РФ; -  законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием; -  основы физиологии, гигиены; теорию и методы управления образовательными системами; - основы экономики, права, социологии; -  организацию финансово - хозяйственной деятельности школы; административное, трудовое и хозяйственное законодательство;
13. Администратор	До 1,0	Несет ответственность за техническое, санитарно-гигиеническое состояние столовой; - осуществляет контроль за качественным обслуживанием учащихся в столовой; -	должен знать: -  Конституцию РФ; - административное, трудовое и хозяйственное законодательство; - законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием; - Конвенцию о правах ребенка; - основы физиологии, гигиены; -  - правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты.

14. Зам. директора по ВР (воспитательной работе)	До 1.0	- организует текущее и перспективное планирование деятельности классных руководителей и педагогов доп. образования, физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического циклов; - организует процесс разработки и реализации воспитательной программы; - организует разработку необходимой методической документации по воспитательной работе; - организует осуществление систематического контроля за качеством воспитательного процесса, работой кружков, секций, студий и других видов воспитательной работы, проводимой работниками школы; - организует просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса; - организует контроль за индивидуальной воспитательной работой с детьми из педагогически неблагополучных семей; - организует работу классных руководителей, классных воспитателей и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического циклов; - организует совместную воспитательную работу представителей общественности, - разрабатывает методические документы, обеспечивающие воспитательный процесс; - разрабатывает нормативные документы для участников воспитательного процесса; - разрабатывает воспитательную программу УЗ и фрагменты стратегических документов; - разрабатывает методику и порядок проведения воспитательных мероприятий.	должен иметь: высшее профессиональное образова­ние и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях и пройти соответст­вующую аттестацию. должен знать: - Конституцию РФ; -законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием по вопросам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); -  Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педаго­гическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; -  основы физиологии, гигиены; - теорию и методы управления образовательными системами; -  основы права, социологии; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты.
15. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УВР)	0.8	- координирует работу преподавателей, воспитателей, мастеров производственного обучения и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации; - осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов и кружков; - координирует взаимодействие между представителями педагогической науки и практики; - оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий; - организует учебно-воспитательную (методическую, культурно-массовую, внеклассную) работу; - осуществляет контроль за учебной нагрузкой учащихся; - составляет расписание учебных занятий и других видов учебной и воспитательной деятельности; - обеспечивает своевременное составление установленной отчётной документации; - оказывает помощь коллективам учащихся в проведении культурно-просветительских и оздоровительных мероприятий; - осуществляет комплектование и принимает меры по сохранению контингента учащихся в кружках и т. п. - участвует в подборе и расстановке педагогических кадров, организует повышение их квалификации и профессионального мастерства; - принимает участие в подготовке и проведении аттестации педагогических и других работников учреждения; - осуществляет контроль за состоянием медицинского обслуживания учащихся.	должен иметь: высшее профессиональное образова­ние и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях и пройти соответст­вующую аттестацию. должен знать: - Конституцию РФ; -  законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием по во­просам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); -  Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педаго­гическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; -  основы физиологии, гигиены; - теорию и методы управления образовательными системами; -  основы права, социологии; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты.
16. Руководитель структурного подразделения (ЦНОиРДИ)	До1,0, -	- организует деятельности педагогов по обучению, воспитанию и развитию детей-инвалидов; - организует, обобщает и распространяет педагогический опыт; - организует и проводит коррекционную, социальную и психологическую деятельности; - организует разработку необходимой учебно-методической документации по учебно-воспитательной работе; - осуществляет систематический контроль за качеством учебно-воспитательного процесса; - организует просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса; - контролирует индивидуальную учебно-воспитательную работу с детьми из неблагополучных семей; - контролирует правильное ведение учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования установленной отчётной документации; - контролирует безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств; - контролирует качество учебно-воспитательного процесса и объективность оценки уровня культуры и воспитанности учащихся; - редактирует подготовленные к изданию методические материалы по учебно-воспитательной работе.	должен иметь: высшее профессиональное образова­ние и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях и пройти соответст­вующую аттестацию. должен знать: - Конституцию РФ; -  законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием по во­просам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); -  Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педаго­гическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; -  основы физиологии, гигиены; - методы управления образовательным процессом; -  основы права, социологии; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты.
17. Руководитель структурного подразделения (школа-спутник эстрадно-циркового искусства)	До 1.0	- организует, обобщает и распространяет педагогический опыт; - организует разработку необходимой учебно-методической документации по учебно-воспитательной работе; - осуществляет систематический контроль за качеством учебно-воспитательного процесса; - организует просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса; - контролирует индивидуальную учебно-воспитательную работу с детьми из неблагополучных семей; - контролирует правильное ведение учителями-предметниками и педагогами дополнительного образования установленной отчётной документации; - контролирует безопасность используемых в учебно-воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств; - контролирует качество учебно-воспитательного процесса и объективность оценки уровня культуры и воспитанности учащихся; - редактирует подготовленные к изданию методические материалы по учебно-воспитательной работе.	должен иметь: высшее профессиональное образова­ние и стаж работы не менее 5 лет на педагогических или руководящих должностях и пройти соответст­вующую аттестацию. должен знать: - Конституцию РФ; -  законы РФ, решения Правительства РФ и феде­ральных органов управления образованием по во­просам образования и воспитания обучающихся (воспитанников); -  Конвенцию о правах ребенка; педагогику, педаго­гическую психологию, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; -  основы физиологии, гигиены; - методы управления образовательным процессом; -  основы права, социологии; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты.
18. Заместитель директора по УВР (ИКТ)	До 1,0	-организует и проводит профильное обучение в системе; - организует и проводит курсы по повышению квалификации по ИКТ; - организует в системе разработок КИМов и программ; - создает и расширяет банк системы электронных продуктов по различным предметам; - внедряет электронные продукты в учебный процесс; - участвует в конкурсах, форумах, фестивалях по ИКТ; - организует мониторинг результативности РКМПО и отправку отчетов на сайт министерства образования РФ; - планирует управление, организацию и осуществление всей деятельности компьютерного центра;	-  должен иметь: высшее профессиональное образо­вание, стаж работы не менее двух лет. -  должен знать: -  Конституцию РФ; -  законодательные и нормативные правовые акты, методические и нормативные материалы в области ИКТ, эксплуатации и обслуживания средств вычисли­тельной техники, коммуникаций и связи; - рынок информационных услуг; - средства сбора, передачи и обработки информа­ции; - технические характеристики, конструктивные особенности, назначение и режимы работы основ­ного и комплектующего оборудования, правила его технической эксплуатации; - технологию механизированной и автоматизиро­ванной обработки информации и проведения вы­числительных работ; - - виды технических носителей информации, пра­вила их хранения и эксплуатации; - законодательство о защите информации; - перспективы и направления развития средств вы­числительной техники; - порядок заключения договоров по оказанию ин­формационных услуг и оформления технической документации.
19. Руководитель структурного подразделения (Центра КИТ)	До 1,0	- организует деятельность по автоматизации административно-управленческой части школы; - организует и проводит работы в системе дополнительного образования; - внедряет электронные продукты в образовательный процесс; - контролирует наполнение контента на школьном образовательном портале; - организует работы электронного документооборота между административно-управленческим составом школы; - организацию медиатеки на базе библиотеки.	-  должен иметь: высшее профессиональное образо­вание, стаж работы не менее двух лет. должен знать: -  Конституцию РФ; -  законодательные и нормативные правовые акты, эксплуатации и обслуживания средств вычисли­тельной техники, коммуникаций и связи; -эксплуатации и обслуживания средств вычисли­тельной техники, коммуникаций и связи; - рынок информационных услуг; - средства сбора, передачи и обработки информа­ции; - сетевые технологии применения средств вычис­лительной техники и телекоммуникаций; - виды технических носителей информации, пра­вила их хранения и эксплуатации; - законодательство о защите информации; - перспективы и направления развития средств вычислительной техники; - правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности и противопожарной защиты особенности, назначение и режимы работы основ­ного и комплектующего оборудования, правила технической эксплуатации; - технологию механизированной и автоматизиро­ванной обработки информации. - труда, техники - правила и нормы охраны труда, техники
20.Заместитель директора по военно-патриотической подготовке и обеспечению жизнедеятельности	До 1,0	- осуществляет качественный порядок ведения документации по кадровому составу школы и делопроизводства; - соблюдает нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты; координирует работу преподавателей физической культуры по выполнению учебных планов и программ, а также разработку необходимой учебно-методической документации; - осуществляет контроль за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов и кружков;	должен иметь: среднее или высшее профессио­нальное образование, без предъявления требова­ний к стажу работы. должен знать: -  Конституцию РФ; -  специфику развития интересов и потребностей обучающихся; -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности пожарной безопасности. -  Конвенцию о правах ребенка -  возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию
21. Педагог-организатор	До 1,5 -	- проведение культурно-массовых мероприятий; - подготовка учащихся к выступлению в КВН, Брэйн-рингах-20%; - выполнение правил по технической безопасности и противопожарной безопасности; - организует работу с одаренными детьми ; - участвует в городских, областных, международных, всероссийских конкурсах; - вовлекает творческой активной молодежи в деятельность Пресс - центра; - подготовка высокого уровня исполнения творческих работ. - содействует развитию личности, та­лантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся - организует работу различных детских любительских объединений, индивиду­альную и совместную деятельность обучающихся и взрослых - руководит работой по одному из на­правлений деятельности школы: техни­ческому, эстетическому, спортивному ит. д. - организует внеклассные мероприятия в сфере досуга, развлечений обучаю­щихся и образовательные экскурсии	должен иметь: среднее или высшее профессио­нальное образование, без предъявления требова­ний к стажу работы. должен знать: -  Конституцию РФ; -  методику поиска и поддержки молодых талан­тов, организацию одного из видов творческой деятельности; - программы занятий различных детских люби­тельских объединений -  основы деятельности детских коллективов, орга­низаций и ассоциаций -  специфику развития интересов и потребностей обучающихся, основы их творческой деятельно­сти -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности пожарной безопасности. -  Конвенцию о правах ребенка -  возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию
22. Социальный педагог	-	- осуществляет работу с классами, положительную динамику, контроль отсутствия пропусков уроков без уважительных причин; - организует контроль положительной динамикой снижения правонарушений учащихся в классных коллективах; - высокий уровень работы с ассоциаальными (трудными) учащимися и группами риска; - организацию и участие в конкурсах разного уровня (за призовые места); - высокий уровень взаимодействия с социальными структурами и культурными, оздоровительными учреждениями; - качественную организацию и проведение внеклассных мероприятий (праздники конференции, торжественные линейки и др.); - по профилактике правонарушений; - работает по выявлению асоциальных семей; - работает с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации; - обеспечивает охранно-оздоровительные мероприятия для школьников (медицинские осмотры, санаторно-курортное лечение); - осуществляет работу с системой правоохранительных органов, организует медицинские профилактики; - осуществляет взаимодействие с социальными, психологическими службами; - контролирует обучение детей из группы «риска» на уроке и во внеурочное время.	должен иметь: среднее или высшее профессио­нальное образование, без предъявления требова­ний к стажу работы. должен знать: -  Конституцию РФ; -  методику поиска и поддержки молодых талан­тов, организацию одного из видов творческой деятельности; - программы занятий различных детских люби­тельских объединений -  основы деятельности детских коллективов, орга­низаций и ассоциаций -  специфику развития интересов и потребностей обучающихся, основы их творческой деятельно­сти -  правила и нормы охраны труда, техники безопас­ности пожарной безопасности. -  Конвенцию о правах ребенка -  возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию.
23. Методист	До 1,0 -	- обобщает и распространяет педагогический опыт; - организует и проводит работу в системе дополнительного образования; - организует сетевое взаимодействие: школа - колледж – вуз; - организует работу с одаренными детьми; -  оказывает консультативную и практи­ческую помощь педагогическим работ­никам по соответствующему направле­нию - составляет банк данных по опреде­ленному направлению, готовит анали­тические отчеты по установленной форме с применением компьютерной технологии; -  разрабатывает методические материа­лы, организует анализ, диагностику, прогнозирование и планирование мето­дической работы в рамках определен­ного направления; - принимает участие в повышении ква­лификации педагога, в обобщении и распространении опыта работы; - организует методическую работу по определенному направлению опытно- экспериментальной деятельности школы; -  принимает участие в повышении ква­лификации педагога, в обобщении и распространении опыта работы.	должен иметь: высшее профессиональное образо­вание и стаж работы от 5 лет; должен знать: -  Конституцию РФ; -  Конвенцию о правах ребенка; -  принципы дидактики; основы педагогики и воз­растной психологии; общие и частные технологии преподавания; -  методики владения и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; -  систему организации образовательного процесса в школе; -  принципы и порядок разработки учебно-программной документации, образовательных про­грамм; -  методику выявления, обобщения и распростра­нения эффективных форм и методов педаго­гической работы в учреждениях; -  принципы организации и содержание работы ме­тодических объединений педагогических работни­ков учреждений; -  принципы систематизации методических и ин­формационных материалов; -  основные требования к современным средствам обучения; -  содержание фонда учебных пособий. - основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и про- тивопожарной защиты.
24. Педагог дополнительного образования	До 1,0	- осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию и социальной защите личности в учреждениях и по месту жительства учащихся; - определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы, способы решения личных и социальных проблем, принимает меры по социальной защите и социальной помощи учащимся; - организует различные виды социально ценной деятельности учащихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении; - способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. - выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении учащихся и своевременно оказывает им социальную поддержку; - изучает психолого-педагогические особенности личности учащихся и их условия жизни.	должен иметь: среднее профессиональное образо­вание и стаж работы от 2 до 5 лет или высшее образование без предъявления требований к стажу работы; должен знать: -  Конституцию РФ; -  Конвенцию о правах ребенка; -  Основы социальной политики, права и государственного строительства, трудового и семейного законодательства; -  Основы валеологии и социальной гигиены; -  Социально-педагогические и диагностические методики; -  Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
25. Педагог-психолог	До 1,5	- Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения в учреждениях; - Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения; - Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению; - Осуществляет психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников). - Определяет степень отклонений степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. - Оказывает помощь обучающимся (воспитанникам), родителям (законным представителям), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.	должен иметь: среднее психологическое или среднее педагогическое образо­вание и стаж работы от 2 до 4 лет или высшее образование без предъявления требований к стажу работы; должен знать: -  Конституцию РФ; -  Конвенцию о правах ребенка; -  возрастную и специальную педагогику и психологию, физиологию, гигиену; -  специфику развития интересов и потребностей обучающихся (воспитанников), основы их творческой деятельности; -  методику поиска и поддержки молодых талантов; -  содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности (научно-технической, эстетической, оздоровительно-спортивной, досуговой) отдыха и развлечений; -  программы занятий кружков, секций, студий, клубных объединений; основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций.
26. Учитель логопед, дефектолог	До 1,0 -	- Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся; - Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению и восстановлению нарушенных функций; - Ведёт необходимую документацию; - Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов; - Реализует образовательные программы; - Участвует в деятельности методических объединений и других формах методической работы; - Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяющими).	должен иметь: высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы; должен знать: -  Конституцию РФ; -  Конвенцию о правах ребенка; -  законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; - правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты; - педагогическую этику.

ВВЕДЕНО в действие приказом № 000(П) От 28.12.07 г №____ Директор МОУ СОШ № 10 ____________________ «__28_»_декабря___2007г.

РАССМОТРЕНО на Совете Школы От 03.09..08 г Протокол № _1_ Председатель Совета Школа ____________________ «_3_»_сентября_2008г.

УТВЕРЖДЕНО на Общем собрании От 03.09.08 г Протокол №_1_ Председатель Общего собрания ___________________ «_3_» сентября__2008г.

ПОРЯДОК

распределения фонда (ФОТ) оплаты труда и стимулирования

работников МОУ СОШ № 10 период с 1 сентября по 31 декабря 2008 года

/. Фонд оплаты труда и стимулирования работников школы (ФОТ) со­ставляет – 5935,9 тыс. руб ( с ЕСН)

2. Соотношение базовой и стимулирующей частей фонда оплаты труда
работников МОУ школы № 10 определяется в следующем порядке:

2.1.  Базовая часть ФОТб - 74%, 3669,0 тыс. руб.( без ЕСН)

2.2.  Стимулирующая часть ФОТст - 26 %, 1035,0 тыс. руб(без ЕСН)

3. Соотношение фондов оплаты труда педагогических работников, непо­средственно осуществляющих учебный процесс, и иных работников, пре­дусмотренных Штатными единицами МОУ СОШ № 10 определяется в следующем порядке:

3.1.  Фонд оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОПпп) - 70 % от ФОТб, 2568,0 тыс. руб,

3.2.  Фонд оплаты труда иных работников, предусмотренных Штатными единицами школы (ФОПшт) - 30 % от ФОТб, 1101,0 тыс. руб.

4. Соотношение общей и специальной частей фонда оплаты труда педа­
гогических работников, непосредственно осуществляющих учебный про­
цесс (ФОТпп) определяется в следующем порядке:

4.1.  Общая часть фонда оплаты труда педагогических работников, непо­средственно осуществляющих учебный процесс (ФОТ0% от ФОТпп 1901, 0 тыс. руб.( в месяц-475,2тыс. руб.)

Специальная часть фонда оплаты труда педагогических работников, непосредственно осуществляющих учебный процесс (ФОТ сп) - 26% от ФОТпп. 668,0 тыс. р

4.2.  1 Размеры повышающих коэффициентов составляют:

4.2.1. Повышающие коэффициенты за квалификационную катего­рию педагога (включая иных педагогических работников, преду­смотренных штатными единицами школы):

•  А = 1,15 — высшая категория;

•  А = 1,10 - первая категория;

•  А = 1,05 - вторая категория;

•  А = 1,0- педагог не имеет категории.

4.3.2. Повышающие коэффициенты за дифференциацию обучения при делении класса на группы, а также работу с профильными груп­пами:

•  Р = до 3

4.3.3 Повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета (К):

* К= 1,15 (русский язык, литература, ин. язык, все предметы по начальной школе),

* К=1,10 (история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия,

* К=1,05 (право, экономика, технология),

* К=1,0 (астрономия, физкультура, изо,,музыка, черчение, ОБЖ)

Повышающий коэффициент по предметам за индивидуальную работу с детьми-инвалидами( в зависимости от тяжести психофизического развития и психических ограничений С(К)ОУ8,С(К)ОУ7 вида -1-29

4.3.4 Размеры выплат компенсационного характера составляют:

4.4.1. Выплаты, предусмотренные Трудовым кодексом РФ, действующим законодательством Российской Федерации, региональными
нормативными правовыми актами - 30%, 247,0 тыс. руб.

4.4.2. Выплаты компенсационного характера, предусмотренные
коллективным договором и иными локальными правовыми актами
школы - 70 %, 756,0 тыс. руб

в том числе:

•  за классное руководство - 60 руб. за каждого обучающегося в классе общей школы и 100 руб.за каждого ученика в центра детей – инвалидов;

•  молодым специалистам – до 50% от общей части базового фонда педагогического работника

•  за проверку тетрадей и др. контрольно-диагностических ма­териалов:

•  начальные классы – 40 руб. за ученика

•  русский язык и литература, математика, иностранные языки, предметы в центре детей-инвалидов

•  25 руб. за ученика

•  физика, химия, информатика (7-11 классы) – 4 руб. за ученика

•  биология, география, история - 2 руб. за ученика

•  ИЗО, элективные курсы – 1 руб. за ученика

•  за индивидуальное сопровождение учащихся, в том числе детей-инвалидов; детей, требующих усиленного педагогического внимания; за работу с детьми, имеющими трудности в восприятии и воспроизведении учебного ма­териала; за групповое сопровождение детей-инвалидов во время проведения учебно-воспитательного процесса и внеклассной работы – от 100 руб. каждого ученика;

·  за руководство методическим объединением -до 1500 руб.;

·  за заведование учебным кабинетом - от 500 до 1000 рублей (по решению конкурсной комиссии);

·  за обучение больных детей и детей-инвалидов на дому –

от 300 до 600 руб . (по приказу директора школы);

* повышающий коэффициенты по общей школе - до 1,2

* повышающий коэффициент центра за работу с детьми инвалидами -1,2

5. Распределение базовой и специальной частей фонда оплаты труда
иных работников, предусмотренных Штатными единицами школы
(ФОТшт):

5.1. Доля фонда для оплаты труда иных педагогических работников, пре­дусмотренных Штатными единицами школы {ФОТтр )25%,- 276,0 тыс руб.

5.2.  Доля фонда для оплаты труда административно-управленческого персонала (ФОТтп) -26 %, - 286,0 тыс. руб.

5.3.  Доля фонда оплаты труда учебно-вспомогательного персонала (ФОТвсп) 17 % - 187, 0 тыс руб

5.4.  Доля фонда оплаты труда младшего обслуживающего персонала – 32% 352,0 тыс руб

руб.

5.5. Доля фонда для специальных выплат работникам, предусмотренным
Штатными единицами школы 843,0 тыс. руб.

6.  Размер базовой единицы для определения должностных окладов работников(заместителей директора ,зав. библиотекой, руковод. структурных подразделений, гл. бухгалтера, экономиста) - устанавливаются в пределах 50-90% от должностного оклада директора.

ВВЕДЕНО в действие приказом № 000(П) От 28.12.07 г №____ Директор МОУ СОШ № 10 ____________________ «_28_»_декабря__2008г.

РАССМОТРЕНО на Совете Школы От 03.09.08 г Протокол № _1_ Председатель Совета Школа ____________________ «_3»_сентября_2008г.

УТВЕРЖДЕНО на Общем собрании От 03.09.08 г Протокол №_1_ Председатель Общего собрания ___________________ «_3_»_сентября_2008г.

Положение

о моральном и материальном стимулировании работников

муниципального общеобразовательного учреждения

школа № 10

1.Общие положения

1.1. Настоящее положение регламентирует порядок морального и материального стимулирования работников МОУ СОШ№10, осуществляемого в целях усиления их заинтересованности в проявлении творческой активности и инициативы при решении актуальных задач модернизации образования, укреплении материально-технической базы школы, создании современных ус­ловий для успешной реализации образовательной программы школы, дости­жения оптимального качества образовательных результатов.

1.2. Для реализации поставленных целей в школе вводятся следующие виды
морального и материального поощрения работников:

•  объявление благодарности в приказе директора с занесением в тру­довую книжку;

•  награждение Почётной грамотой школы;

•  представление к награждению Почётной грамотой Управления об­разования мэрии города Калининграда, Почётной грамотой Мини­стерства образования Правительства Калининградской области, По­чётной грамотой Министерства образования Российской Федера­ции;

•  представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «По­чётный работник общего образования Российской Федера­ции»;

•  представление к присвоению почётного звания «Заслуженный учи­тель Российской Федерации»;

•  премирование за достижение высоких результатов в профессио­нальной деятельности;

•  премирование за достижение высокой эффективности в работе;

•  поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направ­ленной на повышение качества образовательного процесса в школе;

1.3. При оценке труда работника школы учитываются следующие показатели
качества:

o  качественное выполнение функциональных обязанностей согласно должностной инструкции;

o  проявление творческой инициативы, самостоятельности,

o  ответст­венного отношения к профессиональному долгу;

o  сохранение контингента учащихся;

o  работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся,

o  организа­ция школьного питания;

o  выполнение особо важной для школы работы;

o  активное участие в мероприятиях, проводимых в школе;

o  руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету;

o  успешное выполнение плановых показателей; применение современных технологий обучения и воспитания;

o  активная работа с общественностью;

o  создание планов и программ обеспечения качества образования;

o  отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогиче­ской этики;

o  соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов;

o  активное участие в общественной жизни школы, организация и про­ведение мероприятий, повышающих авторитет и имидж школы;

o  эффективная работа с родителями;

o  активное участие в работе педагогических советов, оперативных совещаниях, семинарах и др.;

o  строгое выполнение правил внутреннего распорядка.

1.4. Настоящее Положение принимается на Общем собрании трудового
коллектива. Контроль за его исполнением осуществляет Совет школы

2. Порядок представления к награждению

2.1.  Представление к награждению Почётными грамотами разного уровня, а также представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почёт­ный работник общего образования Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» произ­водится последовательно от уровня к уровню.

2.2. Награждение почетными грамотами разного уровня, а также представле­ние к награждению нагрудным знаком «Почётный работник общего образо­вания Российской Федерации» и присвоению почётного звания «Заслужен­ный учитель Российской Федерации» производится в следующем порядке:

•  выдвижение кандидатуры профессиональным сообществом пред­метной кафедры, межпредметной лаборатории, службы или роди­тельским сообществом класса;

•  обсуждение кандидатуры на научно-методическом совете или на со­вете трудового коллектива - определение рейтинговой оценки по показателям качества труда;

•  принятие решения на педагогическом совете или общем собрании трудового коллектива.

2.3. Своевременное оформление документов для награждения нагрудным знаком «Почётный работник общего образования Российской Федерации» и присвоения почётного звания «Заслуженный учитель Российской Федера­ции» осуществляет специалист по кадрам( документовед).

3. Порядок установления и осуществления поощрительных выплат

3.1.Стимулирующая часть фонда оплаты труда определяется на текущий финансовый год и распределяется по следующей формуле:

ФОТ = ФОТ + ФОТ

Сm раз. Эксп где:

ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда;

ФОТраз. выпл – единовременные, разовые поощрительные выплаты в том числе квартальные и годовые, по случаю юбилея работнк, материальная помощь в связи со смертью близких людей;

ФОТэкс - доля стимулирующей части фонда оплаты труда для ежемесячных надбавок

3.2. Приказом директора могут устанавливаться поощрительные выплаты к юбилейным
датам со дня рождения (50-летие, 55-летие, 60-летие, 70-летие,80-летие), юбилейным датам тру­довой деятельности и в связи с уходом на пенсию.

Установление и осуществление разовых (квартальных, годовых) поощрительных выплат для педагогических работников школы производится по результатам, установленным Служ­бой оценки качества образования в школе («ОКО»), из средств стимулирую­щего фонда оплаты труда по решению Совета школы.

Единовременные поощрительные выплаты за результативность, эффективность, продуктивность профессиональной деятельности а также квартальные. годовые поощрительные выплаты для остальных категорий работников устанавливаются и выплачиваются на основании приказа директора школы, по представлению администрации школы и согласованию Совета школы.

Основанием для установления и осуществления поощ­рительных выплат работникам школы являются следующие качественные показатели:

преподавательского состава

• обеспечение современного качества общего образования:

-  достижения учащимися высоких показателей успеваемости в срав­нении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обу­чения;

-  высокие достижения в ЕГЭ, итоговой аттестации в новой форме по окончании основной школы и других формах внешней независимой оценки качества;

-  наличие призеров олимпиад, смотров, конференций и др. видов конкурсных соревнований различных уровней;

·  сохранение и укрепление здоровья участников образовательного
процесса:

-  сохранение уровня или положительная динамика состояния здоро­вья учащихся по результатам мониторинга;

-  использование работником здоровьесберегающих технологий;

-  организации мероприятий, способствующих восстановлению здо­ровья учащихся;

-  профилактика вредных привычек;

·  обеспечение результативности и эффективности воспитательной ра­боты:

-  повышение уровня сформированности ученического коллектива;

-  снижение пропусков учащимися уроков без уважительной причи­ны;

-  снижение количества учащихся, состоящих на учете в школе и
КДН;

-  оптимальный уровень отношений в системе «учитель - ученик», «учитель-родитель»;

·  обеспечение современного качества организационного, информаци­онно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса педагоги­ческими работниками:

-  проведение уроков, внеклассных и внешкольных мероприятий вы­сокого качества с применением современных, в том числе информа­ционных образовательных технологий;

-  педагогическое сопровождение творческой, проектной, исследова­тельской деятельности учащихся, индивидуальных образовательных траекторий;

-  разработка и внедрение программ сопровождения, рабочих про­грамм и технологических карт реализации государственного стан­дарта, качественное выполнение образовательной программы школы;

-  участие в инновационной, опытно-экспериментальной и методиче­ской работе школы, разработка и внедрение программ оценки качест­ва образовательного процесса в школе;

-  образцовое содержание кабинета;

-  результативность коррекционно-развивающей работы с учащими­ся, требующими усиленного педагогического внимания;

-  снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень ре­шения конфликтных ситуаций;

-  высокий уровень исполнительской дисциплины: подготовки отче­тов, заполнения журналов, ведения личных дел, посещения органи­зационно-методических мероприятий и т. д.;

заместителями директора по НМР, УВР, ВР, ИКТ.

высокий уровень организации мониторинга учебно-воспитательного процесса - системы оценки качества образования в школе («ОКО»);

-  качественная организация предпрофильного и профильного обуче­ния;

-  качественное выполнение плана воспитательной работы;

- организация систематического контроля за информационно-
методическим обеспечением образовательного процесса, ведением
учебной документации и др. направлениями внутришкольного кон­т-
роля;

-  высокий уровень организации и проведения итоговой и промежу­точной аттестации;

-  качественная организация работы общественных органов, участ­вующих в управлении школой;

-  сохранение контингента учащихся;

-  высокий уровень инновационной и научно-исследовательской деятельности педагогов и учащихся.

-  Участие в проектной деятельности

-  Разработка УМК, статей, сборников

-  высокий уровень организации аттестации педагогических работ­ников школы;

-  поддержание благоприятного психологического климата в коллек­тиве;

заместителем директора по АХР:

-  оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение об­разовательного процесса;

-  обеспечение санитарно-гигиенических условий в школе (темпера­турный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т. д.);

-  обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопас­ности, охраны труда;

-  высокое качество подготовки и организации ремонтных работ;

-  содержание пришкольной территории на должном уровне

-  оперативность выполнения заявок по устранению технических не­поладок;

бухгалтерией:

- своевременное и качественное сопровождение новой системы оп­латы труда, разработка новых положений, подготовка экономиче­ских расчетов;

-  своевременное и качественное предоставление отчетности;

-  качественное ведение документации;

-  разработка положений и других нормативно-правовых актов

-  подготовка и анализ экономических расчетов

-  своевременная корректировка бюджетных ассигнований и исполнение лимитов

-  осуществление контроля за своевременным оформлением и финансовым сопровождением договоров в соответствии с БК РФ

заведующий библиотекой:

-  высокая уровень читательская активность учащихся;

-  участие в общешкольных и городских мероприятиях, оформление тематических выставок, организация мероприятий по пропаганде чтения как формы культурного досуга;

-  внедрение ИКТ в работу библиотеки, участие в создании медиатеки

младшим обслуживающим персоналом:

-  содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, каче­ственная уборка помещений;

-  оперативность выполнения заявок по устранению технических не­поладок;

всеми работниками школы - достижения по показателям, указан­ным в пункте 1.3 настоящего Положения.

3.3. Размеры разовых поощрительных выплат для педагогических работников устанавливаются поквартально, за год в следующем порядке:

•  локальное профессиональное сообщество (предметная кафедра, межпредметная лаборатория, служба и т. д.) выдвигает работника на материальное поощрение за определённое достижение (возможен также вариант самовыдвижения работника);

•  экспертная группа проводит оценку достижения и определяет коэф­фициент трудового участия (КТУ) работника в баллах от 1 до 100; (согласно Приложения №1)

• конкурсная комиссия Совета школы

рассматривает и утверждает результаты работы экспертной группы и определяет размеры премий каждого поощ­ряемого работника по формуле:

где Пр - размер разовой поощрительной выплаты педагогическому работнику школы;

Ф0 - доля поощрительного фонда, определяемого для премирования и поощ­рительных выплат за квартал (год);

Б0 - общая сумма баллов, набранная всеми работниками школы, прошедшими конкурсную комиссию;

С - сумма баллов, набранная работником для поощри­тельных выплат;

3.4. Премирование за достижение высоких результатов в профессиональ­ной
деятельности осуществляется по результатам:

•  школьного мониторинга качества освоения учащимися учебного содержания предметов;

•  Единого Государственного Экзамена;

•  Государственной аттестации выпускников основной школы в новой форме;

•  Городского независимого тестирования выпускников начальной школы;

•  тестирования классов-участников регионального эксперимента;

•  других форм внешней независимой оценки качества образования.

•  участия обучающихся и педагогов в городских, региональных, все­российских и международных научно - практических конференци­ях;

•  участия обучающихся и педагогов в творческих ассамблеях, интел­лектуальных турнирах, смотрах, конкурсах и других формах обще­ственного предъявления образовательных достижений.

3.5. Премирование за достижение высокой эффективности в работе осуществляется по итогам:

школьного мониторинга здоровья;

школьного мониторинга системы отношений «учитель - ученик», «учитель-родитель»;

школьного мониторинга психологического климата; школьного мониторинга педагогических условий для адаптации обучающихся в переходные периоды;

школьного мониторинга уровня сплоченности ученических (класс­ных, творческих) коллективов;

• исследований отношения родителей и детей к образовательному
процессу, предметам и учителям;

3.6. Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направ­ленной на повышение качества образовательного процесса в школе, осущест­вляются при условии:

•  создания работником (или группой работников) качественного «продукта» творческого труда - методической разработки, доклада, рекомендации, программы, проекта, сценария и т. д.;

•  получения высокой рейтинговой оценки педагога по итогам анали­тической работы научно-методического совета;

•  получения высокой экспертной оценки созданного педагогом про­дукта со стороны экспертной группы.

3.7. Поощрительные выплаты за успешное и качественное выполнение осо­бо важных и срочных работ осуществляются по представлению директора.

3.8.Ежемесячные надбавки устанавливаются на определённый период времени за выполнение конкретного объёма работ, предусмотренного в трудо­вом обязательстве работника, по осуществлению инновационной, опытно-экспериментальной деятельности, участие в работе службы оценки качества образования в школе, за внедрение современных, в том числе ин­формационных, технологий в образовательную практику, за индивидуализа­цию и вариативность образовательного процесса в работе с одаренными детьми, за успешность в учебной работы (динамика учебных достижений учащихся, в т. ч. на внешкольных олимпиадах, конкурсах),

за активность во внеурочной, воспитательной деятельности,

за обобщение и распространение передового педагогического опыта,

за участие в методической, научно-исследовательской работе,

за наличие ученой степени, государственных и отраслевых наград или почетные звания

за организацию и проведение общественно-полезной деятельности школьников школьников,

за организацию деятельности осуществления контроля, выполнение учебных программ в системе начального профессионального образования,

за организацию и проведение спортивных соревнований, военных сборов,

за организацию и проведение практических лабораторных работ

за использование интерактивного оборудования, с применением индекса квалификационного уровня работника ,определенного в «Квалификационной таблице индексации выполнения работ различной квалификации» для работников, предусмотренных штатным расписанием.

Ежемесячные надбавки могут отменяться или уменьшаться приказом директора при ухудшении качества ра­боты, несвоевременном выполнении заданий, нарушении трудовой дисцип­лины .

выплат;

-  3.9.Размер ежемесячных доплат, надбавок, а также разовых поощрительных выплат директору определяется и устанавливается учреди­телем.

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ СОГЛАШЕНИЕ

К КОЛЛЕКТИВНОМУ ДОГОВОРУ

МОУ СОШ № 10 от ____________

Настоящее дополнительное соглашение к Коллективному договору муниципального общеобразовательного учреждения МОУ СОШ от 01.01.2001 г заключено между работниками, – Председателя Совета школы В, Г. о нижеследующем

1. В связи с введением новой системой оплаты труда работников, на основании ст. 135 Трудового Кодекса РФ, ст. 32 Закона РФ «Об образовании» п. п. 5.1.1, 5.1,2 Коллективного договора изложить в следующей редакции:

5.1.1 Оплата труда работников Школы осуществляется в соответствии с Положением о введении новой системы оплаты и стимулирования труда работников МОУ СОШ № (приложение 1), Положением о порядке распределения симулирующей части фонда оплаты труда работников МОУ СОШ № (приложение 2).

Размер должностного оклада и выплаты компенсационного характера (в рублях или процентном отношении к размеру должностного оклада) устанавливаются с учетом фонда оплаты труда Школы. в пределах объема средств, утвержденных сметой на текущий финансовый год в соответствии с нормативом бюджетного финансирования.

5.1.2 Должностной оклад работников предусматривает фиксированный размер оплаты труда за исполнение должностных обязанностей, устанавливается приказом директора Школы на финансовый год.

Надбавки и доплаты к должностному окладу устанавливаются в пределах финансовых средств, направленных на оплату труда. Доплаты и надбавки могут быть постоянными, временными, разовыми, устанавливаются приказом директора Школы».

1.Настоящее дополнительное соглашение является неотъемлемой частью Коллективного договора МОУ СОШ № .10

Директор Председатель Совета школы

МОУ СОШ № 10 Г МОУ СОШ № 10

«_____»________________ 2008г «____»_______________________2008г

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МОУ СОШ №10 _________________ «_____» _____________ 200__ г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о Совете школы МОУ СОШ № 10.

1. Общие положения

- Совет школы и его председателя избирает прямым тайным голосованием конференция школы.

- В период между конференциями выступает в роли высшего руководящего органа школы.

- Совет школы работает в тесном контакте с администрацией и попечительским советом.

- Решения совета школы, принятые в пределах его полномочий и в соответствии с законодательством, обязательны ля всех членов школьного коллектива.

- Совет школы собирается не реже 4 раз в год.

2. Цели и задача.

Совет создаётся как одна из форм самоуправления по защите прав и интересов детей в целях:

- создания необходимых условий жизнедеятельности школы, воспитания и обучения учащихся;

- создания условий для развития творческой активности педагогического коллектива, направленной на выявление и развитие способностей личности, эффективной реализации её творческого, интеллектуального и физического потенциала;

- содействия в работе по совершенствованию учебно-воспитательного процесса, созданию условий для дополнительного образования учащихся;

- создания для учащихся условий по организации первоначальной до профессиональной подготовки;

- оказания помощи учреждению в проведении оздоровительных мероприятий;

- содействия в укреплении материально-технической базы, благоустройстве помещений и территорий, оборудовании лечебных кабинетов, мастерских, организации работы подсобного хозяйства, строительстве жилых домов;

- оказания помощи в улучшении условий работы педагогического и обслуживающего персонала.

3. Направления деятельности Совета школы:

- осуществляет контроль за выполнение решений конференций школьного коллектива, реализацией предложений и критических замечаний членов коллектива;

- совместно с директором представляет интересы школы в государственных и общественных органах; осуществляет планирование развития школы;

- представляет в государственных и общественных органах, наряду с родителями и лицами, их заменяющими, интересы учащихся, обеспечивает социальную защиту несовершеннолетних при рассмотрении вопросов, связанных с определением их судьбы, принимает на себя обязанности коллективного опекуна (попечителя) в отношении детей, лишившихся родительской опеки, до решения вопроса об опекунстве в установленном порядке;

- по представлении методического Советы школы, корректирует содержание, методы, средства и формы организации обучения и воспитания школьников (учебные планы, программы, профили дифференцированного обучения, трудовой подготовки и т. д.), обеспечивая при этом достижение государственного уровня обязательных требований к образованию и учитывая интересы и запросы учащихся, потребности социально – экономического развития, национальные и культурно-исторические традиции региона;

- определяет порядок проведения аттестации педагогических работников школы, вносит предложения о присвоении учителям квалификационной категории, представляет педагогических и других работников школы к правительственным наградам, ведомственному награждению, материальному поощрению из средств школы;

- поддерживает общественные инициативы по совершенствованию и развитию обучения и воспитания молодёжи, творческие поиски и опытно-экспериментальную работу учителей, определяет пути взаимодействия школы с вузами, производственными организациями, добровольными обществами, творческими союзами с целью создания необходимых условий для разностороннего развития учащихся и творческой деятельности педагогов;

- контролирует рациональное расходование бюджетных ассигнований на школу, формирует школьный фонд, используя различные источники финансирования;

- принимает участие в согласовании стимулирующих надбавок и поощрительных выплат педагогическим и другим работникам в условиях ведения НСОТ;

- участвует в разработке критериев оценки деятельности педагогов;

- заслушивает отчёты о работе отдельных преподавателей, директора школы, его заместителей;

- в рамках действующего законодательства принимает необходимые меры, ограждающие педагогических работников и администрации школы от необъективного вмешательства в их профессию и должностную деятельность, пресекает любые попытки командно – административного диктата по отношению к коллективу школы, ограничения его самостоятельности, входит по этим вопросам в соответствующие органы;

- для решения текущих вопросов Совет школы может избирать из своего состава конфликтную и ревизионную комиссии, функции и полномочие которых определяется Уставом школы.

4. Состав Совета школы

Совет школы формируется в количестве до 15 человек.

В состав Совета школы входят представители администрации (1 человек), педагогических работников (5 человек), учащихся II и III ступени (3 человека) и родителей (3 человека).

5. Принятие решений

- Заседание Совета считается состоявшимся в случае присутствия 2/3 списочного состава;

- Решение Совета школы является правомочным, если за него проголосовали более половины присутствующих.

ВВЕДЕНО в действие приказом от _28.12.2007г._ №_121(П)_ Директор МОУ СОШ № 10 ____________________ «_28 »_декабря__2007г.

РАССМОТРЕНО На совете школы от__03.09.2008г. Протокол № _1_ Председатель совета школы __________________ « 03_»__сентября__2008г.

УТВЕРЖДЕНО на Общем собрании от_03.09.2008г. Протокол № 1__ Председатель Общего собрания ____________________ «_03_»__сентября___2008г.

Порядок распределения стимулирующего

фонда в МОУ СОШ № 10

I. Установление ежемесячных доплат за:

1.1.1. Ученые степени:

Ø  доктор наук -2000 рублей

Ø  кандидат наук – 1000 рублей

1.1.2. Государственные и отраслевые награды и почетные звания:

Ø  Заслуженный учитель РФ – 2000 руб.

Ø  Грамота Министерства образования РФ, мастер спорта – 700 руб.

Ø  Почетный работник образования РФ, значок «Отличник просвещения» – 1000 рублей

Ø  Грамота министерства образования Калининградской области – 500 рублей

1.1.3. За организацию и проведение экспериментов, практических,

лабораторных и демонстративных работ – 1000 рублей;

1.1.4. За организацию и проведение общественно-полезной деятельности

школьников – 2000 рублей;

1.1.5. За организацию деятельности осуществления контроля, выполнения учебных программ в системе начального профессионального образования – 2000 рублей;

1.1.6. За организацию и проведение спортивных соревнований, военных

сборов – 700 рублей

1.1.7. За участие в эксперименте, инновационной деятельности

(использование интерактивного оборудования) – от 500 до 5000 рублей

1.1.8. Участие в деятельности Службы оценки качества образования (ОКОрублей

1.1.9. За участие в инновационной и опытно - экспериментальной деятельности – 1000 рублей

1.1.10.За участие методической, научно-исследовательской работе до 1500 руб.

1.1.11 За активность во внеурочной, воспитательной деятельности до 1000 руб.

1.1.12 за уборку санузлов, работу с моющими средствами до 10% от оклада ( за каждый санузел).

1.1.13 За работу в ночное время -35%.

1.1.14 За работу в праздничные дни -100%.

1.1.15 Применение индекса квалификационного уровня работника, определенного в «Квалификационной таблице индексации выполнения работ различной квалификации».

1.1.16 за работу с неблагоприятными условиями труда, с тяжелыми и вредными условиями труда -6-12%

1.2.0. При получении государственных, отраслевых наград и почетных эваний, доплата работникам школы устанавливается по одному виду наград.

II. Единовременные поощрительные выплаты.

3.1. За результативность педагогической деятельности:

3.1.1. За достижение высоких результатов по подготовке обучающихся к итоговой (государственной) аттестации за курс основной средней школы в новой форме –до 3000 руб.

3.1.2. За достижение высоких результатов по итогам муниципального независимого тестирования выпускников начальной школы – до3000 руб.

3.1.3. За высокие результаты на II и III этапе Всероссийской олимпиады школьников - до3000 руб.

3.1.4. За высокие достижения в организации проектно-исследовательской деятельности учащихся:

Ø  В городской научно - практической конференции –до1000 руб.

Ø  Во всероссийской конференции –до 2000 руб.

Ø  В международных конференциях и творческих фестивалях - до3000 руб.

3.1.5. За высокие достижения учащихся в интеллектуальных смотрах и конкурсах:

Ø  Фестивали, конкурсы – до2000 руб.

Ø  Участие в международном проекте ASP ЮНЕСКО – до

3000 руб.

3.1.6. За разработку модифицированных и авторских коррекционных развивающих программ ( проведение открытых уроков) до 2000 руб.

3.1.7. За использование инновационных педагогических технологий ( информационных, здоровьесберегающих, дифференцированных) до 2000 руб.

3.1.8. За практическую направленность деятельности педагога в учебной и внеурочной деятельности до 2000 руб.

3.1.9. За работу со слабоуспевающими детьми до 2000 руб.

3.1.10. За разработанность темы по самообразованию до 2000 руб.

3.1.11. За внеурочную деятельность по предмету ( кружок, предметный праздник, КВН ,викторины и т. д.) до 2000 руб.

3.1.12. За участие во внеурочной воспитательной деятельности (экскурсии, походы ,праздники, конкурсы, развлечения ) до 1500 руб.

3.1.13. За участие в научно-методической и опытно-экспериментальной работе ( выступление на МО, семинарах, печатные работы, выпуск методических сборников, бюллетений) до 1500 руб.

3.2. За эффективность педагогической деятельности - (по приказу директора)

3.2.1.  За создание благоприятного психологического климата в классном коллективе и положительной динамики в развитии классного сообщества учащихся и родителей – до2000 руб.

3.2.2.  За создание благоприятных условий для адаптации учащихся в переходные периоды – до1000 руб.

3.2.3.  За эффективную работу с детьми, требующими усиленного педагогического внимания –до 3000 руб.

3.2.4. За высокие достижения в спортивно-оздоровительной работе:

по результатам городской спартакиады школьников (баскетбол, легкая атлетика) мини-футбол, «Президентские соревнования» - до1000 руб.

3.2.5. За качественную организацию горячего питания – до2000 руб.

3.2.6. За качественную организацию учебно - воспитательного

процесса -до2000 руб.

3.3.  За продуктивность профессиональной деятельности:

3.3.1. За победу в профессиональных конкурсах - до5000 руб.

·  За участие в городских конкурсах-панорамах методических пособий и дидактического материала –до 2000 руб.

·  За победу в конкурсе «Лучшее методическое объединение. Лучшая кафедра» - до2000 руб.

3.3.2. По картам самоконтроля и самоанализа деятельности учителя –

до2000 рублей

3.3.3.  За разработку программы развития школы –до 3000 руб.

3.3.4. За успешное и качественное выполнение особо-важных и срочных работ по созданию условий, соответствующих требованиям пожарной безопасности, САНПиНов – до2000 руб.

3.3.5. За качественное проведение диагностических мероприятий, связанных с комплексным мониторингом – до 1000 руб.

3.3.6 За качественное содержание территории и помещений школы(противопожарная, санитарно-эпидемиологическая службы)(по приказу директора) –до 1000руб.

3.3.7 За успешную и качественную работу по созданию условий технической безопасности ( по приказу директора)-до1000 руб.

3.4. Разовые поощрительные выплаты ( квартальные, годовые):

3.4.1.Педагогическим работникам школы устанавливаются и производится по результатам, установленным Служ­бой оценки качества образования в школе («ОКО»), из средств стимулирую­щего фонда оплаты труда по решению Совета школы согласно разработанных критериев для расчета стимулирующих выплат ( Приложение )

3.4.2. Заместителям директора по УВР, ИКТ, ВПР, руководителям структурных подразделений производятся в процентном отношении от оклада :

-  за качество и общедоступность общего образования в школе до-150%

-  за создание условий для осуществления учебно-вспомогательного процесса (обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда, эстетические условия до оформление школы, кабинетов, состояние пришкольной территории до 100%;

-  за укомплектованность педагогическими кадрами, их качественный состав до530%;

-  за сохранение контингента до100%

-  за исполнительскую дисциплину (качественное ведение материалов, документации, своевременное предоставление материала до 100%

-  за участие в организации и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психологического и физического здоровья учащихся( праздника здоровья, спартакиады, туристического похода, военно-полевые сборы и. т.п.) до 100%

-  за качество методического руководства педагогическим коллективом (методическая помощь педагогическим работникам в их практической деятельности, уровень владения педагогами современными технологиями обучения, использование современных мультимедийных средств в учебном процессе) до 100%

-  за организацию спортивных мероприятий во время каникул до 50%

-  за результативность участия в спортивных соревнованиях до 50%

-  за организацию коррекционной работы с детьми, имеющими нарушения осанки, плохое зрение и др. до 50%

-  проведении школьных праздников с привлечением учителей и родителей до 50%;

-  за организацию и проведение пропаганды здорового образа жизни с привлечением специалистов из других структур до 50%;

-  за оформление документации по платным услугам (договора, учебные программы) до 50%

3.4.3. Педагогу-психологу, логопеду, дефектологу: (производятся в процентном отношении от оклада) :

-  за успешность проведения деятельности до 100%;

-  за успешность проведения психопрофилактических занятий консультаций до 50%;

-  за проведение профориентационной работы с обучающимися до 30%;

-  за использование в работе мультимедийных средств обучения, компьютерных программ и пр. до 50%

-  за положительную оценку деятельности педагога-психолога, логопеда дефектолога родителями обучающихся школьников и обучающимися школьниками до 20%.

-  за повышение квалификации до 10%,

-  за участие во внешкольной профессиональной деятельности (конференции, семинары, консультации в методических семинарах) до 30%

3.4.4. Заведующей библиотекой ( производится процентном отношении от оклада):

-  за пополнение библиотечного фонда, оформление подписки на периодические издания, формирование общешкольного заказа на учебники до 50%;

-  за формирование методических стендов, информационных справок (справочно-библиографическая работа) до 50%;

-  за работу с читателями ( индивидуальная и массовая) до 50%

-  за создание базы данных школьной библиотеки до 50%;

-  за работу по сохранению библиотечного фонда до 50%;

-  за выполнение разовых поручений до 10%;

3.4.5. Педагогу-организатору( производится в процентном отношении от оклада)

-  за участие в организации и проведении школьных мероприятий (в том числе военно-спортивных сборов)-до 100 %

- за оформление и выпуск школьной газеты до 100%

3.4.6. Машинистке, документоведу ( производится в процентном отношении от оклада):

-  за качество исполнения служебных материалов, писем, запросов до 50%;

-  контроль за исполнением работниками школы приказов распоряжений, соблюдение сроков выполнений до 50%.

-  за создание банка данных, необходимых для работы до 50%;

-  за организацию и прием посетителей до 10%;

-  за квалифицированную работу с техническим оснащением процесса делопроизводства (компьютер, копировальная техника и др.) до 50%

-  за сдачу в срок, и в полном объеме существующей отчетности до 50%;

-  за интенсивность и увеличение объекта работ, не входящих в должностные обязанности до 50%.

3.4.7.Заместителю директора по АХР( производится в процентном отношении от оклада):

:

-  за организацию обеспечения работы системы жизнедеятельности школы, отвественность, за техническое, санитарно-гигиеническое состояние здания, всех помещений и прилегающей территории в соответствии с требованиями САНПиНа и правил безопасности жизнедеятельности до 150%;

-  за обеспечение подготовки проектно-сметной документации для организации ремонтных работ, своевременное заключение необходимых договоров до 100%;

-  за обеспечение выполнения требований пожарной безопасности, электробезопасности, охраны труд до 100%;

-  за исполнительскую дисциплину до 30%,

-  за своевременное материально-техническое снабжение школы до 100%;

-  за работу с поставщиками и подрядчиками до 20%;

3.4.8. Работники бухгалтерии( производится в процентном отношении от оклада):

:

-  за своевременные качественные разработки и согласование с нормативно-организационной документацией программ развития учреждения, методики планирования и организации финансово- хозяйственной деятельности школыдо 100%

-  за интенсивность, увеличения объема работ, строгое соблюдение финансовой дисциплины, четкость, оперативность в работе до 150%;

-  за составление и сдача в срок бухгалтерской и статистической отчетности в срок до 100%;

-  за отсутствие замечаний по результатов проверок контролирующих органов до 50%;

-  за оформление документации по платных услугами ( смет, расчетов с сотрудниками по з/плате, перечисление налогов) до 50%.

-  за учет и контроль поступления и расходования бюджетных и внебюджетных средств до 100%

-  Освоение и использование новых методов в работе до 50%

3.4.9. Другим работникам( производится в процентном отношении от оклада):

-  за качество ежедневной уборки помещений, участие в генеральных уборках школы до 100%;

-  за соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, экономию электроэнергии до 100%.

-  за сохранение школьного имущества и имущества учащихся до 100%;

-  за подготовку помещений к экзаменам до 20%;

-  за выполнение разовых поручений до 20%.

-  за устранение повреждений и неисправностей, текущий ремонт, техническое обслуживание систем отопления, водоснабжения, канализации, электрической сети, и электрооборудования до 100%.

-  за организацию горячего питания в школе и качественного обслуживания учащихся до 100%;

-  за выполнение правил внутреннего трудового распорядка до 50%;

-  за сбор, обработку и систематизацию информации с применением компьютерных технологий, обеспечение ее сохранности до 100%

-  за увеличение объема работ, не входящих в должностные обязанности и штатное расписание до 100%

3Разовые выплаты по случаю юбилеев (50, 55,60,70,80 лет)

- от 3000руб. до 5000 руб.

3.5.7. Материальная помощь в связи со смертью близких людей

– 3000 рублей