Доклад директора школы, «Совершенствование управления школой как условие повышения эффективности работы»

Доклад директора школы,

«Совершенствование управления школой как условие повышения эффективности работы»

Поздравляю с началом нового учебного года. Учить детей почетная миссия, это нелегкий, ответственный труд, наше будущее сегодня в наших руках. Именно нам предстоит его формировать. Хочется жить хорошо, а именно мы закладываем фундамент этой хорошей жизни. Пусть этот год станет годом свершений, достижений. Хочется каждый раз испытывать чувство гордости, когда мы будем слышать о достижениях школы 15, об очередных успехах ее выпускников, победах на олимпиадах и конкурсах учеников. От всей души желаю здоровья, энергии, сил для вашего благородного труда. Пусть в ваших сердцах будет больше оптимизма и веры в будущее, пусть всегда сопутствует удача. Хороших и достойных учеников!

Наше учреждение, вы уважаемые коллеги добились определенных успехов в учебном году. В 2009 году еще один педагог школы стала победителем конкурса «Лучших учителей» и получила денежное поощрение. Награжден Почетной грамотой Министерства образования Девицын напечатана статья во второй книге «Учитель в судьбе края», издаваемой МО ХК.

Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главное условие для достижения этой цели – включение каждого ребенка на каждом занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

Качество образования – социальная категория, определяющая состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества (различных социальных групп) в развитии и формировании гражданских, бытовых и профессиональных компетенций личности.

Внесены изменения в Кодекс РФ об административных правонарушениях в части установления административной ответственности за нарушения законодательства РФ в области образования и статьи 12 Закона РФ «Об образовании» (принят Государственной Думой 13.05.2009, настоящий ФЗ вступает в силу 01.12.2009). Административная ответственность в виде штрафа, дисквалификации за нарушение права на образование и предусмотренных законодательством РФ в области образования прав и свобод, обучающихся и воспитанников образовательных организаций, нарушение требований к ведению образовательной деятельности и организации образовательного процесса. К ответственности могут быть привлечены не только юридические, но и должностные лица (т. е. зам. директора, учителя). К правонарушением относятся: незаконный отказ в приеме в ОУ, отчисление из ОУ (от 30-50 тысяч рублей на должностное лицо; до 100 до 200 тыс. рублей на юрлицо), нарушение правил оказания платных услуг (от 30-50 тысяч рублей на должностное лицо; до 100 до 200 тыс. рублей на юрлицо), реализация не в полном объеме программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса (от 20-40 тысяч рублей на должностное лицо; до 50 до 100 тыс. рублей на юрлицо), умышленное искажение результатов итоговой аттестации (от 3-5 тысяч рублей на должностное лицо; до 40 до 50 тыс. рублей на юрлицо).

Важную роль в оценке качества образования играют мониторинговые исследования, которые осуществляются с учетом основных циклов функционирования школы (учебная четверть, полугодие, год). В мониторинговом исследовании используются разные способы и каналы получения информации для проведения оценивания и диагностики качества образования. Проблемой остается правдивость предоставленных сведений педагогами школы и сроки исполнения и их предоставления, проблема останется проблемой до тех пор, пока мы не научимся, критично относится к получаемым результатам. Поэтому трудно нам самим написать характеристику приложение к аттестационному листу (писать нечего, а что может написать администратор). ????

Одним из главных документов был, остается и вечно будет школьный классный журнал. Должностной инструкцией № 26 пунктом 3.11 (должностная инструкция классного руководителя) определено: классный руководитель ведет в установленном порядке документацию класса и устраняет, выявленные в ходе проверки замечания в установленные сроки. Локальный акт «Положение о правилах ведения журнала», гласит о том, что классный журнал, является государственным документом. Классный руководитель несет состояние журнала своего класса, следит за систематичностью ведения журнала учителями-предметниками, работающими в классе, анализирует успеваемость учащихся, объективность выставления четвертных, полугодовых, годовых отметок (пункт3.14). Классный руководитель несет ответственность за устранение замечаний, выявленных в ходе проверки классного журнала в установленные администрацией сроки (пункт 3.16). Неоднократно говорилось об отсутствии настоящих деловых требовательных отношений между коллегами. Не слышат коллеги друг друга. Нужно обязательно проверить членам администрации, указать на недостатки педагогам и как следствие обязательно обидеться, поспорить и не выполнить в срок. Появилась новая форма – утеря листа проверки, зам. директора проверяет за весь год по второму разу. Ни как не можем научиться работать с классным журналом, ни как учитель – предметник, ни как классный руководитель. Замечания копятся тоннами. Администрация школы предоставляет возможность для работы с классным журналом, ведь каждую учебную четверть последний день сокращен до 2-х уроков. Возможность встретиться между собой, не выходя за рамки рабочего времени, и исправить замечания есть,.. нет желания. Итоги проверки журналов по итогам года.

Современный этап развития общества ставит перед школой новые сложные задачи, решить которые возможно только при глубоком анализе имеющихся достижений на основе четко спланированной деятельности. (планирование ВШК, , зам. директора по УВР)

На современном этапе одной из важных задач школьного образования является обеспечение условий выработки самостоятельности, творческой активности учащихся. Главная социальная функция усвоение общественно-исторического опыта не в накоплении, а в преобразовании уже имеющихся знаний, в их активной творческой переработке и в получении на этой основе новых знаний. Задача школы в нынешних условиях – добиться существенного повышения эффективности в формировании и развитии творческой активности школьников.

Видеть будущее учебного учреждения – важнейшая творческая задача педагогического коллектива, решение которой зависит от инновационной, исследовательской работы, способности и возможности изменить структуру, статус и назначение школы. В этом сложном процессе важную роль играет «Программа развития школы», ибо она определяет не только работу сегодняшней школы, но и помогает построить концепцию развития, наметить и структурировать приоритетные проблемы, разработать направления работы.

Основным принципом организации содержания образования

является принцип единства обучения и воспитания. Это означает, что образцы воспитания не задаются извне: воспитательная функция реализуется через такие формы сотрудничества в учебной и других видах деятельности, в которых ребенок сохраняет себя как целостность.

Нет, и не может быть двух школьников, обладающих одинаковым набором способностей, умений, поведенческих реакций, мышления. Как правило, выбираемый учителем средний темп работы на уроке, оказывается нормальным лишь для определенной части учеников, для других он слишком быстрый, для третьих - очень медленный. Одна и та же учебная задача для одних является сложной, для других – легкой. Одни понимают учителя сразу, другим надо повторить, а третьим необходимо разъяснить. Успешность усвоения учебного материала, темп овладения им, прочность осмысления знаний, уровень развития учащихся зависит не только от деятельности учителя, но и от познавательных возможностей и способностей учащихся, обусловленных многими факторами, в том числе особенностями восприятия, памяти, мыслительной деятельности и физическим развитием. Следовательно, перед каждым учителем постоянно стоит задача создать такие условия, при которых стало возможным использование фактических и потенциальных возможностей каждого ученика в классе. Решение этой проблемы определило цель исследования - «Школа исследователя».

В коллективе уделяется внимание вопросам повышения профессионального уровня пед. кадров. Этому способствует система методической работы, направленная на теоретическое и практическое овладение учителем инновационных технологий обучения.

Цель работы методической службы школы: непрерывное совершенствование квалификации педагога, содействие его эрудиции и компетентности. Продолжится работа по подготовке педагогических кадров, способных работать в инновационном режиме с использованием современных педагогических технологий. (выступление , зам. директора по УВР)

Профориентация – это научно-практическая система подготовки учащихся к свободному выбору профессии. «Кем быть?» - один из главных вопросов для старшеклассников. Учащимся 9–ых классов наиболее необходима помощь специалистов при выборе профессии. Это связано с началом нового этапа в жизни, свободой выбора, к которому большинство не готовы. Они слабо представляют себе, в чем будет заключаться их будущая профессиональная деятельность. Поэтому подготовку учащихся к профессиональному самоопределению необходимо начать как можно раньше, чтобы подросток имел возможность осмыслить значимость профессионального выбора для него самого и мог определить круг реальных возможностей жизнеустройства, в соответствии с интересами, личными задатками, подготовленностью и с учетом общественных потребностей. (выступление , )

В статье 5 Закона «Об образовании» В редакции ФЗ от 01.01.2001 . Определены государственные гарантии прав граждан РФ в области образования. Пункт 3: «Государство гарантирует гражданам общедоступность и бесплатность образования…». Пункт 4: «В целях реализации права на образование граждан, нуждающихся в социальной поддержке, государство полностью или частично несет расходы на их содержание…» Пункт 5: «Государство создает гражданам с отклонениями в развитии условия для получения ими образования, коррекции нарушений развития для получения ими образования и социальной адаптации на основе специальных педагогических подходов».

Утверждение плана двухмесячника «Гарантия прав на общее образование – каждому подростку» на учебный год (Выступление , зам. директора по УВР)

Отсутствие в настоящее время вдохновляющей идеи, развитие криминальной ситуации в городе и микрорайоне, люмпенизация части населения, создает негативный фон для развития школы, делает современное общество, особенно молодежь, безыдейным, что губительно сказывается на культурном и нравственном облике школы и общества в целом.

Главная функция школы воспитательная. Воспитательный процесс в школе должен быть направлен на возрождение нравственного и духовного потенциала личности, на умении строить благоприятные межличностные отношения и бережное отношение к окружающему миру, на выявление склонностей, интересов и развитие ребенка в соответствии с его способностями. Воспитание – процесс «питания души и сердца»

невозможно отделить от обучения, т. к. воспитывается и формируется человек в повседневной своей деятельности, в результате проживания каждого своего дня, а он у школьников он наполнен познанием и учением. Более того, школа – место, где ребенок проводит практически все свое время, значит, она должна сделать все от нее зависящее для создания условий самореализации и самовыражения личности ребенка.

(выступление , зам. директора по ВР)

Администрация школы подготовку к новому учебному году начала в январе 2009 года. Были составлены планы текущего ремонта здания, выполнения планов по устранению замечаний надзорных органов, сметы расходов на строительные материалы, расходные материалы для выполнения предписаний Госпожнадзора, ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии».

В своей работе руководствуемся «Правилами пожарной безопасности в РФ (ППБ 01-03)». Так согласно плана выполнено:

1. Оказаны услуг по замерам сопротивления изоляции на 2700 ().

2. Выполнены электромонтажные работы по заземлению технологического оборудования в варочном цехе школьной столовой на 95000 рублей ().

3. Выполнены работы по восстановлению эвакуационного освещения на 28963 рубля (+»).

4. В течение года обслуживание системы пожарно-охранной сигнализации на 109773 рубля (+»).

5. Установлена «тревожная кнопка»

При подготовке здания к началу учебного года руководствовались «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.1178-02», предписаниями ФГУЗ «Центра гигиены и эпидемиологии»

1.Отремонтирована кровля, согласно плана по текущему ремонту, на сумму рублей 310000 рублей.

2.Приобретен линолеум 105.кв. м)

2.Произведен частичный ремонт классных комнат, подсобных помещений, коридоров, столовой израсходовано 43.465 рублей на строительные мероприятия.

3.Произведена ревизия, замена и ремонт сантехнического оборудования, израсходовано 22.798 рублей, 5000 рублей внебюджетные средства.

4.Приобретено оборудование для столовой, за счет бюджетных ассигнований: оборудование для линии раздачи - 32096 рублей.

5.Отремонтирован двигатель принудительной вентиляции рублей.

6.Восстановлено освещение в спортивном зале - 30000 рублей, из которых 11.709 средства городского бюджета, а 19.291 внебюджетные средства. Физическую помощь специалистами оказал «Амурметалл».

7.Укреплены канал - трапы в столовой, зацементирован пол в загрузочной

8.Проведена ревизия, ремонт, изготовление школьной мебели для учащихся. Мебель изготовлена из ЛДСП -10.080, фурнитура приобреталась из средств от производственной деятельности.

Всего на выполнение предписаний ФГУЗ «Центра гигиены и эпидемиологии» израсходовано – 49.,983 рублей их средств городского бюджета, из внебюджетных средств 67.756 рублей.

Ремонт служебных помещений, коридоров был проведен под руководством , заместителем директора по АХР, техническим персоналом школы: , , В,

Качественно подготовили свои кабинеты к началу учебного года , , , , А, ,

Помещения школы к приемке были качественно подготовлены: 4 этаж – 7А класс (); 3 этаж – 10 и 8 класс (), 2 этаж - 10 класс (), 1 этаж – ; остекление школы – Девицын руководство по подготовке учебных кабинетов, осуществляя , зам директора по УВР.

Участок в летнее время содержали в надлежащем порядке: 7Б - , 7А 5А – Сидоренко клумб, выращиванием рассады и подготовкой пришкольного участка к приемке занималась , учитель биологии. В профильном отряде «Цветик» были задействованы силы 6А класса (), 6Б класса (), 8Б (), 7А ().

В ремонтной бригаде работали учащиеся 9-ых классов (), 8-ых классов (). Посещаемость учащихся была низкой.

В течение трех месяцев были трудоустроены 17 учащихся школы, которые были заняты в производственной бригаде (изготовление школьной мебели, заказа для МДОУ, руководитель , учитель технологии) и строительной бригаде (руководитель , зам. директора по АХР). Учащиеся школы участвовали в посадке картофеля (руководила сельскохозяйственной бригадой , 10 класс).

1.Отметить работу , , за качественную подготовку учебных кабинетов №№ 11, 12, 13, 17, 28 к

2.Отметить качественную работу по подготовке школы к началу нового учебного года педагогическим работникам школы: , , ,

3. Отметить качественную работу при организации каникулярной занятости учащихся педагогическим работникам школы: , ,

4.Отметить качественную работу летних профильных формирований под руководством , , (не является педагогом),

5.Рассмотреть , зам. директора по ВР вопрос о летней отработке на ШМО классных руководителей, общешкольной родительской конференции.

6.Отразить итоги летней занятости учащихся в портфолио учащихся (согласно Положения о портфолио учащихся) и довести результаты до сведения родителей классным руководителям 5-10 классов.

Конфликтная комиссия создается для разрешения спорных вопросов, относящихся к образовательному процессу, оценке знаний обучающихся. Состав конфликтной комиссии ежегодно утверждается решением педагогического совета школы на учебный год и оформляется приказом директора не позднее 10 сентября каждого учебного года. Конфликтная комиссия в своей деятельности руководствуется Законом РФ « ОБ образовании», нормативно-правовыми актами Российской Федерации, Уставом школы и локальными актами школы. Комиссия рассматривает конфликтные ситуации, связанные с объективностью оценки знаний по предмету за текущий учебную четверть, год, во время промежуточной аттестации, устных выпускных экзаменов (для разрешения конфликтных ситуаций на письменных выпускных экзаменах создается апелляционная комиссия при городском отделе образования). Принимать к рассмотрению заявление любого участника образовательного процесса при несогласии с действиями или решением администрации, учителя, классного руководителя. Предлагаю на рассмотрение педагогического совета, следующие кандидатуры:

Председатель – , зам. директора по УВР, учитель начальных классов, 1КК

Члены комиссии:

, учитель иностранного языка, ВКК.

, учитель русского языка, 1 КК.

, учитель математики, 1 КК.

, учитель биологии, 1 КК.

, учитель технологии

Школа – не закрытое, изолированное от мира учреждение, а открытая система. Общее совместное (учителя, родители, учащиеся) улучшение жизни – есть и средство и метод воспитания. Ребенка воспитывает все, что окружает. Поэтому, в первую очередь, главное имеет уклад школьной жизни, атмосфера, школьная культура, что определяет совокупность многих ценностей, главенствующую среди которых стиль взаимоотношений взрослых и детей.

От природы каждый индивид получает тело и мозг, способные развиться в "органы ума", стать умными в самом точном и высоком смысле этого слова. В итоге разовьется этот ум или нет - зависит уже не от природы. И грехи общества, до сих пор распределявшего свои дары не так равномерно, не так справедливо и демократично, как матушка природа, нам совсем незачем сваливать на нее. Все дело тут в условиях, внутри которых развивается человек. В одних условиях он обретает способность самостоятельно мыслить (тогда о нем говорят как о "способном", о "талантливом", об "одаренном"), а в других условиях эта способность остается недоразвитой или развитой до уровня не весьма высокого. Тем более важно, предельно важно очертить те условия, которые приводят к образованию ума, ограничив их от условий, которые образованию ума мешают и тормозят его развитие. Обыкновенно те и другие условия существуют, хитро переплетаясь, одновременно в одном и том же месте. От случайных и каждый раз неповторимых вариаций их переплетений и зависит в каждом индивидуальном случае мера развития ума, способности суждения.

Однако, педагог, стремящийся воспитывать в человеке эту способность, должен уметь четко эти две категории условий различать, чтобы намеренно организовывать такие педагогические ситуации, которые требуют от воспитанника ума и потому его воспитывают, отсекая при этом все мешающие этому факторы и условия. В этом, собственно, и состоит весь секрет педагогического искусства…

И закончить педагогический совет хотелось бы следующими словами о процессе обучения из нового романа Бориса Акунина «Сокол и Ласточка» (рассуждение попугая, постигшего смысл жизни)

«….всякую новую науку нужно постигать не наскоком, а постепенно. Не станет же понимающий человек залпом вливать в глотку драгоценное старое вино? Нет, он будет смаковать каждый глоток, наслаждаться вкусом, цветом, букетом. Учение – одно из приятнейших занятий на свете. Правильно прожитая жизнь вся должна состоять из учения, я глубоко в этом убежден. Даже если в зрелости ты сам стал Учителем, все равно продолжай учиться».

Объявления:

1. – выдача учебников, оформление, час книги по расписанию.

2.Организация 1 сентября, штандарты – обязательно (в каждом классе есть новички), выяснить наличие всех учащихся (заполнены дневники, учебники).

Линейка ()

1. Всеобуч 2. Итоги Дня знаний 3. Организация питания учащихся 4. Обеспеченность учебниками 5. Расстановка кадров

, , , ,

3. расписание звонков:

Расписание звонков МОУ СОШ № 15

	Пн., ср., чт., пт.	Вторник	Суббота
		8.30 – 8.45
1 урок	8	8.50 – 9.35	8.30 – 9.15
2 урок	9	9.45 – 10.30	9.25 – 10.10
3 урок	10.25 – 11.10	10.45 – 11.30	10.20 – 11.05
4 урок	11.25 – 12.10	11.45 – 12.30	11.15 – 12.00
5 урок	12.20 – 13.05	12.40 – 13.25	12.10 – 12. 55
6 урок	13.15 – 14.00	13.35 – 14.20	13.05 – 13. 50

4. ОШ-1 ()

5.Родительская конференция, родительские собрания, выборы актива родительской общественности, добровольные родительские пожертвования – 300 рублей, 500 рублей через платежные поручения. Сдать анкеты.

Выборы УС: классные собрания (протоколы, подписанные всеми родителями. Дата, делегат на конференцию, кандидат в УС. Презентация, представляющая кандидата -3 слайда + распечатанная листовка). Отв. классные руководители срок до 10.09

Общешкольная родительская конференция - 24.09.

Собрание трудового коллектива: 10протокол – кандидаты, дата голосования, избирательная комиссия, счетная комиссия) отв. , срок до 10.09.

Собрание ученического коллектива до 10.09. (протокол – кандидаты, дата голосования, подписной лист) отв. , , до 10.09.

Разработать бюллетень для голосования, протокол для подсчета голосов, форма заявления для кандидатов в УС отв. до 10.09

Выборы УС состоятся (коллектив + учащиеся) – 24.

Ответственным за выборы назначить

6.План ГИМЦ (продолжение августовских встреч, план на сентябрь)

7.Выполняя распоряжение Министерства образования Хабаровского края от 01.01.2001 года № необходимо ознакомиться с инструкциями, правилами, приказами по противопожарной безопасности, ГО ЧС, должностным инструкциям, правилам внутреннего трудового распорядка, охране труда.

8.Провести все виды инструктажа с учащимися на уроках и внеклассных мероприятиях (месячник по безопасности ПДД) с записью в классных журналах; на уроках физики, химии, технологии и физкультуры вести специальные журналы по ОТ.