Направления и тематика курсов повышения квалификации
Организация и планирование методической работы в условиях модернизации образования
Категория слушателей: старшие воспитатели и методисты образовательных учреждений.
Количество учебных часов: 72 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· Современные требования к разработке образовательных программ ДОУ
II. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Проявление и профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов.
· Психологическое сопровождение управленческой деятельности в ДОУ.
· Педагогическое проектирование в ДОУ.
· Интерактивные технологии обучения педагогов.
III. Содержание образования, образовательные области и программы.
· Управление дошкольным образовательным учреждением.
· Методическое руководство речевым развитием дошкольников.
· Методическое руководство физическим воспитанием дошкольников.
· Методическое сопровождение организации опытно-экспериментальной работы в ДО.
Организационно-методические основы физического воспитания в условиях модернизации образования
Категория слушателей: инструкторы по физической культуре образовательных учреждений.
Количество учебных часов: 72 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· Требования к разработке и оформлению аттестационных материалов педагогов.
II. Общество и образование.
· Модернизация российского образования (обновление содержания российского образования).
III. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Проявление и профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов.
· Способы саморегуляции как основа борьбы со стрессом в рамках подготовки детей к спортивным соревнованиям.
· Проектирование профессионального развития педагога.
· Основы педагогического общения.
· Психофизиологические особенности организма детей дошкольного и младшего школьного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам.
· Индивидуальный подход к детям дошкольного и младшего школьного возраста при организации занятий по физической культуре.
IV. Содержание образования, образовательные области и программы
· Организация физкультурно-оздоровительной работы в детских образовательных учреждениях.
· Проведение лечебной физкультуры с детьми с проблемами в развитии.
Психолого-педагогические основания профессиональной деятельности педагогов учреждений интернатного типа в условиях модернизации образования
Категория слушателей: воспитатели детского дома
Количество учебных часов: 104 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· Аттестация как механизм повышения профессиональной компетенции педагога.
· Проекты и проектирование в образовании.
II. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Особенности психического развития воспитанников детского дома дошкольного и младшего школьного возраста. Специфика отставания в психическом развитии.
· Коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами сказкотерапии в условиях детского дома.
· Проявление и профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов закрытых типов детских учреждений.
· Формирование психологического пола и подготовка к семейной жизни воспитанников детского дома.
· Организация профориентационной работы в учреждениях интернатного типа.
· Особенности педагогической диагностики в учреждениях интернатного типа.
· Особенности построения взаимоотношения взрослого и ребенка
в условиях закрытых типов детских учреждений.
III. Содержание образования, образовательные области и программы
· Структура и содержание авторских программ.
· ВПЗ. МОУ «Детский дом №3». Духовно-нравственное воспитание в условиях детского дома.
· ВПЗ. МОУ «Детский дом №4». Реализация комплексного подхода воспитания детей в условиях детского дома.
IV. Современные педагогические технологии.
· Инновационные технологии воспитания.
Методы коррекционной работы с детьми и подростками
Категория слушателей: педагоги-психологи
Количество учебных часов: 104 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· Аттестация как механизм повышения профессиональной компетенции педагога-психолога.
II. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Арттерапия в работе с детьми и подростками. Использование нетрадиционных изотехник в работе с детьми и подростками.
· Коррекция эмоциональной и личностной сферы детей и подростков методом сказкотерапии.
· Методы психической саморегуляции в работе с детьми и подростками.
· Психокоррекционные методы работы с семьей.
· Методы и техники конфликтного взаимодействия.
· Основы педагогического общения.
· Работа с родителями, которые воспитывают ребенка с проблемами в развитии.
· ВПЗ. МДОУ №27. Психокоррекционные методы работы с аутичными детьми дошкольного возраста.
· ВПЗ. Психоневралогический диспансер, детское отделение. Использование мягких методов психокоррекции в работе с детьми с нервно-психическими заболеваниями.
· Песочная терапия в работе с детьми дошкольного возраста.
III. Содержание образования, образовательные области и программы
· Структура и содержание авторских программ.
· ВПЗ. КРЦ для детей и подростков. Организация и содержания психолого-педагогической службы на базе КРЦ для детей и подростков.
Психолого-педагогические основания развития профессиональной деятельности младших воспитателей в условиях модернизации образования
Категория слушателей: младшие воспитатели
Количество учебных часов: 104 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· ВПЗ. МОУ «Детский дом №4». Нормативно-правовые основы и должностные инструкции младшего воспитателя.
II. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Особенности организации и проведения упражнений по развитию мелкой моторики рук с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
· Педагогика партнерского общения.
· Особенности психического развития детей дошкольного и школьного возраста.
· Профилактика отклоняющегося поведения и вредных привычек у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
· Основы педагогического общения.
· Использование нетрадиционных техник в работе с детьми и подростками. Техника косудама. Техника вбивания.
· Использование нетрадиционных изотехник в работе с детьми и подростками. Техника квиллинга.
III. Основы возрастной физиологии, гигиены и доврачебной помощи.
· Детский травматизм и его профилактика. Оказание первой помощи.
· Основы возрастной анатомии и физиологии детей дошкольного и школьного возраста.
· Основы санитарно-гигиенического режима детей дошкольного и младшего школьного возраста.
IV. Содержание образования, образовательные области и программы
· Нормативно-правовая основа защиты прав ребенка.
Психолого-педагогические основания развития профессиональной деятельности педагогов в рамках реабилитационной деятельности
Категория слушателей: педагоги, занимающиеся реабилитационной деятельностью
Количество учебных часов: 72 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности и аттестации работников образования.
· Аттестация как механизм повышения профессиональной компетенции педагога.
II. Психолого – педагогические основы образовательной деятельности.
· Коррекция эмоциональной сферы детей дошкольного возраста средствами сказкотерапии в условиях реабилитационного центра.
· Проявление и профилактика синдрома эмоционального выгорания у педагогов социальных учреждений.
· Арттерапия в работе с детьми и подростками. Использование нетрадиционных изотехник в работе с детьми и подростками.
· Основы педагогического общения.
· Использование нетрадиционных техник в работе с детьми и подростками. Техника квиллинга. Техника вбивания.
· Особенности работы с детьми, имеющими интеллектуальные и эмоциональные нарушения личности.
III. Содержание образования, образовательные области и программы
· Структура и содержание авторских программ.
Использование информационных и коммуникационных технологий в рамках современных методов обучения
Категория слушателей: учителя общеобразовательных муниципальных учреждений
Количество учебных часов: 72 час.
Программа
I. Информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) и их использование в образовании
· Эмоциональное выгорание у педагогов и профилактика данного состояния.
· Особенности педагогического общения.
· Компьютерные сети в образовательном процессе.
· Социальные сервисы в современной школьной инфраструктуре.
II. Использование средств ИКТ в практической деятельности педагогов
· Организация проведения учебных занятий с использованием интерактивной доски.
· Информатизация контроля и измерения результатов обучения.
· Средства мультимедиа в образовательном процессе.
III. Активные методы обучения
· Активные методы обучения: кейстехнология, метод проектов, портфолио и другие.
· Организация проектной деятельности учащихся с использованием информационных и коммуникационных технологий.
Менеджмент образования
Категория слушателей: заместители директоров, директора муниципальных образовательных учреждений
Количество учебных часов: 72 час.
Программа
I. Нормативно-правовые основы образовательной деятельности
· Основы трудового законодательства и кадрового делопроизводства.
· Нормативно-правовые основы защиты прав ребенка.
II. Психологическая компетентность заместителей руководителей образовательных учреждений
· Коммуникативная компетентность педагога, менеджера (тренинг)
· Эмоциональное выгорание педагога.
· Безконфликтное взаимодействие с основами тренинга.
III. Менеджмент образовательных учреждений
· Менеджмент образовательных учреждений.
· Проектная деятельность в образовании.
· Управление образовательными инновациями. Экспертиза и мониторинг качества инновационных образовательных технологий.
· Система менеджмента качества образования. Оценка качества образования.
· Имидж педагога.
· Маркетинг образовательных услуг и их реклама.
· Управление персоналом в образовании.
· Управляющий совет ОУ в системе инновационного менеджмента.
· Разработка программы развития образовательного учреждения.
· Печатное издание как средство презентации инновационной деятельности образовательного учреждения.
· Содержание должностных инструкций заместителей директоров общеобразовательных учреждений.
Обучающий семинар:
«Технология моделирования проектной деятельности, составление образовательных и авторских программ»
Категория слушателей: педагоги
Количество учебных часов: 32 час.
Программа
· Технология проектов и проектной деятельности в образовании.
А, проректор по научной работе, профессор, доктор педагогических наук.
· Технология составления образовательных и авторских программ.
, зав. кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент.
· Технология составления авторских коррекционно-развивающих программ. , руководитель курсов повышения квалификации, кандидат педагогических наук, доцент кафедры ПиКПИ.
· Практические занятия по подгруппам по освоению изученных технологий.
, зав. кафедрой, кандидат педагогических наук, доцент.
, руководитель курсов повышения квалификации, кандидат педагогических наук, доцент кафедры ПиКПИ.
Стоимость семинара-тренинга – 300 рублей для каждого слушателя.
По окончанию обучающего семинара участникам будет выдан сертификат с указанием количества часов (32 часа).
Семинар-тренинг:
«Коммуникативная компетентность менеджера в образовании»
Категория слушателей: руководители и специалисты муниципальной системы образования, директора школ, гимназий, лицеев, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования.
Количество учебных часов: 32 час.
Стоимость семинара-тренинга – 300 рублей для каждого слушателя.
По окончанию семинара-тренинга выдается сертификат с указанием общего количества часов (12 часов).
