Отчет о результатах самообследования Волжско-Камского Филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российская Международная Академия Туризма

НОУ ВПО РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА

Волжско - Камский филиал

	УТВЕРЖДЕНО И РАССМОТРЕНО
	на заседании Ученого совета Волжско-Камского филиала НОУ ВПО Российской международной академии туризма протокол № _9_ от 01.01.01 года Директор ВКФ НОУ ВПО РМАТ (________________) «___» _______ 2008 г

О Т Ч Е Т

О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ВОЛЖСКО-КАМСКОГО ФИЛИАЛА

НЕГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ

АКАДЕМИЯ ТУРИЗМА

г. Набережные Челны

2008

План

1.  Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

2.  Система управления образовательным учреждением

3.  Структура подготовки специалистов

4.  Содержание подготовки выпускников

4.1.  Структура и содержание образовательных программ

4.2.  Информационно-методическое обеспечение

4.3.  Организация учебного процесса

4.4.  Внутривузовская система контроля качества подготовки

5.  Качество подготовки специалистов

5.1.  Требования при приеме

5.2.  Уровень подготовки специалистов

5.3.  Итоговая аттестация и востребованность выпускников

6.  Условия реализации образовательной программы

6.1.  Кадры

6.2.  Научно-исследовательская деятельность

6.3.  Материально-техническая база

6.4.  Воспитательная работа

В соответствии с приказом ректора академии комиссия в составе директора, заместителя директора, заведующих кафедрами, руководителей структурных подразделений и преподавателей Волжско-Камского филиала НОУ ВПО Российской международной академии туризма провела самообследование и оценку качества подготовки выпускников, соответствия объема и содержания образовательных программ требованиям государственного образовательного стандарта, уровня организации учебного процесса, условий реализации образовательных профессиональных программ и научных исследований в филиале.

1.  Организационно-правовое обеспечение

образовательной деятельности.

Волжско-Камский филиал НОУ ВПО Российской международной академии туризма является негосударственным образовательным учреждением, не имеющим права юридического лица и реализующим основные образовательные программы высшего профессионального образования.

Учредителем является аккредитованное негосударственное образовательное учреждение – Российская международная академия туризма. Филиал создан на основании решения Ученого совета академии № 000) и приказа ректора РМАТ от 25г. № 000

Филиал зарегистрирован постановлением мэра г. Набережные Челны от 4 марта 1997 г. № 000. Юридический адрес филиала: Республика Татарстан г. Набережные Челны Московский проспект 120. Зарегистрирован в налоговых органах (уведомление от 01.01.2001 код причины постановки на учет )

Деятельность филиала осуществляется на основе Конституции Российской Федерации, законов «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типового положения «О филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации», устава Российской международной академии туризма, «Положения о Волжско-Камском филиале НОУ ВПО Российской международной академии туризма».

Положение о филиале утверждено приказом ректора академии и принято Ученым Советом академии (№ 000 от 01.01.01 года).

Комиссия отмечает, что «Положение о Волжско-Камском филиале Российской международной академии туризма» соответствует требованиям федеральных законов об образовании, Типовому положению «О филиале государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российской Федерации».

Образовательную деятельность в сфере высшего профессионального образования филиал осуществляет в соответствии с лицензией ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ от 01.01.01 года № 000.

Самообследование проводилось по профессиональной образовательной программе 080607 «Менеджмент организации», представляемой к аккредитации.

Проведенный анализ выполнения лицензионных нормативов (приложение № 1 к лицензии от 01.01.01 года № 000), регламентирующих условия реализации профессиональной образовательной программы, показывает, что контрольные нормативы, установленные лицензией выполняются:

- фактический предельный контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения, на момент самообследования составляет: 483 человек (по лицензии – не более 485).

- установленный качественный состав преподавательских кадров составляет в среднем 66,6%;

- установленная обеспеченность обязательной учебно-методической литературой 0,5 экземпляра на одного обучающегося, в действительности составляетэкземпляров;

- установленное отношение расходов на образовательный процесс в расчете на одного обучающегося из приведенного контингента к очной форме обучения к федеральному показателю фактически составляет 1,0;

- отношение доли средств, направляемых на нужды образования в календарном году, ко всем доходам вуза, полученным за тот же период, по лицензии –0,75%, фактически составляет 90 %.

Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Типовым положением о филиале образовательного учреждения высшего профессионального образования (вузе), нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, «Положения о Волжско-Камском филиале НОУ ВПО Российской международной академии туризма».

На основе действующего законодательства об образовании в филиале создана собственная организационно-правовая база, регламентирующая его учебную, научную и хозяйственную деятельность. Локальные нормативные акты соответствуют действующему законодательству Российской Федерации об образовании и уставу академии.

Каждая кафедра имеет необходимую организационно-нормативную документацию:

Приказы, распоряжения ректора академии, директора филиала, Ученого совета филиала по работе кафедры.

  Материалы внутривузовского контроля по работе кафедры.

Планы работы кафедры за 1 год.

  Протоколы заседаний кафедры за 1 год.

  Типовой и рабочий учебные планы по специальности.

  Квалификационные характеристики на специалистов.

  Типовые и учебные программы дисциплин, закрепленных за кафедрой.

  Рабочие учебные программы преподавателей кафедры.

  Фонды контрольных заданий (тесты, экзаменационные билеты и т. п.) по всем дисциплинам, закрепленных за кафедрой.

  Планы самостоятельной работы студентов с приложением примеров этих работ.

  Положения и учебно-методические разработки (рекомендации по всем видам учебных занятий – лекций, семинаров, практических и лабораторных занятий, производственной практики, курсового и дипломного проектирования, итоговых экзаменов и др).

  План написания учебной и учебно-методической литературы и результаты его выполнения.

  Программы учебной и производственной практик.

  Отчеты студентов о прохождении учебных, производственных практик и их руководителей.

  Перечни тем курсовых и дипломных работ (проектов).

  Курсовые работы (проекты) за год.

  Расчет общей учебной нагрузки кафедры за год.

  Расписание занятий по семестрам.

  Графики и листки учета консультаций.

  Журнал контроля учебных занятий кафедры.

  Индивидуальные планы преподавателей за 3 года

  План повышения квалификации преподавателей и его выполнение.

  Планы работы кафедрального семинара.

  Пятилетний и годовые планы работы кафедры по НИР.

  Годовые отчеты кафедры за 1 год.

  Планы и отчеты о работе научных студенческих кружков кафедры.

  Все документы кафедр других подразделений филиала соответствуют нормативно-правовым актам Министерства образования и науки РФ.

  В результате проведенного анализа локальной организационно-нормативной базы и делопроизводства филиала, его структурных подразделений комиссия пришла к следующим выводам:

Разработанная в филиале организационно-правовая база на основе законодательства об образовании соответствует требованиям Инструкции Минобрнауки РФ «Об организации делопроизводства в вузе», а также Перечню номенклатуре дел высшего учебного заведения и его структурных подразделений.

2.  Структура управления.

Управленческая деятельность Волжско-Камского филиала НОУ ВПО РМАТ осуществляется на основе сочетания единства единоначалия и коллегиальности, функционального сочетания прав, обязанностей и ответственности в управлении, на принципах демократизации и гуманизации управления филиалом. С учетом этого строится анализ, постановка целей, планирование и организация работы, контроль, регулирование и коррекция с опорой на инициативу и творчество всего педагогического коллектива, и анализ оценки качества образовательного процесса.

В управленческой системе филиала выделяются 5 уровней управления.

Уровни управления
1	2	3	4	5
Ученый совет филиала	Директор филиала	Зам. директора, зав. кафедрами,	Преподаватели, кураторы	Студенты, Студенческий совет
Обеспечивает стратегическое управление филиалом	Организует оперативное управление	1.Осуществляют опосредованное руководство филиалом. 2. Добиваются выполнения стратегических задач и прогнозов в развитии филиала.	1.Выполняют организационно-управленческие функции. 2.Взаимодействуют с органами общественного самоуправления.	1.Принимают участие в управляющей системе вуза. 2. Формируют познавательный интерес и деловые качества студентов.

В филиале существуют общие требования к построению структуры управления, четкое выявление видов деятельности и функций, закрепленных за каждым органом:

-  Ученым советом филиала

-  Кафедрами.

Руководство филиала планирует свою работу так, чтобы иметь возможность сконцентрировать свое внимание на решении стратегических задач, предвидеть их появление; распределяет свое время на решение вопросов, пропорционально их срочности и важности.

Особенностью учебно-воспитательной работы является постоянное совершенствование содержания, форм, методов обучения. Труд преподавателей носит исследовательский характер, поэтому в процессе преподавания выделяются группы педагогов, занимающиеся:

- научно-исследовательской работой, связанной с формированием, корректировкой учебных планов, учебно-методических пособий;

-  опытно-экспериментальной работой, которая заключается в апробировании инноваций и постановки разработанных вопросов.

Под наблюдением руководства филиала находятся все процессы: выполнение программ, качество знаний, уровень развития студентов, качество преподавания, система внеаудиторной деятельности, учебно-методическое обеспечение, уровень самообразования преподавателей, участие педагогического коллектива филиала в научно-исследовательской деятельности, работа с родителями. Используются следующие методы для сбора информации: наблюдение, анализ документации, контрольные работы, срезы, олимпиады, рефераты, самооценка, собеседования, посещение учебных занятий и внеаудиторных мероприятий, изучение лучшего педагогического опыта, творческие отчеты.

Таким образом, комиссия отмечает, что сложившаяся в филиале система управления обеспечивает реализацию принципа коллегиальности.

Ученый Совет филиала состоит из 12 членов, избранных на общем собрании коллектива филиала (протокол от 1 декабря 2003 года_ г. и утвержден приказом директора № _193\1 от 1 декабря 2003 года_).

В него входят: директор, заместитель директора, начальник учебной части, заведующая кафедрой «Менеджмента и маркетинга», заведующий библиотекой, главный бухгалтер, представитель городского управления культуры, председатель студенческого совета филиала

Для выполнения организационной работы и ведения делопроизводства совета избирается секретарь совета. В состав Ученого совета могут избираться представители всех категорий сотрудников и обучающихся филиала. Порядок выборов состава Ученого совета определяется общим собранием (конференцией) коллектива филиала прямым и тайным голосованием. Избранными считаются кандидаты, получившие наибольшее количество голосов, но не менее половины участвующих в голосовании.

Ученый совет Волжско-Камского филиала негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования Российской международной академии туризма является постоянно действующим высшим, выборным, представительным органом управления филиала, формируемым в целях коллегиального, гласного рассмотрения наиболее важных вопросов научно-исследовательской, организационной, экономической, кадровой политики. Во избежании дублирования функций Ученый Совет выполняет функции учебно-методического и научно-методического советов.

Ученый Совет в своей деятельности руководствуется законодательством Российской Федерации, и нормативными актами Министерства образования и науки РФ и «Положением о Волжско-Камском филиале НОУ ВПО Российской международной академии туризма».

Срок полномочий одного Ученого Совета не может превышать 5 лет. Досрочные перевыборы совета филиала проводятся по требованию не менее половины его членов, а также в иных случаях, предусмотренных Положением филиала.

Председателем Ученого Совета является директор филиала. Состав совета утверждается ректором РМАТ. План работы совета на учебный год утверждается Ученым Советом и подписывается директором филиала перед началом учебного года.

Решения Ученого Совета обязательны для исполнения кафедрами и всеми подразделениями филиала.

Основными задачами Ученого Совета филиала являются:

1.  Определение основных направлений и содержания деятельности в учебном заведении, организационных мер по ее совершенствованию.

2.  Организация и совершенствование учебно-воспитательной, научной и организационной работы в учебном заведении в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к профессиональному образованию.

3.  Определение основных направлений учебной, научной деятельности и материально-технического обеспечения филиала.

Основными функциями Ученого Совета филиала являются:

·  обсуждение и утверждение плана мероприятий по основным направлениям деятельности филиала;

·  рассмотрение плана работы Ученого Совета филиала, учебных планов и программ, выявление их соответствия нормативным документам Государственного органа управления высшим образованием, требованиям практической деятельности менеджеров.

·  утверждение программы и организация научных, научно-практических конференций и семинаров;

·  анализ состояния научной, учебно-воспитательной и методической работы;

·  обсуждение итоговых результатов выполнения НИР;

·  рассмотрение вопросов подготовки и повышения квалификации научных кадров;

·  выдвижение работ и кандидатур, ученых филиала на соискание Государственных премий и наград, выдвижение к присвоению ученых и почетных званий;

·  рассмотрение вопросов организации и итогов приема и обучения студентов;

·  рассмотрение результатов научной работы, педагогических исследований и экспериментов;

·  анализ состояния подготовки и аттестации научно-педагогических кадров;

·  обсуждение необходимых изменений структуры филиала и вопросов его экономической деятельности, способствующих наиболее эффективному использованию научно-технического потенциала филиала;

·  анализ состояния и перспектив развития учебной, материально-технической базы и других вопросов, связанных с деятельностью филиала;

·  обсуждение вопросов редакционно-издательской деятельности;

·  избрание членов экспертных комиссий по подведению итогов конкурсов научных работ,

·  оценка деятельности кафедр и подразделений;

·  избрание своих представителей на съезды и конференции научных работников;

·  подведение итогов практики студентов филиала;

·  рассмотрение вопросов сотрудничества с учебными заведениями, предприятиями и учреждениями;

·  разработка предложений по улучшению качества учебного процесса и подготовки специалистов,

·  осуществление контроля над выполнением требований государственных стандартов по специальности;

·  осуществление экспертизы и заключения о целесообразности и возможностях открытия новых специальностей (специализаций), направлений;

·  рассмотрение вопросов распределения и закрепления учебных дисциплин за кафедрами филиала;

·  изучение состояния методической работы и оказание помощи отделениям в организации учебного процесса;

·  рассмотрение других вопросов методической работы.

Управление филиалом осуществляет директор, который был избран по конкурсу и утверждён на эту должность приказам Ректора РМАТ (приказ № 000к от 01.01.01 года.).

в 1972 году закончил с отличием Харьковский государственный университет. С 1982 г. по 1985 г. работал в Камском государственном политехническом институте вначале ассистентом, а затем заведующим кафедрой политэкономии, в 1982 году ему присуждена ученая степень кандидата экономических наук. С 1989 г по 1992 г. обучался в очной докторантуре института экономики РАН. В 1989 году ему присвоено ученое звание доцента по кафедре политической экономики, в 1995 г. присуждена ученая степень доктора экономических наук. С 1992 по 1993 г работал в Центре социально-экономических исследований на должности директора, с 1993 г. по 1996 г. доцентом кафедры Экономической теории КамПИ, с 1996 по 1997 г профессором той же кафедры. В 1997 г. присвоено ученое звание профессора академии. С 1997 г. является директором Волжско-камского филиала РМАТ, а также исполняет обязанности заведующего кафедрой «Экономики и финансов».

Первый заместитель директора – . В 1967 году окончила Горьковский государственный педагогический институт. В 1977 году была зачислена в аспирантуру при Институте социологических исследований Академии Наук СССР, в 1981 присуждена ученая степень кандидата экономических наук. С 1984 г работала старшим преподавателем кафедры политической экономики в КамПИ, с 1987 г по 1993 г. переведена на должность доцента той же кафедры. В 1989 году присуждено ученое звание доцента по кафедре политической экономии. С 1997 г. работает первым заместителем директора ВКФ РМАТ, в том же году присвоено ученое звание профессора Академии.

Заведующая кафедрой «Менеджмента и маркетинга» - . В 1974 году окончила Казанский государственный университет. С 1981 г. работала ассистентом в КамПИ, в 1986 переведена старшим преподавателем, с 1988 г. по 2003 г. - доцентом кафедры «Менеджмента». В 1983 г. присуждена ученая степень кандидата исторических наук, в 1992 г. присвоено ученое звание доцента по кафедре гуманитарной подготовки и менеджмента. С 2003 г. работает заведующей кафедрой в Волжско-камском филиале РМАТ.

Работу учебного отдела возглавляет . В 1999 г. с отличием окончила Башкирский государственный педагогический институт. В 2003 г. с отличием окончила РМАТ по специальности «Менеджмент организации» (заочное отделение) С 2000 года работает в Волжско-камском филиале РМАТ, в 2007 г. поступила в аспирантуру Камского государственного политехнического института.

Заместитель начальника учебного отдела – . В 2002 г. с отличием окончила РМАТ. С 2001 года работала ассистентом в Волжско-камском филиале РМАТ, с 2003 г. заместителем начальника учебного отдела. В 2007 г. поступила в аспирантуру Камского государственного политехнического института.

Учебный отдел организует учебный процесс в соответствии с учебными планами, учебными программами и требованиями ГОСТа.

Учебные занятия проводятся по расписанию, в соответствии с графиком учебного процесса, утвержденным директором филиала.

Учебное расписание составляется на семестр и помещается на стенд не позднее, чем за 10 дней до начала каждого семестра.

Учебный отдел осуществляет контроль за выполнением требований государственного стандарта, за методическим обеспечением учебного процесса:

-  анализирует показатели успеваемости студентов и дает экспертную оценку качества преподавания дисциплин;

-  разрабатывает рекомендации по совершенствованию системы учета и отчетности в учебном процессе;

-  распространяет опыт передовых преподавателей по вопросам применения методов активного обучения в рамках школы педагогического мастерства;

-  анализирует организацию и обеспечение самостоятельной работы студентов;

-  организует обследование объема и содержания заданий студентов на индивидуальную и самостоятельную работу;

-  осуществляет контроль учебной работы студентов и разрабатывает рекомендации по совершенствованию системы текущего контроля учебной работы студентов по совершенствованию организации экзаменов, зачетов и аттестации студентов;

-  анализирует и совершенствует учебно-организационную и учебно-воспитательную работу;

-  следит за повышением профессионального мастерства преподавателей в филиале;

-  содействует расширению и повышению качества образовательных услуг;

-  пропагандирует достижения и возможности филиала в сфере предоставления образовательных услуг;

-  организует прием студентов в филиал;

-  обеспечивает преподавателей филиала необходимой документацией;

-  осуществляет взаимодействие с головным учреждением (Российская международная академия туризма) по учебным вопросам (наличие учебно-методической литературы, программ дисциплин, учебных планов);

-  контролирует обеспечение учебного процесса в филиале соответствующей основной и дополнительной учебной, научной и методической литературой;

-  ведет учет посещения занятий;

-  следит за состоянием учебной дисциплины на лекциях и практических занятиях;

-  своевременно готовит плановую, отчетную и аттестационную документацию.

Заместитель директора по финансам и учету – главный бухгалтер – . В 1993 году окончила КамПИ. С 1993 г. работала главным бухгалтером в МП «Имидж» и с 1997 г. работает в Волжско-Камском филиале главным бухгалтером. Проходила в 2002 г. повышение квалификации в Казанском государственном финансово-экономическом институте по направлению «Финансовый анализ», в 2003 г. повышение квалификации в РМАТ. Имеет квалификационный аттестат профессионального бухгалтера за № 000 от 01.01.2001г. В 2007 году присуждена степень кандидата экономических наук.

структура вуза и расстановка сотрудников по

подразделениям выглядят следующим образом:

Руководство филиала	Количество сотрудников
директор	1
первый заместитель директора	1
бухгалтерия	3
учебный отдел	3
библиотека	2
административно-хозяйственный отдел	7
канцелярия	1
отдел кадров	1
военно-учетный стол	1
Кафедра «Менеджмента и маркетинга»	23
Кафедра «Экономики и финансов»	22
Всего	65

Единая педагогическая система Волжско-Камского филиала РМАТ.

	Кафедра «Экономики и финансов»

 

Формы и методы развития познавательных интересов студентов.

Формы

Декады и предметные недели

Олимпиады

Конкурсы

Конкурс лучших научных работ

Выпуски газет

Конференции

Брифинг

Актуальное интервью

Пресс-конференция

Ролевые игры

Деловые игры

Разбор конкретных ситуаций

Методы

Выпуск газет

Беседы

Соревнования

Рефераты, доклады

Анкетирование

Творческие работы

Введение проблемных ситуаций

Метод конкретных ситуаций

Введение элементов анализа, синтеза

Имитационно-ролевое моделирование

Моделирование ситуаций

Основные направления туристского образования и воспитания в филиале:

1.  удовлетворение образовательных потребностей личности в углублении и расширении образования на базе среднего (полного) общего, средне профессионального и высшего профессионального обучения;

2.  подготовка специалистов с высшим профессиональным образованием.

Основными задачами филиала являются:

- удовлетворение потребностей общества в квалифицированных специали­стах с высшим профессиональным образованием в области менеджмента туристского бизнеса и внешнеэкономической деятельности;

- удовлетворение потребности личности в интеллектуальном, культур­ном, нравственном и физическом развитии, посредством получения высшего образования на основе неразрывного единства учебного и воспитательного процессов;

- накопление, сохранение и приумножение нравственных, культурных и научных ценностей общества;

-  распространение отечественного и международного опыта и знаний по туристскому менеджменту, научно-исследовательская работа по туристским проблемам и развитию туризма в регионе;

-  подготовка, переподготовка и повышение квалификации специалистов по программам послевузовского дополнительного профессионального образования в сфере менеджмента и экономики туризма;

-  оказание дополнительных образовательных услуг за рамками основного образовательного процесса;

-  организация образовательных поездок, прием и обслуживание учебных групп.

Предметом деятельности Филиала является:

- подготовка кадров по профессиональным образовательным программам высшего профессионального образования в сфере менеджмента и экономики туризма;

-  оказание дополнительных образовательных услуг за рамками основного образовательного процесса;

-  осуществление организации учебных и образовательных поездок; прием и обслуживание учебных групп.

Все кафедры возглавляют квалифицированные педагоги. Учебные курсы и дисциплины специальности закреплены за соответствующими кафедрами приказом директора филиала (от 2 декабря 2003 года. № _199).

Кафедра «Экономики и финансов»

№	ДИСЦИПЛИНЫ
1.	Социология
2.	Фольклор и этнография
3.	Математика
4.	Информатика
5.	Концепции современного естествознания
6.	География
7.	Экономическая теория
8.	Мировая экономика
9.	Финансы и кредит
10.	Статистика
11.	Бухгалтерский учет
12.	География туристских центров и регионов России
13.	Программный туризм
14.	Административные системы и офисные технологии
15.	Информационные технологии в сфере гостеприимства
16.	Информационные технологии управления
17.	Логистика
18.	Национальные кухни народов мира
19.	Основы рационального питания
20.	Экономика гостиничного и ресторанного бизнеса
21.	Организация внешнеэкономической деятельности
22.	Товароведение и экспертиза пищевых продуктов
23.	Оборудование гостиничных и ресторанных предприятий
24.	Технология приготовления продукции общественного питания
25.	Гостиничное и ресторанное обслуживание
26.	Экономика туризма
27.	Менеджмент гостеприимства
28.	Дипломатический протокол и этика деловых отношений
29.	Компьютерный бухучет
30.	Индустрия гостеприимства
31.	Санитария и гигиена предприятий гостеприимства
32.	Финансово-экономический анализ деятельности турфирмы и аудит
33.	Финансовые методы страхования в туризме
34.	Ценообразование в туризме
35.	Бизнес-планирование
36.	Менеджмент безопасности в индустрии гостиничного бизнеса
37.	Международные финансовые и кредитные отношения в туризме
38.	Финансы туристской фирмы
39.	Финансовый менеджмент в туризме
40.	Политология

Кафедра «Менеджмента и маркетинга»

1.	Философия
2.	Иностранный язык
3.	Культурология
4.	Отечественная история
5.	Правоведение
6.	Психология и педагогика
7.	Английский язык 2
8.	Русский язык и культура речи
9.	Французский язык
10.	Немецкий язык
11.	История изобразительного искусства
12.	Введение в искусство
13.	Безопасность жизнедеятельности
14.	Рекреационное ресурсоведение
15.	Экология
16.	Основы менеджмента
17.	Маркетинг
18.	Теория организации
19.	Организационное поведение
20.	Хозяйственное право
21.	Введение в туризм
22.	Этика деловых отношений
23.	Этикет
24.	Стратегический менеджмент
25.	Исследование систем управления
26.	Управленческие решения
27.	Антикризисное управление
28.	Управление персоналом
29.	Инновационный менеджмент
30.	Управление качеством
31.	Основы экскурсионной деятельности
32.	Основы гостеприимства
33.	Маркетинг в гостиницах и на предприятиях питания
34.	Менеджмент и маркетинг иностранного туризма
35.	Правовое регулирование международной туристской деятельности
36.	Менеджмент туркомплексов и гостиниц
37.	Менеджмент безопасности в туризме и гостеприимстве
38.	Туристское страноведение
39.	Организация производства на предприятиях общественного питания
40.	Управление гостиницами

В количественном отношении учебные дисциплины закреплены за кафедрами следующим образом:

Наименование кафедр	Количество дисциплин
1. Экономики и финансов	40
2. Менеджмента и маркетинга	40

Таким образом, организация структурных подразделений и управления филиалом, в основном, обеспечивает оптимальное взаимодействие всех подразделений в решении стоящих перед филиалом задач, методическое единство учебного процесса на всех уровнях и формах подготовки специалистов высшей квалификации.

2.  Структура подготовки специалистов.

Филиал осуществляет реализацию профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению 080507 «Менеджмент организации»

Подготовка специалистов проводится как по очной (продолжительность обучения – 5 лет), так и по заочной форме обучения (срок обучения – 6 лет и 3 года для лиц, имеющих высшее профессиональное образование). Подготовка специалистов в сфере туризма осуществляется филиалом для Закамского региона РТ

Одним из важных направлений совершенствования структуры подготовки специалистов в филиале является введение широкого спектра специализаций. В целях расширения выбора студентами области своей будущей профессиональной деятельности и с учетом потребностей рынка труда региона в филиале реализуются следующие специализации:

-  «Менеджмент иностранного туризма»;

- «Финансовый менеджмент»;

-  «Менеджмент гостеприимства».

Выбор специализаций обусловлен запросами рынка труда и возможностями филиала к их удовлетворению.

Составной частью в системе образовательной деятельности филиала является заочное обучение. Данная система ориентирована на получение образования без отрыва от производства.

Не реализованных основных профессиональных образовательных программ высшего профессионального образования, указанных в приложениях к лицензии от 01.01.01 года № 000 в филиале нет.

Филиал является основным учебным заведением по подготовке специалистов в области туризма для своего региона.

Таким образом, структура подготовки в филиале соответствует требованиям, предъявляемым к высшим учебным заведениям.

4. Содержание подготовки выпускников.

4.1  Структура и содержание образовательных программ

Филиал осуществляет реализацию профессиональной образовательной программы (ПрОП) направлению и специальности, построенной в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

ПрОП направления включает учебно-методические комплексы: учебные планы, графики учебного процесса, учебные программы дисциплин, программы всех видов практик, темы курсовых и выпускных квалификационных работ, экзаменационные билеты курсовых и итоговых экзаменов.

Учебные планы и графики учебного процесса в филиале составлены согласно требованием государственного образовательного стандарта 2000 г. к минимуму содержания и уровню подготовки специалиста.

Учебные планы, разработанные и реализуемые в филиале, соответствуют требованиям государственного стандарта по циклам дисциплин и объему часов

№ п/п	Специальность, (направление)	Наименование цикла дисциплин
Общие гуманитарные и социально-экономические	Математические и общие естественнонаучные	Общепрофессиональные	Специальные
ГОС (час)	Уч. план (час)	ГОС (час)	Уч. план (час)	ГОС (час)	Уч. план (час)	ГОС (час)	Уч. план (час)
1	080507 «Менеджмент организации»	1800	1800	1000	1000	2500	2500	2000	2000

Учебными планами филиала предусмотрено прохождение студентами учебных и производственных практик. В ходе практик студенты углубляют и закрепляют знания, полученные в процессе теоретического обучения, учатся применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. Нормативной базой для прохождения практик являются требования государственных образовательных стандартов. Имеются Положение о практике, учебные программы дисциплин специальной подготовки, в которых определяются конкретные цели и задачи тех или иных учебных и производственных практик. Со всеми учреждениями заключены договора, направление студентов на практику оформляется приказом директора.

Выполнение основной образовательной программы подготовки специалистов в филиале реализуется через проведение практики, обеспечивающее знакомство студентов с главными характеристиками реальных организаций и освоение важнейших навыков профессиональной деятельности на основе участия в работе организации. Руководитель практики в своей деятельности ориентируется на ГОСТ по специальности 080507 «Менеджмент организации», положение о практике и программы практического обучения. Реализация основной образовательной программы подготовки специалистов обеспечена учебно-методической документацией по всем видам практик.

В зависимости от курса обучения в ВКФ РМАТ проводится учебно-ознакомительная, экономическая и практика менеджмента и преддипломная практики в соответствии с разработанными программами практик.

Практики для студентов проводятся в 4 этапа.

На первом этапе практика носит ознакомительный характер. В течение 2 недель студенты знакомятся с работой менеджера туристической фирмы.

На втором и третьем этапе студенты в течение 6 (по 3 и 3) недель работают в должности менеджера турфирмы. Практике предшествует подготовка студентов к работе, освоение основных форм и методов работы менеджера в соответствии со своей специализацией.

На четвертом этапе практики студенты в течение 8 недель работают под руководством руководителя практики и руководителя учреждения в качестве специалиста, выполняя в полном объеме функциональные обязанности менеджера. В ходе этой практики у студента формируются профессиональные навыки и умения, он применяет на практике теоретические знания, осуществляет поиск новых управленческих технологий, необходимых в его дальнейшей профессиональной деятельности. В ходе данной практики студенты занимаются опытной, экспериментальной работой, результаты которой используются при подготовке дипломной (выпускной квалификационной работы). Содержание и преддипломной практики определяется темой дипломного проекта.

Учебная нагрузка в учебных планах распределяется по семестрам относительно равномерно.

Объем общей учебной нагрузки студента, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы, не превышает 54 часов в неделю. Обязательные аудиторные занятия за весь период теоретического обучения составляют в среднем 28 часов в неделю. Общее каникулярное время составляет 7-10 недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период. Все эти показатели соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

В течение учебного года преподавателями осуществляется текущий контроль за уровнем усвоения студентами знаний в форме промежуточной аттестации по результатам работы студентов на семинарских и практических занятиях, а также в форме зачетов и экзаменов в период экзаменационных сессий. В каждом семестре студенты сдают, как правило, не более 7 зачетов и не более 4 экзаменов.

Таким образом, учебные планы по своей форме и структуре соответствуют Типовому рабочему учебному плану, утвержденному Министерством образования РФ. Структура учебных планов по образовательной программе реализовывает системный подход в подготовке выпускников:

- обеспечивается согласованность содержания и логическая последовательность изложения учебных дисциплин разных кафедр;

- присутствуют структурно-логические межпредметные связи дисциплин, читаемых профессорско-преподавательским составом разных кафедр, обеспечивающих реализацию данной ПрОП.;

- в учебном плане наименование ряда учебных дисциплин соответствуют наименованию учебных дисциплин федерального компонента ГОС;

- блоки социально-гуманитарных и естественнонаучных дисциплин имеют профессиональную направленность, которая реализована через региональный компонент и дисциплины по выбору студентов.

В соответствии с учебными планами и государственным образовательным стандартом кафедрами филиала разработаны учебные программы по всем дисциплинам, а также методические материалы: планы семинарских и практических занятий, вопросы к зачетам и экзаменам, примерные тематики рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ и т. д.

Вопросы разработки методических материалов и учебных программ, их соответствия государственному образовательному стандарту, их реализации в учебном процессе постоянно обсуждаются на заседаниях кафедр и Ученого совета филиала.

С учетом того, что реализация образовательных программ в филиале ведется по двум формам обучения – очной и заочной, то для заочной формы обучения программы содержат более подробные учебно-методические рекомендации по изучению конкретных разделов и тем, выполнению курсовых и контрольных работ, а также тесты и задания для самоконтроля студентов

Вышесказанное позволяет сделать вывод, что разработанные филиалом учебные программы обеспечивают должный уровень подготовки специалистов.

4.2. Информационно-методическое обеспечение

В каждой учебной программе по предметам любого блока дисциплин содержатся списки обязательной и рекомендуемой учебной и учебно-методической литературы. Студент имеет возможность выбора литературы с учетом интересов, потребностей и наличия источников. Списки литературы регулярно пересматриваются и обновляются по мере поступления в библиотеку современных учебных пособий и научных изданий.

Общая площадь, занимаемая библиотекой и читальным залом составляет 102 кв. м. Количество посадочных мест в читальном зале - 40. Общее количество единиц хранения –Из них: учебной литературы –ед. (78%), научной – 661 ед. (2,7 %). Количество наименований ежегодных подписных изданий по профилю подготовки – 60.

Учебная литература: абсолютное количествоед. Из них с грифами Минобразования России, УМО –ед. (93,4 %).

Общее количество экземпляров учебно-методической литературы в библиотеке – 1965 ед., что составляет 4,5 % от общего фонда. Учебно-методические разработки: количество наименований - 34, количество экземпляров - 498. Программно-информационные источники - 395 ед.

Для обеспечения учебного процесса литература приобретается библиотекой с учетом финансовых возможностей филиала.

Затраты на пополнение библиотечного фонда составили:

Год	Кол-во экз.	Сумма (руб.)
2004	3960	520 200
2005	818
2006	1167
2007	1979
2008	1985
ИТОГО	9909	2 425 282

Студенты используют по абсолютному большинству дисциплин учебную литературу, изданную 2-3 года тому назад. Учебники и учебные пособия нового поколения поступают в достаточном количестве и полностью удовлетворяют потребности студентов филиала. Средняя книгообеспеченность учебной литературой примерно 0,5 книги на студента. Все новинки, поступающие в библиотеку, выставляются дважды в течение месяца на информационную выставку в читальном зале.

Библиотека располагает компьютером, ведется работа по созданию полного электронного каталога.

По каждой учебной дисциплине имеются комплекты учебно-методических материалов, включающих тематические планы занятий, планы семинарских и практических занятий, по ряду специальностей – разработки по деловым играм, методические рекомендации для студентов по подготовке к разным формам занятий и разным темам отдельных дисциплин.

В филиале имеется 5 локальных компьютерных сети. В настоящее время располагает 30 терминалами, с которых имеется доступ к сети Internet, Internet – серверами, ведутся работы по расширению возможностей ресурсов Internet и их использования в учебном процессе и НИР.

Имеются электронные базы данных и знаний по профилю образовательных программ.

Общее количество единиц вычислительной техники - 39. Количество компьютерных классов - 2 .

Таким образом, имеющееся в филиале программно-методическое обеспечение учебного процесса позволяет достаточно эффективно осуществлять подготовку по направлению, представленному к аттестации.

В филиале уделяется внимание подготовке учебников и учебных пособий, а также подготовке монографий и тематических сборников статей, которые могут быть использованы в учебном процессе.

За три года ( гг.) в филиале изданы 2 учебных пособия общим объемом 22 п. л., а также 2 монографии объемом 24 п. л., 1 учебно-методическая разработка.

Анализ состояния учебно-методического и материально-технического обеспечения учебного процесса в филиале показывает, что преподаватели вуза в процессе подготовки кадров, осуществляют тесную связь учебной работы с учебно-методической и научно-исследовательской деятельностью.

Вместе с тем, по мнению комиссии, филиалу следует продолжить работу по следующим направлениям информационно-методического обеспечения образовательного процесса:

1) спланировать работу Ученого совета филиала по выпуску учебно-методических материалов, разработанных преподавателями филиала (учебники и учебные пособия с грифом Минобрнауки и УМО, методические разработки по самостоятельной работе студентов, курсовым работам, проведению практик, по итоговой аттестации выпускников и др.);

2) активизировать внутрикафедральную работу: регулярное проведение учебно-методических семинаров,

4) дальнейшее формирование библиотечного фонда современной учебной и научной литературой;

5) создание электронного каталога читального зала, повысить уровень программно-информационного обеспечения всех блоков дисциплин рабочих учебных планов реализуемой в филиале ПрОП (электронные учебники, доступ к базам данных и др.). Использование современных информационных средств связи, в том числе международных.

Таким образом, в филиале создана необходимая информационно-методическая база, обеспечивающая подготовку специалистов по аттестуемому направлению на достаточном уровне.

4.3. Организация учебного процесса.

Учебный процесс организован в филиале в соответствии с учебными планами, расписанием учебных занятий на каждый семестр, с индивидуальными планами работы преподавателей, определяющими конкретные виды аудиторной и внеаудиторной работы со студентами.

Учебный процесс регулируется документами, составленными в соответствии с учебными планами: график учебных занятий филиала, семестровые календарные графики учебного процесса, расписания занятий, курсовых экзаменов и итоговой государственной аттестации. Расписание аудиторных занятий составляется на семестр, и является, в основном, стабильным.

Текущая и итоговая аттестация студентов осуществляется в установленные сроки. Нормативной базой являются «Положение о курсовых экзаменах и зачетах» и «Положение об итоговой аттестации выпускников», разработанные филиалом на основе соответствующих положений Министерства образования РФ, устава Академии и действующего законодательства.

Практика студентов осуществляется по соответствующим программам; базы и условия прохождения практики определены договорами между филиалом и принимающими организациями и учреждениями. По отзывам руководителей заинтересованных организаций и учреждений, подготовка студентов соответствует критериям, необходимым для будущей профессиональной деятельности.

Прохождение практики обязательно для всех студентов. Все виды практик и стажировок проводится в Татарстане, г. Набережные Челны, г. Москва, г. Санкт-Петербург и за рубежом. Согласно Положению по практике и в целях более полного удовлетворения положений, студенты имеют возможность проходить практику или стажировку, выбирая самостоятельно место прохождения практики или стажировки в десяти странах мира (США, Великобритании, Турции, Германии, Норвегии и др.).

Стало традиционным ежегодное посещение выставки МIТТ в Москве, участие студентов в международных и российских конференциях (в гг. Москва, Казань). Студенты филиала участвуют в региональных студенческих конференциях, подтверждая тем самым свой высокий уровень теоретических знаний, умения использовать современные информационные технологии в процессе прохождения практики и владения методами инструментального анализа, необходимым для выполнения профессиональных функций.

Филиал имеет свою базу практики в лучшем в Татарстане КДЦ «Батыр», с которым заключен долгосрочный договор о сотрудничестве а так же бессрочный договор с -Эйр НЧ». С остальными базами практик договоры не заключаются по разным причинам (новая туристическая фирма, другие регионы, т/ф, которую нашли сами студенты и др.). Такая гибкая система сотрудничества с туристическими фирмами, учреждениями, предприятиями и организациями способствует реализации выбора студентов, максимальному использованию потенциала Татарстана. По окончании практики студенты сдают отчеты по практике и дневники практики. Практика каждого студента завершается зачетом с дифференцированной оценкой. При оценке итогов работы студенты на практике принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от предприятия, учреждения, организации, что повышает значимость практической деятельности. Итоги производственной практики обсуждаются на заседании Ученого совета филиала.

В зависимости от специализации туристского предприятия студенты проходят практику в качестве гида – экскурсовода, ассистента менеджера, менеджера, менеджера обслуживания и др. Практика студентов осуществляется в несколько потоков с июня по сентябрь.

В учебном процессе наряду с традиционными технологиями широко используются методы активного обучения (дискуссии, «круглые столы», деловые игры и др.), в том числе с использованием компьютерной техники.

В филиале большое внимание уделяется организации самостоятельной работы студентов. На кафедрах в соответствии с графиками работы преподаватели проводят консультации студентов по разным видам занятий, принимают отчеты за выполненные лабораторно-практические занятия и т. д.

Для эффективного руководства самостоятельной работой студентов по каждой дисциплине преподавателям выделяется определенное число часов, зависящее от объема и значимости учебного курса. В поле зрения кафедр постоянно находится проблема создания информационной базы для самостоятельной работы студентов, совершенствования межсессионной и сессионной аттестации студентов с учетом их самостоятельной работы. На всех кафедрах сложились формы межсессионного контроля самостоятельной работы студентов от аудиторных и домашних контрольных работ, коллоквиумов, рейтинговых оценок и т. п. до курсовых собраний по результатам аттестации.

В межсессионный период самостоятельная работа организуется так, чтобы студенты имели доступ к информационным средствам и лабораторным базам для выполнения определенных теоретических и лабораторных исследовательских заданий, для работы с монографиями и научными публикациями с целью написания рефератов, аннотирования библиографических обзоров, подготовки спецвопросов.

Самостоятельная работа студентов обеспечена необходимыми материалами: учебно-методическими пособиями, содержащими индивидуальные задания по всем разделам учебных программ, тематикой семинаров, контрольными вопросами, списками рекомендуемой литературы, а также экзаменационными материалами и руководствами по выполнению курсовых и дипломных работ.

Учебные программы дисциплин ориентируют студентов на достижение конечной цели обучения, отражают последовательность изучения тем и разделов курса дисциплин; перечень видов деятельности, которыми должен овладеть студент, выполняя задания по дисциплине; перечень знаний и умений с указанием уровней их усвоения; сроки и способы текущего, промежуточного и итогового контроля.

Все дисциплины, предполагающие проведение лабораторных работ, обеспечены методическими руководствами, в которых четко определена структура и содержание самостоятельной работы студентов в рамках соответствующего лабораторного практикума.

Каждый студент может воспользоваться учебно-методическими материалами, помогающими организовать его самостоятельную работу при выполнении заданий. Все материалы доступны студентам, т. к. имеются в библиотеке в виде печатных изданий или на электронных носителях, а также в локальной компьютерной сети.

Текущая и итоговая аттестация студентов осуществляется в установленные сроки. Нормативной базой являются «Положение о курсовых экзаменах и зачетах» и «Положение об итоговой аттестации выпускников», разработанные филиалом на основе соответствующих типовых положений Министерства образования РФ, Положения о филиале и действующего законодательства. Перечень дисциплин, выносимых на экзаменационную сессию, определяется учебным планом и фиксируется в расписании занятий на семестр. На подготовку к каждому экзамену отводится не менее 3 дней, а к государственному экзамену - не менее 10 дней.

Для подготовки к занятиям, написания рефератов, проработки научной литературы используются в первую очередь читальный зал библиотеки, располагающий учебно-методической и научной литературой и периодическими изданиями.

Учебный процесс и научная работа преподавателей филиала направлена на подготовку выпускников к практической деятельности в соответствии с избранной специальностью.

Таким образом, анализ содержания подготовки специалистов показывает, что оно соответствует требованиям государственному образовательному стандарту.

4.4 Внутривузовская система контроля качества подготовки

Внутривузовская система контроля качества подготовки является составной частью системы НОУ ВПОРМАТ, действует и постоянно совершенствуется внутривузовская система контроля учебной деятельности и обеспечения качества подготовки специалистов, основанная на систематическом анализе основных параметров учебного процесса и его ресурсного обеспечения. Составными частями этой системы являются следующие нормативные документы вуза:

- программа развития филиала на гг. и на перспективу;

- структура содержания образовательных программ по подготовке специалистов и рекомендации по подготовке учебных программ;

- положение о порядке расчета часов и нормы времени на основные виды учебной работы;

- положения о различных видах производственных практик;

- положение о курсовых экзаменах и зачетах;

- положение о курсовых работах;

- положение о выпускных квалификационных работах;

- положение об итоговой аттестации выпускников;

- учебно-методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов;

- положение о годовом индивидуальном плане работы преподавателя филиала.

На основании вышеуказанных документов реализуется своя система контроля образовательной деятельности и оценки знаний студентов. Наиболее типичными элементами системы контроля качества подготовки являются:

- промежуточная аттестация два раза в семестр, для студентов всех курсов по каждой дисциплине;

- фронтальная контрольная работа (тестирование) один раз в году по профильным дисциплинам;

- рейтинговая система оценки знаний студентов;

- анализ итогов экзаменационных сессий на заседаниях Ученого совета;

- анализ отчетов председателей ИАК и определение мероприятий по устранению замечаний, недостатков в профессиональной подготовке студентов, выявленных в процессе итоговой аттестации;

- анкетирование студентов по вопросам организации учебно-воспитательной деятельности в вузе;

Преподаватели кафедр совершенствуют формы занятий со студентами, руководства самостоятельной работой студентов, межсессионных аттестаций, формы проведения экзаменов и зачетов.

Экзаменационные программы и билеты утверждаются на заседаниях кафедр, их содержание отражает учебные программы теоретических курсов.

В филиале применяются разнообразные формы проведения экзаменов и зачетов: индивидуальные собеседования по экзаменационным билетам, защита рефератов, все более широкое применение находит тестирование, в том числе компьютеризированное выполнение контрольных и практических заданий.

В филиале большое внимание уделяется решению проблем, связанных с информатизацией образования и вопросами внедрения новых информационных технологий в обучение и управление учебным процессом.

Схема контроля за состоянием учебно-воспитательного процесса

 

Виды контроля за учебно-воспитательным процессом и уровнем знаний, умений и навыков студентов филиала

Виды контроля
Обзорный	Фронтальный	Персональный	Контроль за знаниями, умениями, навыками	Тематический

Посещение занятий. Собеседование. Проверка учебно-методического комплекса.	Собеседование Посещение занятий	-  Соблюдение методических приемов. -  Практическая направленность обучения. -  Выполнение программы. -  Использование технических средств обучения. -  Организация самостоятельной работы. -  Внутрипредметные связи. -  Система опроса. -  Организация повторения.
- Контрольные работы. - Предметные олимпиады. - Устный опрос. - Участие в конференциях. - Экзамены

Под наблюдением руководства филиала находятся все процессы: соответствие требованиям стандартов учебных программ, качество знаний, уровень развития студентов, качество преподавания, система внеаудиторной деятельности, учебно-методическое обеспечение, участие профессорско-преподавательского состава и студентов в научно-исследовательской деятельности.

Используются следующие методы для сбора информации: наблюдение, анализ учебной документации, срезы, конференции, рефераты, собеседования, изучение лучшего педагогического опыта, творческие отчеты.

Методы исследования, используемые преподавателями филиала.

1.  Анализ содержания образовательных программ.

2.  Анализ содержания методических рекомендаций.

3.  Отбор оптимального материала.

4.  Изучение значимости для студентов той или иной темы.

5.  Наблюдение.

6.  Анкетирование.

7.  Анализ уровня знаний студентов по результатам сессии.

Волжско-Камский филиал НОУ ВПО РМАТ как открытая система.

 

Контингент студентов

Студенты 1 курса (очное отделение) – 94 чел.

Студенты 2 курса (очное отделение) – 95 чел.

Студенты 3 курса (очное отделениечел.

Студенты 4 курса (очное отделение) – 89 чел.

Студенты 5 курса (очное отделение) – 96 чел.

Студенты 1 курса (заочное отделение) – 15 чел.

Студенты 2 курса (заочное отделение) – 32 чел.

Студенты 3 курса (заочное отделение) – 33 чел.

Студенты 4 курса (заочное отделение) – 36 чел.

Педагогический коллектив

Всего преподавателей – 45 чел. С ученой степенью – 30 чел.= 66,6 %

Из них: докторов наук – 4 чел.= 8,8 % без степени – 15 = 33,5%

Внешние связи

1.  НОУ ВПО РМАТ

2.  Министерство Образования Республики Татарстан

3.  Кабинет Министров РТ

4.  Министерство по делам молодёжи, спорту и туризму РТ

5.  Турфирмы г. Набережные Челны.

6.  Управление по делам молодёжи г. Наб. Челны

7.  ИНЭКА и другие Вузы города

8.  Первый Римский Университет

Таким образом, в филиале сформированы устойчивые и эффективные элементы внутривузовской системы качества подготовки специалистов.

5. Качество подготовки специалистов

5.1 Требования при приеме

Одной из задач, решаемых филиалом, является оказание помощи выпускникам средних учебных заведений в профориентации, выборе специальности.

Информацию об условиях приема в последующем году желающие получают посредством рекламы в средствах массовой информации (газеты, радио, телевидение), а также на рекламных стендах приемной комиссии. Рекламные материалы и условия приема в вуз рассылаются в школы г. Набережных Челнов и Татарстана. Регулярно филиал проводит «День открытых дверей» для учащихся школ города. Не первый год филиал принимает активное участие в выставке профессий проводимой Администрацией города.

Уровень требований к абитуриентам достаточно высок, поэтому поступают в филиал лица, имеющие достаточно высокий уровень подготовки. Прием абитуриентов осуществляется в соответствии с требованиями по ЕГЭ установленными Министерством образования РТ.

Всю работу по подготовке и проведению вступительных испытаний проводит приемная комиссия, которая руководствуется нормативными документами Министерства образования и науки Российской Федерации, правилами приема в филиал, а также планом работы на год. Последний утверждается Ученым советом филиала перед началом учебного года.

Состав приемной комиссии формируется из числа наиболее опытных преподавателей филиала и утверждается приказом директора. Приказом директора назначаются, кроме того, состав и председатели предметных комиссий и апелляционной комиссии.

На приемную комиссию возложено решение следующих вопросов:

-  разработка порядка проведения конкурса и зачисления в вуз;

-  организация и осуществление приема документов от абитуриентов;

-  принятие решения о допуске абитуриентов к вступительным испытаниям;

-  составление расписания консультаций, экзаменов и собеседований;

-  выдача информации о количестве поданных заявлений, о результатах вступительных испытаний;

-  принятие решений по каждой апелляции;

-  определение проходного балла по каждой форме обучения, внесение предложения директору филиала о зачислении абитуриентов на первый курс;

-  оформление приказа о зачислении;

-  оформление личных дел студентов первого курса и передача их в канцелярию.

Приемная комиссия по вопросам приема дает консультации по телефону и выезжает в школы для проведения классных часов по профориентационной тематике.

Состав вступительных испытаний: собеседование, русский язык (письменно), иностранный язык – тестирование (письменное и устное).

Вступительные испытания на очную и заочную формы обучения проводятся в разное время. Результаты приема за последние 3 года показывают, что конкурс среди абитуриентов в среднем растет.

Количество заявлений	188	196	142
Конкурс (человек на место)	1,3	1,7	1,8

Подавляющую часть абитуриентов составляют выпускники средних учебных заведений г. Набережных Челнов и Татарстана.

Приказ о создании приемной комиссии издается в феврале месяце и с этого времени приемная комиссия приступает к своей работе. Приемная комиссия руководствуется «Положением о приеме абитуриентов».

Приемная комиссия готовит необходимую документацию: экзаменационные ведомости, экзаменационные листы, бланки протоколов заседаний приемной комиссии, книгу учета поступающих документов абитуриентов и т. д.

Таким образом, уровень требований при приеме в филиал позволяет произвести качественный отбор абитуриентов, способных успешно освоить профессиональную образовательную программу по направлению 080507 «Менеджмент организации»

5.2 Уровень подготовки специалистов.

Анализ вопросов, рекомендуемых студентам к зачетам и содержащихся в экзаменационных билетах, показывает, что они отражают высокие требования к знаниям студентов, соответствующие требованию государственного образовательного стандарта. Качество подготовки выпускников характеризуется уровнем успеваемости студентов в течение всего периода обучения и отражается в результатах тестовых срезов, проведенных в филиале в период самообследования.

Одним из важнейших показателей качества подготовки выпускников являются результаты экзаменационной сессии. Проверка экзаменационной документации показала соответствие экзаменационных билетов и заданий требованиям ГОСТ ВПО. Контроль за усвоением студентами программного материала разнообразен по формам: опрос, рефераты, курсовые работы, зачеты, экзамены, тестовые задания и другие.

Итоги промежуточных аттестаций студентов (результаты зачетно – экзаменационных сессий) показали достаточно высокий уровень усвоения учебного материала.

Педагогический мониторинг успеваемости студентов очной формы обучения

и качество знаний с 2005 г. по 2008 г.:

Общая успеваемость	99 %	99,3 %	97 %	98 %
В т. ч. на «хорошо» и «отлично»	77 %	66 %	67 %	63 %

Педагогический мониторинг успеваемости студентов заочной

формы обучения и качество знаний с 2005 г. по 2008 г.

Общая успеваемость	92 %	88%	92.4 %	91 %
В том числе на «хорошо» и «отлично»	68 %	71,5 %	73,7 %	62 %

С января по июнь 2008 года филиал участвовал в Федеральном Интернет экзамене в сфере профессионального образования:

Результаты следующие :

Английский язык 80% студентов освоивших все ДЕ

Информатика 90% студентов освоивших все ДЕ

Менеджмент 85% студентов освоивших все ДЕ

Русский язык и культура речи 85% студентов освоивших все ДЕ

Психология и педагогика 45% студентов освоивших все ДЕ

При проведении самообследования тестированием были охвачены студенты 2 – 5 курсов. Всего в тестировании участвовали 308 студентов. Это составило 85% от общего числа обучающихся на данных курсах (362 человек). Тестирование проводилось с 01.02.2008 г. по 30.11.2008г.

На втором курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 17 дисциплинам из 18 прослушанных на первом курсе. Из них:

·  по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват 100%;

·  по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;

·  по дисциплинам, выбираемым студентами охват 100%

Минимальная полученная оценка – 3,2 балла (удовлетворительно), что соответствует 64% правильных ответов; максимальная оценка – 4,3 балла (хорошо), что соответствует 88% правильных ответов. В целом по второму курсу средний балл остаточных знаний составил 3,6 балла (хорошо), что соответствует 71,1% правильных ответов. Средние баллы и доли правильных ответов по всем охваченным тестированием дисциплинам приведены в таблице ниже.

На третьем курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 14 дисциплинам из 14 прослушанных на втором курсе (за исключением факультативов). Из них:

·  по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 100%;

·  по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;

·  по дисциплинам, выбираемым студентами охват 30%

Минимальная полученная оценка – 3,2 балла (удовлетворительно), что соответствует 64% правильных ответов; максимальная оценка – 4,0 балла (хорошо), что соответствует 80% правильных ответов.

В целом по третьему курсу средний балл составил 3,6 балла, что соответствует 71,6% правильных ответов.

На четвертом курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 23 дисциплинам из 23 прослушанных на третьем курсе. Из них:

·  по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 100%;

·  по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 100%;

·  по дисциплинам специализации охват 86%

·  по дисциплинам, выбираемым студентами охват 29% .

Минимальная полученная оценка – 3,1 балла (удовлетворительно), что соответствует 62% правильных ответов; максимальная оценка – 4,0 балла (хорошо), что соответствует 80% правильных ответов. В целом по четвертому курсу средний балл составил 3,4 балла (удовлетворительно), что соответствует 68,5% правильных ответов.

На пятом курсе проверка остаточных знаний осуществлена по 23 дисциплинам из 23, прослушанных на четвертом курсе. Из них::

·  по дисциплинам, входящим в федеральный компонент охват – 92%

·  по дисциплинам, входящим в региональный компонент охват 77%

·  по дисциплинам специализации средний охват 60%

·  по дисциплинам, выбираемым студентами охват 50% .

Минимальная полученная оценка – 2,6 балла (удовлетворительно), что соответствует 52% правильных ответов, максимальная оценка – 3,8 балла (хорошо), что соответствует 76% правильных ответов. В целом по пятому курсу средний балл составил – 3,4 балла (удовлетворительно), что соответствует 68,9% правильных ответов. Средние баллы и доли правильных ответов по всем охваченным тестированием дисциплинам приведены в таблице ниже.

Уровень остаточных знаний студентов 2 курса.

№ п/п	Наименование дисциплины	Доля правильных ответов (%)	Балл	Оценка
1.	Философия	65	3,3	удовлет.
2.	Психология и педагогика	68	3,4	удовлет.
3.	Основы экск. деятельности	72	3,6	хорошо
4.	Рекреационные ресурсы	70	3,5	хорошо
5.	Введение в искусство	72	3,6	хорошо
6.	КСЕ	65	3,3	удовлет.
7.	География турцентров	74	3,7	хорошо
8.	Оборудование гостиничных и ресторанных предприятий	88	4,3	хорошо
9.	Основы гостеприимства	83	4,2	хорошо
10.	Туристское страноведение	70	3,5	хорошо
11.	История изобразительного искусства	74	3,7	хорошо
12.	Экология	72	3,6	хорошо
13.	Русский язык и культура речи	68	3,4	удовлет.
14.	Мен-т безопасности в инд-рии гост. бизнеса	65	3,3	удовлет.
15.	Санитария и гигиена предприятий гост-ва	64	3,2	удовлет.
16.	География	74	3,7	хорошо
17.	Фольклор и этнография	65	3,3	удовлет.
	Итого:	71,1	3,6	хорошо

Уровень остаточных знаний студентов 3 курса.

№ п/п	Наименование дисциплины	Доля правильных ответов (%)	Балл	Оценка
1.	БЖД	72	3,6	хорошо
2.	Социология	68	3,5	удовлет.
3.	Правоведение	64	3,2	удовлет.
4.	Статистика	66	3,3	удовлет.
5.	Бухгалтерский учет	73	3,7	хорошо
6.	Товароведение продовольственных товаров	79	3,9	хорошо
7.	Технология приготовления продукции общественного питания	68	3,5	удовлет.
8	Индустрия гостеприимства	65	3,3	удовлет.
9.	Ценообразование в туризме	76	3,8	хорошо
10.	Английский язык	74	3,7	хорошо
11.	Культурология	70	3,5	хорошо
12.	Основы менеджмента	76	3,8	хорошо
13.	Теория организации	80	4,0	хорошо
14.	Программный туризм	72	3,6	хорошо
	Итого:	71,6	3,6	хорошо

Уровень остаточных знаний студентов 4 курса.

№ п/п	Наименование дисциплины	Доля правильных ответов (%)	Балл	Оценка
1.	Информатика	65	3,3	удовлет.
2.	Адм. Системы и офисные технологии	63	3,1	удовлет.
3.	Экономическая теория	73	3,7	хорошо
4.	Информационные технологии в сфере гостеприимства	63	3,1	удовлет.
5.	Экономика гостиничного и ресторанного бизнеса	67	3,4	удовлет.
6.	Организация внешнеэк. деятельноти	64	3,2	удовлет.
7.	Гостиничное и ресторанное обслуживание	72	3,6	хорошо
8.	Экономика туризма	70	3,5	хорошо
9.	Политология	67	3,4	удовлет.
10.	Финансы и кредит	64	3,2	удовлет.
11.	Менеджмент гостеприимства	76	3,8	хорошо
12.	Бизнес-планирование	64	3,2	удовлет.
13.	Этикет	70	3,5	хорошо
14.	Финансовый менеджмент в туризме	64	3,2	удовлет.
15.	Английский язык 2	64	3,2	удовлет.
16.	Французский язык	76	3,8	хорошо
17.	Финансы туристской фирмы	68	3,4	удовлет.
18.	Немецкий язык	72	3,6	хорошо
19.	Инновационный менеджмент	62	3,1	удовлет.
20.	Менеджмент туркомплексов и гостиниц	80	4,0	хорошо
21.	Организационное поведение	64	3,2	удовлет.
22.	Этика деловых отношений	76	3,8	хорошо
23.	Правовое регулирование междунар. тур. деятельности	72	3,6	хорошо
	Итого:	68,5	3,4	удовлет.

Уровень остаточных знаний студентов 5 курса.

№ п/п	Наименование дисциплины	Доля правильных ответов (%)	Балл	Оценка
1.	Маркетинг	76	3,8	хорошо
2.	Мировая экономика	68	3,4	удовлет.
3.	Информационные технологии управления	70	3,5	хорошо
4.	Междунар. фин. и кредит. отношения	52	2,6	удовлет.
5.	Исследовании систем управления	67	3,4	удовлет.
6.	Логистика	62	3,1	удовлет.
7.	Нац. кухни народов мира	76	3,8	хорошо
8.	Управленческие решения	68	3,4	удовлет.
9.	Дипломатич. протокол и этика дел. отнош.	72	3,6	хорошо
10.	Антикризисное управление	70	3,5	хорошо
11.	Основы рац. питания	68	3,4	удовлет.
12.	Компьютерный бухучет	68	3,4	удовлет.
13.	Стратегический менеджмент	76	3,8	хорошо
14.	Управление персоналом	72	3,6	хорошо
15.	Маркетинг в гост. и на предпр. питания	70	3,5	хорошо
16.	Мен-т и марк-г иностранного туризма	68	3,4	удовлет.
17.	Мен-т безопасности в туризме и гост-ве	70	3,5	хорошо
18.	Орг-ция произ-ва на предпр. общ. питания	76	3,8	хорошо
19.	Управление гостиницами	76	3,8	хорошо
20.	Управление качеством	68	3,4	удовлет.
21.	ФЭК. анализ деят-ти турфирмы и аудит	67	3,4	удовлет.
22.	Фин. методы страхования в туризме	64	3,2	удовлет.
23.	Хозяйственное право	62	3,1	удовлет.
	Итого:	68,9	3,4	удовлет.

Таким образом, анализ фондов контрольных заданий по все дисциплинам учебного плана, видов и форм аттестаций, а также проведение тестирования студентов, показали, что уровень подготовки специалистов является достаточным и соответствует требованиям ГОС ВПО.

5.3 Итоговая аттестация.

В состав итоговой аттестации входят: устный междисциплинарный экзамен и выпускная квалификационная работа. Итоговая аттестация выпускников осуществляется на основе утвержденного учебного плана в соответствии с графиком учебного процесса.

Анализ показывает, что содержание и организация итоговой аттестации соответствуют требованиям ГОСТ, отражают уровень современной науки управления.

В уч. г выпускники Волжско-Камского филиала показали высокий уровень усвоения программного материала и хорошую подготовку к будущей профессиональной деятельности. В состав государственной аттестационной комиссии вошли: председатель комиссии проф, д.э. н., члены комиссии: проф, д. т.н. , доц., к. э.н. доц.,к. и.н. доц., к. с.н. Н, к. э.н. доц.,к. и.н.

Государственная аттестационная комиссия работала в период с 12.02.2008 по 30.02.2008.

Государственный экзамен по специальности 080607 «Менеджмент организации» проходил по утвержденному графику в специально оборудованной аудитории, в назначенное время без нарушений и срывов.

Государственный экзамен сдали 143 выпускника Волжско-Камского филиала Результаты сдачи Государственного экзамена следующие:

с оценкой «отлично» - 72 человека

с оценкой «хорошо» - 46 человек

с оценкой «удовлетворительно» - 25 человек

Защита дипломных проектов проходила с 16.05.2008 по 06.06.2008г.

Дипломные проекты защитили 143 выпускника Волжско-Камского филиала

Результаты следующие:

с оценкой «отлично» - 45 человек

с оценкой «хорошо» - 64 человека

с оценкой «удовлетворительно» - 34 человека

Подводя итоги, председатель комиссии отметил, что, в целом знания выпускников ВКФ РМАТ соответствуют требованиям, предъявляемым к уровню подготовки Государственным Образовательным Стандартом Высшего Профессионального Образования по специальности 080507 «Менеджмент организации».

Филиал большое внимание уделяет работе по организации дальнейшего трудоустройства выпускников. Планируется создание комиссии по трудоустройству, содержанием работы которой будет знакомство студентов с наличием вакансий, с их правами обязанностями, оказание консультационной помощи в оформлении договоров. Работа с выпускниками позволит молодым специалистам начинать трудовую деятельность в соответствии с избранной профессией.

6. Условия реализации образовательной программы

6.1 Кадры.

Образовательный процесс в филиале обеспечивают 45 преподавателей. Из них штатные – 21 чел., совместители – 14 чел, почасовики – 10 чел.

Всего	Штатные преподаватели	Совместители	Почасовики
Всего	45	21 чел.	14 чел.	10 чел.
Со степенью	30 чел.	13 чел.	10 чел.	7 чел.
Из них:
Докторов	4 чел.	2 чел.		2 чел.
Без степени	15 чел.	8 чел.	4 чел.	3 чел.

У 23 преподавателей (51%) основная специальность соответствует профилю преподаваемой дисциплины.

У 18 преподавателей (40%) научная специализация соответствует профилю преподаваемой дисциплины.

4 преподавателя (8,3%) - работники сферы туризма.

8 преподавателей (17,7%) работают в государственных вузах на профильных кафедрах, имеют научные труды по профилю преподаваемых дисциплин и опыт работы по данному профилю свыше 3-х лет.

Из 45 преподавателей – 28 женщины (62,2%). Из них со степенью 14 чел. (31,1 %); 17 преподаватей мужчины (37,7%), среди которых со степенью 16 чел. (35,5 %), докторов – 4 чел. (8,85%).

У 39 преподавателей (81,25 %) опыт работы по профилю преподаваемой дисциплины свыше 3–х лет.

У 6 преподавателей (18,75 %) опыт работы по профилю преподаваемой дисциплины менее 3 – х лет.

Средний возраст профессорско–преподавательского состава - 46 лет. Это наиболее продуктивный возраст для научно – исследовательской работы и педагогической деятельности, период нетрадиционного мышления и творческого развития.

Возрастная категория	Доля преподавателей данной возрастной категории среди:
всех преподавателей	штатных преподавателей
до 30 лет	25 %	18,7%
до 40 лет	14,5 %	12,5%
до 50 лет	16,6%	6,2%
до 60 лет	35,4%	14,5%
старше 60 лет	8,3%	2,%

Профессорско-преподавательский состав филиала имеет достаточный уровень для реализации образовательной программы по направлению, представленному к аттестации.

Кафедра «Менеджмента и маркетинга».

	Всего преподавателей	Со степенью	Докторов	Без степени
Количество	23	17	2	6

Кафедра «Экономики и финансов»

	Всего преподавателей	Со степенью	Докторов	Без степени
Количество	22	13	2	9

Кадровое обеспечение дисциплин гуманитарного и социально – экономического блока осуществляется на достаточно высоком уровне. В целом по указанному блоку дисциплин, лица, имеющие ученую степень и звание, составляют 66,7 %.

Блок дисциплин естественно – научного и математического цикла обеспечен кадровым составом преподавателей, имеющих ученые степени и звания на 85,7 % .

Дисциплины общепрофессионального блока обеспечены профессорско-преподавательским составом, имеющим ученые звания и степени на 76,5%.

Учебный процесс по блоку специальных дисциплин обеспечивают 68,7% преподавателей, имеющих ученые степени и звания.

Обеспечение учебного процесса

профессорско-преподавательским составом

№ п/п	Блоки дисциплин	Процент преподавателей, имеющих ученые степени и звания
1	ГСЭ	66,7
2	ЕН	85,7
3	ОПД	76,5
4	СД	68,7

Учебно–методическим советом филиала ежегодно проводится всесторонний анализ работы совместителей и почасовиков.

Кафедры контролируют выполнение индивидуальных планов преподавателей. Большое внимание в филиале уделяется повышению квалификации профессорско–преподавательских кадров. В установленные сроки преподаватели проходят различные формы повышения квалификации.

Преподаватели филиала проходят повышение квалификации в форме участия в общероссийских и общеуниверситетских конференциях, на которых они выступают с докладами, содокладами. За последние 2 года приняли участие в различных конференциях 25 преподавателей филиала.

6.2  Научно-исследовательская деятельность.

Научно-исследовательская деятельность в филиале осуществляется на основе сводного плана НИР РМАТ, «Программы эксперимента по дальнейшему развития системы подготовки кадров для сферы туризма до 2010 года», осуществляемой РМАТ, плана работы международной кафедры ЮНЕСКО «Культурный туризм в целях мира и развития» и комплексной программы «Многоуровневая система непрерывного профессионального образования в туризме». Центра непрерывного профессионального туристского образования РАО и РМАТ.

Тема: «Проблемы и перспективы развития экологического туризма в Национальном парке «Нижняя Кама» и в туристско-оздоровительном парке «Камские Поляны».

Основные задачи исследования:

-  Проектирование и организация экологических троп, и инфраструктуры для экологического туризма.

-  Мониторинг воздействия развития экологического туризма на природные объекты;

-  определить возможность и особенности развития экологического туризма

Научно-исследовательская деятельность осуществляется преподавателями и студентами в формах:

-  подготовки учебников, учебных пособий, учебно-методических пособий, текстов лекций, учебных программ по дисциплинам рабочего учебного плана; разработки учебно-методических комплексов, организационно-научных документов; организации и участия в научных и научно-практических конференциях;

-  консультаций, обзоров и рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса, научной и практической деятельности;

-  научно-исследовательской работы студентов (НИРС);

-  научного редактирования, рецензирования научных и учебных изданий, диссертационных исследований, официального оппонирования.

Наиболее значимые научные и научно-методические труды, опубликованные ППС филиала:

1.  Темный развлечений: анализ состояния, особенность менеджмента. Монография. – Наб. Челны: ИНЭКА. 2005г., 12 п. л.

2.  , Стальная инструменты в игорном бизнесе: Монографические исследования. Набережные Челны, ИНЭКА, 2008. – 191с. – 12 п. л.

3.  , Стальная бизнес: за и против // Вопросы экономики, - №10, - 2006. – С.137-142. – 0,4 п. л.

4.  , В, Необходимость применения инструментов бенчмаркинга в управлении предприятиями игорной индустрии // Менеджмент в России и за рубежом. - №5, 2006, - С.131-135. 0,3 п. л.

5.  , Темный решения в игорном бизнесе (опыт США) // Практический маркетинг, - №6 (112), 2006. – С.20-25. – 0,4 п. л.

6.  , Стальная бизнес: социально-экономическая дилемма? // Государственная служба, 2008. - №1 (51). С.173-179. 0,5 п. л.

7.  , Темный управления персоналом в индустрии развлечений // Управление персоналом, - №3 (157), 2007. – С.32-37. – 0,4 п. л.

8.  , Стальная бизнес: социально-экономическая дилемма? // Вестник российской академии наук, 2008. – Том 71. - №1. С.91-96. – 0,5 п. л.

9.  . Болонский процесс и подготовка экономистов в высших учебных заведениях // Образование в техническом вузе в ХХI веке: международный межвузовский научно-методический сборник / ГОУ ВПО «Камская гос. инж.-экон. акад.». – Вып.2. – Набережные Челны: Изд-во Кам. гос инж.-экон. акад., 2008. С.93-103. – 0,5 п. л.

10.  Стальная категории понятийного аппарата индустрии развлечений // Вестник национальной академии туризма, - №8, 2008. – С.102-,5 п. л.

11.  Стальная и формы современной индустрии развлечений // Вестник ИНЖЭКОНа. Сер. Экономика. Вып.7 (26), 2008. С.93-96 – 0,5 п. л.

Финансирование научно-исследовательской работы в 2008 г. осуществлялось из двух источников: а) из собственных средств – в объеме 252 тыс. рублей;

Ученые филиала приняли участие более чем в 28 научных и научно-практических конференциях различного уровня, в том числе в четырех международных. Например, в период с 12 по 17 октября 2004 г. в Венском университете (международная конференция «Перспективы развития единого образовательного пространства: Запад - Восток, проблемы и пути их решения», или Международный форум «Молодежь – спорт – туризм, Квартальновские научные чтения, Москва, 18 – 20 февраля 2006г

В филиале сложилась определенная традиция в организации научно-исследовательской работы (НИРС). Основные направления НИРС соответствуют основным направлениям научных исследований на кафедрах филиала.

Основными формами НИРС являются студенческие кружки и студенческие группы. В целом по филиалу действует три кружка. Ведущие преподаватели используют и индивидуальную работу со студентами, которая реализуется как в курсовых, так и дипломных проектах научно-исследовательского характера.

Традиционной стала и ежегодная студенческая научная конференция (апрель-май), результаты которой с 2004г. публикуются в сборнике научных работ аспирантов и студентов. Количество студентов, выступающих с докладами, не опускается менее 10 человек.

Студенты филиала участвуют и во внутривузовских, городских, региональных конференциях.

6.3. Материально-техническая база

Анализ материально–технической базы филиала показал, что она, в основном, достаточна для реализации ПрОП по направлению 080507 «Менеджмент организации».

Учебные занятия проводятся в аудиториях, общей площадью 5 524,55 м 2 что соответствует лицензионной норме.

В распоряжении студентов Волжско-Камского филиала имеются 13 учебных аудиторий, 2 компьютерных класса, в которых находятся 30 компьютеров где проводятся практикумы по информатике и осваивается специализированное программное обеспечение, три кабинета иностранных языков, оборудованные телевизорами, видео, аудио магнитофонами, видеотекой, аудиокассетами, библиотека наединиц с читальным залом, кабинет практического спортивного туризма со спортивным снаряжением, кабинет гостиничного и ресторанного обслуживания.

Арендуются: два спортивных зала, тренажерный зал,

Все это обеспечивает проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно – исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом.

Для обеспечения учебного процесса в соответствии с государственным образовательным стандартом филиал ежегодно приобретает учебно-методическую литературу, компьютеры, оборудование для аудиторий, спортивное снаряжение с учетом финансовых возможностей. Финансовые затраты филиала на организацию учебного процесса выглядят следующим образом:

	2004	2005	2006	2007	2008	Итого
Учебно-методическая литература	520 200	359 828	342 477	531 752	671 025	2 425 282
13 932 экз	16 380 экз	16 879 экз	18 429 экз	20 237 экз
Компьютеры, принтеры	32 349	43 308			210 095
Спортивное снаряжение	39 000	14 488			9 244	62 732
Столы, стулья, доски, телевизоры и др.	63 353					1

Вышеизложенное позволяет сделать вывод, что Волжско-Камский филиал РМАТ в состоянии обеспечить достаточный уровень содержания учебного процесса.

6.4. Воспитательная работа

Технологический цикл реализации воспитательного процесса

Воспитательная работа в филиале осуществляется на основе Концепции воспитательной деятельности РМАТ и направлена на поддержание необходимого уровня интеллектуальной и эмоциональной напряженности, стимулирования познавательного интереса у студентов.

Схема управления воспитательным процессом

Первый заместитель директора

Формы контроля за воспитательным процессом

Руководство филиала

Воспитательная работа в филиале строится в соответствии с утвержденным планом, которым предусматриваются следующие разделы:

- организационные мероприятия: совещания, собрания, семинары, заседания Студенческого совета, подведение итогов успеваемости, конкурсы профессионального мастерства, викторины, экскурсии;

- государственно-правовое информирование: информационные беседы, лекции, тематические вечера, оформление наглядной агитации, стенгазет;

- культурно-массовая и спортивно-оздоровительная работа: художественная самодеятельность, посещение театров, музеев, выставок, экскурсий, концертных залов, проведение праздничных концертов, конкурсов, спортивных соревнований. Мероприятия по воспитанию культуры поведения студентов, встречи с интересными людьми;

- связь со средствами массовой информации: организация и подготовка материалов о деятельности филиала.

Для реализации плана воспитательной работы расширено воспитательное пространство филиала – налажено сотрудничество с общеобразовательными, культурно-просветительскими и туристскими организациями города:

Национальный парк «Нижняя Кама»	Кинотеатр «Батыр»
Российская международная академия туризма

 

Музей «Истории и боевой славы автомобильных войск»

Управление по делам молодёжи в г Н. Челны

КамПИ

НГПИ

МАОУ ДОД «Яр Чалы»

Театр «Мастеровые»

 

За отчетный период была проделана большая работа по сплочению коллектива студентов:

- проведены выборы в Студенческий совет;

- члены Студенческого совета принимали участие в планировании внутривузовских мероприятий;

- студенческий актив принял участие в городском слете студенческих активов, в конференции, посвященной деятельности студенческих строительных отрядов, в организации и проведении «Студенческой весны»;

- студенты ВКФ РМАТ возглавили студенческий совет г. Набережные Челны;

- заняли первое место в викторине «Английский клуб» среди вузов города;

- проведены викторины «СТРАНный ПАРАД» по страноведению;

- приняли участие в городской «Ярмарке образования».

В целях успешного овладения навыками будущей профессии для студентов систематически организуются тематические экскурсии: в г Санкт - Петербург, г. Казань, г. Самара, г. Елабуга, Раифский Богородицкий мужской монастырь.

Преподаватели и студенты филиала принимали участие в работе международных туристских выставок «Отдых – 2008» и «Mitt – 2008».

Проведены встречи-беседы с представителями городского комитета по культуре, историческому наследию и туризму, с врачами наркологами, венерологами, с сотрудниками медико-социальной службы планирования семьи, юристами».

Для получения обратной информации о состоянии учебно-воспитательного процесса в филиале проведено анкетирование студентов 1-ого курса. Итоги анкетирования были рассмотрены руководством филиала и структурных подразделений, приняты меры по дальнейшему совершенствованию воспитательной работы в филиале.

Традиционные культурно-массовые мероприятия

Волжско-Камского филиала НОУ ВПО РМАТ

Дата	Мероприятие
	Заседание старост, первый четверг каждого месяца
сентябрь	Праздничный вечер посвященный «Дню первокурсника»
сентябрь	«День туризма»
Экскурсии
КВН игра «Листья желтые над городом кружатся»
октябрь	День учителя
октябрь	Субботник
октябрь	Неделя английского языка
октябрь	День самоуправления
ноябрь	«Международный день студента»
ноябрь	Конференция по зарубежным стажировкам
ноябрь	Неделя здоровья
декабрь	ЭКВАТОР
декабрь	«Именинный пирог» - праздничный вечер, посвященный Дню рождения ВКФ РМАТ
декабрь	«Новогодний серпантин» шоу-программа
январь	«Татьянин день»
февраль	Конкурс снежных фигур
февраль	«Большая стирка» шоу-программа посвященная празднику «День влюбленных»
март	«СТРАНный парад» - викторина по страноведению
апрель	«От великого до смешного» - юморина
май	День благотворительности
май	«Я приглашу на танец память» - праздничный концерт для ветеранов ВОВ
июнь	Студсовет, посвященный окончанию учебного года
июнь	Экскурсия на теплоходе по р. Кама посвященная окончанию учебного года

Концепция воспитательной работы

со студентами Волжско-камского филиала РМАТ

Общие положения

Концепция представляет собой научно обоснованную совокупность взглядов на основные принципы, содержание и направления развития системы воспитательной работы со студентами.

 

Цель развития системы воспитательной работы: приведение ее организации, содержания, структуры и технологии в соответствие с требованиями времени, которые способствуют оптимальному профессионально-личностному становлению специалиста.

Задачи:

1.  разработать психолого-педагогические основы профессиональной ориентации, адаптации к учебной деятельности в вузе, развитие у студентов профессионально-значимых качеств, подготовки выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности;

2.  обеспечить реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании студентов филиала, с использованием современных образовательных и информационных технологий.

3.  разработать дифференцированную систему повышения квалификации профессорско-преподавательского состава;

4.  изучать и использовать отечественный и зарубежный опыт воспитательной работы.

Реализация концепции осуществляется на основе Конституция РФ, федеральных законов, указов и распоряжений Президента России, постановлений и распоряжений Правительства РФ, затрагивающих образовательную деятельность, законов Минобразования РФ и Концепции воспитательной работы НОУ ВПО РМАТ.

Основные принципы развития системы воспитательной работы

в Волжско-Камском филиале НОУ ВПО РМАТ

Система воспитательной роботы в филиале должна осуществляться на основе следующих принципов:

-  целостности и единства учебно-воспитательного процесса;

-  научной обоснованности, преемственности, плановости и поэтапности осуществления намеченных преобразований;

-  компетентности управления воспитательной работой;

- высокая требовательность к студенту должна включать в себя уважение его достоинства (принцип демократизации и гуманизации воспитательного процесса).

- взаимосвязи обучения и воспитания.

- воспитание духовно и физически здорового человека в коллективе.

Основные направления развития системы воспитательной работы в Волжско-Камском филиале РМАТ

Разработка научно-методических основ совершенствования воспитательной работы в филиале.

На первом этапе предстоит:

-  проанализировать и обобщить опыт организации воспитательной работы со студентами, накопленный филиалом за 5 лет;

-  организовать научно-методические занятия с кураторами по вопросам организации воспитательной работы в филиале;

-  разработать научно-обоснованный пакет документов по проблемам совершенствования воспитательной работы;

-  активизировать работу кружков, факультативов;

На втором этапе предполагается:

-  разработать методические рекомендации для кураторов;

-  организовать выпуск видеофильмов и бюллетеня по обмену опытом воспитательной работы.

Совершенствование организации воспитательной работы в филиале.

На первом этапе предполагается:

-  определить организационно-штатную структуру воспитательного аппарата;

-  выявить воспитательные возможности содержания каждой учебной дисциплины и внести коррективы в технологию обучения студентов с целью усиления воспитательной направленности образовательного процесса;

-  всесторонне использовать потенциал общественных, политических, творческих и иных организаций при проведении воспитательной работы со студентами;

-  активизировать деятельность Студенческого совета, обеспечить нормативно-методическое регулирование этого направления работы;

На втором этапе планируется:

-  осуществить корректировку процесса воспитания и развития личности студентов, руководствуясь целью настоящей Концепции;

-  выявить ценностные ориентации и динамику изменения жизненных планов старшеклассников образовательных школ;

-  оптимизировать систему ранней профориентации и дополнительной подготовки молодежи в лицеях, специализированных классах, группах;

-  внедрить в учебно-воспитательный процесс филиала принципы педагогики сотрудничества и современные технологии, позволяющие стимулировать самостоятельно-творческую деятельность студентов по развитию профессионально-личностных качеств.

Совершенствование информационного обеспечения воспитательной работы со студентами на основе современных компьютерных технологий.

На первом этапе предстоит создать единую методологию сбора и обработки информации в области воспитательного процесса в филиале.

Создать банк данных по инновационным технологиям воспитывающего и развивающего обучения.

На втором этапе планируется разработать информационную систему диагностики, отслеживания и прогнозирования динамики изменения профессионально-личностных качеств студентов по годам обучения, а также создать информационно-оценочную базу данных о динамике профессионального роста выпускников.

Совершенствование воспитательного воздействия

на студентов в период обучения.

Совершенствование психолого-педагогических основ профессиональной ориентации старшеклассников, адаптации к учебной деятельности в вузе, развитие у студентов профессионально-значимых качеств, подготовки выпускников к самостоятельной профессиональной деятельности.

На первом этапе предполагается:

-  выявление ценностных ориентаций и динамики изменения жизненных планов старшеклассников;

-  социально-психологическое изучение студенческих коллективов;

-  оценка степени адаптации студентов к учебной деятельности в филиале;

-  разработка социально-психологического портрета студента по годам обучения;

-  социально-педагогический мониторинг динамики развития у студентов профессионально значимых личностных качеств;

На втором этапе планируется:

-  разработка социально-психологического портрета выпускников;

-  определение профессионально-педагогических требований к личности абитуриентов;

-  выявление социально-психологических причин неуспеваемости;

-  выявление лиц, имеющих склонности к деструктивному поведению;

-  разработка индивидуальных программ и рекомендаций по улучшению адаптации студентов первокурсников;

-  проведение психологических тренингов, с целью развития у студентов навыков общения и поведения в учебном коллективе, профилактики межличностных конфликтов;

-  индивидуальное психологическое консультирование студентов по вопросам самовоспитания и саморазвития;

-  разработка социально-психологических программ профессиональной адаптации выпускников к условиям работы в фирме.

На основании анализа материалов самообследования Волжско-Камского филиала Российской международной академии туризма комиссия пришла к следующим выводам и рекомендациям:

1. Продолжить работу по корректировке нормативно-правовой базы образовательного процесса: положение об Ученом совете, положения о структурных подразделениях и основных видах учебной деятельности, правила внутреннего распорядка, должностные инструкции всех сотрудников филиала и другая документация.

2. Совершенствовать управление филиалом в соответствии с действующим законодательством об образовании и Типовым положением о филиале образовательного учреждения высшего профессионального образования.

3. Активизировать работу по повышению процента остепенённости штатного ППС.

4. Продолжить работу по укреплению материально-технической базы, по расширению сети компьютерных классов, по внедрению информационных технологий в учебный процесс и в управление филиалом.

5. Продолжить работу по совершенствованию методического обеспечения учебного процесса, по созданию новых учебных программ, отвечающих требованиям нового государственного стандарта в сфере высшего профессионального образования, приведения их в соответствие с учебным планом, по обновлению содержания лекций, лабораторно-практических и других видов занятий.

6. Не допускать снижения уровня научно-методической работы – развивать научно-исследовательскую работу, готовить собственные учебники и учебные пособия с грифами Министерства, УМО, НМС.

7. Активизировать научно-исследовательскую работу студентов.

8. Совершенствовать структуру воспитательной работы, привлекать студентов к процессу управления филиалом.

9. Расширять и укреплять сотрудничество с учебными, культурно-просветительными и производственными учреждениями Закамского региона РТ.

На основании проведенного самообследования, с учетом устранения отмеченных недостатков, комиссия пришла к заключению, что Волжско-Камский филиал НОУ ВПО Российской международной академии туризма можно представить к государственной аккредитации.

Председатель комиссии,

директор филиала

Первый проректор по

УМР ГОУ ВПО

Камская государственная

инженерно-экономическая академия

Зав. кафедрой

«Менеджмента и маркетинга»

Члены комиссии:

Первый заместитель директора

Заместитель председателя

комиссии, по учебной работе

Ведущий специалист отдела культуры

при Администрации города Набережные Челны