Концепция реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

Содержание

1.Введение. Концепция реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»…………………………………………………………….3-5

2. Миссия образовательного учреждения………………………………….5.

3. Информационная справка о МОУ Топкинская ООШ……………………….6-16

4. Мониторинг деятельности участников воспитательно – образовательного

процесса школы в 2010 – 2011 учебном году…………………………………17-39

5. Материальные условия организации образовательного процесса…….40-44

6. Характеристика социального статуса семей обучающихся

на 01.09.2010 г......................................................................................................45-46

7. Управленческая структура МОУ Топкинская ООШ………………………47

8. Учебный план для 1 - 9 классов (БУП 2004 г.) на уч. г. и характеристика учебных программ…………………………………………….48-65

9. Аналитико-прогностическое обоснование. Swot-анализ.

Внутренняя и внешняя среда ОУ…………………………………………..66-70

10. План действий по реализации национальной образовательной

инициативы «Наша новая школа» в МОУ Топкинская ООШ……………71-79

11. Сотрудничество методических объединений МОУ Топкинская ООШ

с различными организациями………………………………………………….80

12. Государственно-общественный характер управления………………………..81-83

13. Модель личности выпускника МОУ Топкинская ООШ……………………..84

-3-

Введение

1. Концепция реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»

в МОУ Топкинская основная общеобразовательная школа

Модернизация и инновационное развитие – путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире 21 века, обеспечить достойную жизнь всем гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни.

Школа является важным элементом в этом процессе. Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, готовность к

жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьезных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.

Основные направления развития общего образования

1. Переход на новые образовательные стандарты:

- новый стандарт предусматривает две части – обязательную и внеаудиторную (кружки, секции, творческие занятия);

- результат образования – универсальные учебные действия (УУД), умение школьника применять их в повседневной жизни и в дальнейшем обучении;

- создание кадровых, материально-технических и других условий в соответствии с требованиями времени, построенных на принципах нормативно – подушевого финансирования;

- развитие системы оценки качества образования (ГИА, мониторинг, комплексная оценка достижений ученика, его компетенций и способностей).

-4-

2. Развитие системы поддержки талантливых детей:

- развитие творческой среды для одаренных школьников (олимпиады, конкурсы, практика дополнительного образования, конференции, семинары и др.);

- развитие системы морального и материального поощрения талантливых детей;

3. Совершенствование учительского корпуса

- развитие системы морального и материального поощрения педагогов, используя возможности НСОТ;

- привлечение в школу молодых талантливых педагогов, в т. ч. выпускников школы;

- привлечение педагогов школы к участию в конкурсном движении;

- развитие системы аттестации и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров с целью обновления профессиональных педагогических компетентностей.

4. Изменение школьной инфраструктуры:

- отработка механизмов подвоза учащихся, в т. ч. выполнение требований безопасности к школьному автобусу;

- совершенствование организации горячего питания, уделяя особое внимание подвозимым, опекаемым детям, из малообеспеченных и многодетных семей;

- отработка механизмов обслуживания школьной инфраструктуры на конкурсной основе предприятиями малого и среднего бизнеса;

- привлечение внебюджетных средств (спонсоры, выпускники школы) для поведения текущего ремонта, благоустройства территории школы.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

- реализация учебных планов с учетом индивидуальных запросов школьников, используя аудиторную и внеаудиторную нагрузку;

- привитие здорового образа жизни, пропаганда борьбы с вредными привычками;

-5-

6. Расширение самостоятельности школ:

- развитие системы открытого электронного мониторинга;

- использование технологий дистанционного образования и информирования, в т. ч. путем публичной отчетности;

- соблюдение принципа государственно – общественного характера управления деятельностью школы.

2. Миссия образовательного учреждения

Школьной дорогой – к формированию конкурентоспособной личности.

Цель функционирования МОУ Топкинская ООШ:

Создание организационно-педагогических условий, способствующих развитию социально адаптированной и конкурентоспособной личности в условиях модернизации общества в свете реализации концепции « Наша новая школа».

Задачи:

1.  Повысить качество воспитательно-образовательного процесса в рамках новых образовательных стандартов, основываясь на реализации концепции модернизации российского образования.

2.  Создать условия для повышения профессиональной компетентности педагогов и совершенствования их моральных и материальных стимулов в условиях НСОТ.

3.  Совершенствовать систему поиска и поддержки талантливых детей в течение всего периода обучения.

4.  Развивать здоровьесберегающие технологии в воспитательно-образовательном процессе, прививать навыки здорового образа жизни.

5.  Совершенствовать материально-техническую базу для оптимизации воспитательно-образовательного процесса.

-6-

3. Информационная справка о МОУ Топкинская основная общеобразовательная школа

История создания школы

1916 год – была организована первая светская школа из 2 классов.

годы – открылась татарская школа.

1937 год – преобразование русской школы в семилетку.

1940 год – постройка нового здания семилетки.

1944 год – соединение русской и татарской школ.

1970 год – открыто новое здание средней школы.

1972 год – первый выпуск учащихся со средним образованием.

1982 год – 2 и 3 место в областном конкурсе мастеров машинного доения среди школьников.

1983 год – вручение ученической бригаде школы переходящего вымпела ЦК ВЛКСМ за победу во Всероссийском соревновании школьных производственных бригад ( УПБ).

1985 год – 1 место на конкурсе юных пахарей в областном слете УПБ.

1991 год – открытие кабинета информатики.

2005 год – открытие нового кабинета информатики.

Обучающиеся 9 и 10 классов – участие в областном слёте (октябрь 2003) и конкурсе (май 2004г.) членов УПБ.1 место в областном смотре – конкурсе пришкольных учебно-опытных участков школ и интернатов (руководитель – ). Обучающиеся 9 и 10 кл. – участие в областном слёте (октябрь 2004, октябрь 2005) и конкурсе (май 2005г.) членов ученических производственных бригад. Участие в областном семинаре руководителей методических служб Кемеровской области «Учебный план как основной стратегический документ образовательного учреждения» 15 декабря 2005 года.

2006 год – победа в муниципальном конкурсе «Школа года».

2008 год – победа в общероссийском конкурсе ОУ, внедряющих инновационные

-7-

образовательные программы(1 млн. рублей).

2009 год - победа двух педагогов в конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей(100 тыс. рублей и 50 тыс. рублей).

2010 год – учитель обществознания лауреат муниципального конкурса «Учитель года», 1 место в муниципальном конкурсе «Ученик года» Беккер Александр - 11 класс, диплом 1 степени во Всероссийском детском конкурсе научно - исследовательских и творческих работ « Первые шаги в науке» Зуева Валерия – 8 класс, диплом 1 степени за подготовку обучающихся для участия во Всероссийском детском конкурсе научно - исследовательских и творческих работ « Первые шаги в науке» (учитель биологии )

2010 год – МОУ Топкинская СОШ реорганизована в МОУ Топкинская ООШ

Характеристика состава обучающихся на 01.09.2010 г.

Ступень обучения	Количество обучающихся
Начальная школа	Основная школа	Средняя (полная) школа	Всего ОУ
Общее количество обучающихся	63	72	-	135
Общее количество классов (групп) в том числе:
- общеобразовательных	4	5	-	9

-8-

Организация урочной деятельности

	Начальная школа	Основная школа	Средняя (полная) школа
Продолжительность учебной недели (дней) Продолжительность уроков (минут) Продолжительность перерывов: - минимальный - максимальный Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся: - четверть - полугодие - год	1 класс – 5 дней 2 – 4 кл. – 6 дней 1 кл. – 35мин. 2 – 4 кл. - мин.45 10 20 1 кл и 2 кл. в 1 четв. не атт. 3,4 2,3,4	6 45 10 20 5,6,7,8,9 5,6,7,8,9

-9-

Здоровье детей МОУ Топкинская СОШ в течение 2007 – 2010 учебного года

Всего детей в течение учебного года	Имеют хронические заболевания	Полностью освобождены от физических нагрузок
на начало учебного года уч. г.	на окончание учебного года уч. г.	на начало учебного года уч. г.	на окончание учебного года уч. г.	на начало учебного года уч. г.	на окончание учебного года уч. г.
173	166	119	114	6	6
на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г
170	154	114	104	16	15
на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г
141	139	105	102	9	9
на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г	на начало учебного года уч. г
135	134	98	98	5	5

-10-

Контингент выпускников по годам и ступеням обучения 2006 – 2011 гг

Ступени обучения, номер, литер класса	Количество выпускников (на конец каждого учебного года) за 5 предыдущих учебных лет
				2
Начальная школа всего выпускников:
4 - а	14	24	14	15	12
4 - б
Основная школа всего выпускников:
9 - а	14	21	17	11	10
9 - б
11 - б

Устройство выпускников после окончания основной школы

	количество выпускников / процент	количество выпускников / процент	количество выпускников / процент	количество выпускников / процент	2 количество выпускников / процент
1. 10 класс	7/50	13/62	3/18	1/9	1/10
2. ПУ	5/35	6/29	9/53	1/9	1/10
3. ССУЗ	2/15	2/9	5/29	9/82	8/80
4. Трудоустройство	-	-	-	-	-
5. Другое(вечер. шк.)	-	-	-	-	-
итого	14/100	21/100	17/100	11/100	10/100

-11-

Сведения о кадрах общеобразовательного учреждения

Современный воспитательно-образовательный процесс невозможен без непрерывного повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Характеристика администрации.

Админи- страция	Кол-во	Образо-вание	Пед. стаж	Управл. стаж	В долж-ности	Квали-фикация
Директор	1	Высшее	29	18	10	Высшая
Заместитель по УВР	1	Высшее	14	2	2	Первая
Заместитель по ОТ и БЖ	1	Высшее	18	1	1	Первая

Состав и квалификация педагогических кадров ОУ на 01.09.2010 г.

	Всего	Процент к общему числу педагогических работников
Имеют образование: - высшее педагогическое - высшее непедагогическое - незаконченное высшее - среднее профессиональное (педагогическое) - среднее профессиональное (непедагогическое) - другое	11 1 4	69% 6% 25%
Имеют квалификационные категории: - высшую - первую - вторую - другое	4 10 1 1	25% 63% 6% 6%

-12-

Сведения о педагогических кадрах

№ п/п	Должность по тарификации (преподаваемый предмет)	Ф. И.О.	Образование и специальность по диплому, название вуза, год окончания	Квалификационная категория	Сведения о повышении квалификации (тематика, сроки, место проведения курсов, количество часов)
1	Директор школы, история		Высшее, Новосибирский гос. пед. институт, 1981 г.	Высшая, Высшая	« Менеждмент в социальной сфере», 03.0г. КРИПК и ПРО, 504ч. « Управление в системе образования», 10.0, КРИПК и ПРО, 126 ч. « Управление в системе образования», 30.2007, КРИПК и ПРО, 72 ч.« Модернизация современного образования; теория и практика», 10.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч.
2.	Зам. директора по УВР, русский язык и литература		Высшее, Кузбасская гос. пед. академия, 2005 г.	Первая Первая	« Теория и практика управления учебно-воспитательным процессом образовательного учреждения», 12.0г., КРИПК и ПРО, 144 ч. « Теория и практика преподавания русского языка и литературы», 04.1г., КРИПК и ПРО, 144 ч.
3	Зам. директора по ОТ и БЖ	Пикельгаупт Александр Рихардович	Высшее, Новосибирский сельскохозяйственный институт,1982 г.	Первая	« Квалификационная подготовка по организации перевозок автомобильным транспортом в пределах РФ», 15.03.-30г. , ФГОУ « Кемеровский региональный институт повышения квалификации» 82 ч. Запланированы курсы в КРИПК и ПРО в марте 2011 г.
4	Русский язык и литература		Высшее, Туркменский гос. пед. институт 1982 г.	Первая	« Теория и практика гуманитарного образования» 04.0г. КРИПК и ПРО, 126 ч.
5	Английский язык		Высшее, Сибирская гос. геодезическая академия, инженер ОБЖ, 2006 г.	11 разряд	Обучается в Кем ГУ на РГФ (очно-заочное отделение, четвертый курс)
6	Математика		Высшее, Кемеровский пед. Институт, 1972 г.	Высшая	« Теория и практика математического образования», 07.11.20г. КРИПК и ПРО, 108ч. Очередные курсы в КРИПК и ПРО в 2011 г.
7	Физика, информатика		Высшее, Новосибирский гос. пед. институт, 1985 г.	Первая	« Теория и практика физического образования» , 01.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч. « Информационные технологии в образовании», 09.0г. КРИПК и ПРО, 126ч
8	Обществознание, география, технология		Высшее, ГОУ ВПО Российский гос. проф. Пед. Университет, 2003 г.	Первая	« Теория и практика гуманитарного образования» 09.12. – 30.12.2010 г. КРИПК и ПРО, 144 ч. « Теория и практика географического образования» 03.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч « Теория и практика технологического образования» 04.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч Планируется получение второй специальности (география, технология) на факультете переподготовки в КРИПК и ПРО с сентября 2011 по сентябрь 2013г.
9	Химия, биология, природоведение		Высшее, Московский обл. пед. Институт 1975 г.	Высшая	« Психолого-педагогический аспекты развития ситемы образования» 11.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч.
10	Физкультура, технология		Высшее, Хабаровский го. пед. Институт 1994 г.	Первая	« Теория и практика преподавания физической культуры» 20.1г. КРИПК и ПРО , 144 ч. «Теория и практика преподавания технологического образования» 03.0г. КРИПК и ПРО, 144 ч. Планируется получение второй специальности (технология) на факультете переподготовки в КРИПК и ПРО с сентября 2011 по сентябрь 2013г.
11	Начальные классы		Среднее специальное, Кемеровское пед. училище, 1989 г.	Первая	«Современные аспекты деятельности учителей начальных классов в условиях модернизации образования» 03.09.-23.09.2009 г. КРИПК и ПРО, 144 ч.
12.	Начальные классы		Среднее специальное, Кемеровское пед. училище, 1983 г.	Первая	« Психолого-педагогические аспекты развития системы образования», 01.0г., КРИПК и ПРО, 126 ч.
13	Начальные классы		Среднее специальное, Киселевское пед. училище, 1966 г	Первая	« Психолого-педагогические аспекты развития системы образования», 24.1г., КРИПК и ПРО, 126 ч. Очередные курсы в КРИПК и ПРО в июне 2011 г.
14	Начальные классы		Высшее, Новорузнецкий гос. пед. институт, 1994 г.	Высшая	« Психолого-педагогические аспекты развития системы образования», 01.0г., КРИПК и ПРО, 126 ч.

Стаж работы учителей

Стаж работы	Количество учителей (на 01.09.2010 г.)
0-5 лет	1
5-10 лет	1
10-15 лет	1
15-20 лет	2
20-30 лет	8
Более 30 лет	3

-16-

Характеристика учителей по наличию почётных званий

Почётные звания	Количество учителей (на 01.09.2010 г.)
Учитель-методист	1
Старший учитель	1
Отличник народного просвещения РФ	3
Почётный работник общего образования	2
Ветеран труда	5
Медаль «За заслуги перед Кузбассом» 3 степени	1
Медаль «За веру и добро»	1
Памятный знак к 80- летию Топкинского района	1

-17-

4. Мониторинг деятельности участников воспитательно – образовательного процесса школы

в 2010 – 2011 учебном году

Контингент обучающихся школы и их успеваемость в уч. году

Класс	Кол-во обуч-ся на 01.09.10	Кол-во обуч-ся на 31.05.2011	Переведе- ны в след. класс	Оставлены на повторноеобучение	Выбыли по решению ПМПК в класс коррекции	Учатся на «4» и «5»	Учатся на «5»	Имеют одну «3» за год	Ф. И. обучающихся, оставленных на повторное обучение, причины
1	20	20	13	1	5	-	-	-	По решению муниципальной ПМПК
2	12	12	12	-	-	3	-	-	-
3	19	19	19	-	-	7	-	-	-
4	12	13	13	-	-	-	-	2	-
5	15	15	15	-	-	7	-	-	-
6	14	14	14	-	-	2	-	-	-
7	18	18	18	-	-	3	-	-	-
8	14	14	14	-	-	3	-	-	-
9	11	10	10	-	-	2	-	-	-
Итого	135	134	134	-	5	27	-	2	-

-18-

Выбыло за уч. год 5 обучающихся. Прибыло за учебный год 4 обучающихся. Оставлен на повторное обучение 1 обучающийся. Количество обучающихся, окончивших учебный год на «4» и «5», -27чел., что составляет 20 % от общего количества обучающихся, Есть резерв для увеличения количества обучающихся на «4» и «5» за счёт окончивших учебный год с одной «3», таких обучающихся 2, что составляет 1,4 %.

-19-

В учебном году успешно прошли аттестацию следующие педагоги:

1.  (учитель русского языка и литературы) – первая кв. категория (соответствие), (зам. директора по УВР) - первая кв. категория (соответствие).

2.  (учитель обществознания) – первая кв. категория (соответствие).

3.  ( учитель физики) - первая кв. категория (соответствие).

4.  – ( зам. директора по ОТ и БЖ) - первая кв. категория (соответствие).

Педагоги школы принимают участие в работе школьных и муниципальных МО учителей, дают открытые уроки и мероприятия в масштабах школы и муниципального объединения, их обучающиеся участвуют в муниципальных и областных олимпиадах и конкурсах.

(учитель физической культуры , учитель обществознания и географии , учитель русского языка и литературы , учитель русского языка и литературы , учитель математики , учитель истории , учитель ОБЖ , педагог дополнительного образования , учитель химии, биологии учитель начальных классов , учитель начальных классов , учитель физики )

Мастер – класс для учителей истории и обществознания Топкинского района, бинарный урок « Права и обязанности несовершеннолетних» дали учитель истории и учитель обществознания ;

Участие в областной открытой научно - практической конференции « Развитие общих и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа в условиях перехода на ФГОСы» приняли директор школы и учитель начальных классов ;

Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике приняли учитель истории , учитель обществознания , учитель русского языка и литературы ;.

-20-

Участие в областном практико-ориентированном семинаре «Роль легкой атлетики в развитии двигательных качеств младших школьников» приняла учитель начальных классов

Благодарственным письмом департамента образования и науки Кемеровской области за вклад в экологическое воспитание подрастающего поколения награждена учитель биологии

Сертификат департамента образования и науки Кемеровской области за участие в областном конкурсе « Дебют – 2010» выдан учителю обществознания ;

Результативность работы педагогов в учебном году:

№ п\п	Ф. И.О. учителя	Предметы	Классы	Общее кол-во об-ся	Абс. успев. в %	Кач. успев. в %	Участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах, соревнованиях в районе, области
1	Зайцева А. И.	История	6,7,8	46	100	48	Достижения обучающихся: Зайнутдинова Юлия (7кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по истории; участие команды обучающихся 8 класса в муниципальном конкурсе, посвященном 185 – летию декабристского движения; Личные достижения: Мастер – класс для учителей истории и обществознания Топкинского района, бинарный урок « Права и обязанности несовершеннолетних»; 3 место в 29 открытой Всероссийской массовой лыжной гонке « Лыжня – 2011»; Участие в областной открытой научно - практической конференции « Развитие общих и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа в условиях перехода на ФГОСы»; Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.
2		Русский язык Литература	6	14	100	18	Достижения обучающихся: (6 кл. ) – участие в муниципальной олимпиаде по русскому языку; ( 6 кл.) – 3 место в муниципальном конкурсе чтецов, посвященном творчеству ; ( 6 кл.) – 3 место в муниципальной олимпиаде по литературе; Сапронова Диана (6 кл.) – участие в областном конкурсе творческих работ «Дети войны», посвященного 65-летию Великой победы; Личные достижения: Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.
3		Русский язык Литература	5,7, 8, 9	58	100	49	Достижения обучающихся: Леднева Кристина(5 кл.) - участие в муниципальном конкуре сочинений «России важен каждый», Капранов Денис (9кл.), Бондарева Ксения(9 кл.) – 3 место в муниципальном конкурсе чтецов поэзии «серебряного века». Колмогорова Ольга ( 7 кл.) - участие в муниципальной олимпиаде по литературе; Салихова Лилия (5 кл.) - участие в муниципальном конкурсе чтецов, посвященном творчеству ; Колмогорова Ольга ( 7 кл.) ,Батурова Екатерина ( 8 кл.) – участие в муниципальном конкурсе чтецов поэзии «серебряного века». Буеракова Виктория (5 кл.) – 2 место в муниципальной олимпиаде по литературе; Кузнецов Глеб (7 кл.) – участие в муниципальном конкурсе сочинений, посвященном 50 – летию российской космонавтики;
4		Алгебра Геометрия	5,6,7 5,6,7	47	100	40	Достижения обучающихся: Колмогорова Ольга ( 7 кл.) - участие в муниципальной олимпиаде по математике;
5		Физика Информатика Алгебра Геометрия	7,8,9 8,9 8,9 8,9	43	100	40	Достижения обучающихся: Мищенков Семен (9 кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по математике; Исаченко Д ( 9 кл.) - участие в муниципальной олимпиаде по физике, Кузнецов Глеб (7 кл.) – 3 место в муниципальной олимпиаде по физике.
6		Природоведение Химия Биология	5 8,9 6,7,8,9	57	100	48	Достижения обучающихся: Зайнутдинова Юлия ( 7 кл.) – 2 место в муниципальном конкурсе « Природа родного края» и 3 место в областном конкурсе « Природа родного края», 1 место в муниципальной заочной викторине «Зеленый мир»; Колмогорова Ольга ( 7 кл.) – 3 место в муниципальном конкурсе « Природа родного края»; Личные достижения: Благодарственное письмо департамента образования и науки \кемеровской области за вклад в экологическое воспитание подрастающего поколения
7		Англ. язык	2-9	113	100	46	Достижения обучающихся: Колмогорова Ольга (7 кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по английскому языку.
8		Физическая культура Технология	2-9 7,8	113	100	64	Достижения обучающихся: 1 место команды юношей и девушек в муниципальных соревнованиях» Школа безопасности» по виду « Техника пешеходного туризма»; 2 место команды юношей и девушек в муниципальных соревнованиях» Школа безопасности» по виду « Экстремальная медицина»; Алиев Рустам ( 9 кл.) – 3 место в первенстве Топкинского района по баскетболу среди юношей основных школ; 3 место команды юношей и девушек в первенстве Топкинского района по баскетболу; Беккер Елена ( 8 кл.) -3 место в муниципальной алимпиаде по физической культуре; Алиев Рустам ( 9 кл.) –отличник по сдаче норм ГТЗО 2 место команды юношей и девушек в первенстве Топкинского района по настольному теннису; 3 место команды юношей и девушек в лыжных гонках Топкинского района; 3 место команды юношей и девушек в первенстве Топкинского района по волейболу; Алиев Рустам ( 9 кл.) – 3 место в первенстве Топкинского района по легкой атлетике в беге на 100 метров; Иленезер Кристина (7 кл.) – 2 место в первенстве Топкинского района по легкой атлетике в прыжках в длину; Личные достижения: 3 место в 29 открытой Всероссийской массовой лыжной гонке « Лыжня – 2011»;
9		ОБЖ	5 -9	72	100	96	Достижения обучающихся: Мищенков Семен (9 кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по ОБЖ; 1 место за исполнение строевой песни команды 8 класса в муниципальном смотре строя и песни «Юный патриот»;
10	ФроловаА. М.	2 класс	2	11	100	73
11		4класс	4	12	100	43
12		1 класс, музыка	1 5,6,7,8	20 61	100	65	Личные достижения: участие в областном практико-ориентированном семинаре «Роль легкой атлетики в развитии двигательных качеств младших школьников».
13		3класс ИЗО	3 5,6,7,8,9	18 72	100	68	Достижения обучающихся: Участие команды обучающихся в муниципальном конкурсе « Каждый кроха должен знать правила дорожные», Участие команды обучающихся в муниципальной акции –конкурсе листовок « Помоги птице зимой», Громыко Анастасия (3 кл.) – 2 место в муниципальном конкурсе рисунков « Я и мои права», Мельникова Дарья (9 кл.) – 2 место в муниципальном конкурсе буклетов « Я и мои права»; Участие обучающихся 8 класса в муниципальном конкурсе рисунков, посвященном 185 – летию декабристского движения; Леонов Владислав ( 3 кл.) – 2 место в муниципальном конкурсе рисунков « Мойдодыр – наш лучший друг» Личные достижения: Участие в областной открытой научно - практической конференции « Развитие общих и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа в условиях перехода на ФГОСы»
14		География Обществ. История Технология	6,7,8,9 5,6,7,8,9 5,9 5,6	72	100	69	Достижения обучающихся: Мищенков Семен (9 кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по географии; Мельникова Дарья (9 кл.) – участие в муниципальной олимпиаде по обществознанию; Личные достижения: Мастер – класс для учителей истории и обществознания Топкинского района, бинарный урок « Права и обязанности несовершеннолетних»; Участие в областном конкурсе « Дебют – 2010»; Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.
	ИТОГО:	-	-	-			В области и др. регионах всего участвовало – 2 обуч-ся. 3 место - 1 В районе участвовали – 30 обуч-ся и 9 команд. 1 мест командных – 2; личных – 2; 2 мест командных – 2; личных – 5; 3 мест – командных – 2; личных – 8. Всего призовых мест – всероссийских – 0 , областных – 1, муниципальных - командных – 6; личных - 15

-27-

Результативность участия обучающихся и педагогов школы в конкурсах регионального и федерального уровней за 2010 – 2011 уч. год

№ п/п	Ф. И. обучающегося	Класс	Достижения обучающегося	Учитель, подготовивший обучающегося
1.	Алиев Рустам	9	Награжден значком « Отличник физической полготовки Кузбасса» по результатам сдачи норм ГТЗО, 2011 г. – 3 место в открытом первенстве г. Кемерово по боксу, 1 место в 11 турнире по боксу памяти воина – афганца А. Кравченко,
2.	Сапронова Диана	6	Участник областного конкурса творческих работ « Дети войны», посвященного 65- летию Великой победы.
3.	Зайнутдинова Юлия	7	3 место в областном конкурсе « Природа родного края»

-28-

Результативность участия педагогов школы в конкурсах регионального и федерального уровней за 2010 – 2011 уч. год

№ п/п	Ф. И. О. педагога	Достижения
1.		Участие в областной открытой научно - практической конференции « Развитие общих и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа в условиях перехода на ФГОСы»; Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.
2.		Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.
3.		Награждена благодарственным письмом департамента образования и науки Кемеровской области за вклад в экологическое воспитание подрастающего поколения
4.		Участие в областном практико-ориентированном семинаре «Роль легкой атлетики в развитии двигательных качеств младших школьников».
5.		Участие в областной открытой научно - практической конференции « Развитие общих и профессиональных компетенций студентов педагогического колледжа в условиях перехода на ФГОСы»
6.		Участие в областном конкурсе « Дебют – 2010»; Участие во 2 всероссийском конкурсе на лучшую методическую разработку по патриотической проблематике.

-29-

Результаты итоговой аттестации выпускников 9 класса в 2010 –2011 учебном году

№ п/п	ФИО	Рус. ГИА баллы, оценка	Алг. ГИА баллы, оценка	Хим. ГИА баллы, оценка	Биолог ГИА баллы, оценка	Биолог (у) оценка	Физика (у) оценка	Инф. (у) оценка	Обществ (у) оценка,
1.		31 (4)	5(2)	-	-	3	-	-	4
2.		22 (3)	15(4)	-	-	-	3	3	-
3.		25 (3)	15(4)	30(5)	24(4)	-	-	-	-
4.		23 (3)	13(3)	-	-	-	4	4	-
5.		30 (4)	15(4)	-	-	-	-	4	4
6.		29 (4)	12(3)	22(4)	-	-	-	4	-
7.		31 (4)	13(3)	-	-	-	4	4	-
8.		23 (3)	11(3)	23(4)	30(4)	-	-	-	-
9.		31 (4)	11(3)	12(3)	28(4)	-	-	-	-
10.		32 (4)	11(3)	26(4)	32(4)	-	-	-	-

-30

Соответствие результатов итоговой аттестации годовой отметке

№ п/п	ФИО	Рус. ГИА Год/экз	Алг. ГИА Год/экз	Хим. ГИА Год/экз	Биолог ГИА Год/экз	Биолог (у) Год/экз	Физика (у) Год/экз	Инф. (у) Год/экз	Обществ Год/экз
1.		4/4	3/2	-	-	3/3	-	-	4/4
2.		3/3	3/4	-	-	-	3/3	3/3	-
3.		4/3	4/4	4/5	4/4	-	-	-	-
4.		3/3	3/3	-	-	-	4/4	4/4	-
5.		4/4	3/4	-	-	-	-	4/4	4/4
6.		3/4	4/3	4/4	-	-	-	4/4	-
7.		4/4	3/3	-	-	-	4/4	4/4	-
8.		4/3	4/3	4/4	4/4	-	-	-	-
9.		3/4	3/3	4/3	3/4	-	-	-	-
10.		4/4	3/3	4/4	3/4	-	-	-	-
	Соответствие годовой отметке ( новая форма)	60%	50%	40%	50%
	Соответствие годовой отметке ( традиционная форма)					100%	100%	100%	100%

Из 10 обучающихся, сдававших экзамены, 5 человек показали результаты выше годовой оценки:

1.Мищенков Семен по русскому языку;

2. Сидорова Дарья по русскому языку, по химии;

3. Алиев Рустам по математике;

4. Мельникова Дарья по математике;

5. Бондарева Ксения по химии;

Не подтвердили годовую оценку 4 человека:

1.  Бондарева Ксения по русскому языку;

-31-

2.  Лохова Кристина по русскому языку, математике;

3.  Агибалова Анжелика по математике;

4.  Сидорова Дарья по химии;

Соответствие результатов итоговой аттестации годовой отметке

- в новой форме составило 50 %, в традиционной форме – 100%.

В основе построения воспитательной системы в школе лежит работа, продолженная в соответствии с направлением «Мы – патриоты». Работа в данном направлении продолжается в течение 4 лет и является продолжением направления «Мы – русские», разработка и реализация которого проведены с 1999 по 2006 гг.

Цель: создание педагогических условий для реализации гражданско-патриотического воспитания школьников в воспитательно-образовательном процессе сельской школы.

Цель воспитательной работы обусловила необходимость решения следующих задач:

1.  Проанализировать проблему гражданско-патриотического воспитания сельских школьников в педагогической теории и практике, воспитательно-образовательного процесса сельской школы;

2.  Формировать у обучающихся гражданские моральные отношения, способствовать выработке навыков и привычек нравственного поведения, создать условия для развития нравственных чувств;

3.  Приобщать школьников к культуре русского народа и мировой художественной культуре, к национальным культурным ценностям, способствующим национальной идентификации личности;

4.  Содействовать получению обучающимися новых знаний о мире, обществе и т. д.

В планирование обязательно включаются мероприятия, связанные с историей и культурой России, с её значимым местом в мировой истории и культуре.

Реализуются элементы школьного самоуправления. Избран совет школы, которым руководит президент школьного ученического самоуправления, министры (труда, порядка и безопасности, образования, культуры, спорта, печати), отвечающие за различные виды деятельности в школе. В каждом классе избран мэр класса и начальники управлений по труду, спорту, образованию, культуре, печати, порядку и безопасности, которые входят в школьный Совет. Каждый понедельник на Совете подводятся итоги участия классов в муниципальных, общешкольных и классных мероприятиях. Результаты фиксируются на экране соревнований в бонусах по пятибальной системе. В конце четверти выявляется класс-победитель, который награждается ценным подарком для оформления кабинета.

-32- Мероприятия (как календарные, так и тематические) охватывают максимальное количество школьников.

Следует отметить постоянное участие ребят во всероссийских и муниципальных акциях.

Акция «Здоровый образ жизни»:

Мероприятие	Дата	Класс	Ответственные
1.  Легкоатлетический кросс 2.  «Школа безопасности» 3.  Реализация Кузбасского спортивно – технического комплекса «Готов к труду и защите Отечества» 4.  Конкурс – соревнование «Даже кроха должен знать правила дорожные» 5.  Антинаркотическая акция «Классный час» 6.  Круглый стол «Я выбираю жизнь» 7.  Конкурс рисунков и листовок «Здоровье – это здорово» 8.  Работа спортивных секций (волейбол, баскетбол, теннис, бокс) 9.  Классные родительские собрания «Забота о здоровье ребенка – обязанность родителей»	08.10 08.10 15-22.10 12.10 Октябрь 15.10 Октябрь Октябрь Октябрь	8-9 8-9 3 5-9 7-8 2-9 2-9 2-9 1-9	Учитель физкультуры Учитель физкультуры, зам. по ОТ и БЖ. Учитель физкультуры Зам. по ОТ и БЖ. Зам по УВР, социальный педагог, классные руководители Зам по УВР, социальный педагог Учитель ИЗО Руководители спортивных секций Классные руководители

В учебном году была продолжена работа, направленная на оздоровление и развитие физических способностей обучающихся. С этой целью в школе работают спортивные секции. Так же обучающиеся активно участвовали в реализации Кузбасского спортивно – технического комплекса «Готов к труду и защите Отечества». 11 Обучающихся 1 - 9 классов стали отличниками по сдаче норм ГТЗО.

-34-

Мероприятия, проведенные в рамках месячника оборонно – массовой работы в МОУ Топкинская ООШ.

Название мероприятия	Дата проведения	Количество обучающихся	Информация о приглашенных гостях
Открытый турнир по баскетболу, посвященный Дню Защитника Отечества на призы главы Топкинского сельского поселения	18.02.2011г.	Первая ступень (63обучающихся)	Глава Топкинского сельского поселения , , команды Зарубинской школы и школы №6 г. Топки
Военно – спортивная игра «Патриоты Отечества» (посв. 23 февраля)	22.02.2011 г	Вторая ступень(72 обучающихся)	Воины – афганцы (4 человека): , , ; Бойцы чеченской войны(3 человека): , , ; Защитники Отечества, связавшие свою трудовую деятельность с Топкинской школой (пенсионеры): , ,
Смотр строя и песни «Юный патриот»	22.02.2011г.	Вторая ступень (72 обучающихся)	Воины – афганцы (4 человека): , , ; Бойцы чеченской войны(3 человека): , , ; Защитники Отечества, связавшие свою трудовую деятельность с Топкинской школой (пенсионеры): , ,

-35-

В школе активно ведется работа по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних

Акции, направленные на правовое просвещение несовершеннолетних в МОУ Топкинская ООШ в 2010 – 2011 учебном году.

№ п/п	Название мероприятия	Дата проведения	Ответственные
1	Урок правовых знаний.	01.09.2010 г	Педагог –организатор, классные руководители
2	Акция « Я – гражданин России»	Последняя неделя октября	Педагог – организатор
3	Месячник профилактики вредных привычек и пропаганды ЗОЖ	В течение месяца (октябрь)	Зам. директора по ОТ и БЖ., классные руководители, учитель физкультуры
4	День народного единства. Акция «Имею право»	26.11.2010 г.	Начальник и воспитатели центра дневного пребывания
5	Классный час «Всемирный день прав ребенка»	19.11.2010 г.	Классные руководители
6	День Конституции ( 12 декабря)	10.12.2010г.	Педагог – организатор и обучающиеся 9 класса
7	Классный час «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»	15.10.2010 г.	Классные руководители
5	Интеллектуальная игра «Имею право»	26.01.2011 г	Учитель обществознания
6	Выставка листовок и буклетов «Я и мои права»	Первая неделя февраля	Учитель ИЗО
7	Беседа « Поговорим о правах и обязанностях»	18г	Инспектор ПДН
8	КВН «Права потребителя»	18.03.2011 г	Педагог – организатор
9	Круглый стол «Проблемы прав человека в России»	15.04.2011	Педагог – организатор, классные руководители
10	Экскурсия в районное отделение милиции	13.05.2011	Педагог – организатор, инспектор ПДН

7апреля 2011 года школа отметила Всемирный день здоровья, в котором участвовали обучающиеся 2 - 9 классов, учителя, представители администрации Топкинского района.

-37-

План проведения Всемирного дня здоровья в МОУ Топкинская ООШ 07.04.2011

№ п/п	Время	Этапы меропрятия	Класс	Кол-во обуча- ющихся	Ответственный
1.	8	Общешкольная линейка	3-9	102
2.	8	Сдача норм ГТЗО (школьный тур)	3,4	30	, , обучающиеся 9 класса
	8	Урок здоровья на тему: « Девиз олимпийского движения – быстрее, выше, сильнее»	5-9	72	,
	9.30 -	Сдача норм ГТЗО (школьный тур)	5-8	61	Классные руководители 5 – 8 классов, обучающиеся 9 класса

-38-

В рамках празднования 66-летия Победы в Великой Отечественной войне

обучающиеся 8-9 классов приняли участие в проведении Всетопкинской молодежной линейки.

Команда 8 класса заняла 1 место за исполнение строевой песни в муниципальном смотре строя и песни «Юный патриот» и была награждена почётной грамотой управления образования администрации Топкинского района.

План работы по подготовке празднования 66-летия Дня Победы

в ВОВ гг.

№	Название мероприятия	Дата (число, месяц, время)	Класс	Количество участников	Ответственные
1.	Уход за мемориалом и обелисками на территории с. Топки и д. Дедюево	В течение года	7,8	32 чел.	, - классные руководит.
2.	Оказание помощи вдовам ветеранов, труженикам тыла	В течение года	5-9	чел.	- педагог-организатор Классные руководит.
3.	Встреча с труженицами тыла	8 февраля 13-00	8,9	24 чел.	– учитель истории
4.	Смотр строя и песни «Юный патриот»	22 февраля 12-00	5-9	чел.	- учитель ОБЖ, – педагог – организтор, – учитель физкультуры, , зам директора по УВР
5.	Легкоатлетическая эстафета, посвященная Дню Победы.	9 мая	5 - 9	20чел.	– учитель физкультуры
6.	Изготовление памятной гирлянды из хвои	7,8 мая 16-00	9	4 чел.	-учитель ОБЖ, педагог - организатор
7.	Вахта Памяти	6 мая	8	12 чел.	-педагог-организатор, – учитель ОБЖ
8.	Всетопкинскя молодежная линейка	6 мая	9	10	– педагог – организатор.
9.	Торжественный митинг, посвящённый 66-летию ВОВ	9 мая	1-9	115чел.	- педагог-организатор

В зимний период была организована регулярная подкормка птиц (1-4 классы), ребята под руководством учителей участвовали в конкурсе «Новогодние фантазии» ( 5 – 9 классы). Весной проведена акция «Весенняя неделя добра». Волонтёрскими отрядами в течение года оказывалась адресная помощь ветеранам, престарелым одиноким людям, осуществлялся уход за мемориалом и обелисками на территории с. Топки и д. Дедюево. Были проведены субботники по уборке территории школы и села.

В следующем учебном году планируется углубить работу в следующих направлениях:

Содействие педагогам в обобщении опыта, в участии в конкурсах педагогического мастерства.

Развитие работы по реализации школьного самоуправления.

Организация целенаправленной и регулярной работы с активом школы.

-40-

5. Материально-технические условия организации образовательного процесса

Одной из задач участников воспитательно-образовательного процесса является совершенствование материально-технической базы МОУ Топкинская ООШ. В процессе реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» » материально-техническая база школы пополнилась и выглядит следующим образом.

1.  Тип здания: двухэтажное, стены кирпичные, перекрытия – железобетонные плиты, кровля – профлист.

2.  Год ввода в эксплуатацию - 1970

3.  Проектная мощность - 360 обучающихся.

4.  Реальная наполняемость - 135 обучающихся.

5.  Перечень учебных кабинетов:

- русского языка и литературы -1

- истории, географии -1

- математики -1

- английского языка -1

- химии, биологии -1

- физики -1

- начальных классов -4

- информатики и ИКТ -1

6. Перечень мастерских:

- учебная мастерская -1

- кабинет обслуживающего труда -1

7. Библиотека: площадь - 45,8 м2; книжный фонд - 6500, в том числе учебники

- 500, методическая литература - 300

8. Спортивный зал - 1, площадь - 174,2 м2

9. Спортивная площадка - 1, площадь – 4834 м2 (футбольное поле 4400 м2

волейбольная площадка 162 м2 , баскетбольная площадка 72 м2 , спортивный городок 200 м2 )

10.Столовая - 1, площадь – 103,7 м2, число посадочных мест - 60

11.Актовый зал - нет

12.Другое

-41-

ИНФОРМАЦИОННО - ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Компьютерные классы и комплексы

№	Описание компьютерного класса или комплекса (спецификации серверов, рабочих станций)	Установлен (кабинет информатики, учебные кабинеты, администрация и пр.)	Использование (предметы)	Год установки
1	Компьютерный класс (7 ученических + 1 учительский)	Кабинет информатики	Информатика	2006, 2008
2.	Ноутбук	Кабинет физики	Физика, математика	2008
3.	Компьютер	Кабинет начальных классов	Литературное чтение, ИЗО, музыка, окружающий мир.	2008
4	Компьютер	Кабинет истории и географии	История, география, обществознание	2008
5	Ноутбук	Кабинет заместителя директора по УВР	Методическая работа, мониторинг	2008
6	Компьютер	Библиотека	Внеклассная работа	2006
7	Компьютер	Администрация	Делопроизводство	2010

Сеть и сетевое оборудование

1.Тип сети InterNet

2. Операционная система Microsoft Windows XP, Linux

3. Количество станций 8

4. Количество серверов 1

5. Другое

-42-

Дополнительное оборудование

Наименование	Характеристики	Количество	Производитель
Модем Сканер Canon Принтер – сканер - копир Принтер Телевизор Телевизор Телевизор Ксерокс Canon FC 336 Цифровой фотоаппарат Музыкальный центр Музыкальный центр Видеомагнитофон DVD	Flex DSL Canon CanoScan Lide 25 Samsung Laser MFP EPSON EPL - 6200 HP Deskjet D 3650 HP Deskjet D 2400 Elenberg PANASONIC AKIRA Canon FC 336 Samsung SONY AIWA LG Samsung	1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1	Китай Китай Китай Китай Китай Китай Китай Россия JAPAN Китай Китай Китай Китай Китай Китай

-43-

Электронные учебные программы, учебники, пособия

Наименование программы	Применение
Пакет «Первая помощь 1.0»	Учебная, методическая и внеклассная работа
Пакет «Первая помощь 2.0»	Учебная, методическая и внеклассная работа
Компакт - диски (CD – ROM): Электронные образовательные издания: Биология,6-9 классы; Биология, 9 классы; История древнего мира, 5 класс Английский без акцента; Атлас древнего мира; Всеобщая история, 5-8 классы; Россия на рубеже третьего тысячелетия Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия; Энциклопедия История России От Кремля до Рейхстага Электронный учебник Алгебра,7-9 классы; Интерактивная математика, 5-9 классы; Репетитор Русский язык; Начальный курс Географии,6 класс; Географии. Материки. Океаны. Народы. Страны,7 класс; Химия. Виртуальная лаборатория; Химия,8 класс Открытая физика,7- 9 классы; Биология. Анатомия и физиология челевека,9 класс; Основы правовых знаний, 8-9 классы; Экология; ОБЖ,5-9 классы; Химия,8,9 классы; История искусства; Математика,5-9 классы; Хронограф. Школа; Химия для всех. XXI: Решение задач. Самоучитель; Эрмитаж. Искусство Западной Европы; Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства; Шедевры русской живописи; Живая физика; Живая геометрия; Фраза-тренажер по русскому языку.	Учебная, методическая и внеклассная работа

-45-

6. Характеристика социального статуса семей обучающихся на 01.09.2010 г.

Полноправными участниками воспитательно-образовательного процесса являются родители ( законные представители) обучающихся.

Статус семей	Кол-во семей или детей в них
Всего семей	85
Полные	53
Неполные	32
Многодетные	9
Имеющие опекаемых детей	7
Семьи «группы риска»	10
Детей-инвалидов	0
Малообеспеченных	23

Социальное положение родителей	Родителей в %
Рабочие	47 %
Служащие	42 %
Не работают	11 %

-46-

Социальное положение родителей и законных представителей обучающихся МОУ Топкинская ООШ на 01.09.2010 г.

-47-

7. Управленческая структура МОУ Топкинская ООШ

Управление школой носит государственный общественный характер.

-48-

8. Учебный план для 1 - 9 классов (БУП 2004 г.) на уч. г. и характеристика учебных программ

Классы Предметы	1	2	3	4	Всего	5	6	7	8	9	Всего
Федеральный компонент
Русский язык	5	5	5	5	20	6	5	4	3	2	20
Литературное чтение	4	4	3	3	14
Литература						2	3	2	2	3	12
Иностранный язык ( английский)		2	2	2	6	3	3	3	3	3	15
Математика	4	4	4	4	16	5	5				10
Алгебра								3	3	3	9
Геометрия								2	2	2	6
Информатика и ИКТ									1	2	3
История России Всеобщая история						2	1 1	1 1	1 1	1 1	4 6
Обществознание							1	1	1	1	4
География							1	2	2	2	7
Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	2	8
Природоведение						2					2
Физика								2	2	2	6
Химия									2	2	4
Биология							1	2	2	2	7
Искусство (Музыка), Искусство (ИЗО), ( изобразительное искусство)	1 1	1 1	1 1	1 1	4 4	1 1	1 1	1 1	1	1	4 4
Технология (Труд)	1	1	2	2	6
Технология						2	2	2	1		7
ОБЖ( основы безопасности жизнедеятельности)									1		1
Физическая культура	2	2	2	2	8	2	2	2	2	2	10
Всего:	20	22	22	22	86	26	27	29	30	29	141
Региональный компонент	-
Русский язык								1			1
Литература						1		1			2
Детская риторика				1	1
Алгебра								1			1
Информатика и ИКТ		1	1		2
История России										1	1
Обществознание						1					1
География							1				1
Химия									1		1
Биология							1				1
Искусство (ИЗО), ( изобразительное искусство)									1		1
Технология									1		1
ОБЖ( основы безопасности жизнедеятельности)						1	1	1		1	4
Физическая культура		1	1	1	3	1	1	1	1	1	5
Всего:		2	2	2	6	4	4	5	4	3	20
Школьный компонент
Художественный труд Экология для младших шк. Планета загадок		1	1	1	3
Наглядно-практическая геометрия						1	1				2
Решение задач по химии									1		1
Точка, точка, запятая Слово, образ, смысл Модуль в уравнениях и неравенствах Функции и графики Основы химического анализа Химический эксперимент										0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5	3
Всего:		1	1	1	3	1	1	-	1	3	6
ИТОГО:	20	25	25	25	95	31	32	34	35	35	167

Предпрофильные курсы по выбору в 9 классе

Название курса	Часов в неделю в 9 классе
Точка, точка, запятая	0,5
Слово, образ, смысл	0,5
Модуль в уравнениях и неравенствах	0,5
Функции и графики	0,5
Основы химического анализа	0,5
Химический эксперимент	0,5

Примечание: в 9 классе 11обучающихся, которые делятся на 2 группы. Каждый обучающийся может выбрать 3предметных курса по выбору.

2 группы X 3 курса по выбору X 0,5 часа =3 часа.

-51-

Пояснительная записка к учебному плану МОУ Топкинская ООШ

в 1-9классах (БУП 2004) в уч. г.

Учебный план МОУ Топкинская основная общеобразовательная школа на учебный год составлен на основе:

- Конституции РФ, принятой всенародным голосованием 12 декабря 1993 года; - Закона РФ « Об образовании» от№ 000-1;

- Закона об образовании в Кемеровской области, принят Советом народных депутатов Кемеровской области 29.11.2000 № 000;

- Устава МОУ Топкинская ООШ;

- Локальных актов.

Учебный план ОУ определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, группам, образовательным областям и предметам.

При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

- принцип полноты (сохранение единого образовательного пространства, учет регионального компонента);

- принцип оптимальности (достаточность компонентов содержания образования, их внутренней взаимосвязи);

- принцип сбалансированности (рациональный баланс между федеральным, региональным и школьным компонентами содержания образования, циклами предметов, отдельными предметами);

- принцип преемственности между ступенями и классами;

- принцип соответствия реальному времени (наличие резервов, отсутствие перегрузки обучающихся);

- принцип обеспеченности ресурсами (наличие и соответствующая подготовка кадрового состава, программно-методического обеспечения);

- принцип выполнения социального заказа обучающихся, родителей (законных представителей).

В учебном плане выделяются две ступени обучения:

1 ступень: 1 – 4 классы (начальное общее обучение);

2 ступень: 5 – 9 классы (основное общее образование).

В каждой из ступеней обучения план структурно предусматривает разделение содержания на федеральный, региональный и школьный.

- федеральный (инвариантная часть, которая обеспечивает выполнение изучения учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.);

-52-

- региональный и школьный (вариативная часть, которая используется для изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, спецкурсов, групповых занятий.).

Это позволяет:

- обеспечить каждому ученику личностно-ориентированный образовательный маршрут с целью оптимизации его учебной, психологической и физической нагрузок;

- подготовить обучающихся к ГИА – 9, олимпиадам, конференциям, конкурсам;

- выполнить социальный заказ обучающихся, родителей (законных представителей).

Дидактическое обоснование учебного плана 1 ступени обучения

Задачи первой ступени обучения:

- сформировать первичные общеучебные умения и навыки письма, чтения, счета, изложения услышанного и прочитанного;

- развивать теоретическое мышление, культуру речи и культуру поведения»;

- сформировать первичные навыки самостоятельного решения простейших коммуникативно-познавательных задач в устной и письменной речи;

- заложить основы личной гигиены и здорового образа жизни.

Учебный план для 1-4 классов рассчитан на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели.

Обучение в начальной школе ведется:

1,2,3 классы – по УМК « Перспективная начальная школа», автор ;

4 класс – по УМК « Школа России», автор .

В учебном плане первой ступени приоритетными остаются учебные предметы, указанные в федеральном компоненте.

Во 2 и 3 классах в связи с переходом на программу « Перспективная начальная школа» за счет регионального компонента изучается предмет «информатика» по 1 часу с целью формирования информационно-коммуникационной грамотности;

- в 4 кл. отведен 1 час обязательных занятий по выбору (детская риторика) за счет регионального компонента с целью развития навыков межличностного общения;

Во 2-4 классах введен третий час физической культуры из регионального компонента для развития двигательной активности обучающихся (приказ Минобрнауки России от 30 августа 2010 г. № 000 и письмо департамента образования и науки Кемеровской области /03).

Учебные часы, предусмотренные в школьном компоненте, распределены следующим образом:

- во 2 классе введен факультатив « Художественный труд» - 1 ч. с целью развития эстетических навыков;

-53-

- в 3классе проводится факультатив «Экология для младших школьников» -

1ч;

в 4 классе введен факультатив «Планета загадок» - 1 ч. с целью изучения и бережного отношения к природе родного края.

Дидактическое обоснование учебного плана 2 ступени обучения

( основная школа 5-9 классы)

Учебный план школы для 5 – 9 классов ориентирован на 5 – летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года составляет 34 учебные недели, продолжительность урока – 45 минут, недели – 6 дней.

Учебный план второй ступени включает в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний, умений и навыков обучающихся по предметам, обеспечить уровень, соответствующий федеральному образовательному стандарту.

Особое место на этой ступени принадлежит 5 классам ( продолжение начальной школы) и 9 классам ( предпрофильная подготовка). Содержание обучения в 5 классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой( адаптация к новым условиям, организационным формам обучения). В 9 классах создаются условия для выбора профиля или иного варианта дальнейшего обучения.

Задачи учебных дисциплин на 2 ступени обучения:

- расширить знания о мире и его закономерностях;

- сформировать представление об учебных предметах, как сути отдельных наук, их ведущих идеях и компонентах, их значение для развития личности;

- подготовить к осознанному выбору профиля обучения;

- заложить основы знаний о способах научной деятельности и ее видах;

- развить коммуникативные, информационные навыки.

Часы вариативной части учебного плана в 5 – 9 классах использованы для выполнения программы. Она обеспечивает региональные особенности содержания образования, возможности и особенности общеобразовательного учреждения, запросы и потребности обучающихся.

- в 5 кл. добавлено по 1 ч. литературы и обществознания из регионального компонента для выполнения федеральной программы с целью развития личностных и гражданских качеств обучающихся;

. - в 6 кл. добавлено по 1 ч. географии и биологии из регионального компонента для выполнения федеральной государственной программы

- на изучение предмета « Русский язык» в 6 и 7 классах отводится по 5 часов в соответствии с программой .

- в 7 кл. добавлено по 1 ч. литературы, алгебры из регионального компонента для изучения предметов на основе федеральных государственных программ

-54-

- в 8 кл. добавлен 1 ч. химии из регионального компонента для изучения предметов на основе федеральной государственной программы.

С целью непрерывного изучения предметов « Искусство», « Технология» на второй ступени общего образования добавлено по 1часу изобразительного искусства и технологии с учетом федеральных программ.

- в 9 кл. добавлен 1 час истории России с учетом регионального компонента для изучения материалов по истории Кузбасса.

В 5,6,7,9 классах введено по 1 часу ОБЖ из регионального компонента (письмо департамента образования и науки Кемеровской области от 01.01.2001 г № 000/03)

В 5-9 классах введен третий час физической культуры из регионального компонента для развития двигательной активности обучающихся (приказ Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000 и письмо департамента образования и науки Кемеровской области /03).

Школьный компонент учебного плана включает изучение следующих предметов:

-в 5 и 6 классах введено факультативное занятие «Наглядно-практическая геометрия» по 1 часу с целью развития образно-логического мышления на основе федеральной программы.

- в 8 кл. с учетом запросов обучающихся введено факультативное занятие «Решение задач по химии» на основе федеральной программы.

При организации предпрофильной подготовки обучающихся 9 класса введены разнообразные курсы по выбору, рассчитанные на 17 часов каждый: «Точка, точка, запятая», « Слово, образ, смысл», «Модуль в уравнениях и неравенствах», «Функции и графики» « Основы химического анализа», « Химический эксперимент» с целью подготовки обучающихся к ГИА - 9.

Учебный план МОУ Топкинская ООШ на 2010 – 2011 учебный год позволит выполнить учебные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами в полном объеме, обеспечить качество и доступность обучения на 1 и 2 ступенях общего образования.

-55-

Характеристика учебных программ

Предмет	Наименование учебной программы	Автор программы	Издательство, год издания	Рецензент (Ф. И.О., учёная степень, звание)	Кем утверждена	Наличие учебно-методического обеспечения
Русский язык	Русский язык. 1 ,2, 3кл.	Чуракова Н. А.,	-М., Академкнига, 2008		МОиН РФ	«Русский язык» - М., Академкнига, 2008, 1,2, 3 кл.
	Русский язык. 4 кл.		- М., Дрофа, 2006		МО РФ	«Русский язык». – М., Дрофа, 2006, 4 кл.
	Русский язык. 5-9 кл.	,	– М., Просвещение, 2008		МОиН РФ	, «Русский язык». 5, 6, 7 кл. - М., Просвещение, 2008 «Русский язык». 8, 9 кл. - М., Просвещение, 2008
Литературное чтение	Обучение грамоте. 1 кл. Литературное чтение 1-3 кл. Литературное чтение 4 кл.	Агаркова Н. Г. и др. Чуракова Н. А. М.	-М., Академкнига, 2008 -М., Академкнига, 2008 - М., Дрофа, 2008		МОиН РФ МОиН РФ МО РФ	и др. «Азбука» - М., Академкнига, 2008, 1кл. «Литературное чтение» - М., Академкнига, 2008, 1,2, 3 кл. «Литературное чтение». Академкнига, 2008, 1,2, 3 кл. М., «Родное слово» (в 2-х частях).4 кл. – М.: Дрофа, 2006
Детская риторика	Детская риторика 4 кл.		- М., Просвещение, 2006		МО РФ	« Детская риторика в рассказах и рисунках» - М., «С – Инфо – Баласс», 2006 , 4 класс
Литература	Литература. 5-11 кл.		- М., Просвещение, 2008		МОиН РФ	, «Литература». М., Просвещение, 2008; 5, 6, 7 кл.
	Литература. 5-11 кл.		- М., Дрофа, 2009		МОиН РФ	« Литература». - М., Дрофа, 2008, 8,9 кл.
Английский язык	Программа курса английского языка 2 – 9 кл.	и др.	Обнинск, Титул, 2007		МОиН РФ	« Английский язык» Обнинск: Титул, 2007, 2,3,4 кл.
	Программа курса английского языка 2 – 9 кл.		- М., Просвещение, 2007		МОиН РФ	«Английский язык». 5, 6, 7, 8, 9 кл.-М.,Просвещение, 2007;
Математика	Математика. 1-3 кл.		-М.,Академкнига, 2008		МОиН РФ	«Математика»М.,Академкнига,2008, 1,2, 3 кл.
	Математика. 4 кл.		- М., Дрофа, 2008		МО РФ	«Математика» (в 2-х частях). - М., Просвещение, 2007, 4 кл.
	Математика. 5-11кл. Алгебра. 7-9 кл. Геометрия. 7-9 кл.	(составитель )	- М., Дрофа, 2007 - М., Просвещение, 2007 - М., Просвещение, 2007		МОиН РФ МОиРФ МОиН РФ	«Математика». 5, 6 кл. - М., Мнемозина, 2007 «Алгебра». М., Просвещение, 2007, 7,8, 9 кл «Геометрия». 7,8,9 кл. - М., Просвещение, 2007
Информатика и ИКТ	Информатика 2,3 кл.		-М., Академкнига, 2008		МОиН РФ	«Информатика», Академкнига,2008 2,3 кл.
	Программа по информатике и ИКТ. 8,9 кл.		М., БИНОМ,2009		МОиН РФ	«Информатика и ИКТ», М., БИНОМ,2009, 8,9 кл.
История	История. 5-11кл. История России. 6-11 кл. .	Баранов , А. А. др. ,	- М., Просвещение, 2007 - М., Просвещение, 2007		МОиН РФ МОиН РФ	и др. « История Древнего мира» - М., Просвещение,2008, 5 кл. и др. «История средних веков» - М., Просвещение,6 кл. Я и др. « Новая история 1500 – 1800, 1800 – 1918» М., Просвещение,2008, 7,8 кл. Сороко - и др. «Новейшая история. 1918-нач. 21 в.» М., Просвещение,2008, 9 кл. , «История России». М., Просвещение, 2008 6, 7,8,9 кл.
Обществознание	Обществознание. 5-9 кл.		- М., Просвещение, 2008		МОиН РФ	«Обществоведение» - М., Просвещение, 2010, 5 кл. «Обществознание». - М., Просвещение, 2008. 6,7 кл. «Введение в обществознание». - М., Просвещение, 2008 8,9 кл.
География	География 6,7 кл. География России.8-9 кл.		- М., Дрофа, 2009 - М., Дрофа, 2008		МОиН РФ МОиН РФ	«География» - М., Дрофа, 2010, 6,7 кл. «География России», - М., Дрофа, 2009, 8 , 9 кл.
Окружающий мир	Окружающий мир 1,2,3 кл.	Федотова О. Н.	-М., Академкнига, 2008		МОиН РФ	«Наш мир» - М., Академкнига,2007, 1 кл. Н «Окружающий мир» - М., Академкнига,2007, 2,3 кл.
Окружающий мир	Окружающий мир. 4 кл.		- М., Дрофа, 2008		МО РФ	«Мир вокруг нас» (в 2-х частях). - М., Просвещение, 2007, 4 кл.
Природоведение	Природоведение 5 кл.		- М., Дрофа, 2008		МОиН РФ	, «Природоведение» - М., Дрофа, 2008 5 кл.
Биология	Биология. 6-11 кл.	И,	- М. Дрофа, 2009		МОиН РФ	, и др. «Биология». М., Дрофа, 2007 , 6,7,8 кл. , Биология. - М., Дрофа, 2008, 9 кл.
Физика	Примерная программа по физике. 7-9 кл.	Рабочая программа составлена на основе примерной программы по физике. 7-9 кл. по ред. , В.	- М., Дрофа, 2008		МОиН РФ	Пёрышкин . 7, 8, 9 кл. - М., Дрофа, 2008
Химия	Химия. 8-11 кл.		- М., Дрофа, 2010		МОиН РФ	Химия. - М., Дрофа, 2007, 8, 9кл.
Музыка	Музыка. 1-4 кл.	и др.	- М., Просвещение,2007		МОиН РФ	«Музыка». - М., Просвещение, 2008, 1, 2, 3,4 кл.
	Музыка. 5-8 кл.	и др.	- М., Дрофа, 2008		МОиН РФ	, «Музыка». - М.: Дрофа, 2008 5, 6, 7, 8 кл.
Изобразительное искусство	Изобразительное искусство. 1-4 кл.		- М., Дрофа, 2008		МО РФ	, «Изобразительное искусство». - М., Дрофа, 2007 1, 2, 3, 4 кл.
	Изобразительное искусство. 5-9 кл.	Неменский Б. М.	- М., «Просвещение»,2009		МОиН РФ	ГуровГ. Е, ПитерскихА. С. « Изобразительное искусство» - М., Просвещение,2009, 5,6,7,8 кл.
Технология	Технология 1,2,3 кл.		-М., Академкнига, 2008		МОиН РФ	Проснякова Т. М. и др. «Технология. Азбука мастерства» - М., Академкнига, 2008, 1,2,3кл.
	Технология 4 кл.		М.,Просвещение, 2006		МО РФ	-
	Технология. 5-9 кл.	,	– М., Вентана-Граф, 2007		МОиН РФ	СимоненкоВ. Д.«Технология». - М.: Вентана-Граф, 2007., 5,6,7,8 кл.
Основы безопасности жизнедеятельности	Основы безопасности жизнедеятельности. 5-11 кл.		- М., Просвещение, 2009		МОиН РФ	и др «Основы безопасности жизнедеятельности», М., АСТ. Астрель 2008 г., 5,6,7,8,9 кл.
Физическая культура	Комплексная программа физического воспитания.кл.		- М., Просвещение, 2007		МО РФ	«Физическая культура». - М., Просвещение, 2007, 1 – 4 кл. , «Физическая культура». – М., Просвещение, 2008; 5-9 кл.
Факультативные занятия
Художественный труд	Изобразительное искусство и художественный труд, 2 кл.		- М., Просвещение, 2006		МО РФ	«Изобразительное искусство: основы народного и декоративно-прикладного искусства» М., Мозаика, 2006, Шпикалова пособие к учебнику ИЗО, М., Просвещение,1999 « Твоя мастерская», М., Просвещение, 2000
Экология для младших школьников	Экология для младших школьников, 3 кл.	Плешаков А. А.	- М., Просвещение, 2009		МОиН РФ	Биологический энциклопедический словарь М., Советская энциклопедия,1989, « Мир животных» М., Мысль 2007
Планета загадок	Планета загадок, 4 кл.	Плешаков А. А.	- М., Просвещение, 2009		МОиН РФ	Биологический энциклопедический словарь М., Советская энциклопедия,1989, « Живая планета» М., Мир, 2006
Наглядно-практическая геометрия	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 5,6,7 кл. составлена составлена на основе федеральной образовательной программы	Г. Ноябрьск, Томской области, 2007		ДОи Н Томской области (ТО)	« Наглядная геометрия» – М., Просвещение, 2007, и др. « Геометрия 5,6 класс» М., Просвещение, 2007
Решение задач по химии	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 8 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы под ред.	КРИПК и ПРО г. Кемерово, 2002		ДОи Н Кемеровской области (КО)	«Задачи по химии» М., Просвещение,2004, « Учусь решать задачи по химии» М., Дрофа, 2006 и др. «Задачи химических олимпиад», М.,Дрофа,2009
Предпрофильные курсы
Функции и графики	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы для			Педсовет	Кочагина . 9 кл. Подготовка к малому ЕГЭ. – М.: ЭКСМО, 2008 Минаева . 9 кл. Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания. – М.: Экзамен, 2009, htt:// *****
Модуль в уравнениях и неравенствах	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы			Педсовет	Кочагина . 9 кл. Подготовка к малому ЕГЭ. – М.: ЭКСМО, 2008 Минаева . 9 кл. Государственная (итоговая) аттестация (в новой форме). Типовые тестовые задания. – М.: Экзамен, 2009 htt:// *****
Точка, точка, запятая	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы			Педсовет	, , , «Точка, точка, запятая» Дрофа, 2007 Сенина С. В., и др, «Русский язык. 9 класс. Подготовка к ГИА» Ростов - на - Дону «Легион», 2008
Слово, образ, смысл	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы			Педсовет	, и др. « Занимательно о русском языке» СПб, 2006 , » Тесты по грамматике русского языка» М.,Айрис Пресс Рольф, 2009
Основы химического анализа	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы			Педсовет	« Количественные опыты по химии» М., Просвещение, 2006 г., и др. « Основы химического анализа. Пособие для учащихся 9-10 классов», М., Просвещение, 2008
Химический эксперимент	Федеральная образовательная программа для средней общеобразовательной школы.	Рабочая программа для 9 кл. составлена на основе федеральной образовательной программы			Педсовет	и др. « Практикум по неорганической химии. Учебное пособие» М., Просвещение,2007, « Методика проведения проблемных опытов по химии» М., Школа-Пресс, 2008

-66-

9. Аналитико-прогностическое обоснование

Swot-анализ

Внутренняя среда образовательного учреждения

Сильные стороны

Слабые стороны

-  Наличие аттестации (2007 год), лицензии (2010 год), аккредитации (2011 г.) на право ведения образовательной деятельности -  Нормативно-правовая база: устав, локальные акты и положения, должностные инструкции, приказы. -  Материально-техническая база: кабинеты, мастерские, спортзал, гараж, библиотека, лаборатории, медицинский кабинет, столовая, пришкольный учебно-опытный участок, школьные поля, спортивная площадка, техническое и учебное оборудование и т. д.). -  Педагогические кадры: 1/3 – высшая категория, 2/3 – первая категория; 1/2 имеют звания и награды.5 педагогов планируют получить вторую специальность в КРИПКиПРО. -  Наличие 4 методических объединений учителей. -  Наличие научного общества «Юнис». -  Работа с одарёнными детьми, участие и победы в муниципальных предметных олимпиадах, конкурсах, викторинах и спортивных состязаниях). -  Наличие детского самоуправления -  Обобщение передового педагогического опыта. -  Участие и победы в конкурсах профессионального мастерства, выставках, в работе муниципальных и областных семинарах. -  Ежегодное поступление 60-70 % выпускников в высшие учебные заведения. -  МОУ Топкинская СОШ – базовая методическая площадка для сельских школ Топкинского района. -  Наличие школьных ученических звеньев. -  Получены оборудование для кабинетов физики и химии, спортинвентарь, школьный автобус, компьютеры в результате выигранный денежных грантов. -  Пополнен библиотечный книжный фонд учебной и художественной литературой. -  Создание школьного музея. -  Внедрение здоровьесберегающих технологий (дни здоровья, спортивные соревнования, экологическое воспитание, витаминизация, работа спортивных кружков и секций).

-  Ежегодно 1 % обучающихся остаются на повторное обучение. -  На учёте инспекции по делам несовершеннолетних стоят 2 обучающихся. -  1 педагог имеет вторую квалификационную категорию. -  3 педагога не имеют высшего образования. -  Нехватка в учебных кабинетах современных технических средств обучения. -  Отсутствие системного подхода к управлению качеством образования в школе. -  Преобладание информационно-репродуктивного типа познавательной деятельности. -  Недостаточная работа по формированию культуры умственного труда. -  Отсутствие мотивации обучающихся на качество образовательного процесса. -  Перегрузка обучающихся информационными знаниями, пассивные формы обучения. -  Недостаточно высокий уровень психологической и духовно-нравственной культуры обучающихся. -  Непроработанность механизмов организации и функционирования школьного самоуправления. -  Низкий уровень знаний основ культуры здоровья, семейной жизни. -  Хронические патологии здоровья детей. -  Слабая материально-техническая база школы по обеспечению здоровьесберегающего сопровождения учебно-воспитательного процесса. -  Неготовность обучающихся к осознанному выбору профессии в соответствии с требованиями рынка труда.

-67-

Внешние факторы

Возможности

Ограничения и риски

-  Сотрудничество с информационно-методическим центром управления образования администрации Топкинского муниципального района, управлением культуры, спорта и молодёжной политики администрации Топкинского муниципального района, домом творчества детей и молодёжи г. Топки, школой искусств г. Топки, школой иностранных языков «Диалог», ДК «Цементник», краеведческим музеем г. Топки, центральной районной библиотекой г. Топки, школами г. Топки и Топкинского муниципального района. Сотрудничество с администрацией Топкинской сельской территории, Советом ветеранов с. Топки, культурно-досуговым центром с. Топки, д\с «Колосок», школой бокса «Юность ринга Кузбасса». -  Сотрудничество с преподавателями КемГУ ( , зав. кафедрой зоологии и экологии КемГУ, д. п.н., профессор, член Совета по экологическому образованию при Президиуме Российской академии образования) -  Сотрудничество с областным музеем «Красная Горка» (сотрудник музея – ), областной станцией натуралистов (ведение исследовательской работы на пришкольном учебно-опытном участке), со службой занятости г. Топки (трудоустройство обучающихся 8,9 классов в летний период), с центральной районной больницей г. Топки (оздоровление, профосмотр, диспансеризация, лекции, профилактика заболеваний), комиссией по делам несовершеннолетних. Размещение информации о МОУ Топкинская ООШ в СМИ.

-  Наличие конкурентных образовательных учреждений в г. Топки (школа № 1, № 2, № 8, школа иностранных языков «Диалог»). -  Наличие вблизи школы трассы федерального значения, железной дороги. -  Близко расположены круглосуточно работающие магазины. -  Наличие алкогольной зависимости взрослого населения с. Топки.

-69-

Древо проблем «Переход на ФГОС второго поколения»

 

Привлечение обучающихся к научно-исследова-тельской работе в различных направлениях

 

-70-

Древо целей «Переход на ФГОС второго поколения»

 

 

-71-

10. План действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в МОУ Топкинская ООШ

Мероприятия	Исполнители	Сроки	Результат
1. Переход на новые образовательные стандарты
1.Поэтапное введение ФГОС нового поколения
а) введение ФГОС начального общего образования: 1класс 2 класс 3 класс 4 класс	Администрация школы, учителя нач. классов	2011 2012 2013 2014	План – график введения в ФГОС
б) введение ФГОС основного общего образования: 5 класс	Администрация школы, учителя – предметники	С 2015…	План – график введения в ФГОС
в) разработка рабочих образовательных программ начального и основного общего образования	Администрация школы, учителя нач. классов, учителя – предметники	С 2015…	Рабочие образовательные программы начального и основного общего образования
г) повышение квалификации педагогических и руководящих кадров для реализации ФГОС	Администрация школы, учителя	2011 – 2015	Наличие документа по окончании курсов
2. Развитие и применение системы оценки качества общего образования и внеучебных достижений обучающихся	Администрация школы, учителя	2011 – 2015	Промежуточная и итоговая аттестация, система электронного мониторинга
3. Развитие и применение оценки качества по социализации личности	Администрация школы, учителя	2011 – 2015	Мониторинг
2.Развитие системы поддержки талантливых детей
1.Развитие системы поиска одаренных детей
а) организация конкурсов, олимпиад, соревнований и др.	Администрация школы, учителя	2011 – 2015	Мониторинг
б) вручение премий по итогам конкурсов, олимпиад, соревнований и др.	Администрация Школы, спонсоры	2011 – 2015	Мониторинг, портфолио.
в) сотрудничество с учреждениями общего образования, НПО, СПО для продолжения траектории талантливых детей.	Администрация Школы, спонсоры, учителя	2011 – 2015	Мониторинг
3. Совершенствование учительского корпуса
1.Обеспечение непрерывности и актуальности повышения квалификации педагогов
а) создание условий для аттестации и повышения квалификации педагогических и управленческих кадров	Администрация	2011 – 2015	Наличие документа по окончании курсов, сертификата.
б) создание условий для участия педагогов в конкурсах пед. мастерства	Администрация, МО, профсоюз	2011 – 2015	Дипломы, премии, портфолио
в) привлечение в школу молодых талантливых педагогов, в т. ч. выпускников школы	Администрация, МО, профсоюз	2011 – 2015	Моральное и материальное поощрение педагогов
4. Изменение школьной инфраструктуры
1. Создание условий для реализации ФГОС общего образования
а) отработка механизмов подвоза учащихся, в т. ч. выполнение требований безопасности к школьному автобусу	Администрация	2011 – 2015	Безаварийный систематичный подвоз школьников
б) совершенствование организации горячего питания	Администрация, соц. педагог, органы соцзащиты	2011 – 2015	100% охват школьников горячим питанием
в) отработка механизмов обслуживания школьной инфраструктуры на конкурсной основе предприятиями малого и среднего бизнеса	Администрация	2011 – 2015	Создание условий
г)привлечение внебюджетных средств для поведения текущего ремонта, благоустройства территории школы.	Управляющий совет, Попечительский совет, Администрация	2011 – 2015	Создание условий
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
Совершенствование деятельности по сохранению и укреплению здоровья школьников и развитию физической культуры.
а) обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся	Администрация, педагоги	2011 – 2015	Создание условий отдыха и оздоровления
б) создание условий для внедрения современных инновационных технологий физ. воспитания и привития здорового образа жизни обучающихся	Управляющий совет, Попечительский совет, Администрация	2011 – 2015	Создание условий отдыха и оздоровления, привития здорового образа жизни
в) развитие и участие в конкурсном движении по сохранению и укреплению здоровья школьников	Управляющий совет, Попечительский совет, Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг
2. Создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников, развитие физ. культуры
а) реализация учебных планов с учетом индивидуальных запросов школьников, используя аудиторную и внеаудиторную нагрузку	Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг
б) обеспечение материальных условий для занятий физкультурой и спортом	Администрация, педагоги	2011 – 2015	Укрепление материально-технической базы
в) обеспечение школьников горячим питанием	Управляющий совет, Попечительский совет, Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг, 100% обеспечение
г) привитие здорового образа жизни, пропаганда борьбы с вредными привычками	Управляющий совет, Попечительский совет, центр здоровья, Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг
6. Развитие самостоятельности школ
1. Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности школы
а) развитие системы открытого электронного мониторинга	Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг
б) использование технологий дистанционного образования и информирования, в т. ч. путем публичной отчетности	Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг
в) соблюдение принципа государственно – общественного характера управления деятельностью школы	Управляющий совет, Попечительский совет, Администрация, педагоги	2011 – 2015	Мониторинг

-80-

11. Сотрудничество методических объединений МОУ Топкинская ООШ с различными организациями

Библиотеки КемГУ, КГСХИ, областная библиотека им. Фёдорова

МО учителей образовательных учреждений Топкинского муниципального района

Областной центр непрерывного образования

 

-81-

12. Государственно-общественный характер управления

С помощью Совета содействия семье и школе при администрации Топкинской сельской территории, с помощью Управляющего и Попечительского советов, родительского комитета осуществляется организационная, воспитательная, материальная помощь в деле реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» в МОУ Топкинская ООШ.

По инициативе губернатора Кемеровской области и Департамента образования и науки администрации Кемеровской области в 2006 году во всех школах, в том числе и в МОУ Топкинская ООШ, введена должность общественного уполномоченного по правам участников образовательного процесса, который призван мирным путём улаживать конфликтные ситуации между педагогами, обучающимися, родителями и администрацией школы.

В школе создан Совет выпускников с целью оказания посильной разносторонней помощи школе. Совет выпускников способствует развитию профориентационной работы, закреплению молодёжи на селе, повышению престижности профессии педагога.

Родительская общественность

В состав Управляющего, Попечительского советов школы, наряду с педагогами, входят родители, сельская общественность. Деятельность Управляющего и Попечительского советов основывается на помощи в различных сферах: ремонте классных помещений, благоустройстве территории школы, в совместном проведении праздников с культурно-досуговым центром с. Топки, ДОУ № 1 «Колосок». Организуются экскурсии в музеи г. Топки и г. Кемерово, музеи-заповедники «Красная горка», «Томская писаница», в театры драмы, музыкальной комедии, в цирк, филармонию, кинотеатры. Особой работой родительской общественности является помощь в организации летнего и

-82-

каникулярного оздоровительного отдыха детей и подростков. Члены Управляющего совета принимают участие в заседании комиссии по премированию и распределению средств из стимулирующей части ФОТ МОУ Топкинская ООШ, ходатайствуют о награждениях обучающихся и работников школы, выдвигают кандидатуры педагогов для участия в конкурсах различных уровней.

Школьное самоуправление

В школе создана и функционирует детская организация «Россияне». Это 135 ребят с 1 по 9 класс, которые сотрудничают с сельскими и районными учреждениями. Работа ведётся в 5 направлениях:

- мы – патриоты,

- народная культура,

- мой край родной – земля кузбасская,

- мир вокруг нас,

- волонтёрское движение.

Результатами этой работы являются привитие патриотизма, гражданственности, любви к малой родине, к жителям села, к культуре народов,

проживающих на территории с. Топки, Топкинского района и Кемеровской области. Детская организация способствует формированию сплочённых коллективов, укреплению дисциплины, расширению межличностных контактов, самостоятельности школьников.

-83-

Школьный музей

В МОУ Топкинская ООШ функционирует школьный музей. Ребята под руководством педагогов занимаются краеведческой деятельностью, изучают и собирают биографии учителей, коренных жителей села, участников Великой Отечественной войны, тружеников тыла. В музее собраны материалы по истории села Топки, нашей школы, колхозов «Боевой май», «Красная звезда» и совхоза «Восход», школьной ученической производственной бригады «Товарищ». Оформлены стенды памяти выпускника нашей школы, героя афганской войны, погибшего в 1985 году при исполнении интернационального долга, ; наших односельчан, участников Великой Отечественной войны «Ради жизни на земле», в том числе бывшего учителя нашей школы, ветерана Великой Отечественной войны, , внуки которого учатся ныне в нашей школе, осуществляя тем самым связь поколений.

Школьная библиотека

Ровесницей школы является обширная библиотека, фонд которой составляет 6500 экземпляров книг, учебников, методической литературы, журналов и учебных пособий. В последние годы школьная библиотека пополнилась новыми книгами, учебниками для начального и среднего звена, справочниками и энциклопедиями. Большую радость вызвало появление в библиотечном фонде 100 томов русской классической литературы и энциклопедиями по отечественной и зарубежной истории. При библиотеке открыт читальный зал, оснащённый 12 посадочными местами, современным компьютером, видеомагнитофоном, телевизором, музыкальным центром, видеокамерой, а также современной видеотекой и медиатекой.

-84-

13. Модель личности выпускника МОУ Топкинская ООШ