Государственное общеобразовательное учреждение средняя школа № 000
с углубленным изучением английского языка
Центрального административного района Санкт-Петербурга
РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
Школьная медиатека - ресурсный центр обеспечения качества образовательного процесса
Санкт-Петербург
2007
Пояснительная записка
Смыслом и нервом переживаемой нами эпохи, требованием и приметой нашего времени становится переход от знаниево-ориентированной к личностно-ориентированной модели образования. В центре образовательного процесса ныне оказывается личность как целостная система интеллектуальных, психофизиологических, нравственных, социально-коммуникативных качеств.
Целью образования является сегодня воспитание внутренне свободного, активного, творческого человека с проектно-ориентированным интеллектом, способного к самоосуществлению в культуре и социуме, к позитивному взаимодействию с иными людьми и культурами.
Под новым качеством образования понимается достижение обучающимися таких образовательных результатов, которые обеспечат им возможность самостоятельного решения проблем в различных сферах деятельности в условиях перехода к демократическому обществу с рыночной экономикой.
Основными направления формирования перспективной системы образования сегодня являются:
· фундаментализация образования на всех его уровнях;
· концепция опережающего образования, ориентированного на новые условия мирового информационного сообщества;
· внедрение методов инновационного и развивающегося образования, ориентированного на раскрытие творческого потенциала личности;
· повышение доступности качественного образования для широких слоев населения путем развития систем обучения на основе современных нформационных и телекоммуникационных технологий.
В течение последнего десятилетия произошли значительные изменения в области внедрения в образовательный процесс новых педагогических идей и современных технических средств информационного обеспечения, направленных на повышения качества образования, пришло понимание того, что ситуация кардинально должна меняться и в школьной библиотеке.
В современной школе необходимо учитывать интересы учащихся и учителей в различных формах представления информации, в том числе, на основе новых информационных технологий. Учащиеся должны иметь возможность свободного доступа к информации, которая должна быть представлена в школьной библиотеке. В этой связи наиболее значимой представляется проблема развития на базе школьной библиотеки современного информационного центра, или, говоря иными словами, медиацентра или медиатеки.
Медиатека/медиацентр – центр информационной инфраструктуры образовательного учреждения; специальным образом организованные условия, которые активно способствуют формированию информационной культуры учащихся, их самостоятельной активности, а также профессиональной квалификации учителей с помощью средств новых информационных технологий.
Под информационным пространством библиотеки/медиатеки мы понимаем пространство, в котором действуют библиотечно-библиографические процессы, непосредственно связанные с информационной, педагогической и культурно-просветительской деятельностью данной библиотеки и ОУ в целом.
На построение правильной инфраструктуры библиотеки влияют:
· характер и объем деятельности библиотеки; ее место и роль в ОУ;
· степень внедрения новых технологий;
· особенности помещения библиотеки;
· подготовка и квалификация кадров;
· расширение видового состава фондов документальных и других источников, разнообразие информационных услуг библиотеки;
· изменение технологии работы библиотеки.
Миссия библиотеки/медиатеки ОУ в новых условиях: интеграция функций информационного, культурного и досугового центров в интересах инновационного образовательного процесса, т. е.
· концентрация документальных источников образования на традиционных и электронных носителях, в том числе – на сетевых, предоставление доступа к удаленным ресурсам образования;
· приобщение школьников к чтению как основному виду познавательной деятельности и форме проведения досуга, содействие сохранению и развитию русского языка, как национального достояния и средства межнационального общения;
· содействие получению навыков непрерывного самообразования и повышения уровня информационной культуры, т. е. получению знаний умений и навыков в области поиска, анализа, переработки информации, создания и распространения новой информации.
Основными целями деятельности библиотеки/медиатеки являются:
· создание комфортного информационно-образовательного пространства;
· оказание информационно-библиотечных услуг для школьников и членов педагогического коллектива;
· интеграция усилий участников образовательного процесса в области приобщения к чтению и руководства чтением школьников, а также, реализации Национальной программы поддержки чтения, организация в различных формах пропаганды книги и чтения, в том числе, основанных на использовании информационно-коммуникационных технологий.
Библиотека/медиатека должна быть обязательным структурным подразделением образовательного учреждения. К сожалению, нынешнее состояние и формы работы школьной библиотеки находятся далеко не в удовлетворительном состоянии. Решение данной проблемы осложняется отсутствием нормативно-методического обеспечения деятельности библиотеки/медиатеки, методического сопровождения содержания ее деятельности в условиях информатизации, нехваткой финансирования, неподготовленностью кадров.
В целях оказания помощи школьным библиотекарям в процессе совершенствования деятельности библиотек и обеспечения «перерастания» библиотек в современные медиатеки ресурсный центр ГОУ школы № 000 предлагает данную образовательную программу.
Целевое назначение образовательной программы:
1. Повышение профессионального уровня школьных библиотекарей в области информационной культуры.
2. Обеспечение практической подготовки школьных библиотекарей к созданию медиатеки на базе школьной библиотеки.
Задачи курса:
· изучение опыта создания медиатеки на базе школьной библиотеки;
· изучение технологии разработки нормативных документов для функционирования медиатеки в ОУ как структурного подразделения;
· осознание роли медиатеки в развитии учебной и познавательной активности учащихся;
· изучение возможностей традиционных библиотечных и новых информационных технологий в формировании информационной культуры учащихся и педагогов.
Категория слушателей: образовательная программа предназначена для школьных библиотекарей.
Сроки реализации: программа рассчитана на 36 часов, реализуется в течение 6 месяцев: 1-2 раза в месяц без отрыва от основной работы.
Формы и методы обучения:
· лекции
· семинары
· индивидуальные консультации
Ожидаемые результаты освоения программы:
Готовность школьных библиотекарей к созданию медиатеки на базе школьной библиотеки.
Оценка достижений:
Разработка пакета нормативных документов для создания медиатеки в ОУ. Создание электронной презентации на тему «Школьная библиотека в условиях информатизации образования».
Администрация Санкт-Петербурга
Комитет по образованию
Администрация Центрального района
Научно-методический центр
УЧЕБНЫЙ План ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
«Школьная медиатека - ресурсный центр обеспечения качества образовательного процесса»
Цель: овладение слушателями средствами и способами организации работы медиатеки на базе школьной библиотеки.
Категория слушателей: школьные библиотекари.
Срок обучения: 36 часов, 7 месяцев.
Режим занятий: 1-2 раза в месяц, без отрыва от производства.
|
№ п\п |
Наименование разделов и дисциплин |
Всего часов |
В том числе |
Итоговый контроль | |
|
лекции |
Практические, консультации | ||||
|
1. |
Организационные условия создания медиатеки на базе библиотеки ОУ. |
8 |
6 |
2 |
Концепция развития медиатеки. |
|
2. |
Этапы создания медиатеки. Нормативно-правовое обеспечение деятельности медиатеки в ОУ. |
10 |
8 |
2 |
Положение о медиатеке. |
|
3. |
Направления деятельности медиатеки по развитию учебной и познавательной активности учащихся. |
10 |
8 |
2 |
Программа развития школьной библиотеки. |
|
4. |
Медиатека – центр по формированию информационной культуры учащихся и педагогов. |
8 |
6 |
2 |
Представление электронных презентаций |
|
Итого |
36 |
24 |
12 |
Разработчик_____________
Администрация Санкт-Петербурга
Комитет по образованию
Администрация Центрального района
Научно-методический центр
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Школьная медиатека - ресурсный центр обеспечения качества образовательного процесса»
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА:
1. Организационные условия создания медиатеки на базе библиотеки ОУ.
1.1. Влияние новых педагогических идей и технологий на перемены в работе школьных библиотек. Подходы к понятию «медиатека», разногласия и поиск путей примирения. Обзор профессиональной прессы по проблеме: зарубежный и отечественный опыт, современное состояние проблемы, рекомендации.
2.2. Нормативно-организационное обеспечение деятельности медиатеки в ОУ. Место и роль медиатеки в информационном образовательном пространстве ОУ. Миссия школьной медитеки. Разработка концепции развития библиотеки/медиатеки.
3.3. Проблемы взаимодействия администрации, педагогического коллектива и школьного библиотекаря в организации работы медиатеки.
2. Этапы создания медиатеки. Нормативно-правовое обеспечение деятельности медиатеки в ОУ.
1.1. Обобщение опыта по созданию медиатек в России и Санкт-Петербурге.
2.2. Разработка нормативных документов для функционирования медиатеки: Положение о медиатеке, Примерное штатное расписание, Должностные инструкции работников медиатеки, Правила пользования медиатекой.
3.3. Создание материально-технической базы медиатеки. Программное обеспечение.
4.4. Накопление и организация фонда информационных ресурсов медиатеки. Создание электронного каталога, собственных баз данных. Работа с информационными ресурсами удаленного доступа. Обзор полезных ссылок (электронных библиотек, сайтов детских библиотек и др.)
3. Направления деятельности медиатеки по развитию учебной и познавательной активности учащихся.
3.1. Развитие читательского интереса, пропаганда книги и детских периодических изданий. Новые формы пропаганды книг с использованием компьютерных технологий. Реклама книги. Создание библиографических обзоров.
3.2. Развитие познавательного интереса у учащихся основной школы. Организация проектной деятельности на базе медиатеке. Создание электронных тематических презентаций.
3.3. Руководство исследовательской (реферативной) работой учащихся старших классов на базе медиатеки. Организация самостоятельной информационной деятельности учащихся на базе медиатеке.
3.4. Медиатека – центр по формированию информационной культуры учащихся и педагогов.
3.1. Разработка образовательных программ и проведение занятий по основам информационно-библиографической грамотности для основной школы и учащихся старших классов на базе медиатеке.
3.2. Разработка и использование новых форм обучения основам информационно-библиографической грамотности с использованием ИКТ.
3.3. Обучение учащихся поиску и систематизации информации из различных источников в форме индивидуальных и групповых консультаций в процессе учебной, познавательной и самообразовательной деятельности.
3.4. Развитие информационной культуры педагогов. Создание баз данных. Разработка наглядных пособий, электронных презентаций для проведения уроков.
3.5. Использование образовательных Интернет-ресурсов в учебной и воспитательной работе.
При создании медиатеки на базе школьной библиотеки слушатели должны знать и уметь:
Знать:
- основные законодательные и нормативные документы для функционирования медиатеки как структурного подразделения ОУ; технологию подготовки нормативных документов для создания медиатеки на базе школьной библиотеки; способы хранения и организации информационных ресурсов на различных носителях в медиатеки; основные услуги, предоставляемые медиатекой в условиях информатизации образования; средства обучения учащихся самостоятельной работе с источниками информации на базе медиатеки; основные направления работы медиатеки по активизации читательского интереса, учебной и познавательной активности учащихся; основные методы формирования информационной культуры учащихся и педагогов на базе медиатеки.
Уметь:
- поэтапно планировать работу по созданию медиатеки на базе школьной библиотеки; разработать нормативную базу для создания медиатеки на базе школьной библиотеки; организовывать самостоятельную информационную деятельность учащихся в медиатеке с использование компьютерных технологий; использовать технические средства для библиотечно-библиографического обслуживания пользователей.
Библиография:
1. Гендина информационной культуры личности в библиотеках и образовательных учреждениях /, , : Учебно-методическое пособие. - М.: Школьная библиотека, 20с.
2. Жукова на I Всероссийском съезде школьных библиотекарей Российской Федерации// Школьная библиотека. – 2007. – № 6-7. – с.17-22
3. Иванова библиотекарь: становление профессии/ – М.: Школьная библиотека, 2003. – 288 с.
4. Краткий справочник школьного библиотекаря / при участии , ; под общей редакцией . – СПб: Профессия, 20с. – (Серия «Библиотека»).
5. Манифест школьных библиотек. – М.: Рудомино, 2001. – 20с.
6. Мяотс информационной грамотности в школе: методические рекомендации/ . – М.: пруды», 2005. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Библиотека в школе»).
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования /под ред. . – М.: Академия, 2002. – 272 с.
8. Современная библиотека в школе: материалы для библиотечных работников общеобразовательных учреждений /сост. и ред. . – М.: Локус-Пресс, 2003. – 144 с.
9. Справочник школьного библиотекаря /, , ; под ред. . – М.: Школьная библиотека, 2006. – 448 с.
10. , Кашурникова медиатеки на базе школьной библиотеки //Программа «Развитие образования Центрального района»: Сборник научно-методических материалов. – СПб., 2005. – с. 26-29.
11. Ястребцова библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения: метод. рекомендации для библиотекарей, учителей и администрации школы/ . – М.: БМУ, 2002. – 128 с.
Разработчик____________________________
