Материалы подготовлены
Федеральным государственным учреждением
Федеральный институт развития образования
Информация о семинаре «Внедрение модели методической службы в сфере дошкольного образования как условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (обобщенные материалы)
22-23 апреля 2010 года в ФГУ «ФИРО» прошел семинар: «Внедрение модели методической службы в сфере дошкольного образования как условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (в рамках реализации проекта «Разработка, апробация и внедрение системы ресурсного обеспечения реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» Федеральной целевой программы развития образования на годы).
В нем участвовали руководители и специалисты органов управления образования, методических служб, учреждений, реализующих программы дошкольного образования из Москвы, Московской области, Ленинградской области, Краснодарского края и других регионов России.
Семинар был посвящен обсуждению модели организации и деятельности методической службы в условиях внедрения федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и работе по внедрению в муниципальных образованиях субъектов Российской Федерации модели методической службы в сфере дошкольного образования как условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования;
На семинаре обсуждались следующие вопросы:
1. Основные виды методической службы дошкольного образования
2. Цели и задачи методической службы
3. Направления деятельности и их содержание
4. Проблемные вопросы, возникающие в ходе внедрения модели методической службы как условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Материалы обсуждения приведены ниже.
1. Основные виды методической службы дошкольного образования
Определение: «Методическая служба дошкольного образования – это совокупность звеньев управления соответствующего уровня (регионального, муниципального, образовательного учреждения), интегрированных в функциональную подсистему управления системой дошкольного образования»
Методическая служба является связующим звеном между жизнедеятельностью педагогического коллектива учреждения, государственной системой образования, психолого-педагогической наукой, передовым педагогическим опытом, содействующее становлению, развитию и реализации профессионального творческого потенциала педагогов.
Учредителем региональной методической службы является орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования. Она может создаваться как структурное подразделение органа управления образованием, структурное подразделение регионального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования – повышения квалификации и переподготовки работников образования, или отдельной организации – регионального научно-методического центра.
Учредителем муниципальной методической службы является администрация муниципального образования. Она может создаваться в форме районного (городского) методического кабинета (центра) как самостоятельного учреждения или в форме методического кабинета (центра) как структурного подразделения муниципального органа управления образования.
Методическая служба образовательного учреждения создается администрацией образовательного учреждения дошкольного образования и представляет собой объединение занимающихся методической деятельностью специалистов по роду своих занятий и функциям, направлениям деятельности.
2. Цели и задачи методической службы
Основной целью методической службы всех уровней является методическое сопровождение функционирования и развития соответствующих систем дошкольного образования, повышению его качества в условиях модернизации образования.
Цель реализуется через решение ряда задач:
содействие развитию системы образования (региональной, муниципальной, конкретного образовательного учреждения);
содействие функционированию и развитию дошкольных образовательных учреждений (государственных и муниципальных);
оказание поддержки образовательным учреждениям в освоении и введении в действие государственных федеральных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и условиям ее реализации, примерных общеобразовательных программ дошкольного образования;
оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических работников системы дошкольного образования, в том числе через проведение конкурсов профессионального мастерства;
удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных потребностей педагогических работников системы дошкольного образования;
создание условий для организации и осуществления повышения квалификации педагогических и руководящих работников системы дошкольного образования;
оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам образовательного процесса;
содействие в выполнении целевых федеральных, региональных и муниципальных программ развития дошкольного образования.
3. Направления деятельности и их содержание
К основным направлениям деятельности Методической службы относятся: научное обеспечение развития системы дошкольного образования, аналитическая, информационная, организационно-методическая, консультативная деятельность.
Региональная методическая служба
Научное обеспечение развития системы дошкольного образования
Мониторинг состояния и формирование банка данных опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений.
Экспертный анализ авторских программ дошкольного образования (комплексных и парциальных) на предмет соответствия федеральным государственным требованиям и примерным основным общеобразовательным программам дошкольного образования.
Информирование сотрудников методических служб муниципального уровня и образовательных учреждений об инновационных процессах в системе дошкольного образования.
Научно-методическое сопровождение инновационных процессов в региональной системе дошкольного образования.
Научно-методическое сопровождение образовательных учреждений – инновационных площадок.
Осуществление научно-методической поддержки педагогических работников общеобразовательных учреждений, ведущих экспериментальную работу.
Организация научно-консультационной работы для педагогов-экспериментаторов.
Организация постоянно действующих семинаров по инновациям, методам научного исследования в системе образования.
Проведение мероприятий, направленных на распространение результатов опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе дошкольного образования. (???)
Аналитическая деятельность
Мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников региональной системы дошкольного образования.
Разработка программ развития кадрового потенциала системы дошкольного образования на основе анализа муниципальных баз данных о педагогических работниках системы дошкольного образования;
Мониторинг развития региональной системы дошкольного образования, его доступности и качества.
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность
Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.).
Формирование банка данных об авторских программах и технологиях дошкольного образования (комплексных и парциальных) и их соответствии федеральным государственным требованиям и примерным основным общеобразовательным программам дошкольного образования
Взаимодействие со средствами массовой информации с целью популяризации деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации по развитию региональной системы дошкольного образования, повышения социального статуса работников системы дошкольного образования.
Организационно-методическая деятельность
Организация деятельности региональных инновационных площадок.
Разработка рекомендаций и научно-обоснованных подходов к разработке программ развития образовательных учреждений дошкольного образования.
Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования
Участие в разработке примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования.
Подготовка и проведение научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников образовательных учреждений.
Взаимодействие и координация методической деятельности с соответствующими подразделениями органов управления образованием и учреждений дополнительного профессионального (педагогического) образования.
Определение опорных (базовых) дошкольных учреждений (ресурсных центров) для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками образовательных учреждений.
Создание системы дифференцированных сервисных услуг непрерывного образования педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, методическое сопровождение процесса непрерывного образования.
Организация сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных учреждений.
Создание научно-исследовательских коллективов регионального уровня с целью решения проблем научно-методического плана
Консультативная деятельность
Организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных методических служб и методических служб образовательных учреждений дошкольного образования.
Популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований
Муниципальная методическая служба
Научное обеспечение развития системы дошкольного образования
Анализ банка данных опытно-экспериментальной работы образовательных учреждений.
Информирование сотрудников образовательных учреждений об инновационных процессах в системе дошкольного образования.
Организация постоянно действующих семинаров по инновациям, методам научного исследования в системе образования.
Проведение мероприятий, направленных на распространение результатов опытно-экспериментальной и инновационной деятельности в системе дошкольного образования.
Аналитическая деятельность
Мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников муниципальной системы дошкольного образования. Создание базы данных о педагогических работниках муниципальных учреждений дошкольного образования.
Изучение и анализ состояния и результатов методической работы в образовательных учреждениях, определение направлений ее совершенствования.
Мониторинг развития муниципальной системы дошкольного образования, его доступности и качества.
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность
Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.)
Создание банка данных авторских программ дошкольного образования (комплексных и парциальных), допущенных к использованию в воспитательно-образовательном процессе дошкольных учреждений на основе экспертного анализа региональной методической службы.
Ознакомление педагогических и руководящих работников образовательных учреждений с опытом инновационной деятельности образовательных учреждений и педагогов
Информирование педагогических и руководящих работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного образования, о содержании образовательных программ, новых методических пособиях, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах.
Создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности.
Взаимодействие со средствами массовой информации с целью популяризации деятельности органов государственной власти субъектов Российской Федерации по развитию региональной системы дошкольного образования, повышения социального статуса работников системы дошкольного образования.
Организационно-методическая деятельность
Методическое сопровождение разработки дошкольными учреждениями основных общеобразовательных программ дошкольного образования
Участие в разработке программ развития образовательных учреждений.
Прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования
Подготовка и проведение муниципальных совещаний, конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования.
Взаимодействие и координация методической деятельности с региональной методической службой, соответствующими подразделениями органов управления образованием и учреждений дополнительного профессионального (педагогического) образования
Определение опорных (базовых) дошкольных учреждений для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками муниципальных образовательных учреждений дошкольного образования.
Организация сетевого информационно-коммуникационного обслуживания образовательных учреждений
Организация работы предметно-педагогических циклов, методических секций, творческих мастерских с целью взаимодействия педагогов муниципальных образовательных учреждений, участвующих в совершенствовании профессиональных знаний и умений
Консультативная деятельность
Организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных образовательных учреждений.
Популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований
Методическая служба образовательного учреждения
Научное обеспечение развития системы дошкольного образования
Анализ научно-методической литературы
Информирование педагогов образовательного учреждения о научно-экспериментальной деятельности, научно-теоретических исследованиях в сфере дошкольного образования
Аналитическая деятельность
Мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников дошкольного учреждения, выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательном процессе,
Мониторинг качества воспитательно-образовательного процесса.
Изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.
Информационная деятельность
Формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.).
Ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях.
Информирование педагогических работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии дошкольного образования, о содержании примерных основных общеобразовательных программ дошкольного образования, новых методических пособиях, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах
Осуществление информационно-библиографической деятельности
Организационно-методическая деятельность
Разработка основной общеобразовательной программы дошкольного образования и программ дополнительного образования дошкольного учреждения.
Участие в разработке программы развития дошкольного учреждения.
Организация различных форм методической работы: консультаций, семинаров-практикумов, предметно-методических циклов, методических секций, творческих мастерских, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства педагогических работников образовательного учреждения.
Взаимодействие и координация методической деятельности с муниципальной и региональной методическими службами; учреждениями
Консультативная деятельность
Организация консультационной работы для педагогических работников муниципальных образовательных учреждений
Популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований консультирование педагогических работников образовательных учреждений и родителей по вопросам обучения и воспитания детей
4. Проблемные вопросы, возникающие в ходе внедрения модели методической службы как условия реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Более четко определить статус методической службы – педагогический или управленческий. Методическая служба образовательного учреждения – в тексте рекомендаций выступает как объединение педагогов. Последнее – предполагает совокупность функциональных обязанностей, входящих в должностные инструкции по различным должностям, что и объединяет их носителей в методическую службу. Тогда необходимо четко прописать функциональные методические обязанности тех педагогов, которые не являются по должности методистами (старшими воспитателями, заместителями руководителя по учебно-воспитательной работе). Высказывалось опасение, что если методическая служба не является структурной единицей учреждения, то администрация не будет ее создавать. По мнению участников семинара, методическая служба не может заниматься научным обеспечением, а может только - научно-методическим. Также, по мнению участников семинара, методическая служба имеет отношения к вопросам функционирования учреждения не вообще, а только педагогического функционирования. Поступило предложение – направлять деятельность методической службы не на экспериментальную работу, а в первую очередь, на инновационную деятельность. Необходима разработка инструктивно-методических материалов, которые разводили бы функции управленческих структур и методических служб в области мониторинга развития и доступности системы дошкольного образования. Актуальной потребностью сегодня является разработка документа, регламентирующего проведение конкурсов различных видов и уровней.